第一篇：綜合實踐活動主題生成課教案

《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實踐活動 第一課時：主題生成課

輝縣市第二高級中學

王玲 《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實踐活動

第一課時：主題生成課

一、活動目標：

1、學生通過活動，了解大氣污染危害的的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學抑制或減免大氣污染方法，同時養(yǎng)成良好的個人生活行為和習慣。

2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。

3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力。

4、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、活動重點：

學生是活動的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過有效地指導各小組同學根據(jù)本組的活動主題擬訂探究方案，并按照方案實施探究工作，最后對探究結(jié)果進行歸納、總結(jié)、提升、延展，對學生情感態(tài)度價值觀進行潛移默化的教育。

三、活動難點：

在活動中學生如何能靈活運用各學科知識和各種技能，并有效地為探究工作服務(wù)。

四、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

多媒體展示有關(guān)未污染大氣和污染大氣的圖片。同學們看了這些圖片給我們提供了些什么信息？

設(shè)計目的：觀看圖片，感受大氣環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)疑問，讓學生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；開放的問題導入符合高中學生的年齡特點，能激發(fā)學生的參與熱情和交流欲望；又能啟發(fā)學生對大氣污染新的思考。

聽同學們剛才說了好多，也說得非常好，通過你們剛才說的我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于大氣污染的知識，在同學們剛才談到的這些知識當中，你們現(xiàn)在 還想再深入了解大氣污染的哪些主要問題呢？

（二）研究討論，確定課題。

1、同學們討論大氣污染的哪些主要問題

圍繞這個主題你最想研究的問題是什么，以小組為單位進行交流，每個人提出一個問題，進行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。

活動要求：

（1）每人在小組內(nèi)先提出感興趣的問題，再篩選一到兩個問題。（2）請寫出一到兩個活動主題，派代表發(fā)言。

2、在教師指導下，將大家提出的問題進行分類。（1）大氣污染是怎樣形成的。（2）大氣污染存在的狀態(tài)。（3）大氣污染對身體健康的影響。（4）大氣污染對氣候的影響。（5）大氣污染對農(nóng)作物的影響。（6）酸雨形成的原因。

3、怎樣才能把問題轉(zhuǎn)變成主題呢？

首先要先提出一個問題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個肯定的語句，轉(zhuǎn)化后看是否通順。課件出示提示: 要把這些問題轉(zhuǎn)化成肯定的句式,內(nèi)容和范圍要明確,要用恰當?shù)恼Z言表述出來。

本次活動要求我們用上小標題的形式展示出來。師生共同確立研究內(nèi)容：

（1）大氣污染形成原因的調(diào)查與研究。（2）大氣污染存在狀態(tài)的調(diào)查與研究。（3）大氣污染對身體健康影響的調(diào)查與研究。（4）大氣污染對氣候影響的調(diào)查與研究。（5）大氣污染對農(nóng)作物影響的調(diào)查與研究。（6）酸雨形成原因的調(diào)查與研究。

4、確定活動主題

通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是大氣污染的危害與防治，所以我們的活動主題就確定為“大氣污染的調(diào)查與研究”。

（三）劃分小組，制定方案

現(xiàn)在大家都有自己喜歡研究的課題了，那在制作活動方案之前，老師想給大家一點小建議。

請同學們齊讀：

（1）各小組討論設(shè)立組長一名。

（2）研究方法：實地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查資料等。

上面這些做法是其他學校做課題時使用的方法，我們做課題時也可以參考。很多同學都想快點行動了吧，那趕緊拿起自己的筆來把自己心中的方案制作出來吧。

3、各組同學相互交流，制定小組活動方案，老師巡視并給予指導。

4、各小組展示研究方案。

剛才，同學們都在討論過程中確定了自己的計劃，我們按小組順序，依次說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要認真聽，有哪些優(yōu)點是你沒有想到的，還可以借鑒，取長補短。

小組派代表匯報、展示各小組的方案。

（四）老師總結(jié)，注意事項

今天，同學們在“大氣污染的調(diào)查與研究”綜合實踐活動開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動方案，那我們這個方案行不行得通呢？我們還要付之于行動，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?/p>

我們在活動過程中要注意：

1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。

2、要團結(jié)協(xié)作、分工合作。

3、遇到困難集思廣益，共同解決。

在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。相信在接下來的活動中，同學們會表現(xiàn)得更精彩。

第二篇：綜合實踐活動主題生成課教案

《最美項城》綜合實踐活動

主題生成課教學設(shè)計

一、活動目標：

1、通過該項活動讓學生懂得是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，讓學生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的熱愛與傳承，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學習的遠大目標，增強熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

2、能根據(jù)自己研究的內(nèi)容,制定具有可操作性的活動方案。

二、活動重點: 確定研究內(nèi)容,制定活動方案。

三、活動方法

1、小組合作學習。

2、借助圖片、文本進行情景教學。

四、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、導入話題：

春節(jié)快到了，車站又會是一種人山人海的景象，他們都是去哪兒呢？（回家）對，落葉歸根，每個人對自己的家都是牽腸掛肚，對自己的家鄉(xiāng)呢？自古文人就常抒自己對家鄉(xiāng)的思念之情，于是就有了：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇辛恕按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！闭l還能說出思鄉(xiāng)的詩句？（“夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽過?！钡鹊龋敲词鞘裁丛蜃屵@些游子都那么思念自己的家鄉(xiāng)呢？是呀，是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，她就像是我們的父母，走到哪都是割舍不了的。

2、了解項城歷史：你了解項城的歷史嗎？ 學生先自由說，然后老師向同學們介紹：

項城在周初年為項子國。是西周時封疆劃界分封的子爵。到東周春秋時，仍為項子國。魯僖公十七年夏，魯國滅掉項子國，從此項子國國名即被取消，僅存項地名。戰(zhàn)國時期，楚滅魯，項地即改屬于楚國。楚襄王時，將楚都由郢徙于陳，以項為別都（即陪都）。秦始皇并兼六國，統(tǒng)一中國后，廢除封建制，實行郡縣制，改陳地為潁川郡，以陳為縣。項地歸屬于潁川郡，只有項地名而無項郡或項縣名。

隋朝統(tǒng)一中國后，確定為項城縣。五代時，項城縣隸屬陳州。金代時，項城縣隸屬河南府陳州。元代時，項城縣隸屬陳州。明代時，項城縣隸屬開封府陳州。清代，項城縣隸屬河南省陳州府，疆域無大變化，但與西鄰各縣有插花地。

中華人民共和國建立后，1953年底，項城縣城由老縣城遷至水寨鎮(zhèn)。1965年至2000年項城縣（市）隸屬河南省周口地區(qū)行政公署。1993年撤縣設(shè)市。2000年6月，周口撤地設(shè)市，項城市由周口市代管。

3、你對項城還有哪些了解？誰能說出我們項城市的風景名勝？（黃廟石橋、高寺明代古柿樹、袁世凱行宮、鬼修城、南頓扳倒井、老城大槐樹），多媒體展示項城美景的圖片。

現(xiàn)在的項城發(fā)生了翻天覆地的變化，變得那么美，那么我們就來開展一次活動，通過這次活動讓大家都了解我們項城的美，也來贊嘆項城的美。

出示課題：最美項城

那今天我們就來開展“最美項城”的綜合實踐活動，要開展活動，我們必須制定計劃。這節(jié)課，老師和你們一起制定好《最美項城》綜合實踐活動的方案，有信心做好嗎？那我們現(xiàn)在開始了。

（二）研究討論，確定子課題。

1、同學們討論項城還有哪些方面最美呢。

圍繞這個主題你最想研究的問題是什么，以小組為單位進行交流，每個人提出一個問題，進行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。

活動要求：

（1）每人在小組內(nèi)先提出感興趣的問題，再篩選一到兩個問題。（2）請寫出一到兩個活動主題，派代表上臺寫在黑板上。

2、在教師指導下，將大家提出的問題進行分類。（1）項城有哪些名人？他們有哪些故事和傳說？（2）項城最美的風景在什么地方？（3）項城人民的居住條件怎么樣？（4）項城人民的精神風貌怎么樣？比以往發(fā)生了哪些變化？（5）項城未來發(fā)展的前景會是什么？

3、怎樣才能把問題轉(zhuǎn)變成主題呢？

首先要先提出一個問題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個肯定的語句，轉(zhuǎn)化后看是否通順。

課件出示提示: 要把這些問題轉(zhuǎn)化成肯定的句式,內(nèi)容和范圍要明確,要用恰當?shù)恼Z言表述出來。

本次活動要求我們用上小標題的形式展示出來。師生共同確立研究內(nèi)容：（1）項城名人贊（2）最美風景覽（3）居住條件善（4）精神風貌現(xiàn)（5）項城前景展

（三）、劃分小組，制定方案

1、（老師分發(fā)組牌，全班讀組名）現(xiàn)在你們喜歡的課題已經(jīng)在每一個小組里面了，那同學們趕緊到自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開始分組。

2、現(xiàn)在大家都在自己喜歡研究的課題小組里面了，那在制作活動方案之前，老師想給大家一點小建議。

請同學們齊讀：

（1）各小組討論設(shè)立組長一名，聘請指導老師。

（2）研究方法：實地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查資料、拍攝照片、錄制音像資料等。

（3）展示成果的形式：寫觀察日記；體會文章；制作手抄報；制作課作（PPT）；制作錄像；舉辦圖片展；制作宣傳板報；小品表演；詩歌朗誦；創(chuàng)作廣告；舉辦畫展；舉辦主題班會；向同學們發(fā)出倡議。

上面這些做法是其他學校做課題時使用的方法，我們做課題時也可以參考。很多同學都想快點行動了吧，那趕緊拿起自己的筆來把自己心中的方案制作出來吧。

3、各組同學相互交流，制定小組活動方案，老師巡視并給予指導。

4、各小組展示研究方案。

剛才，同學們都在討論過程中確定了自己的計劃，我們按小組順序，依次說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要認真聽，有哪些優(yōu)點是你沒有想到的，還可以借鑒，取長補短。

小組上臺匯報、展示各小組的方案。

（四）老師總結(jié)，注意事項

今天，同學們在“最美項城”綜合實踐活動開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動方案，那我們這個方案行不行得通呢？我們還要付之于行動，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?/p>

我們在活動過程中要注意：

1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。

2、要團結(jié)協(xié)作、分工合作。

3、遇到困難集思廣益，共同解決。

在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。相信在接下來的活動中，同學們會表現(xiàn)得更精彩。

第三篇：綜合實踐課教案 第一課 主題生成課

第一課時

主題生成課

教學活動目標： 知識與技能：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、認識近視的苦惱和造成近視的成因,掌握預(yù)防近視的方法。

3、向?qū)W生進行用眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)良好的用眼習慣。

過程與方法：學生在經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理信息、匯報交流近的危害和造成近視的成因過程中，合作探究出預(yù)防近視的方法。養(yǎng)成良好的用眼習慣。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生珍愛眼睛，保護視力。掌握預(yù)防近視的方法并養(yǎng)成科學用眼衛(wèi)生習慣。

教學重難點：認識近視的危害和造成近視的原因，養(yǎng)成良好的用眼

衛(wèi)生習慣，保護好眼睛。

活動過程

一、導入：

又到綜合實踐活動課的時間了，每當這個時候，老師就特別的開心。又能和大家一起去探討一起去發(fā)現(xiàn)我們共同感興趣的內(nèi)容啦！你們開心嗎？

太棒了！那么為了慶祝我們這美麗的心情讓我們一起做個游戲吧！想玩嗎？ 那就看看誰最聰明。我們一起來猜猜看。

哈！真厲害！眼睛對我們的生活來說真的太重要了，擁有一雙健康的眼睛不但能美麗我們的容顏，更能讓我們欣賞美麗的大千世界?？墒牵@位同學是什么情況?。?/p>

是啊，近視給我們的生活帶來了很多不便，同時也給我們帶來了許多煩惱、遺憾甚至危險。同學們，保護我們的視力更是刻不容緩。這一次就讓我們以“保護眼睛遠離近視”為主題開展一次綜合實踐活動，這節(jié)課我們來上一節(jié)主題確立課。（板書）

這是一次長線活動，老師初步把它的研究時間定為一個月，從今天開始到5.24結(jié)束（板書 4.25---5.25）

二、提出問題 確定子課題

1.偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”那么，對于近視，你想提出那些問題進行研究呢？

能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，是邁向成功的第一步?，F(xiàn)在就請同學們把你最想知道的問題大大方方、工工整整的寫在你面前的卡紙上，寫完后以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)進行梳理篩選，將重復的問題保留一個，然后把保留下來的問題貼在黑板上，注意到前面來動作要輕、要快。聽清楚了嗎？

2.好我們一起來看一下保留下來的問題，快速瀏覽，用你的火眼金睛看一看，還有重復的問題嗎？重復的保留一個。

3、大家一起來讀讀這些問題，他們都屬于什么類呢？誰能給他們歸歸類。

4、我們先來看“近視的原因”這一類，除了上面的問題，你還想知道些什么問題？

5、近視的危害

6、近視的預(yù)防

7、近視的現(xiàn)狀

8.同學們，剛才那么多問題，這么短時間內(nèi)就被我們簡化成幾類了，同學們不僅梳理問題的能力強，而且還能就問題進行補充、增添?？烧媪瞬黄?！今天我們就把這四個問題作為子課題進行研究。

三、自主選擇 成立活動小組

1．在這四個課題中 你對那個課題最感興趣呢？請同學們閉上眼睛，在心中默默選好你想研究的課題。

2．下面我們重新分一下組，喜歡研究第一個課題的同學到這個位置-----現(xiàn)在請同學們快速找到自己的小組，看看哪個小組最先坐好，開始！

3．看來同學們對研究活動的熱情還是比較高的，現(xiàn)在坐在你身邊的就是你的學習伙伴了。為了使活動開展得更加順利，我們還需要制定活動計劃。好，每個小組先派個代表到老師這來取表。

4.現(xiàn)在就請同學們按照以前的學習方法，選好組長，給小組起個響亮的名字，然后進行合理分工，完成計劃表，一會我們來匯報。注意：在寫的時候：字跡要工整大方不涂改。

5.匯報

哪個小組先向大家匯報一下你們的活動計劃？

6．同學們提出計劃非常好，回去后小組之間在好好討論研究一下，爭取提出更多的好建議 回去后進一步完善你們的小組活動計劃，好嗎？

四、總結(jié)

同學們，這節(jié)課我們以“保護眼睛遠離近視”為主題確定了子課題并制定了活動計劃，同學們在活動中能夠積極參與、密切配合，小組長也起到了充分的帶頭作用，將我們的活動開展的井然有序。下節(jié)課，我們繼續(xù)交流并修改我們的活動計劃表。老師期待你們課上會有更精彩的表現(xiàn)。下課！

第四篇：綜合活動實踐課教案

綜合活動實踐課教案

主題：抓緊時間，努力學習，力爭上游

一、教學目的

通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識學習的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態(tài)度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

二、活動準備

1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經(jīng)驗，與同學進行交流。

2、積累關(guān)于學習的格言

3、搜集中華勤學故事

4、班長發(fā)出“抓緊時間，努力學習”的倡議。

三、教學過程

1、導語：

同學們，距期末考試只有兩個月的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時間努力學習，力爭上游呢？前天老師請同學們寫了自己的想法，有幾個同學的想法很有代表性，這節(jié)課老師想請他們談?wù)勛约旱南敕?，大家進行一下交流，請聽聽他們的“心聲“吧。

2、學生談如何提高自己的成績

講評： 以上七名同學談得都很好，其中*同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現(xiàn)我們的理想！

3、下面有幾句關(guān)于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。格言：

天才在于學習，知識在于積累。鐘不敲不響，人不學不靈。話語只是葉子，行動才是果實。有了知識不去用，等于耕耘不播種。

4、同學討論關(guān)于“勤學”

5、講述中華勤學故事：

《楊祿禪陳家溝學藝》 楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

《杜甫自幼學寫詩》 唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇，萬古流傳?？墒?，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒?，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑?，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應(yīng)手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

6、、教師寄語，班長發(fā)出“抓緊時間，努力學習”的倡議。

要求同學們作到“五要”：

1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；

2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；

3、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實學；

4、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；

5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識； [作業(yè)] 每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。

三、教學總結(jié)

我們班是一個團結(jié)友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經(jīng)驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標，相信自己！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定會成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力源，鼓勵自己！記?。撼晒?99%勤奮+1%天資。

綜合活動實踐課教案

課題:我是社區(qū)小主人

一、活動主題的提出：

社區(qū)服務(wù)與社會實踐作為綜合實踐課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習，接觸社會，認識和了解社會，增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。

二活動的目的

1． 通過這次活動讓學生了解社區(qū)，激發(fā)對社區(qū)的廣泛關(guān)注，樹立熱愛社區(qū)，主動為社區(qū)服務(wù)的思想，增強當社區(qū)小主人的責任感。

2． 在活動中培養(yǎng)學生的學生實踐能力，實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學生自主合作探究的意義；讓學生學會交往，學會合作，學會分享。

3． 進一步學會在社會實踐的方法，提高學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)調(diào)查報告。

三活動的準備

確定活動主題以后，我召集部分學生討論要做好以下的準備：

1確定活動的時間：2010年11月1日-11月8日一周的時間

2分組：原則上是住在同一社區(qū)的為一組、，組成調(diào)查小組，選出組長我們一共分了10組，每組最少2人，最多6~7人。如李家疃,史家疃,新村等 四活動實施：

1.準備階段：組成調(diào)查小組，設(shè)計調(diào)查表。附調(diào)查表

調(diào)查范圍

小組成員

調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容

公共廁所（）個

公共設(shè)施IC電話亭（）個

停車棚（）個

學校幼兒圓（）個、小學（）

個、中學（）個

醫(yī)院（）個

服務(wù)設(shè)施商店（）個，類型（）

銀行（）個，類型（）

草坪面積（）M 環(huán)境綠化

樹木主要樹種

2.走進社區(qū)，實地調(diào)查。

附 ：調(diào)查李家疃社區(qū)

開展對社區(qū)的調(diào)查活動。擬訂了一個調(diào)查計劃，商量怎樣做才更好地實施這個調(diào)查計劃，需要準備那些東西。接著，分好工，星期六早上在月湖畔集合。

綜合實踐活動教案

活動主題：我們身邊的塑料

一 活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大的方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

二 活動目標：1使同學們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學們的環(huán)保意識。培養(yǎng)同學們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。培養(yǎng)同學們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

三 活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：1很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

2你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？在我們沈陽，生活中有很多陋習人們都已經(jīng)習以為常了。什么叫陋習？不文明的、不合理的習慣。比如；（讓學生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎？

3現(xiàn)在我給同學們挖一個智力陷阱，看你能否身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎么樣？想進一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5確立活動主題的名字

6給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

7全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。8將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）

9同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂 10同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛 11交流完活動方案，教師進行總結(jié)。

教學反饋：通過這節(jié)課，同學們的環(huán)保意識明顯增強了。并且能夠監(jiān)督身邊的人也注意環(huán)保。

初中綜合實踐課教案

課題：如何把字寫漂亮

一、教學目的

通過對同學們進行集體輔導，讓同學們正確認識書寫的重要，端正同學對待寫字的態(tài)度，班會中要穿插進一些古今中外的名人學書法的故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待寫字的態(tài)度是否端

正。

使得同學們正確理解把字寫漂亮的重要性，并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學習中來。

二、活動準備

1、找出幾名名有代表性的同學寫出的字，進行觀看、交流。

2、搜集古代學習書法的故事。

3、準備幾張古代名人的字帖。

三、教學過程

1、導語：

同學們，“字是門面”、“字如其人”等都是在說明字在生活中的重要性。但有人認為科技發(fā)達，字的好壞無關(guān)大局。這是錯誤的認識。目前，中考、高考還在進行，有考試，就得寫字。所以把字寫漂亮了，是我們是重要任務(wù)。我們要抓緊時間努力練習寫字，力爭上游有更大的進步。

2、學習書法的意義

書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感。或許有的同學會說，在科學發(fā)達的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書法走到今天，我們所要學習的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學習的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。

3、學生談如何練好字

講評： 以上幾名同學談得都很好，其中有同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。一天之中，只要能有20分鐘練字時間，就足夠了，字無百日之功。只要堅持，就會有進步。

4、怎樣學好書法

我們已經(jīng)提過，書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學好書法首先要努力學習各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙。

四、學習正確的寫字姿勢。頭正、身直 兩臂撐開 兩腳平穩(wěn)

五、學習正確的執(zhí)筆方法。

拇指食指壓住筆，中指從下來托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。

六、學習正確的書寫方法

“讀、摹、臨、背、意、用”六字是學習書法的不二法門。“讀”即讀帖，讀什么?讀字的用筆方法、結(jié)字的方法、神采和通篇的章法等，讀帖要抓住帖的特征．字的形象特點。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經(jīng)常讀，沒事閑暇時要經(jīng)常拿出來翻看。

“摹”即摹帖，就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫，就是我們通常所說的描紅。

“臨”即臨帖，就是帖放在一邊，一邊看一邊照著帖的寫法進行練習，最好不要看一畫寫一畫，要看一個字寫一整個的字?；苋嗽疲骸芭R書易得古人筆意，摹書易得古人位置，臨書易進，摹書易忘?！迸R帖是學習書法最主要最常用的方法。可以說學習書法就是臨帖，大凡沒有不臨帖而在書法上取得成功者。臨帖還要進行比較，就是把自己寫的字同帖上的字進行比較，比較字的形態(tài)，短長肥瘦，字的用筆、結(jié)字及神采等，看差在哪里，好在下次臨寫時進行改進。

“背”就是背臨，我們經(jīng)過一段時間的臨寫后，學寫的字在腦海中會有一些記憶，我們就要試著不再看字帖，能夠背著寫出字帖上一樣漂亮的字來。開始如果有一定難度，說明臨帖記憶的功夫不到家，就要繼續(xù)花功夫進行認真臨寫直到能夠背臨出來。只有能夠背臨才離成功不遠了。

“意”即意臨，再創(chuàng)造的過程。在能夠背臨的時候，融入自己的思想、理解、情趣、個性修養(yǎng)入書，進行再創(chuàng)造，最終走自己的路，形成自己的書法風格特點，不然臨得再象也是別人的東西，古人稱之為“書 奴”。

“用”即我們在經(jīng)過一段時間的學習后，要在日常的生活、學習、工作中進行應(yīng)用。如今天經(jīng)過練習會寫好了一個字，明天就要在作業(yè)、寫信、寫文章中按練習的寫法進行書寫應(yīng)用。要徹底改掉以前的不良寫琺習慣，重新按練習的新一套寫法進行書寫。如果我們只是練習寫字的時候按字帖上能夠把字寫好，而平時又按原先自己的習慣寫法進行書寫，這樣就永遠不會有進步。

七、指導學生練習基本筆畫

點

橫

豎

撇

捺

橫折

豎勾

八、提出要求

（1）觀察起步筆的位置和收筆的位置是否準確！具體在田字格的四個小方格的哪個格那格位置開始起筆和手筆，做到準確落筆與收筆！字才能合理放置。

（2）觀察對比筆畫的變化是否走向一致，是否區(qū)分方圓，是否長短一致！

為了防止一些不自覺的學生不寫，輪流請學生上臺示范。并且檢驗合格者可以取得學分積分！

九、布置作業(yè)

1、每天練習20分鐘。

2、臨摹字帖，做到認真、形似。

3、每周評出優(yōu)秀學生，進行表彰。

第五篇：綜合活動實踐課《影子》教案

綜合活動實踐課《影子》教案

在我們身邊，隨處都可以看到影子。白天，在陽光下，我們可以看到各種各樣的影子；晚上，在月光、燭光、燈光下，我們也可以看到各種各樣的影子? 在古代，人們利用太陽下影子的變化，制作了計算時間的儀器——“日晷”；人們利用燈光，把獸皮或紙板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一種特殊的民間藝術(shù)——“皮影戲”?？磥?，影子的作用還不小呢！讓我們一起進入影子的樂園，一起來了解影子，一起和影子做游戲，通過活動讓我們掌握一些科學知識，學會一些科學方法，一起不斷地探索、發(fā)現(xiàn)吧！研究目標：

1.通過做游戲，實驗、測量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因。

2.通過探究知道日食、月食現(xiàn)象與影子之間的關(guān)系，皮影戲和影子之間的關(guān)系，以及掌握表演皮影戲的基本方法。

3.在了解皮影戲的歷史，編劇、制作、表演皮影戲的過程中，讓我們感受祖國的傳統(tǒng)文化的魅力。研究準備：

影子是我們的好朋友，當我們在陽光下奔跑的時候，我們的影子總是緊緊地跟著我們；汽車無論跑得多么快，它的影子也總是緊跟著它，真是“形影不離”。那影子是怎樣產(chǎn)生的呢？影子能變大變小嗎？影子能和我們一起玩嗎？利用影子，我們可以做些什么呢？讓我們一起來研究影子，揭開它神秘的面紗。

參考主題

1.影子的特點研究

2.有趣的影子游戲

3.影子計時儀——日晷

4.皮影戲的研究

5.日食與月食的研究

在開展這些研究活動之前，我們可以先做一些活動準備：

1.通過各種途徑，收集與自己的研究方案有關(guān)的文字材料和音響資料。

2.根據(jù)需要，準備實驗所需的材料，如手電筒、紙、筆、測量用的尺等。

3.進行課外訪問，看看大家都做過哪些影子游戲。4.走訪民間藝人之前，盡可能聯(lián)系好采訪時間，地點等。研究建議：

（一）影子的特點研究

1.實驗

你想知道影子是怎樣產(chǎn)生的嗎？不妨我們帶個手電筒和一個不透明的遮光物，自己來動手做個實驗，了解光和影子的關(guān)系。

實驗時要注意不同情況下的不同結(jié)果噢！如有光線無遮光物、有光線有遮光物、無光線有遮光物，看看結(jié)果會不會有什么變化呀！再想想怎樣才能使物體的影子很明顯呢？ ２、測量 想知道影子會不會變嗎？那就到室外有陽光的地方去選取一個測量物，在不同方位、不同時間，測量一下吧！別忘了把測量到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計一下，看看你又可以得出什么結(jié)論。3.觀察

除了測量，我們還可以用什么辦法來研究影子會不會變呢？ 通過以上研究，我知道影子的特點是：

（二）有趣的影子游戲

影子的學問真不小！影子能陪我們玩嗎？讓我們一起試試看，開動腦筋，想想

有哪些有趣的影子游戲，一起來玩一玩吧！

（1）手影表演：在陽光下或燈下，按照圖中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會看到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動形象，再回憶一下怎么會出現(xiàn)這么多可愛的形象的喲！

（２）踩影子：讓我們一起去陽光下和同學們玩踩影子的游戲吧。做個有心人，可要邊踩邊觀察影子有什么特點，然后想想，陰天可以玩踩影子游戲嗎，為什么？

（３）畫影子。把你看到的有趣的影子畫下來，把它們展示給你的朋友。讓他們猜一下是哪些物體形成的影子。

（三）影子計時儀——日晷

1.收集資料

我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、查閱科普書籍或請教科學老師等方法來收集資料，了解 “日晷”產(chǎn)生的時間、有什么作用，它的發(fā)明者是誰等等知識，進一步認識影子的意義和作用。2.動手做一做

模仿古代制作日晷的方法，我們自己動手也來制作一個，看看古人是如何來測量時間的。