第一篇：參加省委黨?？h處級(jí)干部進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

參加省委黨校縣處級(jí)干部進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

按照組織安排，我于3月1日至4月30日參加了省委黨校第五十期縣處級(jí)干部進(jìn)修班為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我在加強(qiáng)理論素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)能力等方面都有了新的更多的收獲，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神，通過(guò)綜合運(yùn)用講授式、案例式、體驗(yàn)式、研討式、互動(dòng)式等教學(xué)形式，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為重要內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位、框架結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容的理解。認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)新成果，是馬克思主義中國(guó)化新飛躍的理論結(jié)晶，內(nèi)涵豐富而深刻，意義重大而深遠(yuǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在新的時(shí)代條件下比較系統(tǒng)地回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實(shí)際問(wèn)題，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力量、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、根本目的等重大問(wèn)題上取得了豐碩成果，是貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域，覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國(guó)統(tǒng)一、黨的建設(shè)等方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論體系。這些年來(lái)，省委、省政府堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立黨為公，執(zhí)政為民，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省各族人民，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，采取一系列改革措施，取得了輝煌的發(fā)展成就。深刻認(rèn)識(shí)到只要全省上下按照省委、省政府提出的“四抓三支撐”總體工作思路和“中心帶動(dòng)、兩翼齊飛、組團(tuán)發(fā)展、整體推進(jìn)”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)培育，著力培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極，加大民生工程建設(shè)力度，就一定能夠克服世界金融危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的目標(biāo)。

二、結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行專題研究，研究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有了新的提高

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，學(xué)校開設(shè)了擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化與社會(huì)發(fā)展、突發(fā)公共事件與危機(jī)管理三個(gè)研究專題，實(shí)施模塊式教學(xué)。專題學(xué)習(xí)和研究是黨校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。外辦做為非經(jīng)濟(jì)工作部門，涉及經(jīng)濟(jì)面工作少，為更好了解我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)律，提高為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)本領(lǐng)，我選學(xué)了擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)當(dāng)前宏觀調(diào)控面臨的主要問(wèn)題和難點(diǎn)以及我省擴(kuò)大內(nèi)需的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施等都有了比較明確的認(rèn)識(shí)和更深的理解。配合學(xué)習(xí)和研究，專題小組還前往天水進(jìn)行考察調(diào)研，實(shí)地了解和感受地方黨委、政府以及企事業(yè)單位在這些方面的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決重大問(wèn)題的能力。

三、強(qiáng)化黨性黨風(fēng)教育和黨性鍛煉，理想信念更加堅(jiān)定

黨校堅(jiān)持把學(xué)員的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成放在重要位置，貫穿于學(xué)習(xí)培訓(xùn)始終，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行忠于黨和人民的教育、盡職盡責(zé)干工作的教育、道德情操的教育和拒腐防變的教育。學(xué)習(xí)期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的建設(shè)理論、黨性黨風(fēng)和反腐倡廉等專門課程，積極參加班上的黨內(nèi)組織生活會(huì)和黨性教育的專題討論，撰寫了黨性分析材料。我深刻認(rèn)識(shí)到，我們要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，忠于理想、堅(jiān)定信念，勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，矢志勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，繼續(xù)改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成提高自己理論、文化、知識(shí)水平的手段，更把它當(dāng)成改造自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀和提高黨性覺悟的需要。要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺樹立正確的利益觀，把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，成為最廣大人民利益的忠實(shí)代表，自覺以國(guó)家和集體的利益為重，服從大局，不計(jì)個(gè)人利益得失，為整體利益主動(dòng)承受風(fēng)險(xiǎn)和做出犧牲，兢兢業(yè)業(yè)工作，盡職盡責(zé)地完成黨和人民交給的工作任務(wù)。

四、全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有了新的改善

這次學(xué)習(xí)除了理論輔導(dǎo)、專題研究和黨的建設(shè)理論與黨性黨風(fēng)教育外，學(xué)校還安排了菜單式教學(xué)，內(nèi)容涵蓋行政法律、公共管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代科技、黨史知識(shí)、邏輯美學(xué)等多方面，我都根據(jù)興趣愛好進(jìn)行了選修學(xué)習(xí)。每周二、四自覺收看遠(yuǎn)程教學(xué)，還聽取了有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家就氣象對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響、審計(jì)監(jiān)督與依法行政、工商行政管理的職能與職責(zé)等專題所作的多場(chǎng)外請(qǐng)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)代世界和我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民族、宗教等各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解了甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革的情況，開闊了視野，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在嚴(yán)肅緊張、和諧友愛的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)

我被選送到省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是組織的關(guān)懷，是一種榮譽(yù)。平時(shí)工作中，盡管也抽時(shí)間學(xué)習(xí)，但能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，尤其是有兩個(gè)月的時(shí)間集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我非常珍惜，很快完成了從在崗工作向離職學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，集中精力，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上專心聽講，認(rèn)真思考，勤做筆記；課余時(shí)間閱讀輔導(dǎo)教材、收看遠(yuǎn)程教學(xué)錄像，勤學(xué)善問(wèn)，自始自終保持了高漲的學(xué)習(xí)熱情和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

牢固樹立學(xué)員意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校和班主任的安排，按時(shí)到校上課，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。沒(méi)有曠課、缺勤現(xiàn)象，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象，沒(méi)有課堂上接打電話、出出進(jìn)進(jìn)現(xiàn)象。

相聚是緣，這是同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)的一句話。大家從不同地方、不同部門，為了共同的目標(biāo)、帶著共同愿望相聚一起，我在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，以各種方法加強(qiáng)與老師和同學(xué)們聯(lián)系和溝通，在聯(lián)系中加深了解，在溝通中增進(jìn)友誼，從各位老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多的社會(huì)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、為人處世方法，成為自己人生中一筆寶貴的財(cái)富。

第二篇：市縣處級(jí)干部進(jìn)修班個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

通過(guò)為期一個(gè)多月緊張而有意義的集中學(xué)習(xí)，市第28期縣處級(jí)干部進(jìn)修班已經(jīng)結(jié)束。在此期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視和親切關(guān)懷，各位授課老師精心備課、認(rèn)真講解，使我圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的，不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步充實(shí)，提高了馬克思主義理論水平、戰(zhàn)略思維能力和黨性修養(yǎng)，而且在戰(zhàn)略規(guī)劃能力、科學(xué)決策能力和實(shí)踐管理能力等方面也有了進(jìn)一步的提高。

一、對(duì)黨的重大理論成果的掌握水平進(jìn)一步提高

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”，特別是科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，進(jìn)一步提高了我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺性和堅(jiān)定性。通過(guò)認(rèn)真聆聽各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者的講課講座，學(xué)習(xí)“改革開放30年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和民主法治建設(shè)”課程，使我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，是保證在新的歷史條件下不斷推進(jìn)中國(guó)改革和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的根本選擇。學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”課程，使我們明確了在新的歷史條件下，黨用什么樣的精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)、中華民族以什么樣的精神風(fēng)貌屹立于世界民族之林的重大問(wèn)題。通過(guò)對(duì)黨的最新理論成果和重大時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步增強(qiáng)了本人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，深化了對(duì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的一系列重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了自身的理論修養(yǎng)、戰(zhàn)略思維能力和大局意識(shí)。

二、對(duì)CZ現(xiàn)代化建設(shè)的理論與實(shí)踐進(jìn)一步明晰

通過(guò)認(rèn)真聽取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家所作的“構(gòu)建和諧CZ研究”、“加快科技創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型城市”、“CZ減排治污的形勢(shì)與任務(wù)”、“服務(wù)有加、關(guān)愛企業(yè)”、“積極統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”、“注重民生改善，建設(shè)富裕CZ”、“城市競(jìng)爭(zhēng)力與CZ戰(zhàn)略”、“司法實(shí)踐中的依法行政”等8場(chǎng)專題報(bào)告，開展了“如何做到服務(wù)企業(yè)關(guān)愛有加”、“企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新”等學(xué)員討論，考察了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地常林公司。通過(guò)這一系列教學(xué)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“CZ加快率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的理論思考、實(shí)踐作法和遠(yuǎn)景規(guī)劃，進(jìn)一步了解當(dāng)前CZ加快發(fā)展所面臨的趨勢(shì)與機(jī)遇，使我們明確了作為一名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終堅(jiān)持率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，切實(shí)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立正確的政績(jī)觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求的能力，不斷提高科學(xué)決策、民主決策的水平，以實(shí)實(shí)在在的發(fā)展業(yè)績(jī)?yōu)橥七M(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

三、對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和復(fù)雜局面的管理能力進(jìn)一步提升

通過(guò)認(rèn)真聽取“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)若干問(wèn)題研究”、“中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略分析及對(duì)策”、“突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)與管理”、“如何積極面對(duì)新聞媒體”、“公務(wù)員依法行政能力建設(shè)”、“提高學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”等6個(gè)專題報(bào)告，并用一個(gè)星期的時(shí)間專門赴中央黨校進(jìn)行封閉學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展了全班交流、小組討論、參觀考察、撰寫學(xué)習(xí)心得等活動(dòng)。在課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了執(zhí)政理論知識(shí)和提高執(zhí)政能力相關(guān)課程,進(jìn)一步了解中央轉(zhuǎn)變政府職能決策的重大意義；了解到了國(guó)內(nèi)外最新的政治、經(jīng)濟(jì)管理信息；了解到了國(guó)（境）外行政管理和公共管理的最新做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了現(xiàn)代公共管理基本知識(shí)，提高了科學(xué)行政、民主執(zhí)政、依法行政、不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，切實(shí)增強(qiáng)了駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。市第28期縣處級(jí)干部進(jìn)修班是我工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)“加油站”，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活給我們補(bǔ)充了豐富的知識(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)、新理論、新方法去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己的主觀世界，積極投身全市改革、發(fā)展大潮，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上不斷創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)。

第三篇：處級(jí)干部進(jìn)修班培訓(xùn)班學(xué)習(xí)個(gè)人鑒定

處級(jí)干部進(jìn)修班培訓(xùn)班學(xué)習(xí)個(gè)人鑒定能夠參加工委黨校組織的第二十六期處級(jí)干部進(jìn)修班，我感到非常的榮幸。為期一個(gè)多月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，既感受到了濃厚的政治理論學(xué)習(xí)氛圍，所學(xué)的知識(shí)涉及面廣、層次較深，要求較高，收益匪淺，也是自我完善、自我提高的良好機(jī)會(huì)，本人始終以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真遵守進(jìn)修班的各項(xiàng)規(guī)章制度，在按時(shí)參加學(xué)習(xí)的同時(shí)，及時(shí)參加考試，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，查找自身的不足。進(jìn)修過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師的課件，從不同專業(yè)的老師身上學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，使我在理論聯(lián)系實(shí)際方面得到了加強(qiáng)，知識(shí)上得到了補(bǔ)充。同時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持黨的純潔性以及市委第十次黨代會(huì)精神，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念等方面，邊學(xué)習(xí)、邊剖析、邊提高，既能對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和政治理論要求看到了自己的差距，亦能結(jié)合實(shí)際就今后工作實(shí)踐中如何進(jìn)一步發(fā)揮黨員先進(jìn)性提出措施，不僅在理論上得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了新的飛躍。我要以此次進(jìn)修學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的更加豐富的知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷改造自己的主觀世界。

第四篇：參加省委黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

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黨校學(xué)習(xí)小結(jié)

X月X日至X月X日，我榮幸地參加了XX培訓(xùn)班。在三個(gè)月的培訓(xùn)中，省委黨校管理有序、課程安排科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容豐富、授課形式多樣，充分體現(xiàn)了省委黨校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，讓我在嚴(yán)肅活潑的氛圍中充充電，接受系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自己各方面的能力素養(yǎng)，感到受益匪淺，獲益良多?？偨Y(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是深學(xué)細(xì)研，理論基礎(chǔ)進(jìn)一步筑牢。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的指南。黨校是黨的理論高地，也是研究創(chuàng)新的重要基地。在這里，一些吃不透的理論得到了解決，一些以前不能理解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題被剖析得透徹分明。在省委黨校的精心安排下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義經(jīng)典著作，中國(guó)特色社會(huì)主義理論，習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理論新思想新戰(zhàn)略、特別是黨的十九大報(bào)告精神等核心課程，以及全面從嚴(yán)治黨與黨性修養(yǎng)，省XX次黨代會(huì)精神，知識(shí)拓展與能力提升等課程。通過(guò)專家的講解、深入的學(xué)習(xí)研究、集體討論、互動(dòng)交流，我對(duì)共產(chǎn)主義經(jīng)典著作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展脈絡(luò)有了清晰的把握，對(duì)十九大報(bào)告中闡述的進(jìn)入新時(shí)代、面臨新矛盾、賦予新使命、發(fā)展新思想、確立新目標(biāo)任務(wù)有了深刻的理解，理論素養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，也進(jìn)一步堅(jiān)定了社會(huì)主義理論自信和政治信仰。

二是反思自省，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

豐富的課程安排、高水平的理論輔導(dǎo)、深層次的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觸動(dòng)心靈的實(shí)地體驗(yàn)，使我的黨性修養(yǎng)鍛煉進(jìn)一步增強(qiáng)，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，也讓我明白了黨性鍛煉不是一朝一夕的事情，而是一生的追求，貴在持之以恒、反躬自省，貴在提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳、正視問(wèn)題的清醒、解決問(wèn)題的自覺。在工作學(xué)習(xí)中，要以《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》為鏡，時(shí)刻反思自己的一言一行是否達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)？一舉一動(dòng)是否做到了嚴(yán)守紀(jì)律底線、廉潔從政？是否常態(tài)化開展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于和個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義等不良現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)？要以群眾為鏡，時(shí)刻不忘踐行宗旨意識(shí)，把服務(wù)群眾、維護(hù)群眾利益、保障民生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，創(chuàng)新群眾工作機(jī)制和方式方法，密切聯(lián)系群眾，多訪民情，多解民憂，做好新時(shí)期各項(xiàng)基層工作。要以典型為鏡，XX烈士的英雄事跡讓人由衷敬佩，XX的光輝事跡讓人感動(dòng)不已；而警示教育中提到一些黨員干部理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄、乃至違法亂紀(jì)等現(xiàn)象引人深思，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)要見賢思齊，見不賢以自省，加強(qiáng)自我教育、自我完善，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，明確整改方向，強(qiáng)化黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治定力。

三是知行合一，履職能力進(jìn)一步提升。

培訓(xùn)班除了課堂教學(xué)形式外，還包括論壇講座、體驗(yàn)式教學(xué)等形式，旨在提高學(xué)員改革發(fā)展、依法治國(guó)、生態(tài)文明、加強(qiáng)黨的建設(shè)等方面的理論水平的同時(shí)，通過(guò)學(xué)員之間座談交流、面對(duì)面提問(wèn)和探討等方式，促使學(xué)員思想相互碰撞、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升學(xué)員解決問(wèn)題以及實(shí)踐的能力；通過(guò)案例分析、情景模擬等體驗(yàn)式教育，提高學(xué)員正確處理突發(fā)事件、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、依法行政的能力。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，個(gè)人認(rèn)為在以后的工作學(xué)習(xí)中還要注重增強(qiáng)以下幾方面能力：一是學(xué)以致用的能力。要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于

實(shí)踐，把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為拓展理論聯(lián)系實(shí)際的成果，運(yùn)用最新理論武器指導(dǎo)工作實(shí)踐，善謀善做，善做善成。二是改革創(chuàng)新的能力。時(shí)刻保持銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，打破思想僵化的束縛，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作，結(jié)合實(shí)際，探索、確定適合本地區(qū)發(fā)展的發(fā)展新思路新舉措。三是駕馭風(fēng)險(xiǎn)的能力。健全各方面風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，善于在千變?nèi)f化的形勢(shì)和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，掌握主動(dòng)權(quán)，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。

四是感悟升華，思維視野進(jìn)一步拓展。

我們常講謀劃工作，站位要高、視野要寬、理論要新。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，觀點(diǎn)新穎，站位高遠(yuǎn)，既有對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的宏觀解讀，又有對(duì)省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的深入分析；既有對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的闡述，又有各種形式的拓展實(shí)踐；聆聽智慧之音、感悟世界之變、升華自身之心，我個(gè)人的視野大幅度的拓展、思維方式全方位的更新，對(duì)于更加全面、深刻地觀察思考、分析解決問(wèn)題是大有裨益的。在以后的工作中，一要更加強(qiáng)化戰(zhàn)略思維。不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，以更高的站位、更廣的視野、更遠(yuǎn)的眼光來(lái)思考和謀劃地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，解決發(fā)展中遇到的難題。二要更加強(qiáng)化法治思維。將各項(xiàng)工作納入到法治的軌道上來(lái)，用法治思維來(lái)謀劃發(fā)展大計(jì)、維護(hù)穩(wěn)定大局、破解改革難題、筑牢拒腐防變堤壩。三要更加強(qiáng)化底線思維。對(duì)可能遇到的各種情況、考慮得更全面一點(diǎn)、估計(jì)得更充分一點(diǎn)、準(zhǔn)備得更周全一點(diǎn)，及早制定預(yù)案，未雨綢繆、防患未然，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果。

第五篇：處級(jí)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

處級(jí)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

開卷有益，學(xué)習(xí)總是伴著喜悅、思考和收獲。參加部里組織的處級(jí)干部培訓(xùn)班就是這樣一個(gè)過(guò)程。時(shí)間雖然短暫，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富合理。既有小康社會(huì)文化建設(shè)的宏觀理論，也有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的具體指導(dǎo)，既有公共政策與行政決策的基本規(guī)律，也有依法行政的具體要求，既有電子政務(wù)和國(guó)家信息化的情況介紹，也有結(jié)合抗非典現(xiàn)實(shí)對(duì)危機(jī)處理的總結(jié)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，覺得很有收獲，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、更加增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。這種處級(jí)干部培訓(xùn)班的舉辦，本身就讓人油然而生一種責(zé)任意識(shí)。正如領(lǐng)導(dǎo)同志所講，處級(jí)干部是機(jī)關(guān)工作的骨干，骨干總有作為骨干的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)小康社會(huì)文化建設(shè)等課程，讓人更覺責(zé)任重大，任務(wù)光榮。更要把這種為中華民族偉大復(fù)興而努力的使命感落實(shí)到具體的日常工作中去，把本職工作做得更好。

二、開闊了眼界，啟發(fā)了思路。這幾年埋頭于日常的藝術(shù)管理工作，疏于對(duì)宏觀政策和管理理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，開闊了眼界，啟發(fā)了思路。比如說(shuō)，通過(guò)對(duì)危機(jī)處理思考這門課程的學(xué)習(xí)，使我想起很多日常工作中大大小小可以稱為危機(jī)的事件，在如何處理好這些事件上面有了理論指導(dǎo)和思想準(zhǔn)備。再比如通過(guò)對(duì)國(guó)家信息化與電子政務(wù)的學(xué)習(xí)，使我想起如何在藝術(shù)管理工作中推行信息化和電子政務(wù)的工作等。這些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，往往能帶來(lái)舉一反三的積極影響。

三、進(jìn)一步樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念意識(shí)。既要從書本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)。要善于學(xué)習(xí)，要從繁雜的日常工作中擠時(shí)間去學(xué)。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持學(xué)以致用，作為公務(wù)員不僅要有專業(yè)門類的知識(shí)，更要有管理業(yè)務(wù)的知識(shí)，要努力學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史和科技知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為做一個(gè)合格的優(yōu)秀的公務(wù)員努力學(xué)習(xí)。

四、經(jīng)驗(yàn)介紹更有指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)期間，還安排了機(jī)關(guān)一批有經(jīng)驗(yàn)的司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，如劉小琴副司長(zhǎng)、李紅瓊處長(zhǎng)、景小勇書記、牛耕富處長(zhǎng)等，他們有的從如何開拓創(chuàng)新、做好本職工作方面，有的從如何處理上下級(jí)關(guān)系方面，有的從嚴(yán)格要求自己，增加公仆意識(shí)方面談了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

五、溫故而知新。這次所開課程，有很多國(guó)家行政學(xué)院的課程。如劉峰的《領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維》、薄貴利的《政府管理與領(lǐng)導(dǎo)工作的科學(xué)化》、李光炎的《領(lǐng)導(dǎo)者上下級(jí)關(guān)系的協(xié)調(diào)》、王滿船的《公共政策與行政決策》等課程，過(guò)去在國(guó)家行政學(xué)院雖然都曾聽過(guò)，但當(dāng)時(shí)是作為一個(gè)剛出大學(xué)校門的學(xué)生，理解和感悟并不深刻，如今重新聽來(lái)，更有很多理解和體味，結(jié)合這些年的工作實(shí)踐收獲更大。

收獲頗多，不能一一例舉，只覺學(xué)習(xí)時(shí)間太短，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得。當(dāng)前的時(shí)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域均是如此，機(jī)關(guān)工作也不例外，要很好地完成現(xiàn)在和將來(lái)文化建設(shè)工作的任務(wù)，必須有一支高素質(zhì)的文化管理隊(duì)伍，因此渴望能在培訓(xùn)工作上逐步形成學(xué)歷與非學(xué)歷、長(zhǎng)期與短期、脫產(chǎn)與在職、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、課堂學(xué)習(xí)與掛職鍛煉、專題培訓(xùn)與知識(shí)更新、任職培訓(xùn)與一般培訓(xùn)等相結(jié)合的多渠道、多層次、多目的的培訓(xùn)形式，建立一個(gè)干部隊(duì)伍有序地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。如此，則是廣大干部的大幸，更是事業(yè)發(fā)展的大幸