第一篇：江西版美術(shù)教案四年級(jí) 上

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

第 1 課 幽默的形象

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀(guān)察生活、思索生活的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作漫畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

2、搜集較易理解的漫畫(huà)作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，3、搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三毛流浪記》。

4、歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

5、學(xué)具同教材要求。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞：了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。

1、出示漫畫(huà)《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。

2、出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書(shū))特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

二、分析：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、I、打開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫(huà)。

2、結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

三、思索：嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。

選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征，畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。

1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。

2、學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。

第2課：花園果園

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛(ài)家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

2、結(jié)合自己的生活進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達(dá)自己的思想和情感。

3、在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果。課前準(zhǔn)備：

1、師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，記錄所見(jiàn)所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說(shuō)、民歌、古詩(shī)詞、童謠等。

2、準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和材料。教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)學(xué)生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來(lái)，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，課堂會(huì)變得更有生氣。

2、學(xué)生分享資料，交流：你對(duì)家鄉(xiāng)最深的印象是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)：你怎樣在繪畫(huà)中表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情？

4、師生一起體會(huì)《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情。

5、同學(xué)們能在較短的時(shí)間里畫(huà)出自己印象中的“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”嗎？

6、學(xué)生畫(huà)小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。

7、展示“小草圖”請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品及畫(huà)后的感受等。

8、學(xué)生體會(huì)“愛(ài)家鄉(xiāng)”的深厚感情。

9、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作：運(yùn)用形、色、空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的感受。

10、教師提示：理解畫(huà)家對(duì)空間關(guān)系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。

11、評(píng)析作品：同伴相互評(píng)論是很好的方法，鼓勵(lì)資源的共享。

第3課：熱鬧的養(yǎng)殖場(chǎng)（兒歌配畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話(huà)配畫(huà)的繪畫(huà)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。

2、使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。

3、用單幅（連環(huán)畫(huà)）形式給兒歌、童話(huà)配畫(huà)或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。

課前準(zhǔn)備：

教具：兒歌、童話(huà)資料。

學(xué)具：兒歌、童話(huà)資料及顏料、彩紙等繪畫(huà)工具。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入 ：

1、同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽(tīng)過(guò)或背過(guò)兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話(huà)也是我們鐘愛(ài)的，你都看過(guò)哪些童話(huà)？

2、兒歌、童話(huà)是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來(lái)了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話(huà)的感受，創(chuàng)造美麗的畫(huà)面吧！

3、板書(shū)課題：兒歌、童話(huà)配畫(huà)

二、教學(xué)新授：

1、分析為兒歌、童話(huà)配畫(huà)的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話(huà)配畫(huà)的形式特點(diǎn)。

2、為兒歌、童話(huà)配畫(huà)采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫(huà)的方法，也可以采用線(xiàn)描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫(huà)、棒刮畫(huà)、彩紙剪貼、紙版畫(huà)等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。

3、分析作業(yè) 步驟：

1）選好兒歌或童話(huà)：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話(huà)故事。2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童話(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場(chǎng)面來(lái)設(shè)計(jì)。

3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話(huà)中最精彩的情節(jié)把畫(huà)面設(shè)計(jì)出來(lái)，合理安排畫(huà)面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫(huà)，在畫(huà)面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。

4、學(xué)生作業(yè) ：

選擇兒歌或童話(huà)，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

5、教師巡視指導(dǎo)：

1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話(huà)的精彩部分。2）指導(dǎo)畫(huà)面安排。

6、作業(yè) 展示評(píng)價(jià)：

將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評(píng)構(gòu)圖有新意及畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。

第二課時(shí)

1、組織教學(xué)。

2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點(diǎn)。

3、講授新課：板書(shū)課題分析作業(yè) 步驟。1）選好兒歌或童話(huà)。2）構(gòu)思 3）構(gòu)圖。4）修改原稿。

5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

4、學(xué)生作業(yè) ：對(duì)原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

5、教師巡視指導(dǎo)： 1）指導(dǎo)修改原稿。

2）啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

6、作業(yè) 展示評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第4課 今天我值日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；

2、教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；

2、制作幻燈片；

3、布置學(xué)生課外觀(guān)察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程：

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?！币虼?，我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶。

1、播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我??”聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面

2、讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁? ：

三、講述畫(huà)法。

1、分析欣賞。打開(kāi)教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

2、記憶想象。畫(huà)的時(shí)候，首先確定畫(huà)什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3、畫(huà)時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫(huà)出來(lái)。

2、播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造??”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

3、隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

第5課 比賽場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)資源：收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)動(dòng)機(jī) 語(yǔ)言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看報(bào)紙，組織幼兒討論交流

1、你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？

2、我們中國(guó)取得了多少面金牌？

3、他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？

三、大膽表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫(huà)。

2、啟發(fā)學(xué)生添加觀(guān)看的觀(guān)眾和升起來(lái)的國(guó)旗。

四、體驗(yàn)成功

1、與同伴交流作品。

2、請(qǐng)老師參觀(guān)作品，向老師介紹作品。

五、鼓勵(lì)學(xué)生向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

第6課 巧思妙貼

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂(lè)趣。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。

3、學(xué)會(huì)用剪、切、挖、貼、插、畫(huà)等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。

2、用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞 感悟 暢想

同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設(shè)計(jì)哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺(jué)得怎么樣呢？

只要我們展開(kāi)想象的翅膀，就會(huì)創(chuàng)造新的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)斐隽孙w機(jī)、人造衛(wèi)星、潛艇。

今天，讓我們都來(lái)奇思妙想，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品。欣賞作品，分析設(shè)計(jì)方法

下面就讓我們一起進(jìn)入神奇的世界吧

這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)——鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？

要想設(shè)計(jì)出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，老師做了一只小豬，把步驟給拍下來(lái)了。你們知道是怎么做的嗎？用了哪些方法呢？

奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還運(yùn)用在生活中、廣告中，這靠我們同學(xué)去想象，你們看，這是我們小朋友設(shè)計(jì)的作品（多媒體演示）。你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得好嗎？

總結(jié)：說(shuō)得非常好，有時(shí)我們把自己異想天開(kāi)的創(chuàng)意以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，或者把一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)自己的巧手變一變，會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。大家把課本打開(kāi)到第6課，書(shū)中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡那件呢？為什么？

老師今天也帶來(lái)了幾件作品，你們看，運(yùn)用了哪些材料、哪些方法呢？

二、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、利用方法，訓(xùn)練構(gòu)思

師：下面就運(yùn)用這些方法來(lái)試一試！先動(dòng)動(dòng)腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇妙的現(xiàn)象呢？

2、表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動(dòng)手

師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)！就讓我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，制作巧妙的作品。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。

3、布置作業(yè)及巡回指導(dǎo)

上堂課我們已經(jīng)畫(huà)出了草圖，接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。

三、展示 交流 評(píng)價(jià)

1、出示作品，說(shuō)說(shuō)作品的創(chuàng)意。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)

同學(xué)們，今天通過(guò)大家的巧思妙想，設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會(huì)變得越來(lái)越聰明的！其實(shí)，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見(jiàn)，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第7 課 巧鑲妙嵌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。

2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。

這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來(lái)，怎么擺才好看。

二、新授

1、欣賞

課件展示各種鑲嵌作品。“文明的飛躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫(huà)。

提問(wèn)：這幅畫(huà)比樓房還高，分成無(wú)數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺(jué)？

2、了解鑲嵌藝術(shù)

鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶(hù)等地方，進(jìn)行裝飾和美化。

小組討論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？

3、欣賞學(xué)生作品

小組探究：它們是怎么做出來(lái)的？

玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上??

4、學(xué)生創(chuàng)作

根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。

5、作業(yè)展示評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

選出“最具創(chuàng)意的作品”。

三、小結(jié)

用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀(guān)的作品來(lái)。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！

第八課 巧編妙織

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備用各種材料編織的動(dòng)物成品、學(xué)生準(zhǔn)備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入 師生互動(dòng)

1.利用CAI課件播放動(dòng)物的視頻（魚(yú)、蝴蝶），師生互動(dòng)導(dǎo)入。

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾位來(lái)自大自然的小動(dòng)物，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它們呢？

根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚(yú)和蝴蝶，與學(xué)生共舞互動(dòng)模仿動(dòng)作！2.揭題

你們瞧魚(yú)兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來(lái)，它們是用什么材料制作的嗎？

是用塑料袋、掛歷紙??（略）

小結(jié)：同學(xué)觀(guān)察的很仔細(xì)，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過(guò)巧妙的編織而成的！（即課件揭題：巧編妙織）

二、自主探究 合作學(xué)習(xí)

1.教師分發(fā)編織成品，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。你們今天是不是也想來(lái)學(xué)著編織一個(gè)呢？ 老師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動(dòng)物分發(fā)給每個(gè)小組，同學(xué)共同觀(guān)察一下是用什么材料制作的，可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報(bào)，看看哪個(gè)小組觀(guān)察的最快、最仔細(xì)！

2.學(xué)生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導(dǎo) 3.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。

聽(tīng)了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了，請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)一下吧！

三、學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo) 1.拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力

通過(guò)剛才的觀(guān)察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來(lái)編織呢？要編織一個(gè)什么呢？

2.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)

四、展評(píng)教學(xué)

1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 2.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)

五、教學(xué)拓展

1.其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來(lái)方便；你們還知道生活中有哪些編織物嗎？

2.教學(xué)升華，學(xué)科整合

我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！

第9課 我編斗笠送親人

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解紅軍的長(zhǎng)征歷史。

2、學(xué)習(xí)制作斗笠。教學(xué)難點(diǎn)： 制作精美。教學(xué)方法：示范、制作 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、毛線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬(wàn)五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚(yú)水情。

欣賞歌曲，放音樂(lè)。

二、授課

1、了解紅軍長(zhǎng)征

“從江西中央蘇區(qū)開(kāi)發(fā)的中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，是人類(lèi)史無(wú)前例的偉大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀(guān)的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫(xiě)了一部革命英雄主義的壯麗詩(shī)篇，在中國(guó)人民心中產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的精神力量?！?/p>

出示紅軍長(zhǎng)征圖片，學(xué)習(xí)討論。

2、學(xué)習(xí)制作斗笠

出示斗笠圖片，讓學(xué)生觀(guān)察。

在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？ 學(xué)生討論。老師示范： 1）剪圓形； 2）做成圓錐形； 3）穿線(xiàn)做花紋；

3、做一做：

做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來(lái)，看誰(shuí)做到最美。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

4、講評(píng)作業(yè)

展示作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說(shuō)一說(shuō)。

三、小結(jié)

課后，同學(xué)們?cè)偃タ纯磿?shū)，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。板書(shū)：

我編斗笠送親人

第10課 水墨畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫(huà)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：毛筆、墨汁。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞，導(dǎo)入 出示《竹石圖》

清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫(huà)的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。

二、授新課

水墨畫(huà)的各種用筆方法及輕重快慢的運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)中得到了充分的表現(xiàn)。

1、老師示范：中鋒 逆鋒 側(cè)鋒

“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線(xiàn)中間，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍?xún)A斜，筆尖不在墨線(xiàn)中間而靠在一起，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條蒼勁?！?/p>

2、學(xué)生練習(xí)。

3、欣賞

圖1小鳥(niǎo)天堂之二（中國(guó)畫(huà)）圖2香甜的果子 圖3熱鬧的城市 圖4好大的花

同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫(huà)構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹(shù)枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。

學(xué)生討論

4、老師示范畫(huà)：

1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫(huà)出景物； 2）著色；

5、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫(huà)。內(nèi)容不限。

6、集體講評(píng) 展示作業(yè)。

三、小結(jié)

中國(guó)畫(huà)筆墨生動(dòng)、富有詩(shī)意，課后你還能畫(huà)一畫(huà)其他的事物嗎？ 板書(shū)：

水墨畫(huà)

中鋒——線(xiàn)條渾圓，挺拔

側(cè)鋒——線(xiàn)條多變

逆鋒——線(xiàn)條蒼勁

第11課 中國(guó)畫(huà)臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意瓶花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。

2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的瓶花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)瓶花。（板書(shū)解題：瓶花中國(guó)畫(huà)）

三、講授新課

1、啟發(fā)談話(huà)

你們知道為什么許多家庭都要擺放瓶花嗎？（指名回答）

2、讀畫(huà)。出示范圖

①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察這幅瓶花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——有花、葉、枝、瓶）。再看看葉有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？（——葉有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花，各色的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花，枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由橢圓形組成的。

②再請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的（——先勾花瓶、花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫(huà)出葉，未全干時(shí)勾出葉脈）。

③寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn) 寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“瓶花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的！

3、作畫(huà)步驟

邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：

①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出花蕊。[師示范畫(huà)后板書(shū)] ②畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)] ③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹 定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概，以便掌握整體。

畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉（這樣畫(huà)出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫(huà)好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六、布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以瓶花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過(guò)瓶花表達(dá)作者思想感情的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅瓶花寫(xiě)意圖。

第12課 瓶瓶罐罐

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解瓶罐的不同造型特征。

2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫(huà)面中正確的取景。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：

物體在畫(huà)面中的前后關(guān)系和疏密變化。教具準(zhǔn)備：

各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

老師最近打算開(kāi)個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒(méi)有興趣去試試呢？ 想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒(méi)那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌?，還要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩?？傊?jīng)過(guò)層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒(méi)有信心。

為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙，看看誰(shuí)來(lái)了？

2、出示課題：瓶瓶罐罐

3、提問(wèn)：攝影師要有著敏銳的觀(guān)察能力，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見(jiàn)到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）

二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀(guān)察

1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。（1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“客人”都有什么樣的外貌特征。（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。

（1）提問(wèn)：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀(guān)呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。

4、小結(jié)：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。

三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

1、擺瓶罐畫(huà)，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化

將多個(gè)已經(jīng)畫(huà)好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫(huà)面中的前后關(guān)系和疏密變化。

2、小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物體安排在畫(huà)面的主要的合適的位置上能使畫(huà)面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫(huà)面更加生動(dòng)美觀(guān)。

四、欣賞感受，探究感悟

1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。

（1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿(mǎn)（5）合適 板書(shū)：（貼紙）

2、作品賞析，通過(guò)欣賞名家的繪畫(huà)作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》

3、學(xué)生小結(jié)：畫(huà)面的主體物應(yīng)放在畫(huà)面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫(huà)面更具美感。

4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫(huà)。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。（2）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。

（3）線(xiàn)描畫(huà)應(yīng)注重線(xiàn)條的干脆利落，彩色畫(huà)應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。

五、總結(jié)

第13課 戲劇臉譜

教學(xué)目的: 通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫(huà)出一個(gè)臉譜樣式，提高對(duì)中國(guó)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、常見(jiàn)臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)

2、臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、彩筆或水粉畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

1、課件播放京劇節(jié)目，提問(wèn)：這是什么音樂(lè)？（生答。引出戲劇）

除了京劇外，你還知道中國(guó)有哪些戲曲劇種？

戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要

做什么準(zhǔn)備？

戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？

教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。

2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)

二、欣賞分析

1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來(lái)分別對(duì)待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩

2、課件打出資料，并講述不同樣式特點(diǎn)

3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

4、教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠*善惡,愛(ài)憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛(ài).三、步驟演示

1、課件打出步驟圖,老師演示

(1)畫(huà)出頭形、定五官位置

（2）確定人物類(lèi)型（紅、黑、反派、正派.....）

(3)用線(xiàn)畫(huà)紋樣(流暢、和諧、美）

(4)涂畫(huà)色彩（有主色、黑色和白色）

四、學(xué)生作業(yè)

1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫(huà)出生、旦、凈、丑臉譜。

3、放戲劇音樂(lè)，掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

五、展評(píng)總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

第15課 民族服飾

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡(jiǎn)潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

二、授課

1、欣賞、分析民族服飾 出示圖1 傣族姑娘的服飾 提問(wèn)：這件服飾有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論。

傣族的服飾有許多紋樣。出示圖2 藏族婦女服飾

提問(wèn)：這件服飾的色彩上有什么特色？ 學(xué)生討論。

“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。” 出示圖3 漢族婦女繡花衣

提問(wèn)：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論。

出示圖4布依族服飾 圖5維吾爾族服飾 圖6苗族服飾

提問(wèn)：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論。

“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美?！?/p>

2、出示范例，討論制作方法

多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化。織錦、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來(lái)，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

學(xué)生分組討論制作的方法。

分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。

3、老師示范制作

1）剪出衣服的款式； 2）上色、添加花紋； 3）制作服裝的配飾；

4、學(xué)生小組制作。

要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀(guān)、實(shí)用、有民族特色。老師指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。集體評(píng)議。

“你認(rèn)為誰(shuí)的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”

三、小結(jié)

“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?！?/p>

第16課 快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂(lè)器并進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂(lè)器并編童話(huà)劇。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：

廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

給你們聽(tīng)一種好聽(tīng)的聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來(lái)的嗎？（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）

老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同？ 學(xué)生討論。

總結(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。

二、新課

1、玩一玩

請(qǐng)同學(xué)上來(lái)玩一玩，看誰(shuí)敲得好聽(tīng)！

2、畫(huà)一畫(huà)

想不到可以敲得那么好聽(tīng)，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！演示：

1）在瓶子里裝不等量的水

2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫(huà)花紋，色彩鮮艷些！3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。

裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！

3、啟發(fā)思維

生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？

學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......4、欣賞優(yōu)秀作品

1）把空的金屬桶蒙上布，畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的鼓了！2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

5、學(xué)生實(shí)踐

你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂(lè)器？裝飾和美化樂(lè)器，使它變得更漂亮可愛(ài)。

6、游戲（小組合作）

美術(shù)和音樂(lè)都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂(lè)器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來(lái)組織一場(chǎng)小小音樂(lè)會(huì)，多有趣！

1）畫(huà)背景，編劇。2）做道具 3）又演又奏

學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)

學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。

三、小結(jié)。

第二篇：江西版 四年級(jí)美術(shù). 教案

四年級(jí)美術(shù)

第4課 今天我值日-教案設(shè)計(jì)

劉廷俊

教學(xué)目的：

1．通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力； 2．教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1．小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)； 2．制作幻燈片； 3．布置學(xué)生課外觀(guān)察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。

課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?！币虼耍覀冏鳛樾率兰o(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶。1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我??”聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面??

2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何? 3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁? ：

三、講述畫(huà)法。

1．分析欣賞。打開(kāi)教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

2．記憶想象。畫(huà)的時(shí)候，首先確定畫(huà)什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3．畫(huà)時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作。1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫(huà)出來(lái)。

2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋?lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造??”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。3．隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，而要做勤勞勇敢的一代新人!教學(xué)反思：本課是通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。與生活息息相關(guān)，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)約顯輕松。

四年級(jí)美術(shù)

第5課 比賽場(chǎng)上-教案設(shè)計(jì)

劉廷俊 教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能用畫(huà)筆表達(dá)出自己對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙 課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)

語(yǔ)言激發(fā)：“上個(gè)月在倫敦舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

(二)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看報(bào)紙，組織幼兒討論交流

1、“你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？”

2、“我們中國(guó)取得了多少面金牌？”

3、“他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？”

（三）大膽表現(xiàn)

1．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫(huà)。2．啟發(fā)學(xué)生添加觀(guān)看的觀(guān)眾和升起來(lái)的國(guó)旗。(四）體驗(yàn)成功 1．與同伴交流作品。

2．請(qǐng)老師參觀(guān)作品，向老師介紹作品。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。教學(xué)反思：本課主要講授比賽場(chǎng)上的情景，激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。因此，我請(qǐng)善于觀(guān)察的同學(xué)模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)，使同學(xué)們更直觀(guān)，在創(chuàng)作時(shí)非常熱情，完成效果不錯(cuò)。

小學(xué)美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)總結(jié)

劉廷俊

美術(shù)課程作為當(dāng)今教研教改中的一枝新綠，只有經(jīng)過(guò)夏的不斷修剪、培植與澆灌，才能達(dá)到秋的成熟。因此，我們對(duì)每節(jié)課都要認(rèn)真總結(jié)，積極反思，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為進(jìn)一步的工作鋪平道路，打下根基。我具體有以下幾方面的深切體驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，“大藝術(shù)”的教學(xué)理念給予課堂更豐富、更深層次的人文主題?；A(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，建立起了多門(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通與交融的“大藝術(shù)”的教學(xué)理念。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的情感陶冶、智能提高、人格成長(zhǎng)有著非常積極的意義。這一理念指引著我在課堂中充分挖掘教學(xué)內(nèi)容里蘊(yùn)藏的各種人文主題，力求使課堂向深與廣兩方面不斷拓開(kāi)。

美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。而美術(shù)課堂就好比一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。

第二，“生態(tài)式”的教學(xué)方法，使課堂更加靈活生動(dòng)，更具愉悅性與創(chuàng)造性。藝術(shù)與游戲有著內(nèi)在聯(lián)系，藝術(shù)與生活也密不可分。想象和自由創(chuàng)造是藝術(shù)和游戲的共同本性。課中設(shè)計(jì)開(kāi)展了大量自然生動(dòng)的具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，潛移默化地養(yǎng)成了學(xué)生開(kāi)朗活潑的性格，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習(xí)形象生動(dòng)地理解了生活與知識(shí)。

第三，“人為本”的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，使課堂更具兼容性與開(kāi)放性，更關(guān)注人格的健全發(fā)展。強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”在藝術(shù)課程中的重要體現(xiàn)，藝術(shù)教育關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)中教師注意了充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們體驗(yàn)、探索并積極實(shí)踐，認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我。

學(xué)生之間的差異性是課堂上的最大資源，把他們加以最充分的利用。課堂中，教給學(xué)生自主放松的金鑰匙，讓他們盡情打開(kāi)思維的大門(mén)，打開(kāi)個(gè)性的窗口，在課堂中大展拳腳，釋放天性。師生之間的交流對(duì)話(huà)，學(xué)生之間的熱烈探討，還有學(xué)生內(nèi)心對(duì)話(huà)的激發(fā)，使他們?cè)谡n堂中一次次講出了精彩的言語(yǔ)，展現(xiàn)出了獨(dú)特的表演才能，迸發(fā)出了與眾不同的想法。

以人為本，學(xué)生是課堂的主人公。讓每一個(gè)孩子都得到了最大的益處，這才是一堂成功的藝術(shù)課的最終目的。在教學(xué)中，要特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。

作為教師的我同樣認(rèn)為，課堂是我們進(jìn)行藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)工作的春天，在這里我播下了嘗試的種子：人文性、終合性、創(chuàng)造性、愉悅性能在這里互相滋長(zhǎng)，相映生輝；個(gè)性化、情感化、知識(shí)化讓我們脫離了傳統(tǒng)課堂的束縛；師生在這里都得到了精神上的放松，獲得知識(shí)上、能力上、心靈上的進(jìn)步，更堅(jiān)定了我進(jìn)一步積極探索改革的信心。

第三篇：美術(shù)教案四年級(jí)上

1《識(shí)別公共標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《識(shí)別公共標(biāo)志》是河北美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)的第一課，屬于“欣賞?設(shè)計(jì)”領(lǐng)域的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)標(biāo)志的欣賞，提高自己的識(shí)別能力，從而引導(dǎo)學(xué)生提高設(shè)計(jì)意識(shí)以及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本科教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識(shí)別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的極思、取材等方面。

教材中，提供了用剪對(duì)稱(chēng)形和圓形組合造型的方法創(chuàng)造、設(shè)計(jì)標(biāo)志，力求使學(xué)生作品更規(guī)范、更美觀(guān)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在生活中也見(jiàn)到過(guò)一些標(biāo)志，但有些學(xué)生受家庭社會(huì)環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在鑒賞、動(dòng)手、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力，以及自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，全員參與，共同提高。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的極思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2、會(huì)用對(duì)稱(chēng)形或用圓點(diǎn)造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。

3、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別，簡(jiǎn)潔、美觀(guān)。

四、設(shè)計(jì)思路

為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程及策略設(shè)計(jì)如下：在本課教學(xué)中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)——觀(guān)察探究——啟發(fā)點(diǎn)撥——交流合作——?dú)w納拓展五步教學(xué)法。

情景創(chuàng)設(shè)：做一個(gè)猜猜看的游戲，各組選一個(gè)代表回答問(wèn)題：這是什么標(biāo)志？有什么涵義？你在哪里見(jiàn)到過(guò)。

觀(guān)察探究：通過(guò)學(xué)生對(duì)已有標(biāo)志的觀(guān)察總結(jié)出標(biāo)志的分類(lèi)、標(biāo)志的特點(diǎn)。啟發(fā)點(diǎn)撥：

1、聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的作用。

2、欣賞標(biāo)志，研究它們的設(shè)計(jì)極思，以及造型方法。交流合作：

1、我們的校園中需要哪些標(biāo)志？

2、為自己的校園設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志。

歸納拓展：欣賞在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)的標(biāo)志作品。

我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)以下教法：A、觀(guān)察演示法：通過(guò)欣賞圖片，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察的意識(shí)，了解豐富的微觀(guān)世界。b、討論法：教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理特征，適當(dāng)采用感受及討論引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。C、試驗(yàn)法：鼓勵(lì)嘗試多種的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為激活學(xué)生思維，發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。

學(xué)法：a 自主體驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)自己的欣賞，觀(guān)察，討論，游戲及動(dòng)手繪畫(huà)等方法學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了積枀性，b 激發(fā)情感：在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受標(biāo)志的美妙，c團(tuán)結(jié)協(xié)作：在繪畫(huà)練習(xí)多展示圖片，降底了學(xué)生的繪畫(huà)難度！

本課中，學(xué)生從好奇感知——樂(lè)中體驗(yàn)——交流合作——大膽創(chuàng)作，都是通過(guò)自我的觀(guān)察、體驗(yàn)、探究、合作而完成最后的作品的。

作業(yè)講評(píng)：（1）讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)多媒體開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。（2）談運(yùn)用哪些奇思妙想與造型方式來(lái)完成作業(yè)？（3）通過(guò)標(biāo)志的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造你們有何收獲？（用展牌展示學(xué)生作業(yè)）

課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生多觀(guān)察、多收集不同的標(biāo)志。

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：A、同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)“猜猜看”的游戲，誰(shuí)能告訴我們這是什么

標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)它們？

B、那么，我們今天就一起來(lái)設(shè)計(jì)一些生活標(biāo)志。（書(shū)寫(xiě)課題）

2、講授新課：

根據(jù)剛才的游戲總結(jié)出標(biāo)志的類(lèi)別：公共標(biāo)志——在公共場(chǎng)所見(jiàn)到的，對(duì)所有人都有一定提示作用的標(biāo)志。

徽 標(biāo)——代表某一行業(yè)或單位的標(biāo)志。商 標(biāo)——用于流通、買(mǎi)賣(mài)的商品的標(biāo)志。出示一些兒童畫(huà)或水粉畫(huà)與標(biāo)志對(duì)比，讓學(xué)生自己觀(guān)察、總結(jié)出標(biāo)志的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、美觀(guān)、易識(shí)別

出示圖片，引導(dǎo)討論：標(biāo)志有什么作用？（警示、引導(dǎo)、提示）欣賞標(biāo)志，指出它們的造型方法和設(shè)計(jì)思路。討論：我們的校園中需要什么樣的標(biāo)志？ 你準(zhǔn)備怎樣去設(shè)計(jì)這些標(biāo)志？

作業(yè)：為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志。作業(yè)展示。課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志是，你知道應(yīng)該怎么做了嗎？

標(biāo)志并不是現(xiàn)在才有的，很久很久以前就有了，那時(shí)候不叫標(biāo)志叫圖騰，你看這就是原始圖騰，已經(jīng)符合了標(biāo)志的這些特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞一些在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)的標(biāo)志作品，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)是非常注意含義和色彩的。

其實(shí)標(biāo)志的知識(shí)很多，我們一節(jié)課講不完，你可以用老師教你的方法去分析標(biāo)志，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更多更好的作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

一、類(lèi)別； 公共標(biāo)志 徽標(biāo) 商標(biāo)

二、特點(diǎn)： 簡(jiǎn)單 醒目 易識(shí)別 美觀(guān)

三、作用： 警示 引導(dǎo) 提示

2、導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計(jì)

教材分析：

我們平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中接觸到的各種各樣的標(biāo)牌，它們不僅傳遞著很多重要的信息，同時(shí)還美化著環(huán)境，美化著我們周邊的生活。它們美觀(guān)、醒目、可視性強(qiáng)，讓我們的生活變得更加便利。本課就是以學(xué)生比較熟悉和學(xué)校比較實(shí)用的標(biāo)牌為主題設(shè)置的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的美術(shù)課。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解標(biāo)牌的含義和基本知識(shí)。2.能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌。

3.能夠從標(biāo)牌的設(shè)計(jì)制作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一：課程導(dǎo)入

師：首先老師請(qǐng)大家一起來(lái)看一段視頻。（播放視頻）師：這一則公益廣告中出現(xiàn)了哪些提倡文明的片段？

生：司機(jī)等人……

師：日常生活中，很多時(shí)候我們都會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)的文明行為舉止，人們常常會(huì)用一種工具來(lái)提醒、警示大家，同學(xué)們知道那是什么嗎？

生：標(biāo)識(shí)，安全標(biāo)識(shí)

（老師把“標(biāo)識(shí)”兩個(gè)自貼在黑板上）

師：標(biāo)識(shí)有很多種類(lèi)，它作為一種比文字更簡(jiǎn)單明了的圖形設(shè)計(jì)，更能引起人們的注意，起到提醒、警示作用。例如公交車(chē)上的“愛(ài)心座位”、“安全通道”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。（老師把題目補(bǔ)充完整）

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)種類(lèi)

師：你看到過(guò)生活周?chē)心男?biāo)識(shí)呢？

生：前方學(xué)校/禁止游泳……

師：我們來(lái)看看書(shū)中的幾個(gè)標(biāo)識(shí)，給他們分分類(lèi)。

三、分析設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的三要素

師：看了這么多的標(biāo)識(shí)，我們來(lái)討論這樣一個(gè)問(wèn)題，為什么好的標(biāo)識(shí)能引起人們的注意呢？

生：色彩醒目，圖案簡(jiǎn)潔、易懂……

師：大家都提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，我們來(lái)驗(yàn)證一下大家的觀(guān)點(diǎn)是否正確。（老師出示黑白標(biāo)識(shí)和彩色標(biāo)識(shí)兩張圖片，讓學(xué)生比較）

師：大家首先看到的是哪一張圖片？為什么？

生：綠色的，因?yàn)閷?duì)比強(qiáng)烈

師：所以我們可以驗(yàn)證第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：好的標(biāo)識(shí)顏色鮮艷。師：想一想我們還可以用哪幾個(gè)顏色搭配來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)呢？ 生：藍(lán)白對(duì)比，紅白對(duì)比，黃黑對(duì)比

（老師出示圖片對(duì)比顏色搭配的圖片）

師：對(duì)比較強(qiáng)烈的顏色放在一起特別能引起人們的注意。我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該要考慮好顏色的搭配。現(xiàn)在大家可以找出自己想設(shè)計(jì)的2~3種顏色。師：那么在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們還要考慮哪些因素呢？（老師出示圖片）師：同樣表示一個(gè)意思，標(biāo)識(shí)和一般的照片有什么區(qū)別？

生：標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)單，照片復(fù)雜……

師：對(duì)標(biāo)識(shí)里的圖案簡(jiǎn)單易懂，只用輪廓線(xiàn)概括事物的特征。這樣我們又可以得出第二個(gè)設(shè)計(jì)要素：圖案簡(jiǎn)潔易懂。

師：如果現(xiàn)在讓你概括出汽車(chē)的輪廓，而且這個(gè)圖案又是能讓大家一下子就看明白的，你會(huì)怎樣做呢？我們來(lái)邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一下好嗎？（學(xué)生上臺(tái)活動(dòng)，老師出示范作，小節(jié)點(diǎn)評(píng)）

師：我們?cè)賮?lái)觀(guān)察這些標(biāo)識(shí)外形上有怎樣的特點(diǎn)？

生：圓形，三角形……

師：第三個(gè)設(shè)計(jì)要素我們就有了：幾何外形

四、看看范畫(huà)

師：這幾張范畫(huà)是選用了奧運(yùn)的素材，同學(xué)們還可以擴(kuò)展一下思維，想出更棒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來(lái)，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。我們?cè)賮?lái)看看同齡人的作品。

五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo) 師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)，看誰(shuí)能得到“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

把學(xué)生作品放在黑板上，老師手中有四個(gè)“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3.《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。能力目標(biāo)：借助學(xué)生對(duì)紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會(huì)想像的樂(lè)趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

三、教學(xué)難點(diǎn)：

四、課前準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、報(bào)紙、膠水。

學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷、舊畫(huà)報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。

五、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：

師：今天給大家介紹一種新的繪畫(huà)創(chuàng)作形式——撕紙畫(huà)。撕紙畫(huà)是一種選用各色彩紙，通過(guò)手撕、粘貼的辦法而完成的畫(huà)。撕紙畫(huà)裝飾性強(qiáng)，新穎別致，能表現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨(dú)特風(fēng)格。

2、欣賞展示：

課件展示—套精美手撕畫(huà)樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚(yú)》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

請(qǐng)學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、極圖規(guī)律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會(huì)形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一

種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，觀(guān)察撕口的千變?nèi)f化，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)和感受不同的紙材的表面效果。）

師：這些畫(huà)漂亮嗎?對(duì)了，這些畫(huà)都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫(huà)更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，且更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫(huà)，我們一起動(dòng)手試試吧!⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào)，追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。

⑵示范撕直線(xiàn)和圓弧，學(xué)生練習(xí)。提醒大家沿著線(xiàn)條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線(xiàn)條粗糙不要緊。通過(guò)撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

⑶確定畫(huà)面主題并用鉛筆起稿。

⑷根據(jù)設(shè)計(jì)好的極圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找準(zhǔn)合適的位置后逐一粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫(huà)。

六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進(jìn)行作品展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)對(duì)他人的作品提意見(jiàn)。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并對(duì)作者進(jìn)行鼓勵(lì)。在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

七、課堂延伸

鼓勵(lì)學(xué)生用多種形象組合粘貼成撕紙畫(huà)，貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語(yǔ)言，隨時(shí)感受到這些美的存在。

八、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)撕紙這一“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)形狀和色彩的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗(yàn)中，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)撕紙，他們感覺(jué)到紙的厚、薄，或是嗅到紙張的香味，和聽(tīng)到撕紙發(fā)出的聲音??從撕紙活動(dòng)中產(chǎn)生并獲得美感。所以，撕紙對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種非常好的美的享受。

4《做個(gè)存錢(qián)罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作不同形式的存錢(qián)罐。開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的空間想象力，設(shè)計(jì)能力。

2、運(yùn)用多種廢棄材料制作造型美觀(guān)豐富的存錢(qián)罐。

3、讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的理財(cái)觀(guān)念，明白勤儉節(jié)約積少成多的道理。教學(xué)法重、難點(diǎn)：

1，如何制作美觀(guān)，大方獨(dú)特的儲(chǔ)存罐。2．造型設(shè)計(jì)要新穎有趣。教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入：

1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩樣禮物，那么現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看，你們看這是什么？（出示空玻璃瓶）投入硬幣，那么現(xiàn)在呢？對(duì)，現(xiàn)在它就是一個(gè)存錢(qián)罐了。

2、導(dǎo)入新課：今天我們就一起來(lái)制作存錢(qián)罐，讓它做我們的小銀行怎么樣？

（二）質(zhì)疑探求：

1、老師讓學(xué)生出示各種自帶的儲(chǔ)錢(qián)罐進(jìn)行觀(guān)賞，讓學(xué)生挑選自己喜歡的，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩的達(dá)配和空間利用價(jià)值上思考。（1）沒(méi)有空間的存錢(qián)罐行不行，（2）無(wú)色無(wú)裝飾的、有色彩有裝飾的存錢(qián)罐，你更喜歡那一個(gè)，為什么。

2、你們還見(jiàn)過(guò)那些奇特的存錢(qián)罐？（講兩個(gè)很有創(chuàng)意的存錢(qián)罐）

3、總結(jié)存錢(qián)罐的基本特點(diǎn)。

4、欣賞課本中的作品，探索制作方法與裝飾方法。教師還可以拿一些同學(xué)們準(zhǔn)備的制作材料，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你制作的想法（1）師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)觀(guān)賞課文中的各種形狀的存錢(qián)罐。前后左右的同學(xué)互相交流一下自己喜歡的存錢(qián)罐是怎么制作出來(lái)的，用了什么樣的材料有是怎樣裝飾的。（小組探索交流自己的想法。）（2）小組討論作中心發(fā)言，你打算制作什么樣的儲(chǔ)錢(qián)罐？ 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，其實(shí)一個(gè)普通的盒子經(jīng)過(guò)大家的設(shè)計(jì)和裝飾都可以成為一個(gè)實(shí)用的存錢(qián)罐，同時(shí)呢它也可以成為一件精美的工藝品，擺在家里裝飾我們的生活。

（三）制作：

1．師布置作業(yè)要求：說(shuō)了這么多同學(xué)們也都等急了，下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所帶的材料特點(diǎn)大膽進(jìn)行奇思巧想，制作一個(gè)設(shè)計(jì)巧妙造型色彩豐富的儲(chǔ)錢(qián)罐。2。老師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意安全，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得與眾不同，做到了奇思巧想。同時(shí)注意作品的色彩達(dá)配是否協(xié)調(diào)，利用空間是否合理，是否有使用價(jià)值和欣賞價(jià)值。

（四）作品交流評(píng)析；

1。欣賞，全班將作品放在講臺(tái)上供大家欣賞。2。評(píng)析，互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)。（請(qǐng)個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，你是怎么想的，為什么這樣設(shè)計(jì)？其他生評(píng)（或其他同學(xué)評(píng)自己喜歡的作品，）

3。小結(jié)：鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（五）拓展；

同學(xué)們今天我們利用廢舊材料制作了精美的存錢(qián)罐，其實(shí)在我們的生活中很多經(jīng)常廢棄的材料都是可以變廢為寶的，這就需要同學(xué)們有一個(gè)敢于進(jìn)行奇思巧想的大腦，和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。好，今天的課就到這里。

5《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過(guò)參觀(guān)、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、了解動(dòng)物與人類(lèi)在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。

2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。【課前準(zhǔn)備】：

1、同學(xué)們帶自己喜歡的金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫(huà)畫(huà)代替）

2、搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類(lèi)做了什么事。

3、多媒體課件?！净顒?dòng)過(guò)程】：

課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦

活動(dòng)一：猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

1、猜動(dòng)物謎語(yǔ)。

2、課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

3、揭示課題并板書(shū)

活動(dòng)二：夸夸我的好朋友

1、你喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話(huà)夸夸自己的動(dòng)物朋友。

2、小組里互相交流。

3、趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱(chēng)。

4、老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。

活動(dòng)三：動(dòng)物知識(shí)我知道

1、必答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說(shuō)出它能為人類(lèi)做什么事？

2、搶答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類(lèi)做什么事？

3、小結(jié)并板書(shū)：

（1）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。

（2）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。

（3）動(dòng)物在人類(lèi)醫(yī)療保健上的作用。

（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來(lái)許多靈感。（科技方面）

（5）動(dòng)物給人類(lèi)交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。

4、拓展：播放動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。

5、總結(jié)。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師覺(jué)得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？

6大花雞教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：大花雞

教材版本：冀教版美術(shù)教材第八冊(cè)第十課 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn) 能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律

3、使學(xué)生體會(huì)到圖案的裝飾美

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用裝飾圖案的方法表現(xiàn)大花雞 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物裝飾變形的方法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師用基本型組合了一只小動(dòng)物，你們看一看，它是誰(shuí)？大屏幕播放動(dòng)畫(huà)（大公雞）

大公雞的外形由哪幾部分組成啊？（學(xué)生回答）我們初步了解了雞的特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大花雞。出示課題：《大花雞》

二、探究新知：

1、展示不同形態(tài)的雞

因?yàn)殡u種類(lèi)很多，下面我們來(lái)欣賞幾只形態(tài)不同的雞，它們的顏色不同，有的尾巴向上翹，有的尾巴是向下的。我們可以利用不同的基本型組合來(lái)表現(xiàn)它們。

2、欣賞民間工藝品

因?yàn)殡u的外形漂亮，還有著美好的寓意，因此深受民間藝人的喜愛(ài)，創(chuàng)作出了多種雞造型的藝術(shù)品，大家一起來(lái)欣賞，學(xué)生說(shuō)出雞造型的民間工藝品名稱(chēng)。為什么大家喜歡雞的形象呢？誰(shuí)知道？因?yàn)樗幸粋€(gè)美好的寓意，來(lái)那么誰(shuí)能說(shuō)出雞的寓意呢？（吉祥吉慶）另外在古代沒(méi)有表，雞還有一個(gè)什么功能？（報(bào)時(shí)）

在民間也出現(xiàn)了很多以雞為題材的繪畫(huà)作品?，F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞

3、出示第一幅圖片（一只真實(shí)的雞和一只裝飾雞進(jìn)行對(duì)比），有哪些不同？色彩、外形等，用了哪些方法進(jìn)行了裝飾？（簡(jiǎn)化、夸張、添加、擬人、變形等方法）

出示第二幅圖片：出示農(nóng)民畫(huà)《雞探石榴》，圖案豐富嗎？這里面有我們熟悉的什么線(xiàn)？（折線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)等）肚子的部位用一個(gè)單獨(dú)紋樣來(lái)表現(xiàn)。為什么？出示花邊紋樣圖片，這都是我們熟悉的折線(xiàn)、弧線(xiàn)和單獨(dú)紋樣，是不是非常簡(jiǎn)單？細(xì)心的同學(xué)們看看旁邊的紋樣與這幅圖有什么關(guān)系？找一找它們用在了哪里？

4、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品

這種裝飾畫(huà)不僅在民間受歡迎，很多同學(xué)也喜歡這種藝術(shù)形式，現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞幾幅學(xué)生作品。這些作品重點(diǎn)裝飾了雞的哪些部位？我們還可以自己的喜好進(jìn)行大膽的變化，比如雞冠可以變成火苗狀、花朵狀，尾巴可以變成扇形或其它形狀，翅膀的位置外形都可以改變。

5、出示紋樣素材

（1）看看它們能用在什么地方？

（2）這里邊的紋樣還可以怎樣組合、變形、裝飾？（3）教師出示一幅再創(chuàng)造的圖，引導(dǎo)學(xué)生了解其豐富變化

三、學(xué)生實(shí)踐：

要求每位學(xué)生用裝飾畫(huà)的方法表現(xiàn)一只大花雞，本節(jié)課完成一只大花雞的外形及紋樣裝飾設(shè)計(jì)

可以畫(huà)雞的各種角度，并將其夸張變形 發(fā)揮想象力，在雞的身上裝飾漂亮的花紋 注意構(gòu)圖合理、大小適中

四、作業(yè)展評(píng)：

選兩三幅有代表性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

7吉祥紋樣

顯性目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展，欣賞典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。能用剪紙的形式制作吉祥圖案，并能應(yīng)用單幅圖案進(jìn)行重組、創(chuàng)作具有吉祥寓意的新圖案。

隱性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)吉祥圖案的欣賞和創(chuàng)作，使學(xué)生初步了解、學(xué)習(xí)吉祥圖案的造型方法。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

【探究導(dǎo)入】

今天我想送給同學(xué)們一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)?。úシ耪n件）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲給你什么樣的感受？（喜慶、熱鬧）聽(tīng)這首曲子我們好像走進(jìn)了一個(gè)喜慶的世界，那么今天楊老師就帶你走進(jìn)一個(gè)喜慶、祥和的世界《吉祥圖案》，共同去領(lǐng)略這種傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

（出示“福壽雙全”圖案）這幅吉祥圖案是老師要送給一位朋友的禮物，看看上面都有什么？（蝙蝠、桃、銅錢(qián)）你們能猜到這件禮物是要送給什么人的嗎？（過(guò)生日的老人）能說(shuō)出你的理由嗎？

在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗中認(rèn)為，桃代表長(zhǎng)壽，而蝙蝠的蝠與幸福的福諧音，代表幸福、福氣，銅錢(qián)的錢(qián)與全諧音，因此這三種形象在人們的巧妙安排下極成了這幅“福壽雙全”。我送這件禮物要表達(dá)什么意思呢？（祝壽）這是一幅用來(lái)祝壽的吉祥圖案。像這樣帶有祝福、吉祥、喜慶寓意的圖案就是吉祥圖案。

【新知賞析】

在中國(guó)幾千年的文化歷史中，吉祥圖案以它獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和造型語(yǔ)言流傳于民間，表達(dá)著人們對(duì)美好生活的向往。可以說(shuō)吉祥圖案是中國(guó)民間傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶。人們常用事物的諧音和象征的手法來(lái)表現(xiàn)吉祥圖案，而且“圖必有意，意必吉祥”。下面就讓我們來(lái)欣賞幾幅吉祥圖案，去感受它們是如何用事物的諧音和象征手法來(lái)表達(dá)吉祥、美好的寓意的。

1、連年有余（圖、詞）：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖案的內(nèi)容？你能找出圖案中諧音的形象嗎？（魚(yú)—余，象征富貴、富裕，蓮—連）這幅圖案表達(dá)什么樣的寓意呢？（寓意祈盼著年年都能幸福、富裕的美好愿望）這是一種祈福的吉祥圖案。

2、四季平安（圖、詞）：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖案中的諧音和所表達(dá)的寓意？（瓶—平，象征平安。寓意著祈盼歲歲平安的愿望。）這也是祈福的吉祥圖案。

3、喜上眉梢（圖）：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖案的內(nèi)容？（喜鵲、梅花）能給這幅圖案起個(gè)名字嗎？喜鵲停在梅梢上，喜鵲同喜，就是“喜上眉梢”，說(shuō)一說(shuō)它所表達(dá)的寓意？（預(yù)示喜事將近。）

4、五福捧壽（詞）：這是一幅吉祥圖案的名字，你能猜到這幅圖案是什么樣子的嗎？這是用來(lái)祝壽的吉祥圖案。

5、三羊開(kāi)泰（詞）：這個(gè)看看誰(shuí)能想到這個(gè)圖案是怎樣的？（出示圖案）在古代，祥也寫(xiě)成羊，所以羊也象征著吉祥，三羊開(kāi)泰寓意著祈盼新年伊始能夠興旺發(fā)達(dá)。

6、同樣的祝愿也可以用不同的圖案來(lái)表現(xiàn)。如《龍鳳呈祥》、《鴛鴦戲水》這些我們常見(jiàn)的圖案都是祝福新婚美滿(mǎn)幸福的?！端生Q延年》、《五福捧壽》都是祝壽的。

【實(shí)踐體驗(yàn)】

欣賞了這么多寓意美好的吉祥圖案，相信你們也向動(dòng)手剪一剪。老師為你們準(zhǔn)備了一些圖案，看看你知道這些圖案上的虛線(xiàn)是什么意思嗎？黑輪廓線(xiàn)呢？涂黑的地方呢？（教師演示）黑輪廓線(xiàn)是剪刀要剪的路線(xiàn)，虛線(xiàn)是表示沿虛線(xiàn)對(duì)折重疊去剪，涂黑的地方是要全部剪掉的。我們可以將涂黑部分對(duì)折，剪個(gè)小口，然后將剪子伸進(jìn)去再剪。有些涂黑的部分是對(duì)稱(chēng)的，我們可以對(duì)折再重疊剪。

【創(chuàng)作評(píng)述】

同學(xué)們已經(jīng)剪出這么多吉祥的形象，那你們能根據(jù)這些詞語(yǔ)（雙福拱壽、幸福平安、三羊開(kāi)泰、長(zhǎng)壽富余、平安有余）用這些組合出新的吉祥圖案嗎？你也可以和幾個(gè)同學(xué)合作，用二、三個(gè)形象創(chuàng)作出與眾不同的吉祥圖案，然后說(shuō)一說(shuō)它的寓意。（屏幕給出詞語(yǔ)，找四個(gè)同學(xué)上前面創(chuàng)作）

【拓思升華】

今天我們所欣賞、了解的吉祥圖案有限而有限，不過(guò)滄海一粟，但同學(xué)們?nèi)ビ米约旱闹腔蹌?chuàng)造出了這么多新穎獨(dú)特、別具一格的吉祥圖案，我真為你們感到驕傲。

希望我們中華民族的這一瑰寶能在同學(xué)們的手中得到繼承延續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展，讓中國(guó)這種寶貴的民族文化走向世界的每一個(gè)角落。民族的就是世界的。

第四篇：江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

四年級(jí)美術(shù)教案

第一課《童心童趣》

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；

2．運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：

1.引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)； 2.啟發(fā)想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：

1.欣賞課本中的學(xué)生作品； 2.交流想象與感受； 3．作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一.活動(dòng)一：游戲與激趣。

①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導(dǎo)入課題。② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？” 二.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品 ②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

第二課時(shí)

一.活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作

1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。

2．指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）

二.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)): 2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)

第二課《農(nóng)家樂(lè)》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。

四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。

3、《魚(yú)塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《采茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。

第二課時(shí)

作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。

第3課《新家園》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

（二）說(shuō)一說(shuō)：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）

（三）看一看：

（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？

門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？

其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！

（二）做一做：

1、教師示范制作：

（1）制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）添加門(mén)窗并裝飾房屋。

（4）給房屋周?chē)寂Z小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。

2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。

（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！

第4課《看新聞 記大事》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。

2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。

4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。

重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。

難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

二、分組進(jìn)行介紹、討論

三、欣賞

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布臵下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。

第二課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。

四、巡回指導(dǎo)

五、小結(jié)

展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。

第5課《母親節(jié)的禮物》

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論 教具：卡紙 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學(xué)生討論。

二、新授課

1、交流、討論

師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”

2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片

3、教師示范

4、學(xué)生制作

5、講評(píng)作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

2、探索學(xué)習(xí)

3、老師示范

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評(píng)

三、小結(jié)

第6課《 機(jī)器人》

第一課時(shí)

一.啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）

二．讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

三．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！

四．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！

五．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！

六． 分禮物：

第二課時(shí)

學(xué)生作畫(huà)

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五．講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

最后教師總結(jié)

第7課《稻草人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀(guān)察米，師巡視觀(guān)察。

師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯樱屢恍﹦?dòng)物不敢去吃。

四、示范制作稻草人

師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀(guān)察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

第二課時(shí)

一、小組合作制作稻草人

二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。

第8課《會(huì)動(dòng)的玩具》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀(guān)察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

2、探索學(xué)習(xí)

3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法

第二課時(shí)

一、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意?！?/p>

二、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。

第9課《一面獎(jiǎng)旗》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；

2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。

它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。

板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗

二、講授新課

1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀(guān)的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。

2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿(mǎn)，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布臵上的常用字體之一。

3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。

第二課時(shí) 一.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。

1、在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線(xiàn)定出結(jié)構(gòu)部位。

2、用鉛筆勾寫(xiě)單線(xiàn)字，注意占滿(mǎn)整個(gè)方框。

3、用鉛筆勾畫(huà)雙線(xiàn)。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。

4、擦去方框線(xiàn)后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿(mǎn)雙勾線(xiàn)的黑體美術(shù)字。

教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。

二、課堂小結(jié)

第10課《紙貼花》

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

二、學(xué)習(xí)新課

l、教師出示剪紙作品 2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）

4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）

第二課時(shí)

一、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？

二、臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

三、評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

四、生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

第11課 單色紙版畫(huà)

教學(xué)目的：

1、版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。

2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。

3、學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

1、看能不能印得出來(lái)。

2、印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

3、想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？

這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。

三、作品賞析

欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

第二課時(shí)

一、制作過(guò)程

1、畫(huà)稿

選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

3、印刷

鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位臵不能移動(dòng)）

4、完成

二、布臵作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。

三、展示點(diǎn)評(píng)

第12課《套色紙版畫(huà)》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？

引出課題：套色紙版畫(huà)

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。

Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

第二課時(shí)

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

一、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

二、展一個(gè)展示會(huì)。

三、清評(píng)分的方法。

四、結(jié)并提出希望。

第13課《泥人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。

2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

三、講授新課：

（一）板書(shū)課題——《捏泥人》

（二）討論：

1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？

2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？

3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？

4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？

（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。

（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。

第二課時(shí)

一、生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。

2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：

（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。

（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）

二、課堂小結(jié)：

1、通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

2、對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布臵作業(yè) 學(xué)生捏小泥人

第14課《年畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。

過(guò)程與方法：

第一課時(shí)

一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。

二、介紹年畫(huà)

1、年畫(huà)的來(lái)歷

2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)

(1)、欣賞展板作品

(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)

3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察)學(xué)生說(shuō)

4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)?(課件展示)

年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。

第二課時(shí)

一、自己制作一張年畫(huà)

二、展示學(xué)生作品

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫(huà)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識(shí)。

第15課《老房子》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

2、用色彩或線(xiàn)條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔?，師生共同觀(guān)察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。

第二課時(shí)，一、學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑?、想象，或利用線(xiàn)的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀(guān)的，也可以是完全主觀(guān)的。

二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

1、老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇

2、繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線(xiàn)描等）。

3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。

第16課《小商品展示會(huì)》

教學(xué)目的

1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀(guān)、舒適、大方。

2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。

可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。

4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。

②分工制作各種小商品。

三、學(xué)生制作：

第二課時(shí)

一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀(guān)而舒適的小超市。

二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀(guān)實(shí)用，要注意它們之間的比例。

三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀(guān)。

五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。

六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀(guān)，評(píng)出最美最舒適的小超市。

教師小結(jié)：要使超市美觀(guān)而舒適，展柜造型要美觀(guān)、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。

第五篇：江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

課時(shí)安排：

第一課 《童心童趣》 第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課

第二課 《農(nóng)家樂(lè)》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。

四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。

3、《魚(yú)塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《采茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。

六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。

大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧！

（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）

小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？

門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？

其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！

（二）做一做：（動(dòng)手制作）

1、教師示范制作：

（1）、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門(mén)窗并裝飾房屋。

（4）、給房屋周?chē)寂Z小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。

2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。

（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！

三、欣賞

?各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?為什么? ?這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)? ?同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好嗎?

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

畫(huà)新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新 聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪(fǎng)等)

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布臵下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。

第二課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。

四、巡回指導(dǎo)

1、全面觀(guān)察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

五、小結(jié)

展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。布臵下節(jié)課作業(yè)。

1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。

用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？

4、學(xué)生制作

5、講評(píng)作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀(guān)察，這些賀卡由哪些不同？

2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同

折疊式平面式疊加式剪折立體式 2）賀卡的色彩不同

3、老師示范 立體賀卡的做法: 1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。3）添加裝飾。4）寫(xiě)上賀詞

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評(píng)

三、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。

（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話(huà)，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！

3．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！4．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！

按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫(huà)得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！

師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫(huà)面精彩多了！

5．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！6．分禮物：

今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線(xiàn)，顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來(lái)看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁矗浚ㄑ?，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓

第七課 《稻草人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀(guān)察米，師巡視觀(guān)察。師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯樱屢恍﹦?dòng)物不敢去吃。

四、示范制作稻草人

師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀(guān)察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

五、小組合作制作稻草人

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。

第九課 《一面獎(jiǎng)旗》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；

2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。

它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗

二、講授新課

1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀(guān)的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。

2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正

第十課 《剪紙貼花》

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）

l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）

4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？

（三）布臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

7第十二課 《套色紙版畫(huà)》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？ 引出課題：套色紙版畫(huà)

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。

Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

第十四課 《年畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與技能]

1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。[過(guò)程與方法]

1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀(guān)展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫(huà)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫(huà)，感受年畫(huà)獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)] 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布臵學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫(huà)藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線(xiàn)描稿。教學(xué)過(guò)程：

一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。

二、介紹年畫(huà)

1、年畫(huà)的來(lái)歷

同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎? 傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛

第十五課 《老房子》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

2、用色彩或線(xiàn)條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

1、師生共同收集老房子的資料。

2、畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等。

（二）設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。

2、課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪(fǎng)當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔?，師生共同觀(guān)察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。第二課時(shí)，提示學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑?、想象，或利用線(xiàn)的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀(guān)的，也可以是完全主觀(guān)的。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

觀(guān)察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇

在繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線(xiàn)描等）。

3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。

四、教學(xué)反思

學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老房子不斷接觸的實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。

3②分工制作各種小商品。

三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。

第二課時(shí)

一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀(guān)而舒適的小超市。

二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀(guān)實(shí)用，要注意它們之間的比例。

三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀(guān)。

五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。

六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀(guān)，評(píng)出最美最舒適的小超市。

教師小結(jié)：要使超市美觀(guān)而舒適，展柜造型要美觀(guān)、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。