第一篇：金錢單元作文教案

習(xí)作題目：金錢

習(xí)作內(nèi)容：

1.續(xù)寫“筆下生花” 2.我的壓歲錢習(xí)作要求：

1．學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進行敘述。

2．適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進行描繪。

3．在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順的簡單記敘文。習(xí)作目的：

1．生動、具體、有條理地寫好一件事。

2．捕捉事物的鮮活點，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動。

第一課時

習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 1.課件出示錢的圖片。

你看到了什么，你想說什么？可以是你看到過的、聽到過的，也可以是你的認(rèn)識。

2.播放金錢謠。聽后說說你的感受。

二、啟發(fā)談話，提出作文要求

1.千百年來，金錢一直是人們最熱中討論的話題之一，但是金錢與快樂是什么關(guān)系呢？有錢就有幸福嗎？人們在金錢面前應(yīng)該持什么態(tài)度呢？今天就來說說你的觀點。

2.出示筆下生花的要求，篩選題目。（1）續(xù)寫：錢能買到……但是買不到……

（2）我的壓歲錢

3.你喜歡哪個題目，學(xué)生分組。

三、教師指導(dǎo)寫作

（一）教師引導(dǎo)學(xué)生梳理問題。1.錢能買到……但是買不到……（1）說說對這句話的理解。

（2）補充內(nèi)容并談?wù)勛约旱睦斫猓€可以試著舉一些例子。2.我的壓歲錢

（1）你的壓歲錢是怎么來的。（2）你計劃如何使用你的壓歲錢。（3）壓歲錢怎樣花更有意義。

（二）學(xué)生展開討論。

（三）分組匯報。

（四）范文欣賞 《我的壓歲錢》 《誠實無價》

（五）寫作注意事項：

1．學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進行敘述，大膽展開聯(lián)想，2．抓住其中你最感興趣的地方進行細(xì)致的描繪。3．語句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。4.正確使用標(biāo)點符號，盡量不寫錯別字。

四、學(xué)生寫作，自由表達 師巡視指導(dǎo)。第二課時（26）習(xí)作內(nèi)容：練寫指導(dǎo)習(xí)作過程：

一、講評作文 1．肯定優(yōu)點：

本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己 的心里話；有的同學(xué)寫記實作文，表達自己的真 情實感。還有的同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況給家人寫了一封信。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬 泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。

2． 指出不足：

在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修 改。

二、表揚本次習(xí)作優(yōu)秀者

三、寫完后修改要點：

(1)敘事是否完整、有條理。(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點。

(3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。

(各自根據(jù)要點修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)

四、小組講評，合作交流

1．互讀互評，進行交流、修改。2．借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。

五、仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評語，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點和不足之處，明確今后努力的方向。

六、自由合作欣賞習(xí)作

１．四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２．教師巡視，并深入個別組參與交流。

七、再次謄寫

誠信無價

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。誠實是最高貴的品質(zhì)，它能幫助我們保持一顆高貴的心。它是祖祖輩輩流傳下來的光榮傳統(tǒng)，是一筆財富，是一種美德。誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指忠誠老實，言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現(xiàn)。

大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點兒教訓(xùn)嗎？一個不具備誠實素質(zhì)的人，最終只會落得個害人害己的下場。曾子是個誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，小兒子哭喊著也要去。她對孩子說：“你好好在家等娘，娘回來叫你爹殺豬娃給你吃。”孩子不鬧了。當(dāng)她從集市回來，曾子正在磨刀，準(zhǔn)備殺豬。她急忙對曾子說；“豬娃不能殺，我是哄孩子玩的。”曾子說：“大人怎能對孩子無信呢？母親不守信用，孩子便會失信于人，答應(yīng)孩子的事是不能反悔的?！痹拥钠拮狱c頭稱是，和曾子一起殺了豬娃。世界上沒有哪樣?xùn)|西比得上“誠實”，誠實，使我們的心地純潔，品德美好，比起這些，再與那些為了逃避挨打，為了得到一點小利與贊賞而說謊的事相比，又算得了什么呢？

做人，就要做誠實的人，清清白白，受人尊敬。否則，就會失去最寶貴的信譽，到頭來，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？

不誠實的代價，還會失去別人的信任，在人與人相處的過程中，失去信譽，也就失去了一切。我們從小就要做誠實的人，這樣不僅令人仰慕，受人尊敬，自己也會心地坦蕩，做起人來也是昂首挺胸的，氣質(zhì)自然卓爾不凡，自己的內(nèi)心也自信平和，每天快快樂樂，做誠實的人多好啊！一顆高貴的心是無法用金錢買到 的，一片純美的心地也比金子更珍貴，當(dāng)你播下一粒誠實的種子，你的心靈大地上收獲的將是無價之寶！

第二篇：十單元教案金錢

第十單元金錢

備課人：郭艷娥審核人：石璽 教學(xué)設(shè)計

課前調(diào)整

單元分析：

本單元以“金錢”為主題，編排了3篇主體課文和一個語文天地。三篇主題課文依照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值，引導(dǎo)同學(xué)感悟課文的寫作特點，學(xué)會從小認(rèn)識金錢，懂得正確對待金錢。學(xué)習(xí)本單元，可讓同學(xué)明白金錢所包括的文化內(nèi)涵，懂得要以老實的勞動換取金錢的道理。

語文天地中布置了搜集與積累、開卷有益、暢所欲言、筆下生花等欄目，設(shè)計了一系列語文活動，在內(nèi)容上非常貼近同學(xué)的生活實際，旨在加強對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、獨立認(rèn)識20個生字，正確、規(guī)范地書寫20個生字。

2、引導(dǎo)同學(xué)感悟課文的寫作特點，依照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值

3、熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情； 重點難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)感悟課文的寫作特點，依照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值

2、熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情； 情感態(tài)度價值觀：

通過學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)合作的學(xué)習(xí)意識，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，鼓勵同學(xué)對實際問題展開討論，培養(yǎng)同學(xué)的提出問題和解決問題的能力。正確的認(rèn)識金錢的價值。教學(xué)課時:9課時 一枚金幣 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課11個生字,理解有生字組成的詞。

2、閱讀課文，了解課文內(nèi)容，體會兒子“受不了”時的心情，感悟老人這么做事想讓兒子懂的勞動換取金錢的道理。

3、理清課文思路，了解課寫作順序。

4、正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點：

1、朗讀或講述故事，體會課文按照事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸?，感悟老人這么做事想讓兒子懂的勞動換取金錢的道理。

2、分角色朗讀課文。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課11個生字，理解本課的新詞語。

2、閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、正確，流利的朗讀課文。教學(xué)重難點：

理清課文思路，了解課文的寫作順序。教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入新課

交流“錢能做什么”的課前問題

1、互相匯報調(diào)查結(jié)果：10元錢能做什么

2、小結(jié)錢的重要性

二、板書課題，讀題。

三、自由讀文，掃清生字詞的障礙。并檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、快速讀文，找出課文幾次寫到老人燒金幣，每次兒子的表現(xiàn)有什么不同，為什么？

1、快速讀文。

2、畫一畫，想一想，議一議。

3、匯報：

文中三次提到老人燒金幣。前兩次都是母親放縱兒子，給兒子一枚金幣來騙老人，兩次都被識破了，因為兒子面對被火燒掉的金幣無動于衷。后來，母親只好勸兒子自己去掙金幣。當(dāng)老人第三次把金幣扔到火爐時，兒子忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，還大聲叫，父親終于相信這個金幣是兒子用勞動換來的了。

4、了解課文的敘述順序。按事情發(fā)展的先后順序。

第一段：起因，寫老人有一個花錢如流水而且懶惰的兒子。

第二段：經(jīng)過與結(jié)果，寫老人三次將金幣扔進火里兒子不同的表現(xiàn)。

五、同桌比一比，看誰課文讀的好。

六、布置作業(yè)。板書設(shè)計： 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，進一步了解課文內(nèi)容，體會兒子“受不了”時的心情，感悟老人這么做的原因。

2、分角色朗讀課文。教學(xué)重難點：

讀懂課文包含的道理：我們應(yīng)該用自己的勞動換取金錢，自己才會去珍惜勞動所 得。

教學(xué)設(shè)計：

一、聽寫詞語，導(dǎo)入新課：

二、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一枚金幣》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢？ 叫同學(xué)講述故事。按課文順序。

三、講授新課：

（一）學(xué)習(xí)1-8自然段：

1、同學(xué)默讀課文，一邊讀一邊考慮：老人為什么“再也受不了“？

2、小組內(nèi)交流，要求每個人都要發(fā)表自身的意見，可以互相進行補充。

3、指導(dǎo)想像兒子懶惰的程度讓父親受不了？ 讀讀父親痛恨的話，再次體會父親的“受不了”

4、指同學(xué)進行集體交流，為什么父親要這樣做？

（二）學(xué)習(xí)9-26段

熟讀課文，找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話？ 引導(dǎo)質(zhì)疑；

前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑，第三次為什么會是那樣？

引導(dǎo)同學(xué)一邊讀一邊想，小組內(nèi)交流討論。想像兒子在一個星期的工作中都遇到了哪些困難？

指導(dǎo)同學(xué)讀出兒子的憤怒的語氣。

對比兒子上兩次的表示，說說你體會到了什么

通過剛才的學(xué)習(xí)，你能試著說說父親為什么要這樣做？

三、分角色朗讀課文，讀出人物的感情。

四、課堂小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺得這篇課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

五、布置作業(yè)

通過學(xué)習(xí)，你的體會是什么？寫在日記本上。板書設(shè)計：

一枚金幣

老人“受不了” 兒子花錢如流水又懶惰 兒子明白 只有親手創(chuàng)造財富才會珍惜 課后反思：

散落的鈔票 教學(xué)目標(biāo)：

1.自主學(xué)會本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸贰?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，并有感情地朗讀課文。4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識金錢，樹立正確的金錢觀。教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，從幾組相對的詞語描寫中，體會人間真情互助的可貴和可敬。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的生字和新詞。

2、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點：

能按照事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的事情。教學(xué)設(shè)計：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。1.板書課題，齊讀。

2.質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？

二、初讀感知。

1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀課文，師生共同評議，是否讀得正確流利。（如達不到這一要求，須繼續(xù)朗讀）3.默讀課文，想一想，主要講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙?？給各部分列個小標(biāo)題。4.同桌交流。5.反饋。

課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?，主要寫了在一個地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。掉錢――撿錢――錢歸原主

三、學(xué)習(xí)課文。

（一）起因。

剛才大家在質(zhì)疑時提出了“鈔票為什么散落”這個問題，作者在文中告訴我們了嗎？是課文的哪個自然段告訴我們的？

1.指名讀第1、2、3自然段，想一想，這一段都告訴我們什么了？ 2.指名回答。時間：國慶長假 地點：地鐵站； 人物：“我”和立明 原因：人多擁擠

四、作業(yè)。

1、熟讀課文。

2、讀寫本課的生字、新詞。板書設(shè)計： 課后反思：

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

朗讀課文，體會文中人物的心情。教學(xué)重難點：

感受人與人之間真誠友愛的美好品德和良好的社會風(fēng)尚，樹立正確的金錢觀。教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)述故事。

2、回憶事情發(fā)生的原因是什么？

二、學(xué)習(xí)課文。

（一）經(jīng)過。

1.默讀課文4、5自然段，邊讀邊想：錢散落以后，人們各有什么反應(yīng)？用直線請畫出相關(guān)的語句。

2.全班交流討論。我、立明，眾人。

壯漢。他心中是怎么想的？我和立明是如何對待他的？從中你體會到了什么？ 3.自由有感情地朗讀第4、5自然段。

（二）結(jié)果。

事情的結(jié)果到底如何呢？

1.默讀第6～7自然段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些？還有哪些地方不懂？ 2.四人小組交流討論。

3.匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)解決以下問題：

眾人為什么發(fā)出遺憾的感嘆？從中體會到了什么？ 立明和我沒吃麥當(dāng)勞，也沒買到《丁丁歷險記》，為什么“特別高興？ 環(huán)境描寫有什么作用？

三、回歸全文，感知整體。

1、說一說課文的寫作順序、各部分小標(biāo)題、主要內(nèi)容。

2、談一談本文中你感受最深的部分并說出理由。

3、有感情地朗讀全文，整體感悟。

四、聯(lián)系實際，交流討論

這件事發(fā)生在今天人們會怎么做？你會怎么做？說出理由。

五、語言積累

讀一讀，理解句子的含義。

當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r，世界就傾斜了。發(fā)財不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。

幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。

六、總結(jié)升華

同學(xué)們，課文雖然學(xué)完了，但是我想大家的心情肯定不平靜。是呀，金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西,但是有許多東西金錢是買不到的，比如人與人之間真誠的關(guān)心。這種真誠的關(guān)愛比金錢更重要。如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關(guān)愛，這個世界將是多么美好呀！你們說對嗎？那好，就讓我們像愛自己的親人一樣去關(guān)心身邊的人吧！

七、布置作業(yè)。板書設(shè)計：

掉錢：人多擁擠

散落的鈔票 撿錢：我立明眾人（拾金不昧）壯漢（見利忘義）

錢歸原主：高興 課后反思 ”

毽子里的銅錢 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課12個生字，理解本課的新詞。

2、閱讀課文內(nèi)容，討論理解課文重點詞句，體會賣山薯老人的善良，淳樸和“我”對老人的懷念感激之情。

3、理清課文的寫作順序。

4、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點：

1、閱讀課文內(nèi)容，討論理解課文重點詞句，體會賣山薯老人的善良，淳樸和“我”對老人的懷念感激之情。

2、體會文中“亮晶晶、熱烘烘”一類的詞在文中表達的意思。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。

2、閱讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：

理清課文的寫作順序。教學(xué)設(shè)計：

一、出示毽子，談話引入

1、同學(xué)們你們喜歡玩毽子嗎？毽子下面這個銅錢值錢嗎？

2、今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《毽子里的銅錢》。

二、初讀，整體感知課文內(nèi)容

1、課文是一篇回憶錄。作者回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個烤山薯給自己吃的事。

2、課文采用倒敘的方法寫的，全文可分三段。

第一部分：1自然段“我”每次聞到烤山薯的香味，就會想起幾十年前賣烤山薯的老人和兩枚銅錢。

第二部分：2到14自然段具體寫“我”對往事的回憶。

第三部分：15自然段寫“我”對那位烤山薯老人的回憶和他對“我”的關(guān)愛。

三、自由讀文，掃清字詞障礙

1、自由讀課文，畫出生字詞。

2、用多種方法理解生字詞。

3、檢查自學(xué)效果。

4、再自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

5、指導(dǎo)正確規(guī)范的書寫生字。

四、齊讀課文

五、布置作業(yè) 板書設(shè)計： 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會亮晶晶、熱烘烘等詞語在文中表達的意思。教學(xué)重難點：

討論課文重點語句，體會賣山薯老人的善良、淳樸和“我”對老人的懷念和感激之情。教學(xué)設(shè)計：

一、出示小黑板，復(fù)習(xí)。

1、指名讀詞。

2、說說課文的主要內(nèi)容，盡量用上剛才讀的詞。

二、圍繞課文重點部分學(xué)習(xí)

1、讀課文，找出老人一共給了我?guī)讉€紅薯，分別是在什么情況下給的。

2、指名讀出這些段落，并說說自己的感受。指導(dǎo)感情朗讀。

3、演一演當(dāng)時的情景，感受人物的性格特征。

4、根據(jù)三次不同的情景，談?wù)勛约簩θ宋锏目捶ā?/p>

5、感情朗讀。

6、老師正面引導(dǎo)學(xué)生“我想她會補償給他的”這句話，讓孩子從小就做一個不占小便宜的人。

7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可肯定“小君”的做法，鼓勵孩子教育孩子做一個尊重老人，不占人家便宜的人。

三、小練筆

展開想象：二嬸后來還銅板了嗎？怎么還的？寫下來。

四、齊讀最后一段

1、理解“他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。”這句話的含義。

2、感受人間友情的可貴。錢可以買到但不能買到。

五、布置作業(yè) 板書設(shè)計： 課后反思： 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：

1、做好本單元的摘錄筆記。

2、積累名言警句。

3、閱讀

4、按要求完成本單元的習(xí)作。教學(xué)重難點：

1、顯一顯身手，做已分調(diào)查。

2、完成習(xí)作。教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

做好摘錄筆記，積累名言。教學(xué)重難點：

自己可以再學(xué)生生活中自由運用這些詞句。教學(xué)設(shè)計：

一、出示小黑板

1、指名讀詞。

2、學(xué)生自己理解詞語并交流。

3、句子，讀句子，并討論自己對句子的理解。

4、獨一讀，寫一寫這些詞句。

5、展示自己的摘錄筆記。看誰寫的規(guī)范。

6、教師抽查學(xué)生對詞語的理解。

二、積累名言

1、出示小黑板，指名讀名言。

2、齊聲朗讀名言。

3、展示自己的摘錄。

4、自由提問不懂的地方。

三、布置作業(yè)。課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

閱讀短文，了解人命幣后面的風(fēng)景。教學(xué)重難點：

讀故事，理解詩意。教學(xué)設(shè)計：

（一）閱讀短文《人民幣背后的風(fēng)景名勝》。

1、考慮：你了解了哪些內(nèi)容？

2、在預(yù)習(xí)過程中，你對短文有哪些感想？說一說。

（二）暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。周圍的同學(xué)怎樣支配壓歲錢？

老師結(jié)合同學(xué)交流的資料引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自身的想法。討論：我們應(yīng)該怎樣的保護金錢呢？

指同學(xué)集體交流發(fā)表想法，互相點評，互相補充。老師結(jié)合同學(xué)的意見進行板書?？偨Y(jié)：大家都是從哪里獲得的這些信息？大家再看的時候有哪些方面需要提醒大家？

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們一起來說了說怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，假如請大家來想些方法，使大家都能來保護金錢，學(xué)會分配，你們有什么好建議？

四、布置作業(yè) 課后反思：

第三課時 教學(xué)目標(biāo): 顯一顯身手,做一份調(diào)查報告。教學(xué)重難點：

調(diào)查報告的書寫格式，內(nèi)容。理清思路 教學(xué)設(shè)計：

一、展示十元錢，學(xué)生自己談可以做什么？

1、看、問。

2、提問、解答。

3、說、議。

二、回憶上節(jié)課同學(xué)的壓歲錢是怎么分配的。

1、小組交流匯報。

2、評價那些同學(xué)的壓歲錢花的有意義，體現(xiàn)了人民幣的最大價值。

3、引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約有效的支配壓歲錢和零花錢。

三、寫調(diào)查報告。

1、復(fù)習(xí)調(diào)查報告的書寫格式。

2、選擇自己喜歡的一項寫調(diào)查報告。

3、學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、布置作業(yè) 抄正調(diào)查報告。課后反思：

第三篇：金錢教案

第10單元：金錢

一、教材分析

本單元以“金錢”為主題，編排了3篇主體課文和一個語文天地。三篇主題課文按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的寫作特點，學(xué)會從小認(rèn)識金錢，懂得正確對待金錢。學(xué)習(xí)本單元，可讓學(xué)生明白金錢所包含的文化內(nèi)涵，懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。

語文天地中安排了搜集與積累、開卷有益、暢所欲言、筆下生花等欄目，設(shè)計了一系列語文活動，在內(nèi)容上非常貼近學(xué)生的生活實際，旨在加強對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合能力。

二、學(xué)情分析

提高學(xué)生的閱讀能力，體會懂得正確對待金錢，懂得金錢所包含的勞動價值

三、教學(xué)目標(biāo)

獨立認(rèn)識15個生字，正確、規(guī)范地書寫15個生字。

引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的寫作特點，按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值

熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情；

四、重點難點

引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的寫作特點，按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值

熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情；

五、教學(xué)策略

通過學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作的學(xué)習(xí)意識，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)實問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。

六、教學(xué)過程

《一枚金幣》

第一課時

（一）、交流“錢能做什么”的課前問題

1、互相匯報調(diào)查結(jié)果：10元錢能做什么

2、小結(jié)錢的重要性

（二）、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，預(yù)習(xí)課文。

1、小組交流。A 認(rèn)識多音字： B 指導(dǎo)書寫 C 理解生字新詞：

辯解、筋疲力盡、懶惰、熊熊大火

2、朗讀課文，想一想：

A 本文寫誰？寫了一件件什么事？ B 嘗試給課文分段，歸納大意。

第二課時

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一枚金幣》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢？

教師小結(jié)，隨機板書 [板書] 兒子 父親

二、講授新課：

（一）學(xué)習(xí)1-8自然段：

1、學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：老人為什么“再也受不了“？

2、小組內(nèi)交流，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進行補充。

3、指導(dǎo)想像兒子懶惰的程度讓父親受不了？

讀讀父親痛恨的話，再次體會父親的“受不了”

4、指學(xué)生進行集體交流，為什么父親要這樣做？

（二）學(xué)習(xí)9-26段

熟讀課文，找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話？

引導(dǎo)質(zhì)疑；

前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑，第三次為什么會是那樣？

引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，小組內(nèi)交流討論。想像兒子在一個星期的工作中都遇到了哪些困難？

指導(dǎo)學(xué)生讀出兒子的憤怒的語氣。

對比兒子上兩次的表現(xiàn)，說說你體會到了什么

通過剛才的學(xué)習(xí)，你能試著說說父親為什么要這樣做？

三、課堂小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

通過學(xué)習(xí)，你的體會是什么？寫在日記本上。

布置作業(yè)

通過學(xué)習(xí)，你的體會是什么？寫在日記本上。

四、板書設(shè)計：

一枚金幣

老人

只有親手創(chuàng)造財富才會珍惜

“受不了”《錢被風(fēng)刮跑以后》

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

敘述導(dǎo)入：有一個寒冷的冬天，北風(fēng)刮得很猛烈，這時，我騎車撞到了一位老人，手里的錢刮跑了，這可怎么辦？

請同學(xué)們讀讀課文，看看到底老人怎么辦？

二、檢查預(yù)習(xí)

1、指名讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音是否讀的準(zhǔn)確。

2、檢查生字讀音

3、再讀課文，邊聽邊把自己不懂得問題畫出來

4、質(zhì)疑解疑

三、激情引趣，設(shè)問引思

1、指名讀2-3自然段

邊讀邊想，從這里你知道發(fā)生了什么事？

指名回答 [板書] 老人 著急 我 沉重

2、分角色讀

為什么老人會這樣呢？

想像沒有錢，老人的生活會怎樣？

注意老人的表情，讀出老人的心情

三、自主探索，分層指導(dǎo)

1、默讀4-6自然段。

邊讀邊想，事情發(fā)生了什么樣的變化，為什么我的沉重的心情一下子變得輕松了？

2、聽錄音讀，邊聽邊畫出表現(xiàn)人們神態(tài)變化的句子來，小組內(nèi)讀讀

3、小組之間交流一下你們的看法，把最令自己感動的地方說一說？

結(jié)合兩個“搶”，談?wù)勅伺c人之間真誠互愛的美好品德

4、全班交流。

5、說說你學(xué)到了什么？

6、指導(dǎo)朗讀：有關(guān)描4、5、6段

7、分角色朗讀課文

四、遷移拓展，自主發(fā)展

朗讀全文

學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？

五、總結(jié)課文

[板書] 互愛

假如這件事發(fā)生在今天人們會怎樣做？

說一說，寫一寫

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、指定學(xué)生朗讀課文，檢查朗讀情況。

2、用“輕松”“沉重”說一句話。

二、交流討論

1、小組合作運用假如這件事發(fā)生在今天人們會怎樣做？

2、教師參與各小組的學(xué)習(xí)交流，適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，3、課文是按照什么順序來記敘的？

4、總結(jié)課文

a、用所學(xué)的字組詞并造句，積累詞語，練習(xí)口頭表達。b、當(dāng)堂聽寫生字，檢查識字、寫字效果 c、必做：假如這件事發(fā)生在今天人們會怎樣做？ d、說一說，寫一寫

選做：你還知道哪些有關(guān)這樣的故事，找出來講給小伙伴們聽。

板書：

過路行人：“搶”——〉“還”

錢被風(fēng)刮跑以后

老大爺：“遲疑”——〉“肯定”

人與人互助互愛

“輕松” “我”：“沉重”——〉

第四篇：金錢教案

《金錢，共同面對的話題——綜合性學(xué)習(xí)活動》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)與活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)教材“金錢，共同面對的話題”內(nèi)容，引起學(xué)生對消費和錢財問題的關(guān)注。在教師引導(dǎo)下，關(guān)注視線涉及同學(xué)，家庭，普通百姓和中外名人。通過了解同學(xué)，家人處理錢財?shù)膽B(tài)度和方式，強化錢財意識，使學(xué)生初步形成正確的金錢觀，價值觀。

2.通過活動，初步培養(yǎng)學(xué)生留心身邊經(jīng)濟生活的習(xí)慣和初步的理財意識，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用。

3.了解錢的過去和現(xiàn)在，展望錢的未來。

4.學(xué)習(xí)寫議論文，在本次議論文中做到對金錢問題的議論觀點正確，立意積極，事例典型。5.初步學(xué)寫調(diào)查報告，掌握簡單的社會調(diào)查的基本方法，并能對調(diào)查情況進行分析，得出結(jié)論。格式合乎要求。

6.開發(fā)并利用課外語文資源，了解理財，創(chuàng)造性地開展學(xué)語文，用語文活動，提高語文能力。7.在活動過程中，既鼓勵學(xué)生個體的獨立調(diào)查和思考，也組織學(xué)生群體的交流與討論，并且開展學(xué)生的自評和互評。在活動中促使學(xué)生積極的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，整理資料并思考解決問題的方法。能根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的觀點。

8.使學(xué)生認(rèn)識、承認(rèn)金錢對人的生活的不可或缺，但對金錢的使用要節(jié)制，要理性。對金錢要取之有道。使學(xué)生知道，作為一個社會人頭腦中不能沒有錢的概念，但決不能滿腦子只想錢。懂得對錢的處理表現(xiàn)著一個人才智的高低。懂得金錢有價，真情無價，尊嚴(yán)無價，人格無價。

活動準(zhǔn)備（共用二課時）

第一階段：

第一課時

指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容“金錢，共同面對的話題”，輔導(dǎo)作文，布置作文。（用一課時）1.點名5名同學(xué)分別朗讀五部分內(nèi)容：“錢的過去、現(xiàn)在、將來”“眾說風(fēng)云話金錢”“我也來當(dāng)一回家”“調(diào)查同學(xué)怎樣消費”“學(xué)寫調(diào)查報告”。要求其他同學(xué)邊聽邊勾畫要點，思考選擇哪個題目。

2.4人小組討論，說說自己在4個題目中選哪一個，準(zhǔn)備怎樣展開，怎樣準(zhǔn)備材料。

3.點名請8、9名同學(xué)說說自己的想法，教師評價，表揚其優(yōu)點，指出其失誤，并使其他聞?wù)咦憬洹Ｃ總€題目要注意的地方強調(diào)到位，以免作文較大失誤。

評點情況選錄：

生1：我選擇第三個題目“我也來當(dāng)一回家”準(zhǔn)備分兩大部分寫，第一部分寫金錢在生活中的地位和作用，舉一個事例。第二部分準(zhǔn)備寫我如何當(dāng)家，寫家庭收入和消費，列表說明。

師：寫當(dāng)一回家，你需要做一些調(diào)查，比如家長收入，每個月的消費項目，每天的消費等，為使你這一回當(dāng)家當(dāng)?shù)妮^為成熟，還需要從家長那里討教一些購物經(jīng)驗，你寫這個題目要達到什么目的呢？

生1：科學(xué)理財。發(fā)現(xiàn)家庭消費中不合理的地方，看看哪些消費是可以節(jié)省的，同時也學(xué)習(xí)家長的理財經(jīng)驗，為學(xué)會生存積累經(jīng)驗。

生2：我選“我也來當(dāng)一回家”。我準(zhǔn)備回到家后提議我要當(dāng)一回家，媽媽給我當(dāng)家錢，一周之內(nèi)由我支配，做個小計劃當(dāng)采購。得到的感受我想大概是：合理用錢很困難，當(dāng)一回家不怎么爽。不過我很愿意嘗試。

生3：我選“錢的昨天、今天和明天”，我準(zhǔn)備寫錢在昨天、今天和明天的重要作用，然后寫錢的形式，師：寫錢的形式需要查找資料，準(zhǔn)備去哪里查找？

生3：歷史書上有一些，比如漢朝、清朝的錢幣，語文書前面也有錢幣的圖片，還可以去圖書城翻閱有關(guān)書籍。

師：錢的未來準(zhǔn)備怎么寫？

生3：主要寫信用卡的出現(xiàn)和運用，寫錢從有形到無形的發(fā)展。

師：能得能的出怎樣的結(jié)論呢？

生3：時代在進步，錢也在與時俱進，越來越便利人們的使用，科技含量越來越高。

生4：我選“眾說紛紜話金錢”中的“現(xiàn)代中學(xué)生有一部分特想將來掙大錢，住豪宅，過闊氣的日子”這個話題。

師：準(zhǔn)備怎么展開呢？

生4：我想先議論金錢不能代表一切，生活豪華也不能代表幸福。典型事例有：拿破侖擁有很多錢財，但他卻說，他一生中連6天快樂都沒有。

師：那么，我們要堅決反對這種想法？

生4：希望有車，有宅，也是正常的追求，但“過猶不及”，不能作為唯一的追求。要有正常的心態(tài)，用正確的方法去獲得。這里可以引用名言“幸福的最大障礙是期待過大的幸?！?。

生5：我選第二大題中的4小題“君子愛財，取之有道”，這是我們祖先留給我們的傳家寶。

師：準(zhǔn)備怎么展開呢？

生5：用典型事例對比，非法得到錢財?shù)脑馊送倭R，取之有道的受人尊敬。

師：典型材料搜集的途徑？

生5：晨報，閱覽室雜志，上網(wǎng)。

師：上網(wǎng)點擊的關(guān)鍵詞？

生5：不義之財，腐敗，受賄，反貪風(fēng)暴等。

師：正面的例子？

生5：可以用李嘉誠的事例。

4.布置作文，在4個題目中選一題完成作文。教師再次強調(diào)寫議論文注意三要素；寫調(diào)查報告要確定好目標(biāo)、對象，要有分析、結(jié)論；寫對錢幣的說明要資料準(zhǔn)確。

第二階段：

第二課時 在實施前，進一步的準(zhǔn)備工作（用一課時）

1.講名人理財故事，強化學(xué)生的理財意識，進一步促進學(xué)生正確金錢觀的建立 A．美國石油大王洛克菲勒理財故事

洛克菲勒有一次下班想搭公車回家，發(fā)現(xiàn)還差一美元，于是向秘書借錢并且說：“你一定記得提醒我還，免得我忘了。”秘書說：“請別介意，一美元算不了什么?！甭蹇朔评章牶笫植桓吲d，說：“這怎么能不算什么呢？把一美元存在銀行，要整整十年才有一美元的利息?。　?/p>

B．亞洲首富李嘉誠對待金錢的故事

李嘉誠一次在取汽車鑰匙時，不小心將一枚兩元硬幣掉到了地下，硬幣掉到車底下。李嘉誠怕汽車發(fā)動后硬幣會掉到路邊的溝里，就趕緊蹲下身子去撿。這時，他旁邊的保安看到，幫他撿起了硬幣。李嘉誠收回硬幣后，竟給了保安一百元作為酬謝。李嘉誠解釋說：“如果我不拾這兩元錢，讓他滾到渠溝里，那這兩元錢便會在世上消失。而100元給了保安他可拿去用。我覺得錢可以用，但不可以浪費?！? 2.中國古代修身名言

靜以修身，儉以養(yǎng)德。──諸葛亮《誡子書》

侈而惰者貧，而力而儉者富。──韓非子《韓非子顯學(xué)》

歷覽前賢功與過，成由勤儉破由奢。──李商隱《詠史》 由儉入奢易，由奢入儉難。──司馬光《訓(xùn)儉示康》 3.布置書面作業(yè)，要求有目的，有記錄，有分析，有結(jié)論

（1)在學(xué)校運動會期間消費調(diào)查。

（2)十·一長假個人或家庭消費調(diào)查。

4.教師批改作業(yè)，選擇優(yōu)秀作業(yè)，不足之處發(fā)下修改

第三階段

學(xué)生寫作文，交作文。教師批改作文，選出優(yōu)秀作文，準(zhǔn)備交流，并對交流作文進行朗讀指導(dǎo)。

第四階段：實施階段(用一課時)

第三課時

一、導(dǎo)入

今天我們語文課進行的是“綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題”，這是新教材九年級上冊第五單元“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，其中包括4個話題：

一、錢的過去，現(xiàn)在和未來；

二、眾說紛紜話金錢；

三、我也來當(dāng)一回家；四.調(diào)查同學(xué)怎樣消費。

在寫作訓(xùn)練中，四個題目我們同學(xué)都有選擇，每個題目都有優(yōu)秀作文涌現(xiàn)。在這里只能有4篇作文交流，還要對同學(xué)們的運動會消費調(diào)查進行交流討論。通過這一系列的活動，以期使大家能初步形成正確、健康的金錢觀，初步學(xué)會正確理財，為自己走上社會自立自強奠定良好的基礎(chǔ)。

二、優(yōu)秀作文交流

《錢》

“錢”，這個字是值得大家永遠(yuǎn)去探究。

什么事情都是有兩面的，而金錢也不例外。那么金錢到底是天使，還是魔鬼呢？其實它既是天使又是魔鬼。對于那些潔身自好，不慕金錢的人來說，金錢簡直就是魔鬼。它會磨滅人的意志，令人深愛著它而不能自拔；而對于貪圖富貴的人來說，金錢簡直是最美的天使，不但能帶來榮華富貴，還能帶來榮耀和地位。世界上存在著這兩種人，所以金錢也存在兩種不同的詮釋。的確，有金錢未必不好，而沒有金錢又未必會好，有句說的好：“金錢不是萬能，而沒有錢就萬萬不能?！?/p>

拿破侖曾擁有許多人夢寐以求的一切——榮耀、權(quán)利、財富，但他卻說：“我這一生沒有過一天快樂的日子?！倍悺忻@友啞又瞎，她卻表示：“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣的美好。”這又是有金錢未必好，而沒有金錢卻也一樣快樂。

所以，不同的人的眼中對金錢的看法并不同，而怎樣才能正確運用、對待金錢呢？必須要有智慧的人才能正確對待。

錢能做什么？錢不能做什么？錢能買來食物，卻買不來食欲；錢能買來藥品，卻買不來健康；錢能買來熟人，卻買不來朋友；錢能買來奉獻，卻買不來信賴。所以凡事都不能勉強，錢不能解決任何問題。

對于金錢，我們得學(xué)會運用。王延江，他是一位農(nóng)村黨支部書記，對錢有兩論：一是“人活著沒錢不行”，擁有百萬之富，但卻簡單樸素。二是“人不能為錢而活”，他 把錢看的比棉花還輕，他對窮人慷慨相助，把錢都拿出來，把村變成了一個億元村。多么偉大的人??！

對于金錢，我們得取之有道，用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實勞動和合法經(jīng)營獲得財富，而不義之財終被奪，靠非法經(jīng)營，非法手段賺錢，決不會有好下場。

樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，境界和智慧更上一個層次。

《金錢與尊嚴(yán)》

當(dāng)今社會，似乎是一個物欲橫流的社會。越來越多的人認(rèn)為金錢就是上帝，為了擁有他，不擇手段，甚至觸犯法律，他們認(rèn)為世間一切都抵不過金錢，甚至尊嚴(yán)、人格。然而這里有一個故事，它將引起你在怎樣的思考呢？

在一艘貨輪的甲板上蜷縮著一個男孩，他穿著破舊的衣服，臉色蒼白，而這時船上有一些貴族在賭博，時而他們會因為贏了錢放聲大笑，有一些甚至?xí)②A來的錢扔在小男孩的身邊讓他去撿。當(dāng)男孩蹲在甲板上去撿時，這些人會因為虛榮心得到了滿足而放聲大笑。笑聲引來了一些貴婦人，這些貴婦人將一些面值較大的錢幣扔在甲板上，而這些鑲著金牙，被虛榮、攀比欲望薰心的偽貴族卻故作大方的向男孩喊到：＂這些，還有這些，拿去吧!都拿去吧＂然后這些人哄笑著散去，男孩蜷縮在冰冷的甲板上，將這些錢幣一枚一枚的撿起來收好，男孩心想：有了這些錢，我就不會再被父母趕出家門了，也不用在去給別人做零工了。男孩出生在一個貧困的猶太人家庭，很小的時候，就被父母賣給了一個貴族，那里生活貧苦，男孩每天都要做大量工作，卻時常餓著肚子，有時還會因為一點很小的失誤，招致一頓毒打。一次，男孩逃了出來，一路行乞回到了家中，但卻被父母趕了出來，因為家中已一貧如洗，無力養(yǎng)活他。無奈男孩只好四處漂泊，幫人家打些零工，偶爾有幾個便士的余錢，也會乘貨輪回家，把這幾個便士送回家中。

“咚咚咚??”船上的鐘聲響了，這意味著每個人都該睡覺，男孩拿出了幾個便士，租了一間最便宜的閣樓，男孩走上閣樓，海風(fēng)從閣樓的縫隙中吹了進來，冰冷刺骨，男孩勉強找了個角落蜷縮下來??“哈哈哈??”一陣大笑吵醒了男孩，原來是那幾個貴婦人，她們笑道：“你們看剛才那個猶太小鬼，看他那個窮酸樣??”另一個接著說：“猶太人是這個世界上最愚蠢，最卑鄙，最骯臟的民族??”她的話音未落，“嘩”一把硬幣從天而降傾斜而下砸在她們臉上，男孩走出來對著她們大聲的說：“我不要你們的臭錢，你們可以侮辱我，但不可以侮辱我的國家，我的民族??”

一個身份卑微，生活在社會最底層的人，錢，對他來說是多么重要，但在面臨金錢與尊嚴(yán)的抉擇時，他毅然的選擇了維護祖國和民族的尊嚴(yán)。

前不久報紙大肆報道＂下跪事件＂一名外國女老板要求工人下跪，一些工人為了金錢，為了工作紛紛都跪下了，但有一個人他沒有跪，他大聲的對外國女老板說：“我不會給你下跪，你的工資買不了我的尊嚴(yán)，也買不了我們國家的尊嚴(yán)！”

今天，有的人在這個金錢社會里紙醉金迷．可這些工人，這個懵懂不諳世事的小男孩在面臨人格與利益，尊嚴(yán)與金錢的抉擇面前，毅然決然，義無反顧的選擇了尊嚴(yán)和人格。我相信如果是我們──二十一世紀(jì)的中國中學(xué)生面臨這樣的選擇我們也會毫不猶豫的維護──我們高于一切的人格和尊嚴(yán)。

半邊錢 馱 馱

大學(xué)的學(xué)費每年要５０００元。

“我連飯錢都沒得一張。”爹說。

吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著?！盎甑袅恕！眿屝奶鄣卣f。

“在這邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了！”突然，爹說，像是自言自語，又像是和媽商量，但那語氣又不像是在和誰商量。

說完，扔下筷子，放下碗，徑自出去。

我知道，爹準(zhǔn)備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里，做壽方是和婚嫁一樣重要的事情，老人們常滿臉嚴(yán)肅地對后生小子們叮囑：“寧可生時無房，不可死時無方（棺材）?！鄙秸艘簧畲笠彩亲詈蟮南Ｍ?，便是有一副好壽方。

爹的壽方因為木料好，做工好，油漆好，在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣，窮的富的都爭著要買。

當(dāng)天下午，一位窮得叮當(dāng)響的本房叔子以１５００元的高價買走了爹的壽方──爹最后的歸宿。

“不反悔？”叔子又一次喜滋滋地問。

“不反悔？”爹咬著牙說。

另外，五親六戚這個給１０元，那個２０元，當(dāng)我離家上學(xué)時，加上叮當(dāng)作響的十來個硬幣，竟有“巨款”４５００元！學(xué)費算勉強湊齊了。

爹送我，一瘸一瘸的──在懸崖燒炭摔的。

四天過后，到了千里之外的南京，報了到。于是，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，３２６元零３分，他全給了我。

我躺在床上，像只冬眠的動物。生活費還差一大截兒，大學(xué)還有四年，我沒有心思閑逛。

八月的南京，三四十度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時，天已大亮，爹早已出去了。

中午爹才回來。盡管滿頭大汗臉上卻沒有一點血色。

“給，生活費?！蓖仆铺稍诖采系奈?，爹遞給我一疊百元紙幣。我疑惑地看著他。

“今早在街上遇到了一個打工的老鄉(xiāng)，問他借的。”爹解釋，“給你６００，我留了２００塊路費。我現(xiàn)在去買車票，下午回去?！闭f完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。

他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么病？我清早在醫(yī)院里碰見了他?！?/p>

我明白了：父親在賣血！下午，我默默地跟在爹的后面，送他上車。買了車票，他身上僅剩下３０塊。列車緩緩啟動了。這時，爹從上衣袋中摸出一張皺皺巴巴的１０塊錢，遞給站在窗外邊的我。

我不接。爹將眼一瞪：“拿著！”

我慌忙伸手去拿。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長吼一聲，向前猛地動了一下。我只感到手頭一松，錢被撕成兩半！一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠(yuǎn)去。望著手中污漬斑斑的半截兒錢，我的淚水奪眶而出。

僅過了半月，我便收到爹的來信，信中精心包著那半截兒錢，只一句話：“粘后再用。”

簡評：感人的細(xì)節(jié)描寫。文章感人的力量從何處而來，很明顯，從精妙的細(xì)節(jié)描寫而來，文中不厭其煩地對父親進行了多種細(xì)節(jié)描寫。有神態(tài)描寫，如：“吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著?！边@一神態(tài)很是傳神，寫出了父親為我的學(xué)費憂心仲忡、滿腹心事的樣子。有語言描寫，如：“在這邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了！”寫出了父親為我傾其所有，不惜一切的決心。有動作描寫，如：“于是，爹厚厚的‘鞋墊’變薄了。他脫下鞋，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，３２６元零３分，他全給了我?！边@一動作描寫生動地寫出了父親的質(zhì)樸、謹(jǐn)慎和無私。正是這些細(xì)節(jié)描寫為文章增添了打動人心的力量。

例文二：

金錢與道德 佚 名

一位觀眾曾這樣問演員：“如果有人請你為一種從未用過的化妝品做廣告，而支付的報酬很吸引人，你將如何？”演員脫口而出：“當(dāng)然做！”

這種不假思索的回答著實使我吃了一驚。現(xiàn)在，演員、明星們做廣告也不是什么新聞了，確實也沒什么可加指責(zé)的，因為這對企業(yè)的產(chǎn)品推銷和演員自身的利益都有好處。但是，從演員來說，除了考慮報酬外，是不是還有一個道德問題要考慮？答應(yīng)為一種自己從未用過的化妝品做廣告，首先考慮的當(dāng)然是金錢，至于化妝品對人體是否有害，已經(jīng)不是他考慮的范圍了。這對因輕信這位演員而去買劣質(zhì)化妝品的觀眾，無疑是欺騙；而對演員自己，為不了解的東西叫好，本身就是自欺。因此，“當(dāng)然做”這三個字不應(yīng)是那么容易說出口的。道德與金錢，孰輕孰重，并不僅是一些演員該考慮的事。

本來，道德高于金錢，這是自古以來，為大多數(shù)人認(rèn)可并遵行的一條人生準(zhǔn)則。陶淵明不為五斗米而折腰，更不用說做違心、欺騙的事了。而現(xiàn)在，卻出現(xiàn)了這種為金錢的“當(dāng)然做”現(xiàn)象。如果推而廣之，那么社會無疑成了一個追名逐利、充滿銅臭味的污水潭。當(dāng)前，“當(dāng)然做”不僅限于演員做廣告，政治、經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)之中，之所以出現(xiàn)了那么多為人民所深惡痛絕的歪風(fēng)邪氣，恐怕和這種“大膽”的“當(dāng)然做”不無關(guān)系。有些人把權(quán)和利連在一起，為了削尖腦袋向上爬，當(dāng)然可以把黑的說成紅的，把好的說成壞的，踩著人家肩膀上去；為了花花綠綠的鈔票，當(dāng)然可以把公家的變?yōu)樗饺说模阉饺说馁~記上公家的賬本；當(dāng)然可以換上不同的外衣，滿街去獵取別人口袋里的東西；當(dāng)然也可以寫寫黃書，倒倒黃帶，干些喪失國格、人格的事，凡此種種。我們已經(jīng)不是第一次見到了：利欲熏心，為了金錢不惜損公肥私，陷害他人，喪失道德、良心、尊嚴(yán)，這些給我們的社會帶來了多少危害！比比這些，演員為從未用過的化妝品做廣告只是小巫見大巫，但他們本質(zhì)上都一樣──把金錢看得高于道德。

在現(xiàn)今發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟的時期，更應(yīng)該把道德看得高于金錢。因為只有在道德力量的約束下，金錢才能發(fā)揮它的作用──這就是演員的回答給我們的啟示。

簡評：這是一篇議論文，文章從一個演員為了金錢毫不猶豫地答應(yīng)做損害消費者利益的廣告一事談起，提出“道德高于金錢”──“只有在道德力量的約束下，金錢才能發(fā)揮它的作用”的論點。就論證方法講，先分析這位演員只為金錢而做廣告的是非，然后舉社會上一些人為追求金錢而給社會造成的危害的嚴(yán)重性，從而得出正確觀點。分析嚴(yán)密，挖根源，論危害，都能催人猛省。

自欺欺人是要害，文章抓得準(zhǔn)，論得透。

第五篇：金錢教案

《 金錢，我們共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計

上傳: 洪進丁

更新時間：2012-5-20 21:36:13

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過了解錢幣的歷史，認(rèn)識社會、生活、經(jīng)濟、科技的發(fā)展變革，增進學(xué)生對貨幣文化的了解。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力；通過對信息的思考分析，培養(yǎng)初步的理財意識。

情感與價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、探究的快樂；形成正確的金錢觀念、消費觀念；養(yǎng)成合理消費、計劃開支的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：通過活動讓學(xué)生正確認(rèn)識金錢、合理消費； 難點：通過活動樹立正確的金錢觀。

三、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入：

播放遲志強的《鈔票》，正如歌曲所唱：不要一心只為了錢，被它牽著鼻子跑，滿腦子銅臭 你就會摔交，鈔票生活之中不能少，錢哪，不要把它看成寶中寶。古往今來，不同的人對于金錢占有的態(tài)度是不同的：有人視金錢如常物“千金散盡還復(fù)來”，有人視金錢如性命“人為財死，鳥為食亡”。有人成為金錢的主人，有人成為金錢的奴仆，有人利用金錢造福一方，有人貪慕金錢終成階下囚……到底該如何看待金錢呢？真的像菲利普夫婦一樣金錢至上嗎？今天，我們就借用同學(xué)們的一雙慧眼，把金錢認(rèn)識得“明明白白清清楚楚真真切切”。

（二）“七十二變”孔方兄

中國是歷史悠久的文明古國，幾千年的改朝換代，貨幣也隨之推陳出新，形成了獨特的貨幣文化。請看孔方兄的“七十二變”，了解貨幣的演變史。

1、學(xué)生介紹金錢演變史（按朝代介紹）

2、教師展示圖片：

①多媒體展示一組字，請學(xué)生說說這些字的特點，這些字告訴了我們什么呢？

②多媒體展示貝幣、刀幣、圈錢（錢為何會成這種形狀？）銀元、金條、紙幣、信用卡、各國貨幣圖片

3、搶答：（1）最早的錢是什么？（2）“孔方兄”從古至今發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？（3）未來社會中，錢的變化趨勢又會怎樣呢？

（三）眾說紛紜話金錢

隨著時代的發(fā)展，人們的價值觀念也在悄然發(fā)生變化。一方面，我們贊許中國古代文化傳統(tǒng)中“富貴不能淫”、“不為五斗米折腰”的品格；另一方面，我們也開始坦言對金錢的欲望?！敖疱X不是萬能的”、“沒有金錢是萬萬不可能的”，面對這樣一個嚴(yán)肅的話題，我們應(yīng)該怎樣思考呢？請進入我們的第二環(huán)節(jié)眾說紛紜話金錢。

1、欣賞小品《金錢的誘惑》（學(xué)生說感受）

師：人生在世幾十年若只為了錢就成為了金錢的奴隸，確實可悲。相信同學(xué)帶來的金錢故事一定會令你豁然開朗。

2、生：德米爾的故事（學(xué)生說感受）

師：巨額獎金使一個由窮人一躍成了富翁，又從富翁跌為窮光蛋。更可悲的是，7000萬美元竟買斷了他的自由。如此看來，金錢也是一柄雙刃劍，它能扶你步上康樂大道，也能把你甩入萬丈深淵，關(guān)鍵在于你是以一個什么樣的心態(tài)去面對它。

3、生：農(nóng)夫拾“金羅漢”的故事（學(xué)生說感受）師：看來，有時真正的快樂與金錢無關(guān)。一個個故事給人以啟迪，一句句評論令人茅塞頓開。應(yīng)樹立一個怎樣的金錢觀呢？其實答案就在剛才的故事中。

4、小組合作創(chuàng)作：“買到買不到歌”。學(xué)生展示小組合作成果，其它組補充后全班朗讀。師：正如同學(xué)所說 “世上有很多東西是再多的金錢也買不到的?！?/p>

（四）、樹立正確消費觀

1、可現(xiàn)實生活中處處需要錢，該如何消費呢？現(xiàn)在就讓我們聯(lián)系實際，看看發(fā)生在我們自己身上的故事吧。同學(xué)們都有零花錢，你們是如何支配的呢？請說說你所了解的現(xiàn)狀。

2、“常將有日思無日，莫待無時思有時”，“量入為出”是我們傳統(tǒng)的理財方式。我們中學(xué)生還屬于無收入階層，但有調(diào)查資料表明，中學(xué)生已經(jīng)成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么，我們班的同學(xué)消費狀況怎樣？其中有哪些值得深思的問題？請聽課代表的“權(quán)威發(fā)布”。

2、生：我們通過走訪，問卷調(diào)查的形式，對本班同學(xué)的消費現(xiàn)狀做了調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理分析，得出以下結(jié)論：（1）學(xué)習(xí)用品：30元╱月（2）生活費：帶菜的同學(xué)（120元╱月）不帶菜的同學(xué)（300元╱月）（3）零花錢：150元╱月

據(jù)我們的問卷調(diào)查顯示，一般是零花在買零食、冷飲、小飾品上，也有個別同學(xué)將零花錢用來進網(wǎng)吧，也有將父母給的零花錢節(jié)省下來，進入個人儲蓄。

真是不算不知道，一算嚇一跳。（以上的調(diào)查均是正常的開支，不包括那些大手大腳花錢的人。）一月下來一個學(xué)生應(yīng)花多少錢，心中有數(shù)了吧。

3、錢本身無好壞之分，怎樣看待錢利用錢卻是有好壞之分的。請寫一寫你對自己消費情況的評價或今后的打算。

師：我們沒有學(xué)會掙錢卻學(xué)會了花錢，學(xué)會了奢侈，這是不應(yīng)該的。希望大家能從實際出發(fā)，一切從節(jié)約出發(fā)，合理消費。

4、欣賞flash視頻。

（五）課堂小結(jié)：

時間就是金錢，我們更該珍惜為數(shù)不多的初中生涯了。同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)讓老師自豪。貨幣的解說讓全班都興趣盎然，金錢故事耐人尋味，消費調(diào)查給予我們警醒。我們不能把金錢當(dāng)作是人生的唯一目標(biāo)，畢竟錢與幸福不是成正比的，希望在座的同學(xué)以后都能對金錢都有一個理性的認(rèn)識、樹立正確的金錢觀，都能做到勤儉節(jié)約、合理消費。

老師送你一句話：“金錢并非像平常說的那樣是萬惡之源。而對金錢的貪圖,即對金錢過分的、自私的、貪婪的追求,才是一切邪惡的根源”。

——霍桑

四、中考鏈接：

農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽。學(xué)問藏之身，身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激動的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了?！毙麓旱纳虾?，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實自己，知識永遠(yuǎn)是最可靠的資本?！保?）找出文中的一個病句并修改。

（2）請給上面的一則新聞擬一個小標(biāo)題。（不要超過10個字）。

（3）讀六年級的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？

五、板書設(shè)計

金錢，共同面對的話題

“七十二變”孔方兄 奴隸？

眾說紛紜話金錢

樹立正確消費觀 主人！

中學(xué)生消費調(diào)查表

說明：以下調(diào)查以自愿為原則填寫（可多選），不透露姓名，資料只供參考。

1.你一個月大概花費多少零用錢？

A.沒有 B.50以下 C.50—100元 D.100—200元 E.200元以上

2.你覺得夠不夠用？

A.有剩余 B.一般 C.不夠

3.如果不夠用你是否向別人借？

A.會 B.經(jīng)常 C.不會 D.看情況

4.你的零錢大多花費在什么地方？

A.娛樂方面 B.裝飾方面 C.學(xué)習(xí)方面 D.生活或通信方面 E.有關(guān)偶像明星的東西（CD、VCD、相片等）

5.在節(jié)假日期間你是否消費很多錢？

A.很多 B.一般 C.較少

6.在商店里有你極喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦？

A.不會買 B.看清楚再決定（與父母、朋友商量）C.立刻買

7.購物之后是否會后悔買了不該買的東西？

A.否 B.有時 C.經(jīng)常

8.你在節(jié)假日會去西餐廳（餐館）吃飯嗎？

A.一定會 B.有時候 C.不會

9.你生日或同學(xué)生日（或其他事宜）有沒有一起慶祝？

A.有 B.沒有

10.你們的付款方式是：

A.湊錢 B.自己請客 C.別人請

11.你或你的朋友有手機嗎？

A.有 B.沒有

12.你會追求名牌的服飾、手機或其他用品嗎？

A.會 B.不會 C.有時候會 D.無所謂

13.你是否經(jīng)常光顧一些名牌專賣店？

A.經(jīng)常 B.有時候 C.甚少 D.不清楚

14.你買名牌的原因是：

A.款式新穎、有型 B.人有我有 C.質(zhì)量好 D.穿出來“擺闊”

15.新年期間你收到多少壓歲錢？ A.500元以下 B.500—1000元 C.1000元以下 D.2000元以上

16.你怎樣處理這些壓歲錢？

A.作娛樂消費之用 B.用來交學(xué)費 C.用來購買書籍 D.其他

17.你會為自己所用的錢作系統(tǒng)的結(jié)算嗎？

A.從來不會 B.會 C.有時候會 D.沒有想過

18.你認(rèn)為自己是否懂得理財？

A.懂得 B.不懂得

19.你認(rèn)為自己的消費高不高呢？

A.很高 B.比較高 C.一般 D.較低

20.用一兩句話寫一寫你對自己消費情況的評價

第二板塊：寫作指導(dǎo)

[寫作導(dǎo)航] 金錢，共同面對的話題 ——如何寫好“一事一議”的文章 議論文是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要文體之一，初中學(xué)生寫議論文首先可以從學(xué)習(xí)寫“一事一議”開始。一事一議，就是對生活中的某件事情、某個問題、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項材料，表示自己的看法。這類文章的特點是就事論理，理從事來。

這類文章的一般寫法是：首先要選擇一件較為典型的事，最好能“以小見大”，從中悟出一個有一定普遍意義的道理，能給人以啟示和教育。其次文章一般從敘述事件開始，敘事要概括簡明扼要，不能進行具體描寫。然后在敘述事件的基礎(chǔ)上，把這件事所包含的意義揭示出來，做到就事論理。而所揭示的這個'理'就是這篇文章的中心論點。最后圍繞這個理——即文章的中心論點展開論述，指出這個道理的普遍意義或現(xiàn)實意義。

怎樣寫好一事一議的議論文呢？其一：態(tài)度要鮮明。對美好的事物，要毫不含糊的肯定和贊美；對丑惡的事物，則明朗的表示否定和憎惡；其二：要緊扣文中的“事”選好“評論點”。一個事件或一種現(xiàn)象，往往可以反映出許多問題。而寫一事一議的文章，一般只要選擇自己感受最深或?qū)嶋H生活最需要議論的某一點，講得透就行了。一篇短文解決一個問題，不要涉及過廣，面面俱到。其三：

/ 6 要處理好“敘事”與“議論”的關(guān)系。一事一議的文章屬于議論文，要以議論為主,而前面的敘事是議論的基礎(chǔ),是議論的對象?？傊雽懞谩耙皇乱蛔h”的文章，要在平時做個有心人，多留心觀察生活中的典型事例，還要有自己的思想和判斷。我想我們的同學(xué)一定能寫出精悍有力的“一事一議”的文章來的。[范文賞析] 我愛錢

朋友，不要吃驚，不要以為我說這樣的話有傷大雅，我的確很愛錢。早在小時，那金光閃閃的小硬幣在我眼里就特有魅力，因為它就等于是一支新鉛筆，一個筆記本，或者一根甜甜的冰棍兒。我呢？也常因從媽媽那得到一個小小的硬幣而樂得一蹦三尺高。漸漸的長大了，我依然很愛錢——特愛。愛聞新鈔票噴香的油墨味，愛聽小銀幣清脆的音響——那簡直是一種享受。更樂意的是拿它到小書亭換本作文選或者故事回。

后來啊，我的書多了，于是有關(guān)錢的故事也積累了幾串。有人說，錢是殺人不見血的刀，有人說金錢萬歲，“錢能使鬼推磨”于是，在那誘人的大團結(jié)后面隱藏著一面面守財如命的丑惡嘴臉，一雙雙亮亮的手銬??都在我腦海中映了出來。于是，愛錢的人便也不是好人，愛錢，思想便不高尚，惟利是圖，由此我對錢再也不那樣親熱了—雖然內(nèi)心依然如故。

改革的巨浪沖擊著開放的中國，市場經(jīng)濟的偉大轉(zhuǎn)變，也在轉(zhuǎn)變著人們的思想。于是，社會上掀起一場經(jīng)濟熱，經(jīng)濟潮。什么股票了，文人下海了一些似懂非懂的與錢有關(guān)的故事也誕生了。

我，于是便又想入非非了，何必總是把錢與墮落與手拷聯(lián)系在一起呢？只要有一顆真正的愛心，真當(dāng)?shù)娜ベ嶅X，又有何妨呢？

一顆顆星星在滑落，一個個希望在破滅，中國貧困地區(qū)的??聽者這希望工程的報告，我的心在痛，在流血。這是關(guān)系到中華民族之前程，輝煌之未來的大事啊！可自己，囊中羞澀，要是我有了錢??我暗暗的想。于是我說我愛錢，因為我愛祖國，愛千萬個象我一樣的朋友。

/ 6 2000年的奧運五環(huán)旗究竟會飄揚在哪方圣土？開放的中國盼奧運，北京只夢能圓嗎？于是我又盼望哪個自己有錢，去支持北京的申辦工作，圓北京之夢。于是，我又說，我愛錢。我有一顆民族自尊心，有民族自信心和自豪感。

于是乎，我又幻想自己長大成為一個所謂的大款，一個腰纏萬貫的財神—不怕大家笑話?；孟氚汛笈仍镔Y去援助正為民族解放而戰(zhàn)斗的國家，為社會聲張正義：幻想中國能有強大的經(jīng)濟實力，使紅色社會主義更加牢固，幻想有朝一日中華人民共和國能成為世界經(jīng)濟第一強國，屹立與世界東方：幻想??

于是，大白天，我做了不少象小銀幣一樣圓圓的夢。也許友人說我鉆到錢眼里去了，于是我說，我不會財迷心竅。因為我有一顆純真的心，怕啥？

于是我說，愛錢，要看你怎么個愛法。揮霍浪費，那是狗發(fā)瘋：一輩子硬不去摸錢，那是自命不凡，臭清高；做個守財奴，那是神經(jīng)病，何必用不愛錢去證明你人格的高尚，靈魂的純潔呢？

于是，我說，只要心是純凈，思想高尚，錢，愛有何妨，何罪之有呢？ 于是，我愛錢！我高聲說。我依然喜歡鉆到錢眼里去做小銀幣似的白日夢。［點評］選材新穎、大膽，獨抒新意是本文的一大特點。文章開頭即點題“我的確很愛錢”，但作者不是膚淺地寫自己怎樣愛錢，先說錢給他帶來的快樂，“因為它就等于一支新鉛筆，一個筆記本或者一根甜甜的冰棍兒”。作者從媽媽那里得到一個小小的硬幣而“樂得一蹦三尺高“。但作者并沒有順著這一思路寫下去，而是平生波瀾，隨著自己的長大、閱歷的增長，對錢的另一面有了認(rèn)識，“錢是殺人不見血的刀”、“愛錢的人便也不是好人”等，行文至此，似陷困境，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“只要有一顆真正的愛心，正當(dāng)?shù)娜ベ嶅X，又有何妨呢？”而推出一個新的天地，使文章在思想內(nèi)容又上了一個新的層面。把自己愛錢與國家民族的未來一致起來，使文章最后點題“我愛錢”顯得底氣十足，充滿了自豪！文章結(jié)構(gòu)完整，文氣貫通，是一篇成功的夾敘夾議兼抒情的散文習(xí)作。[文題集萃]

1、“錢：昨天——今天——明天”

2、一張鈔票的經(jīng)歷（旅程）

3、在同學(xué)之間，過生日、送禮物的情況是一直存在的，但隨著生活水平的 6 / 6 提高，同學(xué)們過生日的場面越來越大，送的禮物價值不菲，對此現(xiàn)象你有何看法，請寫一篇600字左右的文章來表明自己的觀點。

[審題思路] 例如：第3題 這是一篇典型的一事一議的作文訓(xùn)練題，要求中現(xiàn)象很明確：同學(xué)之間過生日、送禮物的開支越來越大。對此現(xiàn)象發(fā)表評論，自己首先要對這件事仔細(xì)揣摩一下，可能有幾種觀點。例如可能有同學(xué)認(rèn)為大家都這樣，我比別人差，豈不是很沒面子嘛；或者認(rèn)為同學(xué)之間為了友情，花點錢是值得的，因為友情是無價的；也會有人認(rèn)為這不對，因為學(xué)生是消費者，用的錢都是父母親的；也許會有人認(rèn)為正因為友情是無價的，所以不能用送禮物來衡量友情；也許會有人認(rèn)為從小應(yīng)該養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣等等。在眾多的觀點中你要慎重考慮哪些是正確的，哪些是有話可說的，哪些是有普遍意義的。一旦選擇好角度就要鮮明地表明自己的觀點，然后擺事實，講道理來證明自己的論點。