第一篇：小學(xué)一年級(jí)語文介紹小動(dòng)物教案

遂寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校敬小鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

2、能口齒清楚地按不同角色向別人了解、介紹介紹喜歡的動(dòng)物。

3、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

學(xué)前準(zhǔn)備：

傾聽小動(dòng)物的叫聲，聽后還可以模仿動(dòng)物的叫聲，觀察動(dòng)物的樣子。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)聽力

1、孩子們，咱們來個(gè)小比賽，比比誰聽得最認(rèn)真?。ㄕn件：播放幾種動(dòng)物的叫聲）

2、你聽到了什么動(dòng)物的叫聲？把你聽到的都說出來?。ㄗ⒁庖?guī)范、鼓勵(lì)學(xué)生說完整話：我聽到××在叫。）

二、規(guī)范語言，獨(dú)自練說

小動(dòng)物可多著呢，你喜歡哪一個(gè)呀？（引導(dǎo)學(xué)生說主自己喜歡的動(dòng)物。）

三、雙向互動(dòng)，口語交際

1、學(xué)生挑選角色。

同學(xué)們，今天你們喜歡的小動(dòng)物都來了，他們要開大會(huì)呢！你們?cè)敢鈪⒓訂?？快來挑選你喜歡的小動(dòng)物吧?。úシ胚\(yùn)動(dòng)曲；學(xué)生挑選動(dòng)物頭飾，教師戴上燕子頭飾。）

伙伴們，請(qǐng)互相看一看，參加大會(huì)的都有誰呀？

青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥、小花鹿&&那么多動(dòng)物都來啦！準(zhǔn)備！動(dòng)物大會(huì)就要開始啦！

2、教師示范介紹。

伙伴們，你們看看我是誰呀？今天的大會(huì)由我----小燕子來主持。我們雖然生活在同一個(gè)王國里，可并不是很熟悉。希望通過這次大會(huì)，大家能夠互相了解，成為好朋友。那我就先說說我自己吧。

（教給學(xué)生禮貌地進(jìn)行交際）

大家好！我叫小燕子全身長滿烏黑發(fā)亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時(shí)候，還可以掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我巧燕。我最愛吃的是蟲子。你們知道我為什么晴天飛得高，陰天飛得低嗎？因?yàn)榍缣鞎r(shí)蟲子飛得高，陰天時(shí)蟲子飛得低。

聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？

3、生練習(xí)介紹。

你愿意讓大家對(duì)你有更深的了解嗎？

那就先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想想怎么向大家介紹自己。（12分鐘）

4、指名介紹。

準(zhǔn)備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰說。

5、雙向互動(dòng)。

在學(xué)生介紹自己時(shí)，教師示范，與學(xué)生進(jìn)行交際。如：××，考考你可以嗎？。。。

伙伴們，你最想了解誰？有什么問題想問問他們嗎？

（學(xué)生下位去尋找伙伴，進(jìn)行交際。）

6、反饋。

伙伴們，大家交談了這么長時(shí)間，你了解了哪個(gè)小動(dòng)物？你們能再跟大家說說嗎？（學(xué)生臺(tái)前表演對(duì)話）

四、拓展延伸，學(xué)生表演

這么多的小動(dòng)物聚在一起，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)大家自愿結(jié)組排一排、演一演吧！

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語文可愛的小動(dòng)物教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）組織教學(xué)。

（二）導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集

小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看，好嗎？

展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

邊出示邊提問：這是誰？這是什么？

展示完小結(jié)：這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物，你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動(dòng)物。板書課題。

（三）看圖說話：

有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦！你們看，他們?cè)诟陕?？展示書中三張插圖。

提問引導(dǎo)，指名說第一幅。

分組同桌互相說，然后指名說。

（四）延伸指導(dǎo)：

老師也養(yǎng)過小動(dòng)物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗&&講述一段例話。

那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了，展示講一講頁面。

你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？

你喜歡哪種小動(dòng)物呢？

為什么喜歡它呢？

誰愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢？

學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象，師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（五）游戲指導(dǎo)：

猜一猜

大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，我們來做個(gè)游戲吧。

1、你說我猜，小朋友說動(dòng)物的形象大家猜他說的是什么小動(dòng)物。

2、你演我猜，小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。

3、猜謎語。

胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。

黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。

學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。

長相俊俏，愛舞愛跳。

飛舞花叢，快樂逍遙。

猜出即出示蝴蝶圖片。

（六）總結(jié)談話。布置回家對(duì)父母說說喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。

第三篇：一年級(jí)語文小動(dòng)物過冬教案

教學(xué)要求：

1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

猜謎語：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：讀生詞 請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。

《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第二自然段

1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

生： 商量過冬的事

師： 為什么要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到 商量）

生： 天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

它們是好朋友，互相關(guān)心

2、齊讀第二自然段。

學(xué)習(xí)三——七自然段

1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示

2、小組學(xué)習(xí)

3、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)小燕子：

① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？ 出示課件4 ④ 指名有感情朗讀。

學(xué)習(xí)小青蛙：

① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

② “這里”指哪里？ “來年春天”指什么時(shí)候？

③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4 ④ 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？

（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）

第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）

四、練習(xí)：出示課件9、10

五、分組 分角色朗讀全文。

六、擴(kuò)展：出示課件11

七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫 學(xué)生描紅（注意姿勢）

第四篇：《介紹小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

北京齊曉菊

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教材簡析

北京版第一冊(cè)教材練一練3的第一題是口語交際活動(dòng)：“聽錄音或聽別人模仿動(dòng)物的叫聲，說說都是什么動(dòng)物。對(duì)這些小動(dòng)物你還知道什么？說一說?！北敬谓浑H活動(dòng)圍繞著“介紹小動(dòng)物”，設(shè)計(jì)了聽動(dòng)物的叫聲、說動(dòng)物的樣子的活動(dòng)。學(xué)生交際的內(nèi)容是日常見到的、聽到的，極其容易激發(fā)他們的興趣，而且在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)多種感官參與，學(xué)生樂此不疲。教學(xué)目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

2能口齒清楚地按不同角色向別人了解、介紹自己喜歡的動(dòng)物。3激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。教具準(zhǔn)備

電腦課件、各種動(dòng)物頭飾 學(xué)前準(zhǔn)備

傾聽小動(dòng)物的叫聲，聽后還可以模仿動(dòng)物的叫聲，觀察動(dòng)物的樣子。教學(xué)過程



一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)聽力

1師：孩子們，咱們來個(gè)小比賽，比比誰聽得最認(rèn)真！（課件：播放幾種動(dòng)物的叫聲）2你聽到了什么動(dòng)物的叫聲？把你聽到的都說出來?。牐犚?guī)范、鼓勵(lì)學(xué)生說完整話：我聽到××在叫。

二、規(guī)范語言，獨(dú)自練說

師：小動(dòng)物可多著吶，你喜歡哪一個(gè)呀？ 引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的動(dòng)物。

三、雙向互動(dòng)，口語交際 1學(xué)生挑選角色。

師：同學(xué)們，今天你們喜歡的小動(dòng)物都來了，他們要開大會(huì)呢！你們?cè)敢鈪⒓訂?？（略停）快來挑選你喜歡的小動(dòng)物吧！（學(xué)生挑選動(dòng)物頭飾，教師戴上燕子頭飾。）師：伙伴們，請(qǐng)互相看一看，參加大會(huì)的都有誰呀？（學(xué)生環(huán)視）

師：青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥、小花鹿??那么多動(dòng)物都來啦！準(zhǔn)備！動(dòng)物大會(huì)就要開始啦！2教師示范介紹。

伙伴們，你們看看我是誰呀？今天的大會(huì)由我——小燕子來主持。我們雖然生活在同一個(gè)王國里，可并不是很熟悉。希望通過這次大會(huì)，大家能夠互相了解，成為好朋友。那我就先說說我自己吧。（教給學(xué)生禮貌地進(jìn)行交際）

大家好！我叫小燕子，全身長滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時(shí)候還可以掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是蟲子。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎？因?yàn)榍缣鞎r(shí)蟲子飛得高，陰天時(shí)蟲子飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？ 3生練習(xí)介紹。

師：你愿意讓大家對(duì)你有更深的了解嗎？ 那就先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想想怎么向大家介紹自己。（1—2分鐘）4指名介紹。

師：準(zhǔn)備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰說。5雙向互動(dòng)。

在學(xué)生介紹自己時(shí)，教師示范，與學(xué)生進(jìn)行交際。如： “××，考考你可以嗎？??”

師：伙伴們，你最想了解誰呀？有什么問題想問問他們嗎？ 學(xué)生下位尋找伙伴，進(jìn)行交際。6反饋。伙伴們，大家交談了這么長時(shí)間，你了解了哪個(gè)小動(dòng)物呀？你們能再跟大家說說嗎？（學(xué)生臺(tái)前表演對(duì)話）



四、拓展延伸，學(xué)生表演

師：這么多的小動(dòng)物聚在一起會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)大家自愿結(jié)組排一排、演一演吧！（學(xué)生排練，教師巡視指導(dǎo)。）

五、點(diǎn)評(píng)

口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生，教師在教學(xué)中注意了三個(gè)階段的教學(xué)安排，一是做好互動(dòng)前的準(zhǔn)備：明目標(biāo)、提要求、做示范、分小組；二是加強(qiáng)互動(dòng)中的調(diào)控：援助、誘導(dǎo)、參與、激勵(lì)；三是重視“互動(dòng)”后的反饋，及時(shí)調(diào)整。

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第五篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《小動(dòng)物蓋房子》教案

湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)：

8、小動(dòng)物蓋房子

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 我通過講故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或合作的方式參與各種活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，從對(duì)美的體驗(yàn)的感官層次到實(shí)踐操作，到理性的審美情趣素養(yǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)

1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。2．引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致完成作業(yè)的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的表現(xiàn)方式表現(xiàn)一座房子。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新，表現(xiàn)作品的個(gè)性化。

四、導(dǎo)入

同學(xué)們： 看圖講故事：冬天來了，小兔子的房子被大風(fēng)吹跑了。不知道要怎么過冬小兔子傷心地哭了。

師：同學(xué)們，你們能幫它們出個(gè)好主意嗎? 我們就同小動(dòng)物們一道來蓋房子吧。

五、講授新課：

1、了解房子的結(jié)構(gòu)（出示圖片）

師：你知道房子必須要有哪些部分組成嗎？（生回答）師小結(jié)：由屋頂、墻壁、門、窗組成。

師：你們說建一所最普通最簡單的房子，小兔子會(huì)喜歡嗎？（生回答）

2、啟發(fā)不同的創(chuàng)意

（1）師:小動(dòng)物們畫了各種房子的設(shè)計(jì)圖，我們先來欣賞他們的設(shè)計(jì)。出示課件：欣賞圖畫（2）師：你最喜歡那所房子？為什么？（生回答）

（3）師：小動(dòng)物們的設(shè)計(jì)，老師把他們歸納為了三類：

△蔬果式：根據(jù)兔子喜好來設(shè)計(jì)房子的外形。房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的構(gòu)件，如門窗等。門窗好似房子的嘴巴和眼睛，裝修裝修，房子會(huì)更漂亮。

△“就地取材式”：就用森林里的樹干（撿來的樹枝）作成美麗的房子，當(dāng)然別忘了裝飾才會(huì)變美的道理。

△“仿人類建筑式”：根據(jù)人類住的房子款式，適當(dāng)進(jìn)行加工裝飾，還能加上一些特殊的功能如翅膀、輪子等。

（4）相同外形的求異啟發(fā)

師：喜歡蘑菇房子的小朋友請(qǐng)舉手，這么多呀，怎樣的蘑菇外形才適合用來建房子呢？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)試一試。

（請(qǐng)兩名學(xué)生上黑板畫自己喜歡的蘑菇屋）

師反饋指導(dǎo)：同樣是蘑菇可以畫得胖胖的，也可以畫得高高的。但是，如果畫得小小的，合適嗎? 誰都不喜歡又小又?jǐn)D的房子，所以我們要畫大房子。

六、嘗試制作：

1、學(xué)生分小組運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法給小兔子建房子?？凑l建造的小兔房子有創(chuàng)意又好看。獨(dú)特的、迅速的作品就能送給小兔。

2、學(xué)生繼續(xù)觀看教師搜集的房子資料，開拓視野，例如：平房，樓房，城堡等各種樣式的房子。（提供圖片）

3．提供范畫供學(xué)生參考。學(xué)生進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。準(zhǔn)備在下節(jié)課用投影儀展示部分習(xí)作，組織學(xué)生交流、分享“如何具體、生動(dòng)地創(chuàng)作小房子的快樂。

七、學(xué)生創(chuàng)作講師輔導(dǎo)： 作業(yè)要求：

給小兔建一所外形獨(dú)特、裝修美觀的房子吧。（課件展示）

八、作品展示;鼓勵(lì)創(chuàng)新

１、自評(píng)：向其他小朋友介紹推薦自己的房子，說說這房子有些什么好處，有些什么特別的地方。２、將繪畫形式表現(xiàn)和撕貼表現(xiàn)的作品貼到平面的雪景圖中，用捏塑制作的立體的房子放在實(shí)物投影儀展示。請(qǐng)學(xué)生說說最喜歡哪種房子，相互評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們真熱心真能干，一下子就幫小兔建出這么多房子，每一所房子都很不錯(cuò)，小兔擦干眼淚高興的笑了.（課件出示圖片）

九、續(xù)編故事，延伸拓展：

師：小兔子在小動(dòng)物和我們的幫助下，擁有了漂亮的房子，當(dāng)它看到自己這么美的房子時(shí)，會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，續(xù)編一個(gè)小故事。分小組講，然后請(qǐng)代表在班上講。

教師小結(jié)本課：同學(xué)們都非常聰明，想象非常大膽，設(shè)計(jì)制作了這么多漂亮的房子。課后我們還可以用生活中的其他材料來制作更漂亮的房子。“一人有難眾人幫”，生活中我們要有助人為樂的精神，誰有了困難，我們就要伸出溫暖的手去幫助他。而得到了別人的幫助我們要說-----（生：謝謝）。說的真棒，老師真為你們驕傲！