第一篇：地質(zhì)災(zāi)害及其防御教案

地質(zhì)災(zāi)害及其防御

八（3）班

——王祥

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．了解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力。

2．增強(qiáng)學(xué)生面臨地震災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 1．重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和原理分析、比較、歸納主要地質(zhì)災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，并分析它們之間的相關(guān)性，形成綜合分析總是的能力。

（2）地質(zhì)災(zāi)害的防御。2．難點(diǎn)

分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。3．解決方法

充分利用地圖、示意圖、景觀圖片及錄像資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

三、課時(shí)安排 1課時(shí)。

四、教具準(zhǔn)備

投影片：地震構(gòu)造示意圖；“世界主要地震帶的分布”圖；火山構(gòu)造示意圖；“我國(guó)地震和泥石流的分布”圖。

景觀圖片：地震后的廢墟；火山噴發(fā)的景觀；滑坡及泥石流景觀。錄像：《地震》、《火山噴發(fā)》、《泥石流發(fā)生過(guò)程》。

五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．通過(guò)看錄像、讀圖及觀察景觀圖，使學(xué)生了解主要地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。

2．通過(guò)討論分析認(rèn)識(shí)地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性和如何防御地質(zhì)災(zāi)害。

六、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

1．使學(xué)生了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害，并培養(yǎng)運(yùn)用舊知識(shí)分析解決新問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)分析地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。3．通過(guò)對(duì)地震防御措施的討論，增強(qiáng)學(xué)生臨災(zāi)的應(yīng)變能力。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 1．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的概念

可與前面學(xué)過(guò)的氣象災(zāi)害作對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生分析出氣象災(zāi)害是由于大氣運(yùn)動(dòng)造成的，而地質(zhì)災(zāi)害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。2．關(guān)于地震 [播放錄像]《地震》 [投影片]地震構(gòu)造示意圖。

[提問(wèn)，啟發(fā)討論]（1）什么是地震？它是怎樣產(chǎn)生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么來(lái)表示？ [投影片]“世界主要地震帶的分布”圖。

[提問(wèn)]指出世界兩大地震帶分布在哪里？與我國(guó)的關(guān)系如何？學(xué)生回答。

[提示]我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家。[景觀圖]地震后的廢墟。[展示資料]地震所造成的損失。[歸納]地震是一種最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。3．關(guān)于火山噴發(fā) [景觀圖]火山噴發(fā)。了解火山噴發(fā)的現(xiàn)象。[播放錄像]《發(fā)山噴發(fā)》

[教師提示]帶著以下問(wèn)題觀看錄像片。（1）片中流動(dòng)的紅色物體是什么？

（2）覆蓋在建筑物上的灰黑色的物質(zhì)是什么？（3）這些物質(zhì)來(lái)自何處？（4）火山噴發(fā)是怎樣形成的？ [投影片]火山構(gòu)造示意圖。

[提問(wèn)]（1）簡(jiǎn)述火山的構(gòu)造；（2）說(shuō)明火山與火山噴發(fā)的區(qū)別。學(xué)生回答。[提問(wèn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)]（1）火山按其活動(dòng)情況可分為哪三類(lèi)？（活火山、休眠火山、死火山）

（2）我國(guó)各類(lèi)火山的分布如何？（我國(guó)的活火山主要分布在臺(tái)灣和新疆境內(nèi)，他們?cè)谌祟?lèi)歷史時(shí)期作周期性噴發(fā)；黑龍江的五大連池是休眠火山，他長(zhǎng)期熄滅，有時(shí)又突然噴發(fā)；山西的死火山群，在人類(lèi)歷史以來(lái)沒(méi)有重新噴發(fā)過(guò)。）[提問(wèn)]火山噴發(fā)會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)害？會(huì)不會(huì)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生有利的影響？

學(xué)生集體討論、發(fā)言。

[提示]太平洋上的夏威夷群島就是由于火山噴發(fā)形成的；在印度尼西亞人們?cè)敢庠诨鹕街車(chē)M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因?yàn)榛鹕絿姲l(fā)后的土壤變得比較肥沃。4．關(guān)于滑坡和泥石流

[提問(wèn)，引導(dǎo)討論]帶著以下問(wèn)題看書(shū)第134頁(yè)—第135頁(yè)及錄像片（1）滑坡和泥石流主要發(fā)生在哪些地方？（2）它們主要是由哪種外力作用形成的？（3）滑坡和泥石流在哪些條件下容易發(fā)生？（4）區(qū)分滑坡和泥石流發(fā)生過(guò)程的異同。[播放錄像]《泥石流發(fā)生過(guò)程》。[景觀圖片]滑坡、泥石流。學(xué)生就近分組進(jìn)行討論。[教師歸納] 滑坡和泥石流主要發(fā)生在地表起伏較大的地區(qū)，如山區(qū)。在地表植被差及地表結(jié)構(gòu)遭到嚴(yán)重破壞的地區(qū)，它們?nèi)菀装l(fā)生。它們發(fā)生過(guò)程的相同點(diǎn)表現(xiàn)在：主要是重力作用影響下形成的；在一定坡度上物質(zhì)向下運(yùn)動(dòng)；人類(lèi)活動(dòng)可誘其發(fā)生。兩者的不同處表現(xiàn)在：運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的體積大小不同；形成泥石流必須有水的參與。5．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性

[投影片]“中國(guó)地震和泥石流分布”圖。

[提問(wèn)]我國(guó)泥石流與地震的分布有什么特點(diǎn)？（分布地區(qū)大體一致。）

[提問(wèn)]學(xué)生就近分組討論以下問(wèn)題：

（1）泥石流與地震的分布地區(qū)大體一致是怎樣形成的？（2）以上四種地質(zhì)災(zāi)害之間相互有什么聯(lián)系？（3）地質(zhì)災(zāi)害還會(huì)引發(fā)其他自然災(zāi)害嗎？（4）人類(lèi)的哪些活動(dòng)可以誘發(fā)什么地質(zhì)災(zāi)害？ 學(xué)生集體討論、回答。6．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的防御

2017年9月24日

第二篇：地質(zhì)災(zāi)害及其防御 案例地理教案

知識(shí)目標(biāo)

1.了解四種主要地質(zhì)災(zāi)害（地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡）的成因及危害；

2.了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；

3.了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，能正確評(píng)價(jià)地質(zhì)災(zāi)害和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；

2.增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力；

3.讀圖獲取信息能力。情感目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。教學(xué)建議

關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害防御的教材分析

教材最后講述地質(zhì)災(zāi)害的防御。教材中講了三方面的問(wèn)題，其核心為依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是減輕災(zāi)害的基本途徑。對(duì)第一點(diǎn)和第三點(diǎn)比較好理解。在防災(zāi)、抗災(zāi)、減災(zāi)的諸多領(lǐng)域中，首先需要對(duì)地球系統(tǒng)的整體性有更多的認(rèn)識(shí)，尋找各種自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律及其災(zāi)害間的相互聯(lián)系，這一切都要建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上。一些具體的工程措施和生物措施的設(shè)計(jì)和實(shí)施，也要有科學(xué)技術(shù)的支持。對(duì)第二點(diǎn)則可以作進(jìn)一步的解釋。加強(qiáng)災(zāi)害管理法制建設(shè)和健全減災(zāi)規(guī)劃管理制度是災(zāi)害管理的重要方面。國(guó)家要制定減災(zāi)總體規(guī)劃，各有關(guān)部門(mén)、各級(jí)政府在其指導(dǎo)下要建立切實(shí)可行的減災(zāi)規(guī)劃；要制定各級(jí)政府重大災(zāi)害的應(yīng)急行動(dòng)計(jì)劃，用于指導(dǎo)政府、有關(guān)部門(mén)、廠礦企業(yè)及居民在重大災(zāi)害發(fā)生后做出緊急反應(yīng)，協(xié)調(diào)行動(dòng)，減輕災(zāi)害損失。有了這些法規(guī)和措施，減災(zāi)工作才有可能納入法制的軌道，一旦災(zāi)害發(fā)生，就可以有條不紊地開(kāi)展工作。我國(guó)在長(zhǎng)期的減災(zāi)實(shí)踐中形成了由政府內(nèi)災(zāi)害管理職能部門(mén)、輔助救災(zāi)部門(mén)、救災(zāi)決策指揮機(jī)構(gòu)和臨時(shí)性協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)所構(gòu)成的災(zāi)害管理組織體系。在重大災(zāi)害發(fā)生地區(qū)，各級(jí)政府實(shí)行行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各有關(guān)部門(mén)分工協(xié)作，接受救災(zāi)決策指揮機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行崗位責(zé)任制。我們?cè)谟嘘P(guān)災(zāi)害的報(bào)道中可以看到，凡遇到地震等重大災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣组L(zhǎng)都要親臨現(xiàn)場(chǎng)，指揮抗災(zāi)減災(zāi)工作，正體現(xiàn)了這種災(zāi)害管理組織體系。關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害關(guān)聯(lián)性的教材分析

在前面分別講述地質(zhì)災(zāi)害的基礎(chǔ)上，本課從各地質(zhì)災(zāi)害之間的關(guān)系上進(jìn)一步做了分析。這段內(nèi)容在以往的高中地理教材中是沒(méi)有的，它從一個(gè)比較新的角度說(shuō)明了地質(zhì)災(zāi)害就其個(gè)體而言，有著偶然性和地域的限制，但從總體上看，它們之間以及與其他自然因素之間，有著明顯的相關(guān)性。這種動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)不僅對(duì)深入分析地質(zhì)災(zāi)害的成災(zāi)原因是必要的，而且符合教材培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力的要求。

教材通過(guò)具體例子介紹了地質(zhì)災(zāi)害三方面的關(guān)聯(lián)性。第一方面說(shuō)明了同一地域地質(zhì)災(zāi)害生成的關(guān)聯(lián)性。第二方面說(shuō)明了一次地質(zhì)災(zāi)害中原發(fā)災(zāi)害和誘發(fā)災(zāi)害的成災(zāi)關(guān)聯(lián)性，教材例子中提出的由地震誘發(fā)的其他災(zāi)害，不局限于地質(zhì)災(zāi)害，這更說(shuō)明了災(zāi)害之間的聯(lián)系十分廣泛。第三方面說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)與災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性?，F(xiàn)在由于人類(lèi)活動(dòng)而引發(fā)或誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的事件越來(lái)越多。有資料表明，全世界的滑坡災(zāi)害中，70%以上與人類(lèi)工程活動(dòng)有關(guān)。

關(guān)于主要地質(zhì)災(zāi)害的教材分析

地質(zhì)災(zāi)害的種類(lèi)很多，例如地震、地裂縫、構(gòu)造斷裂、火山噴發(fā)、滑坡、泥石流等。從課時(shí)容量考慮，我們選擇講述地震、火山、滑坡和泥石流四種地質(zhì)災(zāi)害。教材對(duì)這四種災(zāi)害的表述方法基本相同：一講成災(zāi)原因；二講災(zāi)害本身的一些基本知識(shí)，如“地震”一段介紹了震級(jí)，“火山”一段介紹了火山的類(lèi)型；三講危害，這是教材的重點(diǎn)內(nèi)容。教材中雖然沒(méi)有總結(jié)地質(zhì)災(zāi)害的基本特點(diǎn)，但是通過(guò)對(duì)每種災(zāi)害的講述可以歸納出來(lái)，即地質(zhì)災(zāi)害具有分布廣泛，危害大、傷亡多，突發(fā)性強(qiáng)等基本特點(diǎn)。特別需要說(shuō)明的是，滑坡和泥石流雖然誘發(fā)的原因不同，但主導(dǎo)因素都是斜坡重力作用，分布的地區(qū)也基本相同，為了減少重復(fù)，教材把這兩者放在一起講述。

關(guān)于四類(lèi)主要地質(zhì)災(zāi)害的教法建議

本節(jié)主要介紹了地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流四類(lèi)地質(zhì)災(zāi)害?？紤]到學(xué)生一般很少直接接觸到這幾類(lèi)災(zāi)害現(xiàn)象，因此，應(yīng)該盡量使用多媒體的視頻、音頻、圖片等素材讓學(xué)生獲得最初的感性認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)注意在教學(xué)中把握各類(lèi)災(zāi)害的成因、危害，但也不能忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在理解地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生原因后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)這些災(zāi)害在空間的分布有和特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，分析為什么那些地區(qū)會(huì)有這些地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

地質(zhì)災(zāi)害大部分都不是人類(lèi)行為造成的（例如大部分的地震都是構(gòu)造地震），而是地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的自然現(xiàn)象，有其自身的發(fā)生規(guī)律。我們生活在地球上，這是無(wú)法回避的。但我們可以加強(qiáng)對(duì)這些災(zāi)害的研究，并積極防御，減少由于人為原因誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。在介紹火山噴發(fā)產(chǎn)生的災(zāi)害時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從正負(fù)兩方面來(lái)考慮。即火山是強(qiáng)烈地質(zhì)作用的表現(xiàn)，火山既摧毀了舊的土地，也創(chuàng)造了新的土地，火山活動(dòng)的研究是了解地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)規(guī)律的窗口。許多火山本身就是十分獨(dú)特的旅游景點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1.了解四種主要地質(zhì)災(zāi)害（地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡）的成因及危害；

2.了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；

3.了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。

二、能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，能正確評(píng)價(jià)地質(zhì)災(zāi)害和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；

2.增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力；

3.讀圖獲取信息能力。

三、情感目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)?！窘虒W(xué)工具】多媒體課件

【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類(lèi)資料。【教學(xué)過(guò)程】

【課件演示】唐山地震圖片，有配音。

【教師引導(dǎo)】剛才我們看了有關(guān)唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時(shí)異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類(lèi)環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱(chēng)為地質(zhì)災(zāi)害。請(qǐng)同學(xué)們思考，你所了解的地質(zhì)災(zāi)害有哪些，能舉例說(shuō)明嗎？

【學(xué)生回答】略

【課件演示】主要地質(zhì)災(zāi)害目錄 【觀看錄像】地震基礎(chǔ)知識(shí)

【提問(wèn)】地球?yàn)槭裁磿?huì)有地震呢？ 【學(xué)生回答】（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）【觀看錄像】地震發(fā)生的原因

【教師總結(jié)】知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布?！居^看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”

【提問(wèn)】雖然我們很少親臨地震，但通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道地震實(shí)際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過(guò)程，請(qǐng)大家發(fā)揮想像，地震會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？ 【學(xué)生分組討論后回答】略

【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來(lái)的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會(huì)帶來(lái)其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等?！具^(guò)渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實(shí)上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來(lái)了解一些火山的基礎(chǔ)知識(shí)?！静シ配浵瘛俊盎鹕降幕A(chǔ)知識(shí)”

【教師引導(dǎo)并提問(wèn)】通過(guò)觀看錄像，我們了解了關(guān)于火山的一些知識(shí)，請(qǐng)你回憶一下，火山的分類(lèi)有哪些？你覺(jué)得這樣的分類(lèi)說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？ 【學(xué)生思考回答】略 【教師總結(jié)】科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說(shuō)明了我們對(duì)于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識(shí)，還需要更多更深入的科學(xué)研究。

【過(guò)渡提問(wèn)】為什么意大利，日本是火山活動(dòng)頻繁的國(guó)家？火山噴發(fā)的原因是什么？ 【學(xué)生回答】略

【課件演示】展示板塊碰撞的動(dòng)畫(huà)。

【分組討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒(méi)有有利的方面呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

【課件演示】對(duì)火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評(píng)價(jià)。（1）從災(zāi)害的角度看（2）從資源的角度看。

【承接過(guò)渡】地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質(zhì)災(zāi)害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動(dòng)在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流?！菊n件演示】請(qǐng)大家看下面的這組圖，思考后面的問(wèn)題。【學(xué)生回答】略

【教師總結(jié)】地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了極大的危害，我們應(yīng)該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍?！緞?dòng)畫(huà)演示】請(qǐng)大家觀看我國(guó)的地質(zhì)災(zāi)害圖。

【提問(wèn)】這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽(tīng)聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢？請(qǐng)大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。【播放錄像】日本地震災(zāi)害的防御

【分組討論】在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應(yīng)該如何防御地震？（分地震前，地震來(lái)臨時(shí)和地震發(fā)生后三個(gè)階段各應(yīng)該做些什么事？）【教師總結(jié)】請(qǐng)參考擴(kuò)展資料“地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施（三方面）?！緞?dòng)畫(huà)游戲】讓學(xué)生回答，地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)景應(yīng)該如何自我保護(hù)。

【課件演示】思考并回答問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，總結(jié)出地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的三個(gè)方面。結(jié)束授課。

探究地質(zhì)災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

【活動(dòng)題目】地質(zhì)災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系 【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力；

2.使學(xué)生在探究活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的精神；

3.使學(xué)生通過(guò)總結(jié)探究活動(dòng)的成果，加深對(duì)課本知識(shí)的理解。尤其是了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害產(chǎn)生的間接和直接影響，以及如何對(duì)地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行有效的防御?！净顒?dòng)步驟】

1.將學(xué)生分組，以便大家可以合作完成探究活動(dòng)；

2.搜集典型的四類(lèi)地質(zhì)災(zāi)害（地震，火山噴發(fā)，滑坡和泥石流）給人類(lèi)造成的影響。例如比較典型的地震災(zāi)害，典型的火山噴發(fā)災(zāi)害等等。

3.整理篩選

第三篇：地質(zhì)災(zāi)害及其防御主題班會(huì)教案

地質(zhì)災(zāi)害及其防御主題班會(huì)

時(shí)間：2018年6月8日 地點(diǎn)：三年級(jí)教室 主持人：甘樂(lè)康

參加人：三（1）班全體學(xué)生 主題：地質(zhì)災(zāi)害及其防御 教育目標(biāo)：

1．了解地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．了解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性。

3、培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生面臨地震災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力?；顒?dòng)過(guò)程：

1．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的概念。

分析出氣象災(zāi)害是由于大氣運(yùn)動(dòng)造成的，而地質(zhì)災(zāi)害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。

2．關(guān)于地震。

（1）什么是地震？它是怎樣產(chǎn)生的？ [歸納]地震是一種最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。3關(guān)于滑坡和泥石流。[提問(wèn)，引導(dǎo)討論]（1）滑坡和泥石流主要發(fā)生在哪些地方？（2）它們主要是由哪種外力作用形成的？（3）滑坡和泥石流在哪些條件下容易發(fā)生？（4）區(qū)分滑坡和泥石流發(fā)生過(guò)程的異同。學(xué)生就近分組進(jìn)行討論。[教師歸納] 滑坡和泥石流主要發(fā)生在地表起伏較大的地區(qū)，如山區(qū)。在地表植被差及地表結(jié)構(gòu)遭到嚴(yán)重破壞的地區(qū)，它們?nèi)菀装l(fā)生。它們發(fā)生過(guò)程的相同點(diǎn)表現(xiàn)在：主要是重力作用影響下形成的；在一定坡度上物質(zhì)向下運(yùn)動(dòng)；人類(lèi)活動(dòng)可誘其發(fā)生。兩者的不同處表現(xiàn)在：運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的體積大小不同；形成泥石流必須有水的參與。

4．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的防御

[教師提問(wèn)，引發(fā)討論]人類(lèi)一些不合理的活動(dòng)會(huì)誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，而人類(lèi)也不會(huì)被動(dòng)的接受災(zāi)害帶來(lái)的損失。那么，我們應(yīng)該怎樣做，采取哪些措施，才能將損失降低？

學(xué)生就近分組進(jìn)行討論，然后每組派出代表發(fā)言。

[教師歸納]在不同場(chǎng)合中有不同的做法，如在學(xué)校、在家里、在公共場(chǎng)合等，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防震教育。

（三）總結(jié)擴(kuò)展

陸地環(huán)境所產(chǎn)生的給人類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)不利影響的一些現(xiàn)象，我們統(tǒng)稱(chēng)為地質(zhì)災(zāi)害。這些地質(zhì)災(zāi)害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質(zhì)作用的結(jié)果。而地質(zhì)作用過(guò)程一般極其緩慢，并且由量變到質(zhì)變。即使地質(zhì)災(zāi)害這些突發(fā)現(xiàn)象，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期能量積累后突變的。各種地質(zhì)作用過(guò)程都有一定的規(guī)律，只要我們認(rèn)識(shí)自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類(lèi)造福。

第四篇：山洪地質(zhì)災(zāi)害防御知識(shí)

山洪地質(zhì)災(zāi)害防御知識(shí) 第一節(jié) 山洪災(zāi)害防御的基本知識(shí)

一、山洪及山洪災(zāi)害的基本概念

洪水是河流、湖泊、海洋等一些地方，在較短的時(shí)間內(nèi)水體突然增大，造成水位上漲，淹沒(méi)平時(shí)不被水淹沒(méi)的地方的現(xiàn)象，常威脅到有關(guān)地方安全或?qū)е卵蜎](méi)災(zāi)害。洪水一般包括江河洪水、海濱河口的風(fēng)暴潮洪水、山洪、凌汛等。我縣主要以暴雨洪水為主。天氣的變化是造成暴雨，進(jìn)而引發(fā)洪水的直接原因。洪水的變化具有周期性和隨機(jī)性。洪水發(fā)生的周期性是由氣候的四季循環(huán)所決定的，洪水發(fā)生的隨機(jī)性因氣候的多變而變。洪水發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、量級(jí)常難以準(zhǔn)確預(yù)知。

山洪是指山丘區(qū)小流域由降雨引起的具有突發(fā)性、暴漲暴落的地表徑流。按其成因，山洪可分為暴雨型山洪，潰水型山洪（攔洪設(shè)施），融雪型山洪，冰川融化型山洪。我縣主要是前兩種。

山洪災(zāi)害是指由降雨在山丘區(qū)引發(fā)的洪水及由山洪誘發(fā)的泥石流、滑坡等對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成損失的災(zāi)害。

二、山洪災(zāi)害的基本特征

1、季節(jié)性強(qiáng)，頻率高。山洪災(zāi)害主要集中在汛期，尤其主汛期更是山洪災(zāi)害的多發(fā)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)汛期發(fā)生的山洪災(zāi)害達(dá)到全年山洪災(zāi)害的80%以上。

2、區(qū)域性明顯，易發(fā)性強(qiáng)。山洪主要發(fā)生于山區(qū)、丘陵區(qū)、崗地區(qū)，特別是位于暴雨中心的地區(qū)，暴雨時(shí)極易形成具有沖擊力的地表徑流，導(dǎo)致山洪暴發(fā)，形成山洪災(zāi)害。

3、破壞性強(qiáng)，危害嚴(yán)重。山洪災(zāi)害發(fā)生時(shí)往往伴生滑坡、崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，并造成河流改道、公路中斷、耕地沖淹、房屋倒塌、人畜傷亡等，損壞財(cái)產(chǎn)，傷亡人命。2005年新邵“5.31”洪災(zāi)，造成19人死亡，26人失蹤；新邵、邵東兩縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近10萬(wàn)人受災(zāi)，農(nóng)作物受災(zāi)面積8.2千公頃，成災(zāi)面積4.2千公頃，絕收面積2.5千公頃；沖毀倒塌房屋3560座，淹死牲畜1.1萬(wàn)頭，沖走水產(chǎn)4300噸，22個(gè)工礦企業(yè)停產(chǎn)；兩縣有28.7公里公路被沖毀，太芝廟、潭府兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通中斷，損壞輸電線路140公里，損壞通訊線路35千米；洪水損壞堤防140處34.1公里，損壞護(hù)岸620處，沖毀塘壩144座，損壞灌溉設(shè)施588處，損壞機(jī)電泵站18座。直接經(jīng)濟(jì)損失1.85億元。

三、山洪災(zāi)害的表現(xiàn)形式

1、溪河洪水暴漲

溪河洪水也叫山溪性洪水，是山丘區(qū)溪河由暴雨引起的突發(fā)性及暴漲暴落的洪水。當(dāng)流域普降暴雨時(shí)，流域各處所形成的地面徑流，依其遠(yuǎn)近先后匯集于河道。就某一處河道（斷面）而言，當(dāng)近處的地面徑流到達(dá)該斷面時(shí)，河水流量開(kāi)始增加，水位相應(yīng)上漲，這時(shí)洪水起漲。隨著遠(yuǎn)處的地表徑流匯集到此處河道（斷面）時(shí)，河水流量增至最大值，即為此處的洪峰流量。其相應(yīng)的最高水位，稱(chēng)為洪峰水位。山丘區(qū)溪河由于地面和河床坡降都較陡，雨后產(chǎn)流、匯流都較快，山洪過(guò)程線一般為急劇漲落，漲也快，退也快，因此徑流過(guò)程短，洪峰流量大、水位高。這種現(xiàn)象在隆回縣高坪地區(qū)特別典型。

2、泥石流

泥石流是山區(qū)溝谷中，由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流，其特征往往突然暴發(fā)。這種渾濁的流體沿著陡峻的山溝前撲后擁、奔騰咆哮而下，地面為之震動(dòng)，山谷聲如雷鳴，在很短時(shí)間內(nèi)將大量泥砂石塊沖出溝外，在寬闊的區(qū)域橫沖直撞、恣意漫流，形成堆積，常常給人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)造成很大危害。泥石流的形成必須同時(shí)具備三個(gè)基本條件：有豐富的松散固體物質(zhì)，短時(shí)間內(nèi)有大量水的來(lái)源和有一定坡度的利于集聚水和松散固體物的溝狀地形。人類(lèi)工程活動(dòng)也是誘發(fā)泥石流的因素之一。形成泥石流的地形一般為山高坡陡，溝床縱坡大，匯流地形有利于大量水源匯集，而且多為碎屑巖、淺變質(zhì)巖及花崗巖風(fēng)化強(qiáng)烈的地區(qū)，或者坡面、谷槽、溪溝堆積大量廢土碎石的地方。泥石流的形成與降水關(guān)系密切，降雨量越大，形成泥石流的機(jī)率就越高?；⑿紊角嗌桔甑摹?.25”災(zāi)害就是這樣發(fā)生的。

3、滑坡

土體、巖塊或殘坡積物在重力作用下沿軟弱貫通的滑動(dòng)面發(fā)生滑動(dòng)破壞的現(xiàn)象，稱(chēng)之為滑坡?；瑒?dòng)的巖塊、土體稱(chēng)為滑動(dòng)體，下滑的底面稱(chēng)為滑動(dòng)面?；露喟l(fā)生在坡度25°～50°的斜坡上。據(jù)研究，約有10余種地層最容易發(fā)生滑坡，稱(chēng)為易滑地層。

滑坡是長(zhǎng)期地質(zhì)作用的結(jié)果，滑坡的形成受各種條件的控制。它的形成因素多而復(fù)雜，大致可分為自然因素、人為因素以及由此兩類(lèi)因素迭加而成的綜合因素三大類(lèi)。雨水作用是產(chǎn)生滑坡的最主要原因，一是水滲透進(jìn)土體孔隙或巖石裂隙，使土石的抗剪強(qiáng)度降低。二是水滲透補(bǔ)給地下水，使地下水位抬升或地下水壓增加，對(duì)巖土體產(chǎn)生浮漲作用，使土體因水飽和而軟化，在重力作用下產(chǎn)生滑坡。此外，坡腳掏蝕、溶解和軟化裂隙充填物、人工切坡、堆填加載、植被破壞等人類(lèi)工程活動(dòng)，也能直接誘發(fā)滑坡的形成。2008年小沙江鎮(zhèn)的多處滑坡就是充分的說(shuō)明。

4、崩塌

崩塌是在較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動(dòng)、堆積在坡腳（或溝谷）的地質(zhì)現(xiàn)象。在土體中產(chǎn)生的崩塌稱(chēng)土崩，在巖體中產(chǎn)生的崩塌稱(chēng)巖崩，規(guī)模巨大、涉及到山體的崩塌稱(chēng)山崩。大 小不等、零亂無(wú)序的巖塊（土塊）呈錐狀堆積在坡腳的堆積物，稱(chēng)崩積物，也可稱(chēng)為巖堆、石堆。

崩塌的成因類(lèi)型多而復(fù)雜。按其動(dòng)力成因大致可分為自然因素、人為因素以及由此兩者因素迭加而成的綜合因素三大類(lèi)。在自然作用下，常見(jiàn)的巨大巖土體，以垂直節(jié)理或裂隙與穩(wěn)定巖體分開(kāi)，隨著節(jié)理、裂隙的不斷加深和坡腳不斷沖刷掏蝕，在長(zhǎng)期重力作用下，當(dāng)巖土體逐漸向外傾斜，或者遇較大水平力作用時(shí)，即會(huì)產(chǎn)生崩塌。除重力作用，雨水參入巖土體的節(jié)理裂隙中，可產(chǎn)生的靜水壓力和動(dòng)水壓力以及雨水軟化軟弱面，也可導(dǎo)致崩塌發(fā)生。

四、山洪災(zāi)害的成因

1、特殊的氣候和降雨

引起我縣山丘區(qū)山洪暴發(fā)及其伴隨山體滑坡和泥石流的水源主要是暴雨。我縣屬于季風(fēng)氣候區(qū)，每到汛期，副熱帶高壓北跳南移，西風(fēng)帶環(huán)流南侵北退，以及東南季風(fēng)與西南季風(fēng)的復(fù)合交匯，形成了山丘區(qū)不穩(wěn)定的中尺度天氣系統(tǒng)，如臺(tái)風(fēng)、氣旋、高壓低渦、低槽、切變線等天氣系統(tǒng)。在此種不穩(wěn)定的天氣系統(tǒng)的作用下，造成降水年內(nèi)分配不均，年際變化大；同時(shí)受地形地貌等因素的影響，極易形成局部地域的強(qiáng)暴雨。高強(qiáng)度的降雨，作用于地形地質(zhì)復(fù)雜多樣的山丘區(qū)，往往極易造成泥石流、滑坡、山崩和溪河、塘庫(kù)暴滿橫溢，發(fā)生慘重的山洪災(zāi)害。巖口鎮(zhèn)“6.6”洪災(zāi)中石坳村泥石流和太平水庫(kù)險(xiǎn)情就是這種狀況。

泥石流、滑坡與降雨量、降雨強(qiáng)度及前期降水有著密切的關(guān)系。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我省發(fā)生的泥石流絕大多數(shù)是降雨誘發(fā)。通過(guò)對(duì)發(fā)生泥石流的降雨分析，降雨量和降雨強(qiáng)度越大，形成泥石流的機(jī)率越高，規(guī)模也越大。

2、復(fù)雜的地貌地質(zhì)條件 我縣由于群山林立，溝谷縱橫，坡陡溝深（山坡坡度一般為30°～45°，最大可達(dá)60°以上），溝床縱坡大，以及因新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而形成大量有利于匯流的瓢狀或斗狀圍谷地形，發(fā)育了大面積的有利于山體滑坡、泥石流發(fā)生的地形地貌。又由于山地區(qū)域的多雨特性，經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)歷時(shí)降水甚至大暴雨，雨水入滲，土體中的水使其抗剪強(qiáng)度降低，導(dǎo)致土體抗滑力降低并使土體下滑力增加，同時(shí)飽和土體的滲流和坡面匯流也增加土體下滑力，土體中的抗滑力與下滑力失去平衡，從而激發(fā)山體滑坡或泥石流的發(fā)生。

復(fù)雜的地質(zhì)結(jié)構(gòu)是誘發(fā)山洪地質(zhì)災(zāi)害的重要條件。我縣地表露出的巖石概括為變質(zhì)巖、砂質(zhì)巖、石灰?guī)r（泥灰?guī)r）、花崗巖、紅巖、松散巖六大類(lèi)。山丘區(qū)分布廣泛的土壤主要是由砂質(zhì)巖、泥巖、紅砂巖、板頁(yè)巖等巖石經(jīng)風(fēng)化發(fā)育而成的抗蝕性較弱的土壤，這類(lèi)巖石的風(fēng)化帶和風(fēng)化物結(jié)構(gòu)松散、容易風(fēng)化，風(fēng)化殼厚度常達(dá)20～30m。植被破壞后，水土流失極其嚴(yán)重，滑塌溝、崩崗、侵蝕溝等甚為發(fā)育，溝頭溯源侵蝕發(fā)展迅速。這種土壤土層薄、蓄水能力差、匯流時(shí)間短，受地形、水流切割作用影響明顯，容易形成具有較大沖擊力的地表徑流，容易導(dǎo)致山洪暴發(fā)。特別是巖石強(qiáng)烈風(fēng)化后，表面巖層破碎，抗沖能力極差，一遇暴雨容易發(fā)生泥石流。我縣的虎形山就是這種典型的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，山坡上到處都是強(qiáng)烈風(fēng)化后的亂石，隨時(shí)都有可能滑動(dòng)。

3、生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)影響

森林植被遭受破壞，加重了山洪災(zāi)害的危害。森林植被在保護(hù)土層免遭洪水沖刷、截留雨水徑流、調(diào)節(jié)產(chǎn)水匯流和惡劣天氣等方面起著重要作用。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著人口急劇增長(zhǎng)，人多地少，過(guò)度的開(kāi)發(fā)土地、開(kāi)發(fā)自然資源，侵占水面、河道，必將導(dǎo)致土地退化、水土流失、環(huán)境系統(tǒng)失衡，山洪頻繁發(fā)生。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然破壞加劇了山洪災(zāi)害損失。河道是山丘區(qū)泄洪唯一通道，由于山洪伴隨著山體滑坡、泥石流，大量泥沙淤積河道中，河道的泄洪能力嚴(yán)重減弱。又由于人們對(duì)山洪災(zāi)害缺乏了解，在河道邊、滑坡體下建住房、搞建設(shè)，不斷侵占河道，向河床亂棄、亂倒、亂建、亂挖，河道千瘡百孔，河道的泄洪嚴(yán)重受挫，往往造成小洪水大災(zāi)難，大洪水大泛濫的嚴(yán)重后果。部分工程規(guī)劃時(shí)，不尊重自然規(guī)律，不考慮防洪安全，沒(méi)有區(qū)域內(nèi)水文、氣象等數(shù)據(jù)的支持，因而造成了山洪地質(zhì)災(zāi)害的慘痛教訓(xùn)。

第二節(jié) 山洪災(zāi)害防御的基礎(chǔ)性工作

根據(jù)山丘地區(qū)山洪災(zāi)害的成災(zāi)原因和特點(diǎn)，山洪災(zāi)害的防御重在“防、避”，主要是采取預(yù)防和躲避措施。山洪害害的防御必須科學(xué)論證，全面規(guī)劃，逐步治理，從根本上減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。具體措施落實(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)黨委、政府要從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，確保穩(wěn)定和發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)山洪災(zāi)害防御，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全山洪災(zāi)害防御工作指揮機(jī)構(gòu)。各級(jí)防汛抗旱指揮部是同級(jí)人民政府防災(zāi)減災(zāi)的指揮機(jī)構(gòu)。計(jì)劃、財(cái)政、水利、國(guó)土、氣象、水文、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地礦、城建、保險(xiǎn)等各個(gè)部門(mén)要在政府及其防汛抗旱指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行各自職責(zé)，密切配合，協(xié)同作好山洪災(zāi)害的防御工作。

二、科學(xué)編制應(yīng)急預(yù)案

山洪災(zāi)害防御應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

①成立防御組織機(jī)構(gòu)，確定責(zé)任人，明確職責(zé)，強(qiáng)化行政指揮手段和責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)；

②闡述本地區(qū)地形地質(zhì)存在的險(xiǎn)病隱患、暴雨洪水特性，列出歷史 上發(fā)生的山洪災(zāi)害等情況；

③明確安全區(qū)、警戒區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)的劃分范圍，具體到村組、到人； ④劃定成災(zāi)暴雨等級(jí)，確定避災(zāi)的預(yù)警程序、信號(hào)發(fā)送的手段和責(zé)任人，轉(zhuǎn)移路線、轉(zhuǎn)移人員安臵辦法和地點(diǎn)，轉(zhuǎn)移安臵任務(wù)的分工，制定人員轉(zhuǎn)移安臵的原則和紀(jì)律；

⑤提出防御治理的工程措施及其規(guī)劃設(shè)計(jì)方案；

⑥提出防御工程資金的來(lái)源和籌措辦法，以及其他非工程措施的制定和實(shí)施辦法。

三、落實(shí)工作重點(diǎn)

一是落實(shí)汛期值班制度。山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)每年汛期都要堅(jiān)持24小時(shí)值班制。

二是落實(shí)預(yù)警信號(hào)制度。每個(gè)村、組、院落都要確定1～2名信息員來(lái)發(fā)布信號(hào)。信號(hào)一般為預(yù)定的如口哨、打鑼、警報(bào)器等。當(dāng)?shù)卣扇”匾拇胧﹣?lái)提高信息員的工作責(zé)任心和積極性。

三是搞好避災(zāi)演習(xí)。對(duì)預(yù)案規(guī)定的各項(xiàng)防御措施，汛前要有針對(duì)性地加以演練，既可增強(qiáng)干部群眾的防災(zāi)意識(shí)，又能使大家熟悉和掌握防災(zāi)和逃生的具體措施，避免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂，手足無(wú)措。

四、加大宣傳力度

各級(jí)要廣泛宣傳，增強(qiáng)意識(shí)。做到家喻戶曉，老幼皆知，提高自防、自救、互救能力。通過(guò)電視廣播、流動(dòng)宣傳車(chē)，出標(biāo)語(yǔ)、橫幅、宣傳欄，設(shè)立警示牌，編印發(fā)送山洪災(zāi)害防御手冊(cè)等活動(dòng)，來(lái)普及相關(guān)的法律、法規(guī)及山洪災(zāi)害防御常識(shí)。

五、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)

通過(guò)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)降雨和洪水過(guò)程、監(jiān)視山洪災(zāi)害發(fā)生征兆、預(yù)測(cè)山洪災(zāi)害的發(fā)生，并及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息，這是減少或避免山洪 災(zāi)害導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的有效措施。

六、強(qiáng)化配套工程措施建設(shè)

為全面落實(shí)山洪災(zāi)害防御預(yù)案，在落實(shí)各項(xiàng)非工程防御措施的同時(shí)，還須大力強(qiáng)化工程措施。通過(guò)山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)內(nèi)的工程措施規(guī)劃，在自力更生、生產(chǎn)自救的形式下，逐年實(shí)施工程措施。搞好水毀工程恢復(fù)，治理水土流失，加大病險(xiǎn)水庫(kù)、山塘治理力度，開(kāi)展退耕還林還草工作，構(gòu)建優(yōu)良的生態(tài)系統(tǒng)。

第三節(jié) 山洪災(zāi)害時(shí)的避險(xiǎn)

一、躲避暴雨山洪災(zāi)害的轉(zhuǎn)移時(shí)間和有效措施

1、有效轉(zhuǎn)移時(shí)間。

據(jù)目前氣象、水文預(yù)測(cè)技術(shù)，人類(lèi)能在山洪暴雨發(fā)生前3—5小時(shí)感著有山洪暴雨發(fā)生，當(dāng)出現(xiàn)1小時(shí)降雨50—100毫米，洪峰至山腳約2—3小時(shí)。從傾盆大雨開(kāi)始發(fā)展到造成災(zāi)害，有效轉(zhuǎn)移救生時(shí)間約4—5小時(shí)。

2、避災(zāi)救生的有效措施。

大氣流影響形成的大面積降雨的云團(tuán)中心區(qū)，當(dāng)預(yù)報(bào)可能發(fā)生山洪暴雨的地帶，人員要提前一天轉(zhuǎn)移；局部地區(qū)天氣突然變化，縣氣象局預(yù)報(bào)有大雨或有暴雨，當(dāng)?shù)貧鉁貝灍岢睗瘢乙殉霈F(xiàn)1小時(shí)降雨50毫米，人員應(yīng)立即自行轉(zhuǎn)移，不能等待洪水進(jìn)了居住地再走。

二、如何在山洪災(zāi)害發(fā)生時(shí)組織安全轉(zhuǎn)移

1、堅(jiān)持汛期值班制。進(jìn)入汛期，特別是主汛期，各級(jí)政府的防汛抗旱指揮部門(mén)要實(shí)行24小時(shí)值班。指揮長(zhǎng)、值班工作人員要牢固樹(shù)立“嚴(yán)密防范，常備不懈”的思想，做到以人為本，安全第一。密切關(guān)注氣象信息和上級(jí)部門(mén)發(fā)布的災(zāi)險(xiǎn)情預(yù)報(bào)，時(shí)刻關(guān)注和了解所在地的雨情、水情變化，在暴雨山洪發(fā)生前2—3小時(shí)判斷決策和指揮轉(zhuǎn)移及時(shí)避開(kāi)山洪 襲擊。

2、準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)出測(cè)報(bào)。山洪預(yù)報(bào)是防御山洪災(zāi)害，降低或減輕山洪災(zāi)害損失的一項(xiàng)重要工作。氣象、水文部門(mén)要提前發(fā)出暴雨預(yù)報(bào)，鎮(zhèn)村要密切注意暴雨前兆，加強(qiáng)觀測(cè)，及時(shí)掌握雨水情。

3、及時(shí)發(fā)出安全轉(zhuǎn)移警報(bào)。在4—9月份汛期，鎮(zhèn)、村兩級(jí)必須明確若干責(zé)任心強(qiáng)的信號(hào)員，在接到縣、鎮(zhèn)指揮部緊急避災(zāi)轉(zhuǎn)移命令或獲得嚴(yán)重的監(jiān)測(cè)信息后，信號(hào)員必須立即發(fā)布防御山洪地質(zhì)災(zāi)害預(yù)案約定的報(bào)警信號(hào)。

4、居民及時(shí)轉(zhuǎn)移。暴雨突降，洪水水位陡漲，洪流奔騰聚至，可以撤移救生時(shí)間一般為3—5小時(shí)。當(dāng)山洪突發(fā)，山洪區(qū)居民接到轉(zhuǎn)移信號(hào)或聽(tīng)到警報(bào)后，必須像聽(tīng)到防空警報(bào)那樣自行迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)定安全地點(diǎn)。轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)往兩岸山丘高地跑，不逆水流、不順?biāo)鞣较蚺?。轉(zhuǎn)移責(zé)任人應(yīng)負(fù)責(zé)組織指揮，維護(hù)秩序和轉(zhuǎn)移安全。

第五篇：2021年地質(zhì)災(zāi)害防御總結(jié)匯報(bào)

2021年地質(zhì)災(zāi)害防御總結(jié)匯報(bào)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年地質(zhì)災(zāi)害防御總結(jié)匯報(bào)

今年以來(lái)，縣把防御山洪災(zāi)害作為防汛抗災(zāi)工作的重中之重，認(rèn)真貫徹落實(shí)《___省人民__關(guān)于加強(qiáng)山洪地質(zhì)災(zāi)害防御工作的意見(jiàn)》，特別是在山洪災(zāi)害防御知識(shí)培訓(xùn)工作方面，積極___開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)力度之

大，人員之多，效果之好，范圍之廣，是近幾年來(lái)少有的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣共花費(fèi)___多萬(wàn)元，培訓(xùn)人員___多人，其中縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)___人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)___人、水庫(kù)下游和山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)的村組長(zhǎng)___人。全縣___多名水利技術(shù)干部參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中，我縣基本做到了三個(gè)結(jié)合：

一是培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合。

培訓(xùn)活動(dòng)中，形式最多的是舉辦培訓(xùn)班。為使培訓(xùn)效果更有效，__月__日，縣防汛抗旱指揮部在袁家鎮(zhèn)上大嶺村舉行了山洪災(zāi)害避災(zāi)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，縣四家領(lǐng)導(dǎo)、縣防汛指揮部成員以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，分管防汛、安全生產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)和重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害村、病險(xiǎn)庫(kù)下游村支書(shū)共計(jì)___多名代表觀摩了演習(xí)。這一場(chǎng)情景逼真的演習(xí)，產(chǎn)生了很好的宣傳教育效果，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的防汛責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

二是培訓(xùn)與宣傳教育相結(jié)合。

__月份，縣防指積極開(kāi)展了以防御山洪災(zāi)為重點(diǎn)的“防汛宣傳月”活動(dòng)，在日?qǐng)?bào)刊發(fā)了《切實(shí)做好防御山洪災(zāi)害的準(zhǔn)備》的文章。同時(shí)，縣防指舉行了防御山洪災(zāi)害光盤(pán)、小冊(cè)子、掛圖“三個(gè)一”發(fā)行儀式，發(fā)放資料1，___多份。為更好地服務(wù)防汛搶險(xiǎn)工作，縣防辦將防汛搶險(xiǎn)知識(shí)手冊(cè)___萬(wàn)冊(cè)分發(fā)各地。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也結(jié)合培訓(xùn)工作搞好了宣傳教育工作。縣防指于__月__日召開(kāi)了全縣山洪防御知識(shí)培訓(xùn)工作會(huì)議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管防汛工作的副職、水管站全體成員、中型及小重點(diǎn)㈠型水庫(kù)管理所所長(zhǎng)、部分易發(fā)區(qū)的村主任___多人參加了培訓(xùn)。會(huì)上，縣防指向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、水管站、水庫(kù)分發(fā)《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專(zhuān)題片和宣傳圖冊(cè)》1，___多份，包括《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專(zhuān)題片》光碟___只、圖片___張?？h有線電視臺(tái)從__月__日起在黃金時(shí)段（晚上8點(diǎn)）連續(xù)播出《山洪災(zāi)害防御知識(shí)》電視專(zhuān)題片一個(gè)多月。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)___所有國(guó)家干部和村組干部集中觀看《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專(zhuān)題片》，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用電視臺(tái)進(jìn)行無(wú)線或有線宣傳，山洪易發(fā)區(qū)更是___所有干部群眾集中觀看《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專(zhuān)題片》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村將宣傳圖片張貼于該村比較集中、醒目且不受雨淋的地方，并制訂出適合自己的山洪災(zāi)害緊急轉(zhuǎn)移預(yù)案，與發(fā)放的宣傳圖片一起張貼。同時(shí)，___工程技術(shù)人員下到袁家、泮頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村組向農(nóng)戶宣講防御山洪災(zāi)害知識(shí)，向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳畫(huà)___張，宣傳資料___份，播放防災(zāi)錄像2場(chǎng)，直接受訓(xùn)的基層干部群眾達(dá)___多人。通過(guò)宣傳教育，廣大干部群眾的防災(zāi)避災(zāi)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

三是培訓(xùn)與工作部署相結(jié)合。

范文僅供參考

感謝瀏覽