第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)試卷

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)試卷

一、判斷（對(duì)的打錯(cuò)的打）

1、下午5時(shí)，用24計(jì)時(shí)法記作17：00()2、1962年是閏年。()

3、一年有12個(gè)月，其中7個(gè)大月，是30天的有5個(gè)月。()

二、填空。

1、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

60個(gè)月=()年 2日=()時(shí) 35日=()個(gè)星期 3時(shí)=()分 480秒=()分 36個(gè)月=()年

2、分針在鐘面走4圈走了()分，是經(jīng)過(guò)()小時(shí)。

3、今年是()年，全年有()天，共有()個(gè)星期零()天。4、1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，今年10月1日是中華人民共和國(guó)成立()周年的紀(jì)念日。

5、一列火車從上海開(kāi)往某地，上午7時(shí)30分開(kāi)車，下午4年20分到達(dá)，路上用()小時(shí)()分。

三、選擇題

1、今年第一季度有()天 A 89 B 90 C 91

2、電影11：40開(kāi)始播放，經(jīng)過(guò)1時(shí)40分結(jié)束，結(jié)束時(shí)刻是()A 13：20 B 12：20 C 13：00 3、2018年3月1日是星期一，3月10日是星期()

第 1 頁(yè) A 四 B 二 C 三

4、下午4時(shí)50分，用24時(shí)記時(shí)法表示()A 4：50 B 16：50 C 14：50

四、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻，上午7時(shí)30分 用24時(shí)計(jì)時(shí)法：()中午12時(shí) 用24時(shí)計(jì)時(shí)法：()下午1時(shí)30分 用24時(shí)計(jì)時(shí)法：()下午5時(shí) 用24時(shí)計(jì)時(shí)法：()

五、解決問(wèn)題。

1、一只燕子，一天吃害蟲(chóng)60只，這只燕子一個(gè)星期吃多少只?

2、一輛汽車以每小時(shí)50千米速度行駛，上午8時(shí)從甲地開(kāi)往乙地，下午3時(shí)到達(dá)乙地，甲乙兩地相距多少米?

3、某工廠2018年上半年生產(chǎn)化肥480噸，上半年平均每月生產(chǎn)化肥多少噸?

4、思考題

2000年元旦是星期六，那么2018年元旦是星期幾?

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第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷

班級(jí)：_______________姓名：______________得分：______________

一、請(qǐng)你細(xì)心填一填。（1×25＝25分）1、28×19的積是（）位數(shù)，25×80的積的末尾一共有（）個(gè)0。

2、一袋大米的重量是20千克，（）袋這樣的大米重1噸。

3、小明用90元錢(qián)買(mǎi)了3個(gè)玩具熊，找回15元，每個(gè)玩具熊（）元。

4、計(jì)算48÷8×5，應(yīng)該先算（）法，再算（）法，計(jì)算結(jié)果是（）。

5、把45÷9＝5，42－5＝37合并成一個(gè)綜合算式是（）。

6、在下面的括號(hào)里填上合適的單位名稱。

⑴、位于長(zhǎng)江下游的蘇通大橋大約長(zhǎng)8（）。⑵、一頭大象約重35（）。⑶、小軍的體重大約是36（）。⑷、我們課桌的寬約是40（）。

7、在○里填上 “＞”、“＜”“＝”。

2噸○200千克

2小時(shí)○180分

22×12○22×3×4 7200米○8千米

50時(shí)○2日

(66－45)÷3○66－45÷3

8、一年中共有（）個(gè)季度，每個(gè)季度有（）個(gè)月，兒童節(jié)在第（）季度，今年共有（）天，是（）個(gè)星期零（）天。

9、用3、4、7、9寫(xiě)出一道得數(shù)是24的算式：（）。

二、細(xì)心思考，認(rèn)真判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（共5分）

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。

（）

2、一個(gè)蘋(píng)果重約3千克。

（）3、36－2×3＝36－（2×3）＝60

（）

4、在一個(gè)月里最多有5個(gè)星期六。

（）5、24時(shí)既可以表示夜里12時(shí)，也可以表示第二天零時(shí)。

（）

三、認(rèn)真觀察，仔細(xì)選擇。（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（共5分）

1、和42×19得數(shù)相等的算式是（）。

A、42×20＋42

B、42×20－42

C、42×20－1

2、下面各算式中，（）的得數(shù)大約是4800。

A、61×82

B、79×52

C、69×53 3、1000克的鐵和1千克的棉花哪一個(gè)更重些？

A、鐵

B、棉花

C、一樣重

4、動(dòng)物園里棕熊的體重是480千克，北極熊體重比棕熊重400千克，北極熊重（）千克。

A、880

B、80

C、13600

5、下面的年份中，不是閏年的是（）。

A、2008年

B、1900年

C、2016年

四、計(jì)算下面各題。（共28分）

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。（8分）

40×5＝

75÷5＝

450÷9＝

2＋8×70＝ 80÷5＝

71×80＝

63＋27＝

42－36÷3＝

2、用豎式計(jì)算下面各題。（加★的要驗(yàn)算）（2分×4＋3分×2＝14分）90×18＝

46×19＝

★88×41＝

69×72＝

240×3＝

★56×63＝

3、脫式計(jì)算。（2分×3＝6分）

42－56÷8

480－（180＋60）

（476＋136）÷9

五、看圖形，列算式。（2分×3＝6分）

六、解決下列問(wèn)題。（4分×4＋6分＋5分＝27分）

1、第20屆世界足球賽有32支球隊(duì)參加，每隊(duì)24名球員，共有多少名球員參加此賽？

2、有一輛載重5噸的卡車，要裝6臺(tái)850千克的機(jī)器，有沒(méi)有超載？

3、每個(gè)茶杯售價(jià)4元，買(mǎi)5盒（每盒有6個(gè)茶杯）的茶杯一共要多少錢(qián)？

4、小華從校園圖書(shū)室借一本科普書(shū)，共有134頁(yè)，看了5天后還剩54頁(yè)，平均每天看多少頁(yè)？如果只能借閱8天，從第6天起，平均每天要看多少頁(yè)？

5、訂一份報(bào)紙全年40元，訂一份雜志每月15元。⑴、訂一份報(bào)紙，每季度需要多少元？

⑵、訂一份雜志，全年需要多少元？

6、一根300米長(zhǎng)的繩子，第一次剪去25米，第二次剪去的米數(shù)是第一次的4倍，那么這根繩子一共短了多少米？

七、智力測(cè)驗(yàn)。（共10分）

1、□5×40＜2400，□里最大填（）。

2、要使□6×28的積是四位數(shù)，□里最小填（）。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

聶華卿

一、試題分析：

本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，題量合適，注重基礎(chǔ)知識(shí)，考察的知識(shí)面廣，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，符合新課標(biāo)的要求，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查，缺少動(dòng)手操作題是唯一的遺憾。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計(jì)算題（口算、筆算）、應(yīng)用題等；

2、綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。

3、注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷，不但計(jì)算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計(jì)算、解決問(wèn)題中。

4、注重運(yùn)用，有一定靈活性。

5、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

二、學(xué)生答題情況及分析

優(yōu)點(diǎn)：全班卷面達(dá)到了干凈整潔，書(shū)寫(xiě)漂亮?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好。計(jì)算題較好。

不足：通過(guò)看卷子，我們找到了下面問(wèn)題：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。如：填空題中一些基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，答案填錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q落寫(xiě)，橫式不寫(xiě)得數(shù)，有5人小數(shù)計(jì)算沒(méi)有驗(yàn)算等。

3、課上聽(tīng)講不好，對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。

三、改進(jìn)措施：

1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。指點(diǎn)不足，鼓勵(lì)差生。

2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括分析能力、計(jì)算能力、認(rèn)真檢查能力。從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

期中考試告一段落，作為三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的我，對(duì)孩子們的這次成績(jī)比較滿意。盡管在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成令我很欣慰。

就試卷來(lái)說(shuō)，孩子們有不小的進(jìn)步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由于粗心馬虎而出錯(cuò)的題目有所減少，計(jì)算題大多數(shù)都是滿分，這說(shuō)明養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣已初見(jiàn)成效；第三，對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)大體上不會(huì)再出錯(cuò)，這與孩子們的多練習(xí)和勤思考是分不開(kāi)的。這三點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)堅(jiān)持。

當(dāng)然，試卷也反映出了不少問(wèn)題。第一，對(duì)于某些題目，孩子們不能準(zhǔn)確理解其真正含義，導(dǎo)致給出錯(cuò)誤的答案。這種現(xiàn)象一方面是個(gè)別題目有些模棱兩可，題意不十分清晰。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對(duì)“新題型”時(shí)會(huì)有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這一方面，對(duì)于新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開(kāi)放性比較強(qiáng)，比如最后一題的附加題，其實(shí)是一道中等難度的題，但全班只有兩個(gè)人做出來(lái)，幾乎是全軍覆沒(méi)，這無(wú)疑凸顯了一點(diǎn)：孩子們的發(fā)散思維不夠強(qiáng)。這可能與我平時(shí)的教育教學(xué)方式有關(guān)。比如一再?gòu)?qiáng)調(diào)書(shū)本，一再?gòu)?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，而忽略對(duì)孩子們開(kāi)放性思維的培養(yǎng)，因而在遇到稍微靈活點(diǎn)的題時(shí)，孩子們不懂得變通，思維無(wú)法很快打開(kāi)。因此，在平時(shí)要注意多用引導(dǎo)性的方法教學(xué)，同一問(wèn)題，嘗試探索其他途徑，甚至多做一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，以此來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，在此過(guò)程中逐漸培養(yǎng)他們開(kāi)放性的思維習(xí)慣，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)生活甚至以后的人生方向都會(huì)有一定幫助。

考試是不僅是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不二工具，也是老師得以查漏補(bǔ)缺的有效途徑。通過(guò)分析，接下來(lái)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中便會(huì)有清晰的目標(biāo)，堅(jiān)持正確的，彌補(bǔ)缺漏的，在這一過(guò)程中，老師和學(xué)生共同進(jìn)步！

今天五一小長(zhǎng)假結(jié)束后的第一天上班，一進(jìn)教室，孩子們就在問(wèn)：期中數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下來(lái)了嗎？看著他們期盼的眼神，我還是不好意思地?fù)u了搖頭，因?yàn)槠綍r(shí)測(cè)驗(yàn)，我從來(lái)沒(méi)有拖拉過(guò)改試卷，每次都是今天考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進(jìn)教室就能領(lǐng)取到試卷，因?yàn)檫@次12個(gè)班級(jí)一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個(gè)小長(zhǎng)假，所以耽擱了。于是數(shù)學(xué)老師們上午三四節(jié)課再次集中一起，開(kāi)始了批改，一直到中午12:00,大家才把分?jǐn)?shù)錄好。

當(dāng)我把試卷拿到班級(jí)時(shí)，孩子們興奮極了，似乎在說(shuō)：終于看到試卷了。簡(jiǎn)單分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有考到，第三單元質(zhì)數(shù)合數(shù)等知識(shí)沒(méi)有出，而應(yīng)用題偏向于簡(jiǎn)單的方程和求最大公因數(shù)，沒(méi)有難題目。如果說(shuō)這張?jiān)嚲頉](méi)有達(dá)到90分以上，那就是不太認(rèn)真了。本次班級(jí)有13人滿分，其實(shí)還有更多的孩子失分于計(jì)算和最后一題應(yīng)用題，與滿分失之交臂，很是可惜。還有十來(lái)個(gè)80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個(gè)孩子竟然把數(shù)字改了，導(dǎo)致失4分，實(shí)屬不應(yīng)該。還有一個(gè)孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)用心了，努力了，堅(jiān)持了，正像他在談話本上說(shuō)的，“老師，我會(huì)加油的，老師，感謝你每次給我輔導(dǎo)……”說(shuō)實(shí)話，這個(gè)孩子，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗臄?shù)學(xué)不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅(jiān)持的精神，特為他加油，并多給予他更多的輔導(dǎo)，他也是，每次積極地問(wèn)我題目，還幫我抱各種作業(yè)等

孩子們，期中考試已告于段落，接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！

第五篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析 2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

東關(guān)小學(xué) 王平芳

一、對(duì)試卷的認(rèn)識(shí)：

本次試題體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)了人文性，融合了情感目標(biāo)。題目充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，緩解了學(xué)生對(duì)考試的恐懼心理。在試卷中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。提醒學(xué)生要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，提醒教師在平時(shí)教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益。

3、本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，考查了本冊(cè)教材的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)計(jì)算、面積、分?jǐn)?shù)和時(shí)間、解決問(wèn)題等，可以說(shuō)是點(diǎn)多面廣。

4、注意貼近學(xué)生實(shí)際，本試題從學(xué)生熟悉的生活中索取題材，使學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、對(duì)學(xué)生考試情況的分析：

通過(guò)對(duì)本次試卷的分析，從整體來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。從試卷中同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。

2、審題時(shí)對(duì)關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確，說(shuō)到底還是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。

3、面對(duì)沒(méi)有做過(guò)的題，不敢嘗試，主動(dòng)探索的能力差。

三、改進(jìn)措施

1、把握教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

在課堂教學(xué)中反映出還不能正確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和延伸點(diǎn)。以后教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，特別是要充分發(fā)揮《教師用書(shū)》的作用，要充分用好《教師用書(shū)》。

2、縮小差距，著力均衡發(fā)展。這主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上，這必須是每個(gè)學(xué)生都能牢固掌握的。比如計(jì)算能力的培養(yǎng)，我要做到20個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。比如：解決問(wèn)題要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。所以在教學(xué)時(shí)：首先基礎(chǔ)要扎實(shí)，加、減、乘、除的含義要清楚，加就是合并，減就是去掉，乘就是幾個(gè)幾，除就是平均分，學(xué)生一定要清清楚楚?；緮?shù)量關(guān)系要明確，方法要重視，比如分析法，綜合法不能丟。同時(shí)還要注重解題策略的教學(xué)，常用的策略有：列表、畫(huà)圖、枚舉、還原、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等。我不但要教知識(shí)，更重要的要教給學(xué)生思考的方法。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，概率、和找規(guī)律等方面的教學(xué)。

在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生多觀察體驗(yàn)、多操作測(cè)量、多實(shí)際應(yīng)用，在觀察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng)中感受圖形的特征，發(fā)展空間觀念。概率的教學(xué)要重視學(xué)生的理解，重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累和數(shù)學(xué)體驗(yàn)，要給學(xué)生建立一個(gè)正確的概念，所以教學(xué)中要注意科學(xué)性和直觀性，這樣學(xué)生才能做到融會(huì)貫通。

4、要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

在平時(shí)的教學(xué)中要更多地教會(huì)學(xué)生如何思考，如何分析，才能使學(xué)生在面臨問(wèn)題時(shí)能夠從多種角度進(jìn)行考慮，并迅速建立起自己的思路，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到“舉一反三”。

5、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生、付出更多的心血、愛(ài)心和耐心，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求。