第一篇：《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計

《可愛的地球》教學(xué)設(shè)計

湖南省安鄉(xiāng)縣城東小學(xué)

龔玉

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會地球的可愛之處。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生對熱愛地球、保護地球的思想感情。教學(xué)重難點：

1、懂得地球的可愛。

2、學(xué)會善意地看待事物，客觀地評價事物。體會全文簡練的結(jié)構(gòu)和精練的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：powerpoint課件 教學(xué)過程：

一、談話激趣

1、師：在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。一齊說，它是——地球。（板書：地球）

2、師：在你的眼中，地球是怎樣的？請你用一個詞來形容一下，這是一個怎樣的地球？

3、師：這是我們對地球的認識，那飛出地球的宇航員他們是怎樣看地球的呢？今天我們就來共同學(xué)習(xí)第七課《可愛的地球》（板書：

7、可愛的）。請同學(xué)們齊讀課題。這篇文章的作者是曾經(jīng)登上過月球的美國宇航員——魯斯.坎貝爾（板書）

二、初讀感知

1、學(xué)生自讀課文。

師：請同學(xué)們打開書，翻到第35面，用自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，自己認為難讀的地方要多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

2、反饋交流。

（1）出示下列詞語，指名讀一讀。

師：剛才同學(xué)們都讀得很認真，非常不錯！下面老師想檢查一下大家對生字詞的掌握情況。認為自己已經(jīng)牢牢地記住了本課生字詞的同學(xué)請舉手。好！老師出示詞語，請你迅速地、大聲地將這個詞語念出來，能做到嗎？（2）全班一起讀讀。

師：很好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來一起讀一讀。

3、師：讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞之后，我們就要開始學(xué)習(xí)課文了。你覺得應(yīng)該抓住課題中的哪個詞展開今天的學(xué)習(xí)？（在“可愛”一詞下面標(biāo)上重點符號）請同學(xué)們再次齊讀課題，注意突出“可愛”一詞。

4、師：地球是我們?nèi)祟惖募覉@，它的可愛之處具體表現(xiàn)在哪些地方呢？請同學(xué)們帶著問題默讀課文。

5、學(xué)生結(jié)合課文的語句，自由地反饋。

師：地球的可愛表現(xiàn)在哪里？請你用自己的語言概括一下。

三、再讀感悟

師：地球這么可愛，你喜歡地球嗎？喜歡它的哪一方面？誰來說一說？

（一）學(xué)習(xí)第二自然段，感悟地球的可愛。

1、欣賞圖片展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形。

師：哦！你喜歡地球有美妙的大氣層?？?，這是可愛的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，你看到它那美妙的大氣層了嗎？

2、師：讓我們聽聽有幸飛上太空的宇航員的介紹。

3、師：大氣層不僅看起來美麗，而且還有很大的作用，通過讀書你知道了嗎？

4、讀這個自然段。

師：請同學(xué)們齊讀第二自然段，共同領(lǐng)悟大氣層的美妙。

（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段，感悟地球的可愛。

1、師：哦！你喜歡地球有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那老師想來考考你？

2、欣賞課件（地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)）

師：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)究竟是怎么回事呢？我們一起來看看吧！

3、暢想如果我們生活在土星上會怎樣呢？

師：多么神奇的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)呀！正因為如此，我們的世界才會如此的豐富多彩！正因為地球的公轉(zhuǎn)，才有四季更替，才可以“綠葉之后賞紅葉，毛衣之后穿夏裝”。正是因為地球的自轉(zhuǎn)，才有白天和黑夜的交替。說到自轉(zhuǎn)呀，土星也有自轉(zhuǎn)??！土星自轉(zhuǎn)一周是多長時間？想象如果我們生活在土星上會怎樣呢？

4、分男女生讀三、四自然段。

師：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)真是神奇又可愛，下面請男同學(xué)讀第三自然段，女同學(xué)讀第四自然段，注意讀的時候體會地球的可愛。

（三）學(xué)習(xí)第五、六自然段，感悟地球的可愛。

1、辯論賽

師：我們都覺得地球是可愛的，可有的人認為地球引力太強，人很容易摔傷；還有地球氣候也不好，冬天太冷，夏天太熱。你們同意他的觀點嗎？能說說你提出反駁的理由嗎？

2、讀這兩個自然段。

師：下面請一、二大組的同學(xué)讀第五自然段，三、四大組的同學(xué)讀第六自然段，讓那些認為地球不好的人聽聽我們的意見。

（四）學(xué)習(xí)第一自然段，體會作比較的說明方法。

1、師：剛才我們交流了地球的可愛之處，但“人無完人”，地球也有它的缺點，但是人類為什么還是選擇地球，而不去其他星球居住呢？

2、生交流、歸納。

3、師：這里運用了作比較的說明方法，拿地球和月球、金星、火星作比較，在比較中，我們再次感受到地球是最適合人類居住的。

四、答疑解惑

1、師：地球是我們“永世的樂土”，可為什么曾繞月飛行的宇航員安德斯上校卻說它是顆“微小”而“脆弱”的星球呢？說說你對這句話的理解。

2、理解“脆弱”、“微小”。

師：接下來，老師請大家靜靜地、認真地觀看一段視頻，看完后，相信你會對安德斯上校的這句話有更深刻的理解。

五、升華情感

1、師：地球是最美麗、最可愛的星球，可是在浩瀚無邊的宇宙中，它是多么的微小，面對人類的肆意破壞，它又是多么的脆弱。它毫無保留，無私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟悺Ｈ欢?，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？請一個同學(xué)來讀。

2、出示詩歌，引發(fā)思考。

師：誰來將這首詩的后兩句補充完整？

3、師：來，我們一起將這首詩補充完整，大聲地讀。

六、拓展延伸

1、師：此刻，面對這個微小、美麗而脆弱的星球，你想向人們呼吁些什么？

2、師：讓我們用堅定的口氣讀安德斯上校的這句話吧！再讀一次，并把它牢牢 地記在心底。

七、課堂訓(xùn)練

師：好！課文我們就學(xué)習(xí)完了，最后請同學(xué)們將課堂訓(xùn)練拿出來，用自己喜歡的方式來完成習(xí)題，不會的地方可以請教同學(xué)和老師。也可以小組討論共同完成，聽明白了嗎？聽明白了那就開始吧！

第二篇：7* 可愛的地球 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情。2．學(xué)會如何尋找中心句。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點

培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

導(dǎo)入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。

二、新授

（一）散讀課文，理解文章內(nèi)容

1．用自己喜歡的方式讀課文，思考：為什么說地球是可愛的？它的可愛體現(xiàn)在哪里？ 2．交流明確

3．同學(xué)們找到了的地球的可愛之處，那么是什么原因讓作者感到地球這么可愛呢？請你從文中找出依據(jù)。（第一節(jié)第一句）這個句子是這個小節(jié)的什么句子呢？（中心句）分析為什么說這個句子是這個小節(jié)的中心句（強調(diào)里面的重點字詞和作比較的說明方法）；然后讓學(xué)生劃出下面每一節(jié)的中心句。（并分析2、3、4節(jié)中的重點字詞句）

4．請學(xué)生思考如何正確、迅速地找到中心句。（可先用較長啰嗦的句子來表述，然后提高難度，要求用精煉的句子表達）

（1）中心句的位置往往在段首或段尾，有時也在段中。

（2）中心句是全段最能表達中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。

（3）中心句往往是肯定式的陳述句（如果原文不是，在概括時要改成這樣的句子）。

要求：老師能不能借你們筆記本這一方寶地，把以上三點寫下來，加深印象。5．地球是人類永世的樂土，所以安德斯上校說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球?！蔽覀兿热帻R讀結(jié)尾這句話，然后我們一起理解一下這句話。

（“微小”針對的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有無數(shù)的星體，而地球只是其中一個非常不起眼、普通的星球；“美麗”是根據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等；“脆弱”是指如果我們不好好保護好我們的家園，地球的優(yōu)勢很容易喪失。）

（二）拓展延伸

1．正因為我們可愛的地球是脆弱的，而它也正面臨著許多的災(zāi)難，那么你覺得我們的地球面臨著哪些災(zāi)難呢？（干旱、洪澇、熱浪、颶風(fēng)將頻繁光顧地球）2．這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔(dān)憂的污染物，想想我們可以做些什么呢？（比如用過廢舊電池應(yīng)該把它放入專門的回收點，而不是隨便亂扔。）讓我們同心協(xié)力維護這個微小美麗而脆弱的星球吧。

三、練習(xí)

分小組討論：說說我所知道的陸地動植物資源，如何保護地球。

四、總結(jié)

我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球。

五、作業(yè)

比賽寫出：保護地球，保護環(huán)境的宣傳標(biāo)語。

六、板書

《可愛的地球》

可愛

脆弱

第三篇：地球：教學(xué)設(shè)計

地球教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．知道地球的形狀、大小。

2．知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。3．了解人類對地球形狀認識的歷史。4．知道地球上水資源的分布狀況。

5．體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。

6．能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。7．認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

8．培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)研究中尊重證據(jù)、不迷信權(quán)威、勇于探索的精神。

9．會查找、收集、分析處理關(guān)于地球的資料及信息。教學(xué)準(zhǔn)備

1．查找關(guān)于地球形狀和大小、人類探索地球形狀的歷史等相關(guān)資料。

2．稍大一點的三夾板，帶桅桿的輪船模型或者地形地球儀。教學(xué)準(zhǔn)備

課前師生收集人類認識地球形狀和大小的歷史過程等相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、揭示課題，提出問題。

1．學(xué)生朗讀單元課題，提問：我們居住的星球叫什么？ 2．談話：地球是我們居住的唯一星球，是我們?nèi)祟惷利惖募覉@。關(guān)于地球，你想知道哪些問題呢？ 3．學(xué)生提出想知道的問題。

4．談話過渡：同學(xué)們提出了很多關(guān)于地球的問題，這些問題都值得我們?nèi)パ芯?。從這節(jié)課開始，老師將和同學(xué)們一起，共同探索關(guān)于地球的這么多的奧秘。到本學(xué)期結(jié)束的時候，我們來進行地球知識競賽，大家比一比，看誰知道得最多。對地球知識的學(xué)習(xí)，還是讓我們從了解人類認識地球的歷史開始吧。

二、了解人類探索地球奧秘的歷史。

1．談話：同學(xué)們在上課之前，收集了不少人類探索地球形狀和大小的歷史資料，同學(xué)們分小組分享你們的收集成果吧，交流交流人類特別是古代的人們，在探索地球的歷程中，發(fā)生了哪些事情？有哪些主要的觀點？經(jīng)歷了一個什么樣的過程？ 2．學(xué)生分組交流。

3．全班交流。重點放在人類對地球的認識歷程上，梳理出：居住地中心說——天圓地方說——地球說。

4．提問：古人對地球形狀的認識，哪種觀點最接近現(xiàn)在的情況？古希臘人是通過什么現(xiàn)象提出這種觀點的呢？ 5．演示模擬實驗，師生討論。

用一張大一點的三夾板模擬海平面，一個帶桅桿的船的模型，模擬船在海上的航行，再現(xiàn)古希臘人看到的情形。

6．談話：這個現(xiàn)象激起了科學(xué)家的好奇，他們從這種反常的現(xiàn)象中大膽地提出了海平面不是平的，而是弧形的觀點。古希臘人由海平面是弧形的聯(lián)想到整個地球是球形的，他們偉大的哲學(xué)家亞里士多德先生，首先提出地球是球形的觀點，這是人類對地球認識歷史上的一次偉大的飛躍。他們提出的這個觀點是振奮人心的，但沒有確鑿的證據(jù)來證明，因此，在當(dāng)時還只是一個猜想。他們是怎樣尋找證據(jù)的呢？

7．學(xué)生閱讀資料，講故事，談感想。感知人類尋找證據(jù)，對地球形狀進行的艱險的探索活動。

三、觀察圖片，計算數(shù)據(jù)，構(gòu)建對地球形狀和大小的認知。1．談話：現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)能夠從太空遠觀地球了，地球真的是一個“地”球嗎？也就是說是一個以陸地為主的球體嗎？

2．學(xué)生計算地球上陸地和海洋的面積以及它們占地球表面積的比例，感知陸地和海洋、地球水資源的分布狀況，得出結(jié)論。3．觀看關(guān)于地球的圖片，包括從太空、月球上看地球的照片，地球上一些美麗景色的照片，感知地球的形狀和地球美麗的景象。讓學(xué)生建立和舒發(fā)對地球的美麗情感。

4．畫“太空中的地球”圖，寫關(guān)于地球的解說詞。

四、課堂小結(jié)：請學(xué)生談一談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

第四篇：地球,可愛的媽媽

地球，可愛的媽媽

地球就是我們生存的家園，是無數(shù)生命的搖籃，也是任何人、任何動物都離不開的美好家園。地球就像人類和動物偉大的媽媽，它給了我們水、空氣、食物、煤、石油、礦物質(zhì)等等，這都是地球媽媽給予人類的，保護環(huán)境，保護大自然，自然而然就是保護我們的地球媽媽，更重要的是我們不能失去這個媽媽。地球無私的為人類做貢獻。一開始，我們的媽媽是山清水秀，但是隨著地球媽媽的孩子逐漸增多，再加上一些人不知道珍惜，不斷開采和破壞。有些人在小河邊建起了工廠，把污水排到河里，使小河變得渾濁起來，河里的小魚、小蝦等生物無法生存下去。還有人為了少走幾步，把近在眼前的垃圾桶當(dāng)沒看見，把垃圾隨手一扔。不信，你仔細瞧瞧，就發(fā)現(xiàn)遍地都是垃圾。有時候，只需多走幾步就可以把垃圾放入垃圾桶，只要我們大家一起維護，一起監(jiān)督，我相信，我們的任何一個地方、任何一個角落都可以變得干干凈凈。還有一些人為了自己的利益，把山上樹木砍了個精光，使山頂變了禿頂。你們一定知道，禿頂多么令人恥笑，那地球媽媽變成了禿頭，你們知道地球媽媽多么傷心、難受嗎？把地球媽媽弄得遍體鱗傷，就等于傷害地球媽媽，傷害我們?nèi)祟?。排放污水，隨便扔垃圾，這樣會使空氣缺氧。人類和動物沒有氧氣又怎么生存呢？

建起了高樓大廈，公路上來來往往的汽車噴放著難聞的氣煙，這樣會使地球的陸地和空氣受到嚴(yán)重污染，這樣，太空醫(yī)生就一定會說我們的地球母親患上了陸地受損和空氣污染的雙重疾病?？?，地球媽媽落淚了，聽，地球媽媽痛苦了。我們一定要幫助地球媽媽，不但要阻止胡亂砍伐的現(xiàn)象，還要把手中的斧頭換成鐵鍬和水桶，大面積的植樹造林，綠化生態(tài)，保護環(huán)境，不能讓人踐踏一草一木。我們的地球?qū)嵲谔墒芰耍瑫r又太容易受到傷害了。我們只有一個地球，所以，地球的公民們，就讓你我他同心協(xié)力，團結(jié)一致，從每個人做起，從一草一木，一山一水做起，從每件小事做起。

行動起來吧！行動起來吧！呼吁所有的地球公民們，一起來保護我們的地球媽媽，為我們的地球媽媽減輕負擔(dān)，減少疲勞和辛苦，哪怕是我們每個栽上一棵小樹苗和伸出一只手去撿撿垃圾，這樣地球媽媽也會減輕她的負擔(dān)和辛苦吧。讓我們把地球媽媽建設(shè)得更加美麗，打扮得更加漂亮，讓我們擁有一個山清水秀、健健康康的地球媽媽。

第五篇：《地球累了》教學(xué)設(shè)計

教科版《品德與社會》六年級下冊第四單元

《地球累了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生從社會生活方方面面了解和感受人口急劇增長對地球環(huán)境所造成的巨大危害，知道人口問題是當(dāng)今世界的重要問題之一。

2．知道解決人口迫在眉睫，知道每個人都有責(zé)任和義務(wù)，為解決人口問題出一份力。

教學(xué)重、難點

了解人口急劇增長給人們的生存環(huán)境帶來的危害。

教學(xué)過程：

活動一：觀看視頻，引出主題

設(shè)計意圖：通過觀看視頻，讓孩子們體會地球媽媽的美麗和無私，初步感知地球環(huán)境日益惡化的根本原因。

活動二：數(shù)據(jù)導(dǎo)行，引發(fā)思考。

設(shè)計意圖：通過分析世界人口增長示意圖，讓孩子們明白人口急劇增長，讓地球媽媽負擔(dān)加重，由此速度增長，設(shè)想一下，有140億人口的地球的樣子，明白人口急劇增長對地球環(huán)境所造成的巨大危害。

活動三：聯(lián)系生活，深化感悟

設(shè)計意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說地球人口持續(xù)增加，給我們?nèi)粘Ｉ顜淼挠绊?，了解人口急劇增長給世界各地人們的生活造成的影響，明白解決人口問題迫在眉睫。

活動四：控制人口，人人有責(zé)

設(shè)計意圖：7月11日是世界人口日，孩子們用自己擅長的文字或圖畫，為今年的世界人口日設(shè)計一幅宣傳標(biāo)語，呼吁大家有責(zé)任和義務(wù)為解決人口問題出一份力。