第一篇：賽課心得體會

賽課心得體會

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，在這讓人回味無窮，秋意濃濃的時節(jié)，我有幸在此與大家分享我的賽課及聽課體會，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的承讓，讓我有這樣一個難得的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會；同時也讓我感受到了學(xué)校團(tuán)隊給予我的幫助和力量，感謝在坐各位不辭辛苦，悉心的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將此次賽課的體會與收獲與大家一起分享。11月4日—11月6日，我與蔣主任等一行5人參加了由水市小學(xué)承辦的“南校片區(qū)賽課活動”，這三天，我不光竭誠展示我們大陽小學(xué)共同打造的《司馬光救友》這一課，還從其他15所學(xué)校參賽教師精彩的優(yōu)質(zhì)課堂上受益匪淺，我將從以下幾個方面來和大家分享一下此行的所感所得。

首先是課前的準(zhǔn)備。不知道其他的老師有沒有和我同樣的感受，平時上課耐心就精心備課，沒心情就草草了事，有時滿心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計，卻總遇到攔路虎，但通過這次賽課，我重新定位備課在我心中的地位。因為這次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來備課最認(rèn)真的一次，付出了自然就有收獲。在賽前的磨課過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我，幫助我，給我提出最寶貴的建議，使我感覺到每一次磨課都是一次成長，每一次磨課都是一次蛻變，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長。在磨課中，我一次次試講，一次次修改，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，快樂。

第二是在賽課過程，在賽課的過程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在聽課過程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對學(xué)生的實際情況采取適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法，更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力。這使我感觸頗多。

最后是賽課后，賽課結(jié)束后，教科所教研專家的評課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處：“大多數(shù)老師是在教教材，而不是用教材教”聽完這句話，我在心底進(jìn)行了深深的反思，確實如此。我總埋怨學(xué)生不爭氣，我講過的東西老是忘記，其實這不是他們的原因，而是我自身存在的問題，于是我結(jié)合資料，有以下幾點反思：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉，能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng)，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問題，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會的。例如小組間進(jìn)行競賽，分任務(wù)完成老師提出的問題，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動。

5.讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融入自己的主見于主動發(fā)展中。

這次的賽課，我既看到了自己的不足，課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，我在這個過程中成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶深刻的，同時，我會在今后的工作當(dāng)中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度，帶著新的收獲，開始新的工作。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)，你們的關(guān)心，鼓勵，都給予我無窮的力量，給了我智慧，給了我信心，給了我動力。真心感謝每一位幫助我，關(guān)心我的老師，謝謝你們！

第二篇：賽課心得體會

“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課心得體會

陽平街小學(xué)

李俊榮

參加了我校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動，比賽結(jié)束后，收獲很大，現(xiàn)把參加該比賽的一些心得體會作一總結(jié)。

首先，這次賽課教師都是精心準(zhǔn)備后講的課，他們的課肯定有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我先來談?wù)勥@些參賽課的優(yōu)點：

第一，教學(xué)觀念新。表現(xiàn)為：（1）都體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長的需求；注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求；（2）教師能著力營造師生間、生生間的民主互動關(guān)系；（3）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

第二，教學(xué)設(shè)計新，參賽教師在此時都充分展現(xiàn)了選手們的獨(dú)具匠心的設(shè)計，值得一提的是其中有一位老師采用網(wǎng)絡(luò)的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的海洋里尋找自己想要的知識。

第三，提供的信息新，能把最新的時事及生活中典型的事例運(yùn)用到課堂上來。貼近時代、社會、生活和學(xué)生的實際。

其次，參賽教師都很具創(chuàng)新精神，充分把握好新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往的一問一答教學(xué)模式，此次比賽的教師都是用媒體上課的，精典視頻，貼切的故事，有條不紊的討論，使節(jié)節(jié)課都爆發(fā)出熱烈的掌聲。

以上是我本次外出比賽學(xué)習(xí)的一點收獲，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外，我還想說的是，我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因為你每上一節(jié)課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會，這樣才能了解學(xué)生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學(xué)生。

以上是我對本次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。

第三篇：賽課心得體會

賽課心得體會

互助小學(xué)

趙長玲

從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識。賽課結(jié)果不重要，我覺得只要經(jīng)歷了，嘗試了，我的教學(xué)人生就會變得更精彩，教學(xué)生涯就不會留下遺憾。

從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過程中，收獲才會大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時候。但是，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會成長，才會提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個機(jī)會，讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識，教學(xué)能力有了提升。

現(xiàn)在的社會是開放的，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認(rèn)真準(zhǔn)備了，認(rèn)真上了，就行了。這樣的課堂不會是最精彩的，也不可能是與時俱進(jìn)的，特別是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過和實驗校的老師接觸，聽取指導(dǎo)教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了，教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了，也能上出精彩來了。

教到老，學(xué)到老，如果有機(jī)會，我覺得我還應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)技能，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。

2011年5月16日

第四篇：課賽心得體會

課賽心得體會

A組19號

金秋九月，是收獲的季節(jié)。為深入開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”和“實施云嶺職工人才工程”,促進(jìn)廣大女職工立足崗位建功立業(yè)，提高女職工職業(yè)道德素質(zhì)、崗位創(chuàng)新能力和技能水平，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時代發(fā)展的知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊伍，為推動云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻(xiàn)，云南省教育廳開展了2013年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動，我也有幸參加了這次活動。

忙忙碌碌的一個星期過去了，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會時，回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個日子，讓我明白，繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的體會和思考。這次活動，為我們青年教師搭建了一個自我學(xué)習(xí)、自我展示的平臺。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個學(xué)生的成長，注重個體差異，以平等、尊重的態(tài)度鼓勵每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折，你會發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花，常常會有意想不到的驚喜和收獲。通過教研室開展這次“一課同上，同課異構(gòu)”活動，作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實踐之后，感慨頗多，收獲頗多，并對有效的課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識。以下是我課賽之后的幾點體會：

一、課堂中的成功之處 １、教學(xué)設(shè)計層次清楚，一步一個腳印，每個環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實處，學(xué)生對新知的掌握較好。特別是教學(xué)２、３的乘法口訣時，我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍、氣球為生活實例，讓學(xué)生淺顯易懂，一堂課下來，學(xué)生都能理解并能運(yùn)用本節(jié)課的知識。

２、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展，重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗”的基本理念，在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式，并編出乘法口訣，親身體驗了乘法口訣的形成過程，因此對乘法口訣的理解非常好，印象很深刻，也有利于記憶。

３、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地展開學(xué)習(xí)活動、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，采用各種教學(xué)手段、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài)。因而較好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重難點，教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的，決不替代，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示?？跊Q讓學(xué)生編、規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，成為會學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生。

４、設(shè)計新穎有趣的練習(xí)形式，應(yīng)用、熟記口訣。練習(xí)是檢驗學(xué)生對整堂課所學(xué)知識的掌握情況，貫穿整堂課的精髓，可以了解學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問題。因此，在鞏固練習(xí)時，我設(shè)計了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙，打開百寶箱，探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對這個數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了好奇心，一瞬間就興趣高昂，有探索的欲望，當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細(xì)心思考”時，他們就滿懷信心的想奪到第二把金鑰匙，而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤的游戲，學(xué)生就更加興奮了，都希望自己能夠搶在第一時間拿到金鑰匙，這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)心思考、勤于動腦、自主探索、團(tuán)結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)生新奇的見解。在課堂中，每一個學(xué)生都會有他們獨(dú)特的見解，只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間，從他們的靈感中常常會有意外的收獲。在本節(jié)課中，學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花，尤其是在總結(jié)全課時，真的是超乎我的預(yù)料，沒想到同學(xué)們個個說得頭頭是道，都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說我學(xué)會了1-4的乘法口訣，有同學(xué)說我懂得了上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，細(xì)心思考問題；也有同學(xué)說在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作等等，因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人，都學(xué)得非常認(rèn)真。

二、教學(xué)中的幾點感悟

要使教材真正實施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活，面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。

（一）把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂 數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活；教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，運(yùn)用到知識實踐中；讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解決問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識；鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新 數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效

（二）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

1、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生放膽交流，敢于的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動的積極性才會更高。

2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，主動去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué)。

3、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力 教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過程中采用直觀、演示、操作、組織游戲等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動手、動腦、動口以及合作的機(jī)會，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

體驗

開放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點，對同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的，讓每一個學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。

總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方面、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。然而，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門留有遺憾的藝術(shù)。的確如此，在課堂中我很遺憾對學(xué)生的鼓勵沒抓住關(guān)鍵，對教具的利用不夠充分，對學(xué)生的關(guān)注不夠全面等，但我們只有看到不足才能不斷反思，不斷進(jìn)步，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高自身專業(yè)水平，做教育的有心人。

4、建立各種評價方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的

第五篇：賽課心得體會

賽課心得體會

通過這次的賽課比賽，從中學(xué)到了不少的東西，雖然這次賽課，我很少去聽課。但是從老師們得說課當(dāng)中我也學(xué)到了不少，從那些有經(jīng)驗的教師身上，我學(xué)習(xí)到了很多的自信和對工作的熱情，大方得體 的教態(tài)，讓我深有感觸，想想自己，真的需要多去吸取這些好的東西。

每一次的公開課和賽課對于上課老師來說都是一件痛并快樂著的事情。痛是因為一次次的試上、評課、修改將老師的上課激情消磨殆盡，但即使這樣，上課前仍然處于焦慮的狀態(tài)中。而上完后又會發(fā)現(xiàn)存在太多的問題，有的沒有預(yù)設(shè)到，有的預(yù)設(shè)到了卻沒有處理好，所以每次上課結(jié)束都會懊惱不已。但這個過程卻又是那么充滿誘惑的吸引著我。每一次的上課，讓我獲得了比平時更多的收獲和提高，在每一次與理想的差距中，我尋找著自己的不足，彌補(bǔ)著各式各樣的缺點?；蛟S我并不是一名在教學(xué)上充滿靈氣的教師，但我會努力做一名勤奮的教師。

今天的課完成的并不理想。首先，最直接的反映就是我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容過多。說明對于整節(jié)課的安排不夠緊湊。該放的時候，沒有將時間控制好，而該收的時候又太拖沓，致使整節(jié)課顯得不夠完整。

其次，我對于課堂上突發(fā)性問題，處理的不是很到位。在課堂上出現(xiàn)這種生成性的問題時，說明我在課前對于幼兒的預(yù)設(shè)準(zhǔn)備還不夠充分，我想即使這是在賽課，也不能改變一節(jié)課它本身的目的，就是讓幼兒能收獲到正確的知識，所以當(dāng)幼兒出現(xiàn)了錯誤，老師也一樣要及時給予指導(dǎo)和糾正。

再者，教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。平時上課很少注意到這樣的小細(xì)節(jié)，但往往就是老師不經(jīng)意間的語言，卻影響了學(xué)生對于知識的準(zhǔn)確理解，變的概念模糊。特別是語文老師的語言，來不得一點的馬虎和隨性。什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為什么要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該是我今天最大的收獲。

每次上課，總是在尋找有沒有更多的教學(xué)方法和教學(xué)游戲？怎樣能讓幼兒在快樂中學(xué)到更多，掌握更多的知識？這是我最迫切、最需要的東西，而如何去管理一個班級，如何去引導(dǎo)和好的教育方法，是

我需要向她們?nèi)フ埥?、學(xué)習(xí)的。

這次的賽課，讓我看到了自己的不足，課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，雖然這次我上的課不是特別好，但是我在這個過程中又成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶深刻的，同時，我也希望以后能多開展一些有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我能在實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)到更多寶貴的知識，我會在今后的工作當(dāng)中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度，上好

每一天班！

課已經(jīng)上完了，無論結(jié)果如何，賽課對于我來說已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，帶著新的收獲，開始新的工作。