第一篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng),爭(zhēng)做優(yōu)秀比奉獻(xiàn).

學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀比奉獻(xiàn)

新鄭市新村鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

鄧慧強(qiáng) 2011年 12月

學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀比奉獻(xiàn)

李林森同志用短暫而又平凡的42年書(shū)寫(xiě)了人生不平凡事跡，向社會(huì)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民忠心、干事盡心的責(zé)任感，鑄就了組工干部“公道正派、甘為人梯、對(duì)黨忠誠(chéng)、清正廉潔”的組工魂，是組工干部帶頭講黨性、重品行、作表率，創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的一個(gè)時(shí)代典范。無(wú)獨(dú)有偶在中華民族的拜祖圣地也有基層黨員的杰出代表張國(guó)治。他矢志不渝、對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念，他不求索取、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，他紅燭生輝、光耀少年的優(yōu)良品質(zhì)。他是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的先進(jìn)黨員的代表，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)了畢生的精力。在我們身邊還有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，同樣是是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，貴在把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)工作的實(shí)際行動(dòng)，貴在忠誠(chéng)教育事業(yè)，在工作中作表率，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提高思想境界

思想決定行動(dòng)，境界提升高度。把忠誠(chéng)作為一種職守；把服務(wù)作為一種責(zé)任；把創(chuàng)新作為一種求索；把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣；把辛苦作為一種財(cái)富；把形象作為一種生命，樸實(shí)而又干練的六句話(huà)，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀黨員干部的精神追求和職業(yè)操守，體現(xiàn)了李林森同志崇高的思想境界。學(xué)習(xí)李林森，就是要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，思想上要提升一個(gè)高度。學(xué)習(xí)先進(jìn)，首先要學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)意識(shí)。為黨的事業(yè)鞠躬盡瘁、對(duì)黨忠誠(chéng)是李林森的政治品格。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“做組織工作的干部，應(yīng)當(dāng)是黨的忠誠(chéng)戰(zhàn)士”。作為黨員教師，應(yīng)當(dāng)把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)作為最顯著的標(biāo)簽，作為一種信念來(lái)堅(jiān)守，作為一種修養(yǎng)來(lái)錘煉，作為一種準(zhǔn)則來(lái)恪守。其次是學(xué)習(xí)他們的服務(wù)意識(shí)。把人民群眾當(dāng)親人、為民盡責(zé)是李林森的公仆情懷。作為黨員教師，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)踐行服務(wù)意識(shí)，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師，真心為學(xué)生著想。深入學(xué)生中去，了解學(xué)生的心聲，熱忱為學(xué)生排憂(yōu)解難。再次是要學(xué)習(xí)他們不怕辛苦力求創(chuàng)新的意識(shí)。作為一名黨員教師，在工作中要以先進(jìn)為榜樣，又不怕吃苦的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用新課程理論來(lái)武裝自己，使自己在工作中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。最后還要學(xué)習(xí)他們不懈追求的精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀，樹(shù)好黨員干部的良好形象的意識(shí)，在工作中心系群眾，努力奉獻(xiàn)社會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)。堅(jiān)決反對(duì) “疲疲沓沓混日子”的現(xiàn)象，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，使各項(xiàng)工作越干越好。要時(shí)刻維護(hù)教師的形象。時(shí)時(shí)刻刻以自己是一名光榮的人民教師嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高責(zé)任感和使命感，將責(zé)任感、使命感時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)在自身的一言一行、一舉一動(dòng)中，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立人民教師的光輝形象。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，指引工作方向

作為一名普通黨員教師，我想學(xué)習(xí)典型人物的優(yōu)秀事跡，做好本職工作就是最好的體現(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的理解不能等同于政府機(jī)關(guān)，要更多體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)能力的提升等方面。作為一名教師，我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面去身體力行：

（一）堅(jiān)定政治信念

中國(guó)共產(chǎn)黨有著馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等重要的先進(jìn)理論。黨員信念絕不能動(dòng)搖，否則，就不能充分理解黨的路線(xiàn)、方針、政策；就不能將“三個(gè)代表”重要準(zhǔn)則運(yùn)用于工作實(shí)踐；就不能在實(shí)際工作中帶好頭，作好示范。只有使自己在思想上、政治上更加堅(jiān)定，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的宗旨，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

（二）行動(dòng)上奮勇?tīng)?zhēng)先

努力使自己的課上得好一些，多為學(xué)生想一些，多為學(xué)校的工作做一些，吃苦在前一些，享受在后一些。讓自己有更強(qiáng)烈的黨員意識(shí)、珍惜黨員的稱(chēng)號(hào)，履行黨員的義務(wù)，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件約束、規(guī)范自己，真正發(fā)揮先鋒模范作用。常問(wèn)問(wèn)自己是否具有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，作為黨員教師，是否了解自己的學(xué)生，是否尊重自己的學(xué)生，是否關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。記得在我教八年級(jí)的那一年，有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng)，組織能力非常強(qiáng)，為人開(kāi)朗熱情，我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。八年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，她的成績(jī)下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲地批評(píng)了她幾次，后來(lái)她居然找我要辭去班長(zhǎng)職務(wù)，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn)，這孩子抱著我大哭。她說(shuō)，老師我只信任您。原來(lái)，她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛(ài)她，但是母親卻從不回來(lái)看她。慢慢長(zhǎng)大一些之后，她隱約知道了母親是因?yàn)?/p>

家里窮，才與父親分開(kāi)，最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續(xù)，還想把她帶走??聽(tīng)了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開(kāi)導(dǎo)她，同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。那時(shí)我想過(guò)，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生的家庭問(wèn)題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了！于是我沒(méi)有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次，從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來(lái)，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦，母親有自己的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)導(dǎo)她，可這孩子個(gè)性很強(qiáng)，她最后跟我說(shuō)：“老師，我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起您，我將來(lái)一定好好回報(bào)您！”寫(xiě)這個(gè)例子的目的，不是夸大自己，縮小別人。事實(shí)上我身邊許多老師比這做得更好，我只是有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)而已。通過(guò)這個(gè)例子，再結(jié)合這次先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，我深深地感受到教書(shū)與育人是不可分割的，教師除了教好書(shū)外，育人也不容忽視。不掌握學(xué)生的思想脈搏，不及時(shí)排除他們學(xué)習(xí)上的思想障礙，書(shū)是決然教不好的，何況培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新人是每個(gè)老師的共同責(zé)任。我所做的只是身為一個(gè)教師在課堂上應(yīng)當(dāng)做的，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

（三）作風(fēng)上要率先垂范

黨員的先進(jìn)性是能夠看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的。作為一名教師，更應(yīng)該以良好的師德師風(fēng)感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。師者，不僅是“傳道、授業(yè)”，更要“解惑”，用自己的言傳身教去影響學(xué)生。一個(gè)愛(ài)崗愛(ài)教的老師，一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，一個(gè)誨人不倦的老師，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

（四）一切從實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中著眼于大多數(shù)學(xué)生的利益

飛速發(fā)展的社會(huì)，多元化的選擇讓很多學(xué)生茫然而無(wú)所適從，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太理想。作為黨員教師，我們要善于挖掘每一門(mén)課中的一些歷史人物小故事，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，告訴他們一定要培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。跟他們闡明只要堅(jiān)定必勝信念，深鉆巧學(xué)就能攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的道理；并針對(duì)許多學(xué)生被考試牽著鼻子走，告訴他們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與考試的關(guān)系，正確處理考試課與其它課的關(guān)系；要用

切身感受告訴學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)，就可事半功倍，變惡性循環(huán)為良性循環(huán)的道理。此處，還要多參加代表先進(jìn)教育理念的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、科研建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等諸多實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，才能將社會(huì)發(fā)展所需要的變成學(xué)生要學(xué)的。當(dāng)然，在這期間也許會(huì)面臨許多新問(wèn)題，這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、勇于探索新領(lǐng)域、不斷解決新問(wèn)題。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我深深地體會(huì)到，我們每一位普通黨員的素質(zhì)是多么的重要，更深刻體會(huì)到自己的一言一行小到影響自己的工作，大到會(huì)影響黨的形象。更加堅(jiān)定了先進(jìn)性學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第二篇：8、學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)-爭(zhēng)做優(yōu)秀比奉獻(xiàn).

學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀比奉獻(xiàn)

思想決定行動(dòng)，境界提升高度。把忠誠(chéng)作為一種職守；把服務(wù)作為一種責(zé)任；把創(chuàng)新作為一種求索；把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣；把辛苦作為一種財(cái)富；把形象作為一種生命，樸實(shí)而又干練的六句話(huà)，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀黨員干部的精神追求和職業(yè)操守。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，就是要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，思想上要提升一個(gè)高度。學(xué)習(xí)先進(jìn)，首先要學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)意識(shí)。把人民群眾當(dāng)親人、為民盡責(zé)的公仆情懷。深入人民中去，了解人民的心聲，熱忱為人民排憂(yōu)解難。再次是要學(xué)習(xí)他們不怕辛苦力求創(chuàng)新的意識(shí)。作為一名黨員干部，在工作中要以先進(jìn)為榜樣，又不怕吃苦的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用馬克思理論來(lái)武裝自己，使自己在工作中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。最后還要學(xué)習(xí)他們不懈追求的精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀，樹(shù)好黨員干部的良好形象的意識(shí)，在工作中心系群眾，努力奉獻(xiàn)社會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)。堅(jiān)決反對(duì) “疲疲沓沓混日子”的現(xiàn)象，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，使各項(xiàng)工作越干越好。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，指引工作方向

作為一名黨員，學(xué)習(xí)典型人物的優(yōu)秀事跡，做好本職工作就是最好的體現(xiàn)。作為一名黨員，我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面去身體力行：

（一）堅(jiān)定政治信念

中國(guó)共產(chǎn)黨有著馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要的先進(jìn)理論。黨員信念絕不能動(dòng)搖，否則，就不能充分理解黨的路線(xiàn)、方針、政策；就不能將“三個(gè)代表”重要準(zhǔn)則運(yùn)用于工作實(shí)踐；就不能在實(shí)際工作中帶好頭，作好示范。只有使自己在思想上、政治上更加堅(jiān)定，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

（二）行動(dòng)上奮勇?tīng)?zhēng)先

吃苦在前一些，享受在后一些。讓自己有更強(qiáng)烈的黨員意識(shí)、珍惜黨員的稱(chēng)號(hào)，履行黨員的義務(wù)，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件約束、規(guī)范自己，真正發(fā)揮先鋒模范作用。常問(wèn)問(wèn)自己是否具有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，黨員的先進(jìn)性是能夠看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的。作為一名黨員，更應(yīng)該以良好的形象作風(fēng)為人民服務(wù)。

（三）一切從實(shí)際出發(fā)，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)

學(xué)習(xí)先進(jìn)多作貢獻(xiàn)就是要以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，充分發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，拼搏進(jìn)取，業(yè)務(wù)技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面率先垂范，以身作則，力爭(zhēng)做一名標(biāo)兵，使黨員風(fēng)采熠熠閃光、青春似火映黨徽。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我深深地體會(huì)到，我們每一位普通黨員的素質(zhì)是多么的重要，更深刻體會(huì)到自己的一言一行小到影

響自己的工作，大到會(huì)影響黨的形象。更加堅(jiān)定了先進(jìn)性學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第三篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)

學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)

向彭秀英同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

華龍區(qū)人民醫(yī)院侯英民近期，根據(jù)市創(chuàng)優(yōu)組《關(guān)于組織基層黨組織和廣大黨員學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)作貢獻(xiàn)的通知》通知要求，醫(yī)院認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了彭秀英同志的先進(jìn)事跡，我為彭秀英同志“始終保持共產(chǎn)黨員本色，始終牢記為民服務(wù)宗旨，一輩子默默無(wú)聞、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，尤其在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、奮不顧身、舍己救人，無(wú)私無(wú)畏的崇高境界”的先進(jìn)事跡深受感動(dòng)，深受啟發(fā)。

正如雷鋒同志所說(shuō)的“活著，就是為了是別人過(guò)得更美好”“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。”作為一名基層干部，向彭秀英同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色的優(yōu)秀品質(zhì)，把黨和人民的事業(yè)作為永恒的追求，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操；學(xué)習(xí)她見(jiàn)義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關(guān)頭不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前；學(xué)習(xí)她助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)她任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。這就要求我們:

一、錘煉政治堅(jiān)定的品質(zhì)，爭(zhēng)做忠誠(chéng)于黨的表率。

彭秀英同志對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)黨深深熱愛(ài)，對(duì)黨和人民賦予他的責(zé)任自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，任何時(shí)候都不動(dòng)搖。自始至終保持一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和毅力，始終保持共產(chǎn)黨員本色，始終牢記為人民服務(wù)宗旨，把工作當(dāng)生命，把事業(yè)當(dāng)生命，甘愿為黨和人民燃盡生命之火，在生死關(guān)頭中經(jīng)得起考驗(yàn)，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位，始終同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持高度一致，為人民服務(wù)，為人民付出。正是源于她對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)責(zé)任的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，對(duì)人民的深情摯愛(ài)。

作為后勤的基層干部，就要像彭秀英同志那樣，不斷增強(qiáng)理想信念的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的主動(dòng)性、堅(jiān)定不移的務(wù)實(shí)性，不斷錘煉自身政治品質(zhì)，做黨性最強(qiáng)、對(duì)黨最忠誠(chéng)的人。要以積極開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”“學(xué)習(xí)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)做貢獻(xiàn)”為契機(jī)，立足崗位爭(zhēng)當(dāng)先鋒。

二、不斷解放思想，爭(zhēng)做無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

彭秀英同志助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著先機(jī)鋒模范作用。

作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，要像彭秀英同志那樣，不斷解放思想、更新觀念，正確處理群眾和自身的利益關(guān)系，從醫(yī)院的集體榮譽(yù)出發(fā)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，顧全大局，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。要摒棄個(gè)人利益得失，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，以白求恩精神、南丁格爾精神為支撐點(diǎn)，做一個(gè)毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的人，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人，在本職崗位上創(chuàng)一流服務(wù)，爭(zhēng)做先鋒模范。

三、深懷為民之心，爭(zhēng)做踐行宗旨的表率。

彭秀英同志心懷群眾，滿(mǎn)腔熱誠(chéng)，立足平凡，追求崇高的博大情懷。在她看來(lái)，最大限度地服務(wù)群眾是最大的心愿，為群眾排憂(yōu)解難，是工作的大事。

作為一名后勤的基層干部，就要心里時(shí)刻裝著醫(yī)院，把患者當(dāng)親人，低看自己、高看群眾，主動(dòng)走出醫(yī)院、下移工作重心，既“心系”群眾、又“身入”群眾，常懷為民之心、常做利民之事、常興為民之舉，做沒(méi)有架子的“普通人”、知寒知暖的“貼心人”和解憂(yōu)幫困的“熱心人”，以最真誠(chéng)的態(tài)度、最盡職的工作、最貼心的服務(wù)，最有效地多為群眾、為患者辦好事辦實(shí)事，用真情之舉密切黨群之情，爭(zhēng)做群眾滿(mǎn)意的好干部。

借這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀，學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)，為醫(yī)院的發(fā)展盡自己最大的努力。

第四篇：立足本職講奉獻(xiàn) 爭(zhēng)做優(yōu)秀法院人

立足本職講奉獻(xiàn) 爭(zhēng)做優(yōu)秀法院人

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好，能夠有機(jī)會(huì)參加今天的演講，我感到十分榮幸，我演講的題目是《立足本職講奉獻(xiàn) 爭(zhēng)做優(yōu)秀法院人》。

有這樣的一群人，他們奉獻(xiàn)在前、名利在后，爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流、艱苦奮斗；他們吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生；他們持護(hù)法之盾、擎懲惡之劍，保經(jīng)濟(jì)、護(hù)發(fā)展，傾注心血。他們時(shí)刻牢記“公正司法，一心為民”的根本宗旨，恪守“立黨為公、司法為民”的錚錚誓言，為“金色天平”增輝，為“赤色法徽”添彩，高舉正義與法律之旗，披肝瀝膽，一步步走在為人民服務(wù)的道路上。

他們就是我們這群可愛(ài)的——法院人。

有一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：每一種職業(yè)，都承載著一種理想；每一種理想，都成就這一種事業(yè)；每一種事業(yè)，都凝聚著一種責(zé)任。還記得年少的我，浮于塵世的生活，整日的忙忙碌碌，卻異?？仗摷帕?，終于有幸步入法院，選擇了這份平凡而又神圣的職業(yè)，那一刻我暗暗立誓要讓丑惡的靈魂受到應(yīng)有的懲罰，要讓善良的眼睛不再流淚，要做一名堂堂正正的法院人。耳畔時(shí)常會(huì)回響起老前輩老領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨：既然選擇了把“為人民服務(wù)”作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、精力和才智，毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。作為一個(gè)普普通通的法院人，我們不會(huì)有那么轟轟烈烈的事跡，也不會(huì)有那樣驚天動(dòng)地的壯舉，但至少有一點(diǎn)是我們可以做到的，那就是——為人民服務(wù)，是的，我們雖然沒(méi)有生活在“激情燃燒的歲月”，我們雖然只是很平凡的做著普通繁雜的工作，但偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)精神的帆。

法院人從不企求別人的掌聲，空洞的榮華，從來(lái)沒(méi)有在意得到了些什么，因?yàn)槲覀冎喇?dāng)前社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，利益訴求日益多樣、社會(huì)矛盾不斷交織，我們需要的只是盡心盡力盡職的去做，靠自己的努力，不懈的追求，完成人民交代的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)上級(jí)設(shè)定的目標(biāo)，這就是我們最大的驕傲。帽檐上的那枚國(guó)徽、群眾那一雙雙渴求和盼望的眼睛、心中那堅(jiān)定的信念，都在督促著我們不能有絲毫的松懈，不能辜負(fù)黨和人民的重托，法院從來(lái)都是群眾權(quán)益的救護(hù)所，每一位法院人都應(yīng)當(dāng)以一顆仁愛(ài)之心去善待民眾，以一顆惻隱之心去體恤弱勢(shì)群體，以一顆善良之心去匡扶正義。

新時(shí)期，面對(duì)新的歷史機(jī)遇，面對(duì)吹遍三秦大地的西咸新區(qū)之風(fēng)，縣委縣政府提出了把涇陽(yáng)建設(shè)成現(xiàn)代開(kāi)放、富裕和諧、活力生態(tài)的陜西強(qiáng)縣的奮斗目標(biāo)，我院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、服務(wù)型法院，努力爭(zhēng)創(chuàng)全省一流縣院為奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)了“勇于做建設(shè)陜西強(qiáng)縣的積極建設(shè)者與有力保障著”的歷史定位，提出了“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行為民宗旨，公正廉潔司法，服務(wù)涇陽(yáng)發(fā)展”的工作方法，明確了“服務(wù)發(fā)展要有新作為，履行職責(zé)要有新特色，司法為民要求新業(yè)績(jī)，隊(duì)伍建設(shè)要有新成效”的工作要求，號(hào)召全體同志保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，提高司法水平，創(chuàng)新工作機(jī)制。這些必將激發(fā)全院法官干警與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、鑄就輝煌的信心。當(dāng)歲月悄悄撫平傷口，再一次飽含熱情投入到新的工作中的時(shí)候，我 們不僅戰(zhàn)勝了困難，同時(shí)也超越了自己！我們相信，付出真情一定能得到信任；忍受委屈，也必將換回理解和真誠(chéng)！有人說(shuō)，我們的這碗飯不好吃，有酸、有辣也有苦；也有人說(shuō)，我們的這項(xiàng)工作不好干，沒(méi)職、沒(méi)權(quán)、沒(méi)錢(qián)；我們?cè)羞^(guò)被人誤解的痛苦，也有過(guò)遭人嘲笑的尷尬，但盡管如此，我 們?nèi)匀徊挥?jì)名利得失，不辭辛苦，努力實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上，書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生。我自豪，我感動(dòng)，我贊嘆，因?yàn)槲沂枪鈽s的司法行政人。如果你是一滴水，就能折射出太陽(yáng)的光芒；如果你是一縷風(fēng)，就能吹來(lái)花的芬芳；如果你是 一抹霞，就能將七彩的光輝灑滿(mǎn)人間的每個(gè)角落！這就是你真實(shí)的寫(xiě)照：光榮的司法行政人！“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，多難興邦，否極泰來(lái)，當(dāng)我們 偉大的中華民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來(lái)的時(shí)候，她那堅(jiān)實(shí)有力的步伐里有一群默默奉 獻(xiàn)的司法行政干警的身影。他們以不斷創(chuàng)新的動(dòng)力，以決勝永恒的執(zhí)著，用公平染成國(guó)徽永 不減褪的色彩，用正義的生命泉水，書(shū)寫(xiě)司法行政的不朽傳奇。作為司法行政大家庭中的一 員，我將沿著他們的足跡，追尋著他們的夢(mèng)想，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青 春。謝謝大家！

第五篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,爭(zhēng)做優(yōu)秀青年教師

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年教師

任斐 工商管理系

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格，不僅要求有扎實(shí)的理論功底，還要求有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。作為培養(yǎng)人才的教師，這一行業(yè)正面臨著前所未有的巨大轉(zhuǎn)變，無(wú)論是從教學(xué)理念、教學(xué)方法還是對(duì)教師自身素質(zhì)的要求上，都與過(guò)去的傳統(tǒng)有所不同。新時(shí)期的青年教師肩負(fù)教書(shū)育人為國(guó)家培養(yǎng)實(shí)用性人才的重?fù)?dān)，更應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)理論學(xué)期，提高實(shí)踐能力，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年教師。

關(guān)鍵詞：理論學(xué)習(xí)實(shí)踐技能

2010年8月18日至8月23日作為工商系一名新進(jìn)教師，我參加了2011年學(xué)院青年教師培訓(xùn)的全部課程。雖然只有短短的四天時(shí)間，我卻獲益良多。在聆聽(tīng)了老教授和優(yōu)秀青年教師的講座之后，增強(qiáng)了我作為一名人民教師的自豪感和榮譽(yù)感，同時(shí)也意識(shí)到了自己身上的責(zé)任之重。

所謂十年育樹(shù)，百年育人，教師的任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)人才，在為國(guó)家培養(yǎng)人才之前，首先自己也應(yīng)是個(gè)有用之才，這樣才能言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才配稱(chēng)為一名合格的教師。然而僅僅成為一名合格的教師是不夠的，人們常說(shuō)“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我認(rèn)為教學(xué)工作也是一樣的。我們不能總是停留在“合格”的標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)上，應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年教師。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力

教師授課的過(guò)程是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，如果沒(méi)有足夠深厚的知識(shí)積累是無(wú)法做到為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”的。因此，想要實(shí)現(xiàn)從一名合格教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變，必須努力加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。眾所周知，理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)，青年教師在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，將知識(shí)掌握牢固、準(zhǔn)確，不能凡事只求一知半解，只有自己先把理論和知識(shí)點(diǎn)弄清楚弄明白了，才能更好更形象的向?qū)W生講解抽象的理論知識(shí)。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，而教材常常是滯后于知識(shí)更新的。新時(shí)期的高校青年教師，應(yīng)該對(duì)新的知識(shí)、技能保持高度的敏感性。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力之前，先要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，不僅要掌握本學(xué)科的前沿理論，最新的知識(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。保持創(chuàng)新能力，不斷地吸取新知識(shí)、創(chuàng)造新成果，并把這些新知識(shí)、新成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。了解當(dāng)代科技發(fā)展的方向、最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，使教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和超前性。了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與最新成果，并及時(shí)反映到課程教學(xué)內(nèi)容中，使教學(xué)內(nèi)容跟得上科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。如果教師缺乏對(duì)新事物的敏感性，沒(méi)有創(chuàng)新能力，新知識(shí)新技術(shù)的積淀不足，上課就容易照本宣科，缺乏生動(dòng)性。

同時(shí)，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，如果僅運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)．就會(huì)使學(xué)生在思維能力和動(dòng)手能力上受到一定的局限，使學(xué)生走上工作崗位后不能盡快適應(yīng)科技生產(chǎn)的要求，而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力更是無(wú)從說(shuō)起。

二、重視專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，爭(zhēng)做優(yōu)秀“雙師”

我校在學(xué)生培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)的是技能型專(zhuān)業(yè)人才，這就要求了我們培養(yǎng)出的學(xué)生必須是即懂理論，有具備很強(qiáng)的動(dòng)手能力。為人師表者就更應(yīng)該重視自身專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，不僅要做優(yōu)秀教師，更要爭(zhēng)做優(yōu)秀“雙師”。

青年教師應(yīng)想辦法主動(dòng)接軌企業(yè)，可以利用寒暑假時(shí)間定期到企業(yè)參與實(shí)踐操作，在企業(yè)進(jìn)行短期的掛職鍛煉，充分利用企業(yè)這個(gè)實(shí)踐載體提高自身實(shí)踐能力。實(shí)踐期間教師在貢獻(xiàn)自己知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)，也不斷地汲取企業(yè)的精髓，提高自身的實(shí)踐操作能力。在今后參與課程改革、教材開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革時(shí)，能夠考慮市場(chǎng)與企業(yè)不斷發(fā)展的需求，制定出符合企業(yè)和市場(chǎng)需求的技能型人才培養(yǎng)方式。

三、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，爭(zhēng)取雙向發(fā)展

正確處理教學(xué)和科研的關(guān)系，是高校教師中普遍存在和需要解決的突出問(wèn)題，教學(xué)與科研的雙重任務(wù)，給民辦高校教師帶來(lái)很大的壓力。因此作為民辦高校的青年教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到民辦高校教育教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)，正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，視教學(xué)過(guò)程為科研過(guò)程，以科研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升教學(xué)和科研能力，爭(zhēng)取做到雙向發(fā)展。民辦高校目前尚屬于教學(xué)型大學(xué)，以教學(xué)為重點(diǎn)，但是以教學(xué)為重點(diǎn)不等于放松科研。教學(xué)與科研是高校教師的兩項(xiàng)基本任務(wù)，二者相互聯(lián)系相互促進(jìn)。一方面教師通過(guò)探討教育教學(xué)規(guī)律，反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合自身的發(fā)展需要，有的放矢地開(kāi)展教育教學(xué)研究，并根據(jù)自己的需要有選擇地接受最新的現(xiàn)代教育理論用于指導(dǎo)具體實(shí)踐，將科研的心得體會(huì)用于教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高教學(xué)效果，增加教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性和趣味性。有效利用科研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，把在科研活動(dòng)中接觸到的新思想、新知識(shí)、新信息及時(shí)傳播給學(xué)生，以改進(jìn)和豐富教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到以科研教學(xué)，以科研服務(wù)人才培養(yǎng)。

另一方面，教師要對(duì)自己的教育教學(xué)過(guò)程采取不斷的反思與批判態(tài)度，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。科研活動(dòng)不僅僅局限于自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)，教師還可以在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面存在的問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題開(kāi)展科研活動(dòng)，使科研活動(dòng)有的放矢。此外教學(xué)實(shí)踐是科研的前提，為科研活動(dòng)提供系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為自己的科研活動(dòng)整理思路，所以教師應(yīng)該把教學(xué)過(guò)程視為一種研究的過(guò)程。

認(rèn)真從事教學(xué)工作的教師都會(huì)有這樣一種體會(huì)，既使對(duì)于自己學(xué)過(guò)、研究過(guò)的理論知識(shí)，一旦需要教給學(xué)生時(shí)，必然會(huì)進(jìn)行再思考，很可能會(huì)反思自己是否真的懂了，對(duì)一些自己過(guò)去未曾深入思考的問(wèn)題，此刻會(huì)重新進(jìn)行更深入，更細(xì)致的思考。這樣教師在教學(xué)過(guò)程中才能有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重，也會(huì)思考在教學(xué)過(guò)程中能夠喚起學(xué)生思考、引起學(xué)生注意力的要點(diǎn)在哪里。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的反復(fù)思考，勢(shì)必使自己對(duì)所教授的知識(shí)融會(huì)貫通，加深自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而為自己的科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，具備良好的師德修養(yǎng)

一直以來(lái)教師被認(rèn)為是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”，教師這份工作既神圣又具有挑戰(zhàn)性。教師是學(xué)生的榜樣，是可能影響學(xué)生一生的人，因此教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，要“先做人，后做學(xué)問(wèn)”。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)，在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師不僅僅要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，要誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人。尊重是相互的，若想讓學(xué)生尊重你，作為教師就必須先尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要一視同仁，處理學(xué)生的事務(wù)時(shí)要做到“一碗水端平”。真正從內(nèi)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)，多觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光處，教學(xué)中以從正面肯定和鼓勵(lì)為主，避免打擊學(xué)生的積極性，更不能傷害學(xué)生的自尊心。教學(xué)中要用文雅的措辭、親切的態(tài)度、春風(fēng)一般的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，在嚴(yán)格要求自己的過(guò)程中真正成為學(xué)生的表率和楷模，達(dá)到言傳身教、潛移默化地影響和教育學(xué)生。

有人說(shuō)教師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。教師的一生都是在不斷的奉獻(xiàn)中度過(guò)的。而我認(rèn)為，教師在燃燒自己的同時(shí)，也在得到升華，因此作為一名教師，應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任。既然選擇了成為一名教師，就應(yīng)該做到淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，盡職盡責(zé)地干好自己的本職工作。不要認(rèn)為自己是知識(shí)的教授者，學(xué)生是知識(shí)的接收者，那么自己的知識(shí)就一定比學(xué)生淵博，在教授課程之前隨便備一下課就足以應(yīng)付。我們處在一個(gè)高度信息化的社會(huì)，知識(shí)的獲取途徑不再單一，有些學(xué)生在某些方面的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)新知識(shí)的了解很可能比教師還豐富。因此愛(ài)崗敬業(yè)的最基本表現(xiàn)就是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一次的課前準(zhǔn)備，備好課，講好課。

作為一名新進(jìn)教師，有幸來(lái)到鄭州科技學(xué)院，我很希望能夠在這里和學(xué)院一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)，教育事業(yè)是一個(gè)值得我為之奮斗終生的事業(yè)，相信在廣大教職工的共同努力下，鄭州科技學(xué)院會(huì)迎來(lái)更加燦爛的明天。

二零一一年九月一日

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