第一篇：說課《生活處處有情趣》

說課案例《生活處處有情趣》

南樓中學(xué)

梁穎

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！我叫梁穎。我今天作客的課題是《生活處處有情趣》。下面，我結(jié)合今天的教研主題談?wù)勎疫@節(jié)課，歡迎大家批評、指正。一．說教材：

1、教材的地位：

本節(jié)課是魯人版七年級思想品德下冊第6單元第14課第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。本單元的生活主題是過快樂而富有情趣的生活。根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對個(gè)人和社會(huì)的不同作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。為下一節(jié)“過富有情趣的生活”打下良好的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)方面起到重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)本節(jié)課的生活主題和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了如下三維一體的教學(xué)目標(biāo)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：.通過豐富的事例，讓學(xué)生感受到生活處處有情趣，感受到高雅

情趣的益處，樹立自覺摒棄庸俗情趣的態(tài)度。

【能力目標(biāo)】分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力?！局R目標(biāo)】了解高雅情緒的含義和培養(yǎng)高雅情趣的重要性。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在吃透教材，了解學(xué)生現(xiàn)狀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立了如下重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】高雅情趣的作用。因?yàn)閷W(xué)生只有明確了高雅情趣的作用，才能為過富有情趣的生活奠定理論基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】情趣有雅俗之分。因?yàn)榉智迩槿さ难排c俗，對初一學(xué)生認(rèn)識水平理解難度較大。【解決教學(xué)重、難點(diǎn)的措施】根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，將本節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)到幾項(xiàng)活動(dòng)中。在活動(dòng)中通過學(xué)生實(shí)踐，教師引導(dǎo)，師生交流，生生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

二、說教法：

為了突出重點(diǎn)內(nèi)容、突破難點(diǎn)知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，我采用的教學(xué)方法是： 借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用視頻、圖片、文字材料等資料，通過情境教學(xué)法、閱讀討論法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的教學(xué)氛圍。

三、說學(xué)法：

本課內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系親切，學(xué)生都有自己的切身體會(huì)。因此，本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方法主要有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以小組為單位交流的方式。讓學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，從而達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的目的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

四、教學(xué)理念

思想品德課的教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生獲得知識、提高能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過程。因此在教學(xué)過程中。我主要堅(jiān)持了三疑三探教學(xué)理念：

1.具體表現(xiàn)：（1）給一些現(xiàn)象和問題，讓學(xué)生去分析、判斷，質(zhì)疑。

（2）給一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、交流、探究展示。（3）給一些典型案例讓學(xué)生去感悟。

（4）給一些價(jià)值沖突情境讓學(xué)生去比較選擇。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和參與能力。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

根據(jù)以上分析，我將本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排為：第一步貼近生活，時(shí)政播報(bào)；第二步自主學(xué)習(xí)，合作探究；第三步走進(jìn)生活，感悟新知?！驹O(shè)計(jì)意圖】

1.用圖片形式展示不同的情趣，讓學(xué)生們從正反兩方面認(rèn)識兩類不同的情趣，通過學(xué)生的分析比較，認(rèn)清高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣；庸俗情趣是平庸、鄙俗、不高尚的情趣，以及庸俗情趣對人們的危害。

2.第二環(huán)節(jié)是課堂的基礎(chǔ)，主要以案例為主創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。本節(jié)課采用視頻展示，除了帶給學(xué)生視覺和聽覺上的震撼，也使學(xué)生的心靈受到震撼，讓同學(xué)們懂得不良情趣的危害。3.小組討論，合作探究，這一步是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，這是一個(gè)探究式、參與式、體驗(yàn)式綜合運(yùn)用的過程；是一個(gè)教師引導(dǎo)、學(xué)生展示、培養(yǎng)能力、升華情感過程。

最后小結(jié)讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行高雅情趣。從而把本課的重點(diǎn)“高雅情趣的作用”落到實(shí)處，增強(qiáng)對高雅情趣重要性的認(rèn)識。

六、教學(xué)反思：本節(jié)課我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例分析等形式，創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主、合作、探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識。對課堂的設(shè)計(jì)，我始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、生成能力和實(shí)踐能力，并從實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而達(dá)到三疑三探效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目的。

第二篇：說課案例《生活處處有情趣》42802

說課案例《生活處處有情趣》

菏澤市牡丹區(qū)第二十一中學(xué)

閆瑩

一．說教材：

1、教材的地位：

本節(jié)課是魯人版七年級思想品德下冊第6單元第14課第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。本單元的生活主題是過快樂而富有情趣的生活。根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對個(gè)人和社會(huì)的不同作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。為下一節(jié)“過富有情趣的生活”打下良好的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)方面起到重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)本節(jié)課的生活主題和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了如下三維一體的教學(xué)目標(biāo)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：.通過豐富的事例，讓學(xué)生感受到生活處處有情趣，感受到高雅

情趣的益處，樹立自覺摒棄庸俗情趣的態(tài)度。

【能力目標(biāo)】分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力。【知識目標(biāo)】了解高雅情緒的含義和培養(yǎng)高雅情趣的重要性。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在吃透教材，了解學(xué)生現(xiàn)狀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立了如下重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】高雅情趣的作用。因?yàn)閷W(xué)生只有明確了高雅情趣的作用，才能為過富有情趣的生活奠定理論基礎(chǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】情趣有雅俗之分。因?yàn)榉智迩槿さ难排c俗，對初一學(xué)生認(rèn)識水平理解難度較大?！窘鉀Q教學(xué)重、難點(diǎn)的措施】根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，將本節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)到幾項(xiàng)活動(dòng)中。在活動(dòng)中通過學(xué)生實(shí)踐，教師引導(dǎo)，師生交流，生生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

二、說教法：

為了突出重點(diǎn)內(nèi)容、突破難點(diǎn)知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，我采用的教學(xué)方法是： 借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫、圖片、文字材料等資料，通過情境教學(xué)法、閱讀討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的教學(xué)氛圍。

三、說學(xué)法：

本課內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系親切，學(xué)生都有自己的切身體會(huì)。因此，本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方法主要有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以小組為單位交流的方式。讓學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，從而達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的目的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

四、教學(xué)理念

思想品德課的教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生獲得知識、提高能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過程。因此在教學(xué)過程中。我主要堅(jiān)持了這樣的教學(xué)理念：

1.“以學(xué)生為本，以育人為本”，體現(xiàn)為三貼近原則：貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。具體表現(xiàn)：（1）給一些現(xiàn)象和問題，讓學(xué)生去分析、判斷。

（2）給一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、交流、展示。（3）給一些典型案例讓學(xué)生去感悟。

（4）給一些價(jià)值沖突情境讓學(xué)生去比較選擇。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和參與能力。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

根據(jù)以上分析，我將本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排為“貼近生活三步曲”基本課型。第一步來自生活的報(bào)告；第二步師生互動(dòng) 共同探究；第三步走進(jìn)生活 判斷運(yùn)用。下面具體說明： 第一步：【來自生活的報(bào)告】即導(dǎo)入新課。

課件展示視頻，牡丹區(qū)21中學(xué)學(xué)生專場演出。

設(shè)問：專場演出展示了學(xué)生的哪些才藝？看后有何感受？讓學(xué)生討論后發(fā)言。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是課堂的基礎(chǔ)，主要以案例為主創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。本節(jié)課采用視頻展示，優(yōu)美的旋律、美麗的畫面，除了帶給學(xué)生視覺和聽覺上的震撼，也使學(xué)生的心靈受到陶冶，讓同學(xué)們懂得生活中只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能感到生活處處有情趣，從而導(dǎo)入新課。第二步：【師生互動(dòng) 共同探究】這一步是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)椋哼@是一個(gè)各種教學(xué)資源相互碰撞的過程；是一個(gè)以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，多種教學(xué)方式如探究式、參與式、體驗(yàn)式綜合運(yùn)用的過程；是一個(gè)教師引導(dǎo)、學(xué)生展示、培養(yǎng)能力、升華情感過程。以下通過四個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出來： 活動(dòng)一：【圖片展示】多媒體展示高雅情趣和低俗情趣的六幅圖片。創(chuàng)設(shè)情境問題：請你談?wù)勥@兩類情趣的區(qū)別。小組合作探究，學(xué)生談看法，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

【設(shè)計(jì)意圖】用圖片形式展示不同的情趣，讓學(xué)生們從正反兩方面認(rèn)識兩類不同的情趣，通過學(xué)生的分析比較，認(rèn)清高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣；庸俗情趣是平庸、鄙俗、不高尚的情趣，以及庸俗情趣對人們的危害?；顒?dòng)二：

1、【視頻播放】《‘神農(nóng)’的快樂生活》，短片介紹了袁隆平興趣愛好廣泛，過著富有情趣的快樂生活，他喜歡拉小提琴，每天讀一小時(shí)書，每天鍛煉身體，他經(jīng)常說自己是80歲的年齡，50歲的身體，30歲的心態(tài)。所以，無論工作還是生活，他始終充滿了活力。

2、【材料展示】高雅情趣伴她健康成長。

青島女孩劉夢怡，生活在一個(gè)貧困而特殊的家庭。從三歲起就照顧自幼腦殘的哥哥，但她愛好廣泛，器樂、舞蹈、朗誦、表演等，參加過十幾部電視劇的拍攝，在多家電臺擔(dān)任播音主持，成為快樂小天使，被評為“全國十佳自強(qiáng)女孩”。

針對以上兩種情境設(shè)置3個(gè)問題：

（1）袁隆平的高雅情趣對他的生活工作有什么影響？（2）劉夢怡的高雅情趣對她的成長有什么幫助？（3）上述材料對青少年的健康成長有什么啟迪？

讓學(xué)生分組合作探究，小組代表發(fā)表各自的觀點(diǎn)，教師及時(shí)評價(jià)和歸納。通過對（1）（2）問題的分析，使學(xué)生充分認(rèn)識高雅情趣有益于身體健康、思維開闊、提高修養(yǎng)。第（3）問讓學(xué)生情趣升華，內(nèi)心充滿追求高雅情趣的向往?！驹O(shè)計(jì)意圖】（1）用視頻播放科學(xué)家的快樂生活，讓同學(xué)們了解到科學(xué)家不只是研究科學(xué)，他們有多種興趣愛好來豐富自己的生活工作，追求高雅的生活情趣。

（2）用身邊的榜樣故事展示身處困境的孩子劉夢怡的健康成長。讓同學(xué)們感受到我們不但需要好好學(xué)習(xí)還要追求多彩的高雅生活，才能讓自己健康成長。這部分是本節(jié)解決重點(diǎn)問題的環(huán)節(jié)，所以用名人、榜樣的現(xiàn)身說法，讓同學(xué)們感悟高雅情趣的作用?；顒?dòng)三：【你說我說大家說】

創(chuàng)設(shè)問題：（1）在生活中你有哪些高雅情趣？（2）談?wù)勈斋@和感受？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行高雅情趣。從而把本課的重點(diǎn)“高雅情趣的作用”落到實(shí)處，增強(qiáng)對高雅情趣重要性的認(rèn)識?；顒?dòng)四：【情境劇場】人物：初一學(xué)生小明、小強(qiáng)和某網(wǎng)吧老板。

劇情：星期天上午小明和小強(qiáng)相約到市圖書館完成每周的閱讀計(jì)劃，路過一家營業(yè)性網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板熱情的邀請他們進(jìn)去。小強(qiáng)說：“我經(jīng)常來這里玩游戲太刺激了，咱玩一會(huì)再去吧！”小明..........根據(jù)情境設(shè)置問題：你如何評價(jià)他們的言行？假如你是小明你會(huì)怎么做？

學(xué)生談?wù)勛约旱脑u價(jià)，并根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)做出明智的選擇，教師適時(shí)對學(xué)生觀點(diǎn)做點(diǎn)評，特別對學(xué)生正確的選擇要及時(shí)表揚(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】這一情境是中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，中學(xué)生判斷是非的能力較差，自我判斷能力不強(qiáng)，容易隨波逐流。所以通過設(shè)置本環(huán)節(jié)讓學(xué)生用學(xué)到的知識做出明智的選擇?；顒?dòng)五：【收獲平臺】

本課小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)本框的知識點(diǎn)，在屏幕上顯示本節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過對本節(jié)知識點(diǎn)的分析探究，總結(jié)歸納出本節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，升華教學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)效果。第三步：【走進(jìn)生活 判斷運(yùn)用】讓學(xué)生在社會(huì)現(xiàn)象面前，做出正確的判斷和選擇，提升價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

【我的心鎖】多媒體展示，初一小剛自上初中以后，覺得每天的生活都很乏味，一天下來除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，他發(fā)現(xiàn)生活中賦予自己的東西太少了，難道中學(xué)生活就是這樣枯燥嗎？誰能幫幫他？

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課的知識，分析解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的難題，讓學(xué)生感受到自己的生活不只是學(xué)習(xí)而是豐富多彩。這就要求自己多觀察，培養(yǎng)自己各方面的興趣愛好，深刻認(rèn)識高雅生活情趣的重要作用，使自己擁有一個(gè)樂觀的生活態(tài)度和健康的心理?！菊n外作業(yè)】設(shè)計(jì)一份培養(yǎng)高雅情趣的手抄報(bào)，可設(shè)多個(gè)欄目，充分展示生活中的高雅情趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在實(shí)踐生活中感受到“生活處處有情趣”，加強(qiáng)對高雅情趣的理解。

六、教學(xué)反思：本節(jié)課我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例分析等形式，創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主、合作、探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識。對課堂的設(shè)計(jì)，我始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、生成能力和實(shí)踐能力，并從實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而達(dá)到高效課堂的目的。

第三篇：《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省人民出版社七年級下冊

《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛、情趣高雅、樂觀向 上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。要培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣。

2、能力：分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力。

3、知識：知道情趣有雅俗之分。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

生活處處有情趣是第十四課第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對個(gè)人和社會(huì)的不同作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。分清情趣的雅與俗對初一的學(xué)生來說，理解難度較大，“情趣有雅俗之分”是教學(xué)重難點(diǎn)。

四、教學(xué)設(shè)想

如何引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光去挖掘自己生活中的情趣，并且發(fā)動(dòng)有藝術(shù)專長的同學(xué)在課堂上展現(xiàn)自己高雅的情操？如何使大家都樂意身體力行，有決心在日后的生活中培養(yǎng)自己高雅的生活情趣？這是本課需要落實(shí)的富有挑戰(zhàn)性的問題。針對上述問題，我認(rèn)為這節(jié)課務(wù)必成為一個(gè)開放的課，情趣盎然的課，它不一定能產(chǎn)生立竿見影的特效，但務(wù)必使學(xué)生興趣盎然、熱情高漲并且終生難忘。首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去尋找情趣。于是，我鼓勵(lì)同學(xué)們回家拍攝自己認(rèn)為能表現(xiàn)自己生活情趣的照片，鼓勵(lì)同學(xué)們把自己假期生活的片段如旅游經(jīng)歷配上照片和文字來表達(dá)自己的情趣。此外，我們還打算邀請學(xué)生家長來上課，讓他們體會(huì)孩子們的情趣、讓他們也對孩子們說一說他們自己的情趣，從而說明情趣的“多種多樣”，也為我們的課堂增添多一份情趣！

五、教學(xué)活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）體驗(yàn)情趣：

教師：生活是美好的，今天讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的生活去感受和體驗(yàn)吧！

1、自然之美氣象萬千、變幻無窮，帶給人們無限的怡情雅趣。

2、美麗的校園環(huán)境，帶給我們的是舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和美的享受。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，離不開大家的參與

4、豐富的校園生活

5、踏著青春的旋律，彈奏出青春的樂章，大課間中快樂的你、我、他

6、用我的智慧和雙手，豐富我的課外生活

7、感受人間真愛

8、足球場上的風(fēng)采

9、和小動(dòng)物在一起的快樂時(shí)光

10、艱辛勞動(dòng)帶來的是創(chuàng)造的樂趣和幸福

11、刻苦的學(xué)習(xí)，帶給我們的是超越自我的幸福感

（二）小記者訪談

1、請大家談一談日常生活中，自己的興趣、愛好？

2、這樣的興趣、愛好，是否影響了你的學(xué)習(xí)，分散了你的精力？ 資料：名人的生活

1、國家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見中外記者時(shí)，有記者問：“主席工作非常忙碌，很多人都很關(guān)心您的身體健康，能說說您是如何一直保持旺盛的工作精力嗎？”習(xí)近平說：“至于我的身體，大家會(huì)看到，我有著充沛精力的。雖然我是一個(gè)基本沒有節(jié)假日的人，但我有很多個(gè)人愛好，比如讀書、游泳、爬山、足球、排球、籃球、網(wǎng)球、武術(shù)等。這些都使自己的身心能夠放松，以保持旺盛的精力來對付繁重的工作。”

2、國內(nèi)權(quán)威財(cái)經(jīng)類媒體《中國經(jīng)濟(jì)周刊》發(fā)布的“中國改革開放30年經(jīng)濟(jì)百人榜”在人民大會(huì)堂舉行?！半s交水稻之父”袁隆平獲此殊榮。袁隆平在工作之余也有很多興趣愛好：愛好體育，尤其擅長游泳；鐘情音樂，小提琴拉得很好；他喜歡讀書，這不僅豐富了他的生活，而且拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域、激發(fā)了他的創(chuàng)造力。課件: 高雅情趣的作用（1）高雅情趣有益于身心健康。

（2）高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）高雅情趣改變精神面貌，有助于提高道德和文化修養(yǎng)，充實(shí)生活。視頻資料：如果你是樂樂，你會(huì)選擇這樣的情趣嗎？為什么？

庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣。

危害：會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。

（三）自我剖析

我們中學(xué)生身上還有哪些庸俗情趣呢？

（四）收獲小籃子：

在今后的生活中，我們該擁有哪些高雅情趣，摒棄哪些庸俗情趣？

（五）、邀您共賞

在優(yōu)美的音樂聲中讓我們再共同感受高雅情趣的魅力吧！

在音樂聲中，教師寄語：同學(xué)們，沒有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí)，分享生活的快樂，積極追求高雅情趣，陶冶自己高尚的情操，過富有品味的、文明、健康、快樂的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。

第四篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）生活處處有情趣教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生識記社會(huì)生活豐富多彩，人們在生活中產(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。

教學(xué)重點(diǎn)

生活中處處有情趣。

教學(xué)難點(diǎn)

情趣是多種多樣的。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

布置學(xué)生看教材的前言。讓學(xué)生去感受戰(zhàn)士們對生活的熱愛，他們是我們中學(xué)生的榜樣，中學(xué)生不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，而且要有豐富的情感世界。那么，怎樣才能具有豐富的情感世界，怎樣豐富自己的精神生活，建立正確的生活方式呢？我們需要培養(yǎng)高雅的生活情趣。

講授新課

一、生活處處有情趣（板書）

出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。

提問：看了圖片后有什么感受？

生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會(huì)豐富我們的思想，充實(shí)人們的生活，體會(huì)人生的樂趣。

1.生活中處處有情趣

（1）什么是情趣（學(xué)生回答）

介紹教材圖畫，情趣

進(jìn)一步介紹江澤民書記訪美期間的演講、彈吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英語對話，這些說明江澤民書記的情趣是多種多樣的。

提問：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛好。

2.情趣是多種多樣的

（1）表現(xiàn)在對自然的觀察、認(rèn)識、欣賞之中。

提問：請同學(xué)們列舉所欣賞過的自然風(fēng)光，說出它美在哪里。

教師投影：自然風(fēng)光圖片

（2）人們在相互交往的社會(huì)生活中，也會(huì)產(chǎn)生多種多樣的情趣。

讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動(dòng)、工作。在此過程中，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)生活的樂趣，會(huì)產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。

（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時(shí)代的差異上。

（引導(dǎo)學(xué)生看書）不同時(shí)代的人對相同是梅花有不同的感慨。

（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個(gè)人的差異

即使在同一個(gè)年代，由于個(gè)人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會(huì)有相當(dāng)大的差異。

不僅如此，即使同一個(gè)人，隨著年齡的增長，知識和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。

歸納小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識，還應(yīng)該了解生活是美好的，青年人正是生機(jī)勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。

板書設(shè)計(jì)

一、生活中處處有情趣

1.生活中處處有情趣

2.情趣是多種多樣的

第五篇：《生活處處有情趣》教學(xué)反思

《生活處處有情趣》教學(xué)反思

我對教材進(jìn)行了生活化的處理，將教材內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。在備課時(shí)我著重考慮以下幾個(gè)問題：①學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn)；②現(xiàn)實(shí)生活中哪些經(jīng)驗(yàn)可以作為本次教學(xué)的鋪墊；③讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化對知識的掌握。

從中我體會(huì)到，一旦將生活中的教育資源與書本知識相融通，學(xué)生就有會(huì)感受到學(xué)習(xí)書本知識的意義和作用，意識到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和價(jià)值，從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。在今后的教學(xué)中我要更加關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多地創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)生活的情境來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生關(guān)注身邊的人，關(guān)心身邊的事，使課堂成為理論知識生活化、生活經(jīng)驗(yàn)提升為理論化的課堂。

通過本節(jié)課教學(xué)發(fā)現(xiàn)自己整體上能把握課堂，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，但是在很多細(xì)節(jié)方面還有欠缺，我打算以后在以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破;

1.進(jìn)一步修煉評價(jià)學(xué)生的語言。語言真的是一門藝術(shù)，適當(dāng)?shù)脑u價(jià)贊美能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生反思，不適當(dāng)?shù)脑u價(jià)會(huì)使得適得其反的效果。

2.提升自己的教學(xué)反饋能力。及時(shí)的了解學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況，力求站在學(xué)生的角度看問題，力求每個(gè)知識點(diǎn)能有百分之九十的學(xué)生掌握，沒有達(dá)到目標(biāo)的不能進(jìn)行下一項(xiàng)。

3.提高調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力。學(xué)生只有對這堂課感興趣才會(huì)積極參與教師提出的問題，課堂氣氛才能活躍。多了解學(xué)生的想去愛好，講課過程中加上學(xué)生自己的親身事例，營造寬松的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。