第一篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教案范文

好吃的水果教案

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

了解不同水果的顏色，外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。2.過(guò)程與方法

通過(guò)游戲、表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過(guò)動(dòng)作、表情、大膽地表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出夸張的動(dòng)作和表情，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫面。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.今天能認(rèn)識(shí)二（4）班的同學(xué)老師特別開心。不剛有這么多的客人老師做客我們班還有三位身著可愛服裝的小伙伴也來(lái)到我們班你們歡迎嗎？接下來(lái)讓我們用歡快的音樂請(qǐng)他們?nèi)雸?chǎng)吧！原來(lái)是水果王國(guó)的西瓜王子，草苺公主，菠蘿仙子（時(shí)裝秀）

2.他們可愛嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸他們?nèi)缢麄兊念伾?、形狀、花紋。3.我們二（4）班同學(xué)的小嘴兒可真甜，瞧！把他們夸得開心的，菠蘿仙子悄悄告訴老師他們還準(zhǔn)備了禮物給大家你們想要嗎？請(qǐng)閉起眼睛來(lái)老師數(shù)三個(gè)數(shù)再睜開。

4.你們猜猜里面裝的是什么？（教師將禮物倒在桌子上）5.你們吃過(guò)它們嗎？它們好吃嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)好吃的水果。

（二）新授

1.親身表演，感受情趣

師：相信你們和老師一樣都流口水了吧，誰(shuí)上來(lái)和老師一起來(lái)表演看誰(shuí)能把好吃的水果大膽地表現(xiàn)出來(lái)？下面的同學(xué)仔細(xì)觀察你們是從哪里看出來(lái)他們的水果很好吃。

（老師學(xué)生表演，學(xué)生觀察）師：你們是從哪里看出水果好吃的？ 生：描述表情與動(dòng)作 板書：表情

動(dòng)作

師：同桌互相表演并觀察對(duì)方吃水果時(shí)夸張的動(dòng)作有哪些？ 課件出示吃水果有趣的動(dòng)作和表情。２感受夸張，表現(xiàn)夸張 A夸張局部

師：老師也畫了兩個(gè)吃水果的小朋友你們覺得哪幅更能體現(xiàn)好吃的水果？

師：為什么？你們是從哪里看出來(lái)的？（師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析引出夸張的手法）這個(gè)小朋友除了嘴巴其它五官還有哪些變化？ B動(dòng)作夸張

教師將水果撕掉一部分表現(xiàn)出吃的狀態(tài)

通過(guò)學(xué)生擺放表現(xiàn)水果與嘴的遮擋關(guān)系 C細(xì)節(jié)夸張

提問：《水果的聯(lián)想》通過(guò)什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)出水果好吃的？ 學(xué)生進(jìn)行添畫。D聯(lián)想夸張

《我愛吃水果》提問小作者有哪些想象，你有什么新的想法？ ３欣賞學(xué)生作品

畫面中有哪些吸引你的地方？

（三）學(xué)生實(shí)踐

１．老師這有一封寫給二

（四）班的信，原來(lái)是菠蘿仙子的來(lái)信菠蘿仙子說(shuō)：“水果王國(guó)要舉行繪畫大賽特邀我們的學(xué)生一起去參加你們?cè)敢鈫帷保克麄兊膰?guó)王還會(huì)從中選出三幅優(yōu)秀作品來(lái)收藏并將剛才的三套衣服作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)?wù)?。２．課件出示參賽要求

３．現(xiàn)在我們已來(lái)到了水果王國(guó)的參賽現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)王送大家一首輕音樂希望大家聽著音樂靜靜地畫出優(yōu)秀的作品。４．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

（四）欣賞學(xué)生作品（2）作業(yè)展示

評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的表情、動(dòng)作最生動(dòng)？ 國(guó)王頒獎(jiǎng)

四、課后拓展（詳見課件）

第二篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》反思

《好吃的水果》教學(xué)反思

本課是小學(xué)二年級(jí)教材，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察各種水果的形狀和色彩，通過(guò)回憶感受，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色和形狀。難點(diǎn)是畫出好吃的水果的感覺和表情。

這堂課我有很大的收獲，就是充分關(guān)注了學(xué)生的感受。

現(xiàn)在的教育理念認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為主。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者和參與者。美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊?、在游戲的形式中學(xué)習(xí)只是、鍛煉能力。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在課堂初我以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也設(shè)計(jì)了小游戲，讓學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)和感受。整個(gè)教學(xué)過(guò)程在一種輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

本節(jié)課我讓學(xué)生多觀察、多感受，回憶自己都吃或什么水果，都是什么味道，很多學(xué)生都能積極地說(shuō)出自己吃水果的感受，并通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生觀察水果的外形特點(diǎn)，以及可以通過(guò)繪畫怎么表現(xiàn)出光滑的水果和表面粗糙的水果。提高了自己感受知識(shí)的興趣，都積極的參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)師生探討，對(duì)水果都有了自己的新認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)起來(lái)就降低了很多難度。

在繪畫過(guò)程中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生看到什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，畫出自己獨(dú)特的東西。甚至有一些不符合邏輯的、不符合規(guī)則的。但是只要學(xué)生自習(xí)的觀察、用心的想象，所有無(wú)規(guī)則的東西都是有趣味的。比如，有的學(xué)生畫出了香蕉與月亮大作戰(zhàn)、西瓜在吃西瓜等。這些都是他們對(duì)事物的美好想象，恰巧說(shuō)明了他們的與眾不同，看他們覺得自己的繪畫與眾不同并受到鼓勵(lì)時(shí)驕傲的神情，我心里也暖洋洋的。我鼓勵(lì)他們按照自己的想法繪畫，還請(qǐng)他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機(jī)會(huì)，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。

同時(shí)，我有三點(diǎn)值得反思：

1．這節(jié)課可以和學(xué)生們的時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合（有條件的情況下），如在學(xué)生采摘之后進(jìn)行。在學(xué)生采摘、品嘗時(shí)，用相機(jī)捕捉學(xué)生的表情和動(dòng)態(tài)。

2．水果寓意的理解可以放在《百變團(tuán)花》一課中上，可以降低本課的難度。

第三篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。2．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。

3．引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：

以積極樂觀的態(tài)度，大膽的表現(xiàn)好吃的水果。教學(xué)難點(diǎn)：

畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：

課件、范畫、水果 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（1）組織教學(xué)，引入新課教學(xué)

師：同學(xué)們，今天在上課之前老師先給大家講一個(gè)小故事。

故事是這樣的：從前，有一個(gè)淘氣的孩子，平時(shí)不愛吃水果，結(jié)果身體很不好，老受別的孩子的欺負(fù)。一天他在睡夢(mèng)中來(lái)到了一個(gè)水果王國(guó)，發(fā)現(xiàn)水果王國(guó)來(lái)了一個(gè)魔王。水果們請(qǐng)孩子幫助他們，孩子同意了?？墒且?yàn)樽约旱纳眢w不好，和魔王幾次交戰(zhàn)都失敗了，大家一起來(lái)尋找原因，水果們提供自己的營(yíng)養(yǎng)來(lái)幫助孩子。經(jīng)過(guò)努力，終于大家一起打敗了魔王??

問：聽完故事，大家覺得淘氣孩子是怎樣變得強(qiáng)壯的？ 生：吸收了水果們的營(yíng)養(yǎng)。（2）引入課題

師：同學(xué)們，你們覺得水果好吃嗎? 生：好吃。

那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何畫《好吃的水果》(出示課題)

二、講授新課

（1）猜猜我是誰(shuí)？

師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)水果朋友陪大家上課，可是他們和淘氣孩子一樣淘氣了，說(shuō)要把自己變成謎題隱藏起來(lái)，讓同學(xué)說(shuō)猜猜是誰(shuí)，猜對(duì)了才出來(lái)。接下來(lái)就一起看看謎題是什么？

①青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。（西瓜）② 黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）（2）百果樹結(jié)果子

師：老師今天不僅請(qǐng)來(lái)了西瓜和香蕉，還帶來(lái)一棵百果樹，這棵樹可神奇了，會(huì)結(jié)出百種的水果，現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)兔λY(jié)出果子。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你們認(rèn)識(shí)的水果。

生：蘋果、梨子、草莓、櫻桃、桔子、桃子??（出示道具一棵大樹和一些卡紙制作的水果）（3）水果生長(zhǎng)環(huán)境

師：經(jīng)過(guò)百果樹，同學(xué)們知道了很多很多的水果，那你們知道它們都長(zhǎng)在什么地方嗎？（出示課件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠蘿、火龍果及其生長(zhǎng)的地方）（4）比一比

師：認(rèn)識(shí)了水果及其生長(zhǎng)環(huán)境，接下來(lái)就要同學(xué)們來(lái)看一看水果的形狀和色彩以及花紋有什么不一樣了。（出示課件）

西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）

櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個(gè)是光滑的，一個(gè)是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點(diǎn)點(diǎn)的）

（5）嘗一嘗（嘗嘗老師帶來(lái)的水果，說(shuō)說(shuō)是什么味道的？仔細(xì)觀察同學(xué)吃水果的樣子。）

師：（研究酸甜與表情的關(guān)系理解）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？請(qǐng)大家觀察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢?（生1：吃青棗

生2：吃檸檬）

生1：他吃的是甜的，因?yàn)樗劬Ρ牭脠A圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容。

生2：他吃的酸的，因?yàn)樗拿济?、眼睛都皺起?lái)了，伸出了舌頭，還發(fā)出了聲音。師：那么如何用繪畫的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準(zhǔn)備好的酸酸的范圖）

師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動(dòng)作哦！師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)人吃水果時(shí)的樣子。（6）欣賞

畫1：水果的美味有時(shí)候然小朋友們忘記了煩惱哦，同學(xué)們，請(qǐng)翻開書第28頁(yè)，你們瞧。這個(gè)小朋友昂起了頭，鼻子翹得高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張得大大的，周圍擺滿了自己喜歡吃的水果，多開心啊！

畫2：“你瞧，這個(gè)小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開個(gè)小門小窗，能天天住在里面，哪有多好呀?..”

師：除了書中的作品外，黃老師今天還帶來(lái)了很多同學(xué)們的作品，想看嗎？ 生：想

師：你最喜歡哪一幅，為什么喜歡呢？（展示吃水果的作品）

三、作業(yè)布置

師：看到那么多的作品，請(qǐng)大家想一想你準(zhǔn)備畫什么水果，怎么畫？你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看作畫的要求

要求： 1．構(gòu)思奇特 2．構(gòu)圖飽滿 3．色彩鮮艷 4．保持安靜

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：好。你們都有自己的想法，老師很高興。下面的時(shí)間就交給你們自由創(chuàng)作吧。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。

2．鼓勵(lì)學(xué)生可突破水果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的形象與創(chuàng)造。3．可根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。4．可畫出自己認(rèn)為好吃，現(xiàn)實(shí)中不曾有的水果。

五、展示作品，評(píng)析交流

請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品展示給朋友們看一看！

1．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)講評(píng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對(duì)方，又可以留作紀(jì)念。

六、課后拓展

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師用素描、水粉、油畫、攝影的方式表現(xiàn)水果的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，并嘗試其它方法。

第四篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。2．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。

3．引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：

以積極樂觀的態(tài)度，大膽的表現(xiàn)好吃的水果。教學(xué)難點(diǎn)：

畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：

課件、范畫、水果 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（1）組織教學(xué)，引入新課教學(xué)

師：同學(xué)們，今天在上課之前老師先給大家講一個(gè)小故事。

故事是這樣的：從前，有一個(gè)淘氣的孩子，平時(shí)不愛吃水果，結(jié)果身體很不好，老受別的孩子的欺負(fù)。一天他在睡夢(mèng)中來(lái)到了一個(gè)水果王國(guó)，發(fā)現(xiàn)水果王國(guó)來(lái)了一個(gè)魔王。水果們請(qǐng)孩子幫助他們，孩子同意了?？墒且?yàn)樽约旱纳眢w不好，和魔王幾次交戰(zhàn)都失敗了，大家一起來(lái)尋找原因，水果們提供自己的營(yíng)養(yǎng)來(lái)幫助孩子。經(jīng)過(guò)努力，終于大家一起打敗了魔王??

問：聽完故事，大家覺得淘氣孩子是怎樣變得強(qiáng)壯的？ 生：吸收了水果們的營(yíng)養(yǎng)。（2）引入課題

師：同學(xué)們，你們覺得水果好吃嗎? 生：好吃。

那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何畫《好吃的水果》(出示課題)

二、講授新課

（1）猜猜我是誰(shuí)？

師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)水果朋友陪大家上課，可是他們和淘氣孩子一樣淘氣了，說(shuō)要把自己變成謎題隱藏起來(lái)，讓同學(xué)說(shuō)猜猜是誰(shuí)，猜對(duì)了才出來(lái)。接下來(lái)就一起看看謎題是什么？

② 青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。（西瓜）② 黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）

除了西瓜和香蕉，老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面有好多的水果，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起說(shuō)出你們認(rèn)識(shí)的水果，來(lái)看看有沒有？（香蕉、蘋果、梨、橘子、菠蘿??）（2）水果生長(zhǎng)環(huán)境

師：，哇，同學(xué)們知道這么多水果，那你們知道它們都長(zhǎng)在什么地方嗎？（出示課件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠蘿、火龍果及其生長(zhǎng)的地方）（3）比一比

師：認(rèn)識(shí)了水果及其生長(zhǎng)環(huán)境，水果家族還有一些難題要考考你們，大家可不要被它們難倒哦。（出示課件）

西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）

櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個(gè)是光滑的，一個(gè)是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點(diǎn)點(diǎn)的）

三、嘗一嘗、演一演

（嘗嘗老師帶來(lái)的水果，說(shuō)說(shuō)是什么味道的？仔細(xì)觀察同學(xué)吃水果的樣子。）

師：（研究酸甜與表情的關(guān)系理解）你們看他們?cè)诟墒裁?？（吃水果）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)2位同學(xué)上來(lái)，嘗嘗老師帶來(lái)的水果，請(qǐng)大家觀察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢?（生1：吃蘋果

生2：吃檸檬）

生2：他吃的酸的，因?yàn)樗拿济?、眼睛都皺起?lái)了，伸出了舌頭，還發(fā)出了聲音。生1：他吃的是甜的，因?yàn)樗劬Ρ牭脠A圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容。

師：那么如何用繪畫的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準(zhǔn)備好的酸酸的范圖）

師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動(dòng)作哦！

師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)人吃水果時(shí)的樣子。（6）欣賞

畫1：水果的美味有時(shí)候然小朋友們忘記了煩惱哦，同學(xué)們，請(qǐng)翻開書第28頁(yè)，你們瞧。這個(gè)小朋友昂起了頭，鼻子翹得高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張得大大的，周圍擺滿了自己喜歡吃的水果，多開心啊！

畫2：“你瞧，這個(gè)小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開個(gè)小門小窗，能天天住在里面，哪有多好呀?..”

師：除了書中的作品外，黃老師今天還帶來(lái)了很多同學(xué)們的作品，想看嗎？ 生：想

師：你最喜歡哪一幅，為什么喜歡呢？（展示吃水果的作品）

三、作業(yè)布置

師：看到那么多的作品，請(qǐng)大家想一想你準(zhǔn)備畫什么水果，怎么畫？你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看作畫的要求

要求： 1．構(gòu)思奇特 2．構(gòu)圖飽滿 3．色彩鮮艷 4．保持安靜

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：好。你們都有自己的想法，老師很高興。下面的時(shí)間就交給你們自由創(chuàng)作吧。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。

2．鼓勵(lì)學(xué)生可突破水果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的形象與創(chuàng)造。3．可根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。4．可畫出自己認(rèn)為好吃，現(xiàn)實(shí)中不曾有的水果。

五、展示作品，評(píng)析交流

請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品展示給朋友們看一看！

1．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)講評(píng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對(duì)方，又可以留作紀(jì)念。

六、課后拓展

今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來(lái)，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!

第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《好吃的水果》教案

人教版小學(xué)美術(shù)教材第2冊(cè)第17課

《好吃的水果》

趙永強(qiáng)

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多種水果，感受其形、色、味等特點(diǎn)。

2、大膽畫出吃水果的樣子或愛吃的水果。教學(xué)重點(diǎn)：了解水果并畫出吃水果的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出吃水果的動(dòng)態(tài)和表情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、各種不同的水果。

學(xué)生：搜集水果謎語(yǔ)，帶一兩個(gè)自己愛吃的水果（洗凈后裝袋）、餐巾紙。

教學(xué)程序：

一、激趣導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：

1）身穿魚鱗甲，頭頂雞尾巴，不在動(dòng)物園，味道酸又甜。（打一水果

菠蘿）2）綠皮紅瓤黑種子。（西瓜）

2、出示豬八戒吃西瓜圖片：誰(shuí)來(lái)了？吃的什么？和誰(shuí)吃的？好東西獨(dú)吞好不好？

3、出示孫悟空吃桃子圖片：孫悟空愛吃什么？他們都愛吃水果，你愛吃嗎？為什么要吃水果（有什么好處）？水果又好吃又營(yíng)養(yǎng)豐富，想不想畫畫水果？ 借機(jī)導(dǎo)入，板書課題。

二、點(diǎn)撥升華：

1、創(chuàng)設(shè)情境，了解水果：為了畫的更好老師想和你們?nèi)ニ麡穲@看看。1）課件欣賞多種水果，小組討論交流：什么形狀？什么顏色？那些花紋？ 2）你還知道哪些水果？在哪里長(zhǎng)的？我們臨淄盛產(chǎn)什么水果？

2、師生合作，共畫水果：

1）學(xué)生畫：看了這么多水果，你會(huì)畫嗎？請(qǐng)小組代表上臺(tái)作畫，其他同學(xué)可以用手指試著畫。（完成后共同評(píng)價(jià)）

2）教師畫：老師也想畫一個(gè)，猜猜是什么？迅速在同學(xué)們畫的水果后面畫一個(gè)大大的被擋住的西瓜。（學(xué)習(xí)畫法，直觀感受遮擋關(guān)系）

3、品嘗水果，引導(dǎo)觀察： 1）看看自己帶來(lái)的水果：聞一聞、看一看、嘗一嘗：味道怎樣？（有香的、甜的、酸的等。）

2）水果咬開以后里外一樣嗎？（里外不同，有瓣的、有子的，顏色也不同。）教師切開一個(gè)西瓜讓學(xué)生品嘗，再給每個(gè)組切開一兩個(gè)水果，觀察體會(huì)水果內(nèi)部形色等特點(diǎn)。

3）觀察吃水果的樣子：（了解手、口、水果的遮擋關(guān)系，及表情變化）* 咬住水果時(shí)，手及五官會(huì)怎樣？ * 咬下一口后，手和五官有什么變化？

4、作品欣賞，方法：

1）出示意大利卡拉瓦喬名油畫作《捧果籃的男孩》，畫的好看嗎？ 2）課件欣賞學(xué)生的畫：

從造型、構(gòu)圖、色彩，人的表情、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)學(xué)生分析。

三、大膽創(chuàng)作：

1、作業(yè)要求：請(qǐng)大膽畫出自己愛吃的水果，或者吃水果的樣子?？凑l(shuí)畫得又大又漂亮?。ㄐ〗M討論：畫什么？ 先畫誰(shuí)？畫多大？）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

四、互動(dòng)評(píng)價(jià)：

學(xué)生完成后在本小組區(qū)域展示，共同欣賞： 說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幅？為什么？引導(dǎo)從構(gòu)圖、造型、色彩、人物表情等方面進(jìn)行表述。

五、課后拓展：

看圖：因?yàn)榄h(huán)境影響，我們吃不到健康的水果，該怎么辦??？激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。