第一篇：話心得體會范文

學(xué)習(xí)總書記系列重要講話心得體會

近階段，我認真學(xué)習(xí)了總書記對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提出了許多新思想、新觀點、新論斷和新要求。這些重要論述是指引我們紀檢干部進行反腐倡廉建設(shè)指南。

一、全力推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作

習(xí)總書記在講話中指出：“新形勢下，依紀依法嚴懲腐敗，必須著力解決干部腐化、特權(quán)現(xiàn)象等群眾反映強烈的突出問題。事實證明，堅持標(biāo)本兼治、懲防并舉，才能見實效、顯長效。因此，要一手抓懲治，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題；一手抓制度，繼續(xù)全面加強懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，加強反腐敗國家立法，深化腐敗問題多發(fā)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的改革，加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制?！被鶎狱h組織，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作是基層黨組織黨建工作中的重要內(nèi)容，是夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要職責(zé)。認真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)各項工作將我們提供良好政治保障。

二、把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里

習(xí)近平同志在第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上強調(diào)：要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機，不易腐的保障機制。”

“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”，是一個形象的說法，表明我們黨將進一步加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，更加注重科學(xué)有效地防治腐敗?？茖W(xué)有效地防治腐敗，關(guān)鍵在于建立起掌權(quán)者不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制和不易腐的保障機制。這三個機制實際上就是具有中國特色的標(biāo)本治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的反腐敗體系。

把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里的另一個要求，就是改革政府審批制度。當(dāng)前腐敗滋生的一大根源是政府管得過多過寬，政府通過審批、資格準(zhǔn)入和價格管制等手段來調(diào)節(jié)和控制經(jīng)濟社會的運行，管理經(jīng)濟和社會活動，但也為尋租留下不少機會和黑洞。要減少腐敗發(fā)生的概率，就得轉(zhuǎn)變政府職能，將一些可管可不管的事情交由市場和社會組織去行使，科學(xué)合理地設(shè)置權(quán)力，切斷官商勾結(jié)、權(quán)錢交易的空間。

三、作風(fēng)問題是腐敗的溫床

今年6月，習(xí)近平同志指出：“作風(fēng)問題是腐敗的溫床?！边@一新論斷揭示了改進作風(fēng)與防治腐敗的密切關(guān)系，通過解決作風(fēng)問題，從源頭上治理腐敗，把解決“四風(fēng)”問題與反腐倡廉建設(shè)結(jié)合起來。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部蛻化變質(zhì)，一步步陷入違法亂紀的泥坑，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始的，正是這些看似無傷大雅的小事卻積聚著違法犯罪的危險。一旦打開作風(fēng)問題這個缺口，理想信念就會動搖，私欲邪念就會膨脹，從而滑向腐敗的深淵。

習(xí)近平同志強調(diào)“作風(fēng)問題是腐敗的溫床”，無疑給全黨服了一副清醒劑，非常具有現(xiàn)實針對性。工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)對于黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)具有重要的帶動和示范作用。如果領(lǐng)導(dǎo)干部在堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)方面以身作則、作出表率，群眾就會密切團結(jié)在黨的周圍，為黨和國家的事業(yè)而努力奮斗。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，就會使人民群眾與黨離心離德，就會動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

四、加強廉潔自律，改進工作作風(fēng)

從我做起，從現(xiàn)在做起，要以更加堅定不移的決心和更加有力的舉措支持反腐倡廉。始終保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)，堅持踏踏實實做事，本本份份做人，堅決守住做事、做人的底線，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色；著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求；努力樹立黨員干部艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、清正廉潔的形象。并在今后的工作中進一步領(lǐng)會習(xí)總書記講話精神實質(zhì)，運用到具體工作中。

寧子儀 2013.11

第二篇：話術(shù)心得體會

心得體會

以前在陌電中和家長溝通，一般主動權(quán)都在家長那邊。唯一做到的就是剛剛開始的第一句話是正確的，即介紹自己的學(xué)校。而且在交流過程中，有種被家長牽著鼻子走的感覺，有時候就和家長糾結(jié)在一個問題上了，不知道繞過這個問題。很多時候遇到問題不知道怎樣靈活處理。在外銷中，自己缺乏勇氣，害怕與家長面對面的交流。害怕遇到家長提出刁鉆的問題，害怕自己被拒絕、、、、、、今天抽時間看了這個資料，再回憶了一下自己以前與家長的交流，發(fā)現(xiàn)我自己的“話術(shù)”確實存在很多問題。首先，我們有時候的開場白就不對，比如以前打電話介紹自己的學(xué)校后，第二句就是問“家長，您現(xiàn)在方便接聽電話 嗎？”家長都不知道我要做什么，也對我要說的內(nèi)容沒興趣，也不認識我，誰愿意花時間去聽我說這些呢。所以這樣就給了家長一個拒絕我的理由。第二，就是要讓家長了解到你要做什么，畢竟每個人都有對陌生人的戒心。其次，我們要說的內(nèi)容要 足夠的吸引家長，要讓他想聽，想知道，想了解：而且我們要讓家長感受到到我們很關(guān)心他的娃娃，是為了他娃娃好。最后我們在約家長的時候又把主動權(quán)交給了家長，比如問“家長，您看您什么時候有時間可以帶孩子一起過來看看？”這個時候我們就應(yīng)該自己給家長卡一個時間段，讓家長選擇，一般是二選一。例如：“家長，您看，娃娃今天下午就放假，你要不到時候接娃娃的時候可以順便帶著娃娃一起過來看看？”

我在回追陌電過程中，很多時候自己與家長的交流跟在陌電中一個風(fēng)格。所以在陌電的時候我們就應(yīng)該知道該怎么稱呼這位家長，這是最基本的禮貌。下次回追陌電的時候才會與家長的距離更近，而且會讓家長感受到我們的誠意。

現(xiàn)在說說外銷，由于我很少出去外銷，所以在這一塊做的很不好。只會做沒有技術(shù)含量的發(fā)單子。自己本身缺乏自信和勇氣，外銷和陌電不一樣，它是面對面和家長交流，而且可能會遇到各種各樣的情況和點鉆問題。有時候可能家長都沒意愿聽我說，但是這就是考驗我的時候，這就需要我們的情商和毅力。第一，我們要有毅力堅持說下去，第二，我們要讓我們說的內(nèi)容吸引到家長。

總之，我認為這些話術(shù)需要我們?nèi)辗e月累，不是一兩天就能說好的。多練習(xí)，多總結(jié)，多交流，多參與實踐。

第三篇：看圖寫話心得體會

看圖寫話心得體會

道口鎮(zhèn)第二實驗小學(xué)

陳素麗

如何在小學(xué)語文教學(xué)中不僅培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，提高識圖的能力；并且指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達，看說寫同步的能力；是低段語文教學(xué)中需要突破的核心問題。近來的教學(xué)摸索中，我有以下的體會，與大家共勉。

一、逐步培養(yǎng)觀察習(xí)慣、加強識圖能力

小學(xué)低年級的學(xué)生，具有一些生活經(jīng)驗，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一些常識性的識圖能力，能夠進行一些基本的實物口語表達。但是缺乏觀察的完整性、條理性，對于書寫更是困難。此時，觀察圖畫的習(xí)慣培養(yǎng)，識圖能力的指導(dǎo)最為關(guān)鍵。觀察習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，首先是觀察的有序性，從方向上區(qū)分，可以遠近觀察，上下觀察，左右觀察等；從觀察的層次上區(qū)分，可以中心--四周、整體--局部來觀察。選擇怎么樣的觀察順序，需要由具體圖畫來確定，但是必須有次序地來進行觀察。對于一幅完整的圖畫，最重要的是明確圖畫主題。這需要平時積累一定的識圖經(jīng)驗，才能使學(xué)生通過有序觀察，短時間內(nèi)清楚圖畫主題。比如：風(fēng)景圖畫，可以從遠及近、從上到下分層觀察；事件圖畫，抓住核心人物，圍繞事件的幾要素（時間、地點、人物、事件）展開觀察；事物圖畫，整體局部分層次觀察，還需要抓住事物的主要特征。平時教學(xué)中，課文中主題圖的觀察、表述，課后作業(yè)中圖畫的觀賞，各項練習(xí)中的識圖訓(xùn)練，每一個識圖的相關(guān)訓(xùn)練都是拓展學(xué)生的機會。

二、培養(yǎng)準(zhǔn)確的語言表達能力，促進看想說寫統(tǒng)一同步

決定小學(xué)生的口語表達能力的因素很多，學(xué)生自身知識層次與性格的影響最大。因此培養(yǎng)學(xué)生想說、愛說、能說、多說，繼而上升到會寫、想寫、寫好、多寫，最后才可能達到說寫統(tǒng)一同步?？春谜f好寫好，是一項長期教育的工作。

三、描寫主題鮮明，敘述完整通順

各種事情都有主題，主題鮮明地來學(xué)習(xí)，有重點地思考，有的放矢地解決問題，這種思維模式來觀察、思考、寫作，方做到重點突出、主題鮮明。在此基礎(chǔ)上，注重敘述的條理性、流暢性，才能完整通順的看圖寫話

四、字詞句使用得當(dāng)，標(biāo)點運用合理

看圖寫話，以圖為主。低年級的學(xué)生識記能力、寫作水平、字詞句使用能力有限，但是寫話必須字詞句使用得當(dāng)。平時的課堂教學(xué)講授，一方面需要斷句準(zhǔn)確，另一方面也明確表達的意圖與情感，學(xué)生必須學(xué)習(xí)合理準(zhǔn)確地使用標(biāo)點符.這不僅需要在課堂新課教學(xué)中學(xué)習(xí)掌握，還需要在各項知識習(xí)作中訓(xùn)練到位，尤其是在閱讀理解、課文背誦更要關(guān)注。五、段落分明，詳略得當(dāng)，增強表現(xiàn)力

看圖寫話都是圍繞一定主題的，低段的寫作字數(shù)沒有特別要求，但是敘述中還是要做到，段落分明，詳略得當(dāng)，真情實意，只有這樣才能增強表現(xiàn)力。圖畫有重點，事件有主次，圍繞主要內(nèi)容展開具體描寫，側(cè)面內(nèi)容簡單涉及，或者忽略都是可以的。

六、廣泛交流分享，互動互評互助

總之，看圖寫話是小學(xué)低年級語文教學(xué)需要經(jīng)常面對的課題，教師有步驟、有條理的指導(dǎo)，才能使得學(xué)生逐步形成并且提高這方面的能力。具體的方法與感悟很多很多，這個課題極具深度，值得鉆研，我會不斷摸索，爭取更多的體會與感受。

第四篇：《談天說地話人生》心得體會

《談天說地話人生》心得體會

再過十幾天就是我們黨的90華誕了,機關(guān)準(zhǔn)備召開大會進行慶祝,計劃新黨員宣誓,老黨員重溫誓詞,請原黨校許校長講黨課,學(xué)習(xí)省糧食局夏文星局長的《談天說地話人生》講話.在此之前,局里在職干部職工對夏局長的報告進行了學(xué)習(xí).我覺得這個報告是一篇思想性,文學(xué)性,知識性很強的文章,不同于一般的官樣文字,有必要在離退休老同志中進行宣傳.因此借慶祝大會安排這一議程,為了大家一道領(lǐng)會其精神,除了翻印報告分發(fā),我準(zhǔn)備談點自已的學(xué)習(xí)體會

《談天說地話人生》心得體會

一順應(yīng)自然是明智的選擇

夏局長的文章講了“順天而行”“順地而動”“順勢而為”三個重要內(nèi)容.都用了一個順字.那么什么是順呢:順字由川與頁構(gòu)成.“川”本指歸向大澤、大海的水流，引申指“歸向”、“降服”?！绊摗敝溉祟^?！按ā迸c“頁”結(jié)合起來表示人頭朝向王者。順的本義：人民向往王者。引申義為（人頭）朝向同一方向。一般順是指服從，適應(yīng),不違背,如順從,順應(yīng)。還有我們經(jīng)常說順其自然.《荀子.勸學(xué)》就有“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?”順與逆相對,如《莊子.天運》“文王順紂而不敢逆。武王逆紂而不肯順?！?/p>

夏局長語重心長勸導(dǎo)我們要順天,順地,就是要我們順應(yīng)自然,要對自然存有敬畏之心.曾經(jīng)一度我們豪言壯語要“征服自然”,這是一種幼稚而天真的表現(xiàn),人類在大自然面前是微不足道的.比如2008年的汶川地震,在發(fā)生災(zāi)難時我們感覺到的只能是一種無奈.如最近發(fā)生的旱澇急轉(zhuǎn)我們也是一籌莫展.當(dāng)然,我們在自然面前也并不是無所作為,只要我們順應(yīng)它就會得到它無窮無盡的恩賜.夏局長就告訴我們要積極順應(yīng)而不是消極盲從.他說“順天道”就要我們遵循和運用客觀規(guī)律自然規(guī)律;“順天理”就要我們公道正派講究仁義道德;順天命就要我們尊重生命珍惜時光;“順地”就要我們腳踏實地勤奮工作;“順勢”就要我們把握機遇乘勢而上.二天人合一是順應(yīng)的結(jié)晶

孔子說“一陰一陽之謂道”,因此我們說“天人合一”,講到天時必定就有地,也就是天地人合一,即是人與自然的和諧.啟蒙教材《三字經(jīng)》：“三才者，天地人。三光者，日月星?！惫湃苏J為,宇宙萬物的基本組成部分就是三才和三光.”三才”是指天才.地才.人才.”三光”是指日光,月光,星光.《周易》最早最明確最系統(tǒng)最深刻地提出了“天、地、人”三才之道的偉大學(xué)說?！兑祝f卦》：“是以立天之道，曰陰與陽；立地之道，曰柔與剛；立人之道，曰仁與義；兼三才而兩之，故《易》六畫而成卦”。這個學(xué)說早就深入中華民族之心，貫穿于中華民族的人倫日用之中，牢固地培育了中華民族樂于與天地合一、與自然和諧的精神，對天地與自然持有極其虔誠的敬愛之心。

從夏局長的文章中可以看出,他是一位深諳易理的領(lǐng)導(dǎo).文章反復(fù)強調(diào)要順天順地,希望我們培育與天地和諧相處的高智慧，這對于我們今后改進、調(diào)整、理順、整合、協(xié)調(diào)人與天地即自然環(huán)境的平衡和諧發(fā)展的關(guān)系，以及人與社會、人心與人身的平衡和諧發(fā)展的關(guān)系，對樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必將具有巨大的啟迪。

三順勢而為才能不失其時

文章第三部分講了“順勢而動”那么什么是“勢”呢?勢一方面，通?？梢员硎臼挛锏难葑冓呄?，具體如局勢、形勢、態(tài)勢、姿勢、情勢、國勢、水勢、火勢、風(fēng)勢、傷勢、時勢、運勢、走勢、漲勢、跌勢等；另一方面，勢又指某種影響力，如權(quán)勢、地勢、山勢、勢力等。如我們炒股,就有大盤走勢,又有分時走勢.要獲得財富就得順勢,在我的<炒股二十聯(lián)>中就有:“追漲殺跌，資產(chǎn)損失雪遇水；高拋低吸，財富增長提款機.”

夏局長的文章就要求我們要順應(yīng)形勢變化而采取行動,才能把握機遇,才能無往而不勝.他到省局后順應(yīng)我省是魚米之鄉(xiāng),全國產(chǎn)糧大省這個區(qū)位優(yōu)勢,提出要在全省實施“千百億工程”戰(zhàn)略,即五年內(nèi)全省發(fā)展食品加工業(yè)過千億,物流業(yè)過百億.對于我們來說,我縣是一個食品加工大縣,但物流是短腿,因此我們既要揚長壯大我們的糧油食品加工業(yè),又要避短發(fā)展我們的物流業(yè),努力爭取政策支持順勢而為.四順天知命就會快樂人生

夏局長的這個報告,既是對實施“千百億工程”工作的動員,更是對全省糧食人為人處事處世的教育.他“談天”“說地”的最終目的和落腳點是要“話人生”,殷切希望我們都有一個快樂人生.孔子根據(jù)不同的年齡階段作了一個人生規(guī)劃：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！八f人的一生就是要”盡人事,聽天命“.即是一個人前半輩子就要盡職盡責(zé),后半輩子就要聽信命運安排,即先天的人生規(guī)劃.這并不是命定論,這是由人的局限性所決定的,也就是夏局長告訴我們的80%不可控部分.那么,由哪些因素來決定我們的人生命運呢?古人說:一命,二運,三風(fēng)水,四積德,五讀書.當(dāng)然,每個人的命運要與時代結(jié)合起來,也就是要生逢其時.端午節(jié)時我寫了一首:悠悠汨羅江,屈子鑄國殤.人貴生逢時,粽子永飄香.時也命也,時命吻合才如虎添翼.其實人生努力一輩子最終就是證明自已有什么樣的命運(人生).”天行健,君子以自強不息“.”地勢坤,君子以厚德載物“.夏局長的”順天“"順地”“順勢”就是要我們享受人生,善待生命.人生短暫,權(quán)勢是過眼云煙,金錢乃身外之物.珍惜生命,保重身體這才是夏局長教給我們做人的悟性.

第五篇：低段寫話教學(xué)心得體會

低段寫話教學(xué)心得體會

新課標(biāo)明確了小學(xué)低段學(xué)生寫話的目標(biāo)：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想”低段寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都尤為重要，只有打好基礎(chǔ)，寫作才會無憂。

對于低段學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這無疑是一個難點。學(xué)困生更是一提到寫話，就無從下筆。我認為寫話教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心，活用文本，循序漸進，讓學(xué)生學(xué)會觀察，大膽想象，積極參與輕松快樂地寫話，初享寫話成功的成就感、自豪感、榮譽感和幸福感。

怎樣才能激發(fā)低段學(xué)困生的寫話興趣，讓他們寫話無憂呢？

一、練好“想”字訣，激發(fā)寫作欲望。

“興趣”是最好的老師。教師要幫助學(xué)生克服寫話的心理障礙，激發(fā)寫話動機，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。學(xué)生有了內(nèi)心的感受，他才會高興地說，高興地寫；反之，只能是為寫話而寫話，絞盡腦汁，視寫話為苦差事，畏難而止。所以，在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)困生寫話的欲望。

看圖寫話《課間活動》，我先和孩子們來一次聊天：“課間活動你們跟誰一起玩？都玩些什么游戲呀？玩的開心么？”孩子們立刻打開了話匣子，嘰嘰喳喳、爭先恐后的說起來，就連學(xué)困生也能說上來“我和好朋友玩石頭剪子布”“我們一起跳橡皮筋”......孩子們暢所欲言，這時我又說：“你們的活動真豐富呀，有-----有--------，還有-------。我們來看看這些孩子們在干些什么呢”。趁機展示圖畫內(nèi)容,消除恐懼，迸發(fā)寫作欲望。

同時，每周對學(xué)生的寫話作業(yè)納入學(xué)習(xí)小組積分評比，精彩的寫話作品在班級范讀，讓小作者上臺享受那份光榮與自豪。練好“想”字訣，讓學(xué)困生自然而然由“要我寫話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽懺挕薄?/p>

二、練好“有”字訣，感知圖畫內(nèi)容。

生活是寫話的源泉，要教會學(xué)生做一個生活的有心人，使學(xué)生熱愛生活，學(xué)著觀察生活中的一草一木，一人一事，感受生活的喜怒哀樂，這是學(xué)生寫好話的重要前提。大自然的四季更替、花鳥蟲魚都是孩子們寫話的好素材。

在學(xué)困生看圖時，老師更要耐心教會他們觀察方法。首先引導(dǎo)他們畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體的了解，觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方。再指導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下或從遠到近；或從左到右......對再從畫面中人物的相貌、服飾等，弄清人物的年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物在干什么，想什么。

只有仔細觀察，才能獲取寫話素材，有內(nèi)容可寫，讓學(xué)困生做到“我有話寫”。

三、練好“會”字訣，活用課堂文本。

低段的課文是學(xué)生練習(xí)寫話的一塊肥沃土壤，應(yīng)該緊緊地依托文本和插圖，引導(dǎo)學(xué)生進行看圖和寫話訓(xùn)練。如：改寫課文片段，創(chuàng)編課文故事，續(xù)寫課文內(nèi)容等都是引導(dǎo)學(xué)生進行寫話訓(xùn)練的極佳途徑。讓學(xué)困生“依葫蘆畫瓢”寫話，跳一跳就能摘到的“果子”，立足課堂，提升學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)《坐井觀天》時，我引導(dǎo)學(xué)生想象青蛙跳出井口后看到了什么，會和小鳥說點什么。學(xué)生們爭先恐后地回答：“它會看到藍藍的大海?！薄皬V闊的天空”、“美麗的城市”……”青蛙與小鳥的第四次對話，為孩子們插上了想象的翅膀，思緒飛揚。課后，孩子們續(xù)寫這個故事，有的寫青蛙與小鳥結(jié)伴去旅行，有的寫小鳥帶青蛙參觀森林，有的寫小鳥帶青蛙去河邊找媽媽......我真切地感受到，練好“會”字訣，讓學(xué)生做到“我會寫話”。

四、練好“活”字訣，發(fā)揮想象空間。

除了要指導(dǎo)學(xué)學(xué)困生看圖方法，還應(yīng)指導(dǎo)重點部分展開合理的想象，想到畫外之景，聽到畫外之音，變靜態(tài)為動態(tài)，變無聲為有聲。

寫話練習(xí)《植樹》，圖上畫了兩位少先隊員在種樹，空中兩只小鳥飛過。老師啟發(fā)：“他們會說些什么呢？小鳥又會說點什么？”孩子們的想象很豐富：“小樹苗呀，快快長高吧！”“小鳥變飛邊唱歌，好像在說：我們又有新家啦！”

看，真正練好“活”字訣，使圖畫更生動有趣，“把畫寫活”。

總之，低段寫話教學(xué)是一項艱難的工作，學(xué)困生的轉(zhuǎn)換更不能一蹴而就，需要我們不斷探索寫話教學(xué)的有效方法，讓學(xué)生接過老師的神奇“妙筆”，在充滿激情與快樂的學(xué)習(xí)過程中，寫出一段段充滿童真童趣、五彩斑斕的話，真正提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。