第一篇：教師節(jié)班會(huì)心得體會(huì)

教師節(jié)主題班會(huì)總結(jié)

金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué)校安排，我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

本次活動(dòng)中，我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎教師節(jié)的到來(lái)，謳歌了老師的偉大，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講，當(dāng)學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的學(xué)生甚至泣不成聲；要求學(xué)生們觀察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)教師節(jié)的演變的資料，既讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶??一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福，無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位學(xué)生。

總之，本次活動(dòng)在班主任的精心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿的成功。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了

師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不?。∑航處煿?jié)主題班會(huì)教案

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來(lái)歷：

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。

（學(xué)生答題比賽）

1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

主持：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們?? 啊！我愛(ài)您！

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

六、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。

七、總結(jié)

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。篇三：2015年教師節(jié)主題班會(huì)總結(jié) 2015年教師節(jié)主題班會(huì)總結(jié)

總結(jié)一：

又是一年秋來(lái)到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來(lái)了我們?cè)诖髮W(xué)里過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)。老師在每個(gè)人生命里都扮演著十分重要的角色。雖然大學(xué)的老師不一定會(huì)記得我們的名字，雖然我們不能像以前那樣的親近我們的老師，但是老師們?nèi)匀辉诮虝?shū)育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!古語(yǔ)有云：一日為師，終身為父。所以師恩難忘，更不能忘。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師!人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師愿您們永遠(yuǎn)，健康!愉快!幸福!三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑頰。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師!悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給予我智慧之泉的老師。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進(jìn)的道路!老師，謝謝您!在教師節(jié)這天，我們用開(kāi)班會(huì)的方式，祝賀我們敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)。教師是人類靈魂的工程師。通過(guò)這次班會(huì)，我們了解更多關(guān)于教師節(jié)的故事和背景。感受濃濃的師生情。班會(huì)結(jié)束了，也許我們以后會(huì)變的懂事了!>> 老師教我們知識(shí)，教我們做人的道理。就像迷途的小船需要指路燈，我們也需要老師指引我們前行。難忘的學(xué)生時(shí)代，難忘的恩師，就讓我們?cè)俅巫８Ｎ覀兊睦蠋煟Ｋ麄兘處煿?jié)快樂(lè)，祝他們?cè)谛碌膶W(xué)年能夠心想事成，健康幸福。

總結(jié)二：

本次主題班會(huì)主題鮮明，目的明確。班主任明確讓學(xué)生全面策劃，全體參與，有分工有合作，在籌備過(guò)程中學(xué)生通過(guò)搜集資料、策劃節(jié)目、準(zhǔn)備禮物、排演節(jié)目、尋找老師的亮點(diǎn)與特點(diǎn)，在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)生了進(jìn)一步學(xué)會(huì)了尊重老師、欣賞老師、理解老師。同時(shí)，在節(jié)目的進(jìn)行中，學(xué)生與老師雙向互動(dòng)，活躍了氣氛，縮小了師生的距離，深化了師生感情，老師深受感動(dòng)，莫海濱老師連夸這是她在外校工作以來(lái)參加班會(huì)最出色最成功印象最深的一次班會(huì)。此次班會(huì)完全達(dá)到了學(xué)校舉辦活動(dòng)的目的，效果良好。

本次班會(huì)的亮點(diǎn)：用最少的錢(qián)辦了最大的事情，漫畫(huà)特具神韻，彰顯本班同學(xué)的才情。

班會(huì)中略顯不足的是：參加班會(huì)的老師不到齊，陸續(xù)與會(huì)，效果受到一定的影響;沒(méi)有做到人人有節(jié)目，部分同學(xué)略顯拘謹(jǐn);多媒體沒(méi)有音響，所用喇叭功率有限，主持人沒(méi)有話筒，這也在一定程度上影響了同學(xué)的發(fā)揮。篇四：教師節(jié)主題班會(huì)教案

教師節(jié)主題班會(huì)教案（一、教育主題：人生方圓――愛(ài)老師

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：good morning, teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

咐：老師，我們最尊敬的人

同學(xué)們，在你的生活中，一定會(huì)有許多值得尊敬的人。你也許會(huì)說(shuō)：“我尊敬的是可愛(ài)的戰(zhàn)

士，他們駐守邊疆，馳騁疆場(chǎng)，用青春和生命保衛(wèi)了祖國(guó)的安寧?！币苍S還有人說(shuō)：“我尊敬的是科學(xué)家，他們用勞動(dòng)和智慧攀登科學(xué)的高峰，叩開(kāi)了科學(xué)迷宮的大門(mén)”?? 是的，他們確實(shí)值得尊敬。然而，你可曾想到，無(wú)論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰(shuí)曾用知識(shí)和智慧充實(shí)他們的頭腦？又是誰(shuí)曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰(shuí)在他們踏上人生的道路時(shí)曾默默地祝福？又是誰(shuí)在他們不理解人生的時(shí)刻曾給予指導(dǎo)？我想，我們都會(huì)毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。

同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩(shī)句時(shí)，你會(huì)贊美詩(shī)人橫溢的才華；當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻；當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語(yǔ)言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。

人們歌頌蠟燭的精神，說(shuō)它是“紅燭水，見(jiàn)真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！” 老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！鄧小平曾說(shuō)：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)?！蔽覀儜?yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說(shuō)：你過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來(lái)還是我的老師。

老師，是我們最尊敬的人。

教師節(jié)主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生尊重老師，體會(huì)老師的辛苦

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、活動(dòng)能力

活動(dòng)過(guò)程：

一、詩(shī)歌朗誦：（由唐夢(mèng)瑩、黎琦等同學(xué)）

詩(shī)歌材料鏈接

二、獻(xiàn)給老師的節(jié)目：

1、今天是我們老師的節(jié)日，讓我們給老師送來(lái)一首歌《老師，謝謝你》（陳露潔、鄒立程演唱）

2、小品：《讓我當(dāng)一回老師》（由馮文亮、陳澤浩、簡(jiǎn)梓健等負(fù)責(zé)）

3、舞蹈：《紅燭贊》梁爽、陳露潔負(fù)責(zé)。

三、介紹教師節(jié)的由來(lái)，演變（由黎琦宣讀）

四、班主任總結(jié)并談感受。

看了同學(xué)們的表演，老師非常感動(dòng)，感謝同學(xué)們，為老師準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，通過(guò)今天的班會(huì)主題，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師和父母。

教師節(jié)班會(huì)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第二十屆教師節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、序

老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱---------------謎底：教師節(jié) 老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書(shū)：慶祝教師節(jié)

二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。

（學(xué)生答題比賽）

1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

老師：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？篇五：教師節(jié)主題班會(huì)

教師節(jié)主題班會(huì)

教師節(jié)主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

一.活動(dòng)目的：

每年的9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動(dòng)主題：辛勤育桃李，師恩似海深

三、活動(dòng)時(shí)間：9月5日--9月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：

精心裝點(diǎn)“板報(bào)”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)“板報(bào)設(shè)計(jì)”里的感恩和祝福的語(yǔ)言表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和敬意。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)教師節(jié)?？?，將自己最想對(duì)老師說(shuō)的祝福放在里面，設(shè)計(jì)新穎別致，內(nèi)容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月7日前各班完成板報(bào)的布置，少先隊(duì)將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

活動(dòng)二：

以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報(bào)。9月9日必須辦好(三到六年級(jí)，每班可以分成幾個(gè)小組，至少上交5篇)。

活動(dòng)三：3到6年級(jí)，每班以“辛勤育桃李，師恩深似?！睘橹黝}，召開(kāi)一次主題班會(huì)。

時(shí)間：20xx年9月9日(特殊情況另行通知)地點(diǎn)：各班教室

形式：以詩(shī)歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來(lái)歌頌教師，贊美教師。各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師深入到各班參加活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

各個(gè)班按活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

教師節(jié)主題班會(huì)演講稿

首先很感謝大家在繁重的課業(yè)之中，抽出時(shí)間舉行這個(gè)主題班會(huì)，并邀請(qǐng)我們?nèi)握n教師參加，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵惺艿搅吮徽J(rèn)可和被肯定的幸福。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在這個(gè)星期之中我感到十分欣慰，因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)展現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)勁頭，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也十分好。可是同時(shí)我也隱隱的擔(dān)心，我擔(dān)心這種學(xué)習(xí)勁頭只是“心血來(lái)潮”，無(wú)法長(zhǎng)久。我記得上周向大家宣布今后我們周末再也不補(bǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們歡呼雀躍，喜出望外。從大家的反映可以看出其實(shí)我們的學(xué)生不喜歡留在學(xué)校里學(xué)習(xí)。我也時(shí)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么學(xué)生們會(huì)厭學(xué)?我想那是因?yàn)榇蠹覍W(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)。繁重的課業(yè)，規(guī)?；恼n堂，三點(diǎn)一線的生活，讓大家感到壓抑，苦惱，或多或少的產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。然而，今天我想告訴你，學(xué)習(xí)其實(shí)不僅不是負(fù)擔(dān)而是一種幸福。

大家可以想一想在這個(gè)世界上有多少人因?yàn)榧彝ヘ毨Ф荒苌蠈W(xué)，又有多少人因?yàn)樯眢w殘疾而無(wú)法上學(xué)。跟他們相比你能夠?qū)W習(xí)不是一種幸福嗎?我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話“當(dāng)你為自己沒(méi)有鞋而痛苦的時(shí)候，不要忘了這個(gè)世界上還有人沒(méi)有腳”。當(dāng)你為學(xué)習(xí)壓力大而逃避，苦惱的時(shí)候，不要忘了，好有許多人熱切的渴望走進(jìn)課堂，暢游書(shū)海，然而他們卻不能!學(xué)習(xí)是幸福的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種有償勞動(dòng)。你學(xué)習(xí)，努力的成果就是美好的明天。你每努力一天就又接近了美好一些，你越努力你的明天就會(huì)越美好，這難道不是幸福嗎?我們班很多同學(xué)都是來(lái)自農(nóng)村，父母是普通的農(nóng)民或者工人，那么，你如何才能走出那片土地，融入到更精彩更美好的生活當(dāng)中呢?我想大家的心里都有答案。請(qǐng)你記住“天道酬勤”!身在高二，其實(shí)我們?yōu)橹Φ哪莻€(gè)結(jié)果也離我們?cè)絹?lái)越近了。大家可以想象的到，高二對(duì)我們有多重要。我們又把高二叫做“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，那么我們?nèi)绾尾拍茴B勝這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，步入理想中的象牙塔呢，我給大家提幾點(diǎn)建議：

一：不要使用手機(jī)。每所高中都禁止學(xué)生使用手機(jī)，這樣做并不是學(xué)校故意給大家造成不便，這也是有科學(xué)依據(jù)的?？茖W(xué)調(diào)查：人在通過(guò)手機(jī)交流中表現(xiàn)出兩種極端，或者極端柔情，或者極端強(qiáng)硬粗暴。不難想象，手機(jī)能給本身就還處于萌動(dòng)期的高中生帶來(lái)些什么?一是談情說(shuō)愛(ài)，二是打架斗毆。如果你已經(jīng)或是即將陷入這兩種危機(jī)當(dāng)中，我希望你為了你自己暫時(shí)放棄使用手機(jī)。有的同學(xué)說(shuō)，老師，時(shí)代不一樣了，你不要真么古板。親愛(ài)的同學(xué)們，社會(huì)是進(jìn)步了，可是它也煩躁了，社會(huì)再煩躁，作為學(xué)生我們不能煩躁，我們要耐的住寂寞，守的住清貧。

二：制定明確的目標(biāo)。著名作家柳青有句名言：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。中學(xué)階段是人生觀價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵 時(shí)期，你對(duì)人生應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃，要做一個(gè)什么樣的人?準(zhǔn)備考取什么樣的大學(xué)?將來(lái)要成就什么樣的事業(yè)等等，都需要我們用行動(dòng)做出響亮的回答。這些是大的目標(biāo)，你應(yīng)該思考并認(rèn)真的設(shè)定，同時(shí)擬也應(yīng)該為自己制定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣你的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，有效果。同學(xué)們，請(qǐng)你立下你的奮斗目標(biāo)，并請(qǐng)你相信：世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

三：將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。實(shí)際上，相對(duì)來(lái)說(shuō)制定目標(biāo)倒是容易的，難的是付諸行動(dòng)。制定目標(biāo)可以坐下來(lái)用腦子去想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)卻需要扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，只有行動(dòng)才能化目標(biāo)為現(xiàn)實(shí)。如果有了目標(biāo)就能成功的話，那么世界上人人都能成功，目標(biāo)在我們的頭腦里，而行動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中。但是，相當(dāng)多的人制定了目標(biāo)之后，便把目標(biāo)束之高閣，沒(méi)有投入到實(shí)際行動(dòng)中去，結(jié)果到頭來(lái)仍然是一事無(wú)成。我給大家的建議是八個(gè)字：立即行動(dòng)，雷打不動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有成功的可能。同學(xué)們，請(qǐng)記住：偉大的成功總是始于平凡的小事。

前不久我們討論過(guò)一篇文章“幸福是什么”?大家還記得嗎?幸福是在享受路邊美景的時(shí)候，不要忘了勺子里的油。希望大家在享受你的青春，你的活力的時(shí)候不要忘了，你的責(zé)任。最后祝福大家，快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的走向美好的明天。

第二篇：教師節(jié)班會(huì)

教師節(jié)主題班會(huì)傳遞莘莘學(xué)子對(duì)老師的祝福

為慶祝第29個(gè)教師節(jié)，營(yíng)造尊師重教的氛圍，更好地推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，同時(shí)為展示我校師生的風(fēng)采，我校團(tuán)委充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，9月6日下午，昌德中學(xué)各班級(jí)開(kāi)展了以“感恩教師”為主題的班會(huì)活動(dòng)。學(xué)生們用一顆顆純真的心，一份份真摯的情，表達(dá)對(duì)老師的感激崇敬之情。

班會(huì)課上，每個(gè)班級(jí)各出奇招，形式多樣。主題班會(huì)節(jié)目豐富，有的給師生帶來(lái)名人尊師的故事，有的深情地獻(xiàn)上歌頌老師的詩(shī)歌。學(xué)生們通過(guò)各種形式，表達(dá)了自己對(duì)老師的尊敬，并決心用自己的實(shí)際行動(dòng)向教師節(jié)獻(xiàn)禮!他們用不同的方式向老師表達(dá)著相同的感情，那就是對(duì)老師的愛(ài)和無(wú)限的感激。學(xué)生們一聲聲的祝愿感動(dòng)著每一位老師，老師們更為學(xué)生的成熟懂事倍感欣慰。

此次感恩老師主題班會(huì)，拉近了師生間的距離，加強(qiáng)了師生間的心靈交流，更傳遞了莘莘學(xué)子對(duì)老師的聲聲祝福。

第三篇：教師節(jié)班會(huì)（范文）

濃濃尊師意，款款愛(ài)生情

——教師節(jié)主題班會(huì)

鹽 場(chǎng) 小 學(xué) 五 三 中 隊(duì) 2011年9月

濃濃尊師意，款款愛(ài)生情

——教師節(jié)主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

在第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在六年級(jí)教室營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。并號(hào)召全體五年級(jí)教師在第二十七個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。

二、活動(dòng)內(nèi)容：、查一查：

了解教師節(jié)的由來(lái)，（1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。18年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。）在班級(jí)交流。、說(shuō)一說(shuō)：

說(shuō)一句最真誠(chéng)的祝福。、演一演：

班級(jí)同學(xué)充分展示自己的才藝，為老師表演節(jié)目：可以詩(shī)歌朗誦 , 可以講笑話、講故事，可以唱歌、跳舞等等形式，表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情！、比一比：

每位同學(xué)送老師一份最珍貴的禮物，這個(gè)禮物不能花錢(qián)買(mǎi)，不要做賀卡，比一比，誰(shuí)的禮物最讓老師開(kāi)心！、寫(xiě)一寫(xiě)。

拿起手中的筆，將自己如何為老師過(guò)節(jié)在日記本上記錄下，留作永遠(yuǎn)的回憶。

三、發(fā)表教師節(jié)的祝福感言

第四篇：教師節(jié)班會(huì)

老師我們愛(ài)您”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

活動(dòng)時(shí)間：周五主題班會(huì)時(shí)間

活動(dòng)過(guò)程：

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“老師我們愛(ài)您”。

一、教師節(jié)來(lái)歷

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講。

“6。6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8。27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5。1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9。10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題

主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，請(qǐng)大家積極回答：

1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

老師：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

三、體會(huì)教師工作的辛苦

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

四、歌曲（各班安排學(xué)生準(zhǔn)備歌唱教師的歌曲）

主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽(tīng)××同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事。在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

主持：聽(tīng)了兩個(gè)故事是后，大家有何感受？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

六、小品《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老

師節(jié)日快樂(lè)，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請(qǐng)看小品《送禮》表演者：（各班提前準(zhǔn)備）

故事大概：一個(gè)學(xué)生送老師工藝品，一個(gè)學(xué)生送鮮花，一個(gè)學(xué)生送賀卡，另一個(gè)學(xué)生，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物（學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn)）

老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為踐行訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表?yè)P(yáng)坐姿好的學(xué)生，并做示范）

（2）自習(xí)課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（3）老師正在講課的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生在后面講小話、做小動(dòng)作，同學(xué)們?cè)撛趺崔k？

（4）老師沒(méi)有弄清實(shí)事真相，錯(cuò)誤的批評(píng)了你，你該怎么辦？

（5）老師因病或開(kāi)會(huì)沒(méi)有來(lái)到教室上課，此時(shí)，我該怎么辦？

七、詩(shī)朗誦(各班提前準(zhǔn)備)

詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了！》

八、學(xué)習(xí)一首贊教師的歌曲（各班文藝委員提前準(zhǔn)備）

九、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。

十、老師總結(jié)。

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首歌曲，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)

第五篇：教師節(jié)主題班會(huì)

教師節(jié)主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)過(guò)程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛(ài)的老師。請(qǐng)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。

甲：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

乙：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

忘不了您，老師

忘不了您，傍晚時(shí)分的教學(xué)樓，你的窗戶依然明亮。

忘不了您，再早到值日時(shí)，總是看到鬢發(fā)已白的您，早已在批改本子，忘不了您，在我們興沖沖的告訴您“咱們班得第一了！”時(shí)您眼中流露出的欣慰，忘不了您，我們的老師！

一個(gè)備課本一支紅筆，三尺講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，一根粉筆一塊黑板，里面盡是那智慧的風(fēng)采與芬芳。

如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不會(huì)再像一年級(jí)時(shí)那樣為您添麻煩，但是

我們無(wú)法忘記，是老師牽著我們的小手，讓那一雙雙好奇而詫異的眼睛得到滿足，我們無(wú)法忘記，是老師將那紅領(lǐng)巾系在我們的胸前，告訴我們“你們長(zhǎng)大了！”

是您，賦予我們知識(shí) ； 是您，教育我們做人

是您，教會(huì)我們辦事；是您，和我們共同玩耍

也是您，告訴我們“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)會(huì)玩！?。±蠋?，為了我們嘔心瀝血的老師，?。±蠋?，為了我們盡心盡意的老師，謝謝您，老師！”