第一篇：教師節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)

《老師，您辛苦了》

—感恩教師，慶祝第27個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

吳長(zhǎng)光

《老師，您辛苦了》教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次班會(huì)課，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)通過(guò)慶祝教師節(jié)向老師真心地道一聲：“老師，您辛苦了?！睆亩?lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過(guò)朗誦、歌唱等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)形式，師生共同參與，增進(jìn)師生間的情感，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨與快樂。

二、教育重點(diǎn)

教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛、尊敬老師的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬教師的情感。

三、教育難點(diǎn)

提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，將“感激師恩”化為學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，并付諸于行動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作主題班會(huì)課件。

2、確定班會(huì)活動(dòng)的主持人（男：赫榮健 女：宿靜），編寫主持詞。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)歌《感恩的心》。

4、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科室老師。

5、布置好教室。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

9月10日上午10：00—10：45

多媒體教室

六、活動(dòng)過(guò)程 班主任開場(chǎng)詞：

春風(fēng)化雨，引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵；潤(rùn)物無(wú)聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂；春去秋來(lái)，迎來(lái)一張張歡快的笑臉，放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈。年復(fù)一年，傳遞著人類文明的成果，造就著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。我從來(lái)不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一；我一直堅(jiān)信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。我們辛勤的工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈，我們忘我的付出，讓責(zé)任寫下一行行拼博的足印。因此，我們應(yīng)當(dāng)過(guò)上一個(gè)愉快的節(jié)日。第27個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，此時(shí)此刻，我們的心潮澎湃。在這歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福：祝福在座的老師，祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂，身體健康，心想事成。

現(xiàn)在我宣布：九年一班慶祝第27個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)《老師，您辛苦了！》正式開始，有請(qǐng)主持人。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)班主任老師的開場(chǎng)白，明確今天這次班會(huì)的目的，引起全體師

生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的情感。（主持人上場(chǎng)）

（一）甲：陽(yáng)光燦爛的九月； 乙：桃李紛芳的九月； 合：絢麗多彩的九月；

甲：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)；

乙：九月，鮮花盛開的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)；

甲：我們感謝，感謝“教師節(jié)”，她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)； 乙：我們激動(dòng)，激動(dòng)“教師節(jié)”，她是一曲深情的旋律，伴我們吟唱出對(duì)老師的愛。甲：那么，你們知道教師節(jié)究竟是怎么來(lái)的嗎？下面我們有請(qǐng)李俊同學(xué)為大家來(lái)介紹一下。

設(shè)計(jì)意圖：大家都知道9月10日是教師節(jié)，但是它究竟是如何誕生的，很少有人知道，為大家講解一下它的由來(lái)過(guò)程，體會(huì)對(duì)教師的尊重和教師節(jié)的來(lái)之不易。

（二）甲：讓我們共同記住這個(gè)特殊的日子—9月10日，記住這個(gè)偉大的節(jié)日—教師節(jié)。

甲：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè)，老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人，老師，人類靈魂的工程師；

乙：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭，愿為春繭；

甲：讓我們用真誠(chéng)的心，唱一首歌，送給我們最尊敬的人。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。表演者馬顏、沈鈺卓；

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大家耳熟能詳?shù)母枨?，引起大家?duì)老師的記憶，體會(huì)老師的辛勞，同時(shí)用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛。

（三）甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？（生齊：是您，我們敬愛的老師）乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？（生齊：是您，我們敬愛的老師）甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆； 乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌； 甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生； 乙：您用真情譜寫世間最壯麗的講稿； 甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完；

乙：讓我們深深的向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

（生齊：老師，我們敬愛的老師，您辛苦了！《生齊鞠躬》）甲：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》 《老師，您辛苦了！》 是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！請(qǐng)聽詩(shī)朗頌。是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師！您辛苦了！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。老師！您辛苦了！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)主持人的串場(chǎng)詞和詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，體會(huì)老師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，體會(huì)老師引導(dǎo)學(xué)生正確成長(zhǎng)的作用，真心實(shí)意的感謝老師。

（四）甲：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登；

乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花； 甲：下面請(qǐng)聽學(xué)生代表喬立霞發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生平時(shí)不好意思表達(dá)自己的心聲，利用班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)面向老師表達(dá)自己的內(nèi)心想法，同時(shí)也代表全體學(xué)生的心聲。

（五）甲：有人說(shuō)老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；還有人說(shuō)老師是春蠶，為別人吐盡最后一根銀絲；

乙：有人說(shuō)老師是渡工，方便了別人，勞苦了自己；還有人說(shuō)老師是人梯，為別人直到染盡兩鬢風(fēng)霜；

合：其實(shí)，老師是閃爍的明星，他們的智慧在學(xué)子們的身上得到傳承，老師是奔騰不息的江河，他們的熱血在學(xué)子們身上澎湃沸騰。不信，請(qǐng)聽任杰老師的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》大家鼓掌歡迎。

設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)由任杰老師唱這首歌曲，既能唱出這首歌曲所要表達(dá)的意境，同時(shí)也是師生互動(dòng)的一種形式，是本節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)的一種獨(dú)特方式。

（六）甲：教師，一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，他們默默耕耘，揮灑汗水，為我們的祖國(guó)培育了優(yōu)秀的人才；

乙：我們的老師每天與大家在一起，早出晚歸，非常辛苦，我們絕大多數(shù)老師的身體都處于亞健康，今天，我們的同學(xué)帶來(lái)了一些小知識(shí)，為老師帶來(lái)了健康的秘決；

（學(xué)生依次讀出，共六條）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生為老師的健康出主意，講解一些生活小常識(shí)，既能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛老師的情感，也能增進(jìn)師生間的感情，使師生之間心貼心。

（七）甲：我們都知道，9月10日教師節(jié)，大家都想送給老師一件禮物。乙：有的想送老師鮮花，有的想送老師工藝品，那么什么是老師最稱心的禮物呢？ 甲：經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)課前一致的討論，最終認(rèn)為，送給老師最好的禮物就是讓老師能天天看到我們的進(jìn)步，天天看到我們健康地成長(zhǎng)。當(dāng)然還有今天我們這一節(jié)別開生面的主題班會(huì)。

乙：為了慶祝老師的節(jié)日，同學(xué)們準(zhǔn)備了精心的節(jié)目，現(xiàn)在是我們帶給老師快樂的時(shí)候了。

甲：首先請(qǐng)欣賞舞蹈《元素符號(hào)》

乙：下面由楊冬雪為大家表演葫蘆絲演奏《婚事》

甲：現(xiàn)在由老師和我們共同來(lái)做一個(gè)游戲，一共四組。規(guī)則不用多說(shuō)，大家都能清楚，就是一個(gè)敘述比劃，由令一個(gè)人猜，猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)。甲：今天是慶祝老師的節(jié)日，谷斌老師也想一展歌喉，掌聲有請(qǐng)。

請(qǐng)劉連江老師也為大家唱一首歌好不好？

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本節(jié)主題班會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)，老師進(jìn)入場(chǎng)中與學(xué)生共同參與，一起來(lái)做游戲，交流了情感，增進(jìn)了感情；同時(shí)也體現(xiàn)了慶祝教師節(jié)，使教師能夠快樂的活動(dòng)目的。

（八）甲：此時(shí)此刻，此情此景，同學(xué)們與老師的心貼近了，同學(xué)們還有很多的話要跟老師們說(shuō)，請(qǐng)聽（學(xué)生下場(chǎng)）（每生一句話）

（生齊：老師，您辛苦了，讓我們懷著感恩的心，衷心地感謝您的辛勤培育，祝你們節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意?。ㄉR唱《感恩的心》）

設(shè)計(jì)意圖：每名學(xué)生送給老師一句話，這句話代表了學(xué)生個(gè)體的心聲，放到班會(huì)的后面，能夠起到本節(jié)班會(huì)的教育作用；學(xué)生最后一起表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福，齊唱《感恩的心》并適當(dāng)?shù)母母柙~，使本節(jié)班會(huì)的氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生的情感得到了升華。

（九）甲：一聲粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津 乙：一塊黑板，記下老師無(wú)限的深情 甲：一尺講臺(tái)，映著老師高大的身影 乙：一根教鞭，指著通向理想的航向。

合：老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師。同學(xué)們，讓我們懷著感恩的心，永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)，用我們今后的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。

甲：九年一班《老師，您辛苦了》主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任為我們今天的班會(huì)作總結(jié)。班主任總結(jié)：

今天的這節(jié)班會(huì)開得非常成功，同學(xué)在其中都受到了很大的教育。同學(xué)們與老師的距離近了，心相通了，同學(xué)都感受到了老師的偉大與辛勞，都對(duì)我們的老師抱有感激之情。其實(shí)我們時(shí)刻都應(yīng)帶著一顆感恩的心，今天的班會(huì)只是一個(gè)引子，不光要感恩老師，還有祖國(guó)、父母、社會(huì)、大自然等。希望同學(xué)們以后不管走到哪里，都能夠記住今天的這節(jié)班會(huì)，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。

設(shè)計(jì)意圖：班主任人對(duì)本次班會(huì)做一總結(jié)，對(duì)本次班會(huì)的開展作一評(píng)價(jià)，同時(shí)

將感恩教育加以延伸，使學(xué)生常懷感恩之心。

七、課后收獲與思考

這是學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后召開的第一次主題班會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次主題班會(huì)還是成功的。它的優(yōu)點(diǎn)是：

1、班會(huì)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自我教育，同時(shí)還提供了學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，有利于中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。

2、這次班會(huì)能緊緊圍繞主題，前后連貫，形式多樣，增進(jìn)了師生情感，拉近了師生心理距離，達(dá)到了一定的教育效果。

3、班級(jí)布置得好，宣傳畫、黑板報(bào)都緊扣主題，桌椅擺放合理，特意購(gòu)買的水果、食品等恰如其分的營(yíng)造了今天的歡快的氣氛。

4、主持人選的好，兩位同學(xué)落落大方，口齒伶俐，具有一定主持技巧和應(yīng)變能力。

存在的不足之處是：

1、班會(huì)的趣味性還要增強(qiáng)，使之真正達(dá)到“寓教于樂”的目的。

2、有些節(jié)目質(zhì)量要加強(qiáng)，準(zhǔn)備要再充分些，節(jié)目形式再多樣化。

總的來(lái)說(shuō)這次班會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的目的，起到了激醒學(xué)生尊師的思想，拉近了師生的距離，會(huì)成為師生感情更進(jìn)一步的起點(diǎn)。

第二篇：教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)《紅燭贊》活動(dòng)時(shí)間：xxxx年9月10日下午班會(huì)課.活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。活動(dòng)形式：演講，朗誦，討論

主持人：龔珊珊，漆星如

參與人：全班同學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一、詩(shī)歌朗誦：(由王治嘉、王潔鈺等同學(xué))

詩(shī)歌材料鏈接

二、獻(xiàn)給老師的節(jié)目：

1、今天是我們老師的節(jié)日，讓我們給老師送來(lái)一首歌《老師，謝謝你》(陳露潔、鄒立程演唱)

2、小品：《讓我當(dāng)一回老師》(由馮文亮、陳澤浩、簡(jiǎn)梓健等負(fù)責(zé))

3、舞蹈：《紅燭贊》梁爽、陳露潔負(fù)責(zé)。

三、介紹教師節(jié)的由來(lái)，演變(由黎琦宣讀)

四、畫出心中的老師，并寫上一句祝福語(yǔ)。

五、班主任總結(jié)并談感受。

看了同學(xué)們的表演，老師非常感動(dòng)，感謝同學(xué)們，為老師準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，通過(guò)今天的班會(huì)主題，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師和父母。

第三篇：教師節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)

一、開幕詞（背景音樂：我愛米蘭）

（齊）老師們，同學(xué)們，大家好！

卓然：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，一代代人都以自己不同的語(yǔ)言，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題，偉大的人民教師！

楊愷康：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！

周玉枝：您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦辛勤工作！

王鵬宇：您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒有照亮自己。

卓然：今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！全體起立：老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

二、詩(shī)詞朗誦（背景音樂：我愛米蘭）

卓然：是誰(shuí)－－

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

王鵬宇：是誰(shuí)－－

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 卓然：是誰(shuí)－－ 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

王鵬宇：接下來(lái)請(qǐng)親愛的老師欣賞同學(xué)們先給你們的詩(shī)歌：《教師節(jié)贊歌》

唐雪瑩：全體起立！

(譚曉靜)您是蠟燭，閃耀微弱的燭光；

您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮； ?

（齊）??！

老師--

您把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；

??！

老師--

您教會(huì)我怎樣做人，?

我的血液里有您的心血在流淌！

老師，辛苦了！

（唐雪瑩）是誰(shuí)－－

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，?

教給我們豐富的知識(shí)？

（齊）是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

（譚曉靜）是誰(shuí)－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ ?

（齊）是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。?

（唐雪瑩）是誰(shuí)－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

（齊）是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

（譚曉靜）

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

（齊）您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

（唐雪瑩）我們向您致以崇高的敬意！

(齊)－－老師，您辛苦了！

三、給老師的一封信（背景音樂：感恩的心）周玉枝：您以身作則，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣 楊愷康：您用精彩的課堂引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋

周玉枝：您的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。楊愷康：今天借助這個(gè)機(jī)會(huì)我們要說(shuō)出心里的感激之情。

發(fā)言順序：徐淦華、王碩、曹仁浩、@@、閆麗華、王清、唐冰冰、金迎、四、真情表白：（背景音樂：感恩的心）

卓然：你和老師相處的日子里有過(guò)難忘的往事嗎？

王鵬宇：是什么事情曾經(jīng)讓你懊悔不已？

學(xué)生上臺(tái)表達(dá)自己想對(duì)老師說(shuō)的話（此環(huán)節(jié)是整個(gè)班會(huì)的高潮，學(xué)生們借著這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)出了壓在自己心底的一些話，當(dāng)場(chǎng)很多老師同學(xué)都掉淚了）

五、李秋芳老師發(fā)言：

周玉枝：明年6月，我們將走進(jìn)中考的考場(chǎng)。楊愷康：今年是拼搏的一年、是沖刺的一年

周玉枝：我們是否已下定決心并做好了努力的準(zhǔn)備？

楊愷康：初四的一年該如何度過(guò)，下面請(qǐng)李老師為大家指點(diǎn)迷津。

六、在《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，結(jié)束會(huì)議。卓：沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影;楊：沒有海洋的奉獻(xiàn),就沒有魚兒來(lái)往馳騁的英姿； 周：沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情； 王：沒有老師的無(wú)私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。

卓：“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，楊：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

周：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，齊：祝您的事業(yè)—— 譜寫更加靚麗的篇章！

本次慶祝會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：教師節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)及過(guò)程

1207班教師節(jié)班會(huì)

班會(huì)主題：慶祝2014年教師節(jié) 班會(huì)時(shí)間：2014年9月10日 班會(huì)地點(diǎn):1207班 班會(huì)主持人：何柯 張雨佳 班主任：韓洋 班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

2、表達(dá)學(xué)生對(duì)恩師的感激與贊美之情

3、通過(guò)活動(dòng)增加師生友誼。

4、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加深入了解。

5、通過(guò)教師節(jié)活動(dòng)了解教師節(jié)的來(lái)源。活動(dòng)過(guò)程：

一、1、朗誦《園丁頌》多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

?。」鈽s的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)是你的心靈

2、了解教師的十大美稱。

（1）人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱一個(gè)人接一個(gè)人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動(dòng)，一直流傳至今?，F(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。

（2）春雨——最生動(dòng)形象的默稱人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的風(fēng)險(xiǎn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

（3）先生——最歷史悠長(zhǎng)的尊稱“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對(duì)教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的發(fā)展，“先生”一詞也發(fā)生了詞義上的變化，現(xiàn)在“先生”成為社會(huì)上最流行的尊稱口語(yǔ)。然而，在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師成為先生。因此，“先生”的稱謂是對(duì)老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。

（4）蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂(5)老師——最廣泛流行的敬稱（6）春蠶——最純摯的稱謂（7）園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱（8）人類靈魂工程師——最富哲理的稱（9）慈母——最真情感人的愛（10）孺子?！罹咧袊?guó)特色的喻

二、1、教師事例，引發(fā)深思。

2、提出問(wèn)題：我想對(duì)老師說(shuō)的話，班會(huì)結(jié)束。

第五篇：一年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)：銘記師恩 尊師從教

教學(xué)要求:

1, 通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí).2, 通過(guò)學(xué)習(xí),交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族.3, 在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝第二十屆教師節(jié).教學(xué)過(guò)程:

一, 序

老師:同學(xué)們好,這節(jié)課我們是班會(huì)課,在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀.校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂.打一節(jié)日名稱---------------謎底:教師節(jié)

老師:很好,同學(xué)們都猜得很正確.那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”.板書:慶祝教師節(jié)

二,“教師節(jié)”知識(shí)搶答題.老師:這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分最高勝出.(學(xué)生答題比賽)

1, 教師節(jié)是哪一年成立的 今年是第幾屆

2, 每年的幾月幾日是教師節(jié)

3, 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)

4, 人們常把教師比作什么

(春蠶,蠟燭,園丁,工程師)

比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng).老師:進(jìn)行完激烈,緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí).你們知道嗎 我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族.下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事.二, 學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事.請(qǐng)一位男同學(xué)講故事:《程門立雪》

請(qǐng)一位女同學(xué)講故事:《毛澤東尊師》

四,學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌.學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌

如果我們是星星,您就是藍(lán)天.如果我是小草,您就是大地.如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行.如果我們是小樹,那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們.如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們??

啊!我愛您!

五,總結(jié).老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答,聽了故事,還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng).（責(zé)任編輯：薛琳）交通安全教育主題班會(huì) 定西小學(xué)五年級(jí)

吳晶妮

數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，所以上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、通過(guò)這節(jié)班會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？

學(xué)生自由談.教師總結(jié)： 就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

三、騎自行車的交通安全

主持人：我國(guó)是自行車大國(guó)，許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué)，騎自行車應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面請(qǐng)聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學(xué)們騎自行車，聽我唱段安全歌。車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。上街注意看信號(hào)，千萬(wàn)不要冒險(xiǎn)行。信號(hào)就是指揮員，騎車第一講安全。看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。綠燈亮了才能行，安全通行不爭(zhēng)搶。十字路口人車多，左右觀察聽八方。騎車帶人危險(xiǎn)大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側(cè)，分道行駛路暢通。騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)。手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。馱載東西別超寬，超高超長(zhǎng)也危險(xiǎn)。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。小學(xué)交通安全教育班會(huì)教案

安全教育班隊(duì)活動(dòng)---《注意交通安全》教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

二、1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

三、2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

四、3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

......小學(xué)安全教育主題班會(huì)教案

作者：安全管理網(wǎng) 來(lái)源：安全管理網(wǎng) 點(diǎn)擊： 71276 評(píng)論：0 更新日期：2011年03月12日

【班會(huì)目的】

通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

【班會(huì)程序】

一 談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

二 家居安全

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三 交通安全

1.行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2.交通安全 ：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

四 校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

2.防盜 ：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3.防校園暴力 ：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí) 向有關(guān) 老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

五 體育運(yùn)動(dòng)安全 ：

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。

六 發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.要打火警電話 119 報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3.逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七 實(shí)踐競(jìng)賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

八 快板表演：安全知識(shí)小結(jié)

家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。

安全常識(shí)牢牢記，快樂常伴我和你！

【小結(jié)】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。小學(xué)交通安全教育教案

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增大字體 作者：佚名

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發(fā)布時(shí)間：2009-12-07 09:59:48 Tags：小學(xué) 交通安全 安全教育 交通 作者：佚名

交通安全教案

教學(xué)目的

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。

教具準(zhǔn)備

圖片

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來(lái)了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課。

（板書課題：注意交通安全）

活動(dòng)二．

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？

2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們

不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1． 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永

不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。

3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。

交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告 紅：禁止 藍(lán)：提示

4．說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。

5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。

6．有了這些默默無(wú)聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。

活動(dòng)三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2． 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？

3． 再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？

五處錯(cuò)誤：

1）紅燈亮，自行車行

2）行人靠左行

3）追車奔跑

4）過(guò)馬路不走人行天橋

5）跨越護(hù)欄

5．（略舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？

6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

一、教學(xué)目的

1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。

2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。

3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。

4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

四、教具準(zhǔn)備

燈片、投影儀

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。

（二）教學(xué)內(nèi)容

完成鑒別判斷部分

1、學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。

2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。

3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。

完成策略訓(xùn)練

1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。

2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。

“讀一讀”

“制定訓(xùn)練計(jì)劃”

“學(xué)學(xué)別人”

3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。

完成反思體驗(yàn)

1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。

2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。

3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習(xí)慣。

4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。

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