第一篇：大班教研組教研計劃

大班教研組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組X個班級組成，教師X位，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊伍。

我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動，在“班級常規(guī)”管理建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信我們大班組在不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

三、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以《綱要》、《3－6歲兒童教育指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公開課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。

2、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

四、主要工作與措施：

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)： 為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

１、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、加強(qiáng)聽評課活動。

教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄，聽課后并及時評課。

5、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一，是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好區(qū)域活動，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)臵游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、新年等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行戶外運(yùn)動會、新年聯(lián)歡會。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

（五）積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用智慧樹、家長園地、家長開放日、親子運(yùn)動會、聯(lián)歡會等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布臵的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

具體實(shí)施計劃

九月份

1幼兒的興趣與教育

2、益智區(qū)的材料投放原則與要求

3、益智區(qū)活動的指導(dǎo)

4、數(shù)學(xué)取得材料投放

1、閱讀活動觀摩

十月份

2、學(xué)習(xí)《指南》語言部分

3、怎樣指導(dǎo)幼兒的閱讀

4、美工區(qū)的材料投放

十一月份

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

2、建構(gòu)區(qū)材料投放與指導(dǎo)

3、數(shù)學(xué)課觀摩研討

4、如何提高家長工作的實(shí)效性

十二月份

1、如何使集體教學(xué)活動有意義

2、語言活動中如何體現(xiàn)有效的師幼互動

3、區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)

4、如何組織班級的迎新聯(lián)歡會

一月份

1、如何落實(shí)園里制定的一日常規(guī)教育

2、做好期末教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：大班教研組教研計劃（模版）

大班教研組教研計劃

一、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊伍。

教研組以教研組團(tuán)隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實(shí)施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

二、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。

2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動,引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動。

3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成。

5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

三、實(shí)施策略與措施

1、理論學(xué)習(xí)。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

2、專題研究。

(1)立項課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動。

3、教師培養(yǎng)。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。

●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊功效。

(2)促教師專業(yè)成長

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。●開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。

4、教研重點(diǎn):

教研組層面:

(1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。

幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規(guī)范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,特色活動:以各項課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?；⒁?guī)范化。

5、互學(xué)交流。

(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié)。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。

(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會、讀書心得

第三篇：幼兒園大班教研組教研計劃

幼兒園大班教研組教研計劃

一、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的3個班級組成,教師6位,其中兩名是才參加工作的教師，還有兩名是四十多歲的老教師，組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊伍。

教研組以教研組團(tuán)隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實(shí)施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級文化建設(shè)”積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

二、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。

2、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成。

3、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

三、實(shí)施策略與措施

1、理論學(xué)習(xí)。

(1)“3-6幼兒發(fā)展指南”的學(xué)習(xí)。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、教師培養(yǎng)。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。

建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊功效。(2)促教師專業(yè)成長

繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。

第四篇：大班教研組計劃

榆林市第六幼兒園

大班年級組學(xué)期教研計劃

時間：2014下半年【第一學(xué)期】 年齡：大班幼兒

中心思想：圍繞大班幼兒體智德美全面發(fā)展并為幼小銜接打好基礎(chǔ)。

我園——榆林市第六幼兒園2014年建成開園，作為嶄新的開始，我們將以絕佳的精神面貌迎接不同的幼兒和家長及活動挑戰(zhàn)，經(jīng)過大班組討論我們制定了本學(xué)期我園大班的教研方向和教學(xué)活動重難點(diǎn)及班務(wù)計劃，我們將以“新綱要”“3至6歲兒童指南”為藍(lán)本，結(jié)合大班幼兒好學(xué)好問活潑等年齡特點(diǎn)，為幼兒提供良好且適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，整合各類資源并融合5大領(lǐng)域，以開放的態(tài)度讓幼兒愉快且有意義的度過本學(xué)期，并為幼小銜接做良好奠基石。一.班級情況分析：

由于我園是新開園，大班幼兒生源來自不同區(qū)域，幼兒也曾在不同幼兒園接受了不同的教育，盡管幼兒年齡層達(dá)到大班，來到新的環(huán)境，幼兒的適應(yīng)及常規(guī)，不同的教育程度也成為本學(xué)期大班教育活動的重難點(diǎn)，但相信大班幼兒的活潑特性會盡早融入我們的大家庭。從大方向來看大班幼兒思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性，人際交往能力處于進(jìn)步階段，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么，但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，幼兒的集體意識和自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和教育活動中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步和統(tǒng)一。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到成長的共性，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)和發(fā)展體智德美共同發(fā)展是本學(xué)期的大班組教研重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、本學(xué)期思想工作重點(diǎn)：

1.以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為方向，以開放的教育理念為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。2.給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際加入探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，幫助幼兒建立一個共同探討的團(tuán)體。

4.營造一個充滿愛的大家庭，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5.幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，并能夠切實(shí)的實(shí)踐有作為。

三、各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo) 健康

一、身體健康及心理健康教育

1.餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

2.生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

3.知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，能提醒同伴。

4.懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感或向同伴或老師傾訴，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

5、體育活動學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形?？茖W(xué)

一.引導(dǎo)幼兒自主探究的科學(xué)能力

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物和植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。數(shù)學(xué)

一.對數(shù)概念的運(yùn)用

1.能從不同角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。3.不同的方法分解（或組成）一組物體（10以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位臵。

8.有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。社會

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是一個獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。4．主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。藝術(shù)

一.能夠運(yùn)用不能方式表達(dá)美

1.音樂初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

2.對不同形式的美術(shù)表達(dá)了解和實(shí)踐，能夠自由大膽表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。語言

一.積極并完整賦予感情的表達(dá)語言 1.根據(jù)圖片能夠自己復(fù)述故事。2.語言表達(dá)完整 清晰 有感情

3、老師以自身形象感染幼兒，做好榜樣。三位老師要同心協(xié)力，互相關(guān)愛，配合默契。老師也是愛的播種者，愛的使者，設(shè)“愛心小站，每周二餐前為幼兒講述愛心小故事一到二個，從愛家人開始逐步到愛身邊的人們，在晨間談話時間可講講班內(nèi)的愛心事件。

4、增強(qiáng)與孩子交流的機(jī)會，特別是和一些個性較強(qiáng)或平時默默無聞的孩子多交流，抓緊晨間、餐后、午睡和離園前的時間，爭取每天與每一位孩子說上一句話，不忽視每一個孩子，讓孩子想講、敢講，大膽地講，真正地享受到老師的關(guān)注和愛護(hù)。

5、針對我班部分幼兒能力參差不齊，我們將給予每個孩子平等的機(jī)會，真正成為班級的主人，輪流做主持人、小記者、領(lǐng)操員、故事員等等采用各種方法鼓勵幼兒。

6、積極發(fā)展任何有可能給予幼兒語言的空間領(lǐng)域。四.幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)我園以“國學(xué)”為方向的園文化，大班組由于年齡特點(diǎn)等問題更能直接的體現(xiàn)“國學(xué)”氛圍，所以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上更是走進(jìn)了國學(xué)氛圍，希望從學(xué)前階段能給予幼兒對歷史文化的了解，實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華民族的中國夢從小培養(yǎng).做時間的小主人。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動。在自然角中放臵幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。游戲教育活動

1.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2.老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。3.保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。

4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個新的臺階。六.一日生活

1.重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。

3、設(shè)立“環(huán)保小主人”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育.七.幼兒與老師

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布臵與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展。

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

八、家園共育

1.老師及時與家長溝通，通過家園共育板塊交流，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2.定期召開班級家長會，交流問題，使家長與教師能夠積極配合，讓幼兒的進(jìn)步不只體現(xiàn)在幼兒園，更好的展現(xiàn)在生活中

3.組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。總結(jié)：教育的體現(xiàn)即生活。

大班教研組

賀璇

2014.10.6

榆林市第六幼園

第五篇：大班教研組計劃

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 大班教研組計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期大班教研組工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，以《幼兒園一日工作流程》為工作藍(lán)本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為，不斷提升本組教師專業(yè)素質(zhì)，積極適應(yīng)學(xué)前教育。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒今后的成長打好基礎(chǔ)，為幼兒一年后順利過渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

二、教研目標(biāo)：

1、開展課程深入探討，各教師根據(jù)本班的實(shí)際情況制定好課程計劃。

2、提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒生成的能力，捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動的能力。

3、研究探討主題活動中的特色活動，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。

4、深入開展課程改革，開展各種教科研活動，提高教育教學(xué)能力。

5、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。

6、各班確定好班級文化主題，按規(guī)定時間布置好教室，力爭讓每一面墻壁都能說話。

7、做好幼兒體育衛(wèi)生工作。各班認(rèn)真開展手指操、幼兒體操訓(xùn)練，為學(xué)校元旦比賽活動做好準(zhǔn)備。

8、根據(jù)學(xué)校課表，開展豐富多彩的教育活動，多方提高幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中學(xué)到一點(diǎn)小知識，懂得一點(diǎn)小道理，養(yǎng)成一點(diǎn)好習(xí)慣。

三、情況分析：

1、班況分析

本組共三個班，分別為壯壯一班、壯壯二班、壯壯三班，每個班的孩子年齡都在5歲左右，他們的水平基本差不多，教師要根據(jù)這個實(shí)際制定一個合理的計劃，給予孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。

2、教師分析

我們教研小組共八位老師組成，年齡都在四十歲左右，本組教師對事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。我們組決定雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學(xué)水平。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、具體措施：

1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質(zhì)量

我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到不同的程度的提高。

2、采用多種形式方法，促進(jìn)教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

3、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

4、參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育。充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，即使是困惑，也讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級小黑板上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

五、具體活動安排：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園一日工作流程》。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、結(jié)合“中秋”、“國慶”加強(qiáng)對幼兒思想安全教育。

4、組織本班孩子熟悉幼兒園生活習(xí)慣。

十月份：

1、討論制定本班校園文化建設(shè)，布置好教室。

2、每班正常開展區(qū)域游戲活動。

3、做好優(yōu)質(zhì)課賽講評比活動。

4、文明禮貌養(yǎng)成教育。

十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、召開家長會，對家長進(jìn)行半日活動開放。

3、加強(qiáng)幼兒體操訓(xùn)練。十二月份：

1、參加幼兒園游戲活動現(xiàn)場觀摩及評比。

2、元旦慶祝活動。3學(xué)生冬季安全教育。

元月份：

1、幼兒匯報單填寫。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

2014.9.12