第一篇：拜師結(jié)對心得體會

拜師結(jié)對心得體會

學(xué)校： 徒弟： 師傅：

拜師結(jié)對心得體會

今年八月，我實現(xiàn)了作為一名教師的心愿。學(xué)校非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，為此，組織并開展了拜師結(jié)對活動。

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.處理把握教材的能力。新教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2.是良好的課堂和班主任工作管理技能。通過聽師傅孫老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

3.傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

4.班級工作反思能力。徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師

第二篇：青年教師“拜師結(jié)對”心得體會

姚 佳

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、處理把握教材的能力。

新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。

3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。謝謝你！

對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。

第三篇：小學(xué)青年教師拜師結(jié)對心得體會

小學(xué)青年教師拜師結(jié)對心得體會

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、處理把握教材的能力。

新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的.集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。

3、傳授講解的能力。

每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

4、教學(xué)反思能力。

我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師。

第四篇：拜師結(jié)對心得體會交流(師傅)

拜師結(jié)對心得體會交流（師傅）

南倉中學(xué)李愛華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！本學(xué)年初受校領(lǐng)導(dǎo)的重托，與高輝老師結(jié)成師徒，一年來我們互幫互學(xué)在各方面都取得了一些進步，匯報如下：

一、通過言傳身教帶好徒弟

作為老教師我體會到帶好徒弟應(yīng)首先樹立師傅的信任和威望，其中言傳身教是一個重要的條件，因此在日常工作中，我不以年長師傅自居，出試卷、篩選試卷等一些繁瑣的事主要由我主動承擔，做到以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、勤懇踏實的工作作風(fēng)給予其影響，以為人處事的人格魅力樹起榜樣，把南倉中學(xué)無私奉獻、勇于拼搏的精神和傳統(tǒng)傳給徒弟，給高輝盡快的成熟成長創(chuàng)造良好的條件，高輝也虛心好學(xué)，她經(jīng)常把工作中或與人交往中遇到的問題向我請教，我會把經(jīng)驗、方法毫無保留的傳授給她，這一年來我們把青年人的熱情奔放與年長者的穩(wěn)重老練相結(jié)合，做到師徒共長，取長補短，實現(xiàn)共同進步和提高。

二、認真?zhèn)魇?、嚴格要?/p>

依據(jù)學(xué)校要求，我堅持聽高輝的課，每次聽完課后對教材知識的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、教學(xué)方法以及如何應(yīng)對學(xué)生提出的問題等方面都給予耐心的指導(dǎo)。例如通過聽課了解到高輝講課很認真但是講的多學(xué)生互動少，總怕學(xué)生聽不懂，這樣學(xué)生的主動性不能充分的發(fā)揮，針對她的問題，幫助她改進教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。高輝也虛心接受，努力改進教學(xué)中的不足，使每節(jié)課都上了一個新臺階，同時在自

身的努力下，教學(xué)能力有了顯著提高，我們在共同的收獲中分享快樂。為了進一步提高高輝的教學(xué)水平，我們師徒合作承擔了一節(jié)區(qū)級課改展示課，在教學(xué)方法上、教材處理等方面得到了全區(qū)老師的好評，當然也是我們初中政治組集體智慧的結(jié)晶?？吹礁咻x的成長和進步，我內(nèi)心由衷的感到欣慰。

上好每一節(jié)課備課是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因此在備課中怎樣講好每節(jié)課，尤其是教學(xué)中的重難點如何突破，我們師徒相互交流方法、共同切磋和溝通，達成共識以保證每節(jié)課的質(zhì)量。從不上糊涂課、應(yīng)付課。

三、共同協(xié)助、形成合力做好會考復(fù)習(xí)

第二學(xué)期是迎接會考的關(guān)鍵時期，雖然政治不參加中考但會考成績也會影響到學(xué)校聲譽，我們都有壓力，應(yīng)怎樣上好每節(jié)復(fù)習(xí)課我們共同交流和溝通，先由高輝把上屆會考的經(jīng)驗教訓(xùn)做了全面的總結(jié)，再由我針對本年級學(xué)生特點并結(jié)合上屆會考的經(jīng)驗教訓(xùn)制定出有針對性的復(fù)習(xí)方法，最后達成共識，決定分階段、分步驟，因地制宜復(fù)習(xí)，在夯實基礎(chǔ)的情況下交給學(xué)生答題思路和方法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

在此基礎(chǔ)上，我又聽了高輝的復(fù)習(xí)課，通過聽課了解到她的復(fù)習(xí)課還缺乏對學(xué)生的了解，在落實基礎(chǔ)知識上還有些欠缺，然后對她的復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法給予指導(dǎo)，并總結(jié)出有的放矢，因人而異，靈活機動的復(fù)習(xí)方式，收到較好的復(fù)習(xí)效果，尤其是臨近會考，到了沖刺階段我們共同結(jié)合復(fù)習(xí)中存在的漏洞問題進行總結(jié)，做到查缺補漏。我們結(jié)合選擇題學(xué)生掌握的不牢固這一問題，我們共同著實抓單選題的落實，做到不放棄每個學(xué)生，一抓到底，力爭取得理想的會考成績，我們師徒共同攜手實現(xiàn)我們的會考目標。

俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！备咻x每一進步，主要是她自身虛心好學(xué)，努力上進的結(jié)果，我只是做了作為師傅應(yīng)該做的事情。

我愛這所學(xué)校，這里有我的勞動和汗水，飽嘗了我的苦，也分享過她的快樂，為了她更加輝煌，我還要更加努力的工作，充分發(fā)揮我的能力，做出我應(yīng)有的貢獻。

第五篇：拜師結(jié)對宣傳稿

010—2011年“拜師結(jié)對”活動暨青藍工程與牽手工程正式啟動 為充分發(fā)揮教學(xué)骨干、教研組長和經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，互研與合作來促使青年教師與骨干教師的專業(yè)提高，實現(xiàn)“雙贏”進而提高教師隊伍整體素質(zhì)。

10月19日下午3點，“拜師結(jié)對”啟動儀式正式開始，葉副校長公布了活動方案及具體要求和管理辦法，在評估驗收中明確提出：今后學(xué)校將對師徒和結(jié)對教師教育教學(xué)活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，列入教學(xué)工作考核并給予獎勵。青年教師代表學(xué)校參加區(qū)級以上教學(xué)活動，在年終師傅和結(jié)對人均可享受學(xué)校獎勵。隨后，杜俊潁副校長宣讀師徒結(jié)對名單，伴隨著和諧的樂曲，師徒簽約和結(jié)對教師簽約儀式在熱烈氣氛中進行著，師傅代表、徒弟代表、結(jié)對教師代表分別發(fā)表了熱情洋溢的感言。最后由張金雙校長對此次活動作了總結(jié)性講話。他指出，在學(xué)校實施課堂教學(xué)改革的背景下，對教師的業(yè)務(wù)能力要求更高。在教育教學(xué)中，骨干教師要有效發(fā)揮引領(lǐng)作用，青年教師要虛心學(xué)習(xí)，勤于鉆研，努力做到“青出于藍而勝于藍”。他真誠祝愿大家在幫帶結(jié)對互研活動中相互信賴、相互學(xué)習(xí)、共同進步。