第一篇：浙教版九年級上冊科學(xué)3.6電能

《第6節(jié) 電能》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

了解電能的各種來源與應(yīng)用；體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。知道電能及電功的單位；會進行電能單位間的換算。

會使用家庭電能表。會正確讀出電能表的示數(shù)，并能進行電能的簡單計算。過程與方法

經(jīng)歷測量小燈泡電功率的過程，培養(yǎng)制定計劃與設(shè)計實驗的能力。情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度及合作探究的能力。

教學(xué)重點：

制訂計劃與設(shè)計實驗，測量小燈泡的電功率。

教學(xué)難點：

制訂計劃與設(shè)計實驗。

教具準(zhǔn)備

電池2節(jié)、開關(guān)1只、滑動變阻器1只、電流表1只、電壓表1只、小燈泡（2.5V）1只、導(dǎo)線若干。

教學(xué)過程：

電流做功的實質(zhì)：電流做功的過程，實際是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，有多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，電流就做了多少功。

光電池：光能 電燈（光能和內(nèi)能）發(fā)電機：機械能 電能 電動機（機械能和內(nèi)能）化學(xué)電池：化學(xué)能 電爐子（內(nèi)能）①定義

電流通過導(dǎo)體時所做的功，簡稱電功。②公式

電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流I和通電時間t三者的乘積?；竟剑篧＝UIt

U2W?t2W?IRtR 推倒公式：和注：純電阻電路是指把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，對于純電路電阻一下公式都可以用，對于非純電阻電路。只能用基本公式，不能用推導(dǎo)公式。

③單位

在國際單位制中，電功的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。

電功的常用單位有：千瓦時，俗稱“度”，符號是kW·h。1kW·h的物理意義是表示功率為1kW的用電器正常工作1h所消耗的電能。

1kW·h＝1000W×3600s＝3.6×106J ④說明

a．使用電功的定義式計算時，要注意電壓U的單位用V，電流I的單位用A，通電時間t的單位用s，求出的電功W的單位就是J；

b．表達(dá)式的物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路兩端電壓、電路中電流和通電時間成正比；

c．適用條件：I、U不隨時間變化的恒定電流。討論：

在電功率的計算公式中，根據(jù)哪個式子我們可以較為便捷通過實驗的方法測量并計算出電功率？ 板書：測量小燈泡電功率的原理P=UI 1.如圖1所示，在測量了電壓與電流值后，可以計算電功率的大小，請學(xué)生完善電路圖，并依據(jù)電路圖說出實驗選用的器材。

2.討論實驗中要測量燈泡的電功率的幾種情況。U實=U額 U實＞U額 U實＜U額 學(xué)生敘述實驗過程

學(xué)生動手實驗，并填寫P95實驗表格，教師巡視指導(dǎo)。

3.交流討論實驗數(shù)據(jù)，明確燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。4.討論實驗過程中的以下問題：

①為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？

②滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率。）問題討論

①為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？

②滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率）。

第二篇：九年級科學(xué)上冊3.6電能-焦耳定律學(xué)案

《焦耳定律》學(xué)案

一．熟讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)：①

通過實驗理解焦耳定律，記住焦耳定律的計算公式；

②

能運用焦耳定律的計算公式解答簡單的計算題；

二、了解學(xué)習(xí)重點

認(rèn)識電流的熱效應(yīng)，能運用焦耳定律的公式Q=I2

R

t

解題

三、自主學(xué)習(xí)及檢測

1、寫出電流做功的計算公式：。

2、電流通過導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量，將

能轉(zhuǎn)化為

能，這種現(xiàn)象叫電流的。

3、猜猜：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少會與哪些因素有關(guān)？

猜想一：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與

有關(guān)；（口述猜想依據(jù)）

猜想二：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與

有關(guān)；（口述猜想依據(jù)）

猜想三：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與

有關(guān)。（口述猜想依據(jù)）

4、若要研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與各因素的關(guān)系，需用

物理研究方法。

5、若要研究電流的熱效應(yīng)與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，則需保持

電流和通電時間

相同，選用電阻不同的兩根電阻絲。因而實驗時應(yīng)組成電路。

6、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟

成正比，跟

成正比，跟

成正比。這個規(guī)律叫。

7、焦耳定律可用公式表示為：，其中Q表示，單位是

；I表示，單位是

；R表示，單位是

；t表示，單位是。

四、合作學(xué)習(xí)

10、通過110Ω電阻絲的電流是3A，如果工作過程中電阻不變，則通電10分鐘，電流產(chǎn)生了多少熱量？

五、挑戰(zhàn)自我11、通過110Ω電阻絲的電流是3A，如果工作過程中電阻不變，產(chǎn)生4400J的熱量要用多長時間？

12、如圖所示電路，電源電壓恒定不變，電阻R1=20Ω，R2=60Ω。當(dāng)S斷開時，電流表的示數(shù)為0．3

A；

（1）當(dāng)S閉合時，電流表的示數(shù)為多少？

（2）電路1

min內(nèi)總共產(chǎn)生的熱量為多少J？

第三篇：九年級科學(xué)3.6電能學(xué)案1

電能

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解電能和我們生活的關(guān)系，知道電能的單位。

2.會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭電費，認(rèn)識節(jié)約用電的重要性。

3.從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實現(xiàn)的。

4.通過實驗探究電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關(guān)，能利用電功公式進行相關(guān)計算。

【課時】1節(jié)

【重點與難點】電能的概念、相關(guān)單位。圍繞“電能”進行教學(xué)。

【教具】電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線

【教學(xué)方法】實驗探究法、分析歸納法。電子白板。

【學(xué)習(xí)過程】

一、電能

1.電能與其他能量之間的轉(zhuǎn)化

電燈

電動機

電風(fēng)扇

電熱器

電視機

太陽能電池

電能→

電能→

電能→

電能→

電能→

→電能

2.電能的單位及換算：1度=

kw.h

=

×

=

j。

二、電能的計量

1.電能表的作用:。

2.電能表上各種數(shù)據(jù)的物理意義

①220v：

②10(20)A:

③2500r/kw.h:

④50Hz:

3.電能的計量與電費的計算

例題：張佳琪家電能表月初的示數(shù)為3246.8

kw.h，月末的示數(shù)為

3356.8

kw.h，則他家本月消耗的電能是多少？若電價0.5元/kw.h，則他家本月電費是多少錢？

三、電功

1.電功：

叫做電功。有多少電能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能，就說電流做了多少

。則電功和電能的單位都是。

2.影響電功的因素：加在用電器上的越高、通過的越大、越長，電流做功越多。

3.公式：

；變形公式、、。

4.例題：在家庭電路中一只燈泡通過的電流是0.09A,通電5h，消耗的電能是多少kw.h?

三、小結(jié)：電能的轉(zhuǎn)化、電能的單位及換算、電能表、計算電功的公式。

【自我檢測】

1.對于圖中的各種數(shù)據(jù)，說法不正確的是（）

A．電能表正常工作時的電壓一定為220V，電流一定為10A

B．每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)2500轉(zhuǎn)

C．該電能表只能在50Hz的交流電路中使用。

D．電能表讀數(shù)的單位是kW·h

2.在國際單位制中，電功的單位是（）

A．庫侖

B．安培

C．焦耳????D．伏特

3.家庭電路中，直接測量電功的是（）

A．電流表　B．電壓表　　C．電能表　D．用電器

5.在物理學(xué)中“千瓦時”是下列哪個物理量的單位（）

A．

電壓

B．電功

C．電阻

D．時間

6.兩電阻R1=10Ω、R2=20Ω，R1最大允許電流為200mA，R2最大允許電流為300mA，兩電阻并聯(lián)時，電路中總電流最大為_____A；兩電阻串聯(lián)時，電路中最大電壓為_____V，此時，若通電1min，電流所做的功是_____J。

7.一個家用電能表的盤上標(biāo)有“3000r/kWh”字樣，它表示

。若用這個電能表轉(zhuǎn)盤在3min內(nèi)轉(zhuǎn)了15轉(zhuǎn)，則電流所做的功是

kW.h=

J。

8.各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請按表中示例完成。

能量轉(zhuǎn)化

實

例

化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

用電熱水器燒水

機械能轉(zhuǎn)化為電能

衛(wèi)星利用太陽能電池板發(fā)電

9.為了響應(yīng)中央關(guān)于”全民動員共建節(jié)能型社會”的號召,小明提出了節(jié)約用電的如下建議，其中不科學(xué)的是（）

A.離開房間時隨手關(guān)燈

B.用太陽能熱水器代替家中的電熱水器

C.使用電子高效節(jié)能燈

D.關(guān)閉空調(diào)，打開工作中的冰箱門來降低室溫

10.一位同學(xué)家中安裝了貯水式電熱水器，熱水器銘牌如表中所示.問：

熱

效

率

90﹪

額定電壓

220

V

額定頻率

Hz

額定容量

L

(1)若熱水器內(nèi)貯滿30

L水，通電后要將水從20

℃

加熱到80

℃，則需給水提供多少熱量？

(2)要提供所需的熱量，熱水器要通電多少分鐘？

(設(shè)熱水器在額定電壓下工作)

第四篇：九年級科學(xué)3.6電能導(dǎo)學(xué)案1

電能表

導(dǎo)學(xué)案（1）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道單相電能表的用途、技術(shù)指標(biāo)以及讀數(shù)方法；

2.通過實驗探究電功的大小和哪些因素有關(guān)，理解電功公式的意義；

3.能初步運用電功公式計算有關(guān)問題；

4.進一步體會做功與能量轉(zhuǎn)化的聯(lián)系。

二、預(yù)習(xí)交流：

1.說出你家里一些用電器的名稱及能量轉(zhuǎn)換情況。

2.談?wù)勀銓﹄娔鼙淼牧私狻?/p>

3.你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計探究影響電流做功多少的因素實驗？說出實驗設(shè)計思路，實驗方法，實驗器材，實驗電路等。

三、互動突破：

活動一：認(rèn)識電能表

單相電能表技術(shù)參數(shù)中“220V”表示電能表適用的是220V，2.5A表示，10A

。1920r/(kW·h)表示用電1

kWh，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動

。還有一種電子式單相電能表，其一個重要參數(shù)是3200imp/(kW·h)表示用電1

kW·h，電能表耗電指示燈閃爍。

活動二：單位換算

1度＝

kW·h＝

J

9×103

J＝

kW·h＝

度

活動三：認(rèn)識電功

1．手推電動玩具車，誰在做功？

2．閉合開關(guān)，誰又在對電動玩具車做功呢？

3．電流做功的過程，伴隨著

向其他形式能量的轉(zhuǎn)化，電流做了多少功，就消耗了多少電能。電流所做的功叫做。

四、總結(jié)提升：

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：

1．工作人員來李明家收電費，他觀察到李明家電能表的情況如圖所示．然后從記錄本上查出上月電能表的示數(shù)是811.6

kW·h．若按0.5元／kWh計費，李明家本月應(yīng)繳電費__

____元。

2．如圖該電能表記錄了小明家柜式空調(diào)1h消耗的2.2kw·h電能，則它的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了

轉(zhuǎn)，1h前電能表的示數(shù)是

kW·h,柜式空調(diào)工作時流過它的電流是

A。

3.電流做功的過程，實際就是

轉(zhuǎn)化為的過程，電流做了多少功就消耗多少，電流在給蓄電池充電做功的過程中，若消耗了2000J的電能，則

能將增加

J，電流就做了

J的功。

4.手電筒小燈泡的電阻為10Ω，把它接到3V電源上，10min內(nèi)電流所做的功為多少焦耳？

5.有兩個電阻，R1=4歐，R2=6歐，先把它們串聯(lián)起來接在6伏電池組的兩極間，求每分鐘電流通過各個電阻所做的功和整個電路的總電功，再把它們并聯(lián)起來接在6伏電池組的兩極間，求每分鐘電流通過每個電阻所做的功和整個并聯(lián)電路的總功。

課后作業(yè)

一、課后鞏固

1．小強家本月月初電能表的顯示數(shù)字為03527，電費收據(jù)顯示的用電量為25.6

kW·h，則月末電能表的顯示數(shù)字應(yīng)為

。若1

kW·h電為0.5元，則小強家應(yīng)付電費

元？

2．一用電器連接在電路中，正常工作時通過它的電流為0.3安，在6分鐘內(nèi)消耗的電能為23760焦，則加在用電器兩端的電壓為

伏。

3．在國際單位制中，電能和電功的單位是，簡稱，符號。

4．當(dāng)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能時，我們就說電流做了

。如果電流通過電動機做了100J的功，表示有100J的電能轉(zhuǎn)化為

J的能和內(nèi)能。

5．把兩只燈泡串聯(lián)后接在電源兩端，已知L1的電阻是L2電阻的3倍，則它們在相同時間里，兩燈電功之比W1∶W2=，若把兩燈并聯(lián)接在電源上，則它們在相同時間內(nèi)，兩燈電功之比W1∶W2=。

6．日常生活中所說的“度”是下列哪個物理量的單位（）

A．電功

B．電壓

C．電流

D．電阻

7．電能表是測量用電器消耗電能的儀表，小華想驗證他家電能表表盤上標(biāo)注的每千瓦時的轉(zhuǎn)數(shù)是否準(zhǔn)確，于是，將標(biāo)有“220V

3A”的用電器單獨接入電路中，當(dāng)該用電器正常工作5min后，電能表的轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)了110r，則該電能表每千瓦時的實際轉(zhuǎn)數(shù)應(yīng)是（）

A．2400r

B．2000r

C．1500r

D．1200r

8．小芳家里的電能表標(biāo)有“6400imp/(kWh)”的字樣，則該電能表耗電指示燈100

s內(nèi)閃爍了220次，電路中用電器消耗的電能是

J。如果此時電路中只有取暖器單獨工作，則流過該取暖器的電流是________A。

9．一個阻值為10歐的電阻接在電壓為5V的電源上，它通電3分鐘電流做的功是多少？

10．一個家用電能表的盤面上標(biāo)有“3000

r／kW·h”字樣，若某個電熱水器單獨使用時，電表轉(zhuǎn)盤在300s內(nèi)轉(zhuǎn)了210轉(zhuǎn)，則熱水器消耗的電能是多少？這個熱水器放出的熱量能使多少質(zhì)量的水溫度升高10℃？

[

假設(shè)沒有能量損失，已知：c水=

4.2×103J/（kg·℃）]

二、習(xí)題課課前預(yù)習(xí)：

1．認(rèn)識電能表：

(1)“220V”表示

(2)

“10（40）A”中10A表示

40A表示

(3)“50HZ”表示

(4)“2500R/KW·h”表示

電子式單相電能表標(biāo)有6400imp/kwh表示

(5)電能表的示數(shù)由

位整數(shù)和

位小數(shù)組成。電能的計量單位是，符號為，俗稱，1

KW·h＝

J。

2．電流通過電動機做功，____能轉(zhuǎn)化為_____

能；電流通過電燈做功，__

能轉(zhuǎn)化為_____

能；電流通過電爐做功，____能轉(zhuǎn)化為______能?？傊?，電流做功的過程就是___

能轉(zhuǎn)化為__________能的過程。

3．電功計算公式是W=____

。其變形公式：、。

(注意后面兩個公式只適用于電能全轉(zhuǎn)化成內(nèi)能或光能的電路。)

4．說出探究影響電功因素研究方法是：

；并畫出兩個電路圖。

第五篇：2020-2021學(xué)年浙教版九年級科學(xué)上冊 3.6電能-焦耳定律導(dǎo)學(xué)案

課

題

焦耳定律

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

1.能通過生活實例，認(rèn)識電流的熱效應(yīng)。

2.能在實驗的基礎(chǔ)上引出焦耳定律，會用焦耳定律進行計算。

3.通過學(xué)習(xí)電熱的利用和防止，學(xué)會辯證地看待問題。

學(xué)習(xí)流程

完善

一、課前導(dǎo)學(xué)

1.電能（電功）計算公式？電功率計算公式是什么？

2.電飯鍋將電能轉(zhuǎn)化為什么能？

二、課堂導(dǎo)學(xué)

學(xué)點一、電流的熱效應(yīng)：

(1)燈泡發(fā)光一段時間后，用手觸摸燈泡；電風(fēng)扇使用一段時間后，用手觸摸電動機部分有什么感覺？為什么？

(2)電流通過用電器會發(fā)熱，請從能量的轉(zhuǎn)化角度進行分析呢。

這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。

問題：生活中，哪些用電器是利用電流熱工作的？

思考題1：電爐絲通過導(dǎo)線接到電路中，電爐絲和導(dǎo)線通過的電流相同。為什么爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱？換句話說，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？

學(xué)點二：焦耳定律，這個規(guī)律叫做焦耳定律.公式

：

熱量單位：

注意：

（1）、電流通過導(dǎo)體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為熱能，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，也就是電流所做的功全部用來產(chǎn)生熱量，那么，電流產(chǎn)生的熱量Q和消耗的電能（電功）W的關(guān)系為Q

W，則Q=

=

=

2、Q=I2Rt與W=IUt的區(qū)別

①在純電阻電路中，這兩個公式是通用的。即：W

Q

純電阻：把電能只轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

②在非純電阻電路中，電路消耗的電能，即w=UIt分為兩部分，一大部分轉(zhuǎn)化為其他形式的能(例如電流通過電動機，電動機轉(zhuǎn)動，電能轉(zhuǎn)化為機械能)；另一小部分不可避免地轉(zhuǎn)化為電熱Q=I2Rt(電樞的電阻生熱)．W=E其他+Q．電功只能用w=

計算；電熱只能用Q=

計算．W

Q

學(xué)點三：電熱的利用和防止

電熱可以給人們的生活帶來方便，也可以給人們帶來危害。利用電熱的用電器有、、等。防止電熱的危害，就是要防止電流過大燒壞燈絲、燒壞電流表、燒壞保險絲等后果。

比如：電視機的后蓋有，就是為了

。電動機的外殼有很多翼狀散熱片，使用時與軸相連的扇葉還向散熱片吹風(fēng)，也是為了降溫。

例1、某電熱器接在220V的電源上，它的電阻是55歐，通電10分鐘產(chǎn)生多少熱量？

例2：為什么電爐絲通過銅導(dǎo)線接到電路中，爐絲熱得發(fā)紅，銅導(dǎo)線卻不怎么熱？

三、課堂練習(xí)

1．如圖1所示的用電器中不是利用電流熱效應(yīng)工作的是（）

A．電爐

B．電動機

C．電飯鍋

D．電熨斗

圖1

2．下列情況中，防止電熱造成危害的是（）

A．電視機背后有散熱窗

B．家電長時間不使用，隔一段時間要通電一次

C．家庭電路一般安裝自動保護裝置

D．大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥

3．有三根電阻絲，接在電壓恒定不變的電源上，產(chǎn)生的熱量全部用來燒水，要使同一壺水在最短的時間內(nèi)燒開，那么這三根電阻絲應(yīng)是（）

A．三根串聯(lián)

B．三根并聯(lián)

C．兩根串聯(lián)起來，再跟第三根并聯(lián)

D．兩根并聯(lián)起來，再跟第三根串聯(lián)

4．將規(guī)格都是“220V

100W”的一臺電風(fēng)扇、一臺電視機和一把電烙鐵，分別接入220V的電路中，通電時間相同，電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是（）

A．電烙鐵

B．電視機

C．電風(fēng)扇

D．一樣多

5．在電源電壓保持不變時，為了使電熱器在單位時間里產(chǎn)生的熱量多一些，下列措施中可行的是（）

A．增大電熱絲的電阻

B．減小電熱絲的電阻

C．在電熱絲上串聯(lián)電阻

D．以上措施都可以

6、電爐絲壞了，去掉四分之一后接在原來的電源上使用時，在相等的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與原來產(chǎn)生的熱量之比為（）

A．3：4

B．4：3

C．4：1

D．1：4

7．A、B兩個電阻串聯(lián)，在相等的時間內(nèi)A產(chǎn)生的熱量比B多，由此得出下列判斷中正確的是（）

A．通過A的電量比B多

B．通過A的電流比B大

C．A兩端的電壓比B高

D．A的額定功率比B大

8．電熱器是利用

原理制成的加熱設(shè)備，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，電熱器工作時是將

能轉(zhuǎn)化為

能。

9．已知電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時的電阻是1210Ω，它的額定功率是

W，在額定電壓下通電10min產(chǎn)生的熱量是

J。

10．已知電阻R1＞R2，當(dāng)把它們串聯(lián)在某一電路中使用一段時間，產(chǎn)生的熱量多；如果把它們并聯(lián)在同一電路中，在相等的時間內(nèi)，產(chǎn)生的熱量多。

11．在一些電器設(shè)備中，常采用銅而不是鋁作導(dǎo)線，是因為同等條件下，銅導(dǎo)線的電阻

（選填“較大”或“較小”），可以減小由于

造成的能量損失。

12．一個電熱器，當(dāng)通過它的電流是2

A時，每min產(chǎn)生2.64×104

J熱量。求該電熱器的電功率和它工作時的電阻值。

13．曹瑩同學(xué)將一段阻值為18

Ω的電熱絲接到電源上，經(jīng)過3

min產(chǎn)生的熱量是1440

J，當(dāng)他將一段阻值為6

Ω的電熱絲接到這個電源上時，2

min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？

14．某同學(xué)家中有一個電熱水器，上面標(biāo)有“220

V

1000

W”字樣，如果他將這個熱水器接在家庭照明電路中，通電1.2

h.請你計算：

（1）電熱水器的電阻多大？（2）放出的熱量是多少？

15.一個標(biāo)有“220V,1.1kW”字樣的電熱水壺,在額定電壓下工作,求:(1)電熱水壺正常工作時通過它的電流.(2)電熱水壺的電阻;(3)通電10min,電熱水壺產(chǎn)生的熱量.【收獲與反思】