第一篇：治庸增效 心得體會

治庸增效 心得體會

說到治庸，“庸”是什么？庸是平庸的意思，是無所作為、不思進取、甘為人后的表現(xiàn)。一個平庸的人，在他的職業(yè)生涯、人生事業(yè)中，必定表現(xiàn)出得過且過、無所用心、懶惰散漫的習(xí)氣。因而，庸懶散要一并治理。甘于平庸的思想，懶惰散漫的習(xí)性，不僅與黨員的標準、人民群眾對干部隊伍的期待相去甚遠，也與中華傳統(tǒng)文化君子當(dāng)“厚德載物、自強不息” “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！钡乃枷敫窀癫蝗?。它們不是我們應(yīng)該倡導(dǎo)而是應(yīng)該鞭撻批判的的品質(zhì)，它們不僅使我們自身的潛能得不到發(fā)展，而且也使我們的事業(yè)停滯不前。所以摒除庸懶散的惡習(xí)，培養(yǎng)開拓進取的上進心，是科學(xué)發(fā)展的需要，是我們建功立業(yè)的需要，是實現(xiàn)宗旨的需要。

一個平庸的人必定是一個胸?zé)o大志、不思進取、無所用心、做一天和尚撞一天鐘的人。這樣的人是不可能干出什么驚天動地的偉業(yè)，在“立德立功立言”上有所作為的。我覺得，治庸第一位的是要明志。歷史的經(jīng)驗表明，只有那些胸懷大志、志存高遠的人，只有那些既有遠大理想又腳踏實地、執(zhí)著堅毅的人才能成就一番大業(yè)。什么是遠大的理想？對于一個共產(chǎn)主義者來說就是全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生；對于一個宗教信徒來說就是立地成佛、得道升天、成為君子、真人、至人；對于一個科學(xué)家來說就是發(fā)明創(chuàng)造、認識真理；對于一個企業(yè)家來說就是創(chuàng)造財富利己利人等等。當(dāng)然，社會的主要構(gòu)成還是普通大眾，生存、發(fā)展、快樂、安全、幸福還是他們的現(xiàn)實追求，作為一名普通商場銷售人員要立志做大事，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、無私奉獻。在平凡的工作中干出不平凡的事業(yè)也很了不起。激勵原理又告訴我們，社會對那些默默奉獻勤懇工作的人要有激勵、褒獎。

一個平庸的人還表現(xiàn)在他責(zé)任感、使命感的缺乏。人生在世說易也易，說難也難。人不是孤立的，而是社會關(guān)系的總和。我們在家里，對自己的父母、愛人、孩子等有責(zé)任；在單位，有自己的工作職責(zé)；在一個組織里，對組織有責(zé)任和義務(wù)等等。其實，從整體上講，國家的興亡、民族的興衰、人類的福祉與我們每一個人都息息相關(guān)，你中有我，我中有你。正所謂“天下興亡匹夫有責(zé)”。

一個平庸的人很可能是一個素質(zhì)不高、能力不強、智慧不足的人。我們要擺脫平庸，有所作為，還必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，成為工作領(lǐng)域里的行家里手、專家；必須加強內(nèi)功修養(yǎng)，增強自己的各種能力，如，分析問題、解決問題的能力，組織、管理能力，文字表達和語言表達能力，社交能力等等；必須成為一個智者，成為有智慧的人，做到胸有謀略，足智多謀。

人生的成功與否固然有多種因素，如才華、素質(zhì)、能力、機遇等，也與我們勤不勤奮、敬不敬業(yè)密切相關(guān)。有人可能慨嘆，英雄無用武之地，我們往往把自己的平庸歸咎于社會環(huán)境，認為組織上沒有給我們提供揮灑“拳腳功夫”的舞臺。而熟不知我們在工作中養(yǎng)成的傲慢的態(tài)度，懶散的習(xí)慣使我們不愿接受更多的挑戰(zhàn)，不愿承擔(dān)更多的責(zé)任。產(chǎn)生了對簡單的，容易的工作輕視的態(tài)度，對困難的，棘手的問題就退縮的心態(tài)。有的人，不思進取，把工作當(dāng)成負擔(dān)，敷衍塞責(zé)，得過且過，應(yīng)付了事。今天可以辦好的事情，非要拖到明天，不琢磨事，不想做事，滿足于守攤子、保位子，不求有功，但求無過，不求過得硬，只求過得去。這都是害人害己，我們必須以如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，高度地敬畏之心對待我們的事業(yè)，進一步增強危機意識、責(zé)任意識，從自身做起、從現(xiàn)在做起、以正在做的事為中心，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)，管好自己的人，守好自己的門，做好自己的事。不斷提高自己的工作效能，與同事們一道團結(jié)共事，完成好我們的各項工作。

我想，除了前面所談之外，治庸還須立德，治庸須自律，慎獨慎微。首先，要刻苦改造世界觀和人生觀，牢固樹立正確的理想信念，這是廉潔自律能力的第一防線。牢牢把握正確的世界觀和價值觀，在發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，既要遵守價值規(guī)律和商品交換原則，既要遵守物質(zhì)利益原則，又要保持和發(fā)揚奉獻精神和艱苦奮斗的作風(fēng)，防止拜金主義和享樂主義傾向；既要遵循競爭原則，又要識大體、顧大局，防止個人主義和本位主義。正確的人生觀是對人生價值和人生目標的一種積極的有利于社會發(fā)展的觀念和見解。但正確的人生觀畢竟是一種認識和觀點。這種認識要對具體的行為取向起主導(dǎo)作用，取決于能否經(jīng)受得起自己在特定的社會環(huán)境中形成的人生目標和沖擊。其中包括：（1）對生活標準脫離實際的盲目追求和向往，（2）期望的生活標準與現(xiàn)實狀況的差距，（3）違紀得取的私利能滿足這種差距的程度。如果在人生目標中，對物質(zhì)生活的追求沒有脫離實際，謀私的誘惑及其強大的刺激量都不易形成。在這種情況下，正確的人生觀念在實踐中能成為行為取向的主導(dǎo)。相反，如果人們對脫離實際的人生目標有過強的追求，謀私的行為又在較大程度上能滿足這一目標時，僅作為一種正確認識的人生觀往往就不能成為行為取向的主導(dǎo)。

古人講：“修身、齊家、治國、平天下”。一個人要成為道德楷模，要有所作為，必須首先要加強自身修養(yǎng)，其次，要管理好自己的家庭，一個和諧、和睦、高尚的家庭是我們建功立業(yè)的后方保障。其三，才能治國平天下。我們一定要防微杜漸，經(jīng)常檢點自己的言行舉止，注意工作和生活中的點滴小事，自覺做到廉潔自律。時刻警示自己，管住頭，管住嘴，管住手，管住腿，切實牢記“兩個務(wù)必”的教導(dǎo)，大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，做到嚴于律己，一身正氣。這樣，才能在新的形勢下才能經(jīng)得住考驗，才能為企業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：治庸心得體會

治庸心得體會

最近武漢市委第十一屆十一次全體擴大會議上，省委常委書記阮成發(fā)同志發(fā)表了重要講話，號召在全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”，要求徹底轉(zhuǎn)變部分官員的“庸、懶、散”作風(fēng)，把武漢打造成投資環(huán)境最優(yōu)秀的城市。通過對阮書記講話的認真學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育，同時也提高了認識水平，并對很多事務(wù)和問題有了更深入的認識和思索。加大治懶治庸力度是加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)重大措施?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點粗淺的認識及心得體會。

第一，要加強理論武裝。堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神和胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的重要講話以及市委有關(guān)會議精神，提高自己的理論水平。要自覺地加強思想改造，努力改造自己的主觀世界，真正理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。

第二，要腳踏實地做好本職工作。模范地履行工作職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以人民群眾的利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。

第三，要善于更新知識。我們現(xiàn)在從事物價檢查工作，正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的新的歷史時期，面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的業(yè)務(wù)知識和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，為我區(qū)經(jīng)濟可持續(xù)的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

第四，要治庸治懶樹立形象。治庸治懶，是促進機關(guān)廣大黨員干部改進作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)的基礎(chǔ)所在，也是促進工作落實、推動效能提升的重要前提。要做到平時工作看得出來。不管你在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，切實把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。勇于治“庸”治“懶”，勇于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中，發(fā)揮積極作用。

最后，通過這次對阮書記重要講話的學(xué)習(xí)，使我認識到了在全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”，重要性，加強我作為物價檢查人員的責(zé)任感和使命感，明白了自已在這場活動中應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任和義務(wù)，更好的為我區(qū)的發(fā)展貢獻自已的不懈努力。

第三篇：治庸問責(zé)心得體會——治庸提能、治庸增效、治庸促發(fā)展

治庸問責(zé)心得體會

——治庸提能、治庸增效、治庸促發(fā)展

張克忠

短短數(shù)月，始于武漢的治庸風(fēng)暴迅速在全國范圍內(nèi)展開。省委書記李鴻忠指出，治庸問責(zé)，必須堅持“問題導(dǎo)向”，出重手、下猛藥，治理干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，“只打雷不下雨”不行，光靠和風(fēng)細雨式的說服教育也解決不了問題，必須“刮大風(fēng)”、“打大雷”、“下大雨”，在嚴格問責(zé)、嚴肅追責(zé)上動真格、夠力度。體育局黨組及時響應(yīng)省委開展治庸問責(zé)的號召，明確提出組織開展“治庸問責(zé)、奮發(fā)有為、學(xué)習(xí)李娜，勇當(dāng)‘體育強省’建設(shè)‘跨越先鋒’”主題教育，針對全省體育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問題，大力開展“治庸問責(zé)”工作，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，奮力推進體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展，率先在省直機關(guān)推進“體育強省”建設(shè)，爭當(dāng)“湖北跨越先鋒”，積極服務(wù)湖北“十二五”科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展偉業(yè)。下面僅就第一階段治庸問責(zé)主題教育，提出如下淺顯看法：

一、以治庸提能力。目前，省體校面臨三大中心任務(wù)，一是完成輸送高水平運動員的周期目標任務(wù)；二是為院內(nèi)兩個項目中心奧運、全運備戰(zhàn)提供一流后勤保障；三是在體育局領(lǐng)導(dǎo)下積極籌建湖北體育職業(yè)學(xué)院，完成各項建設(shè)任務(wù)。

要完成好體育局賦予的三大中心任務(wù)，需要全體體校人奉獻非常之能，做好非常之事。治庸提能，需注意以下三點：1.治庸提能，首要是抓學(xué)習(xí)。只有注重學(xué)習(xí)，才能掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，不斷提高思想政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；只有強化學(xué)習(xí)，才能提高正確執(zhí)行政策和依法辦事能力，提高做好學(xué)校工作、解決實際問題能力。2.治庸提能，要害是抓問責(zé)。在一些地方和單位，評價一個干部往往過于強調(diào)其主觀動機，沒有或很少考慮其工作成效，干多干少一個樣、干和不干一個樣，使得不求有功、但求無過的庸官大有人在。改變這一局面，需要認真落實崗位責(zé)任制、首問負責(zé)制、限時辦結(jié)制、績效管理制等，不斷激發(fā)學(xué)校黨員干部的提高能力、改進工作的主動性，改變職工隊伍中存在的不在行、不在狀態(tài)等現(xiàn)象，切實做到制度管人、廉潔高效。3.治庸提能根本是抓制度。如何把那些想干事、會干事、能干事的人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來？如何使那些渾渾噩噩、碌碌無為的庸官沒有機會、沒有舞臺？最好的辦法是從制度和機制入手，改進和完善干部考核辦法，堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)原則，把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、職工信得過的干部選拔上來，讓積極進取者滿懷希望、投機鉆營者無機可乘、平平庸庸者四處碰壁，使干部隊伍呈現(xiàn)人人思進、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神面貌。

二、以治庸增效率。目前，體校面臨前所未有重大機遇，同時也是巨大的挑戰(zhàn)，因而需要一支高效率的黨員干部隊伍沖在最前沿。治庸增效，首先需要在深入開展思想政治教育上下功夫。要借治庸問責(zé)主題教育之風(fēng)，在全校范圍內(nèi)，切實加強以人為本、執(zhí)政為民教育，引導(dǎo)黨員干部增強責(zé)任意識、公仆意識、服務(wù)意識。其次需要在調(diào)動干部積極性上下功夫。要完善干部考核評價體系，加強績效考核，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺，不讓勤勉者吃虧、懶怠者得利。最后需要在明確職責(zé)、嚴肅問責(zé)上下功夫。“懶官”敢懶，一個重要原因是職責(zé)不明確，失職沒追究，瀆職無處理。解決這些問題的關(guān)鍵是認真落實和完善崗位責(zé)任制，做到有崗有職、有權(quán)有責(zé)。

三、以治庸促發(fā)展。體育局提出了由體育大省向體育強省邁進的跨越式發(fā)展目標。省體校也面臨著由中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展課題。希望能夠以治庸問責(zé)主題教育為契機，力促省體校的跨越式發(fā)展，為體育局的體育強省建設(shè)做出應(yīng)有貢獻。黨員干部的的狀態(tài)和作風(fēng)，也是競爭力、凝聚力和公信力，它不僅關(guān)乎一個學(xué)校的發(fā)展，也直接影響全校職工的幸福感。試想，一個民呼不應(yīng)或慢應(yīng)的地方，老百姓會感到幸福嗎？同樣，一個拖拖拉拉，辦事要靠“官”和“關(guān)系”的地方，注定難以又好又快地發(fā)展。因而，抓好治庸問責(zé)本身就是抓發(fā)展。

四、治庸問責(zé)無小事。學(xué)校組織暗訪組查遲到、上班時間吃早點、玩電腦游戲等種種“庸習(xí)”，看起來只是小事，但正如鄧小平所說：‘如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點’。而且，這些‘小事’也切實影響到工作效率、群眾感受?！?/p>

五、建立長效治庸機制。我在學(xué)校治庸問責(zé)主題教育動員會上強調(diào)，雖然活動只為期四個月，但我們一定要建立長效治庸機制，讓我們的黨員干部時刻對“庸、懶、散、軟”問題保持高度警惕。要通過制度建設(shè)，明確哪類行為是“庸”，明確治庸的主體、對“庸習(xí)”的處罰、處罰的程序，也明確對處罰不服的救濟渠道及救濟程序，等等。這樣，一方面能使治庸制度化、清晰化和公開化；另一方面，也能使治庸的責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

第四篇：“治庸問責(zé)、提速增效”情況匯報

馬道口社區(qū)關(guān)于召開“治庸問責(zé)、提速增效”民主生活會的情況匯報

根據(jù)屏襄門辦事處黨工委的要求，馬道口社區(qū)于2011年12月13日召開了以 “治庸問責(zé)、提速增效”“9753”工程為主題的民主生活會。社區(qū)書記胡玉蓮?fù)局鞒至藭h，馬道口社區(qū)全體工作人員參加了會議。

一、高度重視，精心做好會前準備工作。為了開好這次民主生活會，提高民主生活會質(zhì)量，使民主生活會更具有針對性，取得實際效果，社區(qū)在會前做了精心準備。一是認真學(xué)習(xí)。組織全社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)了屏發(fā)[2011]42號文件和屏發(fā)[2011]43號文件，貫徹省委、省政府關(guān)于開展“治庸問責(zé)”工作的要求和市委十一屆十四次全體(擴大)會議、區(qū)五次黨代會精神。二是明確會議議題。針對治庸問責(zé)工作集中排查發(fā)現(xiàn)的本部門存在的制約科學(xué)發(fā)展的體制機制問題、領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱渙散問題、工作人員存在的庸懶散軟問題和人民群眾反映強烈的問題，深入剖析原因，找準問題產(chǎn)生的根源，運用批評和自我批評的思想武器，開誠布公地談問題，實事求是找原因，真心實意地提建議，切實找準問題。三是認真準備發(fā)言提綱。要求各社區(qū)工作人員緊密聯(lián)系工作和個人實際，深入查找自身存在的問題和不足，明確了努力方向，并認真準備發(fā)言題綱。

二、圍繞主題，深入開展批評與自我批評。會上，全體工作人員對照會議議題，就自身思想、工作、作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律等方面存在的“庸懶散軟”問題進行了重點檢查和深刻的自我剖析。胡玉蓮?fù)疽陨碜鲃t，回顧今思想及工作狀況，率先一針見血地客觀的剖析了自己在工作中的突出問題，查找了自身存在的不足，隨后態(tài)度中肯、毫不避短地指出班子及系統(tǒng)隊伍存在的問題，提出了切實解決問題的辦法和建議，做了表率發(fā)言。其他成員本著負責(zé)、團結(jié)的態(tài)度，踴躍發(fā)言，客觀總結(jié)工作成績，嚴肅對待問題，敢于自我揭短。有什么說什么，嚴于律已，揭短不怕痛，有深度和高度。開展批評，能暢所欲言，赤誠相見，取得了良好效果。

三、統(tǒng)一思想，研究制定整改措施。民主生活會上，每名成員結(jié)合實際，針對群眾反映和個人查找的問題，認真分析原因，深入反思剖析，統(tǒng)一了思想認識，明確了整改思路，從進一步提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力、進一步改進工作作風(fēng)、進一步加強干部隊伍和基層基礎(chǔ)建設(shè)、進一步完善制度體系強化制度落實四個方面，提出了具體、務(wù)實的整改意見依據(jù)自身職能，對分解的工作任務(wù)逐條逐項制定整改落實辦法和措施。整改落實措施要求實實在在，切實可行，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要制定整改方案，提出整改措施和整改時限，確保不走形式、不走過場，工作面貌有大的改觀。最后，胡玉蓮?fù)疽笈c會人員根據(jù)會議內(nèi)容，認真撰寫心得體會。

這次專題民主生活會，由于社區(qū)高度重視，組織嚴密，準備充分，社區(qū)全體成員的共同努力，達到了治庸提能、治懶提效、促進工作的目的。

馬道口社區(qū)居委會 二〇一一年十一月十六日

第五篇：治庸治懶心得體會

我是一名從事教育工作十多年的小學(xué)教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個學(xué)生快樂、健康成長的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動，一種甜蜜的幸福。靜下心來，我認真思考，自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。

作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關(guān)懷，來自政府的關(guān)心，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人默默的支持。

黨的關(guān)懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當(dāng)一名教師，因為教師這個職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。

政府的關(guān)心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發(fā)展意識，使我們安居樂業(yè)。特別是近年來，政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負責(zé)任（本文出自論文網(wǎng)在線：004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。）的重大。

家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責(zé)就是教書育人，教師的工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當(dāng)看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。

親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動，如召開家長會、布置教室、制作教具、設(shè)計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。

“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關(guān)愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學(xué)生喜歡。

開展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專項活動心得體會

5月28日，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責(zé)任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。

首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅持把自身的價值體現(xiàn)與學(xué)校的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將學(xué)校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大 本文來自 范文大全網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷推動學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對學(xué)生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學(xué)生的進步中找到工作的樂趣和意義。

二是治理庸懶散須以科學(xué)評價體系為支撐。在強調(diào)教師自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為學(xué)校精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價體系進行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教學(xué)中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經(jīng)驗交流機制，讓教師們在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務(wù)、約束、激勵教職員工的實效。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。

三治三提(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)個人學(xué)習(xí)心得體會

我們在院黨委領(lǐng)導(dǎo)的組織下于今年6月份以來認真學(xué)習(xí)了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)重要活動。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到了治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效的重要性和必要性.聽了院長關(guān)于這次提升能力、提升標準、提升效率的講話，我聯(lián)系自身工作，查找不足，主要有以下幾個方面：首先學(xué)習(xí)的主能性發(fā)揮的不夠。黨委辦的工作，面向全體黨員，這就需要我們不斷在工作中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和能力，不斷地將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際工作的指針。

在開展“三治三提”活動學(xué)習(xí)調(diào)研中，在這個問題的認識上要足夠夠重視，樹立不斷學(xué)習(xí)的意識。其次對自身的要求不夠嚴格。在今后的工作中要以一個模范黨員的標準嚴格要求自己，時時刻刻起帶頭作用。還有工作的創(chuàng)新性發(fā)揮地不夠。在新的形勢下，我們在工作中會遇到許多新的發(fā)展理念，新的思想，許多新問題也會在這一階段涌現(xiàn)出來，以往單一的工作方法在面對新形勢、新問題時就顯得有些力不從心了，處理具體事務(wù)時，因循守舊，不積極開拓思路，到處搬來用，不能積極地探索、拓展開展工作的方法。

在工作和生活中，應(yīng)做到如下幾點：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。堅持以“三個代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要務(wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為目標，堅持治標與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進與重點突破相結(jié)合，加強自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會做出貢獻。另外，要樹立敬業(yè)意識、責(zé)任意識、效率意識、和諧意識。我們一定要有攻堅克難的思想準備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，要求自己必須高標準、嚴要求，時時處處注重內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，時時刻刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過硬。

二、立足本位，扎實工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。

1、加強學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。在工作實際中，大力營造自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實踐的風(fēng)氣。

2、改進作風(fēng)，加強服務(wù)，提高效率。積極推進“三治三提”活動，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表揚先進，批評教育后進，遇到問題不回避不退縮，發(fā)揚持續(xù)不斷的探索精神。

在今后的工作中，我們要揚長避短，再接再厲，發(fā)揚持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動引向深入，以確保各項工作任務(wù)的全面完成。

三治三提

教師治庸問責(zé)學(xué)習(xí)心得

教師為什么要“治庸問責(zé)”？細細想來，的確有其必要性。偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在我們沒有出生的時候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對自由主義》的十一種表現(xiàn)。給我留下了深刻的印象。

一、“增強領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的學(xué)習(xí)意識，提高自身修養(yǎng)和能力?！奔訌娮黠L(fēng)整頓學(xué)習(xí)，學(xué)好政策法律，以法治教，我們只有確立學(xué)習(xí)的意識，做學(xué)習(xí)型的教師，才能與時俱進，合上時代的節(jié)拍。尤其作為一名教師，如果不不斷豐富自己的知識，提高自身綜合素質(zhì)，根本就培養(yǎng)不出有所作為的學(xué)生，反而會誤了一代人。因為，沒有具備相關(guān)能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，將來會怎么樣，想想都令人有點不寒而栗，要切實搞好思想作風(fēng)整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會主義建設(shè)新時期賦予老師的歷史使命。

二、“增強大局意識，確保政令暢通?！睂τ谝粋€學(xué)校，尤其是像我們這樣的學(xué)校，工作的安排，硬件設(shè)施的完善、正在修建階段等都可能不盡人意，許多教師也因此而怨聲載道，甚至產(chǎn)生消極情緒，尤其是教師績效工資即將兌現(xiàn)的時候，淡化責(zé)任意識。做出教師不該做的事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要求“增強大局意識”的提出，很有針對性。在我看來，大局意識，就是指一切以學(xué)校利益為重，一切為了學(xué)生，不考慮個人得失。學(xué)校是一個大家庭，我們每位教師就是這個家庭的成員，俗話說，家和才能萬事興，當(dāng)我們每位教師都為了這個“家”而努力時，就形成了一股強大的合力，“發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)校”的辦學(xué)宗旨就能真正實現(xiàn)。經(jīng)過這次思想作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我們再不會做以前無組織無紀律的事。大新八種風(fēng)氣和樹立八種形象意識的提出，針對性強，切實可行，我將用以約束自己的行為，爭做一名合格的教師。

為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，我校召開了全校干部職工大會，就治庸問責(zé)、整頓作風(fēng)工作進行了認真動員，使我領(lǐng)會了這次治庸問責(zé)的整頓工作的指導(dǎo)思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”重要思想為指導(dǎo)，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開了作風(fēng)紀律整頓工作的帷幕。

三、整改工作情況

針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。

1、增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。堅決反對自由主義思想。

3、認真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不該向?qū)W生要不要；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。和學(xué)校保持一致。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對治庸問責(zé)的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責(zé)整頓工作的要求加強自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

2011年教師治庸治懶問責(zé)心得體會(1)近段時間，在區(qū)教育系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會和市委、區(qū)委有關(guān)會議精神，迅速掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”、加強執(zhí)行力建設(shè)活動中，我認真學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見、李鴻忠同志在深圳市領(lǐng)導(dǎo)干部加強執(zhí)政能力建設(shè)暨黨紀政紀法紀教育培訓(xùn)班上的講話，以及區(qū)教育系統(tǒng)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”加強執(zhí)政力建設(shè)大會精神等文件材料，現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念

通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負責(zé)”的理念。

這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。長期以來，教師這個職業(yè)在社會上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對學(xué)生來說是一種非常不負責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長負責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。

“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。隨著人事制度的改革，教師這個職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學(xué)生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時俱進不斷充實的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的;能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰的關(guān)系硬誰就獲得?？偠灾?，能力席位絕不允許庸碌者據(jù)有它?！本唧w到我們教師職位上來說，我們的席位是由學(xué)生、家長決定的，如果我們的能力不能達到他們的要求，那我們就沒有理由在這個席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機感，要在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時代的要求。

“教書育人，高度負責(zé)”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學(xué)生健康成長的引路人，是人類文明的傳播者;廣大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)

教育局鄭局長在給教師上課時強調(diào)，全體教師要抓機遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責(zé)任風(fēng)暴洗禮;有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個胸懷理想、充滿激情和詩意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)、善于研究的教師;治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧校園文化。

鄭局的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺得我應(yīng)該從以下幾個方面來完善自己：

首先，積極向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，初到工作崗位，雖然有比較豐富的理論知識，但由于缺乏實踐，這給我的工