第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文可愛的小動(dòng)物教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來(lái)喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）組織教學(xué)。

（二）導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集

小影集里都有誰(shuí)的照片呢？我們一起來(lái)看看，好嗎？

展示頁(yè)面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

邊出示邊提問：這是誰(shuí)？這是什么？

展示完小結(jié)：這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物，你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？這節(jié)課我們就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)這些可愛的小動(dòng)物。板書課題。

（三）看圖說(shuō)話：

有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦！你們看，他們?cè)诟陕?？展示書中三張插圖。

提問引導(dǎo)，指名說(shuō)第一幅。

分組同桌互相說(shuō)，然后指名說(shuō)。

（四）延伸指導(dǎo)：

老師也養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過(guò)這樣一只小狗&&講述一段例話。

那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來(lái)講一講了，展示講一講頁(yè)面。

你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？

你喜歡哪種小動(dòng)物呢？

為什么喜歡它呢？

誰(shuí)愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢？

學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象，師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（五）游戲指導(dǎo)：

猜一猜

大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

1、你說(shuō)我猜，小朋友說(shuō)動(dòng)物的形象大家猜他說(shuō)的是什么小動(dòng)物。

2、你演我猜，小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來(lái)猜是學(xué)的誰(shuí)。

3、猜謎語(yǔ)。

胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。

黑夜巡邏眼似燈，糧倉(cāng)廚房它放哨。

學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。

長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳。

飛舞花叢，快樂逍遙。

猜出即出示蝴蝶圖片。

（六）總結(jié)談話。布置回家對(duì)父母說(shuō)說(shuō)喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《可愛的小動(dòng)物》

《可愛的小動(dòng)物》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1．教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

我說(shuō)課的內(nèi)容是自選課題口語(yǔ)交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物；第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。2．學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）能力目標(biāo)：

A．學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

B．能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物，為什么喜歡，并通過(guò)問答、評(píng)議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。（2）情感目標(biāo)：

A．培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。

B．與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信心。（3）知識(shí)目標(biāo)：

A．了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備

1、教法、學(xué)法

針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。

2．教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)兒童心理學(xué)的提示，低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，為了刺激學(xué)生的無(wú)意注意，我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

三、說(shuō)教程 如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：

（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：小朋友，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密?。。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片）

教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽，好嗎？ 板書課題：可愛的小動(dòng)物

（二）依據(jù)課件，指導(dǎo)說(shuō)話

1．請(qǐng)小朋友看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡？（學(xué)生說(shuō)話時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫）2．指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話（學(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，如小動(dòng)物可愛的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等）（教師利用教學(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象）

（三）小組交流，練習(xí)說(shuō)話 小動(dòng)物是多么可愛呀！每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給別人聽，是嗎？請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說(shuō)一說(shuō)。（自由組合，靈活的練說(shuō)形式加強(qiáng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。）

（四）集體交際，反饋說(shuō)話

1．在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì)”的字樣，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險(xiǎn)的小動(dòng)物帶來(lái)，進(jìn)行展示，自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說(shuō)出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它？

2．小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑（如：對(duì)小動(dòng)物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。

（五）動(dòng)物欣賞，擴(kuò)展說(shuō)話 1．“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀！你姥∷鱟羆呀步庠保課裁矗? 2．說(shuō)一說(shuō)你又了解了哪些小動(dòng)物呢？

（六）趣味練習(xí)，鞏固說(shuō)話

播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象，并說(shuō)明理由，教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。

（七）擴(kuò)展活動(dòng)

請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀，并在參觀過(guò)程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文小動(dòng)物過(guò)冬教案

教學(xué)要求：

1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過(guò)冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？

二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過(guò)冬》，出示課件3：讀生詞 請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。

《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第二自然段

1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

生： 商量過(guò)冬的事

師： 為什么要“聚到一起商量過(guò)冬的事”？（理解：聚到 商量）

生： 天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

它們是好朋友，互相關(guān)心

2、齊讀第二自然段。

學(xué)習(xí)三——七自然段

1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示

2、小組學(xué)習(xí)

3、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)小燕子：

① 小燕子是怎樣過(guò)冬的？出示詞卡：遷徙。

② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？ 出示課件4 ④ 指名有感情朗讀。

學(xué)習(xí)小青蛙：

① 小青蛙又是怎樣過(guò)冬的呢？出示詞卡：冬眠。

② “這里”指哪里？ “來(lái)年春天”指什么時(shí)候？

③ 誰(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。出示課件4 ④ 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf(shuō)“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來(lái)讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過(guò)冬，為什么還要“商量”？

（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）

第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（第8自然段 理解：約定）

四、練習(xí)：出示課件9、10

五、分組 分角色朗讀全文。

六、擴(kuò)展：出示課件11

七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫 學(xué)生描紅（注意姿勢(shì)）

第四篇：可愛的小動(dòng)物教案

可愛的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠?qū)π?dòng)物的外貌做比較細(xì)致地描寫，突出小動(dòng)物特點(diǎn)。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?，把小?dòng)物寫得更形象生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>

2、能夠從一到兩個(gè)角度寫出小動(dòng)物的可愛之處。教學(xué)過(guò)程

一、精彩閱讀 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。（）

3、根據(jù)短文填空。（）

刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門牙

。它們四肢

，跑起來(lái)很快。爪子

、。渾身長(zhǎng)滿了。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

二、課堂導(dǎo)入

1、猜謎：? 扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動(dòng)物。鴨子

?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動(dòng)物蚯蚓

2、每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會(huì)唱歌的小鳥,能報(bào)信的鴿子......只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來(lái),使人如見其形,如聞其聲。

3、同學(xué)們，你們長(zhǎng)這么大有沒有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物啊，你們最喜歡什么動(dòng)物，為什么，能說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、寫作指導(dǎo)

1、寫外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點(diǎn)，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子??！”

2、寫習(xí)性，一般是寫小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，包括吃食物時(shí)睡覺時(shí)游戲時(shí)

3、體現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的感情

4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。

5、我準(zhǔn)備首先描寫，接著寫，然后寫，最后寫。決定把描寫動(dòng)物的

當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)描寫。

四、學(xué)生自由寫話，教師巡視指導(dǎo)

五、教師批改學(xué)生習(xí)作

六、學(xué)生交流習(xí)作，教師小結(jié)

第五篇：可愛小動(dòng)物教案

可愛小動(dòng)物教案

精品文檔 可愛小動(dòng)物教案

《可愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:王麗婷

來(lái)源:《新課程?上旬》2014年第06期

一、教材分析

本節(jié)課是北師大版二年級(jí)下《品德與生活》第二單元《我們的動(dòng)物朋友》中的主題二《可愛的小動(dòng)物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。同時(shí)，讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的能力和技能。

二、學(xué)情分析

本班有一半以上的學(xué)生是外來(lái)生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，而本地學(xué)生卻也因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙沒有時(shí)間喂養(yǎng)小動(dòng)物而很少與小動(dòng)物接觸。于是我在一個(gè)月前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道尋找小動(dòng)物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動(dòng)物。與此同時(shí)，我要求學(xué)生在家長(zhǎng)、教師的幫助下，對(duì)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物進(jìn)行觀察，寫觀察日記。并通過(guò)看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動(dòng)物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長(zhǎng)條件等情況，學(xué)生通過(guò)飼養(yǎng) / 12 精品文檔 和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)兒童對(duì)小動(dòng)物的情感，熱愛生命。

2.通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。3.在多種活動(dòng)中了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

六、活動(dòng)過(guò)程

看一看，與小動(dòng)物“見面” 可愛的小動(dòng)物教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):能夠用通順完整的話寫出小動(dòng)物的樣子、習(xí)性或趣事。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行口 / 12 精品文檔 頭與書面表達(dá)。

三、教法和學(xué)法: 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法:講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

四、課時(shí):2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來(lái)喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。.常規(guī)教具，教學(xué)投影。

六、教學(xué)過(guò)程: 師:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫可愛的小動(dòng)物，你們都喜歡什么小動(dòng)物啊,為什么喜歡它們啊, 生:我喜歡小狗，因?yàn)樾」泛芸蓯?，也很聰明。?我喜歡小白兔，小白兔吃東西的時(shí)候好可愛啊～ 師:是啊，這些小動(dòng)物都很可愛。那我們現(xiàn)在來(lái)猜謎語(yǔ)好不好，猜猜這些都是哪些可愛的小動(dòng)物。生:好。師:紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。生:小白兔。師:真聰明，就是可愛的小白兔。

師:好，我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈照。這是什么可愛的小動(dòng)物, 生:小貓。師:你們真很聰明啊，就是可愛的小貓。你們看看這張圖片，能告訴老師這只貓長(zhǎng)什么樣 / 12 精品文檔 嗎, 生:全身白色的。生:有一條大尾巴，還有一雙大眼睛?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，把小貓的外貌都說(shuō)出來(lái)了，好，現(xiàn)在我們來(lái)看看別人是怎樣來(lái)觀察這可愛的小貓的。師:你們從這篇作文里面找出描寫小貓外貌的短語(yǔ)。生:全身長(zhǎng)滿了雪白的毛。

生:大大的腦袋上長(zhǎng)著兩只尖尖的小耳朵。

生:一雙會(huì)變的大眼睛，還有胖胖的身子后面還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?? 師:你們都找出來(lái)了，不錯(cuò)。那現(xiàn)在老師要讓你們想一想，小作者寫出的貓的“可愛”嗎,他主要是抓住貓的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的, 生:寫出了，抓住了小貓咪的外形。師:那小作者在描寫小貓的外形特點(diǎn)時(shí)，是不是從頭到尾全部都寫了,為什么它不全部都寫呢, 生:不是，全部描寫，不容易突出特點(diǎn)。師:你從小作者對(duì)貓外形的描寫中你學(xué)到了什么, 生:全身的絨毛——腦袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的順序描寫，可以從整體到局部描寫。師:小作者在描寫貓的習(xí)性時(shí)，有什么特別之處, 生:喜歡蜷縮成一團(tuán)，藏起四肢。

師:你們真的很聰明～ 師:好，你們知道了小貓的外貌特點(diǎn)，那你們知道小白兔的外貌特點(diǎn)嗎,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:全身雪白的，有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。生:它的眼 4 / 12 精品文檔

睛和鼻子都是紅色的?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，小白兔的外貌呢就是全身:像雪一樣白;耳朵:兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵;眼睛:紅紅的，像紅寶石;鼻子:粉紅的鼻頭;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面兩條腿短，后面兩條腿長(zhǎng)，走路總是一蹦一跳的;尾巴:短短的，像個(gè)小絨球，貼在屁股上。師:所以呢，當(dāng)我們描寫可愛的小動(dòng)物的時(shí)候要把小動(dòng)物的外形寫清楚，外形包括了毛色、頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同時(shí)我們?cè)诿鑼懶?dòng)物外形時(shí)一定要按照一定的順序。如:從上到下、從頭到尾等。同學(xué)們要記住哦～

師:我們除了要寫清楚小動(dòng)物的外貌，還要寫清楚小動(dòng)物的習(xí)性，你們知道什么是動(dòng)物的習(xí)性嗎, 生:不知道。

師:小動(dòng)物的習(xí)性就是指小動(dòng)物的生活習(xí)慣。如:吃什么,怎樣玩耍,怎樣走、飛、跑、爬, 師:你們還記得小貓的習(xí)性嗎, 生:記得～小貓喜歡縮成一團(tuán)，藏起四肢，像絨球似的躺在墻角邊睡起大覺。師:恩，沒錯(cuò)～這就是小貓的習(xí)性。所以描寫小動(dòng)物的時(shí)候要寫清楚小動(dòng)物的外形和習(xí)性。師:最后，老師給你們總結(jié)一下，老師希望你們以后能夠留心自己周圍的事物，只要掌握了老師教給你的寫作方法，再結(jié)合你的想象用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈的去感受，你再碰到寫“物”的文章你就能得心應(yīng)手了～同學(xué)們要 / 12 精品文檔

記住了。生:恩，記住了。

七、作業(yè)布置: 第7課 可愛的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察小動(dòng)物，按照一定順序?qū)懗鲎约合矚g的小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察，寫出自己與小動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，表達(dá)真實(shí)感受。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)觀察從不同方面、運(yùn)用不同的表達(dá)方法寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)一系列動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真實(shí)情感。課前準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)前熱身。

1.讀一讀這幾句話，你記住了什么, 淘氣的小貓——它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，神氣極了。小松鼠——它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,但有幾條白色 / 12 精品文檔

花紋。他倆一個(gè)叫奇奇，一個(gè)叫菁菁。

小公雞——它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

小白豬——它們?nèi)硌┌?，一?duì)大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動(dòng);鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)圓圓的鼻孔，像兩個(gè)小山洞;鼻子下面藏著個(gè)大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。

——通過(guò)觀察，抓住小動(dòng)物的外貌的特點(diǎn)，寫出了小動(dòng)物討人喜歡。2.讀一讀這些描寫小動(dòng)物的句段，對(duì)你一定有啟發(fā)。

?走近了，我看到那小豬全身黑糊糊的，像擦過(guò)油一樣光滑，身上還長(zhǎng)了許多絨毛，看上去特別好玩。它的頭上有一個(gè)非常突出的、向前撅著的鼻子一定比

狗的鼻子還要靈。小豬的大耳朵像兩片梧桐樹的葉子，緊緊地蓋住了耳朵眼，這樣可能會(huì)影響它的聽力。它那細(xì)細(xì)的四肢和笨重的身體相比起來(lái)顯得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，一條又細(xì)又短的尾巴總是打著

卷兒向上翹起，好像西瓜上的藤蔓。我和小伙伴們?cè)娇丛?7 / 12 精品文檔

覺得小豬是那么憨厚、可愛。——多可愛的小豬啊。作者抓住小豬的顏色:“全身黑糊糊的”;外貌:“長(zhǎng)了許多絨毛”;動(dòng)態(tài):“撅著的鼻子一定比狗的鼻子還要靈”“緊緊地蓋住了耳朵眼”“尾巴總是打著卷兒向上翹起”。同時(shí)作者在觀察時(shí)很注意順序，從整體，到局部或部分，再加上生動(dòng)語(yǔ)言的描寫，如“像擦過(guò)油一樣光滑”“好像西瓜上的藤蔓”，把一只憨厚、可愛的小豬的形象再現(xiàn)在我們面前。

?只見一只只大大小小的猴子跳上跳下，蹦來(lái)蹦去。其中一只小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一個(gè)涼棚向上仰望，再在地上翻了一個(gè)筋斗，向游人敬禮。許多游人向下扔糖果，那只小猴拾了一塊糖剛準(zhǔn)備往嘴里送，忽然看到前面不遠(yuǎn)處有個(gè)大蘋果，就趕緊扔了糖跑過(guò)去拾蘋果。它剛到跟前，不料一只大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃。小猴沒辦法，急得抓耳撓腮。我連忙從口袋里掏出一個(gè)大蘋果向他扔去。小猴接住后，高興得手舞足蹈，它還對(duì)我敬禮表示感謝呢～ ——仔細(xì)觀察，把生性好動(dòng)的小猴子，描寫的生動(dòng)形象。動(dòng)作描寫最有特點(diǎn):“跳上跳下”“蹦來(lái)蹦去”“再在地上翻了一個(gè)筋斗，向游人敬禮”“抓耳撓腮”“手舞足蹈”;同時(shí)畫面感很強(qiáng)，把因“大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃”，使小猴子沒有辦法的情景描寫得淋漓盡致。

?螃蟹平時(shí)總喜歡高舉雙鰲，橫著身子爬來(lái)爬去，好 8 / 12 精品文檔

像身披鐵甲、手執(zhí)刀斧的武士在巡邏。忽然它橫沖上水池中的石塊，可是一不小心翻跌下去，肚子朝天，八只腳在空中劃來(lái)劃去好久也翻不過(guò)身來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，它一側(cè)的四條腿撐住地面用力一頂，啪嗒一聲翻過(guò)來(lái)了。

——螃蟹最大的特點(diǎn)就是“橫行”。仔細(xì)觀察后，“橫著身子爬來(lái)爬去”寫的很到位。同時(shí)抓住螃蟹行動(dòng)緩慢，有時(shí)顯得笨拙寫得更是鮮活:“八只腳在空中劃來(lái)劃去好久也翻不過(guò)身來(lái)”。?老遠(yuǎn)看去，小鴨子就像一團(tuán)絨球在滾來(lái)滾去。可是你要仔細(xì)端詳它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)它趾高氣昂地踱方步。瞧它那樣兒:昂著淡黃色的小腦袋，瞪著格外有神的小眼睛，撅著扁黑的嘴巴，挺著胸膛，翅膀向后一背，翹著小尾巴，抬起褐

黃色的小腳丫，邁著正步在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還真像一位尊貴的先生?！蓯鄣男▲喿?，“就像一團(tuán)絨球在滾來(lái)滾去”“趾高氣昂地踱方步”動(dòng)態(tài)的描寫生動(dòng)。更可愛之處還在一連串動(dòng)作的描寫上，“昂著”“瞪著”“撅著”“挺著”“翹著”“抬起”“邁著”，將一只令人喜愛的小鴨子的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前。

小結(jié): 看來(lái)，每個(gè)小動(dòng)物都有可愛之處，仔細(xì)觀察，就能發(fā) 9 / 12 精品文檔

現(xiàn)它們的特點(diǎn)，細(xì)致描寫，就能突出它們的特點(diǎn)。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.學(xué)生嘗試互說(shuō)。

給同桌讀一讀自己查找的資料。說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這種小動(dòng)物。2.檢查:在介紹你喜歡的小動(dòng)物時(shí)候，有沒有遇到困難, 預(yù)設(shè): ?小狗為什么會(huì)看家,?小貓?jiān)趺醋嚼鲜蟮??小貓的胡子有什么用處, 3.怎么才能把小動(dòng)物描述好, 出示一只真正的小白兔。你們說(shuō)說(shuō)看:小白兔長(zhǎng)得怎么樣, ?小白兔的眼睛像紅寶石;?小白兔有一雙透亮靈活的眼睛;?小白兔的眼睛總是咕嚕嚕直轉(zhuǎn)，像在尋找什么動(dòng)靜;?小白兔的眼睛鑲嵌在白色的絨毛中，圓溜溜，亮晶晶的，好像在對(duì)我在說(shuō)話呢;4.你喜歡哪一句，為什么, 你也與小伙伴說(shuō)一句，選擇小白兔的一部分來(lái)說(shuō): 10 / 12 精品文檔

?小白兔的鼻子，一直在不停的動(dòng)，好像在找東西吃的;?小白兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，一聽到聲音時(shí)候，耳朵就警惕地豎起來(lái)了。?一身雪白的絨毛，摸一摸，熱乎乎的，很舒服。

5.觀察小白兔吃食的過(guò)程。〔準(zhǔn)備充分〕分組練習(xí)說(shuō)話。

小結(jié):看來(lái)，我們觀察一個(gè)動(dòng)物，可以從它的外形和動(dòng)作，抓住它的特征，有順序的先說(shuō)出來(lái)。除此之外，還要觀察它們的生活習(xí)性，如它們?cè)鯓映詵|西，怎樣睡覺，怎樣玩耍。如果有與小動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，也可以寫下來(lái)。板書: 觀察動(dòng)物 外形:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的 有順序 動(dòng)作:一直在不停的動(dòng) 警惕地豎起來(lái)了整體 生活習(xí)性: 局部 活動(dòng)

三、自主體驗(yàn)，完成習(xí)作。

同學(xué)們，你也一定有自己喜歡的小動(dòng)物吧。就請(qǐng)你也試著抓住這種小動(dòng)物的外形、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有條理，有順序，生動(dòng)地描寫下來(lái)吧～

四、交流評(píng)議，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。

讀一讀自己的作文，你能抓住小動(dòng)物的特征來(lái)介紹它 11 / 12 精品文檔

嗎,你對(duì)自己的作文滿意嗎, 自己評(píng)

請(qǐng)小伙伴讀一讀你的作文，讓他看看你介紹了哪種小動(dòng)物，通過(guò)你的作文他對(duì)這種小動(dòng)物的樣子和特征了解了嗎,讀后他有什么啟發(fā),再請(qǐng)他提提建議。同伴評(píng)

板書設(shè)計(jì): 第7課 可愛的小動(dòng)物

觀察動(dòng)物 外形:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的有順序

動(dòng)作:一直在不停的動(dòng) 警惕地豎起來(lái)了整體 生活習(xí)性: 局部 活動(dòng)表真情 12 / 12