第一篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)校開展讀書活動(dòng)計(jì)劃 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

開展讀書活動(dòng)是一項(xiàng)提高師生綜合素養(yǎng)、陶冶高尚情操、塑造美好心靈的工程，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。本學(xué)期，烏蘇市第五小學(xué)繼續(xù)在“立足精細(xì)化辦學(xué)，打造精品特色學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)指引下，積極營(yíng)造濃厚書香校園氛圍，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，提升教師文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，不斷更新教育理念，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，打造我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

具體措施如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動(dòng)順利開展。

為確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，王瑋校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校教務(wù)處、德育處分管領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組及圖書管理員為讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各部門共同商議，確定了學(xué)校讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，并由教務(wù)處及各班語文教師負(fù)責(zé)具體落實(shí)，學(xué)校每月定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，并將教師和學(xué)生的讀書活動(dòng)落實(shí)情況納入教師教育教學(xué)常規(guī)考核之中，及時(shí)反饋進(jìn)展情況，在全校形成齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、開展教師讀書論壇活動(dòng)。

各教研組制定教師論壇活動(dòng)安排，每位教師上報(bào)閱讀書目，各教研組利用QQ群廣場(chǎng)設(shè)立“教師讀書論壇”欄目，組織教師進(jìn)行跟帖，表述自己的閱讀感悟。在每周教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行教師讀書交流。

三、精心策劃豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)中

1.教師根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，在學(xué)生閱讀之前先進(jìn)行閱讀，結(jié)合市教研室閱讀推薦書目向?qū)W生推薦合適書目，各班語文老師制定班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃，要有讀書活動(dòng)的主題、目標(biāo)、口號(hào)、活動(dòng)安排、總結(jié)評(píng)比，并對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)確保提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。一、二年級(jí)推薦注音版童謠、童話、繪本等圖文并茂的讀物；而中高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣推薦《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與海》、《第七條獵狗》等名著，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.每周二、周四為語文晨誦活動(dòng)時(shí)間。全校學(xué)生在語文教師指導(dǎo)下，誦讀我校立項(xiàng)結(jié)題的國(guó)家級(jí)課題—主題閱讀實(shí)驗(yàn)與研究課題成果--《經(jīng)典誦讀必背篇目》、《三字經(jīng)》、《論語》及《增廣賢文》。在優(yōu)美的背景音樂聲中，學(xué)生吟誦經(jīng)典名篇，陶冶情操，滋潤(rùn)心靈。

3.每周開展“師生共讀一本好書”活動(dòng)。要求低段積累好詞佳句，制作識(shí)字卡；中段積累精彩段落，做讀書小報(bào)；高段學(xué)生做讀書筆記，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“學(xué)生優(yōu)秀讀書成果”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)一本好書。

4.每月舉行“讀書講堂”活動(dòng)，學(xué)生自主申報(bào)、教師輔助知道，學(xué)生自主策劃、主持，暢所欲言，交流自己在讀書活動(dòng)中的感悟及體會(huì)。通過“讀書講堂活動(dòng)”搭建展示學(xué)生讀書交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，讓學(xué)生受益，營(yíng)造濃厚書香校園氛圍。

四、搭建讀書平臺(tái)，多渠道購置適宜師生借閱的圖書，并訂閱了大量報(bào)刊，以滿足師生的借閱。

每天開放圖書室，師生們可利用下午課余時(shí)間憑借書證便可進(jìn)入圖書室借閱喜愛的圖書。學(xué)校圖書室管理員李鳳英老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)有責(zé)任心的小圖書管理員，協(xié)助每天的圖書室借閱工作。開放圖書室，滿足了師生閱讀的需求，讓更多的學(xué)生在書的海洋中汲取豐富的知識(shí)，在閱讀中感受書籍的魅力。

五、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展“讀書講堂”活動(dòng)；開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書成果的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好好詞佳句摘錄、讀書筆記、寫讀后感、制作讀書卡等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

六、家校攜手，大力推進(jìn)親子共讀

我校非常重視 “親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們將分年級(jí)向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，號(hào)召家長(zhǎng)每天與孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，從而不僅讓孩子的小手牽大手，親子共讀，同時(shí)營(yíng)造了“書香校園”、“書香家庭”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

七、開展讀書活動(dòng)存在的問題：

（一）、電視、網(wǎng)絡(luò)、不健康的書籍、傳媒充斥著孩子們視聽，剝奪著孩子課外閱讀的時(shí)間，加之家長(zhǎng)對(duì)讀書的重視程度不夠?！鞍察o的讀書”開始走出了孩子們的生活。一些漫畫《阿衰》《豌豆先生》等這些圖書通過繪畫給學(xué)生視覺沖擊；描述性的文字很少很簡(jiǎn)單，并不加以任何推敲斟酌。強(qiáng)烈視覺沖擊的甚至是惡俗的繪畫讓孩子覺得刺激，剝奪了想象力；簡(jiǎn)單的語言描述、惡俗的語言給不了學(xué)生任何美的享受。這些漫畫書對(duì)孩子的語言形成與發(fā)展是沒有好處的。

八、開展讀書活動(dòng)的建議：

（一）、要讓好的圖書占領(lǐng)孩子們的閱讀陣地。我們不但要與無意義的電視節(jié)目爭(zhēng)奪陣地，還要與不健康的書籍爭(zhēng)奪陣地。要充分利用節(jié)假日、寒假時(shí)間，給孩子推薦有益于身心的好書，便是我們占領(lǐng)陣地的強(qiáng)有力的措施。

（二）、語文老師首先要大力積極推動(dòng)讀書活動(dòng)。讀書活動(dòng)的開展，語文老師理應(yīng)成為積極的推動(dòng)人。語文老師要用具體的行動(dòng)影響學(xué)生使學(xué)生愛上讀書。每周拿出專門的課時(shí)作為閱讀課。每周拿出兩課時(shí)作為閱讀課，在每節(jié)閱讀課上都要做好評(píng)價(jià)工作。

（三）、一定要做好家長(zhǎng)工作

向家長(zhǎng)講明讀書對(duì)孩子的積極作用尋求支持、指導(dǎo)他們?cè)趺丛诩依锒酱俸⒆幼x書、建議他們做哪些推動(dòng)孩子讀書的活動(dòng)、定期起各種方式了解孩子在家里的讀書情況以及家長(zhǎng)的情況、建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備藏書。

近年來，我校長(zhǎng)期開展“童閱潤(rùn)我心”讀書活動(dòng)已取得明顯的成績(jī)，我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。

XXXX

二〇一六年九月

第二篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃[推薦]

羅陂小學(xué)2012年春讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力。開展讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

三、閱讀目標(biāo)：

1、通過開展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、活動(dòng)主題：

我讀書，我快樂,我成長(zhǎng)！

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年級(jí)以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二年級(jí)可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4.讀中心小學(xué)印發(fā)的《小學(xué)生金典誦讀》

六、閱讀時(shí)間：

1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時(shí)間。

3、利用雙休日的時(shí)間閱讀。

七、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，知道讀書做記號(hào)，讀書做筆記的讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級(jí)墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

八、評(píng)價(jià)方法：

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

第三篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

雙梅小學(xué)閱讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力。開展讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

二、閱讀目標(biāo)：

1、通過開展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

3、通過閱讀讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、活動(dòng)主題：我讀書，我快樂,我成長(zhǎng)！

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時(shí)間。4．每周五下午社團(tuán)課

六、參加人員三（1）三（3）班學(xué)生共48人

七、活動(dòng)成果：

激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃1

一、活動(dòng)宗旨

讓每一位師生及家長(zhǎng)親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進(jìn)化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂、成長(zhǎng)的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進(jìn)，營(yíng)造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動(dòng)中獲得知識(shí)，激活潛能。

二、活動(dòng)主題：

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀）

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生及家長(zhǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間：

月21日——4月29日

五、活動(dòng)口號(hào)：

閱讀，讓生活更美好

親近經(jīng)典，牽手美

交流分享，攜手共進(jìn)

提升閱讀品味，潤(rùn)澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

六、主要活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)啟動(dòng)階段（月21日—月24日）

1、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、橫幅。負(fù)責(zé)人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級(jí)圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級(jí)的讀書情況及時(shí)更新。班級(jí)制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭(zhēng)角內(nèi)容。

時(shí)間：開幕式前負(fù)責(zé)人:各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計(jì)劃，張貼計(jì)劃表：

晨誦計(jì)劃表：以年級(jí)為單位，由語備組長(zhǎng)牽頭，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級(jí)由語老師完成）；

午讀計(jì)劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》，結(jié)合讀書節(jié)時(shí)間進(jìn)度安排，做到每?jī)芍茏x完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本；

暮?。褐懈吣昙?jí)每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語老師檢查評(píng)價(jià)，讀書節(jié)結(jié)束作為評(píng)選“讀書之星”的條之一。

4、給家長(zhǎng)發(fā)放《讀書節(jié)告家長(zhǎng)書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評(píng)選辦法。

時(shí)間：開幕式前期負(fù)責(zé)人:袁紅

(二)活動(dòng)實(shí)施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動(dòng)】

活動(dòng)一：讀書節(jié)開幕式

參加對(duì)象：全體師生

時(shí)間：月2日

負(fù)責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動(dòng)二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進(jìn)行交換或者出售。

參加對(duì)象：全校各班師生

時(shí)間：月0日負(fù)責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動(dòng)三：大作家牽手小讀者——作家進(jìn)校園活動(dòng)

與新華書店聯(lián)合進(jìn)行名作家進(jìn)進(jìn)校園講座簽售活動(dòng)。

時(shí)間：4月上旬負(fù)責(zé)人：袁紅

活動(dòng)四：“我是故事大王”——低年級(jí)講故事比賽

活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)規(guī)則：

1初賽：一、二年級(jí)每個(gè)學(xué)生從平時(shí)讀的故事中選擇一個(gè)參加班級(jí)“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級(jí)“故事大王”比拼，并產(chǎn)生四強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校組織的決賽

決賽：一、二年級(jí)“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”。

活動(dòng)要求：

1各語老師、教研組長(zhǎng)精心組織班級(jí)和年級(jí)的講故事比賽，各年級(jí)公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽。

2決賽時(shí)，每個(gè)故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料，活動(dòng)結(jié)束后將相關(guān)照片、字稿等上傳至學(xué)校郵箱。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排：

初賽：4月日中午、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級(jí)辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

時(shí)間：4月中旬（具體時(shí)間待定）

參加對(duì)象：全體師生

活動(dòng)內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗(yàn)介紹

負(fù)責(zé)人：陸志松、袁一華

活動(dòng)六：親子閱讀研習(xí)營(yíng)

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗(yàn)交流（可結(jié)合ppt），家庭閱讀場(chǎng)景演示

負(fù)責(zé)人：

時(shí)間：4月22日

活動(dòng)七：尋找最會(huì)讀書的你——先小讀書達(dá)人秀

1、初賽：三至六年級(jí)每個(gè)學(xué)生自主申報(bào)參加班級(jí)達(dá)人秀大比拼，各班選出一名“班級(jí)讀書達(dá)人”。

2 、復(fù)賽：各班“讀書達(dá)人”參加年級(jí)“讀書達(dá)人”比拼，年級(jí)冠亞軍進(jìn)入學(xué)校組織的決賽。

決賽：三至六年級(jí)“讀書達(dá)人”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx讀書小達(dá)人”。

活動(dòng)要求：

1初賽：各語老師精心組織班級(jí)讀書達(dá)人的評(píng)選，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng)，民主推選出班級(jí)“讀書達(dá)人”。

2復(fù)賽：各教研組長(zhǎng)參照決賽要求認(rèn)真組織年級(jí)“讀書達(dá)人”復(fù)賽，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級(jí)參加學(xué)?？倹Q賽。

決賽：主要兩個(gè)程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達(dá)人”候選人以ppt講解、個(gè)人閱讀手抄報(bào)介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）；二是候選人回答評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問（每人兩個(gè)問題，20分）。評(píng)委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場(chǎng)回答情況進(jìn)行打分，根據(jù)合計(jì)分確定先小“讀書達(dá)人”四名，先小“讀書能手”四名。

時(shí)間、地點(diǎn)安排：

初賽：4月2日中午、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個(gè)會(huì)議室、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負(fù)責(zé)人：、三至六年級(jí)各語老師

【日常讀書活動(dòng)】

（一）晨誦、午讀、暮省

時(shí)間：整個(gè)讀書節(jié)期間

活動(dòng)內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語老師利用集體備進(jìn)行交流。

（2）各備組長(zhǎng)組織同年級(jí)老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補(bǔ)充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容。

（3）各班每天早讀時(shí)間利用10—1分鐘開展誦讀活動(dòng)。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時(shí)，也可選讀其它書）。

（2）各語老師在利用午讀時(shí)間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會(huì)。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時(shí)記錄下真切的感受；

（2）語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點(diǎn)滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片、稿，或評(píng)出班級(jí)讀書之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負(fù)責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個(gè)家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長(zhǎng)每周抽出一小時(shí)左右的時(shí)間作為讀書時(shí)間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營(yíng)造家庭讀書氛圍。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買。家長(zhǎng)與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評(píng)選（原則上前兩年已評(píng)到過的不再參加評(píng)選）

時(shí)間:讀書節(jié)期間負(fù)責(zé)人:

(三)總結(jié)評(píng)比階段(4月28、29日)

1、“書香班級(jí)”（六個(gè)）、“書香家庭”（個(gè)）、“讀書之星”（個(gè)）評(píng)選、表彰

時(shí)間:4月28日負(fù)責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時(shí)間：4月29日負(fù)責(zé)人:

六、有關(guān)建議和要求

1、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”、展示學(xué)校形象的一項(xiàng)重要工作抓，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)實(shí)效性。

2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動(dòng)。

3、副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。

4、真正落實(shí)每周的校本閱讀，認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目》中的必讀書目，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深、讀得更透。同時(shí)積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評(píng)”等小型班級(jí)讀書會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動(dòng)。

5、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報(bào)（最好以一本書為主要內(nèi)容），如：好書推薦、讀后感、精彩片段點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接等。及時(shí)進(jìn)行交流展示；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級(jí)優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6、各班在后板報(bào)和爭(zhēng)角上開辟“讀書園地”，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報(bào)等。在教室外的小展板上張貼班級(jí)讀書標(biāo)兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）。學(xué)校在競(jìng)秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動(dòng)展板。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃2

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

一、具體目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

二、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；

3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；

總之，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國(guó)語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃3

一、活動(dòng)目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，建立起以小組 、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。

2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

1、建立班級(jí)圖書角。讀書活動(dòng)一開始由每個(gè)學(xué)生捐書1---2本，多者不限。建立班級(jí)圖書角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管員。

2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書計(jì)劃，制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則，力求有措施、有保障、有效果，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿，可讓學(xué) 生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)使其生動(dòng)活潑、各具特色，教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。

3、讀書活動(dòng)安排：

（1）為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級(jí)圖書角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開放。

（2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。

（4）每周四的閱讀課，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

四、具體閱讀書目和時(shí)間安排：

1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

必讀書目：《成語故事》、《城里最漂亮的巨人》。

選讀書目：《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》。 必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。

2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩詞背誦比賽、故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動(dòng)，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。

五、家長(zhǎng)工作：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭。

3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書時(shí)間

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)構(gòu)想：

1、開辟“班級(jí)讀書園地”

2、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

3、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

4、開展“班級(jí)故事會(huì)”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評(píng)比

6、班級(jí)“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評(píng)比

活動(dòng)時(shí)間：20xx-20xx年第一學(xué)期

活動(dòng)對(duì)象：一（5）班全體學(xué)生，老師及家長(zhǎng)

活動(dòng)方案：

一、開辟“班級(jí)讀書園地”

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地”的評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

二、開展“班級(jí)故事會(huì)”

1、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

2、結(jié)合我們年級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

三、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。

2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

1、每周請(qǐng)父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

五、“讀書明星”評(píng)比

1、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)“讀書明星”。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃5

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書學(xué)習(xí)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間，而學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣與水平又直接受教師的讀書學(xué)習(xí)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)，再讀書學(xué)習(xí)!”只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力通過讀書學(xué)習(xí)來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以我校教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書學(xué)習(xí)鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書學(xué)習(xí)，讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身好讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，勤于做讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間，讓讀書學(xué)習(xí)成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。撰寫博客，讀書學(xué)習(xí)要與思考有機(jī)結(jié)合，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書學(xué)習(xí)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，帶著問題讀書學(xué)習(xí)，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學(xué)習(xí)心得。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書學(xué)習(xí)安排：

大量閱讀書學(xué)習(xí)籍，做好讀書學(xué)習(xí)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、選讀書學(xué)習(xí)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉?！币粋€(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍，正如著名特級(jí)教師張興華老師所言，“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書學(xué)習(xí)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書學(xué)習(xí)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

二、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。 2.通過讀書活動(dòng)，陶冶學(xué)生良好道德情操。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍，訓(xùn)練基本鑒賞能力。

三、活動(dòng)要求

1、熟讀經(jīng)典詩詞。 一二年級(jí)：熟讀背誦《小學(xué)生75首古詩詞》中比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。

三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材《弟子規(guī)》。

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材《弟子規(guī)》。 2、組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

（1）低年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6冊(cè)；

（2）中年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊(cè)； 中年級(jí)閱讀指導(dǎo)課方案

（3）高年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊(cè)； 高年級(jí)閱讀指導(dǎo)課方案

四、具體措施：

1、各個(gè)班級(jí)以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng)，成績(jī)記入期末綜合成績(jī)中。

2、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)” “閱讀小明星”等欄目。

4、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如設(shè)計(jì)讀書節(jié)會(huì)徽、設(shè)計(jì)讀書格言、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，出讀書園地、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5、1-2年級(jí)利用語文老師的空課時(shí)間（每2周1次）；3—6年級(jí)學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀），每次課前請(qǐng)語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結(jié)束，做好還書工作。語文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀，學(xué)生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評(píng)活動(dòng)。

6、開設(shè)讀書指導(dǎo)課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時(shí)開展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。

7、向家長(zhǎng)宣傳讀書活動(dòng)的意義、目的和重要性，并要求家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書活動(dòng)。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃7

同學(xué)們還記得上學(xué)期為期一個(gè)月的讀書節(jié)嗎？全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場(chǎng)嗎？同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中以書換書，以書交友，同時(shí)也學(xué)習(xí)了理財(cái)，培養(yǎng)了和諧交往的能力，豐富了校園生活。

我們還記得，在好書推介會(huì)上，參與好書推薦的同學(xué)制作了精美的課件，圖文并茂，加上繪聲繪色的講述，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位師生，大家不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲、會(huì)心的微笑。

讀書節(jié)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾覀兪斋@的是累累碩果。

同學(xué)們，讀書節(jié)不是一個(gè)圓滿的句號(hào)，它是一個(gè)起點(diǎn)，我們更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。

XX學(xué)年第一學(xué)期慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書周活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚(yáng)

活動(dòng)目的：繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學(xué)期的“讀書月”活動(dòng)，進(jìn)一步開展以“讀書周”、評(píng)選“書香之子”為主題的活動(dòng)。圍繞“讀書周”，選好一個(gè)主題，上好一堂導(dǎo)讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學(xué)生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領(lǐng)孩子們真正走進(jìn)書籍，浸潤(rùn)書香。通過此次活動(dòng)，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的一部分，讓書陪伴一生。

活動(dòng)時(shí)間：

第十四周（11月26日——11月30日）

活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)前一周進(jìn)行學(xué)校廣播動(dòng)員會(huì)，各班安排時(shí)間進(jìn)行班級(jí)讀書計(jì)劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。如：讀一本書（《三國(guó)演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動(dòng)物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。

2、周一集會(huì)國(guó)旗下講話動(dòng)員。

3、周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時(shí)間）進(jìn)行班級(jí)導(dǎo)讀指導(dǎo)引領(lǐng)。

4、周一到周五早自修、中午、地方課程進(jìn)行課外閱讀，不進(jìn)行各學(xué)科的作業(yè)講評(píng)和訂正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。各語文老師適當(dāng)布置回家看書作業(yè)。

5、各班根據(jù)實(shí)際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等，內(nèi)容可簡(jiǎn)可詳，采用隨時(shí)記錄的形式，講求真情實(shí)感）。

6、周五在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)總結(jié)交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。

7、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動(dòng)，每班上報(bào)5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會(huì)進(jìn)行全校表彰。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，以此增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體要求

第一誦讀經(jīng)典詩詞以及精選課文

一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞20首，全冊(cè)課文；

三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，精講課文；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，精講課文。

第二組織學(xué)生開展大閱讀活動(dòng)。

1、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，豐富班級(jí)圖書，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班班主任做好班級(jí)圖書借閱記錄。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立好書交換站， 好書換著看活動(dòng)，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、抓好早讀課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習(xí)慣。

3、積極開展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織讀書大王 閱讀小博士、書香家庭讀書演講等活動(dòng)。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別，形成《課外閱讀拓展訓(xùn)練級(jí)部課程》《經(jīng)典詩文誦讀級(jí)部課程》（要求打印成電子稿包括：計(jì)劃、內(nèi)容、活動(dòng)、檢測(cè)形式等），班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學(xué)期末將進(jìn)行書香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

4、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，正式列入課程表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書交流，可以是美文欣賞課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等。二是午間廣播課，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

5、每月開展一次班級(jí)讀書會(huì)。 班級(jí)讀書會(huì)是學(xué)生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚(yáng)的最好時(shí)機(jī)，也是落實(shí)讀書推廣活動(dòng)的重要陣地?？梢允牵何易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷?、一個(gè)故事，向你推薦一本好書，我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象，我崇敬和喜愛的一個(gè)作家或科學(xué)家等。

6、繼續(xù)開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

四、讀書成果

內(nèi)容包括：

1、詩文集錦本（三年級(jí)以上根據(jù)年級(jí)組詩文背誦計(jì)劃書寫認(rèn)真、圖文并茂，一二年級(jí)制作背詩卡）；

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

2、日有所記（二六年級(jí)結(jié)合實(shí)際情況也可以適當(dāng)記錄讀書筆記，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來，或者是鼓勵(lì)學(xué)生撰寫，一年級(jí)寫幾句通順的話，二年級(jí)從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；每日一記，字?jǐn)?shù)不限，每周至少批閱一次）；

3、書香留痕（有語文教師親自記錄每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的閱讀書目）

4、硬筆書法（每月組織一次班級(jí)硬筆書法比賽，自行設(shè)計(jì)封面，裝訂成冊(cè)）

5、班級(jí)文集和個(gè)人文集（每學(xué)期一本班級(jí)文集，個(gè)人文集不少于10本）。

最是書香能致遠(yuǎn)，希望通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)，能開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的素養(yǎng)。

學(xué)段目標(biāo)：

1、小學(xué)低段（一、二年級(jí)）

（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

（3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（4）積累一定的成語、警句，背誦優(yōu)秀詩文30篇，每學(xué)期課外閱讀不少于10萬字（一年級(jí)每學(xué)期不少于5萬字）。

2、小學(xué)中段（三、四年級(jí)）

（1）閱讀著名童話、寓言、故事。

（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、中國(guó)歷史、文學(xué)作品。

（3）誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。

（4）會(huì)做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于40萬字。

3、小學(xué)高段（五、六年級(jí)）

（1）閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人物傳記。

（2）開始會(huì)寫閱讀欣賞筆記。

（3）背誦優(yōu)秀詩文60篇。

（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃9

一、教師讀書

1、制定計(jì)劃：讀書要有明確的目標(biāo)，這樣才能有計(jì)劃有目的地讀書。開學(xué)初，每位教師要結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，認(rèn)真選擇好本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再制定切實(shí)可行的教師讀書計(jì)劃。

2、必讀書目：我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍，因此，每位老師要認(rèn)真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本，認(rèn)真做好筆記，并寫出心得體會(huì)。

3、博覽群書：讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。因此，教師在讀完必讀書目后，還要博覽群書，多讀教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的報(bào)刊雜志，多讀教育專著，要充分利用學(xué)校圖書室這一資源，積極到圖書室借閱書籍和報(bào)刊雜志，要求每位老師每學(xué)期至少借閱兩本書。11月末，我們開展一次好書推薦活動(dòng)，每位老師要把一個(gè)學(xué)期以來感悟最深的一本書推薦給大家。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀：教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站，閱讀教育專家的電子書，以此來進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)。

5、做好讀書筆記：不動(dòng)筆墨不讀書，要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好5000字的讀書筆記，12月初學(xué)校將開展一次教師讀書筆記評(píng)比展覽活動(dòng)。

二、學(xué)生讀書

（一）閱讀

1、加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。

（1）各班圖書角的圖書要及時(shí)更換，并且保證有一定數(shù)量的書籍，課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足，或集體購書，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。9月中旬，學(xué)校將檢查各班級(jí)圖書角的建設(shè)。

（2）圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。

（3）對(duì)班級(jí)圖書角的管理，須有健全的制度保證。班主任要安排專人負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱管理，并做好借閱歸還記錄。

2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，充分利用每周一節(jié)的閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，圈點(diǎn)勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。

3、課內(nèi)引領(lǐng)，課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學(xué)科相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點(diǎn)，向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點(diǎn)，向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點(diǎn)，向介紹這位作家的傳記性故事擴(kuò)展，或以某位作家的成長(zhǎng)故事為基點(diǎn)，向介紹作家的個(gè)性作品擴(kuò)展?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師充分抓住一切契機(jī)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，會(huì)讀書，促使學(xué)生主動(dòng)讀書，掀起讀書的熱潮。

4、做好讀物推薦工作：由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，如今的課外書包羅萬象，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物，推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章，推薦讀書活動(dòng)中學(xué)校推薦的各種書目。

5、積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角及校園網(wǎng)站，為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級(jí)圖書角組織學(xué)生進(jìn)行閱讀；學(xué)校定期分批次組織各年級(jí)學(xué)生到學(xué)校圖書室看書，并發(fā)放借閱卡讓學(xué)生憑卡借書；學(xué)校網(wǎng)站將繼續(xù)為學(xué)生開辟優(yōu)秀作文專欄，作文老師及班主任要積極動(dòng)員學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

6、加強(qiáng)閱讀交流活動(dòng)。

（1）9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動(dòng)，以學(xué)生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（2）10月份結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，開展3-6年級(jí)“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)，班主任老師要結(jié)合讀書活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生寫好征文。

（3）11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動(dòng)。

（4）12月初，5-6年級(jí)要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展開辯論活動(dòng)。

（二）積累

班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生背誦、積累校本教材中的國(guó)學(xué)背誦內(nèi)容，要求熟練掌握。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的積累情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。

（三）寫作

1、寫讀書筆記。3～6年級(jí)學(xué)生要繼續(xù)堅(jiān)持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣，不必固定某一格式。可以摘錄好詞佳句，可以寫讀書心得體會(huì)，也可以兩種形式交替來寫，教師也可根據(jù)學(xué)生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。

2、寫小練筆。小練筆的訓(xùn)練我們已經(jīng)堅(jiān)持了多年，要求老師們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)中，繼續(xù)抓好小練筆的訓(xùn)練，要求注重質(zhì)量，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級(jí)一學(xué)期至少要寫5篇小練筆，4-6年級(jí)一個(gè)單元至少要寫一篇小練筆。

3、寫日記。老師們要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生寫好日記，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣。本學(xué)期還要求每個(gè)年級(jí)每周只寫一篇，班主任老師要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。

具體活動(dòng)安排：

1、九月份開展1-6年級(jí)“好書推薦”讀書交流活動(dòng)。

2、10月份開展“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)。

3、11月份組織讀書系列活動(dòng)。

4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動(dòng)。

5、12月份組織5、6年級(jí)開展主題辯論賽，檢查并展覽教師讀書筆記。

6、檢查并評(píng)比1-6年級(jí)的讀書活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力。開展讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

三、閱讀目標(biāo)：

1、通過開展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、活動(dòng)主題：

我讀書，我快樂,我成長(zhǎng)！

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年級(jí)以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二年級(jí)可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4.讀中心小學(xué)印發(fā)的《小學(xué)生金典誦讀》

六、閱讀時(shí)間：

1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時(shí)間。

3、利用雙休日的時(shí)間閱讀。

七、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，知道讀書做記號(hào)，讀書做筆記的讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級(jí)墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

八、評(píng)價(jià)方法：

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的'檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃11

書，是心靈的雞湯，走進(jìn)書的殿堂可以讓我們的學(xué)生成為一個(gè)有價(jià)值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為進(jìn)一步打造“書香校園”，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，讓初二全體師生收獲快樂。

一、活動(dòng)主題：

“世界因讀書走向精彩”。

人的內(nèi)心世界比物質(zhì)世界更值得去充實(shí)，唯有讓書本豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂!

每一個(gè)人在讀書過程中都會(huì)有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們?cè)敢庾哌M(jìn)文學(xué)的殿堂，那么每個(gè)人的收獲會(huì)更大，個(gè)人素養(yǎng)會(huì)大幅度提高。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書，分享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習(xí)慣。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺(tái)，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園、書香家庭的建設(shè)，更增進(jìn)師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學(xué)特色。

三、活動(dòng)口號(hào)：

走進(jìn)文學(xué)甸園，品味多彩生活。分享閱讀心得，成就品質(zhì)人生。

四、主題活動(dòng)：

(1)本學(xué)期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《x散文》、《周國(guó)平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析。

(2)堅(jiān)持朗誦經(jīng)典詩歌，班級(jí)組織海選，參加學(xué)校評(píng)比。

(3)班級(jí)刊出兩期文學(xué)手抄報(bào)《月是故鄉(xiāng)明》、《長(zhǎng)城》，優(yōu)秀者級(jí)部展示，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，其他貼在教室前。

(4)優(yōu)秀摘抄評(píng)比展示。

(5)每周最少3次課前推薦美文欣賞，學(xué)生上講臺(tái)推薦，品評(píng)積累，舉辦班級(jí)主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍。

(6)書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選。

五、活動(dòng)時(shí)間和對(duì)象：

活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)學(xué)期，具體活動(dòng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排。

活動(dòng)對(duì)象：全體教師、學(xué)生。

六、活動(dòng)安排及要求：

(一)準(zhǔn)備階段：

1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案。

3、制作推薦數(shù)目卡、讀書記錄卡

4、設(shè)計(jì)各類讀書活動(dòng)。

5、設(shè)計(jì)開幕式、各類評(píng)比等方案。

6、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。

(二)啟動(dòng)階段

1、啟動(dòng)儀式

明確本屆讀書活動(dòng)主題，活動(dòng)口號(hào)。

2、班級(jí)做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級(jí)出好文化角，讓班級(jí)充滿濃濃的書香。

(2)布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

(3)開放班級(jí)圖書角，記載學(xué)生借書的情況。

(三)活動(dòng)階段

1、經(jīng)典手抄報(bào)我設(shè)計(jì)

班級(jí)出兩期文學(xué)手抄報(bào)，介紹讀書方法，推薦經(jīng)典書籍。

2、經(jīng)典詩文我朗誦

在全班參與的基礎(chǔ)上，選出代表誦讀(集體展示評(píng)比)

3、經(jīng)典感受我推薦：舉行推薦好書活動(dòng)，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作PPT)

4、經(jīng)典時(shí)刻我編輯：捕捉經(jīng)典閱讀的瞬間(上交照片)。

5、經(jīng)典記憶我銘刻：優(yōu)秀摘抄評(píng)比展示(集體展示評(píng)比)

6、經(jīng)典印象我常帶：制作個(gè)性書簽，評(píng)比。

七、總結(jié)階段：

整理讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)展板、材料等上交級(jí)部，級(jí)部根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評(píng)比。

1、評(píng)選班、年級(jí)、家庭“書香少年”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。

2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評(píng)選出獎(jiǎng)項(xiàng)若干。

3、級(jí)部組織兩次優(yōu)秀手抄報(bào)展板展示。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃12

一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

小學(xué)一、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，古詩10首。

小學(xué)三年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》，古詩20首。

小學(xué)四年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語》，古詩30首。

小學(xué)五年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩經(jīng)》，古詩30首。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（八）學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè)，采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

（九）各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

附：經(jīng)典誦讀展示形式（供教師參考）

1、我給大家講美文

學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽。

2、唱經(jīng)典

古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》，白居易《長(zhǎng)恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請(qǐng)音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)。

也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅(jiān)持下去。

3、給經(jīng)典配圖

在經(jīng)典中，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?，使語言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。

在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

5、經(jīng)典我能行

在誦讀到一定的程度上，可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫。

（1）改寫

古時(shí)賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌?！多u忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。

學(xué)生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動(dòng)一下，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望，希望與古人一較高低。

（2）自寫古詩文

學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B，學(xué)生對(duì)古詩文格韻有了一定了解，就讓他們?cè)囍约簩懸粚懺姟?/p>

6、編寫經(jīng)典選篇

學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學(xué)習(xí)方面，為人交友，勵(lì)志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子，配上精美的插圖，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣。看著自己的成果，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。

7、運(yùn)用經(jīng)典

學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實(shí)際中運(yùn)用，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)際中，我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

如春天到了，組織學(xué)生走出校門踏青?？匆娞一?，教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子，看誰說得多，說得好，用得當(dāng)。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫春雨時(shí)，用上“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛之情。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃13

一、活動(dòng)目的：

1、通過該活動(dòng)的實(shí)施扎實(shí)地促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)“書香校園”主題活動(dòng)縱深開展。

2、形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。

3、實(shí)現(xiàn)教師有效知識(shí)積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

二、指導(dǎo)思想：

新課程的實(shí)施給教師提出了更高的要求，教師惟有成為學(xué)習(xí)者與研究者，才能跟上新課程改革的步伐，基于這樣的認(rèn)識(shí)，為營(yíng)造校園閱讀文化氛圍，我校提出了“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的口號(hào)，在教師中開展以“校本研修”為平臺(tái)的讀書活動(dòng)。為使讀書活動(dòng)開展得具有針對(duì)性和實(shí)效性，特制定此讀書活動(dòng)方案。

三、參加對(duì)象：

全體教師。

四、閱讀內(nèi)容：

可根據(jù)自己的實(shí)際閱讀相關(guān)的教育教學(xué)類專著、書刊。

五、閱讀要求：

每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書時(shí)間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。

六、保障措施：

1、學(xué)校為教師定期推薦教學(xué)雜志、教育期刊或?qū)I(yè)網(wǎng)站，要求教師每月至少讀一本教育書刊，以確保教師的讀書學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處教師讀書活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦，開展讀書筆記和讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動(dòng)。

3、期末將對(duì)教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進(jìn)行評(píng)比表彰。

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！

二、蓓蕾讀書活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、閱讀書目：

見附表

四、指導(dǎo)策略：

（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

（2）記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

（二）建好班級(jí)“快樂書架”，讓學(xué)生有書可讀。

營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此，我們給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”。班級(jí)圖書架的書，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

1、要求每人選2至3本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)圖書角。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借及還書記錄。2、班級(jí)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

2、“換一本書，交一個(gè)友”。

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

（三）積極開展讀書活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生課外閱讀》中的詩歌、美文，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。

2、讓學(xué)生讀《小學(xué)生課外閱讀》中的故事、散文等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩讀

的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3、指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首詩歌、一個(gè)成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。

4、開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)誦讀《古詩文閱讀》

五、評(píng)價(jià)方法：

低年級(jí)的同學(xué)還不會(huì)默讀，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會(huì)、朗讀比賽、每學(xué)期的讀書交流，每月進(jìn)行口頭或書面測(cè)試……

六、讀書安排：

一年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第3---4周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第5---6周 《古詩文閱讀》《三字經(jīng)》

第7---8周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第9---10周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第11---12周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第13---14周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第15---16周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》

寒假閱讀書目 《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》

《愛心樹》

二年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《小學(xué)生感恩故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《格林童話》

第5---6周 《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》

第7---8周 《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼嚕》

第9---10周 《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》

第11---12周 《古詩文閱讀》《伊索寓言》

第13---14周 《小學(xué)生語文課外讀本》《小學(xué)生課外讀本》

第15---16周 《小學(xué)生語文課外讀本》《小學(xué)生課外讀本》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《伊索寓言.

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》《安徒生童話》

寒假閱讀書目 《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個(gè)為什么》《古詩文閱讀》

三年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第5---6周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《一千零一夜》

第13---14周 《小學(xué)生語文課外讀本》《一千零一夜》

第15---16周 《小學(xué)生語文課外讀本》《一千零一夜》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《一千零一夜》

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》《一千零一夜》

寒假閱讀書目 《十萬個(gè)為什么》

《中華上下五千年》

《小鹿斑比》

四年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《十萬個(gè)為什么》

第3---4周 《古詩文閱讀》《十萬個(gè)為什么》

第5---6周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第7---8周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第9---10周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第13---14周 《小學(xué)生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第15---16周 《小學(xué)生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《智慧背囊》

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》《智慧背囊》

寒假閱讀書目 《淘氣包馬小跳》系列

《夏洛的網(wǎng)》

《中國(guó)少兒百科全書》

五年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《騎鵝歷險(xiǎn)記》

第3---4周 《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》

第5---6周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《老人與海》

第11---12周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第13---14周 《小學(xué)生語文課外讀本》《草房子》

第15---16周 《小學(xué)生語文課外讀本》《草房子》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《女生日記》

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》《男生日記》

寒假閱讀書目 《中國(guó)少兒百科全書》《智慧背囊》

《科學(xué)家的成長(zhǎng)故事》《十萬個(gè)為什么》

《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

六年級(jí)

第1---2周 《古詩文閱讀》《冰心散文集》

第3---4周 《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》

第5---6周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第7---8周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第9---10周 《古詩文閱讀》《海底兩萬里》

第11---12周 《古詩文閱讀》《小王子》

第13---14周 《小學(xué)生語文課外讀本》《狼王夢(mèng)》

第15---16周 《小學(xué)生語文課外讀本》《狼王夢(mèng)》

第17---18周 《小學(xué)生語文課外讀本》《上下五千年》

第19—20周 《小學(xué)生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》

寒假閱讀書目 《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》

《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》

《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》《吶喊》

小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃15

提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

.

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來。

四、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx、xxx

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等。

第五篇：小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃

渠灣中心小學(xué)2014年春讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力。開展讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

三、閱讀目標(biāo)：

1、通過開展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、活動(dòng)主題：

我讀書，我快樂,我成長(zhǎng)！

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、熟讀《唐詩三百首》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小故事和大道理》。

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年級(jí)以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二年級(jí)可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

六、閱讀時(shí)間：

1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午下午自習(xí)的時(shí)間。

3、利用雙休日的時(shí)間閱讀。

七、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、下午自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，知道讀書做記號(hào)，讀書做筆記的讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級(jí)墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

八、評(píng)價(jià)方法：

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

渠灣中心小學(xué)2014年春讀書活動(dòng)方案

渠灣中心小學(xué) 2014年3月