第一篇：小學(xué)英語水果教學(xué)教案

冉

小學(xué)英語水果教學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

（1）能夠聽、說、認(rèn)讀五個有關(guān)水果的單詞：apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運(yùn)用；注意單詞banana、grape的復(fù)數(shù)形式。

（2）能夠運(yùn)用句型What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。

2、技能目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀的能力

（2）通過創(chuàng)設(shè)情景，綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用語言的交際能力和對語言的應(yīng)變能力。

3、情感目標(biāo)

讓每一個學(xué)生都能積極主動參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞apple、pear、banana、orange、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學(xué)習(xí)。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復(fù)數(shù)形式。

(2)難點(diǎn)：注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復(fù)數(shù)形式；能正確運(yùn)用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進(jìn)行對話。

三、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、游戲法、活動教學(xué)法、小組合作法

四、教具準(zhǔn)備：單詞卡片，多媒體課件。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：大屏幕出示所要學(xué)習(xí)的水果的謎語，要求學(xué)生猜謎語?！巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語，想讓同學(xué)們猜猜，快看大屏幕：黃金布，包銀條，兩頭彎彎中間翹”(剩下的4種水果也用猜謎形式引出)“同學(xué)們真聰明，那同學(xué)們想不想知道這些水果用英語怎么說呢？ 好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧?！?/p>

2、呈現(xiàn)新課：

（1）把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著是男生女生輪流讀、最后是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強(qiáng)調(diào)banana、grape的復(fù)數(shù)形式是bananas和grapes（通過在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫，這樣再來教學(xué)這兩個單詞的復(fù)數(shù)形式。）

（2）大屏幕出示W(wǎng)hat is this/that? It is a/an…的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is a/an…。讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運(yùn)用起來，（如：老師手拿蘋果卡片，問：What is this?生答： It is an apple.）強(qiáng)調(diào)apple、orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開頭，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而pear、banana、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a（如a pear）。再通過師生、生生互動交流進(jìn)行對話練習(xí)，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達(dá)到鞏固且能掌握并熟練運(yùn)用。

3、鞏固練習(xí)

（1）游戲“水果蹲”：老師說明游戲規(guī)則，先在小組內(nèi)進(jìn)行；再邀請5位同學(xué)上臺，分別以剛學(xué)習(xí)水果單詞命名，進(jìn)行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲”（2）游戲“聽音樂傳球”：老師說明游戲規(guī)則，老師播放一段音樂，音樂停止時球傳到水誰手上誰就要起立，邀請自己的同桌或自己想邀請的同學(xué)一起進(jìn)行What is this/that? It is a/an…的對話。（指著大屏幕上的水果或黑板上的單詞）

（3）大屏幕出示剛剛學(xué)習(xí)的水果單詞和句子，學(xué)生跟讀兩遍。

六、總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的單詞apple、pear、banana、orange、grape和他們的復(fù)數(shù)形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過的單詞句子與同學(xué)們交流哦。

七、布置作業(yè)

完成課后練習(xí)，回家后把今天所學(xué)的單詞和句子和自己的父母說說。

八、板書設(shè)計(jì) Fruit apple

orange

pear

banana

grape

—What is this？

—Is a/an...—Is a/an...

第二篇：小學(xué)英語水果教學(xué)教案（模版）

冉

小學(xué)英語水果教學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

（1）能夠聽、說、認(rèn)讀五個有關(guān)水果的單詞：apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運(yùn)用；注意單詞banana、grape的復(fù)數(shù)形式。

（2）能夠運(yùn)用句型What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。

2、技能目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀的能力

（2）通過創(chuàng)設(shè)情景，綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用語言的交際能力和對語言的應(yīng)變能力。

3、情感目標(biāo)

讓每一個學(xué)生都能積極主動參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞apple、pear、banana、orange、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學(xué)習(xí)。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復(fù)數(shù)形式。

(2)難點(diǎn)：注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復(fù)數(shù)形式；能正確運(yùn)用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進(jìn)行對話。

三、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、游戲法、活動教學(xué)法、小組合作法

四、教具準(zhǔn)備：單詞卡片，多媒體課件。

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知：利用帶有顏色單詞的卡片，進(jìn)行抽查和全班齊讀形式讓學(xué)生回憶 red、yellow、orange等單詞。

2、導(dǎo)入新課：大屏幕出示所要學(xué)習(xí)的水果的謎語，要求學(xué)生猜謎語?！巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語，想讓同學(xué)們猜猜，快看大屏幕：紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜?！?剩下的4種水果也用猜謎形式引出)“同學(xué)們真聰明，那同學(xué)們想不想知道這些水果用英語怎么說呢？ 好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧?！?/p>

冉

3、呈現(xiàn)新課：

（1）把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著是男生女生輪流讀、最后是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強(qiáng)調(diào)banana、grape的復(fù)數(shù)形式是bananas和grapes（通過在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫，這樣再來教學(xué)這兩個單詞的復(fù)數(shù)形式。）

4、大屏幕出示W(wǎng)hat is this/that? It is a/an…的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is a/an…。讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運(yùn)用起來，（如：老師手拿蘋果卡片，問：What is this?生答： It is an apple.）強(qiáng)調(diào)apple、orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開頭，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而pear、banana、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a（如a pear）。再通過師生、生生互動交流進(jìn)行對話練習(xí)，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達(dá)到鞏固且能掌握并熟練運(yùn)用。

5、鞏固練習(xí)

（1）游戲“水果蹲”：老師說明游戲規(guī)則，先在小組內(nèi)進(jìn)行；再邀請5位同學(xué)上臺，分別以剛學(xué)習(xí)水果單詞命名，進(jìn)行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲”（2）游戲“猜水果”：老師說明游戲規(guī)則，一名同學(xué)說出要猜水果的特征（一定要用英文說出該水果的顏色），另一位同學(xué)要用英文回答是什么水果，回答正確后剛剛的兩位同學(xué)要用What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話。先在小組內(nèi)進(jìn)行；在邀請一對同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如“A：這個水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this？B:It is an apple.”（3）大屏幕出示剛剛學(xué)習(xí)的水果單詞和句子，學(xué)生跟讀兩遍。

六、總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的單詞apple、pear、banana、orange、grape和他們的復(fù)數(shù)形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過的單詞句子與同學(xué)們交流哦。

七、布置作業(yè)

完成課后練習(xí)，回家后把今天所學(xué)的單詞和句子和自己的父母說說。

八、板書設(shè)計(jì)

Fruit apple

orange

pear

banana

grape

—What is this？

—Is a/an...

第三篇：幼兒英語水果教學(xué)教案

課堂流程總覽

一、熱身運(yùn)動（吸引注意力）二、三、1.自我介紹

2.學(xué)習(xí)水果歌（apple and banana）

復(fù)習(xí)單詞(跳過)學(xué)習(xí)單詞（水果游戲）

1.放在黑色袋子里，蘋果，橘子，香蕉，梨子。拿出來問這是什么？拿出后大聲說出英文名稱。What’s this? Apple!2.Show English card:orange,apple,pear,banana 3.Fruit down game(每個小朋友拿起一個代表自己的水果，apple down apple down apple down and pear down.蘿卜蹲 4.Eat game（隨機(jī)拿起水果的一個，搶答，答對的吃水果）

5.發(fā)給每個小朋友水果，說出名字再吃。

四、Goodbye（對著水果們說再見）

需要準(zhǔn)備物品：

已經(jīng)切好的水果（橘子剝開瓣）放在保鮮盒里或者盤子里 沒切好的水果：蘋果4個，梨4個，香蕉4個，橘子5個。不透明塑料袋或者盒子 馬克筆

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。首先通過熱身運(yùn)動吸引到孩子們的注意力，然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。活動過程：

6、結(jié)束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.需要注意:

1.由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以在英語活動中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

2.在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵

第四篇：小學(xué)英語《水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit5Fruit第一課時

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.Listening: Listen and identify the key words.2.Speaking: Pronounce the words properly.3.Communicating: Use nouns to identify objects.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.Master the pronunciation of the new words.2.Use the patterns to solute the tasks.3.Use the fruit words in daily life.教學(xué)策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有計(jì)劃地組織任務(wù)型的教學(xué)活動, 讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，能調(diào)動學(xué)生的積極性, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、TPR教學(xué)

TPR教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，帶有游戲的性質(zhì)，可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面也有一定的作用，教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.2．學(xué)生準(zhǔn)備：

real fruits, colour pens, some paper, pencils.教學(xué)過程：(Procedures):

Pre-task preparation:

1.Sing some songs and do some actions.（利用歌曲, 并配上動作，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。）

a)Good Morning.b)Read, draw, sing.2.Play games:（利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容）

1)Simon Says.(Listen and act)

2)Touch and guess: Feel the fruit and say out the words.3.Introduce the fruit:

This is a/an… That’s a/an…

4.Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5(Fruit).While-task procedure

1.Show the real objects and teach the new words of fruit.(運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配上動作，教學(xué)本課的新單詞。)

1)(Put up a banana.)What’s this?----It’s a banana.This is a banana.Banana, banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

2)(Taste the pear.)What’s that?---That’s a pear.Pear, pear是梨子，梨子pear甜又香。

3)(Touch the mango.)This is a mango.Mango, mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4）（Point to a peach）That’s a peach.Peach, peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times.3.Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups.4.Read one by one.5.Listen to the tape, follow it and point to each picture as it is being read out.6.Re-arrange the word and picture cards in random order.Post-task Activities

1.Play games(Divide the whole class into groups and have a competition):（分組進(jìn)行游戲、競賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的知識。同時加入競爭機(jī)制，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競爭意識。）

1)Say some words,ask someone to pick out the correct words and put it on the board.2)Say the words and point them out.3)What fruit do you like?(Ask some pupils to answer and pick them out.)

4)Teacher hides some words and the pupils guess the words.5)Which group is the quickest?

Divide the whole class into six groups.Each group has the name of a fruit.When I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions.Apple, apple, show me your book.Pear, pear, touch your arms.Peach, peach, close your eyes.Mango, mango, open your book.2.Read the rhyme:（利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

banana,banana香蕉，香蕉banana 彎又彎，Pear,pear梨兒，梨兒pear甜又甜,Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

3.Listen and draw the fruit.Then show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard.(利用小學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫能力，同時展示一些優(yōu)秀的作品，使學(xué)生有成就感。)

4.Count the stars to see which group is winner.(實(shí)施評價，展示結(jié)果，及時對教學(xué)情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)合作精神。)

Homework:

1.Write down the words under your drawings.2.Say out the fruit words in English when you see some fruit.課題：Unit5Fruit第二課時

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)說明：

1.通過第一教時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會說四種水果的名稱，并能表達(dá)自己喜歡吃什么水果，在開展教學(xué)活動中，學(xué)生參與活動的積極性明顯提高。

2.本課是繼續(xù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生用一些簡單句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……來表述自己的意愿。用Is this a/an… ? 句式進(jìn)行提問。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1)認(rèn)知內(nèi)容：

a.)會聽說單詞banana, pear, mango, peach.b.）能聽懂指令: Smell the melon.Feel the apple.Taste the peach.并能做出反應(yīng)。

c.）能用Is this a/an……? Yes, it is.No, it is not.進(jìn)行問答。

2）能力要求：

a)能用所學(xué)水果單詞結(jié)合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……給出指令。

b)在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型表述自己的意愿。

c)能用Is this a/an…? 句式對身邊的物品進(jìn)行提問。

3）情感態(tài)度：

在說說唱唱的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，同時養(yǎng)成愛吃水果和與別人分享水果的美好情感。

三、教學(xué)步驟：

Procedures

1.Pre-task preparation

2.Warmer

Sing a song

Greetings.Teacher and students greet each other.3.Review.1)Students review the words by reading the cards.2)Game: What’s the missing？通過玩“記憶游戲”來復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

While-task procedure

1.Show some fruit to students.2.Teacher repeat several times.3.Have students listen and act according to your commands.“Smell the banana.”“ Fell the pear ”“ Taste the peach.”

4.Listen to the tape several times and repeat several times.5.Divide the class into groups of three to practice acting the commands.In each group, one student gives commands and the others do the actions.Then let them change roles.Select groups to act the commands to the class.Play a game: Who is the quickest student to respond？

(Ask every student to act according to your commands.)通過小組活動，聽口令，做動作，進(jìn)一步熟悉口令，并能發(fā)口令。通過游戲活動“誰的反應(yīng)快？”進(jìn)一步鞏固口令，使學(xué)生在游戲活動中鞏固所學(xué)知識。

Teaching:Is this a/an…?Yes, it is.No, it is not.1.Hold up a banana and ask “ Is this a banana？” “Yes, it is.”

Repeat several times in English.Students follow and repeat.2.Listen to the tape.Students listen carefully.用實(shí)物引出肯定回答，讓學(xué)生模仿跟讀。通過聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)。

Post-task activity

1．Pair work

2．Let students work in pairs.(Provide them with some pictures of fruit)通過對話，提高語言表達(dá)能力。

3.Group work

4.Use stationery to let students practice the language.(Four students make a group)通過小組活動，操練句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

Play a game

Use plastic or real fruit to let students practice the language.Get one student come up to the front and ask “Is this a …？” and the whole class is to say “Yes, it is” or “No, it is not”.通過游戲活動，進(jìn)一步鞏固操練句型，使群體與個體有機(jī)結(jié)合，使每個學(xué)生都參與活動，讓學(xué)生始終在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言。

Assignment

1.Listen to the tape on page22-23.2.Read page 22-23 after the tape.3.Tell the words to their family.Homework

課題：Unit5Fruit第三課時

教案內(nèi)容：

一．教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)知內(nèi)容:

1)學(xué)會用peach, banana, mango, pear來表述單詞。

2)能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進(jìn)行配對。

3)能用Is this a ….? Yes, it is.No, it is not.進(jìn)行問答。

2．情感態(tài)度：

能表達(dá)自己喜歡吃什么水果

二．教學(xué)步驟

Procedures

1.Pre-task preparationWarmer

Sing a song

Talk：Good morning.What fruit do you like? Why?

T: Ask pupils to answer the questions.Encourage the children to tell the reason.在師生之間問答交流中，完成了對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)。

2.Review

1)Guess the fruit(apple, pear, banana,mango)

1.Play a guessing game.(Guess the fruit)

e.g.It’s red and round.It’s sweet and juice.What is it?

(S: Guess……)(apple, pear, orangelemon)讓學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜謎，通過猜謎，使學(xué)生了解了各種水果的特征和色味，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又豐富了學(xué)生的詞匯。

2)While-task procedure

1.Imitation

2.Students follow and repeat.3.Ask pupils to describe the peach.3).Game

Play a guessing game.What is this?It is a/an……(Students touch the bag and guess)讓學(xué)生運(yùn)用觸覺摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來辨別其形狀，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3.Post-task activity

1).Make new rhymes

1.Listen to the rhyme.2.Make new rhymes using ‘peach’, ‘banana’, ‘pear’.3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.4.Read the word cards.(Multi-media)

5.Playing a watching game.通過編兒歌和表演兒歌，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神都得到提高，同時也為學(xué)生提供了充分展示自己才華的機(jī)會, 同時也復(fù)習(xí)了單詞、句子。鞏固操練了新舊知識，也進(jìn)一步強(qiáng)化了語言訓(xùn)練。

4.Assignment

1.Listen to the tape on page24

2.Read page 24 after the tape.3.Present the new rhyme to their family.5.Homework

第五篇：英語水果教案

1、打招呼。Good morning/Good afternoon.Everybody！Welcome to Jiaying to take apart the English course.I’m your English teacher Miss Chen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。I hope we will have a good time.Did you have an English name?你們有英文名字嗎？My English name is Lily.我的英文名字叫Lily.What’s your English name?

2、OK.If you don’t have an English name.It doesn’t matter.Through this lesson,I will help you to find your English name.All of you will have an English name.OK?你們每個人都將會有英語名字。

3、Now look here.(拿出一籃子水果）What are they?這些是什么。Yes,fruit.So many fruit,right?It’s fresh and yummy.Do you like to eat fruit?你們喜歡吃水果嗎？What’s your favourite fruit?學(xué)生各抒己見。

4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你們可能已經(jīng)學(xué)了一些有關(guān)于水果的單詞了。Today we also have some new words about the fruit.今天我們會在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的水果的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)多一兩個新的水果單詞。

5、學(xué)習(xí)完單詞。做水果拼盤活動。

首先講清楚幾點(diǎn)要求：

1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。2.使用小刀等器材時要注意安全。

3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。5.時間10分鐘。

6.做完后評分三種獎項(xiàng)。