第一篇:小學(xué)健康教育教案
小學(xué)健康教育教案(三年級(jí)上冊(cè))
眼睛的自述
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握正確的用眼方法和習(xí)慣。
2、通過游戲感悟眼睛的作用,體會(huì)眼睛失明帶來的不便,教育學(xué)生愛護(hù)眼睛。掌握新版眼保健操的姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼習(xí)慣,預(yù)防近視的發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn):
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,指導(dǎo)他們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛。學(xué)習(xí)眼保健操。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),自覺做到讀寫姿勢(shì)正確,能夠認(rèn)真做眼保健操,養(yǎng)成正確用眼的習(xí)慣。教學(xué)方法:
猜謎激趣,組織活動(dòng),生生互動(dòng),師生互動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程:
一、謎語激趣,引入新課
1、老師知道你們非常喜歡猜謎語,現(xiàn)在我們一起來猜個(gè)謎語。課件出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書報(bào),有它可以看世界。(打一五官)
2、如果你是你的眼睛,你想怎樣進(jìn)行自我介紹呢?(課件出示:眼睛的自述)
3、這是眼睛,想不想知道眼睛的構(gòu)造?聽聽眼睛的自我介紹吧!
二、創(chuàng)設(shè)情景,體會(huì)沒有眼睛的不便
1、眼睛的作用可真大呀!那沒有眼睛會(huì)怎樣呢?接下來老師想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲“ 盲人畫畫”
2、做游戲體驗(yàn)(1)通過做“盲人貼鼻子”的游戲體驗(yàn)眼睛蒙住看不見了,感覺怎樣? 每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的眼罩蒙住眼睛,在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開眼罩看看畫的結(jié)果如何?
(2)通過做“盲人寫字”的游戲,全班體驗(yàn)眼睛蒙住看不見了,感覺怎樣?
3、小組交流,匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果
先以同桌為小組互相說說蒙住眼睛做事情的感覺怎樣?然后全班討論交流。
4、孩子們,沒有眼睛的世界是可怕的黑暗的。(課件)看,各行各業(yè)都離不開眼睛。
5、怎樣保護(hù)“我”?學(xué)生談?wù)劊?)玩耍時(shí)不要傷害眼睛(2)不近距離看電視(3)不躺著看書(4)不用臟手擦眼睛(5)注意合理飲食,不挑食
三、掌握正確的讀寫姿勢(shì)
1、在學(xué)習(xí)中,我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?
教學(xué)一首寫字歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。(身坐正,頭微俯,兩腳微微分,胸離桌子是一拳,手離筆尖是一寸)。
2、播放課件短片《預(yù)防近視眼》 “短片看完了,你學(xué)到了什么?在生活中你是呆呆還是棒棒?”
四、全課小結(jié)
眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
讓我們睡個(gè)好覺
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天能保證10小時(shí)。2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床?算一算,你們每天都睡了幾小時(shí)?
二、學(xué)習(xí)新課:
1.睡前不要做: a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶
c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳
2.誰時(shí)要:
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b.保持室內(nèi)空氣流通(要打開一扇小窗戶)c.不要蒙頭睡覺 3.臥如弓:
睡眠的姿勢(shì)很重要,你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢?當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊,或者是平躺著睡?那么原因又是什么呢?
身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”。
三、鞏固新知:
1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下,我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎?
2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái),發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來睡眠? 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道:
睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長(zhǎng)身體)的重要時(shí)刻。每天我們要睡足(10)小時(shí),養(yǎng)成(早睡早起)、(按時(shí)起床)的好習(xí)慣。
四、教師總結(jié)
預(yù)防蛔蟲與蟯蟲病
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲病引起的各種疾病,知道蛔蟲對(duì)人體健康的危害。
2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。
教學(xué)重難點(diǎn):蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預(yù)防的方法措施。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黃肌瘦,還時(shí)常喊肚子痛,你們知道這是為什么嗎?
二、學(xué)習(xí)新課 1.什么叫蛔蟲病
蛔蟲:是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。
寄生蟲:寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲,如跳搔,虱子,蛔蟲,血吸蟲,小麥吸沖等。
蛔蟲?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病,我們就稱之為蛔蟲病。
2.蛔蟲病才癥狀:面黃肌瘦,經(jīng)常肚子疼,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲,腸梗阻,腹膜炎等急重癥。
3.蛔蟲的繁殖過程:
蛔蟲在人體排卵后,隨糞便排出體外,進(jìn)入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我們吃了帶蛔蟲卵的東西后,其就進(jìn)入我們的血管,在血管長(zhǎng)大后,進(jìn)入小腸吸收人體營養(yǎng)。4.預(yù)防方法:
勤剪指甲,不玩泥巴,飯前便后要洗手,喝開水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。
5.同方法學(xué)習(xí)蟯蟲病。
三、鞏固新知
1.組織學(xué)生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。
2.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái),做小老師,說說對(duì)于在蛔蟲病的預(yù)防方面,你打算如何來做?
3.總結(jié)該課:首先學(xué)生自己自評(píng),然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。
凍瘡的預(yù)防與治療
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀,人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法,以及凍瘡的治療和護(hù)理方法
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。
教材重點(diǎn)難點(diǎn): 講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖、錄像 教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入,出示課題
師:(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:防治凍瘡
二、講授新課
1、許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味,誰來說說?(學(xué)生回答)
2、生了凍瘡不光是難受,而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法,影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課,就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目,它主要講了哪兩方面?生:主要講了“防”和“治”兩方面。
3、治療要對(duì)癥,首先要知道凍瘡有哪些癥狀,哪些部位容易生凍瘡,為什么會(huì)生凍瘡?生讀第一段回答。
4、知道了生凍瘡的原因,我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。(學(xué)生齊讀第三段)
5、小結(jié):一旦生了凍瘡,就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文,想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做?
三、結(jié)束語
師:凍瘡是很容易發(fā)生的常見病,而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí),所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。
植樹綠化好處多
教學(xué)目標(biāo):
1、知道3月12日是植樹節(jié),了解植樹對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得愛護(hù)樹木。
2、萌發(fā)對(duì)植樹的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知道準(zhǔn)備:幼兒知道3月12 日是植樹節(jié)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅畫(被砍伐的只剩樹樁的森林)、白紙、筆、膠水 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、昨天是什么節(jié)日?那小朋友們想想三月份還有什么節(jié)日?上次老師有跟你們說過哦,看誰還記得?
二、討論階段
1、小朋友先看這幅畫在討論以下的問題。圖中有什么?為什么會(huì)這樣?
2、植樹節(jié)是干什么的?為什么要有這個(gè)節(jié)日?
3、植樹節(jié)有什么好處?要是沒樹了會(huì)怎么樣?
三、小結(jié)階段
1、孫中山顯示是中國最早意識(shí)到植樹的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人,所以為了紀(jì)念這位偉人,就把3月12日定為我們中國的植樹節(jié)。這是植樹節(jié)的由來。
2、樹木能給我們帶來新鮮的空氣,可以美化我們的環(huán)境,還能減少大自然帶給我們的危害,所以我們要愛護(hù)、關(guān)心樹木和周圍的環(huán)境。
四、歌曲欣賞階段
1、那小朋友們可不可以用小刀在樹皮上刻字?可不可以去搖小樹?
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛護(hù)小樹苗》:路旁的小樹剛剛栽好,來了個(gè)小朋友把樹搖,別搖別搖快別搖快別搖,好孩子要愛護(hù)小樹苗。
五、延伸階段
1、那你們想不想讓小鳥們回到他們的家?我們要讓大家都來愛護(hù)樹木。
2、組織學(xué)生畫樹,畫完后剪下來帖在畫上。
玩耍要注意適度和安全
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓,不相互打鬧,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí),學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間,課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入
1、故事:一天放學(xué)后,某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲,玩得特別開心??墒?,就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí),悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去,一下?lián)糁辛诵痰挠已?,小喬捂著眼睛疼得在地上打滾,鮮血不停地從眼睛里流出來,小王嚇得目瞪口呆,趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后,立刻把小喬送到了醫(yī)院,醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療??墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重,雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元,小喬的那只眼睛始終沒有治好,幾乎看不見任何東西,造成了終生殘疾。
2、教師小結(jié):同學(xué)們,讀了這個(gè)真實(shí)的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲,只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意,竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明,竟然造成了終生殘疾,這真是太悲慘了!其實(shí),我們應(yīng)該知道,正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì),才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此,為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活,在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí),我們必須增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻注意安全,了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
二、教授新課
1、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害
小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí),由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
2、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析 3.如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害?
這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng),如果在活動(dòng)時(shí)注意安全,不是可以玩得更加開心,更加痛快嗎?那么,如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢?
首先,我們要明確,最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在:體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課,最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi),操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
其次,我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌,再看看一些具體的建議:
1、教室走廊不追逐,課間文明做游戲。
2、上下樓梯靠右走,不在樓梯上嬉戲。
3、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高,不往樓下拋物品。
4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律,擦門擦窗要小心。
三、教師總結(jié)
校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救?
同學(xué)們,如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí),已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故,我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法:
1、鼻子出血不要慌,塞入紗布就可行。
2、遇到扭傷或挫傷,馬上冷敷有成效。
3、遇到皮膚有擦傷,迅速止血很重要。
4、遇到骨折不亂動(dòng),放平傷者送醫(yī)院。
鼻子出血不要慌
教學(xué)目標(biāo):
1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入
教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
二、創(chuàng)設(shè)情景
1、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1)組織學(xué)生討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓學(xué)生聞一聞,引導(dǎo)學(xué)生說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)學(xué)生緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
2、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓學(xué)生重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴學(xué)生兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?
(3)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?教師要適時(shí)地加以補(bǔ)充.)
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填 塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
3、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
三、教師總結(jié)
小學(xué)健康教育教案(三年級(jí)下冊(cè))
生吃蔬果講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo):
1、知道有哪些可以生吃的蔬果
2、了解生吃蔬果的益處
3、生吃蔬果時(shí)要注意的事項(xiàng)
教學(xué)重難點(diǎn):
生吃蔬果時(shí)要注意的事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備:
新鮮蔬果及相關(guān)課件 教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活進(jìn)行導(dǎo)入
師:你們愛吃蔬菜和水果嗎?你們平時(shí)都生吃哪些蔬果呢?
生各抒己見
師:今天老師就要告訴你們一個(gè)新的知識(shí),就是——生食蔬果能防病。
二、教授新課
1、科學(xué)家經(jīng)過研究,原來新鮮的蔬菜、水果中含有一種“能干擾病毒生長(zhǎng)” 的物質(zhì),它們具有抑制病菌繁殖,增強(qiáng)人體免疫力的功能,因此可以起到防病強(qiáng)身的作用。那如果我們每天適量的生吃一些新鮮蔬果,那對(duì)我們身體有什么好處???
2、哪些蔬菜和水果是可以生吃的?
3、其實(shí)生吃蔬果的方法有很多,你們都知道嗎?
4、當(dāng)然,我們?cè)谏缘耐瑫r(shí),還應(yīng)該注意哪些事情呢?
小組討論,將結(jié)果寫在卡片上。
5、師總結(jié),并出示幻燈片:
1、一定要洗干凈
2、一次不可以吃得太多
三、拓展練習(xí)
制作一張健康生食蔬果的食譜
四、教師總結(jié)
飯后、睡前不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
教學(xué)過程:
一、圖片導(dǎo)入
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教授新課
1、小結(jié)過渡:劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
2、觀察書上圖片,組織學(xué)生開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
(1)飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
(2)后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)學(xué)生想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
三、交流分享
記錄學(xué)生的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
四、教師總結(jié) 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化。
我?guī)桶职纸湮鼰?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)吸煙的危害,了解戒煙日,制定幫爸爸戒煙的方案。
2、觀察與思考,欣賞與創(chuàng)作,表演與行動(dòng)
3、懂得健康是福,關(guān)愛他人的健康就是關(guān)心自己的健康。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙的危害,如何幫爸爸戒煙。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、上課后,教師故意夾著一支煙進(jìn)班,學(xué)生看到后肯定會(huì)驚訝,一定會(huì)質(zhì)問老師??
2、教師將煙放到一邊問:“同學(xué)們說的和提的問題都很好,老師為什么夾著煙來上課?因?yàn)榻裉鞂W(xué)的內(nèi)容和煙有關(guān)。
3、出示PPT題目:《請(qǐng)遠(yuǎn)離煙草,爸爸戒煙吧!》
二、討論交流
1、教師介紹煙草無處不在,同學(xué)們并不陌生,請(qǐng)同學(xué)們討論一下:
(1)你對(duì)香煙的了解?
(2)吸煙的危害?
(3)香煙包含哪些有害物質(zhì)?
(4)人們?yōu)槭裁匆鼰??你有什么疑問等?/p>
2、小組討論,舉手匯報(bào)!
三、經(jīng)典講解
1、同學(xué)們對(duì)煙草的了解還真不少。教師出示PPT,并講解:煙草的構(gòu)成、煙的危害、對(duì)身體部位的影響和二手煙的危害。
2、讓學(xué)生了解:5月31日是“世界無煙日”,今年無煙日的主題是“無煙青少年”。
3、煙草的危害這么大。教師問:“我們要不要吸煙?要不要我們身邊的人遠(yuǎn)離煙草呢?” 才藝展示:
4、調(diào)查我們班誰的爸爸有吸煙的習(xí)慣?請(qǐng)舉手。教師統(tǒng)計(jì)
5、問學(xué)生要不要幫助爸爸戒煙?你準(zhǔn)備如何幫助爸爸戒煙?討論回答。
6、請(qǐng)小組討論、設(shè)計(jì)有關(guān)于幫爸爸戒煙的情景劇。上臺(tái)表演。
四、拓展延伸
觀看動(dòng)畫片《爸爸的戒煙記》。
一個(gè)關(guān)于兒子和媽媽一起幫助“爸爸”成功戒煙的視頻??春笳?qǐng)說說自己的觀后感。
五、課堂小結(jié):
請(qǐng)同學(xué)們說說你今天的收獲是什么?
認(rèn)識(shí)傳染病
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí),知道常見的傳染病人哪些,傳染途徑有哪些。
2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、常見傳染病的類型及預(yù)防。
2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病,如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么,我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢?
二、常見的傳染病:
1、流感:由流感病毒引起的一種傳染病,特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng),傳播速度很快,流行廣。
2、沙眼:是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘:主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病,冬、春季發(fā)病較多。
4、細(xì)菌性痢疾:多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?;忌狭〖埠?,會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
5、甲型H1N1流感:甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等,有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展,來勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過39℃,甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷,導(dǎo)致死亡。患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期,較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng),具體時(shí)間暫不確定。
三、傳染病的預(yù)防:
1、預(yù)防流感:
(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
(2)注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后.
(3)避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所.
(4)避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
(5)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。
(6)食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到,可殺死細(xì)菌和病毒。
2、其他預(yù)防:
(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。
(2)將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。
(3)對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理,徹底消毒和深埋。
(4)注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所,減少被感染的機(jī)會(huì);咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。
(5)強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃,使教室、走廊整潔優(yōu)雅,經(jīng)常開窗,保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。
玩電子游戲害處多
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處,從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng),能有節(jié)制地玩電子游戲,健康地上網(wǎng),堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力,逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1、現(xiàn)在請(qǐng)××同學(xué)把小文的故事講給大家聽。
生:(講課文第1、2段關(guān)于小文的故事)
師:請(qǐng)x×同學(xué)回答,小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗?
2、小文是怎么轉(zhuǎn)變的?(經(jīng)過老師的耐心教育,家長(zhǎng)的密切配合,同學(xué)們的真誠幫助,小文提高了認(rèn)識(shí),重新?lián)苷饲斑M(jìn)的方向。)
3、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?,你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
4、今后我們還要利用電腦做許多工作,玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛
樂。如果把時(shí)問都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是,電子游戲、上網(wǎng)聊天太容 易讓人著迷了。一般人,特別是青少年意志力比較薄弱,特別容易被它迷住。所以小朋友要
接受學(xué)校、家長(zhǎng)的幫助和監(jiān)督,才能健康成長(zhǎng)。
5、電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害?
三、結(jié)束語
同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后,一定要正確使用電腦,正確對(duì)待上網(wǎng),有節(jié)制地玩電子游戲,堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。
別讓眼睛受外傷
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人眼睛的生理結(jié)構(gòu),體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識(shí),學(xué)會(huì)預(yù)防眼外傷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識(shí),學(xué)會(huì)預(yù)防眼外傷。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
聽說我們班同學(xué)最喜歡猜謎語了,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。”(學(xué)生猜:眼睛)
今天,我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)一下怎么預(yù)防眼外傷。
二、介紹結(jié)構(gòu),圖片展示
課件展示眼睛生理結(jié)構(gòu)圖,介紹眼睛的生理結(jié)構(gòu),和學(xué)生一起來從圖片中找出眼睛的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁茨芸吹矫髁恋氖澜纭?/p>
三、討論交流,找出造成眼外傷的原因
1、活動(dòng)一:體會(huì)眼睛受到傷害的后果
師:眼睛對(duì)我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)?dǎo)致失明。
請(qǐng)學(xué)生看課件,討論這樣做,對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害?并且討論在生活中還有哪些做法也會(huì)傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。
2、活動(dòng)二:學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,并討論如何預(yù)防眼外傷。
3、活動(dòng)三:誦讀護(hù)眼兒歌
坐姿端正不躺臥,強(qiáng)光弱光不讀書,放眼遠(yuǎn)望消疲勞,多吃蔬菜眼睛亮,眼保健操常常做,危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離,明亮眼睛是件寶,時(shí)刻保護(hù)要牢記。
教師小結(jié):兒童眼外傷大多數(shù)是外傷或者誤傷,如尖銳器物扎傷,爆炸物炸傷,家禽啄傷,彈弓擊傷,化學(xué)藥品火燒等。所以,以后同學(xué)要注意了。
四、一起來學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識(shí)
1、教師展示課件、教學(xué)視頻,學(xué)生通過觀看視頻,學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識(shí)。學(xué)生及時(shí)反饋所學(xué)習(xí)的常識(shí),在老師的指導(dǎo)下模仿救治方法,鞏固知識(shí)。
2、活動(dòng)四:我當(dāng)小裁判
這節(jié)課小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí),有幾個(gè)小朋友想請(qǐng)我們?cè)u(píng)一評(píng):他們誰做的對(duì)?出示課件,學(xué)生討論評(píng)議。
五、小結(jié)課文
眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
游泳安全要牢記
教學(xué)目標(biāo):
1、了解游泳中出現(xiàn)的安全隱患,學(xué)習(xí)防范游泳意外事故的發(fā)生的方法與策略。
2、提高應(yīng)對(duì)游泳以外事故的能力。
3、將就游泳衛(wèi)生,樹立安全游泳的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)預(yù)防游泳意外事故發(fā)生的知識(shí),防范意外事故發(fā)生的方法與策略。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
講述:游泳可以增強(qiáng)體質(zhì),提高人體的免疫力,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性,非常有利于身心健康。但不注意游泳安全,可能有危險(xiǎn)發(fā)生。有溺水造成的悲劇屢有發(fā)生,給家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了不可挽回的損失,給這項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng)蒙上了一層陰影。因此,知道游泳時(shí)怎樣預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生,掌握發(fā)生危險(xiǎn)的急救措施是非常必要的。(板書課題)
二、探究新知,感悟體驗(yàn)。
1、游泳時(shí)的危險(xiǎn)。
(1)提問:在游泳是會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(2)課件展示游泳時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)案例。
(3)學(xué)生自由發(fā)言,教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
(4)學(xué)生講述自己收集到的游泳中發(fā)生的故事。
(5)學(xué)生討論游泳時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)。
(6)引導(dǎo)學(xué)生游泳易發(fā)生意外事故的主要原因有哪些。
(7)思考:怎樣才是安全的游泳行為?
(8)學(xué)生討論,各小組派代表發(fā)言。
(9)把在游泳時(shí)的注意事項(xiàng)記錄下來。
2、安全游泳有高招。
(1)講述:游泳時(shí)的注意事項(xiàng)主要有兩點(diǎn),一是游泳要有成人的陪伴和保護(hù);二是游泳要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所,如衛(wèi)生條件較好的游泳館、海濱浴場(chǎng)等。
(2)思考:安全游泳的招數(shù)有哪些?
(3)學(xué)生討論,各小組派代表發(fā)言。
(4)小結(jié):安全游泳的招數(shù)主要一是身體狀況良好,二是泳前熱身,三是備好救生用具。
(5)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第24頁“特別提示”和“信息鏈接”。
(6)學(xué)生討論安全游泳的招數(shù)。
(7)師生共同總結(jié)安全游泳的知識(shí),完成“安全游泳知識(shí)寶典”。
三、拓展與應(yīng)用
1、思考:游泳的安全知識(shí)還有哪些?
2、學(xué)生討論發(fā)言。
3、小結(jié):游泳不僅要在游泳前、游泳時(shí)注意安全,游泳后也要注意衛(wèi)生。
4、繼續(xù)完善“安全知識(shí)寶典”,保存在知識(shí)角。
5、向家人宣傳游泳安全知識(shí)。
第二篇:小學(xué)健康教育教案
小學(xué)健康教育教案(五、六年級(jí))第一課
理想中的我教學(xué)內(nèi)容:P7—11。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讓學(xué)生比較一年級(jí)與現(xiàn)在六年級(jí)的差別,發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步,樹立成長(zhǎng)的信心。
2、通過談自己對(duì)理想畢業(yè)生的認(rèn)識(shí),樹立自己遠(yuǎn)大的理想,明確以后發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)過程:
一、玩一玩——找像片。
每個(gè)同學(xué)各拿出一張小學(xué)一年級(jí)的照片和今年的照片,在四人小組內(nèi)混合,找出對(duì)應(yīng)的照片。
二、比一比——發(fā)現(xiàn)變化。
從身高、體重、膽量、興趣、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方向進(jìn)行對(duì)比。
讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程,有何感受。
三、說一說——合格+特長(zhǎng)。
讓學(xué)生在小組里說說對(duì)合格+特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),你要求的合格+特長(zhǎng)是怎樣的?對(duì)“理想中的我”還存在什么困惑?
四、師生共同探討實(shí)現(xiàn)理想的方法和手段,要注意的地方。
五、老師總結(jié)。第二課
我和大家
教學(xué)內(nèi)容:P12—18。
教學(xué)目標(biāo):明確生活中有許多人關(guān)愛著自己,自己也要愛著他們。教學(xué)過程:
一、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、提問:現(xiàn)實(shí)生活中你受到哪些人的關(guān)愛?(媽媽、老師、同學(xué)、解放軍??)
2、讀一讀:互相關(guān)心表明心理健康,互相幫助表明道德高尚。
3、玩一玩:盲人過橋。
4、讀一讀:特別的禮物。讀后回答。
5、議一議:
(1)
約翰的訂戶為什么送自行車給約翰?
(2)
約翰為什么感到幸福,你從中悟出什么?
6、記一記:
△
我為人人,人人為我,是心理健康的人應(yīng)有的品德。
△
盡自己的努力,為大家服務(wù),大家也會(huì)努力為你服務(wù)。
△ 只有讓自己家互相了解和幫助時(shí),你才會(huì)感到方便和快樂,大家也會(huì)感到方便和快樂。第三課
認(rèn)識(shí)社會(huì)
真善美和假惡丑
教學(xué)內(nèi)容:P19—25。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的對(duì)比,讓學(xué)生了解哪些是真善美,哪些是假丑。
2、培養(yǎng)學(xué)生追求真善美,遠(yuǎn)離假惡丑的思想感情。
教學(xué)過程:
一、演一演。
各小組自選內(nèi)容表演,其他同學(xué)辨析哪些現(xiàn)象是真善美?哪些現(xiàn)象是假惡丑?
二、說一說。
讓學(xué)生說一說,日常生活中,你還見過哪些真善美或假惡丑的現(xiàn)象?心里有什么感受?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程,有何感受。
三、讀一讀。
社會(huì)上,人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會(huì)受到眾人的贊揚(yáng)和傳頌;假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評(píng),使人厭惡。要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。
四、議一議。
讓學(xué)生討論完反饋。
五、師生總結(jié)。
第四課
學(xué)會(huì)創(chuàng)造
(1)奇思異想
教學(xué)內(nèi)容:P33—37。
教學(xué)目標(biāo):
通過啟發(fā)與誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。為學(xué)生的思維提供無限想象空間,埋下創(chuàng)造的種子。教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發(fā):孫悟空這個(gè)人物現(xiàn)實(shí)中存在嗎?
2、討論:實(shí)際上這全是小說作者想象臆造出來的。
3、議一議:想像的重要性。小說作者的這些奇思異想現(xiàn)在變成現(xiàn)實(shí)了嗎?
4、你有哪些奇思異想?這些奇思異想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?
二、開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象。
1、讀一讀:《奇思異想與創(chuàng)造潛能》。
2、想一想:
(1)看到長(zhǎng)江流域武漢一帶正在連降暴雨,洪水泛濫成災(zāi),而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災(zāi),人們喝水都很困難,你會(huì)怎么想?(2)看到機(jī)場(chǎng)大霧彌漫,飛機(jī)不能起飛,你會(huì)怎么想?
(3)看到許多電池只能用一段時(shí)間就不能用了,廢電池到處亂扔會(huì)污染環(huán)境,你會(huì)怎么想? 4)
看到不少人放在口袋或錢包里的錢被偷走了還一點(diǎn)都沒覺察到,你會(huì)怎么想? 5)
看到紙張被水沾濕就爛了,被火點(diǎn)燃就燒了,你會(huì)怎么想?
3、做一做。
收集你所知道的奇思異想變成科學(xué)技術(shù)的信息,編成小報(bào)展示。
第五課
學(xué)會(huì)創(chuàng)造(2)大千世界啟示多 教學(xué)內(nèi)容:P38—43。
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解大千世界無奇不有,許多發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)從它得到啟示,從小應(yīng)沿著好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——發(fā)明(創(chuàng)造)這條路前進(jìn)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生說說人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都受大千世界的哪些啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的。
2、讀一讀:通過書上的4個(gè)例子,你讀懂了什么?
3、議一議:
1)
看了這些例子,你對(duì)發(fā)明者的創(chuàng)造力有什么感受?同桌或前后桌互相討論。2)
你能舉出一些受大千世界千奇百怪現(xiàn)象的啟示而創(chuàng)造出產(chǎn)品的例子嗎?
二、要培養(yǎng)對(duì)大千世界的好奇心。
1、讀一讀課文,你讀懂了什么?
培養(yǎng)對(duì)大千世界愛心的同時(shí),培養(yǎng)好奇心,并在好奇中去觀察探究、思考,想像從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。
2、議一議:
如何沿著這條路前進(jìn)(好奇→探究→發(fā)現(xiàn)→發(fā)明<創(chuàng)造>)
3、記一記:讓學(xué)生談?wù)勛x了這一課,你受到了什么啟示?
第六課
學(xué)會(huì)創(chuàng)造(3)超越自己也是創(chuàng)造 教學(xué)內(nèi)容:P44—49。
教學(xué)目標(biāo):通過給學(xué)生講名人故事,使學(xué)生明白:超越自己也是創(chuàng)造,超越自己要有信心,還要從小事做起。
教學(xué)過程:
一、讓學(xué)生說說自己所認(rèn)識(shí)的名人及他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。
二、給學(xué)生講講牛頓做風(fēng)車的故事,讓學(xué)生討論你佩服牛頓的什么精神?
三、讓學(xué)生讀一讀P46-47的內(nèi)容,再分別請(qǐng)學(xué)生復(fù)述奧斯特落夫斯基、吳運(yùn)鐸、張海迪等殘疾人 奮發(fā)圖強(qiáng)的故事,讓學(xué)生明白:超越自己,也是創(chuàng)造。激勵(lì)青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折,也不應(yīng)該自卑、自甘落后,要以敢于“超越自己”的堅(jiān)定信念去努力,去探索,去創(chuàng)造并在努力探索和追求中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,不斷有所突破,去創(chuàng)造自己輝煌的人生。
四、學(xué)生互相交流還知道哪些科學(xué)科小時(shí)候認(rèn)真探究的故事。
五、情景練習(xí)。
遇到下列的這些小事,你會(huì)想怎樣做到“超越自己”,來表現(xiàn)“我能行”?
1、字寫得很難看,我要______________________
2、普通話講不準(zhǔn),我會(huì)______________________
3、朗讀課文表情不到位,我會(huì)______________________
4、圖畫不好,我會(huì)______________________
六、咨詢臺(tái)。
平時(shí)你在努力“超越自己”時(shí)遇到哪些困難,有過哪些困惑?請(qǐng)講出來讓大家?guī)椭恪?/p>
第七課
學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)----競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則 教學(xué)內(nèi)容:P50—52。
教學(xué)目標(biāo):通過游戲的方式,讓學(xué)生明白積極競(jìng)爭(zhēng)是正確,但競(jìng)爭(zhēng)也要遵守一定的規(guī)則。教學(xué)過程:
一、進(jìn)行“軍事演習(xí)”的游戲。
1、講明游戲的玩法。
2、大家討論,共同規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。
3、玩完游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
二、議一議。
這場(chǎng)“軍事演習(xí)”有哪些規(guī)則?沒有規(guī)則能玩下去嗎?會(huì)出現(xiàn)什么問題?
三、讀一讀。
讀一讀P51的內(nèi)容,讓全班同學(xué)討論交流讀后的感想。
四、咨詢臺(tái)。
有的同學(xué)認(rèn)為參加競(jìng)爭(zhēng),各種手段都可以用,有了規(guī)定限制就沒有什么好競(jìng)爭(zhēng)了,請(qǐng)大家?guī)椭鑼?dǎo)這一困惑。
五、試一試。
在學(xué)校日常生活中,你與同桌選幾個(gè)項(xiàng)目開展競(jìng)爭(zhēng),并通過協(xié)商制定競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,保證公平競(jìng)爭(zhēng)、誠信競(jìng)爭(zhēng)。一學(xué)期后回顧一下競(jìng)爭(zhēng)效果,看看雙方都取得哪些進(jìn)步。
第八課
情感紅燈
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣調(diào)整自己的情緒,找到合理的抒發(fā)渠道,提高自我調(diào)控能力。教學(xué)重、難點(diǎn):幫助學(xué)生找到適合的抒發(fā)情緒的方法。教學(xué)過程:
一、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
在繁忙的十字路口,每當(dāng)紅燈亮起的時(shí)候,會(huì)是一幅怎樣的情景呢?請(qǐng)到街口去看看,把即繁忙的情景描述出來。
二、全班學(xué)生默讀“讀一讀”的內(nèi)容,各自說說自己對(duì)此的看法。
三、1、讓每個(gè)學(xué)生找出自己所遭遇過的煩惱,并把它寫在“小妖怪”下面的橫線上。
2、遇到這些煩人的“小妖怪”,該怎樣消滅它們呢?想想你平時(shí)是怎樣處理的?小組內(nèi)討論,匯報(bào)。
3、老師向?qū)W生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1)
一個(gè)人往窗外或?qū)掗煹貛暋?)
對(duì)著鏡子中的自己大聲發(fā)泄一會(huì)兒。3)
聽音樂。
4)
自己安慰自己,鼓勵(lì)自己振作起來。5)
向父母、老師、好友訴說。
4、學(xué)生補(bǔ)充其他的方法。
四、畫手掌圖。
1、準(zhǔn)備一張白紙,將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個(gè)輪廓。
2、將手掌輪廓描粗,畫出指甲線,把自己的內(nèi)心感受寫在指甲蓋上,把具體事例寫在手指上,把如何消除不良情緒寫在手背上。
五、結(jié)語。
蚊子與疾病 教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)。
1、能力目標(biāo):使學(xué)生能流利地讀課文并能簡(jiǎn)要地復(fù)述。
2、創(chuàng)新目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。
3、德育目標(biāo):使學(xué)生明確是非,懂得善惡之分。教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)。
2、蚊子能傳播什么疾病,如何傳播的是本課難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,夏天就要來臨了,我們又可以脫掉沉重的大衣,身著飄逸的衣裙走在陽光下,走在綠蔭間,可是一到晚上,我們就會(huì)遭到一個(gè)個(gè)小型“轟炸機(jī)”的襲擊,真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎?
二、誰知道有關(guān)蚊子的資料?
(蚊子喜叮哪些人?
一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物,蚊子對(duì)此非常 敏感,一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。
二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長(zhǎng),呼出的二氧化碳較多,蚊子嗅到后群集而來。
三、皮膚色深,穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深,對(duì)蚊子無反光作用,易受蚊子叮咬。因此,在盛夏時(shí)節(jié),以穿淺色衣服為宜。)
三、蚊子會(huì)傳播哪些疾病?
除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報(bào)道:印尼登革熱擴(kuò)散迅速已死亡300多人國際在線報(bào)道(記者蔡建新):印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達(dá)說,近日印尼各地登革熱疫情擴(kuò)散迅速,因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人,另外還有1.8萬多名登革熱患者。
這位發(fā)言人說,印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后,疫情迅速擴(kuò)散到了全國30多個(gè)省。他還說,醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn),并正為此進(jìn)行檢測(cè)。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費(fèi)用的登革熱患者提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。
另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報(bào),印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報(bào)還說,世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。
登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病,其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等,死亡率約為5%。
四、如何消滅蚊子?
分為三個(gè)階段:
一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段
二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段
三、越冬階段
正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出,人們?cè)谑褂脷忪F劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大,這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置,應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥,適量即可,不要滿屋子噴。蚊香使用時(shí)要放在上風(fēng)口,最好在睡前二三個(gè)小時(shí)開始使用。需要注意的是,盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷,不是產(chǎn)生的煙越大越好,微煙最好。
對(duì)付蚊子的其他武器
蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點(diǎn)顯而易見,但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮,平時(shí)應(yīng)勤洗勤換,目前家庭使用不多,代之以紗窗。
驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后,藥劑就會(huì)隨體溫的蒸發(fā)形成保護(hù)膜,使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心,最好使用避蚊胺的濃度小于10%的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為10—30%的防蚊液。
電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng),擊中物體時(shí)會(huì)發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大,建議不作為滅蚊主要“武器”使用。
電子滅蚊燈 電子滅蚊燈,主要原理是點(diǎn)上后會(huì)產(chǎn)生蚊子害怕的光線,使蚊子遠(yuǎn)離。驅(qū)蚊效果一般。
土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多,如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素b,通過人體生理代謝后從汗液排出體外,也會(huì)產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精,或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等,蚊子會(huì)因不堪忍受這些氣味而逃逸。(曉衛(wèi))
有小孩的家庭滅蚊注意什么
由于氣霧劑和蚊香都會(huì)刺激人的呼吸系統(tǒng),所以家有小孩或老人,在滅蚊驅(qū)蚊時(shí)要注意正確的方法,最關(guān)鍵的是噴藥時(shí)人要離開房間。專家建議,最好在小孩睡前兩三個(gè)小時(shí)使用電蚊香,因?yàn)殡娢孟惚容^ 來說更安全、干凈。
五、總結(jié):學(xué)完這課后,我們對(duì)這小小的蚊子可不能掉以輕心,碰到一個(gè)就消滅一個(gè),使我們的身體免受侵害,使我們每一個(gè)人都身體健康,生活幸福。
六、作業(yè):搜集有關(guān)蚊子的資料,辦一期手抄報(bào)。
一、板書:
蚊子與疾病
一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段
傳播疾病
消滅干凈
二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段
三、越冬階段
第三篇:小學(xué)健康教育教案
小學(xué)健康教育教案
第一課甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防方法
一、教學(xué)目的1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí);
2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。
二、教學(xué)流程
(一)談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們生過病嗎?都生過什么病???
1.生自由發(fā)言(有,感冒,發(fā)燒等等)
師:這些都是一些少年經(jīng)常得的病,現(xiàn)在有一種新的可怕的病,在我們國家出現(xiàn)了,它叫“甲型H1N1型流感”。
(二)了解病癥
師:有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎?
1.生自由回答(我在電視上看到過??)
2.師:現(xiàn)在電視臺(tái)都在說這個(gè)病,朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的材料,這種病癥狀類似感冒,生病的人會(huì)突然發(fā)燒,咳嗽,覺得沒力氣,不想吃東西等。有報(bào)道說,美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀;墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅,頭痛和流涕等癥狀;還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢!
3.如何傳染
師:那同學(xué)們,你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎?
4.生自由發(fā)言
(主要為呼吸道傳播,也可通過接觸感染的豬或其糞便,周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。)
(三)如何防治
第四篇:小學(xué)健康教育教案
小學(xué)健康教育教案(三、四年級(jí))(2008-11-07 12:48:58)標(biāo)簽:小學(xué)健康教育 教案(三、四年分類:紫藤年華(教學(xué)相長(zhǎng))級(jí))教育
小學(xué)健康教育教案(三、四年級(jí))(2008-11-07 12:35:14)標(biāo)簽:小學(xué)健康教育 教案(三、四年分類:紫藤年華(教學(xué)相長(zhǎng))級(jí))教育
第一課
我又交了新朋友
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。教學(xué)過程:
一、唱一唱。
1、學(xué)生齊唱《找朋友》,邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(多唱幾次,多找?guī)讉€(gè)好朋友。)
2、說說你交到了幾個(gè)好朋友,分別是誰?
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?
2、完成書中的表格,為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事,說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀,再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?
2、請(qǐng)新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué),或者和誰成了好朋友?
四、做一做。
1、幾個(gè)人討論一下,要怎么制作“友誼卡”。
2、討論之后,一起合作完成這張“友誼卡”,然后評(píng)一評(píng)誰做得好,最后再把它送給你的新朋友。
第二課
溝通化解小矛盾
教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程:
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做?
2、你是否也遇到過這樣的事,說說你是怎樣處理的?
3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎?如果錯(cuò)了,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦?各同桌配合演一演,看誰處理得最好。
2、學(xué)生評(píng)一評(píng),選出處理得最好的一組,進(jìn)行表揚(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀,說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發(fā)。
第三課
自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過程:
一、議一議。
兩個(gè)小朋友做值日,一個(gè)說“我不會(huì)掃地,我叫爺爺來。”另一個(gè)說:“我叫奶奶來幫我。”
兩個(gè)小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、平時(shí)在家時(shí),你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?
3、如果沒有,今后要怎樣做?
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀,再說一說,你平時(shí)是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流,評(píng)一評(píng)誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友?說說你在學(xué)校,在家中能做些什么?
2、這些事情你有沒有自己做,為什么?
四、評(píng)一評(píng)。
1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應(yīng)該怎么做?
2、說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收獲?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第四課
家庭小幫手
教學(xué)目標(biāo):通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程:
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的,你覺得他們累不累?
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩,說說他們做得好不好,為什么?
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?
2、以小組為單位,進(jìn)行匯報(bào)。
四、評(píng)一評(píng)。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn),比一比看誰最能干?評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。
第五課
誰想得最多
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。教學(xué)過程:
一、比一比。
1、今天,老師要看看誰最聰明,能夠幫老師解決一個(gè)大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎?
3、指名回答,適時(shí)引導(dǎo),給予肯定。
4、大家都很聰明,說得也不錯(cuò),我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處,看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論,老師適時(shí)引導(dǎo)。
3、全班交流,將自己的想法說清楚。
4、評(píng)一評(píng),誰想得最多,說得最好。
三、想一想,寫一寫。
1、說觀察書中的5個(gè)圖形,說一說這些圖形象什么?與同學(xué)討論,想好后,將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流,比一比誰想得最好。
4、只要肯動(dòng)腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的。
第六課
做守時(shí)的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程:
一、看一看。
1、分四個(gè)小組討論,為什么說他們很守時(shí)?
2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時(shí)間表?你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情?
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間,小朋友在做什么?
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里?
三、議一議。
分小組討論,東東和明明誰說到?jīng)]做到,為什么?你認(rèn)為該怎么做?
四、說一說。
1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處?
2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生?怎樣做到守時(shí)?
第七課
當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過程:
一、想一想。
1、你做錯(cuò)過事情嗎?為什么做錯(cuò)事?
2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí),別人批評(píng)過你嗎?受到批評(píng)時(shí),心情是怎樣的?
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰,做了什么事?
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎?為什么?
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么?]
2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí),你是怎樣做的?
四、評(píng)一評(píng)。
1、分四個(gè)小組討論,圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度,誰好誰不好?
2、集體匯報(bào),說說誰好誰不好,并說說你們的理由。
3、比一比,哪個(gè)小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
五、問一問。
“有則改正,無則加勉?!边@名話是什么意思?問問老師或家長(zhǎng)。
第八課
幸福家庭
教學(xué)目標(biāo):通過教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過程:
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌,唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人,平時(shí)你們是怎樣相片,你愛他們嗎?
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片,或自己動(dòng)手畫一張“全家福”貼上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎?
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長(zhǎng)相。
2、填一填。
爸爸的工作:______________ 媽媽的工作:______________
爸爸在家最愛做的事:______________ 媽媽在家最愛做的事:______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望:______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛:______________ 全家最快樂的時(shí)候是:______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
第九課 怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法,觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)
測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn):
測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具(課前準(zhǔn)備)
人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)過程 1.身高測(cè)量;
(1)使用器材:身高坐高計(jì)。
(2)測(cè)試方法:受試者赤足,立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏,足尖分開成60度)。
2.體重測(cè)量;
(1)使用儀器:為扛桿秤。(2)測(cè)試方法: 同上。
3、脈搏測(cè)量:
(1)使用的儀器:脈搏測(cè)量器
(2)測(cè)量方法:測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng);
1)測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2)受試者站在秤臺(tái)中央,上、下桿秤動(dòng)作要輕。
3)杠桿秤使用前均需校正,對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì),避免差錯(cuò)。4)測(cè)量脈搏心情要保持平靜,身體要保持安靜狀態(tài),課堂小結(jié):
師:大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營養(yǎng)狀況,如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大,應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治,大家明白了這個(gè)道理嗎?
生:明白了!反饋檢測(cè):
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏?
2、回答:測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用?
3、判斷對(duì)錯(cuò):
(1)背書包測(cè)量體重()
(2)穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高()(3)測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)()
第十課 近視了,怎么辦
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn):
造成近視的主要原因,如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn):
為什么說患了近視的同學(xué),一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一幅合格的眼鏡。教具(課前準(zhǔn)備)眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程
1.產(chǎn)生近視眼的原因很多,也是很復(fù)雜的,但是可以肯定,絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。
(1)閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。
(2)在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。(3)生活與學(xué)習(xí)制度不健全。(4)先天的因素。2.預(yù)防近視眼
(1)看書寫字時(shí),眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。
(2)看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng),應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。(3)不要躺著、坐車、走路看書。推薦
(4)光線和照度不可過強(qiáng),不能過暗,光線不要直接照射在書本上。(5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時(shí),還要注意合理營養(yǎng)。
(6)堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。
3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一副合格眼鏡。(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診是否近視眼。
(2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺。
(3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。
課堂小結(jié):
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)
師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢?(學(xué)生回答)反饋檢測(cè):
(1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。(2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個(gè)月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時(shí)矯治。
第五篇:小學(xué)健康教育教案
小學(xué)健康教育教案
課題14: 預(yù)防血吸蟲病
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。
2、知道
什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
教學(xué)重點(diǎn):知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病
教學(xué)難點(diǎn):了解血吸蟲病的危害。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí),誰能說說記得哪些?寄生蟲病的特點(diǎn)是什么?
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書:血吸蟲病。
問:這種病你聽說過嗎?從名稱看,你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。
2、師介紹什么叫血吸蟲病。
3、讀課文,說說血吸蟲是什么形狀的,大概有多大(取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段,分發(fā)給學(xué)生傳看。)
(1)了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件?
(2)血吸蟲病的癥狀是怎樣的?
5、過渡:血吸蟲病不是一般的寄生蟲,必須引起我們足夠的重視,既然血吸蟲病危害這么大,我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢!前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史,請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件?
6、討論:如何預(yù)防血吸蟲病?如果得了血吸蟲病該怎么辦?
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范,知道為什么嗎?
8、小結(jié):希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去,大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。
板書
預(yù)防血吸蟲病
生活史:卵(糞便)—毛蚴(水、釘螺)—尾蚴(水)
預(yù)防:管好水源,糞便消滅釘螺積極治療不喝生水
反 饋 檢 測(cè)
1、什么是寄生?什么是寄生蟲?血吸蟲的形狀、大小?
2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲?。?/p>
課題15:預(yù)防肺結(jié)核
教學(xué)目的要求:
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及
預(yù)防方法。
教材重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
師:我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》,有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么?怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常?(學(xué)生回憶并回答)
師:今天,我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課,預(yù)防肺結(jié)核。
(板書:10.預(yù)防肺結(jié)核)
2、講授新課
課前我要求大家去作調(diào)查,查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病,都有什么癥狀,大家調(diào)查了沒有?
(我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽,還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染,所以不讓我到他屋里去玩。)
(我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核,十分痛苦,開了好幾次刀也沒治好。)
是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
(吃了病人污染過的東西,就會(huì)得肺結(jié)核病,)
你講得是對(duì)的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖,生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核,另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官,發(fā)生
肺外結(jié)核,如淋巴結(jié)核,骨結(jié)核,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎?
患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢?
(咳嗽,咯血,天天下午發(fā)低燒。)
很好!患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候,空氣中會(huì)有許多結(jié)核
桿菌,所以,前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn),大家要注意。
過去,我們國家的醫(yī)療水平很落后,得了這種病的人,只有等死?,F(xiàn)在不同了,我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高,肺結(jié)核病
也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防,就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道,我們平時(shí)如何預(yù)防呢?
(不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他的屋里去玩。)
(平時(shí)要多吃好的,增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。)
這兩位同學(xué)講的都有道理,3:作業(yè)。
課題16:預(yù)防“流腦”
教學(xué)目標(biāo):
1、了解什么是流腦
2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、講解課文
1、什么是流腦
流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強(qiáng)。
2、流腦的特征
流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性,冬春季發(fā)病率高,一般從每年1月份開始發(fā)病,三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年的2到4月,“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右,其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣,來勢(shì)兇猛,病死率高,危害性大。流腦的潛伏期一般為2—3天,最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感,在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒
童,患者主要是15歲以下的少年兒童,二、提問:流腦的傳播途徑小組討論,交流(該病主要通過空氣飛沫傳播。
三、如何預(yù)防流腦??jī)焊瑁?/p>
開窗換氣常曬衣,鹽水漱口練身體,流行季節(jié)少外出,生吃大蒜藥噴喉
四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦:的區(qū)別
“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱,“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病,但它們的病因、癥
狀、治療方法和后果等都不相同。
“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變,它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì),但以腦膜的病變?yōu)橹??!傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染,每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變,它雖然也涉及到腦膜,但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌!耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染,每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?!傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn),腦脊水混濁,其中含蛋白與白細(xì)胞甚多,培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?!耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷,但頭頸強(qiáng)直不明顯,皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清,含少量蛋白與白細(xì)胞,但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療,很少有后遺癥?!耙夷X”目前
尚無特效療法,采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。
五、作業(yè)(課后檢測(cè)站練習(xí))
小學(xué)健康教育備課第二部分14篇
小學(xué)生心理健康教育備課
課題1: 做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德
教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;
從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;
掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)常做家務(wù)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?舉例說明
三、表演具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽
媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?
四、小品
具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?
五、幻燈出示判斷
1.小明幫助爸爸抱柴。()
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()
4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。()
5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。()
六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
七、競(jìng)賽:1.整理書包比賽;
八、總結(jié):
課題2:改改你的壞習(xí)慣
教學(xué)目的:幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)過程:
一、交待任務(wù)
我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
板書:改改你的壞習(xí)慣
二、新授部分
1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃?!闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食
師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣?
生答:師板書:不衛(wèi)生
師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?
生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?
小結(jié)學(xué)法:(略)
2.觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測(cè)驗(yàn),如果
你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。
看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣?
(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣?
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣?
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦?
3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打
開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣?
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣?
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣?
(4)如果你有打算怎么辦?
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答
4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。
三、總結(jié)
1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
2.師總結(jié):