第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的感悟與收獲

第一次就業(yè)指導(dǎo)課的感受與收獲

上個(gè)星期五下午五六節(jié)課，我們班終于迎來了第一次就業(yè)指導(dǎo)課。我從那次課中對(duì)我所學(xué)的專業(yè)有了一些新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我們學(xué)校的課程安排有了新的理解，總的來說那次課我收獲蠻大的。

星期五那天走在學(xué)校的路上看到許多，拿著就業(yè)指導(dǎo)書的同學(xué)，而且他們的專業(yè)跟我們的專業(yè)是不一樣的，所以我們還以為全校的就業(yè)指導(dǎo)課講的都是類似的內(nèi)容呢。結(jié)果通過第一次就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我們清楚的知道各個(gè)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)都是有專門的課件的，而不是講一些比較籠統(tǒng)的理論，感覺到就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)我們的還是很重要的。讓我們學(xué)會(huì)了許多，也對(duì)自己的專業(yè)有了更深的了解！

老師首先先給我們布置了該次就業(yè)指導(dǎo)課的作業(yè)，二選一。但是對(duì)于我來說基本上是沒得選，因?yàn)槲疫@個(gè)人比較懶，不愿意花很多的時(shí)間去思考第二個(gè)問題，所以我直接把那個(gè)題目淘汰掉。接著老師又跟我們介紹他的個(gè)人信息。隨著老師逐步將其信息展開，大家看到我們就業(yè)指導(dǎo)課的老師是來自南京理工大學(xué)的碩士時(shí)，大家都不約而同的鼓起掌來。老師給我們他的兩個(gè)聯(lián)系方式，一個(gè)是手機(jī)號(hào)碼，一個(gè)是他的郵箱地址。他為我們教作業(yè)，尤其是晚交作業(yè)提供了一個(gè)方便之門。

通過前言的鋪墊后，以及一些必須提前聲明的規(guī)則之后老師開始進(jìn)入了該次課的重點(diǎn)講解。老師首先跟我們比較詳細(xì)的介紹了造船專業(yè)的前景，和有關(guān)于造船業(yè)的一些相關(guān)情況。通過老師的講解，我明白了造船專業(yè)是一個(gè)不能細(xì)分、緊管的行業(yè)。造船行業(yè)無法像汽車等

行業(yè)一樣可以精細(xì)分工。而且造船行業(yè)是一個(gè)很艱苦的行業(yè)，所以要有吃苦耐勞的精神。以及中國(guó)的造船方式與其他國(guó)家不同。比如日本，他們是先把船造好，然后再讓買家選擇；而我國(guó)則是接單后再造船。

接著老師的講解開始進(jìn)入了主題部分。說真的當(dāng)我們發(fā)下那份《船舶工程技術(shù)專業(yè)（船體建造方向）人才培養(yǎng)方案》的時(shí)候我就只是稍微看了一下，覺得那跟我們應(yīng)該是不搭邊的。而通過此次老師對(duì)我們的課程方案的講解，我方向其實(shí)學(xué)校的安排其實(shí)也是很不錯(cuò)的，都是以培養(yǎng)有技術(shù)的大學(xué)生而出發(fā)的。我們?cè)齑瑢I(yè)要掌握什么專業(yè)知識(shí)在課程方案中都有詳細(xì)的講解，而且時(shí)間上的分配也是不錯(cuò)的；該考取的專業(yè)證書也都幫我們?cè)敿?xì)羅列了出來，而且詳細(xì)講解了該證書對(duì)于我們將來的重要性。另外老師還給我們介紹我們?cè)齑袠I(yè)畢業(yè)以后的就業(yè)崗位。原來我們畢業(yè)以后可以選擇的崗位其實(shí)并不多。一般情況下，我們都要先在第一線工作一段時(shí)間，只有當(dāng)我們積累了到一定的經(jīng)驗(yàn)，而且技術(shù)也很好的時(shí)候，我們就有可能換到比較好的崗位上去工作，待遇也將會(huì)有大幅的提高!還有一個(gè)收獲就是對(duì)我們學(xué)校的招生制度有了新的了解，原來我們學(xué)校每年都會(huì)通過自主招生招收一批與普通高中畢業(yè)生同等學(xué)歷的學(xué)生。

其實(shí)很多的感受和收獲是難以表達(dá)清楚的。本來，我一開始的時(shí)候就想了好多，也想了好久，但是到現(xiàn)在真正寫的時(shí)候就大多都沒有寫進(jìn)去了。我覺得就業(yè)指導(dǎo)這門課程很有意義，這門課程讓我們知道了許多關(guān)于自己專業(yè)的一些基本情況，以及為我們樹立了新的就業(yè)觀念……

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第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課感悟

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校

學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已

成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)課的收獲

就業(yè)指導(dǎo)課的收獲

為期半年的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)課,這半年每周只有一次課卻讓我收獲了很多，我覺得雖然課堂上的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是對(duì)就業(yè)方面的學(xué)習(xí)實(shí)踐才剛剛開始。

作為一名大學(xué)生,我深深的感受到如果以后畢業(yè)了面臨著很大的就業(yè)壓力,在就業(yè)指導(dǎo)課上,老師給了我信心,讓我了解到就業(yè)形勢(shì)正在逐步的好轉(zhuǎn),應(yīng)該正確的得自己定位，我們必須明白自己擅長(zhǎng)什么？想做什么？才能知道究竟什么樣的工作是適合你的。我們要擺正就業(yè)心態(tài)，不要高傲自大認(rèn)為自己是天之驕子，更不要心存害怕，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn)，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋，但決不是驕傲自大。在未來的求職中不是選擇最好的職業(yè),而是選擇最適合你的。也讓我認(rèn)識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),也要廣泛的涉獵其他方面的知識(shí)提高自己的綜合技能。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，打工實(shí)習(xí)都是積累工作經(jīng)驗(yàn)的很好的途徑方式，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力那么你一定能找到一個(gè)適合你的崗位。無論我們?cè)谀膬汗ぷ鳎谀膫€(gè)行業(yè)工作，都要以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對(duì)自己選擇的工作。

在第一上課時(shí)候老師說到會(huì)在以后的課程中學(xué)習(xí)如何寫簡(jiǎn)歷，我當(dāng)時(shí)心里暗想“簡(jiǎn)歷”有什么好寫的，在網(wǎng)上找一個(gè)優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷模板，填一下得了，我才剛剛大二就業(yè)離我的人生還很遙遠(yuǎn)那，在那堂課老師的一句話去打動(dòng)了我,她說:簡(jiǎn)歷使用行動(dòng)、用自己的實(shí)踐寫的而不是用手中筆。一份好的簡(jiǎn)歷是好工作的敲門磚，在眾多的求職者中我學(xué)會(huì)了如何脫穎而出。在找工作的時(shí)候，重視的不僅僅是你的學(xué)歷，更多的是你是否用心的對(duì)待你即將選擇的工作。在求職面試的過程中或許正因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)，而與一個(gè)好的工作失之交臂因?yàn)橐恍┬∈虑榛蛞恍┎唤?jīng)意的細(xì)節(jié)往往會(huì)透露出一個(gè)人的內(nèi)心世界，顯現(xiàn)出一個(gè)人的本質(zhì)。這些細(xì)節(jié)里，首先在面試之前我們需要一份好的簡(jiǎn)歷，讓我們得到進(jìn)一步和HR面試接觸的機(jī)會(huì)。

在面試時(shí)我們應(yīng)該注意自己的穿著和個(gè)人禮儀，這樣才能取得良好的第一印象，一位打扮不合時(shí)宜的、或粗心的、或邋遢的大學(xué)生與形象良好的大學(xué)生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。一個(gè)得體的形象不僅是你用心、自信的表現(xiàn)，更是你對(duì)他人尊重，認(rèn)真地對(duì)待這次工作機(jī)會(huì)的表現(xiàn)。在課程中有一節(jié)課請(qǐng)來了北京的王牌培訓(xùn)師，那堂課雖然我并沒有站在臺(tái)上和其他同學(xué)一起上臺(tái)接受培訓(xùn)，可仍然給我留下了極深的印象，讓我深深地感受到了禮儀以及自信的重要性。只有你有自信的時(shí)候你才能夠勇敢的在大家面前表現(xiàn)自己，只有你掌握了基本的禮儀后，你的表現(xiàn)才能在人們的心目中留下好的印象。我是一名廣告專業(yè)的學(xué)生，我覺得面試的過程就像是在為自己做廣告，只有站在實(shí)事求是的出發(fā)點(diǎn)上用精美的外表和充實(shí)的內(nèi)涵來裝飾自己，才有可能會(huì)被別人認(rèn)可。

在求職的過程中我們應(yīng)該拓展自己獲得信息的渠道，在面試一個(gè)企業(yè)之前，詳細(xì)了解企業(yè)的文化，才能知道這個(gè)企業(yè)是不是真的適合你，而不是一味的追求大企業(yè)?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能光只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

我相信：我是最棒的！聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我的求職之路將會(huì)更加順利，因?yàn)橹笇?dǎo)老師教給我們的都是和自己以后選擇工作、就業(yè)密切相關(guān)的，我們能夠把它們運(yùn)用到以后的就業(yè)生活中，更自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)！謝謝老師，在短短的一個(gè)學(xué)期給我?guī)淼氖斋@。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功

就業(yè)指導(dǎo)課得體會(huì)2

時(shí)間：2011-03-05 19:11:28來源：作者：

時(shí)間過得很快，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過往了。我想，對(duì)我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們安排了六個(gè)課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀

通過對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧

1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡(jiǎn)歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請(qǐng)容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。

8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來的好處來說服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。

10、將你所有的優(yōu)勢(shì)推銷出去，營(yíng)銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。你能在以往業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對(duì)方你在具體工作中會(huì)怎么做。

（三）就業(yè)后注意的問題

1、不注意與直接上級(jí)的關(guān)系

直接上級(jí)是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績(jī)的直接考評(píng)者。搞好上級(jí)的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經(jīng)常與上級(jí)溝通，了解上級(jí)安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽略公司文化

每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時(shí)，一定要留意公司的企業(yè)文化。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣，不注意這些習(xí)慣，就會(huì)與其他人格格不入。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢(shì)必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。

3、對(duì)他人求全責(zé)備

每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評(píng)論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長(zhǎng)此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾反爾

已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會(huì)在大家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢委以重任。

5、行動(dòng)遲緩

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動(dòng)。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會(huì)損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級(jí)，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級(jí)的詢問。

6、一味取悅他人

一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。對(duì)于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式，而不應(yīng)該做“好好先生”，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。

7、傳播流言

每個(gè)人都可能會(huì)被別人評(píng)論，也會(huì)去評(píng)論他人，但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮

四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。

3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因?yàn)榍舐毜倪^程是與用人單位溝通的過程。這個(gè)過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。

通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚剩〈髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)》出自：本網(wǎng)網(wǎng)

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)建議收獲

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》收獲和建議

時(shí)光荏苒，眨眼之間，已經(jīng)是大四的學(xué)生了。很快也將要面對(duì)職業(yè)生涯的抉擇了，以及隨之而來的緊張的就業(yè)。

一、學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》課程的收獲和體會(huì)：

1、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，首先讓我知道提前規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性。還未曾上《就業(yè)指導(dǎo)》課程之前，總是感覺到找不到未來的方向，而且也從來沒有想過要規(guī)劃今后的人生?，F(xiàn)在想起來，以前大學(xué)生活都是渾渾噩噩得過且過，沒有明確的目標(biāo)，也就沒有思想動(dòng)力。但是自從上了《就業(yè)指導(dǎo)》課程之后，我就學(xué)會(huì)了給自己定下目標(biāo)，然后找到行動(dòng)的方向，至少我現(xiàn)在不再盲目，而是在朝著目標(biāo)奮斗

2、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，讓我了解到更多就業(yè)方面的信息。未學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》之前，一直都沒有去關(guān)注什么就業(yè)信息，但是自從上了課程之后，我就知道漸漸的去網(wǎng)上搜尋一些信息，同時(shí)也開始大學(xué)生關(guān)注就業(yè)形式和動(dòng)態(tài)，并且也在不斷的學(xué)習(xí)中，終于找到了自己的職業(yè)。生涯方向，并且盡可能的去了解這些方面的信息。

3、從《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課上，我還學(xué)習(xí)到很多的面試知識(shí)。未上課程之前，根本不知道面試離我們是如此之近的事情，而且也不知道面試方面的禮儀。但是自從上了《就業(yè)指導(dǎo)》課程后，我學(xué)到了很多面試禮儀知識(shí)，而且還聽取了很多師兄師姐們的面試經(jīng)驗(yàn)，這讓我收獲很大。

4、就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的多場(chǎng)講座，也讓我們收獲頗豐。就業(yè)中心的老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生們對(duì)于就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特別開展了多場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)講座系列，的確讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將來我們自己的擇業(yè)、面試以及就業(yè)，都有非常大的幫助。

5、最后還有，學(xué)習(xí)了《就業(yè)指導(dǎo)》之后，我們開始認(rèn)清自己的優(yōu)劣，注意就業(yè)環(huán)境，明確自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好，認(rèn)清自己以及關(guān)注與其像適合的職業(yè)，認(rèn)清一些誤區(qū)，比如，過度迷戀大型企業(yè)，跟風(fēng)追求熱門職業(yè)等一系列擇業(yè)誤區(qū)?！洞髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程確實(shí)對(duì)學(xué)生們的幫助都非常之大。以上幾點(diǎn)，是我個(gè)人的心得，我相信我們都非常的感謝就業(yè)指導(dǎo)中心的各位老師們，在此，表達(dá)學(xué)生我的誠(chéng)摯謝意！同時(shí)，我也衷心的希望《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，把這些優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，希望受惠更多的莘莘學(xué)子們，所以，我提出以下幾點(diǎn)意見，希望《就業(yè)指導(dǎo)》課，辦得越來越好。意見：

1、在上課的過程中，可以請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的面試官，現(xiàn)場(chǎng)來到課堂講解一下，他們做面試官的心態(tài)，以及對(duì)面試學(xué)生的期待等。

2、可以把時(shí)間再加長(zhǎng)一兩周，比如也像文化素質(zhì)公選課那樣，至少上到四五周左右，否則時(shí)間太少，我們也不能更加深入和全面的了解。

3、我個(gè)人覺得，上一種課程的時(shí)候，更換老師的頻率應(yīng)該不那么快，否則上一次上的課程和下一次上的課程容易脫節(jié)。