第一篇：政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得 政協(xié)委員的“三要”“三不要 ”

政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得 政協(xié)委員的“三要”“三不要 ”

達(dá)縣政協(xié)群法委 潘傳柏

加強(qiáng)政協(xié)委員隊(duì)伍建設(shè)始終是政協(xié)組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是推動(dòng)政協(xié)工作科學(xué)發(fā)展的組織保證。我們要始終牢記政協(xié)章程，把提升委員素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，把建言獻(xiàn)策作為著力點(diǎn)，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)作為落腳點(diǎn)，切實(shí)做到“三要”“三不要”，樹立政協(xié)委員好形象。

要當(dāng)行家里手，不要當(dāng)南郭先生。目前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，世情、國情、縣情發(fā)生深刻變化，需要我們學(xué)習(xí)研究新情況，準(zhǔn)確掌握運(yùn)用新知識(shí)。社會(huì)新問題層出不窮，如果委員不讀書、不看報(bào)、不調(diào)研、不思考，滿足于憑老觀念看事、憑老知識(shí)想事、憑老經(jīng)驗(yàn)干事，學(xué)風(fēng)不濃、學(xué)風(fēng)不正，那肯定不行！個(gè)別政協(xié)委員不思進(jìn)取、碌碌無為，不愿學(xué)；有的熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)；有的裝點(diǎn)門面、走走形式，不真學(xué)；有的心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)；有的食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)。這種精神狀態(tài)及作風(fēng)將制約政協(xié)隊(duì)伍建設(shè)，影響政協(xié)形象，貽誤政協(xié)事業(yè)。我們要弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政協(xié)機(jī)關(guān)的要求，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。堅(jiān)決消除心浮氣躁的不良習(xí)氣，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，靜下心來，花上功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，尤其要著眼發(fā)展、立足本職，加強(qiáng)對黨的路線方針政策、法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正成為從事本職工作的行家里手，而不應(yīng)成為不懂政策、不懂業(yè)務(wù)、不知實(shí)情的“以其昏昏、使人昭昭”的南郭先生。

要獻(xiàn)真情、下真功，不要學(xué)葉公好龍。對人民群眾獻(xiàn)真情，對政協(xié)工作下真功，對黨的工作獻(xiàn)良策，是對政協(xié)委員履行職責(zé)的基本要求。很多委員講：要為人民辦實(shí)事、干好事、解難事，但在具體工作中，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，不少人能躲則躲、能推就推，沒位子時(shí)搶位子，占著位子時(shí)不干事；沒權(quán)力時(shí)爭權(quán)力，有了權(quán)力不盡責(zé)，這是典型的葉公好龍。實(shí)踐證明，我這個(gè)人干事靠三點(diǎn)，一是對事業(yè)有激情，二是對組織和領(lǐng)導(dǎo)、同志有感情，三是對群眾有熱情。在其位、謀其政、盡其才。要為人民干好事、干成事。

要持之以恒當(dāng)愚公，不要評(píng)頭論足當(dāng)智叟。完成一項(xiàng)工作，需要有恒心、耐力和韌勁，需要發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、不懈奮斗的精神，排除艱險(xiǎn)，克服困難，才會(huì)最終成功。而在工作中，少數(shù)委員不是持之以恒當(dāng)愚公，而是評(píng)頭論足當(dāng)智叟。甚至有極少數(shù)委員不僅自己不做事，還要去干擾別人做事；不僅自己誤事，還要阻礙別人干成事；不僅自己馬馬虎虎、一知半解，還要對別人評(píng)頭論足、肆意指責(zé)；不僅自己一事無成，還要對別人指手劃腳。這種歪風(fēng)不除，就不會(huì)有干事創(chuàng)業(yè)的好氛圍。

第二篇：政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得

如何做一個(gè)有責(zé)任感的政協(xié)委員

被推薦為政協(xié)委員既是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，每一個(gè)擔(dān)任政協(xié)委員的同志，都將面臨著在如何做好本職工作的同時(shí)，盡職盡責(zé)地做好政協(xié)安排的工作，努力做一個(gè)有責(zé)任心政協(xié)委員的課題。新修改的《政協(xié)章程》第二章第24條明確指出：政協(xié)委員是“遵守國家憲法和法律，在本屆別中有代表性，有社會(huì)影響和參政議政能力”的成員，政協(xié)委員“要密切聯(lián)系群眾，了解和反映他們的愿望和要求，參加本會(huì)組織的會(huì)議和活動(dòng)”，該章程對作為政協(xié)主體的委員們提出了更高的要求。通過這幾年擔(dān)任政協(xié)委員的實(shí)踐看，我認(rèn)為做一個(gè)政協(xié)委員首先應(yīng)做好以下三個(gè)方面：

一、政協(xié)委員要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

我們每一個(gè)被推薦的政協(xié)委員，應(yīng)該是本屆別有影響的代表人士。既然擔(dān)任政協(xié)委員，就應(yīng)盡到委員的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任包括三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)責(zé)任、調(diào)研責(zé)任和履行政協(xié)職能（政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政）的責(zé)任。我從2000年由政協(xié)聯(lián)絡(luò)員轉(zhuǎn)為政協(xié)委員起，通過參加新區(qū)政協(xié)組織的學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)和自學(xué)政協(xié)下發(fā)的學(xué)習(xí)文件，深刻體會(huì)到委員只有通過不斷地學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)理論，才能進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)做委員的責(zé)任意識(shí)。委員的學(xué)習(xí)要貴在自覺，要為提高委員本身的責(zé)任意識(shí)而學(xué)習(xí)，要為加強(qiáng)委員的工作能力而學(xué)習(xí)。在當(dāng)前，首先要努力學(xué)好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)好胡錦濤總書記和黨中央有關(guān)發(fā)展浦東的指示。其次要學(xué)好政協(xié)章程等相關(guān)知識(shí)和憲法及有關(guān)法

律法規(guī)，還要學(xué)好時(shí)政，領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)浦東發(fā)展的講話精神，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)委員的責(zé)任感。

在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到，委員必須要堅(jiān)定樹立服從“抓緊浦東開發(fā)，不要?jiǎng)訐u，一直到建成”的大局觀，做到結(jié)合本人工作實(shí)踐和本屆別聯(lián)系層面的實(shí)際，積極參與調(diào)查研究，才能不斷為浦東的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。調(diào)研不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)的實(shí)踐，也是一個(gè)了解情況、收集素材的過程，這幾年我的許多提案和社情民意的資料都是在這一過程中獲得的。我認(rèn)為，委員的調(diào)研不只是每年的主題調(diào)研，更重要的是提高責(zé)任意識(shí)，在平時(shí)工作和實(shí)踐中對群眾關(guān)心問題的留心積累，及時(shí)分析總結(jié)，這樣，在寫提案時(shí)有內(nèi)容，在參政議政時(shí)才會(huì)言之有據(jù)，在履行民主監(jiān)督時(shí)才會(huì)有的放矢。

二、政協(xié)委員要遵章守紀(jì)、積極參與政協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng) 政協(xié)活動(dòng)一般比較寬松，不統(tǒng)計(jì)出勤率，盡量照顧委員做好本職工作。但是政協(xié)既是一個(gè)組織，就有自己的章程和紀(jì)律，每一個(gè)委員又必須遵章守紀(jì)，盡到一個(gè)委員應(yīng)盡的責(zé)任，如參加政協(xié)和所在專委會(huì)的有關(guān)會(huì)議、視察、調(diào)研和交流等活動(dòng)，這樣一方面可以了解區(qū)情、民情，另一方面也可以擴(kuò)大接觸面，有利于本職工作和參政議政工作的開展。積極參加政協(xié)活動(dòng)是政協(xié)章程對委員的基本要求，作為委員理應(yīng)在政治上對自己有更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，遵章守紀(jì)就應(yīng)該是委員最起碼的條件。

怎樣才能使自己在繁忙的工作同時(shí)，更多地參加政協(xié)的活動(dòng)呢？我的做法是：科學(xué)安排工作，合理支配時(shí)間，放棄

部分休息，協(xié)調(diào)錯(cuò)時(shí)進(jìn)行。政協(xié)委員絕大部分都擔(dān)任著一定的職務(wù)，有些甚至是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，工作相對較忙但又有一定彈性，但只要有委員的責(zé)任意識(shí)，運(yùn)用雷鋒的“螺絲釘精神”，時(shí)間應(yīng)該可以掌握在自己手中。

三、政協(xié)委員要有聲音

擔(dān)任政協(xié)委員就要做到盡職盡責(zé)，委員的職責(zé)就是通過政協(xié)的各種活動(dòng)來參政議政和進(jìn)行民主監(jiān)督，就是通過多種渠道發(fā)出自己代表群眾的聲音。如，在全會(huì)、各種專題會(huì)、調(diào)研會(huì)上的建言獻(xiàn)策；通過書寫提案、社情民意的方式向政府反映群眾呼聲和要求等。擔(dān)任了一屆政協(xié)委員，五年中如果不發(fā)一言、不寫一文，那就是嚴(yán)重的失職。人們常把政協(xié)稱為黨和政府的“智囊團(tuán)”、“人才庫”，作為新區(qū)的政協(xié)委員，就應(yīng)該“圍繞浦東經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，服務(wù)浦東改革開放的大局”，努力為浦東的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，做到“知無不言、言無不盡”，這樣，委員的聲音就會(huì)形成一曲推動(dòng)浦東不斷發(fā)展的美好樂章。

第三篇：學(xué)習(xí)“三要三不要”體會(huì)

“三要三不要”學(xué)習(xí)體會(huì)

劉敏

在“三要三不要”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我有如下一些認(rèn)識(shí)。政治思想方面。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師。

教育教學(xué)要有雄心。教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看孩子。對待孩子要有耐心，特別對于能力弱得孩子要給他機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立孩子的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛點(diǎn)亮孩子心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對孩子的一種無私奉獻(xiàn)的愛。”“教師在教會(huì)孩子做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓孩子知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對孩子“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為

一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給孩子。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育孩子也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴(yán)格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時(shí)間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時(shí)，要善于分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來，真正做到使孩子身心健康地成長，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響孩子，感染孩子，讓孩子的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)孩子，讓孩子能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸?，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛孩子，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)孩子的德、智、體美等，就一定能提高孩子的思想道德素質(zhì)?！??

第四篇：作簡歷三要三不要

要實(shí)事求是，不弄虛作假簡歷是求職者實(shí)際情況的自然陳述，是求職者工作經(jīng)歷、所受教育、獲得學(xué)歷、工作能力等方面的描述。如果求職者捏造事實(shí)暫時(shí)獲得了面試機(jī)會(huì)，甚至得到了工作，但是倘若被未來的公司或是企業(yè)發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相，將會(huì)影響求職者前途的發(fā)展。-要簡練，不要臃腫要學(xué)會(huì)給簡歷“瘦身”。因?yàn)橥鵋R用于簡歷閱讀的時(shí)間不會(huì)超過50秒鐘。若是寫得

太長太詳細(xì)，可能會(huì)使HR認(rèn)為求職者喜歡拖泥帶水、不干脆利落。

-要有賣點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓就像一個(gè)暢銷市場的產(chǎn)品一樣，簡歷要有吸引HR眼球的地方。最好在投簡歷之前仔細(xì)的看看應(yīng)聘公司對該職位工作職責(zé)的描述。要重點(diǎn)突出求職者的能力，換句話說就是求職者能干什么，強(qiáng)項(xiàng)是什么，其能力可以給未來的公司帶來什么樣的效益。

即使求職者真的多才多藝，也不要將各種技藝統(tǒng)統(tǒng)羅列其中。這樣的簡歷不能很好的表明求職者在某個(gè)領(lǐng)域中有獨(dú)特的優(yōu)勢，反而會(huì)使HR認(rèn)為求職者只是個(gè)“博愛”的人罷了。

面試寶典：做好準(zhǔn)備“倒面試”

在求職者看來，面試就是被用人單位審視、考核，所以常常陷入被動(dòng)，忽略了面試的另一層意義———你也有挑選、審視用人單位的權(quán)力。如何避免擇業(yè)的盲目性和擇業(yè)過程的簡單化呢？

在面試之前你除了要做好被面試的各項(xiàng)準(zhǔn)備外，同時(shí)應(yīng)該做好“倒面試”(應(yīng)聘者反過來面試招聘單位)的充分準(zhǔn)備，一個(gè)簡單的口訣就是；一選、二聽、三看、四問。

一選：就是在面試之前，先確定與自己意向相符可能性也最大的幾家單位，認(rèn)真篩選，設(shè)計(jì)好自己面試時(shí)可咨詢的問題。

二聽：仔細(xì)聽取招聘單位對自己的宣傳、介紹，從他們對自己企業(yè)形象的定位中大致勾畫出它在社會(huì)中所處的位置和已擁有的實(shí)力，以及未來數(shù)年可能有的發(fā)展前景。

三看：利用一切機(jī)會(huì)到招聘單位去看看，以證實(shí)他們的實(shí)際情況與對外宣傳是否一致。走訪過程中，要特別留心這個(gè)地方人與人之間關(guān)系是否融洽。

四問：如果可能，以非應(yīng)聘者的身份在面試前(或后)向招聘單位的一般職員(其他非招聘人員)了解本單位的真實(shí)情況，比如你最關(guān)心的幾個(gè)問題，待遇、福利以及個(gè)人發(fā)展空間。

第五篇：政協(xié)委員報(bào)告

關(guān)于零陵區(qū)學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告

秦玉蘭

學(xué)前教育是基礎(chǔ)性公益事業(yè)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是終身教育的第一環(huán)節(jié)。近年來，人民群眾對學(xué)前教育的關(guān)注不斷升溫,“入園難、入園貴”成為群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)高度關(guān)注的民生問題。

一、我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我區(qū)學(xué)前教育工作取得了長足發(fā)展，基本形成了以示范性幼兒園為重點(diǎn)，以社會(huì)力量舉辦幼兒園為主體，多種辦園形式相結(jié)合的發(fā)展格局。2010年我區(qū)被評(píng)為“湖南省學(xué)前三年教育先進(jìn)縣區(qū)”。

1、幼教事業(yè)發(fā)展迅速。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2011年全區(qū)共有各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有166所，其中農(nóng)村113所，城區(qū)53所；有省示范性幼兒園2所，市示范性幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園12所；在園幼兒17167人，其中農(nóng)村7304人，城區(qū)9863人；幼兒教師1019人，其中農(nóng)村417人，城區(qū)602人；學(xué)前一年入園率為92%，學(xué)前三年入園率為82%。全區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)大多數(shù)達(dá)到了一班一個(gè)老師的基本師資條件，少數(shù)幼兒園達(dá)到一班一教一?；蚨喽桃槐５臈l件；城區(qū)幼兒園大多數(shù)達(dá)到了一教一保的師資配備標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)幼兒園如旭日、偉才、百靈、啟明星等幼兒園達(dá)到了二教一保的師資標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)施條件明顯改善。近年來，區(qū)委、區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省市發(fā)展學(xué)前教育相關(guān)政策，在科學(xué)規(guī)劃、政策支持、優(yōu)化環(huán)境等方面采取了不少措施，加大對幼兒園的投入力度，城鄉(xiāng)幼教機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件明顯改善。如富家橋鎮(zhèn)中心幼兒園投入10余萬元將原富家橋鎮(zhèn)小學(xué)維修一新，每一個(gè)班配備VCD、彩電，建成一所花園式的幼兒園，珠山金湘才子幼兒園投入60萬元建成高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，珠山智慧樹幼兒園投入近100萬元建成較高檔次的幼兒園，大慶坪鄉(xiāng)小太陽幼兒園、石巖頭鎮(zhèn)明星幼兒園、菱角塘紅太陽幼兒園等投入資金配備教育教學(xué)器具，基本保證了教育教學(xué)的需求。

3、幼教管理日趨規(guī)范。教育行政部門堅(jiān)持依法治教，常規(guī)管理日趨規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。區(qū)里制定了《幼兒園綜合辦園水平評(píng)估細(xì)則》，并以此為依據(jù)對幼兒園的園舍設(shè)備、幼兒園管理、幼兒園工作人員、幼兒園教育、幼兒園保育等五大方面、46個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估檢查。涌現(xiàn)了區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、黃田鋪鎮(zhèn)中心幼兒園和偉才幼兒園等一批優(yōu)秀幼兒園。隨著幼教市場的不斷發(fā)育和完善，辦園主體的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)得到了培養(yǎng)和增強(qiáng)。從調(diào)查的情況看，各級(jí)各類幼兒園的管理制度不斷規(guī)范。學(xué)前教育研討會(huì)、幼師才藝競賽、教玩具制作競賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)的開展，使學(xué)前教育質(zhì)量得到提升。幼兒園安全工作得到高度重視，做到了常抓不懈。

二、存在的不足與問題

我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)雖然取得了一定成績，但與上級(jí)主管部門的要求比、與發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)狀比、與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求比，還存在一些不足與問題。

1、師資水平有待提高。幼師數(shù)量不足。全區(qū)共有各類學(xué)前教育600個(gè)班，幼師僅有1019人，基本上是一個(gè)班一個(gè)教師，特別是大慶坪鄉(xiāng)、郵亭圩鎮(zhèn)等一些相對偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園，師資十分匱乏。幼師素質(zhì)不高。全區(qū)1019名幼師中，正規(guī)幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師僅500名，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園幼師是由原民辦老師或代課教師改行，教育教學(xué)質(zhì)量不高。幼師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。85%以上幼師年齡在35歲以上，知識(shí)結(jié)構(gòu)與層次有所欠缺，一定程度上影響教育教學(xué)水平。

2、基礎(chǔ)設(shè)施仍需改善。全區(qū)大多數(shù)幼兒園僅僅只滿足了每名幼兒一桌一椅的基本要求。166所幼兒園中，只有不足一半的幼兒園給每班配備了電視、VCD等視聽設(shè)備，極少數(shù)的幼兒園給幼兒單獨(dú)配備了飲水、洗漱用具。大部分農(nóng)村幼兒園沒有配備寢室，沒有獨(dú)立的活動(dòng)室，甚至有的還缺少廁所、黑板、課桌椅等必備設(shè)施。

3、幼兒園布局不合理。由于我區(qū)對幼兒園特別是民辦幼兒園在城鄉(xiāng)的選點(diǎn)、設(shè)置缺乏全面規(guī)劃，導(dǎo)致出現(xiàn)城鄉(xiāng)不均衡、老城區(qū)與新城區(qū)不均衡的現(xiàn)象。在城區(qū)，近幾年新建的住宅小區(qū)越來越多，但是配套建設(shè)的幼兒園很少，按照新增人口比例計(jì)算，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求，帶來了適齡幼兒入園難。在選址上，多數(shù)投資人都是租賃商業(yè)用房或是家庭開辦幼兒園，園所環(huán)境不盡如人意。有的幼兒園甚至沿路設(shè)置，噪音大，車輛穿行，存在大量安全隱患。在農(nóng)村，全區(qū)113所農(nóng)村幼兒園，有29所是建在原村小內(nèi)，有近50所建在民房內(nèi)，12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還未達(dá)到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立一所中心幼兒園的要求，農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后。

4、民辦幼兒園管理欠規(guī)范。在全區(qū)民辦幼兒園中，無證辦園六成以上。113所農(nóng)村幼兒園中，只有45所辦理了辦園許可證，有相當(dāng)數(shù)量的幼兒園根本不申請不報(bào)批，想辦就辦。絕大多數(shù)民辦幼兒園存在諸多管理漏洞和問題，如師資水平低、辦園條件差、教材五花八門、課程設(shè)計(jì)隨心所欲，偉迎合家長望子成龍的迫切想法，開設(shè)大量小學(xué)課程。同時(shí)，民辦幼兒園在車輛接送學(xué)生、安全防火、食品安全、傳染病防控等后面存在諸多隱患。

三、幾點(diǎn)建議

（一）政府主導(dǎo)，加快發(fā)展。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，學(xué)前教育要建立政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉的辦園體制。到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建議區(qū)政府出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌制訂學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，大力發(fā)展公辦幼兒園，不斷擴(kuò)大公辦幼兒園的數(shù)量及規(guī)模。建立起政府主導(dǎo)，社會(huì)共同參與，財(cái)政投入為主、多渠道投入相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)均衡、健康發(fā)展。

（二）科學(xué)規(guī)劃，合理布局。要結(jié)合實(shí)際情況，綜合考慮人口分布、周邊環(huán)境、交通狀況等因素，將幼兒園建設(shè)納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育總體規(guī)劃，合理安排學(xué)前教育用地，實(shí)行科學(xué)布局。在城鎮(zhèn)改造和建設(shè)中，要配套建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的幼兒園。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整后，空余校舍要優(yōu)先用于舉辦幼兒園。

（三）加大投入，改善條件。加大政府投資的力度，明確幼教經(jīng)費(fèi)的比例，并做到逐年增長，確保學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)活動(dòng)的正常進(jìn)行。設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?。政府可以借鑒外地等發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，通過購買教育服務(wù)的方式，減輕民辦幼兒園的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行負(fù)擔(dān)，支持民辦學(xué)前教育的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，依法規(guī)范。教育行政部門要加強(qiáng)社會(huì)力量舉辦幼兒園的管理，嚴(yán)格幼兒園的開辦條件、全面實(shí)施園長、教師資格準(zhǔn)入制度，規(guī)范辦園行為，保證辦園的正確方向，嚴(yán)厲制止學(xué)前教育日趨嚴(yán)重的功利化傾向、小學(xué)化傾向。堅(jiān)決糾正無證辦園行為。對不符合辦園條件的，不予審批；對已開辦的，要責(zé)令其限期整改；經(jīng)整改仍達(dá)不到要求和拒不整改的無證幼兒園，要堅(jiān)決予以取締，切實(shí)保障兒童和家長的合法權(quán)益。

（五）優(yōu)化師資，提高素質(zhì)。要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，按照《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的比例配備幼兒教師。針對師資匱乏問題要有計(jì)劃地從正規(guī)大專院校、相關(guān)專業(yè)引進(jìn)教師，保證幼教事業(yè)發(fā)展的基本需要；加強(qiáng)師資培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，要制定并落實(shí)幼兒教師培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，定期組織教育教學(xué)的研究和觀摩活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍整體水平的提高；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，依法保障各類幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資、社會(huì)保險(xiǎn)等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。

注：作者系零陵區(qū)政協(xié)委員 黃田鋪鎮(zhèn)學(xué)校教師。