第一篇：體育綜合實(shí)踐教案
小學(xué)體育綜合實(shí)踐教案《排球比賽》
活動目標(biāo)：
1知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會看排球，了解排球的基本知識和比賽規(guī)則。
2能力目標(biāo)：通過課前搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理的能力。3感情態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神?；顒永砟睿?/p>
本次活動主要是讓學(xué)生體驗(yàn)排球，是由于很多規(guī)則不了解，以至于在看比賽時(shí)影響觀看效果，只能看到結(jié)果，是一件很掃興的事情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的一些知識（打排球的手型。場地的大小，有哪幾條線組成，站位等），讓學(xué)生們能看懂比賽是怎么回事，為中國對加油，從中激發(fā)學(xué)生的愛國心?；顒訙?zhǔn)備：
1課前學(xué)生搜集有關(guān)球類場地的資料。2教師準(zhǔn)備排球場地的模型（9個(gè)）3教師準(zhǔn)備課件 活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
師：同學(xué)們在2008年中國有一件令人振奮人心的大事，奧運(yùn)會將在中國的北京舉行，在奧運(yùn)會比賽當(dāng)中有很多的賽事，為了能更好的觀看比賽，為中國隊(duì)加油，上節(jié)課我們共同確定了《2008的賽場》這一主題活動。經(jīng)過研究，大家確定了“球類比賽”“田徑比賽”水上比賽，體操比賽等幾個(gè)研究內(nèi)容，首先我們先進(jìn)行的是大家最喜歡的球類比賽的研究體驗(yàn)活動，今天讓我們一起先走進(jìn)排球。師：你們看過排球比賽嗎？ 生：有 沒有
師：看過的同學(xué)說說（你經(jīng)?？磫?？最吸引你的地方是什么？跟誰一起看？）
生：經(jīng)?？?，最吸引我的地方是因?yàn)樗芗ち?，很有意思，自己看。師：那沒看過的同學(xué)是以為什么？是因?yàn)榭床欢?，不愛看?/p>
師：有的同學(xué)沒看過，看不懂，但是老師相信在2008年的奧運(yùn)會上每一個(gè)同學(xué)都想為中國隊(duì)加油，不想讓自己留下一些遺憾，那就和老師一起去了解排球，去看看比賽吧。學(xué)生看比賽
師：比賽看懂了嗎？
生：看懂了，有的搖了搖頭 師：沒有看懂的同學(xué)請舉手，放下吧，這些同學(xué)沒有接觸過排球，沒有看過比賽，那看過比賽的同學(xué)初步了解排球的同學(xué)能不能幫老師想個(gè)辦法啊？就是你們認(rèn)為應(yīng)該先讓他們了解什么才能看懂排球，才能和我們一起參與后面的活動呢？
生：有比賽規(guī)則，場上的隊(duì)員。
師：你們說的太好了，也提醒了老師，老師也認(rèn)為應(yīng)該先了解場地和比賽規(guī)則。
二 師：那就讓我們了解認(rèn)識場地吧。
師：這就是一個(gè)排球場地的模型，（擺模型）兩邊是看臺，中間是比賽場地，每個(gè)小組的桌子上也有一個(gè)模型和相關(guān)的一些資料，下面我們將以小組的形式，小組內(nèi)部討論，解決這樣的三個(gè)問題（放課件）1：線（沒一條線都叫什么）
2：人員（在比賽時(shí)每隊(duì)有幾名隊(duì)員）
3：站位（人員應(yīng)站在哪）你們每個(gè)小組都有一些小圓片，他代表的是隊(duì)員，你們可以擺擺站位，剛才老師和大家交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)小組都一到三名的同學(xué)看過比賽，每個(gè)小組可以讓這些同學(xué)給你們講解，也可以各個(gè)小組稍做交流，研究匯報(bào)。小組研究
師：現(xiàn)在我要請同學(xué)們上來匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)，我們大家要學(xué)會傾聽，聽聽匯報(bào)的同學(xué)說的對不對，對的我們給予肯定，不對我們應(yīng)該舉手，給他改正。
生：站位應(yīng)該是這樣的（在模型上演示），線，長邊叫邊線，兩個(gè)短邊叫端線，中間的叫中線，中線兩邊的叫進(jìn)攻線。場上隊(duì)員每隊(duì)是6名。其中有一個(gè)跟他們穿的不一樣顏色的是自由人。自由人他不能打進(jìn)攻性球，也不能把球打過網(wǎng)。
三 師：剛才我們了解了場地的知識，那現(xiàn)在就讓我們來一起了解比賽規(guī)則。
師：今天對于規(guī)則是一個(gè)初步的了解，同學(xué)們可以利用現(xiàn)場資源，也可以利用大家自己查找到的資料，那在一會了解規(guī)則的時(shí)候，建議大家選用這樣的兩種方法？（打出課件）
1：小組研究（有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以利用已有的經(jīng)驗(yàn)和他人一起享受，也可以借助搜集到的資料進(jìn)行研究）
2：利用資源（同學(xué)們你們看看今天來了這么多的聽棵老師，還有你們的班主任老師，我還特意請來咱們學(xué)校體育的李老師跟我們一起研究，如果同學(xué)們有不會的可以向這些老師請教）
師：活動之前老師還要給大家一些要求：小組同學(xué)根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)和能力盡可能的多了解一些規(guī)則，建議小組內(nèi)部要有記錄員，整理員，調(diào)查員，在規(guī)定的10分鐘內(nèi)，看看哪一個(gè)小組了解的最多，一會我們請大家結(jié)合場地，到前面來進(jìn)行匯報(bào)。在活動中可以考慮的活動過程（放課件）： 1選定方法 2小組分工 3開始活動 4組內(nèi)整理
5匯報(bào)交流在整個(gè)活動中一共是10分鐘，前5分鐘是給你們搜集資料，后5分鐘是給你們整理的時(shí)間。學(xué)生活動
師：（鳴哨）5分鐘的搜集資料的時(shí)間到了，剩下的5分鐘是整理資料的時(shí)間，小組內(nèi)部交流，讓小組每一個(gè)人都知道你們要匯報(bào)的內(nèi)容，小組內(nèi)部先進(jìn)行講解練習(xí)。
學(xué)生匯報(bào) 我們了解每個(gè)隊(duì)都有主攻手，副攻手，一傳，二傳。我們了解的是有關(guān)背飛和雙背飛。（上來講解，不同學(xué)們聽的不過癮，你們小組上來上來表演一下）再次觀看比賽師：剛次我們認(rèn)識了場地，了解了一些比賽的規(guī)則，那我們再來嘗試看一段比賽，看這回呢們能不能看懂了放課件學(xué)生觀看比賽學(xué)生談感受
生：我現(xiàn)在能看懂一些了，知道了有的球是怎么回事 四師總結(jié)：
同學(xué)們我們這節(jié)課初步學(xué)習(xí)了排球的場地和比賽的規(guī)則，我相信那些以前沒有接觸過排球的同學(xué)通過這節(jié)課對排球有的節(jié)本的認(rèn)識和興趣，對于初步了解排球的同學(xué)也有了進(jìn)一步的提高，那下節(jié)課我們繼續(xù)體驗(yàn)排球，讓我們打一場比賽如何？好下課。
白沙小學(xué) 朱丞正
第二篇：關(guān)于綜合實(shí)踐教案
關(guān)于綜合實(shí)踐教案合集5篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案 篇1活動目的：
4、在實(shí)際動手操作的過程中，認(rèn)識到廢品處理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
活動過程：
一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試
二、取出一些廢棄物：
舊報(bào)紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）
三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內(nèi)討論，自己思考）
四、活動后展示作品
學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報(bào)紙制作各種小制作
五、總結(jié)
學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語，把它送給同學(xué)。
綜合實(shí)踐教案 篇2一、我愛我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動的樂趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二布置我們的家
活動時(shí)間安排
4課時(shí)
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測量，確定最終的布置計(jì)劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的'部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計(jì)劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價(jià)
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三家庭生活小幫手
活動時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示
1、制作好實(shí)物，并加以測試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。
綜合實(shí)踐教案 篇3教學(xué)目的：
1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價(jià)值。
2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價(jià)值的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒本硬件：
2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》
教學(xué)過程：
1、欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊(duì)演奏
2、感悟：為什么中國民樂隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中國民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。
二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。
作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義
作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典
四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。
1、簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較
2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等
3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。
綜合實(shí)踐教案 篇4“綜合實(shí)踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧?xiàng)工作的初步設(shè)想：
開展綜合實(shí)踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。
我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展、立志改造社會的能力。
從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題。活動思路為“自己確定研究對象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動——匯報(bào)自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施
1、實(shí)施原則
(1)關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動，是綜合實(shí)踐活動有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。
2、實(shí)施途徑
(一)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(二)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會實(shí)踐，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(三)勞動與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
(四)研究性學(xué)習(xí)
在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識、綜合運(yùn)用知識解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。
3、課時(shí)安排
各年級每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動與技術(shù)課和一節(jié)班級活動課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。
4、師資保障
(1)成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
組長：
組員：
(2)成立綜合實(shí)踐活動教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動指導(dǎo)工作。
組長：
組員：
5、實(shí)施步驟
(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。
(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。
第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。
(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。
首先，以學(xué)生自我評價(jià)為主，多種評價(jià)方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評價(jià)，評價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵(lì)、肯定、積極和發(fā)展性評價(jià)。
其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動檔案，把學(xué)生在活動過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、研究成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實(shí)踐活動實(shí)施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進(jìn)班集體。
綜合實(shí)踐教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。
3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實(shí)踐活動時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！
二、準(zhǔn)備研究的問題
1、針對各種外出活動，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù)
乘車應(yīng)注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實(shí)踐活動：了解外出活動的安全問題
1、調(diào)查
①同學(xué)們在外出活動時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。
②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
我想了解的問題
1、你在外出活動時(shí)遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？
4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時(shí)，你會先考慮安全問題嗎？
5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時(shí)……
③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如：很多同學(xué)在外出活動時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng)
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）
①討論，確定采訪對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
②小組交流確定采訪的內(nèi)容：
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
第三篇：綜合實(shí)踐教案
課題
一、我的偶像 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)難點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過程
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：
一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
課題
二、校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書設(shè)計(jì)：
2、校園安全搜查線
課題
三、意外受傷的原因 教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì)：
3、意外受傷的原因
課題
四、果園實(shí)踐活動 教學(xué)目標(biāo)
1、在活動過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們在平時(shí)水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動，讓我們了解水果的特點(diǎn)。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認(rèn)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計(jì)：
5、果園實(shí)踐活動
課題
五、參觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)
1、豐富知識，開拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)難點(diǎn)
了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。
二、新課：
1、請學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。
3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計(jì)劃書。
4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。
三、板書設(shè)計(jì)：
4、觀果園前的準(zhǔn)備
課題
六、認(rèn)識小康家庭 教學(xué)目標(biāo)
1、通過比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備
一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。
二、新課：
1、讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？
2、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。
3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。
4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。
三、板書設(shè)計(jì)：
6、認(rèn)識小康家庭
課題
七、家庭文化生活 教學(xué)目標(biāo)
1、活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定家長采訪卡。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？
二、新課：
1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。
5、代表匯報(bào)。
三、板書設(shè)計(jì)：
7、家庭文化生活
課題
八、美好家庭從何來 教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。
2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。
3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來？
5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。
四、板書設(shè)計(jì)：
8、美好家庭從何來
課題
九、我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。
2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。
二、新課：
1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學(xué)生會不會做菜。
3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。
4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價(jià)格。
5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。
四、板書設(shè)計(jì)：
9、我們最喜歡吃的菜
課題
十、我當(dāng)小廚師 教學(xué)目標(biāo)
1、通過動手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。課前準(zhǔn)備
鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來。
5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價(jià)。
四、板書設(shè)計(jì)：
10、我當(dāng)小廚師
課題
十一、我有東西想拍賣 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
一些舊書、舊玩具等 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計(jì)創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。
2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。
3、為自己組的物品設(shè)計(jì)好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價(jià)。
三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。
四、板書設(shè)計(jì)：
11、我有東西想拍賣
課題
十二、拍賣會開始啦 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備
要拍賣的物品、小錘 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準(zhǔn)備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣會開始。
2、同學(xué)們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。
3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價(jià)和成交價(jià)。
4、說體會：通過這個(gè)小小拍賣會，你有什么收獲？
三、板書設(shè)計(jì)：
12、拍賣會開始啦
課題
十三、認(rèn)識客家人 教學(xué)目標(biāo)
1、從活動中認(rèn)識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。課前準(zhǔn)備
有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？
二、新課：
1、簡介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。
2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。
3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。
4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
5、小組討論，歸納后代表匯報(bào)。
6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。
三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。
四、板書設(shè)計(jì)：
13、認(rèn)識客家人
課題
十四、尋訪客家習(xí)俗 教學(xué)目標(biāo)
1、了解客家的生活習(xí)俗。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查記錄表 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習(xí)俗。
二、新課：
1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。
2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。
3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。
4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。
三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。
四、板書設(shè)計(jì)：
14、尋訪客家習(xí)俗
課題
十五、認(rèn)識螞蟻和白蟻 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。
2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備
捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？
二、新課：
1、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。
2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四、板書設(shè)計(jì)：
15、認(rèn)識螞蟻和白蟻
課題
十六、螞蟻和白蟻的危害與防治 教學(xué)目標(biāo)
知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)
防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備
一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。
3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚，在小組內(nèi)交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四、板書設(shè)計(jì)：
16、螞蟻和白蟻的危害與防治
課題
十七、我與健康有個(gè)約會 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到健身運(yùn)動的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備
一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機(jī)會少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）
3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。
4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動裝和一個(gè)最健美的健身姿勢畫下來。
三、板書設(shè)計(jì)：
17、我與健康有個(gè)約會
課題
十八、心明眼亮
1、在體育運(yùn)動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。教材分析 重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。課前準(zhǔn)備
一些運(yùn)動的圖片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。
2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問題，商討辦法。
4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書設(shè)計(jì)：
18、心明眼亮 課題
十九、學(xué)編“中國結(jié)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國結(jié)的知識，初步學(xué)會編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法 2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向
三、教學(xué)過程
（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。
（7）教師小結(jié)。教師評點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動，要求同學(xué)們在課余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。
第四篇：綜合實(shí)踐教案
做個(gè)自護(hù)的小能手
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。提高學(xué)生觀察探究以及分析問題的能力
2、提高學(xué)生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對,培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學(xué)會危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對,培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
評價(jià)設(shè)計(jì)：通過表演情景劇的形式，讓學(xué)生把了解的自護(hù)自救知識展示出來，學(xué)生在自編自演這些情景劇時(shí)，感受到了危難來臨時(shí)的緊迫感以及自救的必要性。這樣不僅提高了學(xué)生自救的能力，還培養(yǎng)了他們的組織協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)過程:
一、視頻導(dǎo)入
播放視頻:《小學(xué)生安全教育的必要性》.學(xué)生談感受，教師引出小學(xué)生學(xué)會自護(hù)自救的必要性。
二、活動過程
1、情景劇展示
師：結(jié)合本次活動中掌握的自護(hù)自救知識，課前各小組根據(jù)自己研究的子課題編排了情景劇，這節(jié)課就向大家展示一下。表演之前老師要告訴大家,一定認(rèn)真對待,把你們掌握的自護(hù)自救的方法盡可能的展現(xiàn)給大家,因?yàn)橐粫?要根據(jù)你們的表現(xiàn)評出最佳表演獎(jiǎng).而且還關(guān)系到你們能不能被評為自護(hù)小能手哦.第一小組：火災(zāi)的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：滅火常識 第二小組：地震的逃生與自救 表演完后其他學(xué)生給予評價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：地震逃生辦法
第三小組：交通事故受傷后的自護(hù)自救 表演完后其他學(xué)生給予評價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻：行走規(guī)范十條 第四小組：防范壞人的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評價(jià)和補(bǔ)充 播放投影:學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架？ 第五小組:溺水的自救方法 表演完后其他學(xué)生給予評價(jià)和補(bǔ)充 播放視頻:溺水后后如何自救
2、小組互評
各小組成員互相討論，根據(jù)每個(gè)組的表現(xiàn)評出“最佳表演組”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、敢挑戰(zhàn)嗎 師：看來大家已經(jīng)掌握很多逃生與自救的方法，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？ 出示比賽規(guī)則 比賽開始
評出“最佳表現(xiàn)小組”和“自護(hù)小能手”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、課堂總結(jié)升華
今天這個(gè)小組的同學(xué)被評為自護(hù)小能手了，相信在以后的生活中面對危險(xiǎn)大家都能靈活應(yīng)對，成為一名真正的自護(hù)小能手，老師相信你們，你們相信嗎？ 歌曲：《我相信》
第五篇：綜合實(shí)踐教案
第一課《我們的校園》
一、活動目標(biāo)：
1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。
2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。
3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
二、活動計(jì)劃：
1.調(diào)查時(shí)間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況等。
3.調(diào)查方式：實(shí)地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。
4.活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會。
三、活動準(zhǔn)備：
1.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。
2.學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)活動三——《我們的校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？
（二）走近我們的校園。
1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。
2.介紹學(xué)校歷史。
·歷史悠久： 3.介紹學(xué)校規(guī)模。·規(guī)模宏大：
4.介紹學(xué)校師資。·師資雄厚： 5.介紹學(xué)校設(shè)施。
·設(shè)備先進(jìn)：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運(yùn)動場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、英語活動室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂、高規(guī)格的學(xué)生公寓為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。
6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校是大足縣規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？
7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。
8.師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。
9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）
10.學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？
11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）
（三）盛贊我們的的校園。
（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件……課件、照片）
（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！)
（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。
我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。
·簡介---肖秧、周暢、趙早、鄢利清等數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）
（四）美化我們的校園。
作為龍崗一小的學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛）
(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大 3
家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅(jiān)實(shí)足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！
附：板書設(shè)計(jì)：
我們的校園
歷史悠久
設(shè)施齊全 師資雄厚
教學(xué)領(lǐng)先 學(xué)生優(yōu)秀
第二課《老師，您好》
1、節(jié)日里的微笑
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。
教具準(zhǔn)備： 祝賀老師的卡片一張。
教學(xué)方法：實(shí)踐法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 8周 教學(xué)過程：
1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。
2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？
3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：
1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。
教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。
5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。
內(nèi)容看書上30項(xiàng)。
（1）老師在（）。
（2）老師在（）。
6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。
8、讓全體學(xué)生交流。
9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：
內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）
10、讓學(xué)生討論。
三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？
指名學(xué)生說一說。
教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生寫好感謝恩師計(jì)劃。
2、向退休老師致敬
教學(xué)目的：
教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
尊敬退休老師
教學(xué)方法：討論法、自主學(xué)習(xí)法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己學(xué)校近幾年退休教師情況。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第 9周 教學(xué)過程：
1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。
3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，體長細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。
4、讓學(xué)生討論：
當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康
家庭幸福)
5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.教學(xué)后記：
教育學(xué)生不僅要尊敬在職的教師，也要尊重退休的教師。
3、為了保護(hù)好的嗓子老師
教學(xué)要求：
讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)方法：討論法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第9周教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。
四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。
五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。
上課時(shí)：（）
平時(shí)做到：（）
希望老師：（）
六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。
第三課《我和我家》
單元目的要求：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活,環(huán)境與資源,健康與安全,經(jīng)濟(jì)與生活,勞動與技術(shù),心理教育等各方面.具有較強(qiáng)的綜合性,實(shí)踐性,活動性,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的生活環(huán)境,感受與家人相處的溫馨和幸福,學(xué)習(xí)一些排除苦惱的方法,懂得愛家里的每個(gè)人,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情.教時(shí)：5節(jié)
1、這是我的家 2節(jié)
2、我在家里 2節(jié)
3、我愛我家 1節(jié) 教學(xué)過程:
1、這是我家
活動目的: 通過調(diào)查,了解家和家里人的一些簡單情況,培養(yǎng)學(xué)生收集資料,整理資料的情能力.通過圖片和圖畫展示自己的“小天地”,畫出其平面圖讓學(xué)生認(rèn)識自己的生活環(huán)境,知道應(yīng)該收拾整理好家居,盡可能是家居整潔,美化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家,熱愛生活的情感.通過與同學(xué)分享家人關(guān)愛自己的體驗(yàn)感受與家人相處的溫馨和幸福,激發(fā)對家人的熱愛提高與人交往的能力和表達(dá)能力.活動過程: 活動準(zhǔn)備: 課前布置學(xué)生回家向父母和家人了解他們的出生年月日,學(xué)歷,愛好與特長等各方面想知道的資料,并做好記錄.拍攝或畫出自己的小天地.利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在(小天地)中.活動安排
1)利用多媒體展示課件并談話.2)向小伙伴介紹自己的家和家人的情況.3)展示圖片或照片.4)讓學(xué)生欣賞
5)學(xué)生動手制作小飾物..6)談感想和獲.2、我在我家
活動目的: 通過活動,讓學(xué)生知道自己是家庭成員之一,懂得在家里自己應(yīng)充當(dāng)什么角色和負(fù)有什么責(zé)任.學(xué)會合理安排在家里的時(shí)間.學(xué)會與家人相處,懂得尊敬,關(guān)心,孝順前輩,多做一些力所能及的事情.樹立自我保護(hù),安全防范的意識,懂得處理在家中遇到的事情.活動過程: 談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你的家中都有誰？家給你的感覺怎樣？家里有那個(gè)地方你最喜歡的？為什么？
小組交流做一做：把“我的一個(gè)休息日”用表格填寫下來。比一比，誰一天的安排更合理。
大家說說心里話.齊動腦筋想一想
設(shè)計(jì)一頓飯的菜譜,嘗試煮一頓飯給父母品嘗.3.我愛我家
活動目的: 通過角色扮演,模擬演習(xí)等活動,讓學(xué)生體會家庭生活的歡樂和幸福,學(xué)會關(guān)心父母,愛親敬長.幫助家人做力所能及的家務(wù)活.通過引導(dǎo)學(xué)生討論做法,交流心得,讓學(xué)生認(rèn)識自己作為家庭的一員.應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé),培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感,學(xué)會主動關(guān)心別人,以實(shí)際行動報(bào)答家人對自己的關(guān)愛與照顧.通過小組學(xué)習(xí)和學(xué)生間的互相評價(jià),發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識,從而擴(kuò)展到能用自己的方式與家人交流,學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能.活動過程: 激情導(dǎo)入:展示課件(學(xué)生的全家福)學(xué)生談自己的家庭生活.如何幫助父母做家務(wù).模擬表演:一,媽媽今天生日;二,奶奶今天生病了 我該怎么做
談收獲.第四課《秋天到了》
一、活動目的：
1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。
3、拓展學(xué)生知識。
二、活動重點(diǎn)：讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
三、活動難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)
四、活動課時(shí)：一課時(shí)
五、活動準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)
學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水
六、活動過程：
一、導(dǎo)入
（出示課件）同學(xué)們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對秋天的喜愛呢？
二、協(xié)同創(chuàng)作
導(dǎo)語：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
（1）知識小組
（2）收集秋季常識及有關(guān)成語。
在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語有：
一日三秋
秋風(fēng)過耳
秋扇風(fēng)捐
多事之秋
秋高氣爽
秋毫之末
（2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來贊美秋天。
三、匯報(bào)展示
四、小結(jié)
第五單元.生活中的規(guī)則
單元目的要求: 讓學(xué)生認(rèn)識到:在生活中,在學(xué)校里,在社會上都有一些必須遵守的規(guī)則,只有遵守各項(xiàng)規(guī)則,才能保障正常的秩序,才能達(dá)到自我保護(hù)的目的.教育學(xué)生要做個(gè)講文明,手規(guī)范的小學(xué)生,講公德,守秩序的合格小公民.教學(xué)時(shí)間:6節(jié)
1.生活有規(guī)則 2節(jié) 2.守規(guī)范的小學(xué)生 2節(jié) 3.守秩序的小公民 2節(jié) 教學(xué)程序:
1、生活中有規(guī)則
活動目的
通過看游戲,玩游戲,對社會生活的調(diào)查和辨論,使學(xué)生知道玩游戲需要規(guī)則.生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的,人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處.通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生從小遵守生活規(guī)則的意識和習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小觀察社會生活,熱愛生活,激發(fā)孩子們勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的 精神.活動過程: 談話導(dǎo)入
看游戲,玩游戲
動手設(shè)計(jì)規(guī)則:小組制定規(guī)則和游戲表演,然后評選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則,讓學(xué)生暢談看法:為什么需要這些規(guī)則 守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣
生活調(diào)查: 讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)則,在記錄卡寫上.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例.展開交流,說說自己遵守規(guī)則的情況
教師補(bǔ)充一些生活中的規(guī)則(如: 交通規(guī)則,公園游覽規(guī)則,乘車規(guī)則,看電影，戲劇聽音樂規(guī)則...)
2.守規(guī)范的小學(xué)生
活動目的: 通過活動讓學(xué)生知道規(guī)范是社會生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范.通過自我檢測的活動使學(xué)生懂得守規(guī)范試車會公民的基本要求.通過自我評價(jià),讓學(xué)生都從行為實(shí)踐上做個(gè)講文明,守規(guī)范的學(xué)生.活動過程: 活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好《學(xué)生生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》 看課件:小明發(fā)燒生病了,到地上不上課呢 情同學(xué)們談?wù)効捶?什么是“規(guī)范” 對不規(guī)范的行為怎樣看 辨析行為 檢測行為
3.守秩序的小公民
活動目的: 通過觀察和調(diào)查,引起學(xué)生對在公共場所不講公德,不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注,并親身感受由此帶來的危害.角色表演:幫助學(xué)生明辨是非,使 學(xué)生掌握正確的行為規(guī)范.通過交流和設(shè)計(jì)行動計(jì)劃提高學(xué)生的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會公德,做合格小公民的意識.教學(xué)程序: 1學(xué)生以小組為單位,到社會調(diào)查不守秩序的行為,然后把調(diào)查結(jié)果制成表.拍成錄像,照片或畫成漫畫進(jìn)行匯報(bào).2,組織學(xué)生各抒己見,談體會,逐步提高認(rèn)識.3,讓學(xué)生針對不良現(xiàn)象提出就真的辦法,通過活動,讓學(xué)生明辨是非,把握爭取了的行為.在此基礎(chǔ)上,舉行一個(gè)“怎樣才算是個(gè) 合格小公民”的演講.讓學(xué)生執(zhí)行設(shè)計(jì)自己的行動計(jì)劃,然后寫成倡議書,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,促使學(xué)生自覺地把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動.第六課垃圾分類 第一課時(shí) 家里的垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造的思維和動手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢物。教學(xué)方法：實(shí)踐法等 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10 周
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計(jì)表。
二、討論：家里的垃圾哪里去了？
三、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。
四、利用家中廢棄的朔料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。
五、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。
六、制作后小組交流，互相分享。
七、作品評比。教學(xué)后記：
利用家中廢棄做一件你最喜歡的物品。
2、垃圾分類
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、講授法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第10周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類的標(biāo)志。
二、討論：哪些垃圾是可回收后再利用？
三、討論：廢舊電器如何處理？
四、如何宣傳環(huán)保？ 教學(xué)后記：
指導(dǎo)學(xué)生制作垃圾回收處理流程圖。
3、減少垃圾
教學(xué)目標(biāo)：
通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。
教學(xué)方法：討論法、合作探究法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第11周 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、收集資料，小組寫出有關(guān)垃圾處理的方法。
二、列出減少垃圾的方法。
三、回收垃圾的方法
四、再利用垃圾的設(shè)想
五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動。課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。教學(xué)后記：
學(xué)生向家人了解怎樣才能減少垃圾。
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