第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話訓(xùn)練課

一年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)雙陽(yáng)小學(xué)

楊雅婷

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寫話的興趣。

2、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫。小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。

3、面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功?；A(chǔ)打得是否扎實(shí)，對(duì)學(xué)生今后的作文水平影響極大。

4、對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)首先要培養(yǎng)興趣，不能超之過(guò)急，就像在專題學(xué)習(xí)里“寫話”、“習(xí)作”與“口語(yǔ)交際”中關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“寫話”，第二學(xué)段開始“寫作”，這是為了降低學(xué)生寫作啟示階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫活習(xí)作興趣和自信心。能夠?qū)懺捰信d趣，能夠把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)就很好了。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了前段時(shí)間我們和大哥哥大姐姐玩游戲時(shí)的照片，你們想看看嗎？（多媒體演示學(xué)生課外活動(dòng)的畫面）

2、指名說(shuō)說(shuō)你看見了什么？

3、由畫中人回憶說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。

二、指導(dǎo)看圖寫話，練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”：誰(shuí) 在哪兒 干什么 “四素句”：什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么

“五素句”：什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）

（一）練習(xí)看圖說(shuō)一句完整的話

過(guò)渡：課間是你們最開心的時(shí)候，對(duì)嗎？你看，這個(gè)孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）

1、練習(xí)說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫課件顯示）（1）什么時(shí)候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰(shuí)？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）

（4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

2、指名回答，老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說(shuō)的話。

3、能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢？

4、個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

（二）學(xué)會(huì)按一定的順序來(lái)觀察圖畫。

1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng)，你能按照順序一起說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁磫?？提示：按一定的順序?lái)觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周

2、按照從上到下、從左到右的順序完整說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流，全班評(píng)價(jià)修改。

三、自由寫話。

1、過(guò)渡：大家說(shuō)得可真好！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。

（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如。： “ ”等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。（3）書寫工整。

4、教師巡視指導(dǎo)。

四、修改寫話。

1、過(guò)渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說(shuō)的：

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng)。操場(chǎng)上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚一樣從繩子間穿過(guò)，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

2、說(shuō)說(shuō)你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

五、教師小結(jié)。

第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)單元拓展—看圖寫話

一年級(jí)看圖寫話教案

咸宜小學(xué)：向東

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。

3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)看圖寫話（板書）

二、復(fù)習(xí)：

1、對(duì)爸爸媽媽或老師朋友說(shuō)一兩句心里話。

2、自己按順序試著說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)，指名說(shuō)。

三、新授（三素句）

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫話的方法。

2、出示句子，找出三要素。

3、練習(xí)，看圖填空，全班回答或指名回答。

4、完成紙上練習(xí)、找同學(xué)回答。

5、出示圖片，指名說(shuō)話。

五、總結(jié)：

師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說(shuō)完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)看圖寫話教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)看圖寫話教案：

教學(xué)目標(biāo):

1、能獨(dú)立看懂圖意。

2、正確掌握看圖說(shuō)話寫話的技巧。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)寫句子的形式...一．游戲?qū)?/p>

請(qǐng)兩學(xué)生上臺(tái)，一起跟老師做一個(gè)游戲。1.提問(wèn) 師：剛才臺(tái)上有幾個(gè)小朋友。

生：兩個(gè)

師：他們?cè)诟墒裁矗?生：一起和老師做游戲。對(duì)，剛才我們看到的就可能把它看做一幅圖。這就是我們今天要學(xué)的看圖寫話。（板書：看圖寫話）

二．要點(diǎn)

1.“三素句”——誰(shuí) 在哪兒 干什么

“四素句”，——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么

“五素句”。——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2 練寫10種句式

即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如：（1）山坡上有一片果樹林。（2）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。（3）我聽見了一陣敲門聲。（4）我看見他把地上的紙撿了起來(lái)。（5）我是小學(xué)生。（6）老師把作業(yè)改完了。

（7）艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。（8）今天聽寫我全對(duì)，我感到很高興。（9）我心想：我們班一定要得第一呀?。?0）老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒！”

要點(diǎn)：

[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。

[2]、標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號(hào)；寫完了 “誰(shuí)干什么”要打句號(hào)（。）。如果有的孩子要寫 圖中人物說(shuō)話，那么，說(shuō)出的話前面要打冒號(hào)（：），說(shuō)的話要用引號(hào)（“ ”）引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話。

[3]、寫話的內(nèi)容注意。一年級(jí)才開始學(xué)寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確就可以了。（這個(gè)大意包括寫清楚什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)或誰(shuí)和誰(shuí)，在干什么。

三、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么。

四．范文

給媽媽倒水喝

星期天我在做作業(yè)，媽媽在陽(yáng)臺(tái)彎著腰用力的在洗衣服。于是，我立刻從桌上拿了一個(gè)空杯子到洗水池里，洗了又洗，然后又倒了一杯水，趕緊跑到媽媽身旁用雙手遞給媽媽，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)喝水?！眿寢尫浅ｓ@訝地看著我，然后非常高興地接過(guò)杯子，一口氣就喝完了。媽媽摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好兒子?！蔽衣犃藡寢尩脑挘睦飿纷套痰?，甭提多高興了。

五．練習(xí)1記住要點(diǎn) 2格式要規(guī)范

第四篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)看圖寫話二

《看圖寫話二》教學(xué)設(shè)計(jì)

總第 節(jié) 授課教師: 一 年級(jí) 班 授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，結(jié)合畫面內(nèi)容展開想象，把看到的、想到的寫下來(lái)，把句子寫通順、寫連貫。（重點(diǎn)）

2、在訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（難點(diǎn)）

3、學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

4.能看圖寫幾句話。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:課件（備好圖片）教學(xué)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、引導(dǎo)觀察圖畫。

①圖上畫有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

②事情發(fā)生在什么地方？什么時(shí)間？（只要學(xué)生說(shuō)得合理均給予肯定）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，能準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容，把句子說(shuō)通順，把事情說(shuō)完整（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。關(guān)于對(duì)事情發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間只要學(xué)生說(shuō)得合理均給予肯定，目的是鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。]

2、結(jié)合圖意，展開想象。思考：心情是怎樣的？ ①小組合作交流。②展開評(píng)議。

[設(shè)計(jì)意圖：展開想象環(huán)節(jié)既落實(shí)了引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖意續(xù)編故事，又張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。小組合作交流，不僅保證了每位學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，說(shuō)出個(gè)人的見解，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。]

3、連貫說(shuō)話。

要求學(xué)生把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，說(shuō)連貫。①同位互說(shuō)互評(píng)。②展示激勵(lì)。

[設(shè)計(jì)意圖：在展示中享受成功，在激勵(lì)評(píng)價(jià)中樹立信心，使學(xué)生樂說(shuō)、善說(shuō)。]

二、指導(dǎo)寫話，自由寫話。

1、指導(dǎo)寫話。

①?gòu)?fù)習(xí)鞏固寫話格式； ②提示學(xué)生寫話時(shí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒學(xué)過(guò)的字可用拼音代替。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指導(dǎo)，在起始階段練好寫作基本功。使學(xué)生牢記寫話格式，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的好習(xí)慣。]

2、自由寫話。

三、修改評(píng)議，展示交流。

1、自主修改。

寫完話，朗讀自己的習(xí)作，看看是否能把意思表達(dá)清楚，并練習(xí)自己修改習(xí)作。[設(shè)計(jì)意圖：其

一、讓學(xué)生在自我品讀中體驗(yàn)成功。其

二、養(yǎng)成寫完后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。]

2、指導(dǎo)修改（結(jié)合典型習(xí)作，師生共同評(píng)議，做到把句子寫通順，寫連貫，把圖意說(shuō)清楚，把想象的內(nèi)容表達(dá)明白。）

3、同位互讀互改。

4、展示交流，體驗(yàn)成功。

[設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的習(xí)作成果，讓他們享受成功的喜悅，使學(xué)生有寫好習(xí)作的興趣和自信心。]

四、謄寫。

五、板書設(shè)計(jì)

放風(fēng)箏

時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件（干什么）心情

第五篇：一年級(jí)看圖寫話

【課堂】一年級(jí)看圖寫話最佳范文和練習(xí)

許多爸媽對(duì)才上一年級(jí)的孩子的看圖寫話能力多多少少有些焦慮吧？因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子會(huì)認(rèn)識(shí)會(huì)寫的字還很少，寫話訓(xùn)練也才剛剛接觸，怎么可能寫很好呢，對(duì)不對(duì)？不要擔(dān)心，我們新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)孩子的寫話要求是這樣的：

1．對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

很簡(jiǎn)單吧，這是針對(duì)一二年級(jí)來(lái)說(shuō)的，那一年級(jí)的孩子更要放寬要求了，對(duì)剛起步的孩子要先“扶”后“放”將來(lái)才可能有的放矢。來(lái)，今天我們提供范文給您，希望對(duì)您能有用，僅供參考，其中有些插圖實(shí)在找不到更好看的，只好請(qǐng)大家將就一下嘍！~~~

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（1）

一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？

一、看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？

春天到了，到處一片綠色。小明 星期六的早上，陽(yáng)光明媚。東東和和爸爸一起到河邊寫生。蘭蘭在公園里的大樹下做操。胸前的紅

領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯得格外鮮艷了。

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（2）

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（3）

一、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（5）

請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。

一、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。

一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。

跑。小兔傷心地哭了。下午放學(xué)后，蘭蘭和東東在教室里打掃衛(wèi)生。蘭蘭擦窗戶，東東擦桌子，他們把教室打掃得干干凈凈的。

年級(jí)看圖寫話圖片和范文（4）

植樹節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（6）請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕?/p>

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。

三個(gè)小伙伴圍著雪人又跳又笑。

年級(jí)看圖寫話圖片和范文（9）

晚飯以后，媽媽忙著洗碗。

我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫作業(yè)。

一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

一會(huì)就把教室打掃干凈了。

請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（8）

請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。

一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（7）

一天放學(xué)回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。

他連忙跑過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（10）

問(wèn)題設(shè)置四：媽媽終于上來(lái)了，只見她一邊（），一邊（）。

問(wèn)題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來(lái)，心里（）。

問(wèn)題設(shè)置六：耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）。后記學(xué)生作品：

一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來(lái)，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著上 車。我身手敏捷，穿過(guò)人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)?。坐在座位上的我，眼看到我為媽?/p>

問(wèn)題設(shè)置一：誰(shuí)在什么地方干什么? 占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了，我趕問(wèn)題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽 開來(lái)了，大家（），我（）。媽終于上來(lái)了，只見她一邊攙扶著老爺爺，提供動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓掣、眼疾手快、弩箭離弦

座。我不情愿的站了起來(lái)，心里想著：媽問(wèn)題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽為媽媽占領(lǐng)的位置（）。

耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。

一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（11）

問(wèn)題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）。問(wèn)題設(shè)置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）。

指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮。

提供臉色憔悴的詞語(yǔ)：臉色蒼白、臉色鐵青、臉色如蠟、面如土色、滿臉憔悴 問(wèn)題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）。

提供著急的詞語(yǔ)：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈

問(wèn)題設(shè)置四：來(lái)到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）。問(wèn)題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說(shuō)（）。后記學(xué)生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽

媽煮一碗面條吧！我來(lái)到廚房，先把水燒提供相關(guān)詞語(yǔ)：興高采烈、神采飛揚(yáng)、欣喜若狂

開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問(wèn)題設(shè)置二：操場(chǎng)上，頓時(shí)（）。

點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做提供熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)詞語(yǔ)：熱鬧非凡、人聲鼎沸、好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的沸騰、熱鬧、沸沸揚(yáng)揚(yáng)

笑了，并說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)問(wèn)題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！

還有的小朋友（）。

一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（12）

問(wèn)題設(shè)置四：你看，花花（）。

想象一下，老師和花花之間在交流些什么？ 問(wèn)題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！后記學(xué)生作品：

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問(wèn)題呢！課間活動(dòng)真是豐富多采啊一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（13）

問(wèn)題設(shè)置一：下課了，小朋友()跑出教室。

老師說(shuō)貝貝寧的小嘴很靈巧，可是寫成文章就非常的局限，因此，媽媽決定著重訓(xùn)練一下《看圖寫話》。

在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，在做什么？

然后說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替。

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一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（14）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

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-----一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（15）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

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