第一篇：多彩的家 -綜合實(shí)踐

《多彩的家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：多彩的家

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境的思想教育。 2培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力。 3在制作中掌握品卡紙貼畫的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握卡紙貼畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：裁剪紙片。

工具材料：剪刀、膠水、卡紙、彩色筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（1分鐘）

師：同學(xué)們，請看大屏幕，（連續(xù)自動播放5幅圖片）美嗎？這些漂亮的貼畫就是用卡紙作成的。這節(jié)課我們就要用多彩的卡紙，描繪出絢麗多姿的家園，表達(dá)同學(xué)們美好的心愿。大家說好嗎？（在黑板出示課題）---多彩的家

二、探究方法（5-8分鐘）

1、啟發(fā)探究

（在黑板上貼一幅現(xiàn)成的貼畫）

師；同學(xué)們，這是老師做的一副貼畫，仔細(xì)觀察這幅漂亮的貼畫是怎樣制成的嗎？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。哪個小組想來交流一下你們的觀察結(jié)果？

交流匯報：（第一步做什么，第二步什么，第三步作什么）生交流，師進(jìn)行評價。

板書：（以貼紙的形式）設(shè)計圖樣

裁剪紙片

粘貼畫面

師；同學(xué)們，本次活動的主題是多彩的家，你們準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣的家？（小組內(nèi)討論，3名小組代表談本組設(shè)計意圖）

師；同學(xué)們，在剪裁過程中，你可能會遇到什么問題？想過沒有？ 師：（方法指導(dǎo)）如果裁剪的圖形比較復(fù)雜，我們可以采用什么方法來進(jìn)行裁剪呢？（請各組同學(xué)討論討論）（重點(diǎn)指導(dǎo)；圖形比較復(fù)雜，可以在卡紙上用鉛筆描出圖樣，如果剪的圖形是對稱的，可以先把卡紙對折在剪）萬一剪破了怎么辦？像動物的眼睛、眼睫毛剪起來比較復(fù)雜，可以直接用彩筆畫在卡紙上。

另外，老師還要提醒大家注意兩項問題：（課件出示）

1、用剪刀要注意安全，不許亂動

2、要講究衛(wèi)生，把剪下的廢紙隨時放到筐里。

師；同學(xué)們，在接下來的創(chuàng)作過程中的，如果遇到問題小組內(nèi)解決不了，你可以隨時向老師提問。

三、集體創(chuàng)作（15-20分鐘）

同學(xué)們現(xiàn)在一定都躍躍欲試了吧，那就請同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，把你們心中最美的家展示出來。做好了，就把你們做的貼畫貼到黑板上進(jìn)行展覽。哪組做的最快，就可以貼的最高。創(chuàng)作之前，老師有幾點(diǎn)要求； 1加強(qiáng)合作，做好分工。

2做完后要收拾好東西，觀察黑板上完成的作品，有何特點(diǎn)。集體創(chuàng)作（配樂），巡視指導(dǎo)

1、評價作品

師；同學(xué)們，看到這一幅幅作品，老師真為你們感到驕傲，每一副作品都是那么美，那么富有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，每一個小組派出2名代表，在你認(rèn)為最好的作品上貼上一枚金星星，好嗎？

2、評價頒獎（2分鐘）

讓我們以熱烈的掌聲為這一組的精彩設(shè)計表示祝賀?。ǚ艢g快的音樂）頒獎

其他五幅作品同樣精彩，也為你們每個小組頒一枚巧手獎。

五、總結(jié)升華（1分鐘）

地球是我們共同的家園，保護(hù)大自然，同大自然萬物生靈和諧相處，我們的生活才會越來越美麗。

第二篇：綜合實(shí)踐《多彩的泡泡》教案

多彩的泡泡 活動目標(biāo)

能在實(shí)驗(yàn)操作過程中，樹立自主選擇和獨(dú)立決斷的意識，正確應(yīng)對各種困難與挫折?；顒舆^程 第一課時 一導(dǎo)入

在課前活動中，組織學(xué)生玩一玩市售的幾種泡泡器，交流市售泡泡器的優(yōu)缺點(diǎn)。從價格、材質(zhì)、耐用度等角度引發(fā)學(xué)生對“尋找泡泡器”“”試配泡泡液”等問題的關(guān)注。二實(shí)驗(yàn)活動準(zhǔn)備

1.請學(xué)生展示認(rèn)為可以替代泡泡工具吹出泡泡的物品，并說明原因。

2.采用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生猜想吹出泡泡的裝置至少應(yīng)具有什么特征。三實(shí)驗(yàn)活動開展。1.教師出示實(shí)驗(yàn)要求。

1）在室外規(guī)定區(qū)域分組活動

2）認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)測試，及時做好實(shí)驗(yàn)記錄。

3）測試完后清洗裝置和雙手，將實(shí)驗(yàn)裝置按效果好壞有序擺放。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。四總結(jié)交流

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合市售泡泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流分析泡泡器的哪些特征不可或缺，哪些特征無關(guān)緊要，歸納出哪些物品可以當(dāng)做泡泡器。它們需要同時具備的三個條件:裝置有孔，能讓空氣通過；泡泡液不能被裝置表面的材質(zhì)所吸收；裝置表面要能滯留一些泡泡液。第二課時 一導(dǎo)入

1.和學(xué)生聊一聊:你自制過泡泡液嗎？使用效果怎么樣？

2.交流:能用洗滌劑直接吹出泡泡嗎？（不能。不管使用什么泡泡液，都要能形成包裹著氣體的薄膜，這就需要加入水進(jìn)行發(fā)泡。）

二實(shí)驗(yàn)活動——泡泡液中輔助材料功能探究。1教師介紹實(shí)驗(yàn)步驟。

1）任選一款洗衣劑，配制出一千毫升濃度為20%的洗洗滌劑溶液。

2）取出四份250毫升的洗滌劑溶液，其中三份分別加入50毫升膠水、50克白糖和50毫升甘油。

3）比較四種溶液在發(fā)泡能力方面的不同。2.學(xué)生分小組操作。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)與交流。

泡泡表面的薄膜上有水，水一旦蒸發(fā)，薄膜破裂，泡泡就消失了。白糖或甘油會吸附空氣中的水分，加入泡泡液后能減緩水的蒸發(fā)。加入膠水是為了增加泡泡的延展性。所以加入白糖、甘油或膠水，都是為了延長泡泡持續(xù)的時間，給吹泡泡帶來樂趣。三實(shí)驗(yàn)活動二——試配泡泡液。

1.教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表，并作相應(yīng)說明。2.學(xué)校分組活動。

3.全班交流實(shí)際情況。四回顧與總結(jié)。回顧整個探究活動過程，請學(xué)生分享活動體會。第三課時 一導(dǎo)入

1.師生交流比賽規(guī)則（比賽形式、比賽場地、參加人員、比賽時間等）2.各小組進(jìn)行活動準(zhǔn)備。（器具準(zhǔn)備、成員分公、協(xié)商參賽策略等。）二實(shí)踐活動——吹泡泡比賽

1.開展活動，并提醒學(xué)生注意觀察各組吹出泡泡的效果。教師做現(xiàn)場抓拍留影工作。2.引導(dǎo)學(xué)生針對泡泡器與泡泡液兩個方面 提出下一步的改進(jìn)想法。三評比與總結(jié)。

1.根據(jù)吹出泡泡的效果、小組配合默契度及后續(xù)的工作整理情況，評出相應(yīng)獎項。2.引導(dǎo)學(xué)生針對泡泡器與泡泡液兩方面，提出下一步的改進(jìn)想法。四拓展與延伸

交流如何配制彩色泡泡液。

添加彩色墨水、食用水溶性色素等。用紙接住加了色素的泡泡，等它破了就像在紙上作畫一樣，很有趣。

2.設(shè)計便攜式泡泡器。

1）選擇泡泡器。教師向?qū)W生展示一組泡泡器。學(xué)生根據(jù)所知的泡泡器特征作出選擇和判斷，說一說哪種泡泡器吹的泡泡最大。

2）邀請學(xué)生演示教師介紹便攜式泡泡器的結(jié)構(gòu)。

3）教師介紹自制便攜式泡泡器可選的材料，鼓勵感興趣的同學(xué)嘗試。板書:多彩的泡泡 教學(xué)反思:

第三篇：四年家綜合實(shí)踐教案

第三單元

設(shè)計制作

第一課時

電腦文件我整理

教學(xué)內(nèi)容：

電腦文件我整理 設(shè)計意圖：

在我們習(xí)以為常的生活或司空見慣的現(xiàn)象中藏著許多鮮為人知的秘密，高科技發(fā)展的今天如何高效的使用電腦對于未來的發(fā)展有很大的幫助。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中的井井有條的現(xiàn)象。2.學(xué)會從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的整理的本質(zhì)。3.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

4.學(xué)會將學(xué)到的整理的知識運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中的一些小現(xiàn)象。2.學(xué)會從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

提前搜集的一些發(fā)現(xiàn)和故事

課時劃分：一課時 教學(xué)過程： 一:導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們的生活的世界之所以能夠井井有條，離不開有效的管理。去書店時，我們能夠按照圖書的類型很快找到我們需要的商品。

(PPT呈現(xiàn)一些超市，圖書館的照片，學(xué)生討論說出他們的發(fā)現(xiàn)。）2.老師：這些圖片反映了什么樣的形象。3.學(xué)生自由討論，然后進(jìn)行回答。

4.老師進(jìn)行總結(jié)：了解電腦中常用的文件類型，查閱相關(guān)知識。5.老師：同學(xué)們，很多同學(xué)用電腦喜歡把文件放在桌面上，時間久了，桌面上的內(nèi)容越來越多，查找出來很麻煩。其實(shí)電腦中劃分了很多盤區(qū)，就是為我們對文件進(jìn)行分類管理提供方便的。6.學(xué)生思考然后說出自己的發(fā)現(xiàn)。

7.學(xué)生進(jìn)行討論和發(fā)表這些現(xiàn)象的原因，對于有疑問的地方，老師可以現(xiàn)場進(jìn)行網(wǎng)上搜索原因。9.觀看老師現(xiàn)場操作電腦的步驟視頻。

第四篇：綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》活動小組[模版]

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》活動小組

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號：

小組名稱： 小組口號： 組長：

組長：

組員：

組員：

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》活動小組

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號：

小組名稱： 小組口號： 組長：

組長：

組員：

組員：

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》活動小組

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號：

小組名稱： 小組口號： 組長：

組長：

組員：

組員：

第五篇：大柳家綜合實(shí)踐教師發(fā)展計劃

綜合實(shí)踐教師個人發(fā)展計劃

大柳家小學(xué)郭善光

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為了能夠適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展。

時間的流逝不留痕跡，隨著年齡的增長，工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，年輕時的熱情在慢慢的減退，教育教學(xué)工作往往缺乏思考，教學(xué)研究經(jīng)常停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

但作為一名教師，一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展著想。因此，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,所以必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

要讓自己的教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高，讀書是一種省時高效的途徑，因此平時要堅持閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。課堂是檢驗(yàn)老師能力的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。

希望在以后的教育教學(xué)中，在各位同行的幫助和指導(dǎo)下，能夠成為一名合格的綜合實(shí)踐教師。

2014.3