第一篇：小班“剝雞蛋” 自理能力展示活動方案

小班“剝雞蛋”展示活動

一、活動意圖：

我們常把培養(yǎng)幼兒基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣掛在嘴邊，但現(xiàn)實(shí)中，且不說家庭教育的誤區(qū)，不夠重視孩子生活的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處。如常?？煽吹秸诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝好皮的水果，或者是已剝好包裝紙的點(diǎn)心，其實(shí)這種潛意識里，是把幼兒的獨(dú)立動手機(jī)會剝奪了。不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園都應(yīng)該加強(qiáng)重視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活的時機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的，基本的生活技能，發(fā)展他們的動手能力。“剝雞蛋”這一展示活動，就是幫助幼兒在遇到帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何剝，獲得感知體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓進(jìn)一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝，以至在如常生活中，再也不要依賴于成人。

二、活動目標(biāo)：

1、增強(qiáng)孩子手部的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)手部精細(xì)動作的發(fā)展。

2、鍛煉動手嘗試做事情的能力，在活動中體驗(yàn)快樂，知道自己的小手真能干。

三、活動時間：2012年2月28日上午

四、活動地點(diǎn)：小一班活動室

五、活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一只煮熟了的雞蛋、裝蛋殼的小塑料籃若干、五角星粘紙若干張。

2、事先有練習(xí)過剝蛋殼、六、參加人員：小班段全體師生。分工：李珊娜﹙主持﹚、朱愛娜﹙攝影﹚、樊嬌嬌﹙攝影﹚、謝海芬、孫麗、錢珊三位教師管理好班級幼兒并維持活動秩序。

七、活動過程：

（一）、會剝東西的小手 主持人：聽說我們小班段的小朋友都很能干，會用小手剝很多東西，那你們都會剝哪些東西呢？

請幼兒說說自己會剝的東西，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。

（二）、剝雞蛋展示

主持人：今天好多小朋友從家里帶來了雞蛋，都想來展示一下自己剝雞蛋的本領(lǐng)，那到底是哪個班的小朋友最厲害呢？讓我們拭目以待??（1）小一班幼兒進(jìn)行展示（2）小二班幼兒進(jìn)行展示（3）小三班幼兒進(jìn)行展示

給每班既剝得好又剝得快的幼兒貼上五角星粘紙，給予鼓勵。

（三）、品嘗雞蛋

（四）活動寄語

孩子們剝雞蛋是不是很有趣呀！平時我們還要練習(xí)剝各種各樣的東西，不要 依賴大人，這樣我們才會變得更能干！

小班段教研組

2012年2月

第二篇：小班剝雞蛋游戲教案

小班剝雞蛋游戲教案一

一、教學(xué)內(nèi)容：《剝雞蛋》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過談話活動，知道蛋的營養(yǎng)價值很高，對自己的身體健康有好處。

2、在講述蛋做的菜過程中，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力。

3、在品嘗蛋制品中養(yǎng)成好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各類蛋制品，課件

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解蛋有很多營養(yǎng)，學(xué)會剝蛋。

五、教學(xué)方法與手段：

情景教學(xué)、示范法。

今天的活動在家長們的大力支持下順利的開展了。雖然個別幼兒忘記帶雞蛋，但卻有四位小朋友帶了二個，一位小朋友帶了三個，保證了班上每名幼兒都有一個雞蛋。這里還有個小插曲。我請多帶的小朋友去贈送給沒帶的幼兒，在贈送時，受禮方要主動說謝謝，適時的進(jìn)行了一次禮貌教育。嘻嘻～孩子們在潛移默化中得到了教育。瞧，孩子們剝的多認(rèn)真啊～可在剝前，我先請個別幼兒來回答如何將硬硬的蛋殼剝開時，孩子們都想到了敲，因?yàn)椴桓矣昧?，三名幼兒站起來示范結(jié)果都沒敲開，一時沒了主意。最后祝藝聞小朋友重重的將蛋敲向桌子，殼破了。大家都趕緊效仿，一時間，敲蛋起此起彼伏，好不熱鬧。

小班剝雞蛋游戲教案二

活動目標(biāo) ：

1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動手能力。

2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

活動準(zhǔn)備：

提供蛋人手一個，放殼的碗。

活動過程：

1、嘗試

利用在園午餐、午點(diǎn)時，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿?/p>

（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞邮謬L試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的愛好，并把握剝蛋的技能。

2、練習(xí)

（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。

（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察

――你剝好的雞蛋是怎樣的？

――白白的叫什么？

――請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。

3、鞏固

在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動手能力。

兒歌《我會剝蛋》（小班）

小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。

再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。

白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香！

第三篇：小學(xué)作文：剝雞蛋比賽

剝雞蛋比賽

今天早上，我們玩了一個叫剝雞蛋的游戲。

第一局我和楊小軍比，我們先用雞蛋互相碰了一下，我的雞蛋破了，而楊小軍的沒破。我開始剝了。楊小軍還在桌子上敲了敲，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。一手拿著雞蛋，一手剝著蛋殼，很快，我就把蛋殼剝完了，看著楊小軍還在一點(diǎn)一點(diǎn)地剝，我高興地跳起來：“耶，我勝利了?！?/p>

第二局是妹妹和黃寧霞比，我對妹妹說：“加油，老妹?！泵妹眯α诵?，看來信心十足。比賽開始了，只見她們緊張地剝著，妹妹很快就把蛋殼剝開了一小口，接著就從這個小口開始剝，很快就剝了一大半，而黃寧霞還在看著雞蛋，不知從哪里開始剝呢，最后只聽見“咔嚓”一聲，妹妹剝完了，黃寧霞才剝了一半，“妹妹獲勝了!”我大叫起來。

農(nóng)老師宣布，今天的比賽是我們兄妹倆獲勝，我們心里美滋滋的，我們每人得到了一顆棒棒糖。農(nóng)老師還說：“剝雞蛋看起來很簡單，可是要講方法的，先把蛋殼敲碎，在放在手上搓一搓就可以了?！闭f完還示范了一遍。

今天的比賽真有趣啊!

第四篇：小班幼兒生活自理能力比賽活動方案

中興幼兒園小班幼兒生活技能比賽活動方案

張春慧

張春梅

一、活動意圖：現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學(xué)會照顧自己，增強(qiáng)自信心。

二、活動時間：2014年4月30日

三、活動地點(diǎn)：幼兒園操場

四、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2.幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)的意識，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。

3.感受集體活動帶來的樂趣。

五、活動項(xiàng)目 活動一：疊毛巾

活動準(zhǔn)備：毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。

玩法：每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝?；顒右?guī)則：

1.指令發(fā)出后方可開始。

2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成?；顒佣赫聿使P

活動準(zhǔn)備：彩筆12盒。

玩法：游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝?；顒右?guī)則：

1.指令發(fā)出后方可開始。2.把所有的彩筆都插回盒子里?；顒尤簞兊皻?/p>

活動準(zhǔn)備：雞蛋60個、小碗12個。

玩法：幼兒每人一個雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝?；顒右?guī)則：

1.指令發(fā)出后方可開始。

2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。活動四：插花籃

活動準(zhǔn)備： 雪花片若干、塑料筐12個。

玩法：幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標(biāo)準(zhǔn)者為勝。

活動規(guī)則：

1.指令放出后方可開始。

2.每人拼插三個花籃，拼插完后，舉手才算完成。

二〇一四年四月二十二日

第五篇：小班區(qū)域活動展示方案

小班區(qū)域活動展示方案

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)

（一）這學(xué)期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動中不斷的改變相關(guān)的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點(diǎn)，并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運(yùn)用到區(qū)域中去。

（二）以整合觀引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。

（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點(diǎn)，即通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。

（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。

（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各區(qū)域活動內(nèi)容及目標(biāo)：

（一）操作區(qū)：

1、做糖果

目的：

1)學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能

2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2、涂色水果

目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。

（二）生活勞作區(qū)

1、剝橘子

目的：學(xué)習(xí)剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

2、晾衣服

目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架，練習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

（三）益智區(qū) ：

1、給寶寶喂餅干

目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。

2、看圖書聽故事

目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。

（四）娛樂區(qū)

敲敲樂：體驗(yàn)敲打的樂趣。