第一篇：五年級下冊生命教育教案

年級：五年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 : 教學(xué)內(nèi)容 第一課 成長的信息

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握進入青春期后男生、女生身體發(fā)生的不同變化。了解自身在青春期的生理和心理變化規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確的對待青春期出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成用科學(xué)的、健康眼光看待事物變化的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)難點：保持健康的心態(tài)，正確對待并接納青春期的到來，感受成長過程中獨特的美麗與精彩。學(xué)習(xí)過程：

一、圖片導(dǎo)入 出示一組圖片，人在嬰兒期.幼兒期.兒童期.青春期.中年期.老年期各個時期成長階段都有不同的變化?；叵胍幌?，你現(xiàn)在步入了哪個時期，你的身體發(fā)生了哪些變化？你的心理和以前有什么不一樣？

【設(shè)計意圖】通過圖片形象的概括了人的一生各個時期不同的變化，使學(xué)生正確認(rèn)識自己在不斷地成長，并且已經(jīng)進入青春期。

二、講授新課

（一）什么是青春期

青春期就是兒童發(fā)育到成人的過渡時期。在我國，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二個生長高峰，即青春期。

【設(shè)計意圖】通過講授使學(xué)生對青春期這個概念有一個明確的認(rèn)識。

（二）青春期的生理特征

同學(xué)們，回想一下，進入五年級的你們，從步入青春期后你的身體上有哪些變化？（學(xué)生自由回答）

請同學(xué)們看書第三頁《青春寶典》，總結(jié)青春期男生女生生理特征。

小結(jié)：在此期間，我們的身體迅速增長，體重也會有所增加。同時，我們的神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)臟器官的功能也日趨完善。

1.身體外形的變化（出示掛圖）

（1）身高:迅速長高，女生早于男生，男生增長超過女生。（出示生長曲線圖）（2）體重：明顯增加，女生早于男生，14歲左右男生超過女生。

（3）肌肉：發(fā)育十分迅速，男生肌肉細胞增長比女生快，力量比女生大。（掛圖：青春期男女握力發(fā)展對比曲線）

（4）脂肪：有很大變化，值得注意的是：從發(fā)育高峰開始，男生的脂肪呈漸進性的減少，顯得強健。女生脂肪增多，日益豐滿。

（5）胸圍：顯著增大，但與身高相比卻在其后。2.內(nèi)部功能變化（1）心肺功能

心率和呼吸頻率的均值隨年齡的增長而下降；肺活量隨年齡的增長而升高；血壓隨年齡的增長而升高。

（2）造血功能：

男生血紅蛋白和紅細胞總數(shù)有明顯增加； 女生血紅蛋白和紅細胞總數(shù)無明顯增加； 白細胞計數(shù)隨年齡增長略有減少，男女生無明顯差異。（3）運動功能

力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)有明顯突增，突增速度男生明顯高于女生。

年級：五年級 學(xué) 科：生命

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第二課 男生和女生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解男生女生特有的興趣愛好、個性特征和行為方式。學(xué)習(xí)重點：通過活動使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己、悅納自己、尊重異性。學(xué)習(xí)難點： 發(fā)揮自己的特長，取長補短。懂得合理分工與合作的重要性。學(xué)習(xí)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好，這節(jié)課老師首先給大家?guī)砹艘粋€小游戲，課件出示《抽卡片，找主人》，老師需要一名同學(xué)配合老師來完成這個游戲，誰愿意來？ 生：紛紛舉手。

教師相機評價：看來同學(xué)們對男生、女生的特征有一定的了解，這節(jié)課我們就來深入的研究一下男生和女生。（板書：男生和女生）

（一）、認(rèn)識自己，了解異性。A、調(diào)查表（下發(fā)調(diào)查表）

老師每個小組都下發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在由小組長帶領(lǐng)組員，按表上的項目在組內(nèi)進行調(diào)查，填寫后匯報調(diào)查結(jié)果。注意，小組長一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，好，現(xiàn)在開始。師：通過調(diào)查你們有什么發(fā)現(xiàn)？男女生都有哪些愛好、性格、表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報，教師相機貼卡片。

分類，如：科幻小說。這個既是男生的愛好，又是女生的愛好，我們把男女生共同的愛好放在中間。

師小結(jié)：剛才同學(xué)們在調(diào)查和匯報中表現(xiàn)得都很出色，正像同學(xué)們說的那樣，男女生在這些方面有相同和不同之處。除此之外你發(fā)現(xiàn)男女生在學(xué)習(xí)生活中還有哪些特征？（學(xué)生例舉）學(xué)生舉例，教師評價歸類，你說的真好，這是男生/女生的愛好/性格/表現(xiàn)。第一輪：掰手腕

請一名學(xué)生宣讀游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：

1、男女生每組選派三名隊員參加比賽，采取三局兩勝制。

2、參賽選手必須使用右手進行比賽。

3、比賽時，男女生兩位選手分別坐在桌子兩側(cè)，雙方必須同時將右手放到比賽指定位置，左手握拳置于背后。

4、雙方選手兩個大拇指緊緊相扣，在裁判發(fā)令后，誰先把對方的手掰倒，手背必須碰到桌面即為獲勝。

師：聽清楚游戲規(guī)則了嗎？誰愿意參加這個游戲？ 生：紛紛舉手。

師：選六名同學(xué)，在講臺前面做好。在比賽時下面的同學(xué)要認(rèn)真觀察，通過游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：準(zhǔn)備好了嗎？好，比賽現(xiàn)在開始。生比賽。

師：比賽結(jié)束了，比賽結(jié)果是怎樣的？ 生：男生獲勝。

師：通過游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：男生比女生力氣大。

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3、讓友情溫暖你我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生正確認(rèn)識生活需要友情，以及友情對我們的重要意義。認(rèn)識到建立和發(fā)展友情的重要性。學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生正確認(rèn)識生活需要友情，以及友情對我們的重要意義

學(xué)習(xí)難點：學(xué)會用平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助他人的心態(tài)交友，收獲友情。學(xué)習(xí)過程：

一、游戲?qū)耄骸懂?dāng)我們在一起》。

我們每個人心中充滿了許多渴望.友情也是我們特別渴求的一種心理需要,他和父母的疼愛、老師的關(guān)心一樣,都是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)，今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)《讓友情溫暖你我》。

二、活動過程

（一）生活需要友情

2、友情的作用

（1）看課本，議一議：故事園《友情舉世無雙》說明友情有什么作用?（小組討論提問總結(jié)）（2）什么是友情

（3）欣賞一首詩：解釋——友情。

友情是你孤寂時，搭在你肩上的一雙溫暖的手； 友情是你忘情歡呼時．背后一雙關(guān)切的眼睛； 友情是你垂淚時，借你依靠的堅實臂膀； 友情是你成功時，默默為你祝福的心靈； 友情是你失敗時，鼓勵你的只言片語；

友情是你需要時，及時趕到的關(guān)懷,批評,鼓勵......（4）舉例說明：在學(xué)習(xí)上，自己曾得到過好朋友的哪些幫助？講述分享感悟，在一個個或難忘或遺憾的故事中尋找那份溫暖??

在人生旅途中，既有順境，也會遭遇逆境；既有歡樂幸福，也會有烏云密布之日。在學(xué)習(xí)生活中，我們每個同學(xué)都可能遇到過這樣或那樣的不盡人意的事。

1、游戲：“天使”與“伙伴”。

我們在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

2、寫一寫交友格言

a、先人而后己。——《禮記》

b、友正直者日益，友邪柔者日損?！堆χ楣x書錄?交友》 c、順利時結(jié)交朋友，逆境中考驗朋友?！≈V語 d、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》 板 書 設(shè) 計 讓友情溫暖你我

平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助。教 學(xué) 反 思

年級：五年級 學(xué) 科：生命

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第5課 人人生而平等

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識到無論任何人都是平等的，并懂得尊重自己、尊重他人、學(xué)習(xí)重點：能夠?qū)λ俗龅狡降认啻?，發(fā)自內(nèi)心的尊重他人。學(xué)習(xí)難點：能夠?qū)λ俗龅狡降认啻?，發(fā)自內(nèi)心的尊重他人 學(xué)習(xí)過程：

活動一 名言導(dǎo)入 莊子說：“天地與我并生，萬物與我為一。”

在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了。“均貧富，等貴賤”

近代資產(chǎn)階級革命的代表作：《美國獨立宣言》說：“所有人生而平等，造物者給了他們不可奪的天賦權(quán)利。”

[設(shè)計意圖]借助于古今中外的名言導(dǎo)入本課，引發(fā)學(xué)生對人人生而平等的思考?；顒佣?完成問號屋中的問題并談自己的感想

1.野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者在登山失足的瞬間，一把抓住崖間的野草，由此保全了生命。對此，你怎么認(rèn)為？

2.四川汶川大地震后，南京江寧區(qū)一名年邁的乞丐步履蹣跚地來到了募捐點，在宣傳牌前止步看了一會兒后，哆哆嗦嗦地從口袋中掏出5元錢，放進了募捐箱，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人民??”下午3點，老人再次出現(xiàn)。這次，他掏出了100元，塞進了募捐箱。他說，本想多捐一點錢，但身上全是討來的一毛、兩毛，還有一些硬幣，不好意思拿出來中午特地到銀行將身上所有的零錢兌換成了一張100元。對此，你有何感想？ 3.你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？

學(xué)生可能不會對“以貌取人，失之子羽”了解的很詳細，教師可以把這個典故作為一個故事講很學(xué)生，既幫助學(xué)生理解了這句話的意思還可提高學(xué)生對不要以貌取人有更深的理解。[設(shè)計意圖]不應(yīng)因容貌、貧富、體能等的差異而受到忽視或區(qū)別對待，使學(xué)生知道任何人或物都有其存在的價值，都有他重要的一刻?？偨Y(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。

板 書 設(shè) 計 人人生而平等 個體差異 人人平等 尊重他人 教 學(xué) 反 思

第二篇：五年級下冊生命安全教育教案

第19課 別讓皮膚受傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對認(rèn)識自己的身體感興趣。

2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖一張、放大鏡。

活動過程：

一、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識皮膚。

1、教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

2、觀察認(rèn)識皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

二、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。

1、摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

2、讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時有什么感覺？

3、讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

4、你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

5、如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？

6、人如果沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。

三、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。

第20課 預(yù)防足癬

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白的癥狀。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

二、教學(xué)重點和難點： 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

三、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現(xiàn)水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預(yù)防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預(yù)防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預(yù)防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛(wèi)生：要經(jīng)常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環(huán)境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預(yù)防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應(yīng)該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經(jīng)常出汗容易導(dǎo)致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環(huán)境衛(wèi)生：溫暖、潮濕、不衛(wèi)生的環(huán)境有利真菌生長，所 以在生活中預(yù)防足癬要注意保持周邊環(huán)境的衛(wèi)生。經(jīng)常打掃臥室，鞋子經(jīng)常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。

（四）隔離傳染源：生活中預(yù)防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現(xiàn)的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫(yī)院治療。

四、完成“訓(xùn)練場”。

第21課 預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識

2.知道肺結(jié)核病的危害

3.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)重難點：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識

2.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

首先，請同學(xué)們來關(guān)注一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：2006年全球新增920萬個結(jié)核病例，有170萬人死于結(jié)核?。恢袊壳艾F(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。這一個個驚人的數(shù)據(jù)時刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠離肺結(jié)核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與

永遠將它隔離。

活動1：我是小小醫(yī)生

（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識，分組進行展示。）

二、常識普及 全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。

三、案例分析

認(rèn)真閱讀《案例寫真》思考：

a.小王為什么會患上肺結(jié)核？

b.小王的病情為什么會加重？

c.你有什么啟發(fā)？

教師總結(jié)補充：

（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。

（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時就醫(yī)。

（3）養(yǎng)成健康的生活方式

活動2：請兩位同學(xué)在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？

四、預(yù)防最關(guān)鍵

（一）教師總結(jié)補充：

1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.加強體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強體質(zhì)，提高免疫力。3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。4.要定時進行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。

（二）平安歌謠牢記心中

五、你我共參與

知識拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。2014年3月24日是第19個“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。

看來，防控結(jié)核病需要我們每一個人的努力。下面請同學(xué)們每人設(shè)計一份手抄報，旨在普及結(jié)核病的防治知識。五分鐘后進行展示，選出優(yōu)秀作品。

六、作業(yè)

1.回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識。2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進行宣傳，為防控結(jié)核病獻出自己的一份綿薄之力。

第22課 預(yù)防消化道傳染病

教學(xué)活動目標(biāo)：

1.了解什么是消化道傳染病。

2.了解消化道傳染病的癥狀。

3.學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法。

4.在日常生活中講衛(wèi)生，預(yù)防消化道傳染病。教學(xué)過程：

一、故事激趣導(dǎo)入：

1、（播放課件《小剛肚子疼》）聽小剛由于不注意飲食衛(wèi)生，感染消化道疾病的故事。

2、醫(yī)生說小剛得的是消化道傳染病，這到底是一種什么病，它有哪些癥狀，我們又該怎樣

預(yù)防呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第22課——預(yù)防消化道傳染病。（板書課題）

二、看視頻，了解消化道傳染病的知識

1、（播放視頻《常見的消化道傳染病》）觀看視頻，了解有關(guān)消化道傳染病的知識。

2、看完了視頻，你對消化道傳染病了解了多少，請圍繞這幾個問題在小組內(nèi)進行交流。（課件出示：1.最常見的消化道傳染病有哪些？ 2.消化道傳染病的癥狀是什么？ 3.消化道傳染病傳播的途徑有哪些？）

3、全班交流，教師補充梳理（出示相關(guān)幻燈片）。①最常見的消化道傳染病有哪些？ 最常見的腸道傳染病主要有霍亂、細菌性痢疾、傷寒或副傷寒、急性胃腸炎、病毒性肝炎等。②消化道傳染病的主要癥狀是什么？

病人最主要的癥狀為急性腹瀉、嘔吐，只要及時就診治療，完全可以痊愈。③ 常見消化道傳染病傳播的主要途徑？

常見消化道傳染病主要經(jīng)水、食物、接觸、蒼蠅等傳播，主要是通過糞便污染外環(huán)境所致，是典型的“病從口入”傳染病。

三、學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法，爭當(dāng)“小醫(yī)生”

1、小組內(nèi)討論：日常生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防消化道傳染?。?/p>

2、全班交流。

3、看視頻《怎樣預(yù)防消化道傳染病》。

4、扮演小醫(yī)生，介紹消化道傳染病的預(yù)防方法。

5、（出示《健康歌謠》）讀兒歌，識記預(yù)防方法。健康歌謠

飯前便后要洗手，生熟分開來加工 制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干凈 涼拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒 公用餐具要消毒，存放適當(dāng)要防蠅 腐爛變質(zhì)不要吃，不買無照小食品

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡要說明理由。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)到了預(yù)防消化道傳染病的方法，希望你們在生活中能按這些方法去做，擁有健康的身體。

第23課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病毒性肝炎的種類、癥狀、危害和傳播途徑。

2、學(xué)會預(yù)防病毒性肝炎的常見措施。

3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)重難點：

1、了解病毒性肝炎的相關(guān)知識。

2、提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)用具準(zhǔn)備：人體模型、電教設(shè)備 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

師：上一個單元，我們學(xué)習(xí)了《體育鍛煉》的知識，從這節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)《疾

病預(yù)防》的知識。今天我們談到的這個疾病，與我們身體的某個器官有關(guān)系。

二、探索新知

（一）認(rèn)知肝炎的基本常識 1.出示圖片

師：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？（肝臟）大家對肝臟有哪些了解呢？

肝臟是最主要的造血機器，它還能幫我們排除體內(nèi)有毒的物質(zhì)。2.出示模型 師：這是一個人體模型，仔細觀察，誰能準(zhǔn)確的指出肝臟所在的位置？ 師：我們的肝大部分在右邊肋骨的下方，小部分在左邊肋骨下。

2.大家都用手來摸摸自己肝臟的位置。同學(xué)們，肝的表面很軟很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就會引起肝臟病變，影響我們的身體健康。我們把這叫做病毒性肝炎。（板書：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一種全身性的傳染病。3．再次出示圖片

師：這是一個正常的肝臟，如果有肝炎病毒入侵，就會變成這樣。師：說說能看到圖片后的感受？

4.了解病毒性肝炎分類

師:醫(yī)生們根據(jù)肝炎病毒的種類，將它們分成了不同類型的肝炎。你們知道病毒性肝炎有哪些種類嗎？

5.了解肝炎的臨床表現(xiàn)

師： 人一旦得了肝炎身體會有那些癥狀呢？ 師介紹：

局部癥狀：甲型肝炎一般1周后出現(xiàn)黃疸，表現(xiàn)為尿色發(fā)黃和皮膚鞏膜黃染。乙型肝炎皮膚臉色變黃，甚至眼睛，痰都會隨之變黃；

全身癥狀：身體發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛、乏力、食欲不振、惡心甚至嘔吐、腹脹，腹瀉。沒有力氣，容易疲勞，打不起精神，睡不著覺、睡覺愛做夢，有的時候，全身會腫。

師：看來肝炎的一些癥狀和普通感冒很相似，當(dāng)我們出現(xiàn)身體不適時，應(yīng)該立刻去醫(yī)院做全面檢查。

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡要說明理由。

五、課堂總結(jié)

第24課 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識血吸蟲病的危害，知道國家對血吸蟲病的有關(guān)政策。

2、介紹血吸蟲的生活史，初步了解怎樣防治血吸蟲病。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 看圖片導(dǎo)入

二、介紹血吸蟲病的危害

1、什么是血吸蟲病

血吸蟲病是一種嚴(yán)重危害人、畜健康的疾病。可分為急性、慢性和晚期血吸蟲病。急性血吸蟲病主要表現(xiàn)為：接觸疫不1-2天后，在接觸疫水部位出現(xiàn)點狀丘疹，奇癢，3-8周后（平均為40天）發(fā)熱，各種抗生素對發(fā)熱均無效。慢性血吸蟲病有腹瀉或下痢，輕者無明

顯癥狀，重者有腹痛、里急后重、痢疾樣便。晚期血吸蟲病因多次感染或未經(jīng)及時治療，千萬體內(nèi)肝臟等器官的損害，形成腹水，民間稱做“大肚子病”、“水臌病”等。

2、血吸蟲病對人體的危害

人得了血吸蟲病，會嚴(yán)重?fù)p害身體健康，造成勞動力下降，影響生產(chǎn)、生活、生長、生育與生命。若不及時治療或治療不徹底，血吸蟲在體內(nèi)不斷產(chǎn)卵，釋放毒素，使肝臟、脾臟受到損害，發(fā)展到晚期可危及生命；婦女得了此病，嚴(yán)重的會影響生育，造成家庭不幸；兒童患了這種病，影響生長發(fā)育，嚴(yán)重的成為矮小人，即“侏儒癥”

3、血吸蟲病對牲畜的危害。

三、血吸蟲的一生

1、人或哺乳動物接觸疫水→血吸蟲→蟲卵→毛蚴→釘螺→尾蚴→人或哺乳動物

2、釘螺是血吸蟲的唯一中間寄主。

3、討論：說說你怎樣預(yù)防血吸蟲病。

四、總結(jié)

五、作業(yè)

1、向家人講一講血吸蟲的生活史。

2、與家長一起討論怎樣預(yù)防血吸蟲病。

第25 課運動熱身很重要

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識準(zhǔn)備活動的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。

2.學(xué)會準(zhǔn)備活動的一些基本動作。3.培養(yǎng)運動前熱身的意識和習(xí)慣，傳遞健康生活新理念。

教學(xué)活動步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

1.出示圖片1.足球明星們在做準(zhǔn)備活動 出示圖片

2.小明同學(xué)在球場上受傷,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專業(yè)的運動員運動前要做一些準(zhǔn)備活動？沒做準(zhǔn)備活動就進行劇烈運動有什么后果？從而引出新知：鍛煉之前，人體的機能能力和工作效率不可能在一開始就達到最高水平，因而需要通過熱身調(diào)整運動狀態(tài)。

二、深入探討，增強意識

討論：做準(zhǔn)備活動有哪些好處呢？ 學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗討論交流。

教師總結(jié)：

1.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。

2.提高內(nèi)臟器官的機能，以適應(yīng)身體運動的需要。

3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動的好處，強化學(xué)習(xí)動機，進而介紹一般準(zhǔn)備活動：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項準(zhǔn)備活動：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運動練習(xí)。如打籃球之前的運球練習(xí)、步伐移動等。

三、聯(lián)系實際，親身實踐

1、參考健身教練的熱身運動，學(xué)生可以自己設(shè)計一套準(zhǔn)備活動。

準(zhǔn)備活動旨在讓身體各部分動一動，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運動狀態(tài)。伸展運動、體轉(zhuǎn)運動，體側(cè)運動，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。

2、在空曠平整處體驗熱身活動。

注意事項：準(zhǔn)備活動的時間與量隨體育鍛煉的時間和量而定。氣溫較低時，準(zhǔn)備活動的時間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小

到大，量力而行。

四、教學(xué)小結(jié)：

做準(zhǔn)備活動是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運動要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運動方式，這樣才能有效預(yù)防運動損傷的發(fā)生。運動前的準(zhǔn)備活動既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。

第26課 預(yù)防運動中的損傷

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握預(yù)防運動損傷的要求和方法

2.了解擦傷等開放性損傷的處理方法

3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1、引發(fā)運動損傷的因素

2、運動損傷的預(yù)防

3、運動損傷的處理

三、教學(xué)重難點

重點：引發(fā)運動損傷的因素；運動損傷的預(yù)防。難點：運動損傷的處理。常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理

教學(xué)過程：

一、運動損傷發(fā)生的原因 參加體育鍛煉可以 強身健體，但如果運動方法不當(dāng)則有可能造成運動損傷，受傷者不僅無法享受運動的樂趣，還會影響身心健康。

思考：造成運動損傷的原因。主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進行鍛煉。在練習(xí)中對難度較大或不熟練的動作，產(chǎn)生畏懼和害怕心理，動作猶豫，過分緊張造成損傷；或是做節(jié)響音，損傷當(dāng)時可能聽到一聲清脆的聲音；在熟悉的動作時，疏忽大意，也容易發(fā)生損傷。

客觀原因：不作準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分；準(zhǔn)備活動的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動的量過大、時間過長。氣溫過高，濕度過大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。二、預(yù)防運動損傷的要求

樹立安全運動的觀念，掌握預(yù)防運動損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運動損傷的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運動損傷呢？

（一）運動前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作

個人：著裝合理，根據(jù)運動項目正確佩戴護具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時及時向教師報告，安排較低強度和運動量的活動或見習(xí)；主動學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運動損傷的緊急處理方法

環(huán)境：檢查體育場地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運動器具是否完好無損、結(jié)實可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運動。夏季炎熱環(huán)境中運動要防止中暑，冬季 寒冷環(huán)境中運動要注意保暖和適時增減衣物。

加強保護和自我保護：運動員要學(xué)會自我保護的方法，防止損傷的出現(xiàn)。例如：當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間，要立即低頭、屈肘團身，以肩背部著地，順勢滾翻，決不可用手直臂撐地，以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進行力量器械練習(xí)時，應(yīng)有懂得保護方法的人和教練進行保護。以防止意外事故的發(fā)生

（二）運動過程中的基本要求

1、運動開始前要熱身，結(jié)束后要放松：運動中負(fù)荷要適宜，量 力而行，避免運動過度。

2、遵循動作要領(lǐng)，加強保護幫助，完成動作堅決果斷。

3、精力集中，切忌精力集中，切記運動時注意力不集中。

4、遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動作和故意傷害

二、運動中常見運動損傷的緊急處理

（一）擦傷

擦傷是一種常見的輕微運動損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出

處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周圍用酒精或雙氧水消毒，用碘伏等涂抹 傷口，也可用創(chuàng)可貼保護傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。

（二）關(guān)節(jié)扭傷

關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動就會造成關(guān)節(jié)周圍韌帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。

處理方法：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動，并對扭傷部位進行冷敷，將患處適當(dāng)抬高。對于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補丁，并立即送醫(yī)院治療。

（三）、肌肉拉傷 常見的幾種拉傷： 機理： 由于肌肉做主動的猛烈收縮，其力量超過了肌肉本身所能承受的能力。肌肉用力牽伸時超過了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。

預(yù)防： 準(zhǔn)備活動--量力而行，不用力過猛。

注意練習(xí)場所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

（四）肌肉痙攣抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強直收縮。常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原因： 大量的排汗。

肌肉快速連續(xù)收縮。

寒冷的刺激。預(yù)防： 準(zhǔn)備活動--量力而行，不用力過猛。

注意練習(xí)場所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

急性閉合性軟組織損傷的處理原則：終止運動：受傷后應(yīng)盡快停止運動，以最舒適的姿勢進行休息。

冷療：受傷后立刻對傷處進行冷敷，或采用局部噴射冷凍劑，以及冷水沖淋等辦法，是局部血管收縮，以減輕傷情。傷情嚴(yán)重者，在傷后24-48小時內(nèi)，每2小時進行一次冷敷，每次10分鐘。然后方可轉(zhuǎn)為熱敷。

加壓包扎：利用繃帶等對扭傷處進行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。但也不可包扎過緊，以免阻斷血流

抬高患處：在損傷發(fā)生后的24-48小時內(nèi)，盡量使受傷部位高于心臟，以減少和消除腫脹

（五）踝關(guān)節(jié)扭傷是體育運動中最常見的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運動中。

原因: 踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動未充分做好，跑跳時用力過猛，落地的姿勢不當(dāng)，地面不平等。處理: 停止鍛煉，高抬傷肢，12小時內(nèi)冷敷,24-36小時候需熱敷。恢復(fù)性練習(xí)。

（六）骨折。骨的完整性遭到破壞，成為骨折，一般是由于劇烈沖撞、摔倒等猛烈動作造成的。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷，發(fā)生后傷處會有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。

應(yīng)急處理方法：開放性骨折后要立即止血，防止傷者休克。開放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進行固定，使傷處不再活動，以減輕疼痛并避免進行進一步損傷。固定要牢靠，松緊要適度，固定后及時送醫(yī)院。

肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。

第27課 什么是生物鐘

教學(xué)活動目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：初步了解自然界中的一些生命節(jié)律。掌握一些生物鐘知識

2.能力目標(biāo)：通過設(shè)計自己一天的作息計劃，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識來科學(xué)安排時間的能力。3.情感目標(biāo)：通過認(rèn)識自然界的生物鐘現(xiàn)象，培養(yǎng)他們熱愛大自然，熱愛科學(xué)，關(guān)心人類自身生命現(xiàn)象的情感。教學(xué)活動步驟：

一、問答導(dǎo)入“生物鐘”

師：小朋友們你們知道公雞為什么總是在我睡的最香的時候叫嗎？ 師：誰來回答這個問題呢？

生：我想可能是它的一種習(xí)慣吧？ 生：在公雞的體內(nèi)好象有個“鐘”。

師：原來呀，在公雞的體內(nèi)有一種類似鐘表的裝置，為公雞安排了一份“作息時間表”，提醒它什么時候該做什么事情。這就是我們今天要說的“生物鐘”了。[板書課題：生物鐘]

二、趣味生物鐘分享 師：分享的快樂勝過獨自擁有，那就趕快把你收集的有關(guān)生物鐘的資料和同學(xué)們分享吧?。▽W(xué)生展示，交流）

生：我知道鳥鐘。在危地馬拉一帶，有一種鳥每隔半小時就發(fā)出悅耳的叫聲，每次誤差不超過15秒，就像一架活的時鐘一樣。這種鳥嬌小玲瓏，當(dāng)?shù)厝私兴疤浼{鳥”，人人都很喜愛，因而從來沒有人傷害它。！

師：是啊，這種鳥體內(nèi)好像就有一個時鐘，提醒它發(fā)出悅耳的叫聲。生：荷花在初夏清晨綻放，還有牽?；ㄒ仓辉谇宄块_放。夜來香在晚上才會散發(fā)迷人的幽香。生：我知道曇花在夜間開放。

師：你們是怎么知道這些知識的呢？ 生：上網(wǎng)查的。

師：你真是個好孩子，知道當(dāng)今這個高速發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識的重要途徑。師：這些花都是在一天中的特定時間開放。老師還知道有一種花也只有在夜間開放，請看[出示課件：樹鐘] 師：馬來西亞有一種名叫“新寶”的奇樹，每天凌晨3時開花，到翌日下午4時落下花瓣，從來不會誤時，當(dāng)?shù)厝藶槠淙∶盎顦溏姟薄?jù)說，這種樹按時花開花落的現(xiàn)象，已經(jīng)持續(xù)100多年了。

生：大雁秋天的時候往南飛。

師：大雁都很如約，很守時地在秋天進行一次“長途旅行”。生：狗熊、青蛙會躲進洞里進行冬眠。

師：冬眠也是動物對不利外界生活條件的一種適應(yīng)。

師：老師這兒還有一些關(guān)于時間的有趣現(xiàn)象。[出示課件：驢鐘、泉鐘、雨鐘

（畫外音：1.驢鐘---我國的黃海灣里有一個小島，島上的驢子每隔1小時便會“嗷嗷”地叫上一次，誤差不會超過3分鐘，駐守該島的戰(zhàn)士就以驢叫的信號作為換崗時間;2.泉鐘---在烏拉圭的內(nèi)格羅湖畔，有一股奇特的噴泉，每天都會定時噴射三次，分別在早

上七時、中午十二時和晚上七時，這正好是當(dāng)?shù)卦纭⒅?、晚餐的時間，故稱“三餐泉”； 3.雨鐘---在印度尼西亞爪哇島的土隆加貢地區(qū)，每天都有兩場準(zhǔn)時下降的大雨：一次是在下午三時左右，另一次則在下午五時三十分左右，誤差僅二分鐘，這正好是當(dāng)?shù)匦W(xué)生下午上學(xué)和放學(xué)時間。）師：在自然界中，生命的過程是復(fù)雜的，又是奇妙的。生物鐘無時無刻不在演奏著迷人的“生命節(jié)律交響樂”，它指揮著所有的生物體和諧有序地發(fā)展。正如，候鳥的遷徙，動物的冬眠，植物在一年的特定季節(jié)開花、結(jié)果。這些都是生物鐘的表現(xiàn)。生物鐘又叫作生命節(jié)律或生物韻律。

生：人也有生物鐘。比如：人困了要睡覺、餓了要吃飯，還有脈搏、心跳、血壓、呼吸等，他們都是有節(jié)律的，呈周期性的，所以它們是人體的生物鐘。

三、談?wù)勛约旱纳镧?/p>

師：同學(xué)們知道的 可真多！那你們能說說自己在一天中身體狀況有什么變化嗎？

第28課 女孩悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。

2.了解怎樣應(yīng)對青春期身體帶來的變化。教學(xué)重難點：

了解怎樣應(yīng)對青春期身體帶來的變化。

教學(xué)過程：

一、情境園

二、師讀故事

1、說一說你的想法。你有這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第112頁故事，從課文中了解到了什么？小麗遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。、了解生理周期，正確面對月經(jīng)。月經(jīng)期應(yīng)注意的個人及體育衛(wèi)生。

三、訓(xùn)練場 錦囊小卷

第29課做遵紀(jì)守法好公民

教學(xué)活動目標(biāo)：

1.明確什么是“法律法規(guī)”；知曉一些與我們息息相關(guān)的法律知識。

2.能辨析哪些行為是違法的，初步做到知法守法。

3.通過學(xué)習(xí)樹立法治觀念，懂得要做遵紀(jì)守法的好公民。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集與學(xué)生生活關(guān)系密切的法規(guī)。

2、向?qū)W生介紹“法庭”的各成員工作,讓學(xué)生分角色扮演，做好模擬法庭開庭準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步“知法”。

1、出示案例。

【南京市一學(xué)生在埃及古神廟雕像上亂刻亂劃；武漢市某小學(xué)一名學(xué)生暑假期間到北京旅游，他在游覽故宮時，忍不住在名勝古跡上亂刻亂劃，寫下了“某某到此一游”?！?/p>

2、討論：對此行為，你怎么看？

（估計大部分學(xué)生都會認(rèn)為這種做法不對，不文明，但是可能只有少數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到這是一種違法行為。）

3、教師出示結(jié)果：這2名同學(xué)回來后就收到了風(fēng)景區(qū)管理委員會寄來的罰款通知書。為什么會這樣？因為他的行為已經(jīng)不僅僅是不文明，而是觸犯了法律！

【出示《治安管理處罰法》第六十三條

（一）項規(guī)定，刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護的文物、名勝古跡的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。】

4、交流：故事講到這兒，你有什么想法？

5、師小結(jié)，揭示課題。

同學(xué)們，從這個事例中我們會發(fā)現(xiàn)原來法律并非高高在上，遙不可及；原來它就在我們身邊。如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，遵守法規(guī)，就會觸犯法律法規(guī)，導(dǎo)致違法犯罪。所以說，我們每一個同學(xué)都要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，做遵紀(jì)守法好公民。

2、今天，我們在這里呈現(xiàn)一個“模擬法庭”，請同學(xué)們一起來參與審理這個“案子”。（1）分組選派代表，組成法庭成員。教師分配角色，并簡述角色職責(zé)。（2）模擬法庭審判“校園偷盜一案”。

3、學(xué)生交流：這場庭審過程是否清楚，判決是否合理？

（因?qū)W生沒有經(jīng)驗，故庭審過程中會有環(huán)節(jié)殘缺、事實陳述不清、證據(jù)不足、判決不當(dāng)?shù)葐栴}。）教師相機指導(dǎo)：①庭審時應(yīng)問清事實經(jīng)過；②庭審時應(yīng)出具相關(guān)人證物證；③庭審時應(yīng)允許“被告人”做相應(yīng)自辯，或請人辯護；④判決時應(yīng)考慮被告人“年齡”。第二法庭：校園教唆他人“擂肥”

經(jīng)過剛才前一庭的審理，以及老師講解的在審理過程中要注意的問題，請同學(xué)們模擬審理“校園擂肥”一案。學(xué)生交流這場審理的情況。（有了教師的指導(dǎo)，這場審理的時候證據(jù)充分，保障了嫌疑人的正當(dāng)權(quán)利，判決合理。）

這樣的案件，在我們的生活中可不少。正是因為有些同學(xué)不懂法，才會成為這法庭上的“被告”??！那我們應(yīng)該怎么做，才能不觸犯法律呢？自由交流。教師相機出示PPT，并小結(jié)。規(guī)范行為，自覺“守法”。

◎?qū)W生活動——小小裁判官

生活中我們能看到這樣的事情，請同學(xué)們做“小小裁判官”，用你們手上的“笑臉”“哭

臉”來評判一下吧。

◎某同學(xué)撥打110報假警。

◎和他人一起玩耍時，能夠制止他人的違法亂紀(jì)的行為。

◎路遇車禍，“的姐”闖紅燈送傷者急救

2、學(xué)生評判行為對錯，對的出示“笑臉”，不對出示“哭臉”。（這里根據(jù)小學(xué)生的判斷，第三個會有爭議。）

3、學(xué)生陳述判斷理由。

4、教師引導(dǎo)：

我們要在獨處時也能夠管住自己，不做違法亂紀(jì)的事，做到慎交友，不參與，不放任，在任何時候能自覺遵守法律法規(guī)。

四、熟記條文，明理“護法”。

1、在生活中，有哪些法律條文是和我們未成年人息息相關(guān)的呢？同學(xué)們課前搜集了哪些？

2、生自由說，老師相機出示相關(guān)的法律條文。

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條 在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：(一)駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；

(二)駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條中規(guī)定：凡年滿六周 歲的兒 童，不分性別、民族、種族、應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、學(xué)唱兒歌，牢記法律。從小要學(xué)法，法律威力大。法前人平等，保護你我他。懂法又用法，歪風(fēng)都能剎。弘揚正氣好，利民利國家。：

第30課理解與包容

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟理解包容的內(nèi)涵，認(rèn)識理解包容在建立和諧人際關(guān)系中的必要性。

2、學(xué)會理解包容他人的基本方法。

3、懂得擁有一顆理解包容他人的心，建立良好的人際關(guān)系是快樂生活、享受生活的根本。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)胝n題

1、真心話游戲：請你說一說，你曾經(jīng)因為什么與誰發(fā)生過沖突或產(chǎn)生過矛盾。

2、揭示課題：在生活中，我們時常會因為各種原因與別人發(fā)生沖突產(chǎn)生矛盾，而化解這些矛盾與沖突的正是我們每個人都需要的理解和包容。

二、感悟理解與包容

【活動一】聽理解包容小故事（卡耐基的故事）

1、思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？

2、小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個人都應(yīng)該具有的品格?！净顒佣可衿娴漠?/p>

1、出示一幅畫，誰來說一說畫的是什么？

2、轉(zhuǎn)動圖畫：現(xiàn)在還是青蛙嗎？

3、思考：為什么同樣一幅畫會得出不同的結(jié)論呢？

4、小結(jié)：我們每個人生活的環(huán)境不同，興趣愛好不同，看問題的角度也不同，因此對同一事物有不同的看法，不同解決問題的方式，所以我們應(yīng)該理解別人，認(rèn)可接納別人?！净顒尤肯痰}水實驗

1、將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個大小不一樣的杯子中，然后讓同學(xué)嘗試并說出感覺。

2、提問：為什么兩個杯子中放入的是同樣多的鹽，卻給你不同的咸淡感覺呢？

3、你能從這個實驗中得到什么啟示？

4、小結(jié)：同學(xué)之間的矛盾其實就像這鹽，它的咸淡是由裝它的杯子決定的。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對可能矛盾會更大?？墒牵绻阌脤拸V的心胸去面對，那么矛盾就不算什么了。

三、學(xué)會理解與包容

1、課件出示：訓(xùn)練場，遇到下列情況你該怎么做？

（1）同學(xué)不贊同你的說法，與你有分歧。

（2）媽媽翻了你的書包，看了你的日記。

（3）小明說《三打白骨精》里的孫悟空應(yīng)該理解包容白骨精，不該將他打死。

2、小組交流、討論。

3、全班交流：指名說該怎么辦，并說明理由。

四、指導(dǎo)實踐

1、課件出示：假如時光倒流，我會這樣做，回憶自己與人產(chǎn)生矛盾與沖突的情景，思考：假如時光倒流，自己會如何做？

2、小組交流

3、全班交流

4、出示雨果的話。

5、現(xiàn)在請你走到曾經(jīng)與你產(chǎn)生過沖突的同學(xué)面前，對他說出你想說的話。如果與你發(fā)生沖突的是你的家人或鄰居，你可以將想說的話寫在紙上，回頭交給他。

6、隨機采訪：你與別人的矛盾沖突化解了嗎？你此時的心情怎樣？

7、小結(jié)：通過剛才的體驗活動，我們再一次感悟到理解與包容能消除誤解，化解矛盾與沖突。學(xué)會理解與包容能使我們的生活更加快樂。同學(xué)們，讓我們劃動包容的槳，揚起理解的帆，駛向幸福的彼岸吧！

第31課天生我材必有用

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。

2、讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實可行的人生目標(biāo)，用自信激勵自己不斷進取，在成功中增強自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

教學(xué)重點：讓學(xué)生尋找自己的長處，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。教學(xué)活動步驟：

一、激情導(dǎo)入

[背景音樂《我相信》（楊培安）] 主持人：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷

信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）

班主任送上寄語：

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”(李白)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”（李白）“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”（林則徐）主持人：“現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒?！?/p>

二、特長展示

1、根據(jù)學(xué)生要展示的特長分組，有負(fù)責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個小組展示時的串場小主持：

國學(xué)經(jīng)典誦讀----歌唱表演-----器樂表演-----繪畫創(chuàng)作-------書法創(chuàng)作------體育特長 總體要求：（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示。

（2）每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長，展示自己。

（3）活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長。

（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。

（5）重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。

2、每個同學(xué)展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機會。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補充的關(guān)于自信的名人名言。

抽出卡片后，請學(xué)生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡單談?wù)勛x后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。

三、游戲串場

主持人導(dǎo)語：“在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞?！?/p>

小游戲：每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。

目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人 興趣廣泛 有恒心 認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔 有理想 善良 文靜 細心 堅強 思維能力強 組織能力強 有責(zé)任心 有主見 善解人意 活潑開朗 尊敬老師 坦率 人際關(guān)系好 熱愛勞動 誠實 聰明 熱情大方 成績優(yōu)秀 五官端正 眉清目秀 身材苗條等）

主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。

“接下來讓我們的同學(xué)再度為大家展示她們的才能”！

四、談?wù)勈斋@

引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。

五、主持人總結(jié)： [背景音樂：《相信自己》（成龍）] 今天，在這個主題的班會課中，我們看到許多同學(xué)都登臺表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點和長處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個共同認(rèn)知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué)會相信自己，只有相信自己，才能欣賞

自己、塑造自我?！?/p>

“最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！”

第 32課 地震求生

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些地震后的自救常識和方法 2.學(xué)會遇到危險時能自救，使生命得以延續(xù)。

教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、談話引入：

地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了樓道間。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。第三天晚上，他們被救出。猜想他們在被埋的有三天里，可能遇到哪些困難，他們是怎樣堅持下來的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補充完整）

三、新授：、讓學(xué)生看書136頁至137頁，說說當(dāng)被埋壓時，我們應(yīng)該是怎樣做？ 看書后與全班同學(xué)交流。（1）、保持呼吸暢通；

（2）改善環(huán)境，消除危險因素；（3）保存體力；（4）維持生命；

（5）如果受傷，要想辦法對傷口進行止血包扎，盡量減少活動。討論：你還知道哪些脫險的方法？講出來與大家分享。

2、請學(xué)生講述從廢墟中被搶救出來的生還者的精彩的生命故事，進一步了解遇到被埋壓時如何自救？

四、實踐活動：

1、講述自己知道的被埋壓后成功自救的故事？

2、以“被埋壓怎么辦”為主題，合作辦一份手抄報，在全班展出。同時向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。

五年級下冊

生命安全教案

第三篇：五年級下學(xué)期生命教育教案

課

題：一

成長的信息

教學(xué)目標(biāo)

1、找出成長袋看成長的信息，分析比較找出差異。

2、理解人生第二生長高峰期——青春期。

3、懂得成長的每個階段的重要性。

教學(xué)重點：理解人生第二生長高峰期——青春期。教學(xué)難點：懂得成長的每個階段的重要性。教

具：學(xué)生課前調(diào)查成長袋。

教 學(xué) 過程

一、互動場

揭題 看“生長曲線圖”

1．找出成長記錄袋根據(jù)年齡、身高、體重找出橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)焦點。2．將圖中的各個焦點連成曲線，看發(fā)現(xiàn)了什么？

3、再看男女生“生長曲線圖” 發(fā)現(xiàn)了什么？對比找出差異 走進我的成長屋

1、到成長屋里坐坐，說說自己的身體發(fā)生了哪些變化。

2、男生屋————

女生屋————

3、自己覺得————

二、智慧樹 考考你們

在我國，女孩子在——歲左右，男孩在——歲左右，就會進入人生的第二生長高峰——青春期

兩性在生殖器結(jié)構(gòu)差異是各自性別的標(biāo)志，成為——?？娠@示兩性差異的生殖器以外的男、女身體外形的區(qū)別成為——

第二性特征在男性表現(xiàn)為——在女性表現(xiàn)為——

身體的變化意味著——成長給我們帶來——。我們要————

三、故事園

教師講《家有青春期的兒子》的故事

1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、知道青春期身體變化的特性。

四、訓(xùn)練谷

1、我們處在相同的年齡階段，為什么有的人矮小，有的人身材高大？ 我認(rèn)為可能的原因是——。我的體型屬于——對此我的態(tài)度是——

2、最近，班上總有些同學(xué)喜歡議論別人的發(fā)育情況。我認(rèn)為——

3、有人說《少年兒童青春期讀本》是黃書，少兒不宜看，我認(rèn)為——

五、拓展?fàn)I

青春寶典（女生頌）

一般女孩從10歲開始進入青春期，但也可能提前到八歲或晚到14~15歲。青春期的長短每個人都不完全一樣，你身體的變化不可能與你的朋友們一模一樣?? 青春寶典（男生頌）

男孩大約會晚女孩一年進入青春期，也就是在11歲左右??

七、小結(jié)

同學(xué)們身體的發(fā)育變化意味著成長，成長帶給我們驚喜。我們要細心保護自己，高興地接受變化。

八、板書設(shè)計 一

成長的信息

成長的每個階段都有其獨特的美麗與精彩

九、課 后 記

課題： 二 男生和女生教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解男生女生特有的興趣愛好、個性特征和行為方式。

2、通過活動使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己、悅納自己、尊重異性。

3、懂得合理分工與合作的重要性。

教學(xué)重點：通過活動使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己、悅納自己、尊重異性。教學(xué)難點：發(fā)揮自己的特長，取長補短。懂得合理分工與合作的重要性。

教學(xué)方法：講授法、實踐法、質(zhì)疑法

教學(xué)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好，這節(jié)課老師首先給大家?guī)砹艘粋€小游戲，《抽卡片，找主人》，老師手中有兩個頭像，一個是男生，一個是女生，在同學(xué)手中的箱子里裝有十張卡片，隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上面描述的信息站到相應(yīng)的頭像下面，說出你選擇頭像的理由。（將頭像貼到黑板上）請臺上的同學(xué)將卡片反過來面對同學(xué)們 卡片內(nèi)容如下：“小虎、小花、玩具、飛機大 芭比娃娃”說一說你選擇這個頭像的理由？看來同學(xué)們對男生、女生的特征有一定的了解，這節(jié)課我們就來深入的研究一下男生和女生。（板書：男生和女生）

二、講授新課

（一）、認(rèn)識自己，了解異性。

調(diào)查表

（下發(fā)調(diào)查表）

老師每個小組都下發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在由小組長帶領(lǐng)組員，按表上的項目在組內(nèi)進行調(diào)查，填寫后匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生舉例，教師評價歸類，學(xué)生比賽

1、掰手腕，在比賽時下面的同學(xué)要認(rèn)真觀察，通過游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？ 由于男女生不同的生理特征決定了體能的不同。這個游戲男生獲勝了，是不是每個游戲男生都能獲勝呢？下面我們再來做一個游戲。

2、折紙鶴，通過游戲你又發(fā)現(xiàn)了什么？不同的性格，不同的心理特點決定了行為方式，思維方式的不同。

3、自由項目選，1、背人比賽

2、扣子比賽 3 吹氣球

說明：由于你們在生理特征、愛好、性格、表現(xiàn)等方面有相同和不同之處，因此你們被稱為男生，而你們被稱為女生。

（二）、悅納自己，欣賞異性。

1、悅納自己

到底是男生好還是女生好？通過聽故事《我愛我的性別》我們知道了男生有男生的強項，女生有女生的強項。

2、欣賞對方

我們每個同學(xué)都是獨一無二的，都有自己的長處，因此我們要學(xué)會悅納自己，同時我們更應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。

（三）、分工合作，共同精彩。

1、班級大掃除，下面請同學(xué)們幫助老師分配一下大掃除任務(wù)，讓男生女生都能在合適自己的任務(wù)中發(fā)揮自己的長處。

2、學(xué)校春季運動會志愿者招聘，結(jié)合本堂課所學(xué)內(nèi)容，你將在哪些崗位上招聘男同學(xué)，哪些崗位上招聘女同學(xué)，并說明理由。

三、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能根據(jù)自身特點選擇自己擅長的事情去做，為班級、為學(xué)校、為社會做出自己的貢獻。

四、板式設(shè)計 二

男生和女生 悅納自己，欣賞異性

五、課后記

課

題： 三

讓友情溫暖我教學(xué)目標(biāo)

1、感悟友情的重要性。

2、朋友之間多一份理解、尊重。要珍惜友情。

3、給別人帶來愛和希望也是幸福的。

教學(xué)重點：感悟友情的重要性，朋友之間多一份理解、尊重。教學(xué)難點：給別人帶來愛和希望也是幸福的 教

具：搜集有關(guān)友情的名言。教 學(xué) 過程

一、互動場

游戲?qū)?，揭題

1．今天，我們來一次“當(dāng)我們在一起”

2．全班同學(xué)坐成一圈，從任意一名同學(xué)開始，安順時針方向游戲。第一個說：“陽光下”第二個說：“草地上”第三個說：“當(dāng)我們在一起”同時離開座位，選擇圈中一名同學(xué)擁抱。擁抱后互換座位。第三個同學(xué)在新座位上繼續(xù)說“陽光下”。以此類推。

3、游戲感悟：——————————————————

二、問號屋 考考你們：

1、德諾生命的藥房是什么？

2、馬勒一生創(chuàng)作出了許多令人稱道的作品，為什么他卻對那五條平行、死板的直線深感自豪？

三、故事園

教師講《友情舉世無雙》的故事

1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、班級交流。

恩格斯和馬格斯的崇高友誼，為人類樹立了光輝的典范。這兩位偉人的故事告訴世人：建立在共同信仰和追求基礎(chǔ)之上的友誼是萬古長青、牢不可破的。

四、智慧樹

1、看一看“智慧樹”會告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹”內(nèi)容。

2、友情是千古難求的真情意。我們應(yīng)當(dāng)萬分珍惜。讓朋友之情成為一生的財富。

五、訓(xùn)練谷

1、“天使”與“伙伴”

老師將每個同學(xué)的名字寫在小紙片上，裝入密封紙箱中。每個同學(xué)輪流抽取一個名字，抽到自己重抽。你抽到的那個同學(xué)即使你的“伙伴”，你就是他的“天使”從現(xiàn)在起一周內(nèi)你需要在他不知的情況下找機會給予秘密幫助。在一周里一定發(fā)生過許多難忘的瞬間，記錄你的感悟。

2、寫寫交友格言

當(dāng)朋友遇到困難時，我愿意鼎力相助；

當(dāng)朋友孤獨時，我————

當(dāng)朋友快樂時，我————； 當(dāng)朋友犯錯誤時，我———— 當(dāng)朋友有幫助我時，我————； 當(dāng)朋友——時，我————————————————————。

3、講講友情的故事

從幼兒園到小學(xué)，你一定還記得朋友間曾發(fā)生過點點滴滴故事，讓我們在講述中分享感悟，在一個個或難忘或感人或遺憾的故事中尋找那份溫暖??

六、總結(jié) 友情是一粒美麗的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時播種，那么我們就能給別人帶來愛和希望，還會給自己帶來意想不到的收獲，獲得一生的幸福。

七、板書設(shè)計

三

讓友情溫暖我

友情舉世無雙

友情是千古難求的真情意

八、課 后 記

課

題： 四 生活處處有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識規(guī)則的普遍性。

2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，逐漸將學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重點：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識。教學(xué)難點：懂得人們的生活離不開規(guī)則。教

具：學(xué)生課前調(diào)查校外規(guī)則。

教 學(xué) 過程

一、互動場

游戲?qū)?，揭題

1．今天，我們來一次“飛奪“瀘定橋比賽”

2．看來，我們這次比賽是缺少了規(guī)則。沒有規(guī)則，大家都會覺得不公平，也沒有快樂。那么，除了比賽、游戲需要規(guī)則，我們做哪些事情也需要規(guī)則呢?

3、(出示課題——生活中處處有規(guī)則)

二、問號屋

考考你們，我們學(xué)校里有哪些規(guī)則呢?我們討論時該注意什么呢?這就是討論的規(guī)則，我把剛才同學(xué)們說的規(guī)則歸納了。出示討論的規(guī)則

1)認(rèn)真傾聽他人的意見。(2)聲音不要太大。

3)人人發(fā)表意見。

(4)總結(jié)小組意見。(5)一人介紹(其他補充)。

三、故事園

教師講《分粥》的故事

1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、知道規(guī)則與我們生活有密切關(guān)系。涉及到我們生活方方面面。

四、智慧樹

1、看一看“智慧樹”會告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹”內(nèi)容。

2、每個人在遵守規(guī)則的同時，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。

五、訓(xùn)練谷

1、制訂屬于自己的班規(guī)，然后共同遵守吧！執(zhí)行班規(guī)，我在其中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么？

2、訓(xùn)練谷讓同學(xué)們增長了認(rèn)識了解了以前不知道的規(guī)則。

六、拓展?fàn)I

1、老師帶同學(xué)們一起到德國的一個小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室去看一看，德國人的規(guī)則意識。

2、找一名同學(xué)讀一讀。談一談，議一議。

七、小結(jié)

同學(xué)們知道了沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)則就亂成一團。，建立生活秩序，提高生活效率。所以我們每個人都要遵守規(guī)則。

八、板書設(shè)計

四

生活處處有規(guī)則 人人遵守規(guī)則 快樂、公平、安全

九、課 后 記

課 題；五

人人生而平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人人生而平等。

2、尊重別人就是尊重自己。

3、并了解我國公民享有的平等權(quán)。

教學(xué)重點：知道人人生而平等。尊重別人就是尊重自己。教學(xué)難點；并了解我國公民享有的平等權(quán)。

教 學(xué) 過程

一、問號屋

1、野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者再登山失足的瞬間，一把抓住崖間的野草，由此保全了性命。對此你怎么認(rèn)為？

2、四川汶川大地震后，一位年邁的乞丐來到募捐點捐了五元，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人民??”下午3點老人又掏出100元塞進了募捐箱。他說，本想多捐一點，但身上全是討來的一毛、兩毛，還有一些硬幣，不好意思拿出來，中午特地到銀行將身上所有的零錢對換成了一張100元。對此，你有何感想？

3、你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？

二、智慧樹

教師講解：每個人生來是不一樣的，但人人生而平等任何看似弱小卑微的人，都有它存在的價值，都有他重要的時刻。人與人之間應(yīng)————人與人之間的關(guān)系就像大山的回音，你對他喊：——他的回音也一定是——。

三、故事園

教師讀故事《乞丐》

通過故事你知道了什么？你心里想些什么？

四、訓(xùn)練谷

1、小林說：“學(xué)校組織活動，我很想去，老師卻說我學(xué)習(xí)成績不好不用參加了，等學(xué)習(xí)成績提高了再說。我覺得自己在班里好像是一個下等人?！?我想對——說：“————————————?！?/p>

2、小蘭說：“我家經(jīng)濟不富裕，媽媽靠鐘點工補貼家用。學(xué)校開家長會，媽媽來不及換衣服穿著工作服去了學(xué)校。有的同學(xué)在背后指指點點，讓我心里不好受?！?我想對——說：“————————————。”

3、小青說：“我家附近建筑工地有很多農(nóng)民工，他們住在簡易的房子里，整天臟兮兮的，說話還帶著外地口音。爸爸、媽媽說，他們是我們城市的二等公民?！?我想對——說：“————————————?！?/p>

五、拓展?fàn)I

學(xué)習(xí)《我國公民享有的平等權(quán)》

《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！?《中華人民共和國刑法》第四條規(guī)定：“對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！?/p>

《中華人民共和國民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動中的地位平等。” 《中華人民共和國婚姻法》第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《中華人民共和國繼承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！?/p>

六、小結(jié)：

人人生而平等造物主賦予他們?nèi)舾刹豢筛钭尩臋?quán)利，其中包括生命、自由和追求幸福的權(quán)利。

七、板書設(shè)計

五

人人生而平等

尊重別人就是尊重自己

人與人之間相互尊重、平等相待

八、課后小記

課

題： 六 預(yù)防傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分組討論，讓學(xué)生例舉我們常見的傳染病有哪些，我們從小到現(xiàn)在你能記住的預(yù)防針有哪些

2、相互討論，尋找相關(guān)資料

3、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：密切聯(lián)系生活實際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

教學(xué)難點：預(yù)防傳染病有哪些方法

教 學(xué) 過程

一、新課導(dǎo)入

教師出示計劃免疫本，我們每個同學(xué)都有一個計劃免疫本，它是用來預(yù)防接種的，預(yù)防接種可以預(yù)防多種疾病

二、問號屋

出示掛圖，計劃免疫程序

如：卡介苗是預(yù)防什么病的，白破疫苗是預(yù)防什么病的三、故事園

教師讀故事《天花與牛痘》學(xué)生聽，思考讓學(xué)生了解傳染病的產(chǎn)生及危害

四、拓展?fàn)I

學(xué)生討論：在我們生活中存在哪些傳染病

讓學(xué)生了解有多少種傳染病，哪些計劃內(nèi)的，哪些是計劃外的，分幾類如甲類，乙類、丙類等??

五、智慧樹

教師講解傳染病的預(yù)防措施

1、積極參加計劃免疫

2、控制傳染源

3、切斷傳播途徑

4、分配制度易感者

5、培養(yǎng)的衛(wèi)生

3、積極參與傳染病知識預(yù)防的宣傳，讓我們成為小小的宣傳員

通過教師講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；積極參與傳染病知識預(yù)防的宣傳，讓我們護我們的生命。

六、訓(xùn)練谷

組織小游戲：切斷傳染源

方法：假設(shè)我們當(dāng)中有一個人感染了一種傳染病，他得病之后，就成了我們的“傳染源”，我們要做什么？

1、報告

2、消毒

3、隔離

4、開窗通風(fēng)

5、積極疹治 訓(xùn)練學(xué)生如果真有傳染病的襲來，應(yīng)該怎么做，通過表演可以讓學(xué)生知道傳染病的上報途徑和一些必要的措施

七、板書設(shè)計 六

預(yù)防傳染病

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康生活的開始!

八、后記

課 題；七 我是綠色小網(wǎng)民

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用問號屋的問題調(diào)查；

2、合作交流學(xué)習(xí)

3、通過故事園的故事教育學(xué)生 教學(xué)重點：安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)

教學(xué)難點；讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主。

教 學(xué) 過程

一、問號屋

1、對你來說，上網(wǎng)恰當(dāng)?shù)臅r間是

2、上網(wǎng)時，你一般會看什么

3、為了控制上網(wǎng)時間，你采用的措施是

二、智慧樹

教師講解電腦的普及知識及安全上網(wǎng)的要點：教師講解電腦的普及 如：◆不要沉溺于游戲 ◆不要看黃色網(wǎng)頁

◆不要隨便打上個人信息

◆可以查閱學(xué)習(xí)方面的資料、瀏覽新聞等

三、故事園

教師讀故事《昔日網(wǎng)蟲如今捧回大獎》

通過故事讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)可以成為我們的學(xué)習(xí)工具。如果學(xué)習(xí)好電腦的相關(guān)知識也可以成為我們今后的發(fā)展方向。也可能成為將來的職業(yè)。

四、拓展?fàn)I

2001年11月23日，團

中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少工委和中國少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并向全國“網(wǎng)蟲”倡議：共建網(wǎng)絡(luò)綠色家園!其主要內(nèi)容包括： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

計意圖：通過向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生了解文明上網(wǎng)的重要性。

五、訓(xùn)練谷

小挑戰(zhàn)，運用你的信息技術(shù)知識給好朋友發(fā)一份電子賀卡 學(xué)生要做的豐富電腦知識，掌握一些電腦的技 第一步：寫一段祝福的話 入Word寫一段文字 挑戰(zhàn)項目一分鐘能打____個字 第二步：美化這段文字

在網(wǎng)上找到一幅精美的圖片插入到文字中，完成制作。利用Windows自帶的畫圖工具進行電腦繪圖，創(chuàng)作一幅富 于個性化

第三步：發(fā)關(guān)賀卡

利用已有郵箱給好朋友發(fā)送一份電子郵件

在網(wǎng)絡(luò)上注冊一個郵箱，并把已制作好的賀卡作為附件發(fā)送出去

六、板書設(shè)計：

七

我是綠色小網(wǎng)民

文明上網(wǎng)，把“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢想變成現(xiàn)實；

綠色上網(wǎng)，讓“挫萬物于筆端”的志向變成行動。

七、課后小記

課 題；八

民族相處有禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國是多民族的國家，各民族團結(jié)互助，友好往來。

2、了解不同民族的習(xí)俗禮儀，知道不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)

3、尊重不同民族的習(xí)俗禮儀，促進各民族的大團結(jié)。

教學(xué)重點：知道我國是多民族的國家，各民族團結(jié)互助，友好往來。教學(xué)難點；尊重不同民族的習(xí)俗禮儀，促進各民族的大團結(jié)。

教 學(xué) 過程

一、互動場

1、填一填。下列圖片中的人物分別來自哪個民族？

——族

——族

——族

——族

——族

——族

2、連一連。下列風(fēng)俗習(xí)慣屬于哪個民族？ 傣族

敬獻哈達

蒙古族

彈奏伽倻琴

藏族

潑水節(jié)

維吾爾族

那達慕大會

朝鮮族

戴小花帽

3、選一選。

(1)蕩秋千是——族婦女最喜愛的體育運動之一。A.朝鮮族

B.藏族

C.蒙古族

D.壯族

(2)旗袍最初是由——人發(fā)明、設(shè)計、制作，并作為所有旗人統(tǒng)一的一種袍式服裝 A.維吾爾族

B.苗族

C.滿族

D.白族

二、故事園

教師講故事《少數(shù)民族過新年》 學(xué)生聽后回答問題 故事中講了那些少數(shù)民族？他們怎樣過新年？

三、智慧樹 齊讀填空

中國是一個統(tǒng)一的（）國家，除漢族外還有（）個少數(shù)民族。各民族（）。俗話說（）

四、訓(xùn)練谷

1、你知道我國建立了那五個省級自治區(qū)嗎？

2、全班同學(xué)分成數(shù)個小組，進行“民族知識闖關(guān)營”活動。

（1）第一關(guān)：唱一唱。唱出一道具有少數(shù)民族特色的歌曲，并說出這首歌曲代表的民族。（2）第二關(guān)：演一演。跳一個具有少數(shù)民族風(fēng)情的舞蹈，或者做一個具有代表性的動作，讓同學(xué)們猜一猜這是哪個民族。

五、拓展?fàn)I

閱讀《少數(shù)民族相遇時的習(xí)俗與禮儀》

1、蒙古族人見面（）即使是陌生人也要（）。（）是蒙古族的一項高貴禮節(jié)。

2、朝鮮族人晚輩對長輩說話必須用（），平輩之間初次相見也要用（），與長輩同路時，年輕人必須（），若有急事非超前不可，須向長輩（）。

3、滿族人晚輩見了長輩要（），在同輩人中，年輕的見了年長的要（），親友想見，除握手互致問候外，還（）。

4、回族人在日常生活中見面都要（），晚輩見了長輩還要右手（）鞠躬。

5、維吾爾族人在路上遇到長者或朋友時，習(xí)慣把右手掌（），身體（），并連說（）。

6、壯族人路遇老人，男的要稱（），女的要稱（）或（）。遇客人或負(fù)重者要（），若與負(fù)重的長者同行要（六、小結(jié)：

齊唱《愛我中華》

七、板書設(shè)計

八

民族相處有禮儀

我國是多民族的國家，各民族團結(jié)互助，友好往來

愛我中華！

八、課后小記）。五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言，匯成一句話，

第四篇：七年級下冊生命教育教案

生命教育教學(xué)設(shè)計

第一課 心中的秘密花園

導(dǎo)言：我們的心里都放著一些心事，無論悲喜。我們的心中都有一座秘密花園，里面的快樂是任何人都奪不走的。我們的秘密小花園是粉紅的，粉紅的天、粉紅的地，粉紅的大樹、粉紅的花草，粉紅的風(fēng)雷和雨雪，這些，都隨著時間慢慢沉淀?? 感受自我

1、你認(rèn)為下列屬于個人隱私的有-------。

A.日記 B.作業(yè) Ｃ．姓名 Ｄ．性別 E.病歷卡 F.私人照片 G.QQ聊天和交友記錄 H.試卷

2、當(dāng)我們的個人隱私被公開后，正確的做法是------。A.不計較，順其自然 B.找機會報復(fù)侵犯者

C.運用法律武器維護自己的合法權(quán)益 D.向侵犯者妥協(xié)，私下解決

3、你認(rèn)為日常生活中可能會泄露個人信息的渠道有------。A.網(wǎng)上注冊 B.問卷調(diào)查 C.購房登記表格 D.填寫病歷卡

4、假如你發(fā)現(xiàn)你的日記或者手機短消息被父母查看過，你會------。

A.與父母約法三章，日記加鎖，手機加密碼 B.提出抗議，列舉相關(guān)法律條文 C.拿《未成年人保護法》給他們看，讓父母道歉，并告之以后不要再看 D.進行溝通，告訴他們沒有經(jīng)過你的同意偷看日記或手機短信是對子女的不尊重 E.看就看了，無所謂 F.很無奈，不再寫日記

G.在日記中夾紙條，示意他們不要看 H.---.活動廣場

一、青春心事

姍姍喜歡在網(wǎng)上和她的同學(xué)或朋友閑聊，父母知道后，為了了解姍姍的“動 向”，非要讓姍姍說出她的QQ密碼，想查看她的聊天記錄。姍姍為此心情很不好。假如你是心理輔導(dǎo)老師，你會給姍姍什么建議呢？

二、自由暢想

讓你感覺隱私受到保護的詞語有： 讓你感覺隱私被泄露的詞語有： 自我訓(xùn)練

一、“一米線”的啟示

若要締造高質(zhì)量的生活空間，給自己留一片藍色的天空，保護好自己的隱私，我們就需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和情感距離。銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)設(shè)置的“一米線”有什么作用？這對你有什么啟示？

二、大大和小小

大大和小小是好朋友。一天，大大無意中得知了小小的QQ號碼和密碼，于是大大將小小QQ里的一些聊天記錄復(fù)制粘貼到學(xué)生的QQ群里，很多同學(xué)都知道了小小的秘密，這給小小的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。

1、你是怎么看待大大的這種行為的？

2、你認(rèn)為小小應(yīng)該怎樣來維護自己的權(quán)利？

3、結(jié)合案例，說一說我們未成年人應(yīng)該怎樣保護自己的隱私？

生命教育教學(xué)設(shè)計

第二課 青春的洗禮

導(dǎo)言：青春的洗禮，人生之花的蓓蕾；青春少男，人生之樹的嫩枝。青春的詩歌是酸甜的，充滿花季的快樂；青春的詩歌是苦澀的，包含成長的煩惱。讓我們在品味人生中，接受青春的洗禮！感受自我

1、你是否認(rèn)為青春期每個人會經(jīng)歷同樣的變化？為什么？

2、你喜歡自己青春期的變化嗎？

3、你更關(guān)心或想更多地了解青春期的哪些變化？

4、你認(rèn)為青春期的哪個變化最能代表你發(fā)育成熟？這個變化對于你意味著 什么？

5、如果你對青春期的變化有疑慮，你通常會到哪里去尋找答案？ 活動廣場

“唉，不知道為什么，最近我總是夢到和大力一起去郊游，還有就是參加燭光舞會這些荒唐的事情，而且在夢里他還牽著我的手，我心里可高興了！等夢醒了卻誰也不在，只有我自己，好無聊啊！還不如在夢里幸福呢！你說我是不是生病了呀？”這是一個不愿透露自己姓名的初一女生寫給心理輔導(dǎo)老師的信。青春期一系列生理上的變化給我們帶來了成長的信息，帶來了驚喜，但也或多或少給我們心理上帶來沖擊，讓我們經(jīng)受青春的洗禮。如果你是心理輔導(dǎo)老師，你想怎么寫回信呢？ 自我訓(xùn)練

一、誰的青春沒有問號 青春的我，腦海里寫滿了大大的問號；青春的我，心理上經(jīng)歷著微妙的體驗。

1、青春的我，有太多的問號和困惑。它們是：

2、青春的我，有太多的體驗和變化。它們是：

二、悄悄話

十四五歲開始跨入青年時期，人的身體在這個年齡大多漸漸成熟，人們對自己身體的變化充滿好奇，有些人還會用手淫來體驗快感，小易就是其中的一個。但小易總覺得手淫是見不得人的，他擔(dān)心這樣對身體不好，怕同學(xué)知道后出丑，怕爸媽發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵，往往手淫的快感消失后，悔恨、緊張、害怕、疑慮、自責(zé)便源源不斷地涌上來，長此以往，他陷入了深深的痛苦之中。你是怎樣看待青春期手淫現(xiàn)象的？如果你是小易的好朋友，你想對他說些什么悄悄話？ 成長絮語

青澀年華，我們猶如在花季中等待陽光照耀、在風(fēng)雨中呼喚雨露滋潤的樹苗，每一次有了新的突破時，陪伴我們的有歡笑也有淚水，感謝上天讓我們經(jīng)歷了青春的洗禮！

生命教育教學(xué)設(shè)計

第三課 拒絕抽第一口煙

導(dǎo)言：性格，是若干習(xí)慣的組合體，成功或失敗，有時僅緣于習(xí)慣。沒有改變不了的命運，只有你不怎么想改變的命運。沒有改變不了的性格，只有你不怎么想改變的性格。沒有改變不了的習(xí)慣，只有你不怎么想改變的習(xí)慣。一旦你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，成功也許就在不遠處朝你揮手。感受自我

1、你認(rèn)為吸煙對健康的影響如何？

A.無害 B.輕度有害 C.重度有害 D.不知道

2、煙草中的有害成分有哪些？ A.尼古丁 B.煙焦油 C.一氧化碳 D.氫氰酸 E.其他

3、你的家人中有人吸煙嗎？ A.有 B.沒有

4、家長經(jīng)常在你面前提到的是吸煙的好處還是壞處？ A.好處 B.壞處 C.沒提到

5、未成年人是否很容易買到香煙？ A.是 B.不是

6、你想過要去嘗試一下抽煙嗎？ A.有 B.沒有

7、你有吸煙的習(xí)慣嗎？ A.有 B.沒有

（請回答“有”的同學(xué)再做下面的題。）

8、你從何時開始吸煙的？ A.小學(xué) B.初中 C.高中

9、你在什么場所吸煙？

A.在家里 B.在校園 C.在校外 D.在娛樂場所 E.在聚會時 F.在其他場所

10、你每天的吸煙量是多少？ A.一支 B.2~5支 C.6~10支及以上

11、你最初開始吸煙的原因是什么？

A.嘗試 B.時髦 C.享受和表示成熟 D.消遣、解除煩惱和壓力、提神 E.社交 活動天地

一、個中滋味我來說

煙，是人們熟悉的東西，也是陌生的東西。有些人認(rèn)為，煙是無聊之際打發(fā)時間的好玩意兒；有些人認(rèn)為，它是一種會上癮的毒品。一名得了肺癌的70歲老人，“煙齡”長達近40年。他13歲的孫子看了爺爺?shù)腦光片簡直嚇壞了?！昂诹?！全黑了！爺爺?shù)姆尾坎畈欢嗳诹?！我哭了，因為醫(yī)生說，再過幾個月最多不超過一年，爺爺就會離我們而去！我愛我的爺爺，現(xiàn)在我真的不知道如何形容我心里的感受?！蹦阏J(rèn)為小男孩心中是一種怎樣的感受？

二、吸煙危害人們哪些器官的健康

面對下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？

1、“香煙吸一兩次不會上癮”。“抽煙的感覺多棒！試試吧，沒關(guān)系。”

2、免費嘗試。

3、“不抽煙就不是男生?！薄安怀闊熅筒荒茏鑫覀兊呐笥?。”“你不抽我遞給你的煙就是不給我面子?！?/p>

4、“有錢人才抽煙?！?/p>

當(dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時，可以在以下拒絕的方法中選擇1~2種進行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請試一試。

1、直接而簡單地拒絕。

2、說明不吸煙的理由，拒絕吸煙并提出替代性活動。

3、避而不談吸煙的事。自我訓(xùn)練

一、算一算吸煙賬

調(diào)查家長或親戚中吸煙的情況，為他們算一算吸煙賬。

調(diào)查有吸煙史的家長或其他長輩、親友的煙齡，每天吸煙的量，平時所吸香煙的煙價；計算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢；若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書。

二、角色扮演

幾乎所有的人都知道吸煙對人體健康有害，可為什么我國吸煙的人還是很多？我們應(yīng)該怎樣做？就這些問題，小組的每個組員扮演一個角色，用查到的資料闡述自己扮演的角色對吸煙問題的看法，并提出可行性的策略方案與其他角色討論。扮演的角色可以是腫瘤科醫(yī)生、肺癌專家，卷煙廠廠長，擔(dān)任班主任工作的中學(xué)老師，學(xué)生會宣傳部長等。每個人都應(yīng)該用查閱到的資料為自己扮演的角色闡明觀點。成長絮語

“萬種煙草，同種危害?！辈还苣銓ψ约旱囊懔涂刂颇芰τ卸啻蟮陌盐?，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞來的一支煙，并非是一件壞事。重視煙草給身體健康帶來的嚴(yán)重危害，并以健康方式來抵制這種危害。拒抽第一口煙，做無煙新一代。

生命教育教學(xué)設(shè)計

第四課 校園，拒絕暴力

導(dǎo)言：當(dāng)文明的曙光初現(xiàn)大地，人類就試圖驅(qū)除暴力。然而貪婪和暴戾，卻如同陰霾揮之不去。當(dāng)歷史的長河奔流到今，新世紀(jì)的太陽已高高掛起。在人類知識的啟蒙地，校園選擇了驅(qū)除暴力。感受自我

1、你是否看見或者聽到過周圍的學(xué)校發(fā)生學(xué)生打架、搶劫等暴力事件？ A.有 B.沒有 C.不清楚

2、你有被高年級的學(xué)生或社會上的青年欺負(fù)或劫錢的經(jīng)歷嗎？ A.有 B.沒有

3、作為學(xué)生，你覺得最可怕的事情是什么？

A.被老師批評 B.被爸媽責(zé)打 C.被同學(xué)欺負(fù)，心理長期受到傷害

4、你曾經(jīng)因受到別的學(xué)生欺負(fù)而苦惱嗎？ A.有 B.沒有

5、假如你被人欺負(fù)或劫錢，你覺得最有用的辦法是什么？ A.報告老師 B.告訴父母 C.----------------

6、你認(rèn)為，為什么有些同學(xué)在遭受校園暴力的傷害后，卻忍氣吞聲？ A.怕遭到報復(fù) B.怕被同學(xué)笑話 C.怕家人受牽連 D.怕告知家長或校方 后沒有作用 E.----------------活動廣場

一、小明的一天

清晨，小明拿著媽媽給的20元錢，高高興興的去上學(xué)。誰知在樓梯拐角處被幾個高個子男生給圍住了，幾個人不由分說就搶走了錢。小明垂頭喪氣的走進了教室，卻被學(xué)習(xí)委員又?jǐn)?shù)落了一頓：“李小明，你看看你的樣子，衣服穿臟了也不洗，學(xué)習(xí)又不用心，勞動還不積極，我看你都對不起你那副眼鏡了。你的作業(yè)呢？全班就差你了。我們班就屬你最會拖大家的后腿了，真是一只蒼蠅壞了一鍋粥??”

1、你認(rèn)為小明遭遇了哪些校園暴力行為？

2、除了小明遭遇到的之外，你認(rèn)為哪些行為也屬于校園暴力？（1）--（2）----（3）（4）------（5）-（6）------

二、頭腦風(fēng)暴

午休的時候，小宇急沖沖地跑進教室，聲稱被隔壁班的同學(xué)欺負(fù)了，央求好朋友小勇和小鐵放學(xué)后幫他出口氣。小勇覺得應(yīng)該“為朋友兩肋插刀”，他決定召集人馬，放學(xué)后把隔壁班的那幾個小子痛打一頓。小鐵起先沒有說話，一節(jié)課后，小鐵看小宇和小勇漸漸平靜下來了，才勸說他們不要魯莽從事，應(yīng)仔細分析和考慮事情的后果。他們?nèi)思皶r向老師報告了情況，避免了一場可能發(fā)生的校園暴力事件。

1、你認(rèn)為在預(yù)防校園暴力中需要注意哪些問題？

2、你認(rèn)為哪些方法可以保護自己不受校園暴力的傷害？ 自我訓(xùn)練

一、獻計獻策

生命是單行線，沒有回頭的機會。增強法律意識，學(xué)會運用法律武器明辨是非、保護自己、抵制暴力。校園，選擇了拒絕暴力！

生命教育教學(xué)設(shè)計

第五課 敞開急救之門

導(dǎo)言：當(dāng)生命遭遇意外，不適、痛苦緊緊圍困著我，甚至死亡的陰影也尾隨而至。多么期盼白衣天使帶著圣潔的光環(huán)，將我擁入懷中，可時空卻將希望阻隔在門后，天使的翅膀也有不能眷顧之時。冷靜、理智，朦朧中突然看到一道曙光，你我用自己的雙手，敞開了生命的急救之門。感受自我

1、任何重病或意外事故，都可撥打-------急救電話請求急救。A.120 B.119 C.110 D.122

2、搬運交通事故傷員時，--------是正確的。

A.隨意搬抬傷員 B.兩人或多人抬傷員 C.首先固定傷者頸部，由4~5人同時平抬起傷者，使傷者脊椎姿勢固定不動

3、當(dāng)被燒傷時，正確的急救方法是--------。

A.以最快的速度用冷水沖洗燒傷部位 B.立即用嘴吹灼傷部位 C.包扎后去醫(yī)院診治

4、對于脊柱受傷的傷員，下列運送方法中，-------是正確的。

A.一人背負(fù)運送 B.二人抬運，一個抱頭，一個抬腿 C.多人搬運，保持傷員身體平直，動作均衡

5、大型活動現(xiàn)場發(fā)生突發(fā)事件，緊急疏散在場人員需要---------。A.按順序迅速撤離現(xiàn)場 B.爭先恐后逃跑 C.圍觀看熱鬧

6、緊急情況下，可以通過--------發(fā)出求救信號求援。

A.火焰、濃煙 B.顏色鮮亮的旗子或布料 C.罐頭盒蓋、玻璃或金屬片 D.聲音

7、報警時，需告訴救援人員有關(guān)的情況有--------。A.清醒程度 B.呼吸狀況 C.脈搏情況 D.是否出血

8、制訂家庭應(yīng)急計劃應(yīng)包括--------。

A.疏散路線 B.家人之間的聯(lián)絡(luò)方式 C.水、電、氣總閥的位置 D.急救常識及其他 活動廣場

一、第一目擊者的知識準(zhǔn)備

在生活中，我們無法保證家人、朋友或者路人不會遇到意外事件，如觸電、嚴(yán)重 外傷、心臟呼吸驟停、中暑等，而現(xiàn)場往往沒有醫(yī)護人員。一旦你周圍的人遇到這些可能危及生命的意外事件，你作為第一目擊者，應(yīng)該如何給予他們幫助？你能判斷他們受傷和疾病的嚴(yán)重程度嗎？請分別舉例說明。二、三角巾包扎法

快速準(zhǔn)確地將傷口用紗布、繃帶、三角巾等包扎起來是外傷救護的重要環(huán)節(jié)，正確的包扎可以起到止血、保護傷口、防止感染的作用。大家練習(xí)以下幾種三角巾包扎法。

將一塊四邊均長130CM正方形的布對角剪開成為兩塊三角形的布，在其頂角系一條長45CM的帶子即為三角巾。兩人一組，互相包扎。

1、頭部包扎法：將三角巾底邊的中點放在前額弓上部，頂角拉到枕骨后，然后將底邊經(jīng)耳上向后扎緊壓住頂角，在枕骨后交叉，再經(jīng)耳上到前額部位扎緊打結(jié)，最后將頂角向上反折塞入底邊。

2、前胸或背部包扎法：將三角巾的底邊向下，圍繞胸部于背后打結(jié)，將頂角繞過肩部并用一連接的帶子和底邊的結(jié)相連。

3、上肢包扎法：將三角巾平鋪于傷員胸前，頂角對著肘關(guān)節(jié)外側(cè)，屈曲前臂并將三角巾壓在胸腹部。底邊兩頭從頸部兩側(cè)繞向枕部并打結(jié)，肘部頂角反折用別針別住。

4、手足包扎法：將手后足放在三角巾上，頂角往前拉至手背或足背，然后將底邊纏繞打結(jié)固定。

三、練一練：搬運“傷員” 假如一個同學(xué)不慎從三樓的樓梯摔到二樓，腿和腰部感到劇烈的疼痛，如何將他用正確的方法抬到一樓？抬的過程中要注意什么事項？分小組模擬表演。成長絮語

生命系于千鈞一發(fā)，我們必須轉(zhuǎn)變觀念——意外發(fā)生時，第一時間為傷病者提供有效救護的人就是我們自己。贏得時間意味著留住生命。緊急救援是我們必備的一種生活技能，掌握更多急救自救的方法，讓脆弱的生命堅強起來！

生命教育教學(xué)設(shè)計

第六課 民族團結(jié)一家親

導(dǎo)言：也許，我是漢族，你是滿族，他是朝鮮族，我們有著不一樣的語言、文字和習(xí)俗，可我們生活在同一個過度，在同一片沃土中彈奏著生命的樂章。我們，親如一家人！民族團結(jié)，是各族人民之福；民族離亂，是各族人民之禍。唯有各民族和平發(fā)展，人民才能安居樂業(yè)；唯有各民族攜手共進，國家方能欣欣向榮，崛起振興；讓我們團結(jié)合作，互相幫助，共同生存，我們的明天會更燦爛輝煌！感受自我

1、你有少數(shù)民族的朋友嗎？

2、你知道的少數(shù)民族歌曲有那幾首？

3、你知道關(guān)于少數(shù)民族的哪些禮儀？

4、在黑龍江世局的少數(shù)民族有哪些？

5、關(guān)于民族間的團結(jié)與相互尊重，你覺得應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？ 活動廣場

一、去蒙古朋友家做客

小宇的蒙古朋友巴圖近日準(zhǔn)備請小宇去他的家鄉(xiāng)杜爾伯特做客，為了能夠快樂地完成此次之旅，小宇應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備呢？ 二、少數(shù)民族民俗文化調(diào)查 調(diào)查一個在黑龍江省居住的少數(shù)民族，完成下列表格，并將調(diào)查結(jié)果在班級請給少數(shù)民族的同齡人寫一封信，談?wù)勀銓λ麄兠褡辶?xí)俗和文化的感受及對民族團結(jié)的看法。成長絮語

兄弟同心，其利斷金。各民族兄弟姐妹們團結(jié)起來，和平發(fā)展，同生共存，這是整個中華民族乃至全世界的呼聲！

生命教育教學(xué)設(shè)計

第七課 給生命一份從容

導(dǎo)言：愛護花壇里的花草，體驗綠的和諧；幫助摔倒的同學(xué)，體驗心靈的溝通；照顧受傷的小鳥，體驗愛的溫暖；攙扶盲人的手臂，體驗情的愉悅。生活的天地，這樣遼闊；生活的快樂，這樣有趣。保護自己，讓生活更自由；文明安全，讓生活更美麗。熱愛生命，讓我們更從容地生活?? 感受自我

1、火災(zāi)發(fā)生時，你會使用滅火器嗎？

2、你知道火災(zāi)發(fā)生時逃生的方法嗎？

3、你家的樓道或房屋附近有消防器材嗎？

4、你按照說明書使用電器嗎？

5、你購買食品時會查看保質(zhì)期嗎？

6、在橫穿馬路時，你走人行橫道線嗎？

7、當(dāng)同學(xué)要求你騎車帶他時，你會同意嗎？

8、你會在沒有人行橫道線的路段，為了方便翻越街道隔離欄桿嗎？

你如果能明確地回答上面的問題，恭喜你！你的安全意識很強。若大部分內(nèi)容還比較模糊，趕緊補充吧。平安意識需要牢樹于心！也許我們多學(xué)習(xí)一點安全知識，也許我們多了解一下自救，也許我們多一點責(zé)任，我們的生命就可以笑到明天！活動廣場

一、認(rèn)標(biāo)志 同學(xué)們以小組為單位，猜一猜這些標(biāo)志分別表示什么意思。比一比哪個小組猜得多、猜得準(zhǔn)確。

二、傷害事故離我們遠嗎？

一、平安百分百

以小組為單位，先討論我們生活的周圍還有哪些安全隱患，可以采取哪些安幾位學(xué)者游湖，他們問劃船的老漢：“大叔，你會哲學(xué)嗎？”老漢搖搖頭。學(xué)者們嘆口氣說：“那你就失去了生命的一半?！蓖蝗唬魂嚲蘩讼品诵〈?，老漢問：“你們會不會游泳？”學(xué)者們說：“不會”。老漢說：“那你們就失去了生命的全部”。這則簡短的故事蘊含著什么耐人尋味的哲理？

三、漫談“生命是第一位的” “生命是第一位的”，這不應(yīng)該僅僅成為一句口號，應(yīng)該落實到每一個同學(xué)日常生活的方方面面。請結(jié)合自己每一天的學(xué)習(xí)和生活情況，談一談我們應(yīng)該如何做，以及從哪些方面去落實和體現(xiàn)“生命是第一位的”這句話。成長絮語

樹立“生命第一”的觀念，從日常生活做起，從一點一滴做起，學(xué)習(xí)更多的自我保護知識和技能，把平安的種子播撒在心田。

生命教育教學(xué)設(shè)計

第八課 金山銀山.綠水青山

導(dǎo)言：我聽到，小鳥在歌唱，河流在演奏，大風(fēng)在呼嘯；我看見，魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠；那東升的旭日，帶著新生的朝氣朝我微笑；那雨后的云彩，帶著突出重圍的喜悅向我揮手?? 感受自我

滇池位于云南省昆明市南面的西山腳下，有“高原明珠”之稱。滇池不但是旅游的好去處，還有航運、漁業(yè)、灌溉、供水等經(jīng)濟價值。20世紀(jì)70年代的滇池，水質(zhì)還相當(dāng)不錯，生物多樣性良好。到了90年代，滇池流域城鎮(zhèn)化迅速發(fā)展，經(jīng)濟持續(xù)快速增長，生活污水、工業(yè)廢水大量進入滇池，污染物排放量不斷增加，滇池環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，最終使滇池成為云南九大高原湖泊中污染最嚴(yán)重的一個。每年夏天氣溫上升，均要引起藍藻爆發(fā)，在滇池海埂一線的岸邊，湖水如綠油漆一般。綠浪翻滾的湖水涌向岸邊，帶來陣陣腥臭味道。滇池水質(zhì)惡化已對昆明市的生活用水產(chǎn)生嚴(yán)重影響，自來水廠被迫停產(chǎn)另尋水源，城市水危機日趨嚴(yán)重。為了凈化這渾濁波濤，云南省政府迄今投入滇池污染治理的經(jīng)費突破了40億元。這些來自中央、地方政府的款項和世界銀行的貸款雖有效緩解了滇池生態(tài)環(huán)境的惡化，卻未能完全根治滇池污染。對滇池的治理仍在繼續(xù)中?.1、滇池事件給了你什么啟發(fā)？

2、你生活的區(qū)域是否有類似滇池的事例，你經(jīng)歷過或聽說過嗎？ 活動廣場

金山銀山VS綠水青山 綠水青山帶動經(jīng)濟發(fā)展，可以源源不斷地給當(dāng)?shù)貛斫鹕姐y山。綠水青山和金山銀山，這兩座“山”之間的關(guān)系矛盾嗎？如何辯證統(tǒng)一地看待這兩座“山”?小組 討論。自我訓(xùn)練 征集環(huán)保廣告語

廣袤的森林、無垠的草場、寬闊的濕地、浩蕩的江海，這是大自然留給黑土地的寶貴財富，它需要一代又一代黑龍江人傳承下去。讓青山綠水成為儲蓄的GDP，讓藍天沃土成為永恒的不動產(chǎn)，讓能源資源得到持續(xù)利用，不僅要考慮到當(dāng)前的經(jīng)濟，更要為明天的發(fā)展負(fù)責(zé)。各小組以綠色GDP為主題，設(shè)計一個富有創(chuàng)意的、貼近生活的廣告語。比一比哪一小組想得妙。成長絮語

風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪。朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？“既要金山銀山，更要綠水青山”是我們的眼光和境界，“但存方寸地，留與子孫耕”是我們的理念和追求。環(huán)境的破壞是對我們?nèi)祟愖畲蟮耐{！

第五篇：生命教育教案(四年級下冊)

四年級下冊生命教育

《生命教育》第1課 勞動創(chuàng)造美好人生

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

1.使學(xué)生懂得勞動對于每個人的成長意義非常重大。

2.勞動不僅可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，也有利于智力的發(fā)展，還能培養(yǎng)吃苦耐勞、堅韌不拔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

知識與能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想。

2.訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)重點：

使學(xué)生懂得勞動對于每個人的成長意義非常重大。教學(xué)難點：

訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

提問：“四體不勤、五谷不分”是什么意思？

二、你認(rèn)為下列情形像你嗎？

1.我認(rèn)為參加勞動是天經(jīng)地義的事情。{ } 2.當(dāng)我看到我照顧的小樹越長越大的時候，心里充滿了自豪。{ } 3.做值日的時候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。{ } 4.每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。{ }

三、故事園

講述故事《農(nóng)夫的財寶》。

提問：聽了這個故事你有什么感想？

四、指名朗讀“智慧樹”。

把自己的收獲談一談。

五、動手制作

以小組為單位，每人準(zhǔn)備一件廢品，可以是一個可樂瓶，也可以是一塊小碎布，或者是一本已經(jīng)過期的臺歷??

先討論可以用這些廢品做點什么；然后分工合作進行小制作；最后在全班進行交流，評出最有創(chuàng)意、最實用的“變廢為寶”的作品。

六、總結(jié)

在現(xiàn)代社會中，知識的力量越來越突顯。沒有電燈，世界將一片黑暗；電腦的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的使用，為人類打開了一扇新視窗。因此，我們不僅要掌握更多的科技知識，還要通過勞動創(chuàng)造美好的生活和人生。教學(xué)反思：

《生命教育》第2課 快樂與人分享

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

1.學(xué)會與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。2.培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進取精神。知識與能力：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找快樂的秘訣。

2、把自己的快樂的心情傳遞給別人。教學(xué)重點：

學(xué)會與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進取精神。教學(xué)過程：

一、疑問導(dǎo)入

林林整天愁眉苦臉。鄰居小弟弟跑過來對林林說：“林林哥哥，你看，爸爸給我買的飛機模型多有意思??！”林林說：“這與我有什么關(guān)系？！”

同學(xué)冬冬的畫得獎了，大家都高興地看她的得獎證書。林林想：唉，又不是我得獎?！?/p>

上課時，老師表揚丁丁真會動腦子。林林想：“他有什么好的。”明明拿來了很多和父母去外地旅游時拍攝的照片，喜滋滋地給大家看。林林想：“真沒勁。唉，我怎么就沒有這樣好的機會呢！”

小組討論：林林為什么會整天愁眉苦臉？

二、小問號

你認(rèn)為小明哪種情況像你？

1.小明在學(xué)校演出中獲得好評，他想把這個好消息告訴爸爸、媽媽。2.媽媽給小明買了他盼望已久的卡通圖片，他高興地拿到學(xué)校跟同學(xué)

們一起看。

3.當(dāng)朋友們和小明分享快樂時，小明的心情也會跟著高興起來。[ ] 4.小琴又得獎了，小明覺得自己得的獎沒有小琴的多，心情很不舒服。

三、故事園

講述故事《金色的小房子》。聽了這個故事，你有何感想？

四、傳遞快樂游戲

請把自己最快樂、最想與他人分享的一件事寫在紙上，然后疊成“開心果”，投入“分享寶盒”里。

一名同學(xué)隨機抽取“分享寶盒”里的一顆“開心果”，將上面的內(nèi)容念給大家聽，或表演給大家看；其他同學(xué)對此說出分享快樂的話，或在紙上寫下簡短的詞語或句子，疊成“開心果”，送還給當(dāng)事人。

最后，全班分享：你送出了一個“開心果”，收到多少“開心果”？

五、總結(jié)

快樂是一種神奇的感覺，它不但會傳染，而且在傳遞的過程中還會越來越多?？鞓罚袝r在“你”身上，有時在“他”身上，有時在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快樂，那么，我們的生活一定會充滿更多的快樂！教學(xué)反思：

《生命教育》第3課 改變我的想法

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

1.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對困難和挫折。2.調(diào)整心態(tài)消除煩惱，享受美好的生活。知識與能力：

掌握消除煩惱的秘訣。改變自己的想法。教學(xué)重點：

掌握消除煩惱的秘訣。改變自己的想法。教學(xué)難點：

培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對困難和挫折。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

講述故事《戰(zhàn)勝命運》。

師問：聽了這個故事，你有何感想？

師：每個人對待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來的。同樣一件事情，這樣想使你煩惱，而換個角度想想，你可能就變得快樂了。

二、錦囊妙計

生活中總有一些煩惱纏繞著我，怎么也甩不掉。今天，我就把它們寫下來。每個人把自己最大的煩惱寫在紙條上，然后把它揉成一團，投進紙盒里。

接著，大家分成若干個小組，從紙盒時隨機抽取幾個紙團，在規(guī)定的時間內(nèi)尋找解決這些煩惱的方法。比一比，哪個小組解決的問題最多，并且方法最合適。

三、指名讀《智慧樹》 說一說：

1.競選班干部落選了。我可以這樣想： 2.媽媽不讓我看動畫片。我可以這樣想：

3.最愛吃的冰淇淋不小心掉到地上了。我可以這樣想：

4.跟爸爸、媽媽商量好了去游樂園玩，可爸爸臨時有事去不成了。我可經(jīng)這樣想：

四、拓展?fàn)I

自由讀《檢查自己的大腦，解除困擾》。談一談收獲。

五、總結(jié)：

在現(xiàn)實生活中，許多遇到困難、遭遇挫折的人，往往認(rèn)為“自己倒霉”，正是這些消極認(rèn)識才產(chǎn)生了情緒的困擾，讓人垂頭喪氣。人們的煩惱和不快樂，常常與自己看問題的角度有關(guān)。你生活得是否愉快，能否戰(zhàn)勝困難和挫折，關(guān)鍵在于你是否能在任何情況下都能從積極的角度看問題。我們就說應(yīng)該以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)反思：

《生命教育》第4課 一步，再一步

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2.懂得困難本身并不能打倒我們，真正打倒我們的其實是我們自己對困難的恐懼。

知識與能力：

1.面對困難能勇敢、自信迎難而上。2.能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點：

面對困難能勇敢、自信迎難而上。能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)過程：

一、問號屋

你認(rèn)為下面哪種情況像你？

1.上課的時候如果老師提出的問題我不會回答，我總是把頭低下來，希望老師不要叫到我。（）

2.做作業(yè)遇到難題了，我馬上就會向同學(xué)或老師提問。（）3.考試的時候，一般情況下，我都會放棄難題（）4.看課外書的時候，遇到不懂的字詞，我就會跳過去。（）5.我是一個害怕失敗的人。（）

二、互動場

游戲規(guī)則：十人為一組，牽起手圍成圈，記住自己兩邊的同學(xué)分別是誰。音樂響起時，你可在附近自由移動。音樂停止，你原地站立，再牽起

原先左右兩邊的同學(xué)。這時牽起的手形成了雜亂的網(wǎng)狀。

請隊員們緊握著手，通過鉆、繞、轉(zhuǎn)身等動作，努力解開網(wǎng)狀，恢復(fù)到原來的那個圈。

游戲后你有何感受？

1.面對這個復(fù)雜的網(wǎng)時，我想：－－－－－ 2.當(dāng)隊員們繞來繞去的時候，我想：－－－－－

3.當(dāng)隊員們終于解開“心結(jié)”的時候，我覺得：－－－－－－

三、故事園

講述故事《峭壁上的經(jīng)驗》。聽了這個故事，你懂得了什么道理？

四、訓(xùn)練谷

1.有哪一件事情是你曾經(jīng)失敗，經(jīng)過努力后成功的？把這個過程和大家分享。

2.找出自己現(xiàn)在面臨的一個困難，然后仔細思考可以分幾步克服，或者向誰求助。

五、總結(jié)

生活中、學(xué)習(xí)上，我們總會遇到一些困難，這很正常。勇敢、自信的人總會迎難而上。教學(xué)反思：

《生命教育》第5課 讓營養(yǎng)與健康同行

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。知識與能力：

了解人體所需要的營養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)重點：

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。教學(xué)難點：

了解人體所需要的營養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)過程：

一、問號屋

為了自己的身體健康，請對照以下飲食指南，看看你做到了嗎？ 1.不偏食，以谷類為主，精細搭配。{ } 2.多吃玉米、紅薯、山藥等食物。{ } 3.每天都要吃奶類、大豆或豆制品。{ } 4.經(jīng)常吃清淡少鹽的食品。[ } 5.經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉。{ } 6.每天吃豐富的營養(yǎng)早餐。{ } 7.三餐分配合理，不過量吃零食。{ } 8.每天喝5－6杯開水，不經(jīng)常喝飲料。{ } 9.不常吃方便面。{ } 10.不以水果代替蔬菜。{ }

二、故事園

講述故事《維生素的故事》。聽了這個故事，你有何收獲？

三、指名讀“智慧樹”。

提問：人體需要哪些營養(yǎng)素？各有什么作用？

四、訓(xùn)練谷

匯報查閱的資料，調(diào)查一些維生素的種類、來源和缺乏癥，以便更好地認(rèn)識維生素。

五、拓展?fàn)I

自由朗讀《吃好每天的第一頓飯》。討論、交流早餐的重要性。

六、總結(jié)

如果你從小就懂得一點食物營養(yǎng)知識，那會給你的身體，甚至給你的一生，都帶來很在的好處。教學(xué)反思：

《生命教育》第6課平安每一家

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

增強安全意識，懂得珍愛生命。知識與能力：

掌握安全知識，學(xué)會自救的方法。教學(xué)重點：

增強安全意識，懂得珍愛生命。教學(xué)難點：

掌握安全知識，學(xué)會自救的方法。教學(xué)過程：

一、識別安全標(biāo)志，連一連。疏散通道方向標(biāo)志——－－ 注意有毒標(biāo)志—————— 高壓有電標(biāo)志地————－ 緊急出口標(biāo)志——－－－－ 禁止煙火標(biāo)志——－－－－

二、故事園

講述故事《火海脫險》。聽了這個故事，你有何感想？

三、指名讀“智慧樹”。提問：遇到火災(zāi)如何逃生？

遇到下列情況時該怎么做？小組內(nèi)的同學(xué)演一演，其他同學(xué)評一評這樣的做法對不對。

（1）身上的衣服著火了。（2）油鍋起火了。

（3）用煤氣燒水時，發(fā)現(xiàn)溢出的水把煤氣澆滅了。

四、拓展?fàn)I

煤氣中毒后的緊急處理步驟

1.門窗打開，勿碰室內(nèi)家電，以防爆炸。2.將患者移到通風(fēng)處并松開衣服，保持仰臥姿勢。3.將患者頭部后仰，使氣道暢通。

4.如患者有呼吸，要以毛毯保溫，迅速就醫(yī)。

5.如患者無呼吸，要一邊進行人工呼吸，一邊呼叫救護車。用電安全常識

1.不亂接、亂拉電線，同一插座不接過多的線。2.金屬物質(zhì)不能直接與電源接觸。3.手上有水或汗時，不接觸開關(guān)和插座。4.不隨意打開配電器。

5.電器使用完畢或離開時，要及時關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。

6.電器有冒煙、冒火花、散發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng)立即切斷電源開關(guān)，停止使用。

五、設(shè)計一張“居家安全檢查表”。

將表帶回家，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié)果和改善情形。

六、總結(jié)

不管遇到什么險情，切記：生命高于一切。平時要時刻把安全的種子播撒進心田。我們心將收獲更多的祥和、幸福和安寧。教學(xué)反思：

《生命教育》第7課 我是堅強的小傷兵

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

讓學(xué)生懂得，學(xué)會自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。知識與能力：

掌握一般外傷的簡單處理方法。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得，學(xué)會自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。教學(xué)難點：

掌握一般外傷的簡單處理方法。教學(xué)過程：

一、互動場 1.填寫表格

受傷人的姓名：———————— 受傷的部位：————————— 受傷的程度：————————— 受傷的原因：—————————

處理過程（用“先”“然后”“接著”等詞語把過程寫具體）：——————————

2.回憶自己的一次受傷經(jīng)歷，然后小組討論：

哪些受傷是可以避免的，哪些同學(xué)受傷之后處理得比較恰當(dāng)。

二、故事園

講述故事《奇奇燙傷了》。聽了這個故事，你有什么收獲？

三、訓(xùn)練谷

1.遇到下列情況，如何使自己不受傷？寫一寫你的好方法。

（1）冬天，操場上結(jié)冰了，我——————。（2）提熱水壺倒開水時，我———————。

（3）別人把剪刀或美工刀遞給我的時候，我————————－。（4）籃球比賽要開始了，上場前，我————————－－－。2.假如你的同學(xué)受傷流血了丹青根據(jù)下面的提示對他進行簡單的止血處理。

四、自由朗讀“智慧樹”和“拓展?fàn)I”。匯報、交流體會： 1.一般外傷的簡單處理。

2、創(chuàng)可貼的正確使用方式。

五、總結(jié)

生活中受傷的事總是難免的。但是，受傷了首先不要慌張，要冷靜。然后根據(jù)傷勢情況進行應(yīng)急處理。合理、科學(xué)的自救可以使身體所受的傷害減少到最小。當(dāng)然，最佳狀況是防患于未然。好好保護自己，讓自己盡量不受傷或少受傷。教學(xué)反思：

《生命教育》第8課 伸出你的手

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動幫助他人，有一顆美好的心靈。知識與能力：

懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動幫助他人，有一顆美好的心靈。教學(xué)難點：

懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)過程：

一、問號屋

如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？（1）如果工是孤兒，我的痛苦是————，我最需要————。（2）如果我在車禍中失去了一條腿，我————我希望—————。（3）如果我家的房屋被洪水沖垮了，父母又在外打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，我————－，我希望————————————。

（4）如果我是——————，我————————。

二、互動場

分小組扮演盲人和他的同伴。扮演盲人的，請設(shè)想生活中有什么不便，雙目失明的你對大自然的美景有怎樣的渴望。。。扮演同伴的，請你輕輕地對他講身邊的美景。

匯報：

在同伴充滿愛心的傾訴中，扮演盲人的你體驗到：————－－ 在對盲人的述說中，扮演伙伴的你體會到：———————— 看了小組表演的兩個朋友之間的心靈溝通，你感受到：——－－－

三、故事園

講述故事《十年幫扶，無怨無悔》。討論；聽了這個故事，你有什么感想？

四、訓(xùn)練谷

針對下列三種情況，想一想： 1.花花擔(dān)心的是什么？

假如花花與你同班，你將怎么辦？ 2.為什么鐘鐘跑出家門后才放聲大哭？ 如果你是鐘鐘的小伙伴，你可以做些什么？ 3.王奶奶需要什么？

假如你與王奶奶同住在一個社區(qū)，你會如何關(guān)愛她？

五、自由讀“智慧樹”

凈化心靈，陶冶情操。讀后交流體會。

六、總結(jié)

助人可以給人以心靈的溫暖，但如果不顧及對方的感受，也可能傷害他人，在他們心中留下失去尊嚴(yán)的創(chuàng)傷。所以，在幫助他人的時候，應(yīng)相互尊重，平等相待。讓我們伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！教學(xué)反思：