第一篇：防地質(zhì)災(zāi)害教案

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期安全教案

《防地質(zhì)災(zāi)害》

小一班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解地震、防汛等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．了解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性。3.培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生面臨地震災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力。

5.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 1．重點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和原理分析、比較、歸納主要地質(zhì)災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，并分析它們之間的相關(guān)性，形成綜合分析總是的能力。

（2）地質(zhì)災(zāi)害的防御。2．難點(diǎn)：

分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。3．解決方法

充分利用地圖、示意圖、景觀圖片及錄像資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.投影片：地震構(gòu)造示意圖；“世界主要地震帶的分布”圖； 2.景觀圖片：地震后的廢墟 3.錄像：《地震》、《洪水來(lái)臨》

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）明確目標(biāo)

1．使學(xué)生了解地震、洪水的危害，并培養(yǎng)運(yùn)用舊知識(shí)分析解決新問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)對(duì)地震防御措施的討論，增強(qiáng)學(xué)生臨災(zāi)的應(yīng)變能力。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 1．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的概念

可與前面學(xué)過(guò)的氣象災(zāi)害作對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生分析出氣象災(zāi)害是由于大氣運(yùn)動(dòng)造成的，而地質(zhì)災(zāi)害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。2．關(guān)于地震 [播放錄像]《地震》 [投影片]地震構(gòu)造示意圖。

[提問(wèn)，啟發(fā)討論]（1）什么是地震？它是怎樣產(chǎn)生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么來(lái)表示？ “世界主要地震帶的分布”圖。[提問(wèn)]指出世界兩大地震帶分布在哪里？與我國(guó)的關(guān)系如何？學(xué)生回答。

[提示]我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家。[景觀圖]地震后的廢墟。[展示資料]地震所造成的損失。[歸納]地震是一種最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。

[教師引導(dǎo)討論]通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們?cè)诹私獾降刭|(zhì)災(zāi)害的成因、分布以及危害的基礎(chǔ)上，也初步掌握了部分防御災(zāi)害的措施。

（三）防汛

1、出示洪水來(lái)了的場(chǎng)景圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考： 教師：“圖中發(fā)生了什么事情？” “洪水對(duì)我們的生活會(huì)帶來(lái)哪些危害？”

2、幼兒自由討論、交談：洪水來(lái)了我們應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：（把防洪小知識(shí)編成兒歌教給小朋友）洪水來(lái)了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

3、播放“防洪小知識(shí)”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知識(shí)。（往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船）

4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？ 幼兒先自由談?wù)?。教師小結(jié)：（能躲避洪水的地點(diǎn)：高樓頂、房頂、山頂）

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？

6、防洪安全演練。（幼兒能有序的聽(tīng)指揮撤離到高處。）活動(dòng)總結(jié)：

陸地環(huán)境所產(chǎn)生的給人類活動(dòng)帶來(lái)不利影響的一些現(xiàn)象，我們統(tǒng)稱為地質(zhì)災(zāi)害。這些地質(zhì)災(zāi)害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質(zhì)作用的結(jié)果。而地質(zhì)作用過(guò)程一般極其緩慢，并且由量變到質(zhì)變。即使地質(zhì)災(zāi)害這些突發(fā)現(xiàn)象，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期能量積累后突變的。各種地質(zhì)作用過(guò)程都有一定的規(guī)律，只要我們認(rèn)識(shí)自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類造福。我國(guó)在這方面的研究預(yù)報(bào)工作在世界上還是比較先進(jìn)的，但是還需要我們繼續(xù)努力。

第二幼兒園

2016.5

第二篇：防地質(zhì)災(zāi)害教育材料

九年級(jí)2班防地質(zhì)災(zāi)害教育材料

自然資源是大自然饋贈(zèng)給人類的禮物,但是大自然也會(huì)給人類帶來(lái)許多不利影響,甚至是災(zāi)難。以前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣象災(zāi)害,我們來(lái)一起學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害及其防御。

1.常見(jiàn)的自然災(zāi)害

引導(dǎo)學(xué)生討論:你知道哪些自然災(zāi)害?能對(duì)這些自然災(zāi)害分類嗎?

2.地震

了解地震構(gòu)造,知道震源、震中、震中距、震源深度、震級(jí)、烈度等概念

(2)震級(jí):表明地震的級(jí)別

微震:<3級(jí)

有感地震:3~5級(jí)

破壞性地震:>5級(jí)

(3)地震的危害和影響：介紹1976年7月28日唐山大地震。

(4)地震的分布：環(huán)太平洋地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶

3.火山噴發(fā)

(1)引導(dǎo)學(xué)生讀圖,了解火山的構(gòu)造。

(2)火山分類:死火山、活火山、休眠火山

(3)火山的危害:龐貝古城的湮沒(méi)、1991年6月皮納圖博火山的噴發(fā)。

4.滑坡和泥石流

(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,了解滑坡和泥石流的概念。

(2)危害

指導(dǎo)學(xué)生讀圖,了解滑坡和泥石流可能造成的危害。

(3)教師歸納小結(jié)

相同點(diǎn):①主要發(fā)生在山地地區(qū)

②主要是重力作用形成③人類活動(dòng)可誘發(fā)其發(fā)生

④破壞力極強(qiáng)

不同點(diǎn):①運(yùn)動(dòng)物質(zhì)體積大小不同

②泥石流的形成必須有水的參與

5.地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性

(1)成因上的關(guān)聯(lián)性

如川、滇、黔邊地區(qū)

(2)成災(zāi)上的關(guān)聯(lián)性

如陜西華縣大地震傷亡83萬(wàn)人,原因在于疫病蔓延,“千村薜藶人遺矢,萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌”。

(3)人類活動(dòng)的影響

如1998年長(zhǎng)江大水由于降水集中且很大,也與長(zhǎng)江上中游的水土流失有關(guān),這也是該地區(qū)近年來(lái)泥石流、滑坡多發(fā)的原因。

6.地質(zhì)災(zāi)害的防御

(1)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的防御,建立災(zāi)情預(yù)測(cè)系統(tǒng)

(2)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理,建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系

(3)實(shí)施一些預(yù)防措施

第三篇：地質(zhì)災(zāi)害教案

地質(zhì)災(zāi)害教案 知識(shí)要求：

1、了解地震、火山、泥石流、滑坡四種災(zāi)害的成因以及災(zāi)害之間具有相關(guān)性的基本特點(diǎn)；

2、了解地質(zhì)災(zāi)害對(duì)人類造成的重大危害，從而認(rèn)識(shí)到防御地質(zhì)災(zāi)害的重要意義；

3、了解人類目前防御地質(zhì)災(zāi)害的基本措施 智能訓(xùn)練：

培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)圖像資料獲取知識(shí)信息的能力、分析能力和歸納能力。思想教育：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。閱讀要求：

《印度1.26地震》 《泥石流與滑坡》 教學(xué)重點(diǎn)：地質(zhì)災(zāi)害的防御 教學(xué)難點(diǎn)：地質(zhì)災(zāi)害的成因 教具：投影片 課型：新授課

教法：情境呈現(xiàn)、討論分析、歸納小結(jié) 課時(shí)：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 ［導(dǎo)入新課］我們已經(jīng)了解陸地環(huán)境與人類息息相關(guān)，它為人類的生存和發(fā)展提供了多種資源。但同時(shí)，我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，陸地環(huán)境的變化有時(shí)表現(xiàn)得非常劇烈，破壞了人類的生存環(huán)境，形成災(zāi)害，進(jìn)而影響甚至威脅著人類的生存。［視頻資料］地震、火山等地質(zhì)現(xiàn)象實(shí)例過(guò)程呈現(xiàn)

一、主要地質(zhì)災(zāi)害

（一）地震

1、定義

2、分類、成因、特點(diǎn)

①構(gòu)造地震

定義:由于地應(yīng)力引起構(gòu)造變動(dòng)而發(fā)生的地震。成因:地應(yīng)力的積累-釋放

地下巖層斷裂,錯(cuò)位,產(chǎn)生震動(dòng),形成地震波

地震波由地下向上傳播,引起地表震動(dòng)。特點(diǎn):活動(dòng)頻繁(全世界每年發(fā)生地震的90%)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng),影響范圍廣,破壞性最強(qiáng)。

②火山地震：由于火山爆發(fā)和巖漿活動(dòng)引起。一般震級(jí)不大，影響范圍小。③塌陷地震：由于地下洞穴（巖溶區(qū)、地下采礦區(qū)）、地層滑落等而引起的。一般規(guī)模小，為數(shù)不多。

［總結(jié)］大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān) ［問(wèn)題］地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系

3、地震的分布規(guī)律

在具有一定活動(dòng)性的斷層地帶，地震最容易發(fā)生。按板塊構(gòu)造理論，在板塊交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，易發(fā)生地震。

世界上兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶、地中海－喜馬拉雅地震帶

4、地震要素

［結(jié)合插圖，講清各地震要素的概念］

①震源、震中、震中距、震源深度、等震（中距）線。②地震波：地震時(shí)，由于縱波傳播的速度比橫波快，先到達(dá)地面而引起地面上下顛簸；而后橫波到來(lái)，地面發(fā)生前后、左右搖晃。

5、震級(jí)和地震烈度 ①里氏震級(jí)定義 ②地震烈度的定義 ③影響烈度的因素：

A、震級(jí)和震中距---直接因素

[問(wèn)]同一條等震線上，地震烈度是否相等？

B、震源深淺、地質(zhì)構(gòu)造和地面建筑等也是影響因素。

6、地震的分類微震①按震級(jí)分有感地震 破壞性地震 淺源地震

②按震源深度分中源地震 深源地震 ③按成因分

7、地震危害和地震預(yù)報(bào)

（1）地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害

我國(guó)處于世界上兩大地震帶交界地帶，是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，如1976年7月28日唐山市發(fā)生的7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，頃刻之間，唐山市變成一片廢墟，死亡24萬(wàn)人；1999年9月21日臺(tái)灣地震，損失近百億美元。

地震不僅使人民生命財(cái)產(chǎn)受到損失，還常誘發(fā)地裂、山崩、海嘯、滑坡等災(zāi)害，因此地震是最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。

介紹《印度1－26地震》（2）地震預(yù)報(bào) ①摸索階段

②地震是可以預(yù)報(bào)的

（二）火山噴發(fā)

1、地球內(nèi)部能量釋放的強(qiáng)烈顯示。

2、火山噴發(fā)的原因和過(guò)程

3、火山的分類－活火山、死火山、休眠火山

4、火山的構(gòu)造：

火山錐：火山噴發(fā)物大部分在噴出口周圍堆積下來(lái)，形成圓錐形的火山?；鹕娇冢何挥诨鹕藉F的頂部的漏斗形噴口?；鹕酵ǖ溃夯鹕娇谝韵碌囊粋€(gè)通向地下的長(zhǎng)管。

5、火山噴發(fā)物-氣體、熔巖、固體噴發(fā)物

6、火山與人類的關(guān)系

害：熔巖會(huì)摧毀田園、建筑等；火山灰會(huì)遮天蔽日，影響交通；引發(fā)地震 利：會(huì)帶來(lái)肥沃的火山灰土

（三）滑坡和泥石流

1、定義

2、危害

3、我國(guó)活動(dòng)情況

［閱讀材料］閱讀《滑坡與泥石流》材料，加深理解。［讀圖思考］我國(guó)泥石流分布的地區(qū)與我國(guó)地震帶分布的地區(qū)有哪些共同特點(diǎn)？為什么有這樣的聯(lián)系？

如我國(guó)西南地區(qū)，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，多地震，并且山體斷裂比較發(fā)育，巖石破碎，容易發(fā)生滑坡，若該地區(qū)氣候多雨，流水沖刷作用強(qiáng)烈，地表物質(zhì)疏松，就又容易促使泥石流的發(fā)生?？梢?jiàn)，因?yàn)檫@幾種地質(zhì)災(zāi)害在成因上具有關(guān)聯(lián)性，所以在空間分布上也具有大體的一致性。

二、地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性 ［舉例分析］

1、一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。

2、在一次災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中，往往由一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害。

3、人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。

三、地質(zhì)災(zāi)害的防御

當(dāng)今世界，由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷增高。

1、加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策和法規(guī)體系。

3、實(shí)施一些預(yù)防措施

［小結(jié)］我國(guó)是多地質(zhì)災(zāi)害的國(guó)家，全國(guó)約有70%以上的大城市，一半以上的人口分布在災(zāi)害多發(fā)區(qū)，曾經(jīng)因地震、滑坡等造成重大損失。因此要有效防御地質(zhì)災(zāi)害，要求全社會(huì)都要給予重視。積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)，能更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。

第四篇：防汛防地質(zhì)災(zāi)害工作預(yù)案

硤口驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

防汛防地質(zhì)災(zāi)害工作預(yù)案

根據(jù)縣教育防汛防地質(zhì)災(zāi)害工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，為切實(shí)提高全體師生防汛、防地質(zhì)災(zāi)害救災(zāi)應(yīng)急處置能力，確保安全與穩(wěn)定，特制訂本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“安全第一、常備不懈、預(yù)防為主、全力搶險(xiǎn)”的方針，落實(shí)安全發(fā)展的理念和安全第一的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化措施、落實(shí)責(zé)任、消除隱患、夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)師生防汛、防地質(zhì)災(zāi)害安全防范能力，保障正常的教育教學(xué)工作，確保學(xué)校安全和穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

1、確保不出任何安全事故。

2、確保各種安全隱患整改到位。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化師生防汛、防地質(zhì)災(zāi)害的安全管理工作。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）深化宣傳教育。通過(guò)上安全課、國(guó)旗下講話、班會(huì)、墻報(bào)、校訊通等多種形式，宣傳防汛、防地質(zhì)災(zāi)害基本常識(shí)，使防汛、防地質(zhì)災(zāi)害常識(shí)入耳、入腦、入心，增強(qiáng)師生防汛、防地質(zhì)災(zāi)害的安全防范意識(shí)和自救能力。

1、上好一節(jié)以防汛、防地質(zhì)災(zāi)害為主題的安全知識(shí)課。

2、刊出一期以防汛、防地質(zhì)災(zāi)害為主題的黑板報(bào)。

3、進(jìn)行一次應(yīng)急演練。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：吳業(yè)軍

副組長(zhǎng)：郭素琴

成員：張潔、熊麗娟、范秦川、劉官興、李志剛、鞠玉梅、各班主任、科任教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下轄辦公室（校長(zhǎng)室），辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作的指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)等日常工作，各部室做好各自職能范圍內(nèi)的安全工作。

（三）強(qiáng)化排查整治。學(xué)校于5月5日進(jìn)行一次安全隱患大排查、大整治活動(dòng)，將安全隱患記錄在案, 對(duì)校園周邊、院內(nèi)設(shè)施、圍墻等重點(diǎn)部位建立安全臺(tái)帳。一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即予以整改，對(duì)排查出來(lái)的安全隱患，學(xué)校自身有

能力整改的，立即予以整治到位；學(xué)校自身無(wú)力整改的，及時(shí)上報(bào)縣教育局協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門予以整治。全力消除各類隱患，確保整改落實(shí)到位，杜絕事故發(fā)生。

（四）落實(shí)職責(zé)任務(wù)。

校長(zhǎng)為學(xué)校防汛、防地質(zhì)災(zāi)害第一責(zé)任人，負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，檢查各部門工作落實(shí)情況；副校長(zhǎng)為分管部門防汛、防地質(zhì)災(zāi)害主管責(zé)任人，管理好有關(guān)部室及分管范圍內(nèi)工作，深入一線、深入基層對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要分工明確、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)本組人員親自排查及時(shí)處理；各部室責(zé)任人為所管部門防汛、防地質(zhì)災(zāi)害主要負(fù)責(zé)人，采取各種措施管理好本部門工作，如因工作不扎實(shí)、措施不得力而造成事故的，直接追究部室人的責(zé)任；各年級(jí)班主任為本年級(jí)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本年級(jí)的防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作，做好上傳下達(dá)、配合學(xué)校有關(guān)部門開展防汛、防地質(zhì)災(zāi)害教育工作，如因工作失誤，造成事故，直接追究年級(jí)班主任的責(zé)任；班主任教師為本班學(xué)生防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作第一責(zé)任人，要利用班、隊(duì)活動(dòng)等積極進(jìn)行安全教育，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)，如因班級(jí)組織和管理不妥等導(dǎo)致事故發(fā)生的將追究班主任的責(zé)任；科任教師為所教本節(jié)課的主管責(zé)任人，課堂教學(xué)始終要有教師，絕不脫崗，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課有異常情況及時(shí)向班主任報(bào)告或向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，本節(jié)課發(fā)生問(wèn)題由上課教師負(fù)責(zé)。

學(xué)校實(shí)行全體班子成員及教職工“一崗雙責(zé)”的防汛、防地質(zhì)災(zāi)害責(zé)任制。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的防汛、防地質(zhì)災(zāi)害工作負(fù)總責(zé)。形成縱向到底、橫向到邊、上下聯(lián)動(dòng)、各司其職的良好格局。

（五）嚴(yán)格督查問(wèn)責(zé)。嚴(yán)格實(shí)行問(wèn)責(zé)制。在防汛、防地質(zhì)災(zāi)害的前期準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)情況督查中，對(duì)人員不到位、職責(zé)不明確、措施不得力、工作不細(xì)致、整治不到位的部室和個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)，造成師生傷害事故或?qū)W校重大財(cái)產(chǎn)損失的，實(shí)行責(zé)任倒查將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)值班值守，確保信息暢通。自5月5日學(xué)校執(zhí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)輪流帶值班制度。在汛期、地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，學(xué)生上下學(xué)期間實(shí)行教師、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)接送，確保學(xué)生安全交接。全體教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，隨時(shí)掌握情況。分管安全副校長(zhǎng)為專門的信息報(bào)送員，一旦發(fā)生意外情況，在采取有效措施處置的同時(shí)，第一時(shí)間向縣教育局安保科報(bào)告。

（二）組建應(yīng)急隊(duì)伍。學(xué)校組建一支由郭素琴副校長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，張潔教務(wù)主任為副隊(duì)長(zhǎng)，范秦川、熊麗娟、張少鋒、劉官興、李志剛為組員的應(yīng)急小分隊(duì)，確保人員到崗到位。

（三）完善應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校在加強(qiáng)監(jiān)測(cè)的同時(shí)，及時(shí)主動(dòng)鎮(zhèn)政府保持聯(lián)系，隨時(shí)掌握災(zāi)情動(dòng)態(tài)，做到早預(yù)防、早準(zhǔn)備，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速組織力量搶救受災(zāi)害威脅的學(xué)生，確保師生安全。

硤口驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一四年五月

第五篇：防地質(zhì)災(zāi)害總結(jié)

旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學(xué)校 地質(zhì)災(zāi)害防治工作總結(jié)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合”的方針，科學(xué)制定防治方案，嚴(yán)格落實(shí)防災(zāi)責(zé)任，不斷完善防治措施，有效地預(yù)防和減少地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，確保了全鄉(xiāng)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，現(xiàn)對(duì)我校這一年的總結(jié)如下：

一、主要做法

1、建立健全管理機(jī)構(gòu)。成立了地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，由中學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校安辦主任任副組長(zhǎng)，其他各部領(lǐng)導(dǎo)為成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害防治的組織指揮、部署協(xié)調(diào)和巡查指導(dǎo)，并將職責(zé)任務(wù)分配到成員單位，實(shí)行防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

2、編制防災(zāi)預(yù)案。我校每年在汛前都認(rèn)真組織編制了《防災(zāi)預(yù)案》，經(jīng)政府批準(zhǔn)后，下發(fā)到中小學(xué)各部。對(duì)各校地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)，填制“地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)工作明白卡”，發(fā)放到防災(zāi)責(zé)任各校，填制“地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)明白卡”，發(fā)放到受災(zāi)害威脅的群眾手中，讓他們明白面對(duì)險(xiǎn)情應(yīng)采取的緊急措施和撤離轉(zhuǎn)移路線。

3、開展科普宣傳。每年利用“4·22地球日”、“6·25土地日”、“12·4法制日”宣傳，通過(guò)組織咨詢服務(wù)隊(duì)伍上街提供咨詢服務(wù)，到鄉(xiāng)村農(nóng)戶家中發(fā)送科普資料，出動(dòng)宣傳車到村組進(jìn)行巡回宣傳，懸掛、張貼、刷寫大型宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳圖畫等，向廣大群眾宣傳、普及地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，讓群眾掌握地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，減少人為誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的幾率。

4、構(gòu)建群防體系。以各部工作人員為骨干，按照學(xué)校設(shè)置的組織機(jī)構(gòu)格局，具體負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)防工作。

5、加強(qiáng)巡查排查。每年汛前，組織各部工作人員對(duì)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)進(jìn)行巡查排查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)控，聘請(qǐng)專家到現(xiàn)場(chǎng)勘察，提出隱患點(diǎn)的防治措施和建議，并根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害的具體情況，采取相應(yīng)的防范措施。

7、健全規(guī)章制度。先后擬制定實(shí)施八項(xiàng)制度，即：地質(zhì)災(zāi)害防治汛期值班制度、地質(zhì)災(zāi)害險(xiǎn)情速報(bào)制度、汛期危險(xiǎn)點(diǎn)巡查制度、異變危險(xiǎn)點(diǎn)應(yīng)急調(diào)查制度、監(jiān)測(cè)人員崗位責(zé)任制度、監(jiān)測(cè)資料匯編上報(bào)制度、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)、預(yù)警告示制度，地質(zhì)災(zāi)害防治獎(jiǎng)罰制度，地質(zhì)災(zāi)害防治工作做到了有章可循、職責(zé)明確、獎(jiǎng)罰分明。

在這一年中，我校各部沒(méi)有發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象，確保了我校的師生安全和財(cái)產(chǎn)安全沒(méi)有受到損失，我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲿?huì)更加努力，把工作做得更好。

2016年10月