欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      大學(xué)生心理健康課的感想與收獲

      時(shí)間:2019-05-12 15:28:16下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生心理健康課的感想與收獲》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《大學(xué)生心理健康課的感想與收獲》。

      第一篇:大學(xué)生心理健康課的感想與收獲

      大學(xué)生心理健康課的感想與收獲

      隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,生活節(jié)奏的不斷加快,我們都面臨著許許多多的壓力,在中小學(xué)的時(shí)候,我們面臨著應(yīng)試教育,所以我們要不斷的讀書(shū)、考試,因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以考上好的中學(xué)、大學(xué)。但是現(xiàn)在我們考上大學(xué)了,這些壓力就離我們遠(yuǎn)去了嗎?答案是否定的,在大學(xué)里我們同樣要面對(duì)很多的壓力,有考試的壓力,還有就業(yè)的壓力。這么多的壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。所以,對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)心理健康課是必不可少的。

      在心理課上,我知道了所謂的健康不僅僅是指身體上的完整和正常,而是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài),而不僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)。心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,心理、心理和社會(huì)性方面達(dá)成一致,保持良好的心理功能狀態(tài)。即一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài);知、情、意、行、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì)。通俗的描述心理健康,是指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人和社會(huì)都抱有積極的態(tài)度,特別是遭受挫折和打擊的時(shí)候,如失戀、失業(yè)和生病等,能夠主動(dòng)的去面對(duì)、學(xué)習(xí)和尋求幫助,在迎接挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得自信和滿足感。從某種意義上說(shuō),心理健康表現(xiàn)出一個(gè)人具有解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)壓力、適應(yīng)人生各種改變的能力。

      通過(guò)個(gè)人的感受與經(jīng)歷,我愈加覺(jué)得心理健康課對(duì)于大學(xué)生的重要性,高校都應(yīng)該重視大學(xué)生的心理狀況。大學(xué)生的心理健康問(wèn)題嚴(yán)重制約了高校培養(yǎng)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),改變大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀,已經(jīng)成為中國(guó)高等教育必須解決的當(dāng)務(wù)之急。如何維護(hù)大學(xué)生的心理健康,需要我們長(zhǎng)期的探索與努力,也需要社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。前方的道路是曲折的,但是也是光明的。隨著我國(guó)教育制度改革的深入和高校對(duì)心理健康的重新認(rèn)識(shí)與重視,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題一定會(huì)逐步得到解決的。

      在大學(xué)里,許多同學(xué)都因?yàn)檎n程較少、壓力大于是就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,到了最后就無(wú)法自拔,于是他們?yōu)榱舜蛴螒蚓烷_(kāi)始荒廢學(xué)業(yè),開(kāi)始連課也不去上了,整天呆在宿舍,坐在電腦前。甚至是不分晝夜的打,這不僅影響了他們的身體健康,也使得他們的心理開(kāi)始變得扭曲了,可能分不清自己身在虛擬的游戲中還是現(xiàn)實(shí)的世界里。這讓他們變得孤僻了,不善于與人交流,他們只活在虛擬的世界里。于是他們有的模仿游戲的場(chǎng)景去殺人,連自己的親人也殺了;也有的猝死在電腦前,結(jié)束了自己的一生。

      保持快樂(lè)人生的秘訣是:1.學(xué)會(huì)寬恕他人

      2.要有目標(biāo)和追求

      3.經(jīng)常保持微笑

      4.學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅

      5.樂(lè)于助人

      6.保持一顆童心

      7.學(xué)會(huì)和各種人愉快相處

      8.保持幽默感

      9.能處變不驚

      10.有幾個(gè)知心朋友

      11.常和別人保持合作,并從中得到樂(lè)趣

      12.保持高度自信

      13.尊重弱者

      14.偶爾放松一下自己

      15.具備膽識(shí)和勇氣

      16.不要財(cái)迷。倘若我們可以做到這些,那我們就可以保持心理健康、擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。

      總而言之,心理健康的大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài),正確的自我觀念,恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),完整的個(gè)性結(jié)構(gòu),和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)該符合社會(huì)的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問(wèn)題,則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得輝煌的成就。

      第二篇:大學(xué)生心理健康課的感想與收獲

      大學(xué)生心理健康課的感想與收獲

      大學(xué)生健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一, 這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了大學(xué)生健康教育這門課程。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí),有助于我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生中存在的健康問(wèn)題。

      老師首先用幾個(gè)簡(jiǎn)單的心理測(cè)試開(kāi)始這門特殊的課程,我的測(cè)試結(jié)果初步表明我自己的心理還是很健康的。不過(guò)近年來(lái)由于大學(xué)生不良心理問(wèn)題而在校園中發(fā)生的事故層次不窮,如何正視并解決大學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系、情感和就業(yè)壓力等產(chǎn)生的不良心理問(wèn)題成為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的必修課程。之后老師又向我們大致的介紹了心理學(xué)的專業(yè)知識(shí),例如弗洛伊德把人的心理分為意識(shí)、前意識(shí)和無(wú)意識(shí),后又分為意識(shí)和無(wú)意識(shí)(包括被壓抑的無(wú)意識(shí)和潛伏的無(wú)意識(shí))。認(rèn)為存在于無(wú)意識(shí)中的性本能是人的心理的基本動(dòng)力,是支配個(gè)人命運(yùn)、決定社會(huì)發(fā)展的力量;并把人格區(qū)分為自我、本我和超我三個(gè)部分。把人格發(fā)展分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器這5個(gè)階段。

      接下來(lái)的幾堂課老師很用心的從幾個(gè)誘發(fā)不良心理的原因跟我們?cè)敿?xì)的講解。首先是在重大變故時(shí)人會(huì)出現(xiàn)自我封閉甚至性格巨變,并以電影《唐山大地震》為例,劇中的小女孩以為被媽媽拋棄而出現(xiàn)不愿說(shuō)話的自閉行為。雖然我們?cè)谏钪胁粫?huì)天天經(jīng)歷天災(zāi)人禍,但是往往在一些挫折或不如意的事情堆積在一起后,只差那一根觸發(fā)負(fù)面情緒的稻草,所以我們?cè)谏钪胁荒茌p視每一件產(chǎn)生負(fù)能量的事,及時(shí)排解負(fù)面情緒才是正解。

      然而讓我吃驚的是經(jīng)調(diào)查最讓大學(xué)生處理不好的不是就業(yè)壓力或情感問(wèn)題,而是人際關(guān)系。雖然我在大學(xué)生活中并沒(méi)有這樣的煩惱,但是也見(jiàn)過(guò)別人因?yàn)樾∶芑蚴茄哉Z(yǔ)不和而好友反目類似的事情。甚至近幾年某些高校甚至出現(xiàn)同寢室室友投毒的事件,然而事件發(fā)生的原因往往都是些瑣碎小事,嫉妒或是猜忌導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,來(lái)到大學(xué)后都會(huì)不習(xí)慣寢室生活,不同的生活習(xí)慣和無(wú)法避免的交際問(wèn)題肯定會(huì)困擾我們一段時(shí)間,但這又是無(wú)法逃避的,只能學(xué)著去適應(yīng)環(huán)境。學(xué)會(huì)與他人分享空間,這也是大學(xué)生活一個(gè)重要的目的,如何處理人與人之間因?yàn)椴町惗鴮?dǎo)致的分歧更是以后我們走上社會(huì)必須解決的問(wèn)題。所以,我覺(jué)得不管對(duì)象是誰(shuí),人際交際問(wèn)題最重要的就是溝通,人與人之間能夠溝通好的問(wèn)題都不是問(wèn)題,最不可取的就是都不聽(tīng)對(duì)方的解釋,一味的指責(zé)或者一味的退讓都是過(guò)于極端的做法,時(shí)間久了還是會(huì)暴露更嚴(yán)重的問(wèn)題,所以培養(yǎng)自己的溝通能力又是一件重要的事情,這也是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的必備技能,良好的溝通能讓生活工作事半功倍。

      心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

      那么,如何消除他們的心理障礙呢?

      第一,養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,心理壓力較大,為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率,必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息,使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦,避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱,使思維、記億能力減退。

      第二,加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,做到心理健康。

      第三,積極參加業(yè)余活動(dòng),發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活,而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,通過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。

      第四,求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu),獲得心理咨詢知識(shí)。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長(zhǎng)期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過(guò)人際關(guān)系,運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧,幫助來(lái)訪者自強(qiáng)自立的過(guò)程。

      生活在當(dāng)今社會(huì)的人,不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境,須主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境,保持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。首先,一個(gè)人要能對(duì)自己做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),形成正確的自我觀念;然后,客觀認(rèn)識(shí)個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),確定適合自己的追求目標(biāo),既不輕易否定自己,也不過(guò)高的估計(jì)自己,盡量保持適中的自我期望水平。在處理理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上,它教會(huì)我在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,對(duì)影響自己成長(zhǎng)的主要心理壓力進(jìn)行分析,在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問(wèn)題,然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、努力提高,適時(shí)調(diào)整。它鼓勵(lì)我積極投身實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)外面那個(gè)紛繁復(fù)雜的“課堂”,經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,在實(shí)踐中受到磨練和考驗(yàn),從而變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),正視人生舞臺(tái)后面的許多真實(shí)情景,領(lǐng)悟人生的哲理。

      第三篇:大學(xué)心理健康課的感想與收獲

      大學(xué)心理健康課的感想與收獲

      這學(xué)期課程還是緊密的進(jìn)行。課堂總是歡聲笑語(yǔ),我們師生之間的關(guān)系十分融洽,可能是老師是主修心理學(xué),對(duì)于我們這些青少年會(huì)比較了解。我對(duì)他腦子里的淵博知識(shí)感到欽佩。老師也顯得很年輕,同時(shí)與這個(gè)時(shí)代并進(jìn),所以覺(jué)得老師和我們那么親近是件很不錯(cuò)的事情,就像有一個(gè)伙伴,她比我們同齡人懂得多,同時(shí)可以為我們指點(diǎn)迷津。

      首先,通過(guò)上心理課,我學(xué)會(huì)了如何合理安排自己的時(shí)間,如何正確利用自己的時(shí)間。使我的生物鐘更加合理優(yōu)化,使我把以前錯(cuò)誤地運(yùn)用時(shí)間的方式得以改正,使我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更加有計(jì)劃。

      之前,我是一個(gè)不善于調(diào)控自己情緒的人,經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露魫灪瞄L(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)上心理課,在不開(kāi)心的時(shí)間便開(kāi)始試著調(diào)控自己的情緒,盡量使自己“不以物喜,不以己悲?!闭^挫折是前進(jìn)的動(dòng)力,總是把自己沉浸在過(guò)度的悲傷中,除了傷害自己又有什么用呢?不如去面對(duì),不如開(kāi)開(kāi)心心地活著。其次,通過(guò)上心理課,我學(xué)到一些與人交往的方法,無(wú)論是與親人還是朋友交往,我們都要把握好交往的方法,要學(xué)會(huì)換位思考,要用一個(gè)寬容的心去待人,這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系,使我的身邊少許多爭(zhēng)吵,多許多的愛(ài)與溫暖。

      再次,通過(guò)上心理課,不僅增長(zhǎng)知識(shí),還得到新的感受。我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì),要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把自己的一些事情坦白的說(shuō)出來(lái)。

      通過(guò)上心理課,我懂得了怎樣尊敬父母,怎樣懷有一顆感恩的心,怎樣站在別人的角度看待他人。我覺(jué)得人與人之間要及時(shí)溝通,與父母之間要敞開(kāi)心扉,不要制造矛盾。平時(shí)父母管我,我心里感覺(jué)很厭煩,現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想.讓我終于感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感悟到我們自己的事情自己做,不用父母為我們操心,不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心,我們還要關(guān)心身邊的人,讓每個(gè)人得到關(guān)心。

      心理課的老師很用心,教育方式也不同,教我們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦拢鯓訉?duì)待和父母的爭(zhēng)吵。上課的老師很棒,很詳細(xì),很活潑,上課沒(méi)多久,同學(xué)們就被老師感染了,也都活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)上課,我的知識(shí)更豐富了,辦法更多了,以后遇到類似的情況,我會(huì)按老師教的方法合理去對(duì)待每一件事,打開(kāi)心扉與別人溝通,不與別人產(chǎn)生隔閡。

      心理健康課可貴,學(xué)會(huì)了與人共處,我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去,接受愛(ài),報(bào)答令我受益匪淺,我感悟到人世間愛(ài)的愛(ài)。就讓我們乘著愛(ài)的翅膀去騰飛!

      上心理課讓我懂得一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考,理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母,愛(ài)自己的父母。希望多開(kāi)展這樣的課程。

      心理課給了我新的生活體驗(yàn):我要常去替別人思考,要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛(ài)。

      通過(guò)上心理課,我認(rèn)為我們要想保持一種健康的心理,我們還要做到以下幾點(diǎn),1、保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往,使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

      2、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

      總之,大學(xué)生要做到心理健康,爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,加之其他積極因素的相互作用,大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,一顆顆人才的新星就有可能升起?!吧倌陱?qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄與地球,則國(guó)雄于地球?!绷?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。

      第四篇:大學(xué)生心理健康結(jié)課感想

      大學(xué)生心理健康結(jié)課感想

      首先我非常感謝老師能抽出時(shí)間來(lái)看這份作業(yè)。就感想而言,我主要談?wù)勱P(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)心理的感想。

      愛(ài)情這個(gè)話題亙古以來(lái)就是人們所討論的熱點(diǎn)。在現(xiàn)在的大學(xué)里,無(wú)疑是廣大學(xué)子關(guān)注的熱點(diǎn)之一?,F(xiàn)在的大學(xué)生戀愛(ài)早已不再是過(guò)去的“猶抱琵琶半遮面”了,具有極大的魅力、吸引力,撥動(dòng)同學(xué)們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛(ài)問(wèn)題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問(wèn)題之一。因?yàn)閼賽?ài)嚴(yán)重影響到自身學(xué)習(xí)、生活乃至人格的情侶大有所在。因此,我們必須討論一下:如何去戀愛(ài)?要讓廣大學(xué)子培養(yǎng)一種正確的戀愛(ài)觀!

      當(dāng)前的大學(xué)里,戀愛(ài)現(xiàn)象是非常普遍的。但是,很多情侶真的做好了戀愛(ài)的準(zhǔn)備了嗎?自身足以成熟來(lái)面對(duì)戀愛(ài)嗎?我想是沒(méi)有的。在我看來(lái),現(xiàn)在很多大學(xué)生的心智還不夠成熟,自身的資本也不夠來(lái)好好愛(ài)一場(chǎng)。

      在我看來(lái),現(xiàn)在的大學(xué)生戀愛(ài),通常反映出的心理特征是:

      1.對(duì)性的好奇心理——由于生理發(fā)育已經(jīng)成熟,對(duì)的性沖動(dòng)感與對(duì)性的親近感很強(qiáng)。

      2.對(duì)對(duì)方的占有心理——在高校這個(gè)聚集著眾多才子佳人的地方。有些大學(xué)生認(rèn)為:一定要先找個(gè)好的,不然以后找到的就是別人挑剩下的。

      3.依賴心理——由于現(xiàn)在的學(xué)子大多是獨(dú)生子女,從小習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。在大學(xué)這個(gè)遠(yuǎn)離父母的地方,出于對(duì)情感的寄托而選擇戀愛(ài),希望繼續(xù)依賴對(duì)方。

      4.補(bǔ)償心理——部分戀愛(ài)只是為了從對(duì)方那里獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

      5.尋求刺激——由于自己生活的無(wú)趣,希望在感情上充實(shí)自己的生活。而在感情上尋找到的刺激感就是他們所追求的。

      大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。一方面,我們已經(jīng)到了戀愛(ài)的年紀(jì);另一方面,我們卻沒(méi)有完全進(jìn)入社會(huì),在經(jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獨(dú)立,將來(lái)的不確定性很大。所以,大學(xué)生即使獲得了真愛(ài),畢業(yè)后也有可能天各一方。因此,大學(xué)生們存在“不求天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有”的戀愛(ài)心態(tài)也是很自然的事。

      在我剛進(jìn)入大大學(xué)里,所看到的情侶就非常多?,F(xiàn)在在學(xué)校待的時(shí)間久了,看到的情侶就更多了。也許是社會(huì)中在變化吧,戀愛(ài)似乎已經(jīng)成為了普及化的東西。情侶四處都有,愛(ài)情的花朵隨處可見(jiàn)。

      大學(xué)生談戀愛(ài)歷來(lái)有之,但過(guò)去似乎多是高年紀(jì)學(xué)生,是所謂“學(xué)業(yè)、愛(ài)情雙豐收”的時(shí)期,而現(xiàn)在很多低年級(jí)的學(xué)生學(xué)業(yè)未成,卻戀愛(ài)先行,很多學(xué)生在剛進(jìn)大學(xué)校門就走進(jìn)了戀愛(ài)圈。并且,很多學(xué)生在高中、初中就已經(jīng)有了戀愛(ài)經(jīng)歷。

      過(guò)去,中國(guó)人談戀愛(ài)講究的是東方民族的含蓄和深沉,戀愛(ài)處“地下活動(dòng)”狀態(tài),常常鮮為人知。而現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛(ài),不僅不怕別人知道,而且有故意讓人知道的心態(tài)。時(shí)下,只要你步入大學(xué)校園,便能目睹成雙成對(duì)的青年情侶在公開(kāi)場(chǎng)合卿卿我我,旁若無(wú)人。

      許多大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上也會(huì)感到很多心理困惑,其原因?yàn)椋?/p>

      一是因?yàn)樵诖髮W(xué)生心目中,愛(ài)情的理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓人感受到一種無(wú)以名狀的失落。也就是說(shuō),總相信有完美的愛(ài)存在,可現(xiàn)實(shí)卻是,沒(méi)有十全十美的男人或女人,更沒(méi)有十全十美的自己。

      二是由于戀愛(ài)能否成功的因素是多方面的,如年齡、外貌、品行、性格、文化、職業(yè)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)濟(jì)狀況等等,或許只有某方面的相互欣賞和認(rèn)可就走到了一塊,或許也僅僅因?yàn)槟骋稽c(diǎn)小小的看不慣就分手了。殊不知,要達(dá)成多方面的默契是需要時(shí)間的,要建立一份永久的愛(ài)情與幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。

      三是由于很多大學(xué)生年級(jí)尚低、涉世太淺,缺乏深入了解和正確判斷與評(píng)價(jià)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn);由于他們過(guò)于情感外露、行為外向,盲目地一掃傳統(tǒng)的以含蓄、深沉為美的戀愛(ài)方式;因?yàn)樗麄兡贻p、沖動(dòng),情愛(ài)的發(fā)展極易受性生理與性心理發(fā)育的控制;而且,現(xiàn)在的社會(huì)本

      來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì),是一個(gè)多元化的社會(huì)。

      任何東西都是有雙面性,戀愛(ài)也不例外。戀愛(ài)有它美好的一面,也會(huì)有它不好的一面。戀愛(ài)的時(shí)候一定會(huì)體會(huì)到幸福的感覺(jué),但是必然的,也會(huì)嘗到其中的澀味。我的戀愛(ài)給我的形象是深刻的,雖然我們到最后還是分手了,但是正是這次戀愛(ài)讓我成熟了更多,也懂得了更多。在大學(xué)里,不要選擇盲目的戀愛(ài),不光是戀愛(ài),干什么也不要盲目。要知道,每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)。所以,在戀愛(ài)時(shí),既要改善自己的缺點(diǎn),也要包容對(duì)方的缺點(diǎn)。兩個(gè)人要互相支持才能長(zhǎng)久!我相信,愛(ài)情的美好要大于它的不好。要合理去戀愛(ài),不要沖動(dòng),一段感情的維持不是簡(jiǎn)單的事情,要共同經(jīng)營(yíng)。

      以上就是我在學(xué)習(xí)完這門課程后對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的感想。

      第五篇:大學(xué)生心理健康課感想

      大學(xué)生心理健康課感想

      新傳大類一班 李想 201310608

      3大一開(kāi)了大學(xué)生心理健康課,雖然時(shí)間短暫,但是受益頗多。從小到大類似這樣的課程從未間斷過(guò),如思想道德、思想政治等等,在我看來(lái)這些課程都旨在培養(yǎng)我們健全的人格、正確的思維方式、價(jià)值觀等。但總的看來(lái),同學(xué)們上這類課的聽(tīng)課效率實(shí)在有限。不妨比較高數(shù)課堂與心理課課堂,高數(shù)課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶前排的位子,而心理課大家卻都不約而同的擠到教室的后排。雖然老師同樣認(rèn)真的備課,然而所受的同學(xué)們的“待遇”卻相差萬(wàn)里,我認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上,主要還是應(yīng)試教育在“作祟”:高數(shù)的成績(jī)?cè)u(píng)定更嚴(yán)格,同學(xué)們中有許多想轉(zhuǎn)經(jīng)管院的,高數(shù)成績(jī)也是一個(gè)重要的指標(biāo);而心理課相比之下就“沒(méi)那么重要了”,因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的考試、未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中也不需“心理課成績(jī)優(yōu)良”的憑證,故心理課就成了“聊天玩手機(jī)睡覺(jué)”的殿堂。想必老師也是十分無(wú)奈。

      然而心理課真的如此“無(wú)聊”、“沒(méi)用”,學(xué)校何必花費(fèi)時(shí)間精力開(kāi)這門課呢?其實(shí)在某種程度上現(xiàn)在的學(xué)生們多少都有些心理問(wèn)題,同學(xué)們對(duì)于這些心理問(wèn)題主要有這幾種態(tài)度:

      1、自己都沒(méi)察覺(jué)

      2、察覺(jué)了,但不在乎

      3、察覺(jué)了,覺(jué)得恐慌,又覺(jué)得自己是異類,不敢和別人傾訴

      4、察覺(jué)了,主動(dòng)咨詢,不斷改變、調(diào)整自己的心態(tài)?,F(xiàn)實(shí)中第四種態(tài)度應(yīng)該是很少的,前三種態(tài)度其實(shí)都是定時(shí)炸彈,若不好好處理,隨時(shí)都有可能一觸即發(fā),輕則影響一個(gè)人的情緒、引起自己與他人的矛盾;重則毀掉一個(gè)人的一切,如自殺。這時(shí)候,高數(shù)成績(jī)還重要嗎?故心理健康是青少年發(fā)展的基礎(chǔ),就像樹(shù)的根基歪了,長(zhǎng)得再快也是歪。

      也許一些同學(xué)認(rèn)為“心理課上老師講的內(nèi)容太幼稚了,太平凡了,我早就知道了”,但這正是心理課的意義所在,若高談闊論心理學(xué)理論則失去了大學(xué)生心理課的教課目的。同學(xué)們心理問(wèn)題不就是在生活中的小細(xì)節(jié)、小摩擦、小情緒中產(chǎn)生的嗎?一

      些同學(xué)有疑慮但又不敢向別人詢問(wèn),心理課上的身邊的例子也許就為其解答了,并讓其知道“我不是異類,有這種心理是正常的”,并繼續(xù)了解如何解決;沒(méi)有這類心理問(wèn)題的,通俗易懂的例子讓其有了預(yù)防的心理,當(dāng)其遇到這類問(wèn)題時(shí),至少打了預(yù)防針,不會(huì)猝不及防,不知所措。并且心理課上有許多趣味小互動(dòng),通過(guò)輕松的活動(dòng)來(lái)讓我們更好的了解自己與他人、達(dá)到教學(xué)目的。印象深刻的是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫下若干個(gè)形容詞形容自己的性格,若不是這次活動(dòng),日常生活中我真是很少如此審視、剖析自己。而認(rèn)識(shí)自己是改變自己的前提,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),讓我更好的調(diào)整自己,這也是我從中受益的部分。

      但我個(gè)人認(rèn)為,心理課有用,但是效能最終還是有限。影響一個(gè)人的心理的因素,主要是所處環(huán)境:社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等等。心理課只能起到小修小補(bǔ)的作用,心理課老師再優(yōu)秀,一個(gè)酗酒家暴家庭里的孩子很難心理健康。而我們的社會(huì)主義國(guó)家還年輕,發(fā)展初期暴露出許多問(wèn)題,雖這都是必經(jīng)之路,然而不免的這些不完善會(huì)對(duì)青少年造成或多或少的不良影響,要根本上提高青少年的心理素質(zhì),主要還是完善各種制度,提供較好的社會(huì)氛圍,最重要的是教育體制應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力,讓其懂得調(diào)整自己,懂得判斷是非取舍。

      我對(duì)心理課的建議是:

      1、活動(dòng)多于講課:老師坐在講臺(tái)上講課,同學(xué)在下面聽(tīng),同學(xué)們處于被動(dòng),效果沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)好

      2、縮短上課時(shí)間:講課時(shí)間太長(zhǎng)同學(xué)們注意力難以集中,效果反而不好

      3、減少上課人數(shù):三個(gè)班一起上課造成課堂秩序混亂,許多同學(xué)趁人多干別的事或搗亂。

      最后,感謝老師大半個(gè)學(xué)期認(rèn)真負(fù)責(zé)的備課、教課!我從中受益許多。

      下載大學(xué)生心理健康課的感想與收獲word格式文檔
      下載大學(xué)生心理健康課的感想與收獲.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康》的感想與收獲[五篇范文]

        學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康》的感想與收獲 通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康》這門學(xué)科,我從中了解到大學(xué)生心理健康狀況在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展過(guò)程中成為日益顯著的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平得整......

        關(guān)于心理健康課感想

        關(guān)于心理健康課感想 大學(xué)就像是社會(huì)的縮影,里面充滿了各式各樣的人。在高中,我對(duì)大學(xué)是充滿希望的,但是剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候頓時(shí)對(duì)大學(xué)感到很失望,因?yàn)樗⒉幌耠娨晞『碗娪爸械哪菢?.....

        信息導(dǎo)論課收獲與感想

        信息導(dǎo)論課收獲與感想 對(duì)于剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的我來(lái)說(shuō),一切都是那么的陌生,尤其是對(duì)大學(xué)的課程,更是一無(wú)所知。我學(xué)的是電氣信息專業(yè),而自己是個(gè)電腦盲,連最基本的一些知識(shí)都不知......

        《知人知己》---記大學(xué)生心理健康課感想(范文大全)

        知人知己 其實(shí)一直以來(lái)很少去特別在意自己的心理和性格的特點(diǎn)、人際交往能力。即使說(shuō)平時(shí)也有一定的了解,但卻也感觸不深。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)比較輕松自由的環(huán)境里,這些平時(shí)不是......

        大學(xué)生心理健康與發(fā)展感想(5篇)

        大學(xué)生心理健康課后的收獲 心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)?.....

        大學(xué)心理健康課感想

        大學(xué)心理健康課感想 在上大學(xué)前就聽(tīng)說(shuō)大學(xué)要開(kāi)設(shè)心理健康科,于是我就一直在猜測(cè),心理課到底是怎樣的,是不是老師會(huì)給我們講有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)呢,是不是社會(huì)心理學(xué)、職場(chǎng)心理學(xué)這......

        馬原課感想與收獲(5篇)

        學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》心得體會(huì) 《馬克思主義基本原理概論》的學(xué)習(xí),潛移默化地?cái)U(kuò)大了我們的視野,加深了我們思想的深度,我們可以了解、學(xué)習(xí)前人的世界觀、人生觀、價(jià)......

        《大學(xué)生心理健康教育》感想

        學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康教育》的感受 和收獲大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者,在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí),大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。......