第一篇：幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《判斷圖形》

活動內(nèi)容：判斷圖形 活動目標(biāo)：

能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形 活動準(zhǔn)備：

圓形、正方形、三角形若干。

教育掛圖，幼兒操作學(xué)習(xí)包 活動過程：

1.游戲“看誰舉得快”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識

幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速，以提高難度。

2.出示掛圖《機(jī)器人》，讓幼兒尋找圖形。

引導(dǎo)語：這里有個機(jī)器人，它的身上藏著許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。

請幼兒根據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。3．指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》

介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。

第二篇：幼兒園教案：小班數(shù)學(xué)活動：圖形集合

圖形集合——小班綜合教育活動

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

2．提高參與活動的積極性和快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。

小：圓形

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全部都答對了

1．出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！

2．提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：（媽哩媽哩轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？

?。簣A形。

師：它是什么樣的呢？（幼回答）

依次變出正方形、三角形并提問。

三、游戲—鋪路

1．另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。

（嘟??）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來跟你道謝時，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？”師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好好嗎？

2．?dāng)[出各種形狀不同的幾何圖形

師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（教師邊講角邊示范）

3．幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳并沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

第三篇：幼兒園教案：小班數(shù)學(xué)活動：圖形集合

圖形集合

——小班數(shù)學(xué)集合教育活動

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。2．提高參與活動的積極性和快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形 師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？ 幼：圓形

師：它是什么樣的呢？（幼回答）依次變出正方形、三角形并提問。師：小朋友真聰明，全部都答對了

三、游戲：鋪路

1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。

（嘟??）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來跟你道謝時，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？”

師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？ 2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把所有坑全填平?。ń處熯呏v角邊示范）

3.幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識圖形》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識圖形》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識圖形》含反思！

活動設(shè)計背景

小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以，本人通過“小老鼠上燈臺”這個音樂游戲，讓幼兒參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、情意目標(biāo)：幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。

3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣

難點：幼兒的組織

活動過程

“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)。

A：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

B：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜歡跟著動畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

C：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。[.來源快思老師教案網(wǎng)]為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

D：幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

教學(xué)反思

活動結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當(dāng)，有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳，當(dāng)孩子們游戲的時候不應(yīng)該使用flash，應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識圖形》含反思這篇文章共3858字。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——小班數(shù)學(xué)活動：《圖形寶寶》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——小班數(shù)學(xué)活動：《圖形寶寶》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。2 二

重點：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。難 三

點

：

初、步

培

養(yǎng)教幼

兒

動

手學(xué)

操

作的準(zhǔn)

能

力

。備、初

步、培

養(yǎng)教

幼

兒

動學(xué)

手

操重

作的難能

力

。點

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

四、教學(xué)過程一、引

出

課

題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶？它穿什么衣服?。砍鍪酒渌切?，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服??？再出示其他圖形，請幼兒們 二

說、教

師

一講

解

說、示

。范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎？現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家|。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊？你 三

們

想、想

幼

幫

助

兒

它

們操

啊

？ 作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想

試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。