第一篇：2018教師節(jié)全國(guó)教育大會(huì)重要講話心得體會(huì)5

全國(guó)教育大會(huì)重要講話心得體會(huì)：教育大計(jì) 教師為本

又是一年教師節(jié)?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是總書(shū)記對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)。對(duì)這個(gè)默默奉獻(xiàn)的群體，他時(shí)時(shí)牽掛于心。在九月十日的全國(guó)教育大會(huì)中，總書(shū)記的重要講話充分肯定了教育工作者在本職崗位上為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)，深刻闡述了教育工作的根本任務(wù)以及教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的教育工作明確了方向。

教師是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)，教書(shū)育人的重任。教育大計(jì)，教師為本。教師們肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)，也肩負(fù)著民族的未來(lái)。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，要不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任，要將理想信念教育與指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合，將文化知識(shí)教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合，將文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持以生為本、立德樹(shù)人，真正成為學(xué)生思想和發(fā)展的掌舵者和引路人。

第二篇：全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(教師節(jié))

2018年全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

9月10日是我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

總書(shū)記在講話中指出，黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

李克強(qiáng)總理要求，要深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，充分釋放教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。尊重教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主體作用，大幅減少各類(lèi)檢查、評(píng)估、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，為學(xué)校潛心治校辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量依法興辦教育。鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，完善吸引優(yōu)秀人才從事教育的體制機(jī)制，提升教師社會(huì)地位，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

李克強(qiáng)在講話中指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育、財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育、公共資源配置上優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持教育公平，推動(dòng)教育從規(guī)模增長(zhǎng)向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級(jí)各類(lèi)教育均衡發(fā)展，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化。要著力補(bǔ)上短板，夯實(shí)義務(wù)教育這個(gè)根基，強(qiáng)化農(nóng)村特別是貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量，注重運(yùn)用信息化手段使鄉(xiāng)村獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源，在提速降費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面給予特別照顧。把更多教育投入用到加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍建設(shè)上，不折不扣落實(shí)現(xiàn)行的補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)和各類(lèi)保障政策，對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編、同工同酬。前瞻規(guī)劃布局城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，增強(qiáng)容納能力，加快實(shí)現(xiàn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化。同時(shí)，要重視發(fā)展學(xué)前教育、高中階段教育和民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育等各類(lèi)教育。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到，教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。經(jīng)過(guò)冷靜思考、深入領(lǐng)會(huì)此次會(huì)議精神它將是我教師生涯的思想豐碑，同時(shí)更深切的認(rèn)識(shí)到“學(xué)高為師，身正為范”的真諦，師德為先，主動(dòng)溝通，見(jiàn)賢思齊，精進(jìn)業(yè)務(wù)，錘煉自我。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。作為人類(lèi)靈魂工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己，育人者必先律己。所以作為教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。

三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。

因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯，建立自信;

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書(shū)的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過(guò)大，教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無(wú)所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。

總之，作為高校教師因以授業(yè)解惑為天職，以育德培英為目標(biāo)，以桃李滿天下為佳績(jī)。

第三篇：2018年教師節(jié)全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2018年教師節(jié)全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體

會(huì)

——學(xué)習(xí)總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神心得

阿里陜西實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鄭會(huì)平

在我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)這個(gè)值得紀(jì)念的日子里，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表了重要講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向，具有重要里程碑意義和劃時(shí)代影響。總覽習(xí)總書(shū)記講話全文，還可以感受到總書(shū)記的講話情感真摯、溫暖人心、令人振奮，站在黨和國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，對(duì)教育工作提出了新期盼、新要求，體現(xiàn)了總書(shū)記對(duì)教育戰(zhàn)略全局的把握和對(duì)教師戰(zhàn)略地位的精準(zhǔn)把握，是一項(xiàng)立足新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)所作出的重大戰(zhàn)略決策，既系統(tǒng)總結(jié)了習(xí)近平教育發(fā)展思想，更以此為指引描繪了新時(shí)代全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新藍(lán)圖，發(fā)出了全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。

一、新形勢(shì)下黨的教育方針

在10日北京召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，總書(shū)記全面闡述了黨新形勢(shì)下的教育方針和思路，包括發(fā)展教育的指導(dǎo)

/ 9

思想、基本依據(jù)、工作目標(biāo)、培養(yǎng)目的和國(guó)家戰(zhàn)略。核心方針是：在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

二、肯定貢獻(xiàn)創(chuàng)造尊師環(huán)境

在我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上，總書(shū)記代表黨中央向全國(guó)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)上了熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候，并指出長(zhǎng)期以來(lái)廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)這里即明確點(diǎn)出了教師的無(wú)私貢獻(xiàn)和豐功偉績(jī)，闡述了教師的重要地位和重大作用，又重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要尊重教師，為他們教書(shū)育人保駕護(hù)航，給教師們送上了最好的節(jié)日賀禮，激發(fā)了他們獻(xiàn)身教育事業(yè)

/ 9

的信心和熱情。

三、論述發(fā)展教育重大意義

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，在新時(shí)代大力推進(jìn)教育事業(yè)，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

四、十八大來(lái)教育成就變革

教育是人類(lèi)傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革，加快補(bǔ)齊教育短板，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

五、總結(jié)習(xí)近平教育新思想

十八大以來(lái)，在實(shí)踐中，黨和國(guó)家就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：一是堅(jiān)

/ 9

持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，三是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，四是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，五是堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，六是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，七是堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，八是堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，九是堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，來(lái)之不易，要始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。

六、新時(shí)代教育要有新要求

新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。我們要抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。這是從推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展角度，提出的教育發(fā)展必須有新要求的重要性、必要性和緊迫性，指出了教育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，也指明了今后制定教育方針政策的三個(gè)依據(jù)。

七、新時(shí)代教育的任務(wù)目標(biāo)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，4 / 9

也是核心問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

八、新時(shí)代教育發(fā)展著力點(diǎn)

推進(jìn)教育事業(yè)，總書(shū)記指出要在六個(gè)方面下功夫，并樹(shù)立三大理念。一是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。二是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。三是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。四是要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。五是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。六是要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引

/ 9

導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時(shí)，第一要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。第二要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。第三要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。這六個(gè)下功夫是做好新時(shí)代教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵，是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的核心舉措，三大理念則是教育事業(yè)發(fā)展的核心觀點(diǎn)，是做好教育工作的思想指南和靈魂指引。

九、新時(shí)代教育的培養(yǎng)目的

推進(jìn)教育事業(yè)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。這指明了教育事業(yè)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，回答了怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，使我們開(kāi)展教育工作、教育學(xué)生的工作指南和方向指針。

十、新時(shí)代教育對(duì)教師要求

/ 9

教育大計(jì)，教師為本。在講話中，總書(shū)記對(duì)新時(shí)代教師提出了明確要求和殷切期望。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。一是人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。二是做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。三是隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。四是對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。

十一、推進(jìn)教師事業(yè)改革重心

講話中，總書(shū)記圍繞教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)之處，提出了三項(xiàng)要求。一是要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。二是要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。三是要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。四是要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。

/ 9

十二、推進(jìn)教育要加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。這就要求教育部門(mén)黨組織、學(xué)校黨組織、黨委政府、政工隊(duì)伍承擔(dān)各自責(zé)任，履行好治黨興教使命任務(wù)。一是教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。二是各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育。三是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。四是要把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。五是要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。

十三、推進(jìn)教育事業(yè)要各負(fù)其責(zé)

辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。一是要履行好第一責(zé)任，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。二是要發(fā)揮好服務(wù)責(zé)任，教育、婦聯(lián)等部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源支持服務(wù)家庭教育。三是要發(fā)揮維護(hù)責(zé)任，全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。四是要履行

/ 9

辦學(xué)責(zé)任，要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全。

培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神，扎實(shí)落實(shí)推進(jìn)教育工作新思想新部署新任務(wù)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)注入源源不斷的新鮮血液和朝氣蓬勃的無(wú)盡活力。

/ 9

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)重要講話心得體會(huì)5

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)

重要講話心得體會(huì)5篇

05 總書(shū)記在在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上的重要講話，在各地干部群眾中引起熱烈反響。大家表示，要堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新道路，開(kāi)創(chuàng)美麗中國(guó)建設(shè)新局面。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)要注重五個(gè)體系，即生態(tài)文明體系、生態(tài)文化體系、生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系、生態(tài)文明制度體系和生態(tài)安全體系這五大體系。鹿泉區(qū)此時(shí)正在全力籌備旅發(fā)大會(huì)的沖刺階段，在發(fā)展中正是以總書(shū)記的“五個(gè)體系”為宗旨，讓人民享受環(huán)境帶給我們的美好感受，海山公園、十里花廊的生態(tài)作用日漸重要、山前大道、西部長(zhǎng)青的經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值日漸凸顯，不但在社會(huì)生活中讓人們樹(shù)立綠色生活方式的觀念，更讓生態(tài)環(huán)境這一自然資本納入微觀經(jīng)濟(jì)的成本效益，推動(dòng)著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。這更加凸顯出，生態(tài)環(huán)境是關(guān)系黨的使命宗旨的重大政治問(wèn)題，也是關(guān)系民生的重大社會(huì)問(wèn)題。

生態(tài)環(huán)境不僅是大自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)，更是大自然與人類(lèi)的相互關(guān)系之渠道。用綠水青山創(chuàng)造金山銀山，用金山銀山維護(hù)綠水青山，才是人與自然的和諧共生，而實(shí)現(xiàn)這一良性循環(huán)的一大途徑便是發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。鹿泉區(qū)召開(kāi)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)，近則直接促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)全民致富，創(chuàng)造綠色經(jīng)濟(jì)收入；遠(yuǎn)則樹(shù)立了生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，鋪開(kāi)了生態(tài)文明發(fā)展之路，更有效的保護(hù)了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，為真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的五大體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總書(shū)記指出，良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，堅(jiān)持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問(wèn)題，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。人民的滿足感和獲得感就是從這一天天的怡人的生活環(huán)境中積累起來(lái)，讓生態(tài)連貫?zāi)阄?，讓美好繪就未來(lái)，讓旅發(fā)大會(huì)促進(jìn)生態(tài)發(fā)展、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話心得

“育才造士，為國(guó)之本”。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。育人之本，在于立德鑄魂?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?，立德首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。天下大事必作于細(xì)，必成于實(shí)。立德也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。

才為德之資，德為才之帥。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，還要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)人的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面，是立德樹(shù)人的教育實(shí)踐抓手。

實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，離不開(kāi)教育體系的制度支撐。要把立德樹(shù)人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。只有讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)，才能聚焦聚力、取得實(shí)效，構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢

更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。

教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。