第一篇：小學(xué)健康教育教案

不隨地吐痰

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課： 1.為什么不能隨地吐痰？

① 因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生

B.不文明

C.違反公德

有細(xì)菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉

E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設(shè)計(jì)：

一、人為什么要吐痰？

二、為什么不能隨地吐痰？

三、有了痰怎么辦？

四、智力極限

五、小表演 課后小結(jié)：

學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得比較成功，在表演活動中，富有表現(xiàn)力的學(xué)生，表演的較形象成功。

一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.請問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學(xué)習(xí)新課： 1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：

向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M(jìn)食。

板書設(shè)計(jì)：

早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包 中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯

晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

課后小結(jié)：

通過老師的講解，學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。

我們愛整潔

教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會怎么樣呢？ ②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。4.我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

板書設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣，刷洗

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

我們字愛整潔

打掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、在學(xué)校

抹桌椅

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏??

課后小結(jié)：

通過身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時(shí)生活中應(yīng)該如何去做，并且每個(gè)人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。

換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊(duì)伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒有長牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個(gè)小朋友開始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心?。。?.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）

板書設(shè)計(jì)：

一、猜一猜

二、牙齒的類型和種類

三、保護(hù)牙齒的方法

四、智力極限

五、小表演

六、課后總結(jié) 課后小結(jié)：

通過謎語，學(xué)生的積極性很快被調(diào)動起來，知道了牙齒的重要作用后，學(xué)生都知道了健康潔白的牙齒是多么美好的事情，而且能夠各書己見，發(fā)表自己以后應(yīng)該如何做，來保護(hù)自己可愛的牙齒。通過節(jié)目的表演，學(xué)生更加知道了只要我們注意衛(wèi)生和合理行為習(xí)慣，壞牙將與自己無緣。

吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物

2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話 a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示

3.總結(jié)該課，對發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評價(jià)（由學(xué)生來評價(jià)）。

板書設(shè)計(jì)：

細(xì)嚼慢咽的好處：

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物

狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

進(jìn)餐時(shí)不講話，注意文明

課后小結(jié)：學(xué)生能夠根據(jù)老師的講解，及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，對老師的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，尤其在才華展示時(shí)，人人積極踴躍。

睡眠好，身體好

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.誰時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生自己給自己評價(jià)一下，我們在平時(shí)生活中都做到了嗎？ 2.請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

誰時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺

臥如弓：

課后小結(jié)：

睡眠的方法和要求都由學(xué)生來講出老師來做總結(jié)，學(xué)生記憶比較深刻，尤其在自由演說我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的掌握情況一覽無疑。

冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個(gè)晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠(yuǎn)處的山上全都白了，整個(gè)世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個(gè)小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發(fā)抖，而遠(yuǎn)處有另一群小朋友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運(yùn)動服，但一個(gè)個(gè)卻是精神抖擻。從這個(gè)場面中，同學(xué)們你們體會到了什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.通過學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處：

a.抵御寒冷

b.強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神 c.預(yù)防疾病 d.使我們獲得快樂

2.冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉（通過學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。）： 比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請一到兩名學(xué)生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2.請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來進(jìn)行體育鍛煉？ 3.總結(jié)該課使并對學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

鍛煉好處多：

a.抵御寒冷

b.強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神 c.預(yù)防疾病 d.使我們獲得快樂

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等

課后小結(jié)：

學(xué)生談起體育，說起來是頭頭是道，上課時(shí)充分抓住學(xué)生的心理，利用學(xué)生積極上進(jìn)的一面，及時(shí)合理引導(dǎo)，學(xué)生的積極性比較大，都相互談?wù)摿俗约航窈蟮拇蛩恪?/p>

預(yù)防蛔蟲病

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預(yù)防的方法措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.什么叫蛔蟲?。?/p>

蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長大后，進(jìn)入小腸吸收人體營養(yǎng)。4.預(yù)防方法： 勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。

2.請一到兩名學(xué)生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來做？

3.總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評，然后老師再對學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)：

蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲?。?蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：

蛔蟲病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。大閱兵：

課后小結(jié)：

學(xué)生通過實(shí)例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

不放煙花和鞭炮

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2.教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學(xué)生懂得安全的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學(xué)生。2.煙花爆竹脾氣大（危害）：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害）

3.我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮： 4.開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時(shí)提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生在兩分鐘內(nèi)對該課的內(nèi)容進(jìn)行自行復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)備發(fā)言“我要爭當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民”。

2.請一到兩名學(xué)生到講臺發(fā)表自己的想法，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和加深對本課內(nèi)容的掌握。3.師生共同總結(jié)該課。

板

書

設(shè)

計(jì)：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害）文明標(biāo)志： 進(jìn)步的時(shí)代： 進(jìn)步的我們：

課后小結(jié)：

學(xué)生通過實(shí)例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

第二篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案（五、六年級）第一課

理想中的我教學(xué)內(nèi)容：P7—11。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生比較一年級與現(xiàn)在六年級的差別，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步，樹立成長的信心。

2、通過談自己對理想畢業(yè)生的認(rèn)識，樹立自己遠(yuǎn)大的理想，明確以后發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)過程：

一、玩一玩——找像片。

每個(gè)同學(xué)各拿出一張小學(xué)一年級的照片和今年的照片，在四人小組內(nèi)混合，找出對應(yīng)的照片。

二、比一比——發(fā)現(xiàn)變化。

從身高、體重、膽量、興趣、知識、學(xué)習(xí)能力等方向進(jìn)行對比。

讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程，有何感受。

三、說一說——合格+特長。

讓學(xué)生在小組里說說對合格+特長的認(rèn)識，你要求的合格+特長是怎樣的？對“理想中的我”還存在什么困惑？

四、師生共同探討實(shí)現(xiàn)理想的方法和手段，要注意的地方。

五、老師總結(jié)。第二課

我和大家

教學(xué)內(nèi)容：P12—18。

教學(xué)目標(biāo)：明確生活中有許多人關(guān)愛著自己，自己也要愛著他們。教學(xué)過程：

一、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、提問：現(xiàn)實(shí)生活中你受到哪些人的關(guān)愛？（媽媽、老師、同學(xué)、解放軍??）

2、讀一讀：互相關(guān)心表明心理健康，互相幫助表明道德高尚。

3、玩一玩：盲人過橋。

4、讀一讀：特別的禮物。讀后回答。

5、議一議：

（1）

約翰的訂戶為什么送自行車給約翰？

（2）

約翰為什么感到幸福，你從中悟出什么？

6、記一記：

△

我為人人，人人為我，是心理健康的人應(yīng)有的品德。

△

盡自己的努力，為大家服務(wù)，大家也會努力為你服務(wù)。

△ 只有讓自己家互相了解和幫助時(shí)，你才會感到方便和快樂，大家也會感到方便和快樂。第三課

認(rèn)識社會

真善美和假惡丑

教學(xué)內(nèi)容：P19—25。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對日常生活中一些現(xiàn)象的對比，讓學(xué)生了解哪些是真善美，哪些是假丑。

2、培養(yǎng)學(xué)生追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑的思想感情。

教學(xué)過程：

一、演一演。

各小組自選內(nèi)容表演，其他同學(xué)辨析哪些現(xiàn)象是真善美？哪些現(xiàn)象是假惡丑？

二、說一說。

讓學(xué)生說一說，日常生活中，你還見過哪些真善美或假惡丑的現(xiàn)象？心里有什么感受？

讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程，有何感受。

三、讀一讀。

社會上，人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會受到眾人的贊揚(yáng)和傳頌；假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評，使人厭惡。要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。

四、議一議。

讓學(xué)生討論完反饋。

五、師生總結(jié)。

第四課

學(xué)會創(chuàng)造

（1）奇思異想

教學(xué)內(nèi)容：P33—37。

教學(xué)目標(biāo)：

通過啟發(fā)與誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。為學(xué)生的思維提供無限想象空間，埋下創(chuàng)造的種子。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發(fā)：孫悟空這個(gè)人物現(xiàn)實(shí)中存在嗎？

2、討論：實(shí)際上這全是小說作者想象臆造出來的。

3、議一議：想像的重要性。小說作者的這些奇思異想現(xiàn)在變成現(xiàn)實(shí)了嗎？

4、你有哪些奇思異想？這些奇思異想有可能實(shí)現(xiàn)嗎？

二、開動腦筋，發(fā)揮想象。

1、讀一讀：《奇思異想與創(chuàng)造潛能》。

2、想一想：

（1）看到長江流域武漢一帶正在連降暴雨，洪水泛濫成災(zāi)，而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災(zāi)，人們喝水都很困難，你會怎么想？（2）看到機(jī)場大霧彌漫，飛機(jī)不能起飛，你會怎么想？

（3）看到許多電池只能用一段時(shí)間就不能用了，廢電池到處亂扔會污染環(huán)境，你會怎么想？ 4）

看到不少人放在口袋或錢包里的錢被偷走了還一點(diǎn)都沒覺察到，你會怎么想？ 5）

看到紙張被水沾濕就爛了，被火點(diǎn)燃就燒了，你會怎么想？

3、做一做。

收集你所知道的奇思異想變成科學(xué)技術(shù)的信息，編成小報(bào)展示。

第五課

學(xué)會創(chuàng)造（2）大千世界啟示多 教學(xué)內(nèi)容：P38—43。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解大千世界無奇不有，許多發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)從它得到啟示，從小應(yīng)沿著好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——發(fā)明（創(chuàng)造）這條路前進(jìn)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生說說人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都受大千世界的哪些啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的。

2、讀一讀：通過書上的4個(gè)例子，你讀懂了什么？

3、議一議：

1）

看了這些例子，你對發(fā)明者的創(chuàng)造力有什么感受？同桌或前后桌互相討論。2）

你能舉出一些受大千世界千奇百怪現(xiàn)象的啟示而創(chuàng)造出產(chǎn)品的例子嗎？

二、要培養(yǎng)對大千世界的好奇心。

1、讀一讀課文，你讀懂了什么？

培養(yǎng)對大千世界愛心的同時(shí)，培養(yǎng)好奇心，并在好奇中去觀察探究、思考，想像從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

2、議一議：

如何沿著這條路前進(jìn)（好奇→探究→發(fā)現(xiàn)→發(fā)明<創(chuàng)造>）

3、記一記：讓學(xué)生談?wù)勛x了這一課，你受到了什么啟示？

第六課

學(xué)會創(chuàng)造（3）超越自己也是創(chuàng)造 教學(xué)內(nèi)容：P44—49。

教學(xué)目標(biāo)：通過給學(xué)生講名人故事，使學(xué)生明白：超越自己也是創(chuàng)造，超越自己要有信心，還要從小事做起。

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生說說自己所認(rèn)識的名人及他們對社會所做的貢獻(xiàn)。

二、給學(xué)生講講牛頓做風(fēng)車的故事，讓學(xué)生討論你佩服牛頓的什么精神？

三、讓學(xué)生讀一讀P46-47的內(nèi)容，再分別請學(xué)生復(fù)述奧斯特落夫斯基、吳運(yùn)鐸、張海迪等殘疾人 奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，讓學(xué)生明白：超越自己，也是創(chuàng)造。激勵(lì)青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折，也不應(yīng)該自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的堅(jiān)定信念去努力，去探索，去創(chuàng)造并在努力探索和追求中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，不斷有所突破，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

四、學(xué)生互相交流還知道哪些科學(xué)科小時(shí)候認(rèn)真探究的故事。

五、情景練習(xí)。

遇到下列的這些小事，你會想怎樣做到“超越自己”，來表現(xiàn)“我能行”？

1、字寫得很難看，我要______________________

2、普通話講不準(zhǔn)，我會______________________

3、朗讀課文表情不到位，我會______________________

4、圖畫不好，我會______________________

六、咨詢臺。

平時(shí)你在努力“超越自己”時(shí)遇到哪些困難，有過哪些困惑？請講出來讓大家?guī)椭恪?/p>

第七課

學(xué)會競爭----競爭有規(guī)則 教學(xué)內(nèi)容：P50—52。

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生明白積極競爭是正確，但競爭也要遵守一定的規(guī)則。教學(xué)過程：

一、進(jìn)行“軍事演習(xí)”的游戲。

1、講明游戲的玩法。

2、大家討論，共同規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

3、玩完游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。

二、議一議。

這場“軍事演習(xí)”有哪些規(guī)則？沒有規(guī)則能玩下去嗎？會出現(xiàn)什么問題？

三、讀一讀。

讀一讀P51的內(nèi)容，讓全班同學(xué)討論交流讀后的感想。

四、咨詢臺。

有的同學(xué)認(rèn)為參加競爭，各種手段都可以用，有了規(guī)定限制就沒有什么好競爭了，請大家?guī)椭鑼?dǎo)這一困惑。

五、試一試。

在學(xué)校日常生活中，你與同桌選幾個(gè)項(xiàng)目開展競爭，并通過協(xié)商制定競爭規(guī)則，保證公平競爭、誠信競爭。一學(xué)期后回顧一下競爭效果，看看雙方都取得哪些進(jìn)步。

第八課

情感紅燈

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會怎樣調(diào)整自己的情緒，找到合理的抒發(fā)渠道，提高自我調(diào)控能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生找到適合的抒發(fā)情緒的方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

在繁忙的十字路口，每當(dāng)紅燈亮起的時(shí)候，會是一幅怎樣的情景呢？請到街口去看看，把即繁忙的情景描述出來。

二、全班學(xué)生默讀“讀一讀”的內(nèi)容，各自說說自己對此的看法。

三、1、讓每個(gè)學(xué)生找出自己所遭遇過的煩惱，并把它寫在“小妖怪”下面的橫線上。

2、遇到這些煩人的“小妖怪”，該怎樣消滅它們呢？想想你平時(shí)是怎樣處理的？小組內(nèi)討論，匯報(bào)。

3、老師向?qū)W生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1）

一個(gè)人往窗外或?qū)掗煹貛暋?）

對著鏡子中的自己大聲發(fā)泄一會兒。3）

聽音樂。

4）

自己安慰自己，鼓勵(lì)自己振作起來。5）

向父母、老師、好友訴說。

4、學(xué)生補(bǔ)充其他的方法。

四、畫手掌圖。

1、準(zhǔn)備一張白紙，將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個(gè)輪廓。

2、將手掌輪廓描粗，畫出指甲線，把自己的內(nèi)心感受寫在指甲蓋上，把具體事例寫在手指上，把如何消除不良情緒寫在手背上。

五、結(jié)語。

蚊子與疾病 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。

2、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個(gè)個(gè)小型“轟炸機(jī)”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常 敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時(shí)節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾?。?/p>

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報(bào)道：印尼登革熱擴(kuò)散迅速已死亡300多人國際在線報(bào)道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達(dá)說，近日印尼各地登革熱疫情擴(kuò)散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴(kuò)散到了全國30多個(gè)省。他還說，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進(jìn)行檢測。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費(fèi)用的登革熱患者提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。

另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報(bào)，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報(bào)還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。

登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個(gè)階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時(shí)要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個(gè)小時(shí)開始使用。需要注意的是，盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產(chǎn)生的煙越大越好，微煙最好。

對付蚊子的其他武器

蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時(shí)應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。

驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護(hù)膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。

電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時(shí)會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。

電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點(diǎn)上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠(yuǎn)離。驅(qū)蚊效果一般。

土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛(wèi)）

有小孩的家庭滅蚊注意什么

由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統(tǒng)，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅(qū)蚊時(shí)要注意正確的方法，最關(guān)鍵的是噴藥時(shí)人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個(gè)小時(shí)使用電蚊香，因?yàn)殡娢孟惚容^ 來說更安全、干凈。

五、總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個(gè)就消滅一個(gè)，使我們的身體免受侵害，使我們每一個(gè)人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報(bào)。

一、板書：

蚊子與疾病

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

傳播疾病

消滅干凈

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

第三篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

第一課甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防方法

一、教學(xué)目的1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識；

2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。

二、教學(xué)流程

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病??？

1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病癥

師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過??）

2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡呢！

3.如何傳染

師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？

4.生自由發(fā)言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）

（三）如何防治

第四篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:48:58)標(biāo)簽：小學(xué)健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學(xué)相長)級）教育

小學(xué)健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:35:14)標(biāo)簽：小學(xué)健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學(xué)相長)級）教育

第一課

我又交了新朋友

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）

2、說說你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。

第二課

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

第三課

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個(gè)小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評一評。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第五課

誰想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第六課

做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說一說。

1、守時(shí)會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

第七課

當(dāng)受到批評的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評過你嗎？受到批評時(shí)，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評時(shí)，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。

第八課

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________

爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）

人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯(cuò)。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？

生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯(cuò)：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第十課 近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。

第五篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

課題14： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道

什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

板書

預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？

課題15：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求：

1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及

預(yù)防方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）

你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生

肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病

也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？

（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）

（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）

這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

課題16：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒

童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥

狀、治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹?。“乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前

尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）

小學(xué)健康教育備課第二部分14篇

小學(xué)生心理健康教育備課

課題1： 做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；

從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽

媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應(yīng)怎么做？

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽；

八、總結(jié)：

課題2：改改你的壞習(xí)慣

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程：

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？

生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？

小結(jié)學(xué)法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果

你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？

（2）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打

開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？

（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2．師總結(jié)：