第一篇：寫生實(shí)習(xí)心得

1、寫生實(shí)習(xí)的心得和收獲以及寫生作品展示

當(dāng)然，在學(xué)校沒有老師知道我們速寫的技巧，所以在這個(gè)星期里，我們不僅在十堰的各個(gè)景點(diǎn)速寫，而且回學(xué)校后已有時(shí)間就到圖書館查找速寫的技巧和臨摹一些風(fēng)景速寫的作品，這個(gè)星期我們在速寫這門課上學(xué)到了很多知識(shí)，有時(shí)只是從表面上覺得大學(xué)期間手繪能力一點(diǎn)都沒有提高，但實(shí)際上把剛開始的作業(yè)拿出來和現(xiàn)在的作業(yè)一比較就很明顯的感覺到了自己的進(jìn)步其實(shí)是很大的。下面就是我速寫的一些作業(yè)。

風(fēng)景中石的畫法：山石、樹木、河川是山水的主要構(gòu)成部分，一般先從畫石開始。石是山的一部分，古人說：「石分三面」。「石分三面」的原理和現(xiàn)代的透視學(xué)相符合，為增 立體感，大多以輪廓線的 弱、粗細(xì)、濃淡來表現(xiàn)。在一般情況下，最好一筆畫成。運(yùn)筆法可分為中鋒、側(cè)鋒以及兩者并用等。中鋒的描線有濕潤的光澤，而且筆力纖細(xì)，多半用來畫受光面。側(cè)鋒的線是由中鋒連續(xù)而轉(zhuǎn)折的，比較粗大，用來畫暗面。暗部的一方用濃墨，另一方用淡墨作畫，濃墨部分是石的明暗交錯(cuò)面，淡墨部分是暗部的反射面。不要以為僅是一塊石頭，便認(rèn)為簡單而輕視作畫，因?yàn)橐嫵龊玫纳剿嬈湟E就在於畫石。

風(fēng)景中樹的畫法：建筑繪畫配景中樹是最重要的部分，猶如建筑與環(huán)境綠化一樣極為密切。不同種樹的運(yùn)用可以表現(xiàn)出建筑物的特定環(huán)境；不同風(fēng)格的樹可與建筑圖相協(xié)調(diào)而使畫面更加完美。

1．理解樹的生長規(guī)律，掌握樹的造型特點(diǎn)。

2．了解一般的表現(xiàn)方法：

a．以線為主的畫法。

b．以明暗調(diào)子為主的畫法。

3．熟悉一般的作畫順序：

a．先從樹干畫起，再畫枝、葉。此種畫法能較清楚地表現(xiàn)樹的結(jié)構(gòu)。b．從樹葉畫起，再畫樹枝、樹干。此種畫法較易表現(xiàn)樹的動(dòng)勢，葉子濃密的樹用此畫法能很好地表現(xiàn)出描繪對象的特性。

．理解樹的生長規(guī)律，掌握樹的造型特點(diǎn)。2 ．了解一般的表現(xiàn)方法： a ．以線為主的畫法。b ．以明暗調(diào)子為主的畫法。3 ．熟悉一般的作畫順序： a ．先從樹干畫起，再畫枝、葉。

樹枝干的畫法

樹干因樹種不同而形成各自的姿態(tài)。如杉樹、白燁，樹干挺拔。柳樹樹干較大，樹枝彎轉(zhuǎn)向上，細(xì)枝條向下垂。河邊垂柳樹干一般傾斜向河的方向。松柏樹干雖然不是很直，但勁挺的姿態(tài)給人以不屈的感受，在畫樹時(shí)，首先對樹干要有總的印象，畫起來就較易總體把握了。樹干因各自的樹種不同，除了姿態(tài)變化外，在紋理上也各有自己的特征，作畫時(shí)要特別留意，另外畫幾棵樹在一起時(shí)，要注意樹干的各自姿勢及相互的呼應(yīng)關(guān)系。

人物的畫法：人體分為四個(gè)部分：頭、身子、上肢、下肢。人物直立畫法中要注意直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，要細(xì)心觀察、刻畫。其中人物動(dòng)態(tài)畫法中，由于人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，作畫時(shí)要清楚確定某一具體動(dòng)作，想得越細(xì)畫起來越容易。畫人得關(guān)節(jié)不能隨心所欲，要注意能動(dòng)點(diǎn)與比例等等。

產(chǎn)品的畫法：平時(shí)沒事的時(shí)候也要多做產(chǎn)品速寫練習(xí)并且上色，不管畫的好壞，一定要堅(jiān)持下去，包括馬克筆表現(xiàn)技法、彩鉛表現(xiàn)技法、色粉的表現(xiàn)技法，多臨摹多練習(xí)，增強(qiáng)手感。

2、結(jié)束語

這次的寫生實(shí)習(xí)實(shí)際上的時(shí)間只有一個(gè)星期，但是因?yàn)槊刻斓拿β?，使我懂得了一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙，中學(xué)期間我們并沒有接觸過手繪等繪畫知識(shí)，從現(xiàn)在開始只要我們第七產(chǎn)生了興趣，有一個(gè)學(xué)好的心，我想我們一定能夠做得很好。畫的過程中不能只為了畫畫而畫畫，我們要看、要領(lǐng)會(huì)事物的內(nèi)在，一個(gè)產(chǎn)品，我們要知道并且要很清楚得知道其結(jié)構(gòu)組成，這樣才是我們畫好這個(gè)東西的前提，對于風(fēng)景圖我們要知道自己所取景的那部分畫面中各個(gè)元素之間的關(guān)系，并且要知道各個(gè)元素本身的特點(diǎn)，各個(gè)單獨(dú)的元素畫好了在按照一定的關(guān)系組合起來就一定是一份不錯(cuò)的作品。對于人物，首先我們要知道人體是有那幾部分組成以及各部分之間的比例關(guān)系，再就是人物表現(xiàn)出來的不同形態(tài)和神態(tài)，總之一句話：抓住細(xì)節(jié)，多思索勤動(dòng)手就是速寫的關(guān)鍵所在。

其實(shí)很感謝老師給了這么好的一次寫生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)我們，在這期間老師為了我們的寫生實(shí)習(xí)在大熱天的情況下吃了不少苦，在此衷心的對您說：您們辛苦了！

這次的實(shí)習(xí)無論到安徽還是沒到安徽，都學(xué)到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、和睦是多么的重要，互相照顧、互相體諒不就是人性之美嗎，這次的實(shí)習(xí)就在我寫完報(bào)告的那一刻算是完全結(jié)束了，但在其中學(xué)到的知識(shí)和領(lǐng)會(huì)到的道理將會(huì)對我以后學(xué)習(xí)乃至畢業(yè)后的工作都會(huì)有很積極的影響。

第二篇：美術(shù)寫生實(shí)習(xí)心得

美術(shù)寫生實(shí)習(xí)心得

學(xué)院:建筑工程學(xué)院班級:11建筑本一班何 駿111612024

這次我們的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)被安排在婺源和安徽屏山，一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。

在婺源寫生的日子是最美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道

就在這中國最美麗的鄉(xiāng)村婺源,古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚(yáng)的韻致；灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進(jìn)任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具，都在無聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中，每天依然要畫畫——每天1張水粉，3張鋼筆速寫。一畫就是一整天，經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影。晚上老師們會(huì)和我們一起坐下來，評著我們的畫，在鼓勵(lì)中指出我們的不足。這里要特別提到劉翔輝老師，他總是一張又一張的不厭其煩的評述著，細(xì)致入微地分析每幅畫的特點(diǎn)和風(fēng)格以及需要改進(jìn)的地方，這讓我們十分感動(dòng).晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;

二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力;

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對素描色彩的掌握能力;

四、增加班級集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。

美術(shù)寫生實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。

第三篇：寫生心得

2011寫生進(jìn)行時(shí) 年11月4 日至6日，羅莊區(qū)教育局組織全區(qū)27名中小學(xué)美術(shù)教師外出到平邑

大洼寫生。深秋季節(jié)的大洼，色彩絢麗多彩，色調(diào)輕松明快，可寫可畫的風(fēng)景不計(jì)其數(shù)，老

師們奮筆疾畫，時(shí)間流逝的太快，瞬息，活動(dòng)就接近尾聲。但本次活動(dòng)帶給老師們的是心靈的洗禮，感悟自然的同時(shí)，聆聽心靈與自然的對話，用手中的筆寫景畫意。

附錄：開始的開始

第一天，乘車在霧中兩個(gè)小時(shí)抵達(dá)目的地。馬上開始，尋景，拍景，速寫，色彩，面對古

樸的石橋，潺潺的流水，層巒疊嶂的群山，炫爛的秋葉，怎能不動(dòng)容？

雨中寫意

第二天，早早出行，手中的筆不再羞澀，開始揮灑自如，紙上靈性流動(dòng)的線條，絢麗的色

彩，是對畫者最好的回報(bào)。一陣急雨飄然而至，不急，不急，撐開手中的傘，繼續(xù)畫·······我在雨中，雨在畫中，即景即情，雨中寫意·····

不舍的是別離

第三天，越過山泉，一路的風(fēng)景，一花一草都入景，一路拍景，留戀忘返。一戶老宅，留

住我們的步伐，打開速寫本，用手中的畫筆描繪眼前的景物，灶臺(tái)，籃筐，磨盤，老屋，時(shí)

間就此凝固，一切回到那古老悠長的歲月，耳邊的潺潺流水聲，是大自然最好的音

樂········下午，踏上歸途，看著漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景，說不清的感覺，不舍，抑或難忘，抑

或········

第四篇：寫生心得

安徽寫生心得

暑期我們開始了大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)生活。9月22號(hào)我們整裝出發(fā)去往安徽。這是第一次離家這么遠(yuǎn)去寫生。在車上我有說不出的激動(dòng)和憧憬。想象著安徽美麗的景色。

到達(dá)時(shí)已是凌晨3點(diǎn)，夜里那里很安靜，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)是那么的美麗。我們拖著行李在黑暗的小道前進(jìn)，黑夜阻止不了我們對古鎮(zhèn)的向往。我們住的是院子的形式分為上下層而我住的是一樓宿舍是10個(gè)人一個(gè)房間，顯然這么小的房間6個(gè)人住實(shí)在是擁擠，但也是蠻不錯(cuò)的。院子里有石凳，畫畫回來同學(xué)都喜歡坐在那聊天、打牌。到吃晚飯的時(shí)間了同學(xué)們一起吃10人一桌，我們宿舍都會(huì)坐一起，從來沒體驗(yàn)過大家一起吃飯，即使這里的飯菜不是那么的可口，但大家一起“搶”著吃的氣氛不得不使我們感覺溫馨。每天早上一稀飯饅頭為主，中餐一土豆、冬瓜、蘿卜為主，幾乎為素，餐餐如此就有點(diǎn)受不住了，大家都很不習(xí)慣，但久而久之就習(xí)慣了。

第二天，我們?nèi)ビ斡[屏山，周圍具有濃郁地方特色的建筑已深深的吸引了我。該村以其精美絕倫的徽派建筑、美不勝收的鄉(xiāng)村景色，令廣大學(xué)生流連忘返。有學(xué)習(xí)攝影的，學(xué)油畫的，學(xué)國畫的，學(xué)建筑的。大家臉上都有著說不出的激動(dòng)，用各自方式記錄著屏山的美。

第2天我們進(jìn)村游覽，欣賞富有民族特色的手工藝品，熟悉一下周圍的環(huán)境和風(fēng)土人情，沒有一個(gè)人不被這里的風(fēng)景所吸引，一坐坐古老的房子走進(jìn)去就跟迷宮一樣。窗上精美的雕刻和大塊大塊石板做成的房子不得不讓我感慨古人的智慧。我們看到其他院校的學(xué)生也都來寫生，就是我們所說的畫家，搞藝術(shù)的也是不乏，這里真是個(gè)寶地，經(jīng)過昨天的熟悉環(huán)境，接下來就步入正軌了。剛開始寫生我們都很激動(dòng)，因?yàn)榭梢砸贿叜嫯?，一邊欣賞風(fēng)景，但事實(shí)并非那么順意。因?yàn)槭堑谝淮瓮獬鰧懮圆恢撊绾蝿?dòng)手，很渺茫，風(fēng)景那么多，總不能看到什么就畫什么吧！在游客眾多高手層出的婺源畫畫不僅僅是考驗(yàn)我們的繪畫藝術(shù)，更能考驗(yàn)我們的承受能力和適應(yīng)能力。即使我們的畫畫能力不是很高，但收獲總是有的。

在寫生中旬的時(shí)候我們還去了西遞，還有宏村，甚至還去爬了黃山，最令我難忘的是宏村。站在宏村村頭，只見：白墻黛瓦，飛檐翹角，高低錯(cuò)落、層層昂起的馬頭墻??一個(gè)水墨意境的宏村便線條明快地勾勒出來。往遠(yuǎn)處延伸，有清山、竹海作襯；近處細(xì)賞，南湖上架一座彎彎的石拱橋，湖畔一株株古柳。一幅構(gòu)圖精巧的水墨畫卷便在真山實(shí)水中靈動(dòng)起來。村中各戶皆有水道相連，那是人們用來洗衣服、洗菜用的。房屋的特色是比如高大的封火墻，起隔斷作用，在鄰居家失火時(shí)，防止火勢蔓延。大戶人家有三重防盜措施。為采光，高墻上方開小小石雕花窗，大堂中有天井，天井的地面上往往有大水缸，用于積蓄雨水防火之用。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽(yù) 為“民間故宮”。著名景點(diǎn)還有：南湖風(fēng)光、南湖書院、月沼、雷崗山、十三樓、樹人堂、明代祠堂樂敘堂等。

去爬黃山的整個(gè)過程，我們從早上5點(diǎn)多出發(fā)下午點(diǎn)多才回屏山。整個(gè)過程是如此的艱辛，我們先到的景點(diǎn)黃山的北海，那里被霧霾籠罩著感覺就像在仙界一般，霧霾太大我們只好穿雨衣。之后又到達(dá)被稱之為最高的地方——光明頂。我們同學(xué)有的坐纜車，而我全程都是走要的。腦子里曾有過放棄的念頭，因?yàn)楹０翁弋?dāng)我們爬到一半還沒到的時(shí)候我已經(jīng)沒有力氣了。后面經(jīng)過小伙伴的鼓勵(lì)與幫助，我們相互著慢慢的爬幾乎耗盡了所有的體力才爬上去。下山也是很煎熬的，因?yàn)殡p腿要承受整個(gè)人的重力，然而山路又比較陡小腿肌肉疼痛第二天起床都有點(diǎn)困難。但是我并沒有后悔，因?yàn)槲铱朔死щy，戰(zhàn)勝了自己，收獲了友誼！

總之，這是一場心靈的旅程，我愛上了安徽，愛上了秀麗的山水，詩意的建筑環(huán)繞在村子的四周。巷道的高大杉木，清澈的湖水撫慰著身心。你可以看到遍布街巷的人，或村民或游客，我們一筆一筆，繪寫著色調(diào)，或明或暗，延著流動(dòng)的湖水，一直到湖的盡頭，仿佛景在畫中，人也在畫中，那斑斕的色澤，不論好壞，不論高低，它已經(jīng)成為了一道風(fēng)景。

第五篇：寫生心得

婺源寫生心得

從極具北方特色的泰安出發(fā)一路不斷轉(zhuǎn)換交通工具，歷時(shí)十六個(gè)小時(shí)，終于來到了最美鄉(xiāng)村婺源?；疖囀怯^賞風(fēng)景的最好工具，從車窗看到外面的風(fēng)景建筑從硬朗一點(diǎn)一點(diǎn)變得柔軟，三月中旬，北方還是一片崢嶸冬景，南方已是萬物復(fù)蘇的春了。而婺源毫不愧對她最美鄉(xiāng)村的名聲，漫山遍野的油菜花讓我們置于花海，處處可見的小流瀑布帶著獨(dú)屬于南的柔美，那山都不同于北方，不是峻嶺的山，是慈愛的宛若母親懷抱的山。最大的變化還是房子，經(jīng)典的徽派建筑，白墻烏瓦，不是紅瓦綠樹的家鄉(xiāng)。婺源不僅有江南層巒疊翠的有山有樹林之處，蔥蘢綢絹般的小河，還有蜿蜒的石板路連著一個(gè)個(gè)依山傍水的村落，更為凸起的是這里的徽派修建，其風(fēng)格表現(xiàn)在“粉墻黛瓦”，即銀白的墻身，青黑色的瓦，屋頂是刻著各式圖案的飛檐翹角，直指天穹，在藍(lán)天綠樹襯映下額外注目婺源古民居既具備濃烈的徽州特色，又不乏匠心別具的奇特格式

婺源的田園風(fēng)光，可概括地形容為“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見溪流。鄉(xiāng)村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白墻的徽州民居，錯(cuò)落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。雖然看到的是美麗的風(fēng)景，但是如何去表現(xiàn)成為每個(gè)同學(xué)都要思考的問題，剛開始大家都有點(diǎn)手生，我也為沒有辦法更好的表達(dá)畫面而煩惱，但是之后，每畫一幅都會(huì)有不同的理解，慢慢的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，盡管畫里還是有許多許多的缺點(diǎn)，但在構(gòu)圖和透視方面都有了較大的進(jìn)步，有時(shí)老師會(huì)來檢查作業(yè)和指導(dǎo)我們，同學(xué)們都會(huì)把自己好的作品交給老師講評，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)很安靜的去聽，因?yàn)槊看芜@樣的講課都能讓我們學(xué)到很多寫生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，第二天在寫生的時(shí)候就會(huì)注意到老師給自己的建議，這樣我們會(huì)有很大的進(jìn)步

而我們來到的目的也在于了解在不同的地域環(huán)境下，它的自然景觀園林建筑風(fēng)土民情人文景觀之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握不同的繪畫材料﹑繪畫工具﹑繪畫技巧，目的是通過實(shí)地的觀察，現(xiàn)場作畫，把握事物的形體結(jié)構(gòu)透視關(guān)系質(zhì)感特征以及微妙色彩，借以提高實(shí)際繪畫水平和綜合審美素養(yǎng)。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。二．培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力。深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力。理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和。了解當(dāng)?shù)氐赜蛉藗兊纳盍?xí)慣以及風(fēng)俗習(xí)慣，增長文化底蘊(yùn)修養(yǎng)。

我們背起大大小小的畫具穿梭于小徑之間，樓與樓之間狹小的長頸，常年不被陽光照射到，長滿了青苔，和斑駁的墻體合成了再美麗不過的長卷，這名字，叫歲月。我極力把著歲月感融入我的畫卷，攝影師用相機(jī)記錄風(fēng)景，我們用的是畫筆。照片的美，美在清晰，畫的美，美在感情。我愿把感情融于畫面，畫出我心底的婺源。我的最愛是那漫山遍野的油菜花田，他幾乎出現(xiàn)在我的每一幅畫中，亮眼的檸檬黃色占據(jù)了我的眼球，屬于婺源的風(fēng)景，夢里的油菜花，夢里的家鄉(xiāng)

別的我還要提的就是婺源的水，可謂是它是婺源的活的魂靈因了它，使得婺源的風(fēng)光才有了靈氣，才會(huì)如詩如畫般的優(yōu)美而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味別的我還要提的就是婺源的水，可謂是它是婺源的活的魂靈因了它，使得婺源的風(fēng)光才有了靈氣，才會(huì)如詩如畫般的優(yōu)美而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味。

無論是風(fēng)景幽美多山多水的理坑還是村落的坨川，我都想去用畫筆丈量，或者在瘋狂一點(diǎn)，爬上山頂，在觀音廟下畫出理坑的全景

半個(gè)月的寫生時(shí)光一晃而過，美好的時(shí)光總是在逝去之后令人那么依戀，短暫的總是那么令人回味！通過寫生使我們由一個(gè)對婺源一無所知的“外行”變成了一個(gè)熟練徽派藝術(shù)的“內(nèi)行”。其中，我對徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。它是徽派建筑的重要特色。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，就是俗稱“五岳朝天”了。

婺源很美，美到處處都是風(fēng)景，隨隨便便看哪里，哪里都能畫出一幅畫，而我們則運(yùn)用手中的畫筆，水粉輕車熟路，最為擅長，水彩煙雨朦朧，更能體現(xiàn)濕潤的水鄉(xiāng)，油畫清晰，宛若場景再現(xiàn)，素描細(xì)膩，細(xì)節(jié)花紋清晰可見。我不知道能否有人通過我的畫看到這份厚重感，歷史的氣息。無論是拋繡球的小姐樓還是官人的住所亦或是別的什么，從骨子里透出來的故事引人著迷從墻角的花紋到各不相同的門把手再到門檻處處是驚喜?？偠灾?，江西婺源的徽派的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣已經(jīng)在我們腦海中深根了，我們也深深迷戀上了這片凈土！在這里我們看到了美麗的風(fēng)景，還有感受到了那淳樸的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)情，在寫生中同學(xué)之間的互幫互助的那份友誼，老師在我們畫畫和生活上的幫助，這一切將永遠(yuǎn)記憶在我心里，一塊絕對是世外桃源的地方！

其實(shí)，學(xué)校給我們這次“江西婺源寫生之旅”的機(jī)會(huì)，讓我們來到這么美麗的地方寫生，拓展了我們的視野，深化了我們對藝術(shù)深層次的了解，讓我們真切的體會(huì)到了“自然與人文之美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美契合”，感嘆藝術(shù)的殿堂原來如此美妙!然而，看著眼前婺源的湖光秀色，真讓人陶冶在這巧奪天工的自然風(fēng)光之中！所謂“前人栽樹，后人乘涼”，感謝婺源的先輩們，建造出了這么神奇的一處“牛形村落”，驚艷之余，也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結(jié)晶，深思人類智慧的無限寬廣和深邃！