第一篇：畫樓梯 教案

畫樓梯

【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。3．學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡(jiǎn)單圖形。

4.通過“畫樓梯”學(xué)習(xí)前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令?！局?、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2．難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：（課件演示四個(gè)圖形，樓梯、正方形、六邊形、長方形。）同學(xué)們，今天我們要讓小海龜用它神奇的畫筆來畫出這些圖形，首先我們就要正確的指揮它，好了，現(xiàn)在大家把書打開P4-6頁，哪位同學(xué)來告訴老師今天我們要學(xué)哪四個(gè)命令。（學(xué)生回答）

二、新授

1.“FD”命令

師：首先我們來學(xué)第一個(gè)命令，F(xiàn)D：前進(jìn)命令。（板書）

師：FD是前進(jìn)命令，它必須與數(shù)字配合使用。一個(gè)完整的FD命令分兩部分。例如：“FD 60”，學(xué)生齊讀命令。

師：前進(jìn)100個(gè)點(diǎn)。（演示：FD 100）FD 是forward的縮寫。命令格式： FD 步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）

師：下面我們來比一下，誰讓小海龜前進(jìn)的最快，讓小海龜前進(jìn)20，再前進(jìn)30，再前進(jìn)50。生操作：FD 20 FD 30 FD 50 師：同學(xué)們都是一個(gè)個(gè)出色的指揮家，在大家的指揮下小海龜既迅速又準(zhǔn)確的向前邁出了步伐。除了向前我們能讓它后退嗎？ 2.“BK”命令

師：前進(jìn)是forward，后退是什么呢？ 生：back。

命令格式：BK 步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）（學(xué)生齊讀命令）

師：BK命令跟FD命令一樣，我們來比一下誰讓小海龜退的最快。讓小海龜后退10，再前進(jìn)30，再前進(jìn)60。生操作：BK 10 BK 30 BK 60 師：同學(xué)們真厲害，在我們的指揮下小海龜乖乖的后退了。可是小海龜如果總是向前向后，肯定要出界的。那怎么辦呢？下面我們來學(xué)第三個(gè)命令。

3.“RT”命令

師：（演示：RT 90）

師：請(qǐng)問，這個(gè)RT有什么作用？ 生：向右轉(zhuǎn)了90度。命令格式：RT 度數(shù)（學(xué)生齊讀命令）

師：下面老師來考考大家誰能讓小海龜迅速的轉(zhuǎn)對(duì)方向，小海龜右轉(zhuǎn)45度，小海龜右轉(zhuǎn)90度，小海龜右轉(zhuǎn)180度。生操作：RT 45 RT 90 RT 180 師：同學(xué)們看，小海龜在我們的指揮下轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向?？墒?，小海龜只會(huì)右轉(zhuǎn)，怎樣讓它左轉(zhuǎn)呢？ 4.“LT”命令

命令格式：LT 度數(shù)（學(xué)生齊讀命令）

師：我們同桌來比賽一下，誰讓小海龜轉(zhuǎn)的最快。小海龜左轉(zhuǎn)30度，小海龜左轉(zhuǎn)60度，小海龜左轉(zhuǎn)90度。生操作：LT 30 LT 60 LT 90 師：你們真棒，小海龜在我們的指揮下乖乖的轉(zhuǎn)了起來，大家都是出色的指揮家。

三、知識(shí)屋

“FD”是“forward”的縮寫，“BK”是“back”的縮寫，“RT”是“right”的縮寫，“LT”是“l(fā)eft”的縮寫。

四、討論坊

輸入下面一組命令．能畫出什么圖形? FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 學(xué)生嘗試練習(xí)，然后交流。

五、探究園

試著輸入“FD 400”，觀察圖形結(jié)果。讓學(xué)生嘗試操作，分析結(jié)果，交流。

教師歸納：小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內(nèi)移動(dòng)，也就是在視圖窗口移動(dòng)，一旦設(shè)定移動(dòng)的距離超出邊界，小海龜就會(huì)從視圖窗口的另一邊顯示出來。

六、實(shí)踐園

1、寫出下列各過程的命令：

①前進(jìn)50步，再右轉(zhuǎn)45度

②左轉(zhuǎn)90度，再前進(jìn)40步

③右轉(zhuǎn)60度，再后退100步

④右轉(zhuǎn)90度，再左轉(zhuǎn)90度

⑤后退60步，再前進(jìn)l00步

先讓學(xué)生在書上寫出命令，然后在計(jì)算機(jī)上驗(yàn)證自己的命令是否正確。

2、寫出畫“長為60、寬為40的長方形”的命令，并在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)在書上寫出操作指令，然后進(jìn)行上機(jī)操作。

七、小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)命令？（學(xué)生回答）對(duì)，就是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了這些命令，才指揮小海龜畫出了這些美麗的圖形，希望大家課后多練習(xí)、多思考，指揮小海龜畫出更美麗的圖形。【板書設(shè)計(jì)】 第二課 畫樓梯 FD 步數(shù) 前進(jìn)命令 BK 步數(shù) 后退命令 RT 度數(shù) 右轉(zhuǎn)命令 LT 度數(shù) 左轉(zhuǎn)命令

第二篇：畫樓梯經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)范文

畫14#樓1號(hào)和2號(hào)樓梯總結(jié)1、2、首先看懂建筑圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注意是每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括平面和里面的。盡量盡量不要在建筑圖上加梯梁或者梯柱，如果一定要布置，一定仔細(xì)查看建筑平面圖和立面圖該位置是否可以布置梯梁，以及該梯梁如何往下傳遞力。

3、嚴(yán)格按照找、刪、布、算、畫、核的步驟來，避免反復(fù)返工。

原則一：結(jié)構(gòu)是為建筑服務(wù)的。原則二：設(shè)計(jì)圖是給施工人員看的。

找：找樓梯在建筑平面以及結(jié)構(gòu)平面的位置。

技巧：把建筑平面圖旋轉(zhuǎn)到與建筑剖面圖對(duì)應(yīng)的位置，方便理解；把結(jié)構(gòu)平面圖旋轉(zhuǎn)到與結(jié)構(gòu)剖面圖對(duì)應(yīng)，方便設(shè)計(jì)。但是最后出樓梯施工圖需要注意，一定與結(jié)構(gòu)整體平面圖樓梯位置和方向?qū)?yīng)。

刪：刪除建筑專業(yè)提供的樓梯詳圖中與結(jié)構(gòu)無關(guān)的部分。

技巧：首先刪建筑剖面圖，再刪建筑平面圖。刪建筑剖面圖的時(shí)候注意核算結(jié)構(gòu)層標(biāo)高，這是樓梯計(jì)算的依據(jù)。另外，沒有被剖到的樓梯水平也要移動(dòng)踢面建筑面層厚度，以表示為結(jié)構(gòu)部分。畫樓梯水平剖面圖需要注意周圍墻或者梁的寬度，要與之對(duì)應(yīng)，否者標(biāo)注需要返工。

布：結(jié)構(gòu)布置。布置和設(shè)計(jì)板厚、梯梁尺寸及位置。注意板厚和平臺(tái)板后一般要取一樣的。布置梯梁的時(shí)候注意一定要查看建筑圖到底該位置能不能布置。

算：計(jì)算板、梁、柱配筋。

板：用理正工具箱，平臺(tái)板和梯板。

梯梁：理正工具箱按照梁截面來算，注意算清分擔(dān)的荷載到底是多少。

梯柱：按照柱子來算。

4、確定完墻、梁、梯梁、樓梯間周圍柱梁墻等尺寸后，最后最后再標(biāo)注。

5、樓梯間平面圖是否周邊打折斷線？

如果是剪力墻被打斷，需要打折斷線；如果是梁被打斷，那么不需要打折斷線。

很重要：

畫完樓梯結(jié)構(gòu)施工圖后，要與建筑樓梯剖面及平面圖重合核對(duì)，以免影響建筑施工。

技巧：把結(jié)構(gòu)圖粘貼成塊，而建筑圖炸開為線進(jìn)行重合核對(duì)，點(diǎn)擊建筑塊可以用虛線顯示結(jié)構(gòu)圖，方便核對(duì)。重點(diǎn)要核對(duì)建筑門窗洞口是否有結(jié)構(gòu)擋住。

第一次修改問題

1、樓梯剖面圖沒有標(biāo)注豎向軸線間尺寸。

2、剖面圖標(biāo)示高度要有意義，簡(jiǎn)明。一定要標(biāo)注到軸線，依據(jù)軸線定位。

標(biāo)示可以更加明確，簡(jiǎn)單。

可以修改為

即表明了從哪個(gè)標(biāo)高開始標(biāo)注，也簡(jiǎn)單了許多。

3、每一個(gè)剖面的水平定位標(biāo)注一定要從軸線開始到軸線結(jié)束才有意義。

4、加梯梁的問題，如果建筑圖示樓梯跨度不大，比如5m以下，那么盡量不要加梯梁，因?yàn)橐坏┘犹萘壕托枰紤]梯梁的支撐，是否需要加梯柱，加梯柱是否會(huì)影響到窗戶或者門，可能會(huì)影響建筑效果。梯柱下面有無地梁，沒有的話需要單獨(dú)給梯柱加獨(dú)立基礎(chǔ)。

但是，如果跨度比較大，超過5m了，就需要考慮加梯梁，同時(shí)綜合考慮建筑圖、梯柱、梯柱放置位置等問題。

5、樓梯配筋間距100太密了，以150到200為宜。

6、樓梯平面圖布局最好按照從左到右，從上到下依次增高為宜。

7、剖面圖的平面標(biāo)注和平面圖的標(biāo)注一定一定要完全對(duì)應(yīng)上。此處需要特別注意樓梯建筑平面圖中樓梯需要水平移動(dòng)建筑豎直方向上建筑面層的距離。

8、樓梯平面圖的高度標(biāo)示，一定要按照板頂來標(biāo)注。

9、板配筋不要太大。控制間距150到200.10、樓梯平面圖注意踏步不要深入梁里面，刪除建筑樓梯扶手。

11、注意樓梯最上部平面圖時(shí)，梯段的類型不要標(biāo)示反了，按照從最高板平面往下走來核實(shí)。

12、詳圖的標(biāo)示文字和配筋標(biāo)示文字相比不要太小。13、14、15、最底部梯梁不需要一定跟踏面一樣，按照50的模數(shù)取大。梯段、梯梁、梯柱統(tǒng)一用三級(jí)鋼。梯柱箍筋需全高加密，間距取100。

第二次修改問題

1、標(biāo)注的-0.030最好左移到標(biāo)注線左邊。

修改為

2、豎向標(biāo)注線位置要有倒三角形的相對(duì)標(biāo)高標(biāo)示，包括右邊的樓層標(biāo)注。

修改為

3、梯段板竟然沒有標(biāo)注厚度。

4、梯梁的輪廓可以用虛線表示出來，標(biāo)注的時(shí)候也需要注意不要檔著梁。

修改為

5、設(shè)置梯梁之后，梯段與平臺(tái)板鏈接的部位就不需要再加腋了。

修改為

6、跨度比較小的梯段部位，就不需要太厚的梯段板和平臺(tái)板，可以適當(dāng)降低。

7、樓梯結(jié)構(gòu)平面圖中把建筑扶手都刪除。

8、最下面梯段如果有梯梁，那么該梯梁要考慮能否放在地梁上，梯梁的標(biāo)高與截面尺寸是否能夠放到地梁上面，會(huì)不會(huì)有懸空的情況等，要綜合整體結(jié)構(gòu)平面圖地梁的標(biāo)高考慮。

9、同樣一段梯梁的梯柱，就算兩邊墻寬不同，梯柱的尺寸也一定要相同。

10、計(jì)算梯段的時(shí)候，盡量按照鉸接，如果按照固結(jié)計(jì)算是可以降低撓度和裂縫，但是需要注意梯梁上部配筋要和相應(yīng)平臺(tái)板上部配筋相同，這是一個(gè)問題，要綜合考慮。

11、梯梁不要配置四肢箍，都要配成兩肢箍，直徑可以增大。梯梁的配筋是按照框架梁來得，要有加密區(qū)和非加密區(qū)，加密區(qū)取100，非加密區(qū)取200即可。

12、注意各種圖名的下劃線一定要正中，兩邊要對(duì)齊伸出，美觀。

13、梯梁配筋上筋統(tǒng)一按直徑16，下面配筋根據(jù)計(jì)算數(shù)值調(diào)整。

14、梯梁截面配筋標(biāo)示，如果角筋和中部鋼筋調(diào)整成型號(hào)和直徑都一致時(shí)，就不要再按照默認(rèn)的分開表示了。

修改為

15、梯柱跟梯梁一樣，計(jì)算的時(shí)候不需要考慮偏心，只需要把水平和豎向的截面尺寸標(biāo)示出來即可。

16、梯柱配筋時(shí)，箍筋需要全高加密，間距取100.17、同樣承擔(dān)同一段梯梁的梯柱，截面尺寸都要取一樣的。

第三次修改

1、梯梁如果放在梯柱、框架柱上才按框架梁配筋，有加密區(qū)和非加密區(qū)；

如果放在墻、梁上，那么按照次梁配筋，不需要加密區(qū)。

2、梯梁按簡(jiǎn)支計(jì)算，就不需要上部全部按直徑16配筋，按計(jì)算配筋。注意簡(jiǎn)支梁上鐵應(yīng)取最小配筋率和四分之一下鐵的較大值。

3、加密區(qū)和非加密區(qū)表示錯(cuò)誤，φ10@100/200(2)，表示加密區(qū)100，非加密區(qū)200，都是雙肢箍。

4、梯柱全高加密@150.5、板厚一般取凈跨的28分之一，取整即可。

6、梯板分布筋改為F8@250.7、平臺(tái)板用分離式畫鋼筋。

8、與建筑核對(duì)，梯井部分，那個(gè)邊為結(jié)構(gòu)邊，結(jié)構(gòu)施工圖應(yīng)該只表示結(jié)構(gòu)邊而不表示任何建筑邊。另外，樓梯一段到梯井部分結(jié)構(gòu)邊，另一邊應(yīng)該注意到建筑墻邊，而不一定是梁邊，因?yàn)樵摬课涣汉徒ㄖΣ灰欢ㄍ瑢捦恢谩?/p>

9、板厚能夠減小就盡量減小，配筋也能減小。

10、框架結(jié)構(gòu)，沒有計(jì)入樓梯剛度，應(yīng)該對(duì)梯段部分采用滑動(dòng)式。

第四次修改

1、梯梁、梯柱、板分離式配筋的所有鋼筋標(biāo)號(hào)都不要，要標(biāo)號(hào)是因?yàn)橛械牡胤脚c之相同，只需畫標(biāo)號(hào)即可。

2、TL1的尺寸取寬200，上鐵鋼筋改為直徑12.3、梯柱的高度方向縱筋間距不要超過300，所以取6根18的鋼筋。

4、能夠滑動(dòng)的梯梁都不要加密。

5、板的配筋上下標(biāo)示，左右方向的，左為上；上下方向的，上為上。板上鐵最少長度500.6、梯梁放在梯柱上時(shí)，要拉到梯柱最遠(yuǎn)兩邊，完全放上，壓住整個(gè)梯柱。

7、板配筋出，板厚等標(biāo)示字高要跟鋼筋字高一樣。

8、三級(jí)鋼筋統(tǒng)一不要畫拉鉤。

第五次修改

1、梯段起初位置，板線應(yīng)該伸過去，不應(yīng)有空隙。

2、梯柱不是放在梯梁下面，而是對(duì)應(yīng)梁柱搭接理解，梯柱頂與梁頂是平齊的。

3、TL1、TL2、TL3、TL4核對(duì)配筋數(shù)據(jù)，偏小，上部鋼筋應(yīng)該把直徑12至少取14.4、詳圖1和詳圖2的配筋下面改為10@150.5、板分離式配筋，負(fù)筋長度應(yīng)該取板短邊跨度的四分之一，取50的整數(shù)倍。鋼筋頂端距離墻和梁最外邊線要有一定距離，因?yàn)樾枰^固和保護(hù)層厚度。

6、圖集名稱要寫全名。

第三篇：《畫樓梯》教學(xué)反思

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)LoGo語言的第二課，本課一共有四個(gè)命令，分別是FD向前命令、Bk后退命令、RT右轉(zhuǎn)命令、LT左轉(zhuǎn)命令。本課重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解這些命令的作用，從而利用這些命令來畫一些比較簡(jiǎn)單的圖形。由于這些命令是基本的畫圖命令，在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常要運(yùn)用到，因此這些命令要讓學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用。

課文的第一部分是畫樓梯，課文中例題的命令非常多。一開始我讓學(xué)生通過根據(jù)例題上的命令來畫樓梯，目的是讓學(xué)生在畫樓梯的過程中對(duì)于前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)四個(gè)命令有一個(gè)初步的了解。這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我在教學(xué)時(shí)安排的時(shí)間不是非常多，教學(xué)時(shí)我通過邊教學(xué)演示，邊讓學(xué)生上機(jī)，使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)這些命令。教學(xué)中，為了不要學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的四個(gè)命令與上節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)命令混淆（HT藏龜命令、ST顯龜命令、cS清除圖像），我在教學(xué)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，這四個(gè)命令與前面學(xué)習(xí)過的幾個(gè)命令不同，這些命令本身都分為兩部分，前面一部分是命令的名稱，后面帶一個(gè)數(shù)字也就是要畫的圖形的步長，輸入時(shí)不能忘記后面的數(shù)字，并且命令與數(shù)字之間一定要有空格，否則計(jì)算機(jī)會(huì)認(rèn)為輸入的是錯(cuò)誤命令。我還讓學(xué)生仔細(xì)觀察錯(cuò)誤的命令和正確的命令在輸入的過程中有什么不同的地方，學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的命令輸入完畢以后顯示是綠色的，而正確的命令輸入完畢以后是有對(duì)應(yīng)的藍(lán)、紅兩色。通過觀察加深了學(xué)生的理解，學(xué)生在操作的過程中也能很好判斷自己輸入的過程有沒有錯(cuò)誤。本環(huán)節(jié)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。

課文的第二部分是學(xué)習(xí)小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系，這是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫正方形、長方形等旋轉(zhuǎn)90°的圖形來還是有一定把握的，但是部分學(xué)生對(duì)向右旋轉(zhuǎn)還是向左旋轉(zhuǎn)分不清。還有，在畫等邊三角形時(shí)，很多學(xué)生旋轉(zhuǎn)的角度搞不清楚是多少，在畫圖時(shí)出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤，這部分內(nèi)容的教學(xué)，我借助鐘面(只留一根指針)來進(jìn)行。首先將指針指向小海龜原來的方向，然后將指針轉(zhuǎn)到小海龜將要指向的方向，讓學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的角度應(yīng)該是外角的度數(shù)，然后根據(jù)指針(小海龜)是順時(shí)針轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)來確定用哪一個(gè)轉(zhuǎn)彎命令。另外在畫圖時(shí)一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)所轉(zhuǎn)角度的方法，結(jié)合數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，首先讓學(xué)生知道指針(小海龜)轉(zhuǎn)半圈是平角180度，直角是90度等。然后教學(xué)生如何估計(jì)旋轉(zhuǎn)的銳角、鈍角的度數(shù)。對(duì)于旋轉(zhuǎn)角度錯(cuò)誤以后，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)可以使角度轉(zhuǎn)到正確的度數(shù)，這樣可以糾正旋轉(zhuǎn)過程中的錯(cuò)誤，又可以節(jié)約畫圖的時(shí)間。

課文的第三部分是鞏固練習(xí)，學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合畫圖練習(xí)。大多數(shù)學(xué)生完成的情況還是不錯(cuò)的。一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生在指導(dǎo)下也能完成一些比較簡(jiǎn)單的圖形。本節(jié)課也達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。

第四篇：《上下樓梯》教案

生活綜合《上下樓梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

『教學(xué)目標(biāo)』

1、掌握正確的上下樓梯的方法。

2、懂得在上下樓梯時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。『教學(xué)重點(diǎn)』

使學(xué)生掌握正確的上下樓梯的方法，懂得在上下樓梯時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則?！航虒W(xué)難點(diǎn)』

讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。『教具準(zhǔn)備』 投影儀、錄音機(jī)?！航虒W(xué)過程』

一、看一看。

出示投影片（第一幅圖片）

1、小朋友們，你們看，畫面上的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、是呀，說到上下樓梯我們都很熟悉，樓梯我們天天都要走，但是我們?cè)撊绾紊舷聵翘莶抛畎踩?？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《上下樓梯》。（板書課題）

3、同桌互相說說：圖中的小朋友是怎樣上下樓梯的。

二、想一想。

過渡：小朋友們剛才說得都很好，老師這還準(zhǔn)備了另外兩張圖片來考考你們。出示投影片（第二、三幅圖片）

1、小組交流：

(1)你們認(rèn)為哪幅圖上的小朋友行為是安全的，哪幅圖上的小朋友行為是不安全的？

(2)為什么你認(rèn)為他們的行為不安全呢？

2、小結(jié)：

我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，更不要爬上樓梯的扶手往下滑，這是很危險(xiǎn)的行為。

三、議一議。

1、讓我們一起來聽聽這個(gè)真實(shí)的故事吧。（放錄音故事）

2、誰能告訴老師，這時(shí)你的心情怎樣？

3、對(duì)呀，聽完這個(gè)故事，我們的心情都非常悲傷、沉重，這位不滿十歲的孩子永遠(yuǎn)離開了我們，為了不讓這樣的悲劇重演，我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)該注意些什么呢？

4、小結(jié)：小朋友們都說得很好，在上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該提醒自己要靠右慢行，與他人保持距離，不前推后擠，不嬉戲打鬧，更不能為了圖方便滑行而下。（板書：靠右慢行 保持距離）

四、說一說。

小朋友們，你們看，圖中的兩位小朋友還不知道上下樓梯時(shí)要遵守的規(guī)則，你們能幫幫他們，勸告他們嗎？

五、演一演。

小朋友們，你們能用實(shí)際行動(dòng)來告訴那兩位小朋友該怎樣做嗎？我們一起到樓梯上練一練吧。

六、總結(jié)談話。

這節(jié)課，小朋友們真能干，不僅自己會(huì)遵守上下樓梯的規(guī)則，而且還能勸告其他不遵守規(guī)則的同學(xué)。希望大家能夠在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。

第五篇：上下樓梯安全教案

安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊(duì)》

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、使幼兒會(huì)上下樓梯

二、教學(xué)難點(diǎn) 走樓梯的正確方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、印有腳印的樓梯。

2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具 教學(xué)過程

一、提問：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么辦？（自由討論）

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

五、總結(jié)。通過這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi ……小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時(shí)，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不調(diào)皮了。