第一篇：2016-2017上?？平贪嫖迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案
2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案
五 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 教 案
粑粑鋪小學(xué)2016年8月29日
2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案
課題：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：
一、走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
二、遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)：
通過兩節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用法律；珍惜生命遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)一些案例及《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，以及培養(yǎng)分析思考能力。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天，我們走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
二、新課
（一）案例啟發(fā)
1、指名讀案例。
2、讀后討論：
理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎？ 小浩可以去打工嗎？
遇到這種情況，小浩該怎么辦？ 誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？
（二）學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利
（三）學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法
（四）練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第五頁內(nèi)容。2小組模擬“法庭判案”。3
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目的：
牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法。
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》 讀案例，討論文中問題。
2、了解哪些是暴力行為。
3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招
4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。
三、鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際
1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
2、通過調(diào)查或回憶，羅列自己身邊發(fā)生過的暴力事件，如何解決這些事。
四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、制作手抄報(bào)。
2、分析與表演
3、記一記。
五、小結(jié)。
課題二： 學(xué)校主人公 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)二：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課
教學(xué)內(nèi)容：競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、選舉大隊(duì)委員。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：
以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。
一、選擇競(jìng)選職位
出示：我想競(jìng)選的職位是 原因是。
二、了解職責(zé)
1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。
三、準(zhǔn)備演講搞
我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心
四、班級(jí)預(yù)選賽
預(yù)選中有 位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是。通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：校園廣播站 教學(xué)目的：
做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解校園廣播站工作程序。
2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)過程：
一、了解廣播站的工作
我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。
二、討論廣播欄目和分工
通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。
三、分頭行動(dòng)
大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。
四、教師小結(jié)。
課題三：月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。
3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：
通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、詩配樂、朗誦
2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程：
一、選詩
我搜集到的名詩美詞有：《 》、《 》、《 》，最后我選定的是：。
二、解詩
我對(duì)它的理解是：。
三、配樂朗誦
1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？
2、練習(xí)配樂朗誦。
四、吟詩誦詞
我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
好的地方：
不足之處：
五、教師小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：到月球上過中秋 教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。
2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。
2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：
一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：
我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件 地球 月球 引力 空氣 水 溫度 食物
二、準(zhǔn)備衣服
通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。
三、制定飛行和月球生活安全法則。
為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。
四、月球中秋計(jì)劃
我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)三月餅包裝“綠起來” 教學(xué)目的：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。
2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。
2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求：
一、列出月餅包裝的一般要求。
二、實(shí)地考察月餅包裝
我們對(duì)考察記錄的分析。
比較環(huán)保的包裝有：
理由是：
最不環(huán)保的包裝是：
理由是：
三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”
在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。
四、展示學(xué)生作品
五、教師小結(jié)。
課題四： 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。
2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解海洋形成的歷史。
2、了解海洋深處的資源。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：
1、了解海豚的生活習(xí)性。
2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、搜集海豚的相關(guān)資料。
2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)過程：
一、收集海豚的資料。生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。
二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。
對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）
四、編寫小品
我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：
哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？
五、表演小品。
劇組的分工（組員 任務(wù)）
六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”
我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)
檔案袋形狀：
封面設(shè)計(jì)：
內(nèi)頁形式：
七、教師小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：
一、尋找龍宮寶物
錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。
根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。
海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物
淺海
深海 海底
二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。
我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。
三、龍宮寶物開發(fā)方案。
根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案
海水淡化方案
設(shè)想：
四、方案論證
課題4：聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂隊(duì)
活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。
3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。
2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：
1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。
2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。
4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。
2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)過程：
一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。
學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：
美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。
二、尋找代表聲音
以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。
聲音 介紹詞
踩雪時(shí)發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱……
三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。
四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。
五、確定分工
根據(jù)愛好進(jìn)行分組：
管樂器組、打擊樂器組……
六、制作樂器
七、教師小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解噪聲給生活造成的影響。
2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、交流、探討什么是噪聲
1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動(dòng) 采訪老師和同學(xué)。
三、發(fā)出倡議
1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。
2、小組討論：
針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。
3、發(fā)出倡議
學(xué)習(xí)寫倡議書
四、填寫學(xué)習(xí)單
1、完成學(xué)習(xí)單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結(jié)
課題5：栽培小能手 教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：花壇小暖棚 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。
2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步驟。教學(xué)過程：
一、談話引入
師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？
生：可以給它們搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、觀看錄象，欣賞圖片
了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。
2、確定要搭建的暖棚。
三、設(shè)計(jì)暖棚
1、繪制暖棚草圖。
2、附上設(shè)計(jì)說明。
四、搭建小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。
五、放進(jìn)小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無土栽培術(shù)。
2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。
2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)過程：
一、師引課
學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。
二、揭題板書
三、新授
1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。
2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。
3、觀看錄象：
了解無土栽培法的種植過程。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)。
可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。
思考：
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？
5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
四、全課小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。
2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。
3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。
2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過程：
一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。
1、問題：
果樹總長(zhǎng)蟲。
大棚里的菜突然變黃焉了。
2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。
二、尋找專家
1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨……
2、對(duì)專家的理解
3、確定要邀請(qǐng)的專家。
三、邀請(qǐng)專家交流問題。
1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？
2、列出交流內(nèi)容提綱。
3、確定講座的具體安排。
講座名稱：
具體內(nèi)容：
講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽眾交流的時(shí)間：
四、安排講座。
五、教師總結(jié)。
課題 6：玩紙 教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一 大家一起踢紙球 活動(dòng)二 剪紙小作坊 活動(dòng)三 紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：大家一起踢紙球 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？
三、試做紙球
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足，落地后起不來。
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：剪紙小作坊 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識(shí)剪紙
1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)
各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。
基本方法及種類
三、探討剪紙技法和技巧
1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。
布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。
展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。
2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。
3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。
2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。
2、紙的大小不能改變。
3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國(guó)眾多的大橋圖片。
設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。
思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？
五、試一試
哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？
第二篇：2014-2015上?？平贪嫖迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案
課題一：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：
一、走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
二、遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)：
通過兩節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用法律；珍惜生命遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
第一課時(shí)
走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)一些案例及《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，以及培養(yǎng)分析思考能力。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天，我們走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
二、新課
（一）案例啟發(fā)
1、指名讀案例。
2、讀后討論：
理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎？ 小浩可以去打工嗎？
遇到這種情況，小浩該怎么辦？ 誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？
（二）學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利
（三）學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法
（四）練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第五頁內(nèi)容。2小組模擬“法庭判案”。
第二課時(shí)
遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目的：
牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法。
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》 讀案例，討論文中問題。
2、了解哪些是暴力行為。
3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招
4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。
三、鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際
1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
2、通過調(diào)查或回憶，羅列自己身邊發(fā)生過的暴力事件，如何解決這些事。
四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、制作手抄報(bào)。
2、分析與表演
3、記一記。
五、小結(jié)。
課題二： 學(xué)校主人公
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)二：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片
教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
第一課
競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、選舉大隊(duì)委員。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：
以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。
一、選擇競(jìng)選職位
出示：我想競(jìng)選的職位是
原因是。
二、了解職責(zé)
1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。
三、準(zhǔn)備演講搞
我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)
我的希望和決心
四、班級(jí)預(yù)選賽
預(yù)選中有
位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是。
通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：。
第二課時(shí)校園廣播站 教學(xué)目的：
做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解校園廣播站工作程序。
2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、了解廣播站的工作
我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。
二、討論廣播欄目和分工
通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。
三、分頭行動(dòng)
大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：
。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。
四、教師小結(jié)。
課題三：月圓中秋節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌
活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。
3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)
第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：
通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、詩配樂、朗誦
2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程：
一、選詩
我搜集到的名詩美詞有：《
》、《
》、《
》，最后我選定的是：。
二、解詩
我對(duì)它的理解是：。
三、配樂朗誦
1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？
2、練習(xí)配樂朗誦。
四、吟詩誦詞
我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
好的地方：
不足之處：
五、教師小結(jié)
第二課時(shí)
到月球上過中秋 教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。
2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。
2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：
一、了解月球的環(huán)境
觀看錄象：
我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件
地球
月球 引力
空氣
水
溫度
食物
二、準(zhǔn)備衣服
通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。
三、制定飛行和月球生活安全法則。
為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。
四、月球中秋計(jì)劃
我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上
登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三課時(shí)
活動(dòng)三月餅包裝“綠起來”
教學(xué)目的：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。
2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。
2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求
一、列出月餅包裝的一般要求。
二、實(shí)地考察月餅包裝
我們對(duì)考察記錄的分析。
比較環(huán)保的包裝有：
理由是：
最不環(huán)保的包裝是：
理由是：
三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”
在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。
四、展示學(xué)生作品
五、教師小結(jié)。
課題四： 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。
2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解海洋形成的歷史。
2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
第一課時(shí)
海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：
1、了解海豚的生活習(xí)性。
2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、搜集海豚的相關(guān)資料。
2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備： 圖片
教學(xué)過程：
一、收集海豚的資料。
生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。
二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。
對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）
四、編寫小品
我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：
哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？
五、表演小品。
劇組的分工（組員 任務(wù)）
六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”
我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)
檔案袋形狀：
封面設(shè)計(jì)：
內(nèi)頁形式：
七、教師小結(jié)。第二課時(shí)
龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：
一、尋找龍宮寶物
錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。
根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。
海的程度
盛產(chǎn)寶物
稀有寶物
淺海
深海
海底
二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。
我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。
三、龍宮寶物開發(fā)方案。
根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案
海水淡化方案
設(shè)想：
四、方案論證
課題4：聲音小天地
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂隊(duì)
活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。
3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。
2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：
1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。
2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。
4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。
2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。
學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：
美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。
二、尋找代表聲音
以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。
聲音
介紹詞
踩雪時(shí)發(fā)出的聲音
咯吱、咯吱??
三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。
四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。
五、確定分工
根據(jù)愛好進(jìn)行分組：
管樂器組、打擊樂器組??
六、制作樂器
七、教師小結(jié)
第二課時(shí)
治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解噪聲給生活造成的影響。
2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、交流、探討什么是噪聲
1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動(dòng)
采訪老師和同學(xué)。
三、發(fā)出倡議
1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。
2、小組討論：
針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。
3、發(fā)出倡議
學(xué)習(xí)寫倡議書
四、填寫學(xué)習(xí)單
1、完成學(xué)習(xí)單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結(jié)
課題5：栽培小能手
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
花壇小暖棚 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。
2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過程：
一、談話引入
師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？
生：可以給它們搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。
2、確定要搭建的暖棚。
三、設(shè)計(jì)暖棚
1、繪制暖棚草圖。
2、附上設(shè)計(jì)說明。
四、搭建小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。
五、放進(jìn)小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。第二課時(shí)
不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無土栽培術(shù)。
2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。
2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過程：
一、師引課
學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。
二、揭題板書
三、新授
1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。
2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。
3、觀看錄象：
了解無土栽培法的種植過程。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)。
可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。
思考：
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？
5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
四、全課小結(jié)。
第三課時(shí)
科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。
2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。
3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。
2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過程：
一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。
1、問題：
果樹總長(zhǎng)蟲。
大棚里的菜突然變黃焉了。
……
2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。
二、尋找專家
1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??
2、對(duì)專家的理解
3、確定要邀請(qǐng)的專家。
三、邀請(qǐng)專家交流問題。
1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？
2、列出交流內(nèi)容提綱。
3、確定講座的具體安排。
講座名稱：
具體內(nèi)容：
講座的時(shí)間長(zhǎng)度：
和聽眾交流的時(shí)間：
四、安排講座。
五、教師總結(jié)。
課題 6：玩紙
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一
大家一起踢紙球 活動(dòng)二
剪紙小作坊 活動(dòng)三
紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水等。課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí) 大家一起踢紙球
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？
三、試做紙球
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足，落地后起不來。
……
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
第二課時(shí)剪紙小作坊
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識(shí)剪紙
1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)
各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。
基本方法及種類
三、探討剪紙技法和技巧
1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。
布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。
展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。第三課時(shí)
紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。
2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。
3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。
2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：
手工材料 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。
2、紙的大小不能改變。
3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國(guó)眾多的大橋圖片。
設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。
思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？
五、試一試
哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？
第三篇：六下綜合實(shí)踐教案(上?？平贪?
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案
（六年級(jí)下冊(cè)）
和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校
第一課
生活中的燈
教學(xué)目的:
1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對(duì)路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。
2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：和燈做朋友 教學(xué)過程：
一、從談話引入新課。
二、教學(xué)新課：
1、認(rèn)識(shí)燈
（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理
2、準(zhǔn)備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。
（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳 教學(xué)過程：
一、談話引入
二、教學(xué)新課：
1、查查看看
（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料
2、小調(diào)查
（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。
調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。
3、確定展版內(nèi)容
（1）討論確定展板內(nèi)容。
4、設(shè)計(jì)和制作展板
（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。
三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單
第三課時(shí)
活動(dòng)三：路燈伴我行 教學(xué)過程：
一、談話引入新課
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。
三、實(shí)地考察
1、考察放學(xué)回家路上的路燈。
2、交流考察的結(jié)果。
3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。
四、設(shè)計(jì)路燈
1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。
2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單
第二課：關(guān)心食品安全
教學(xué)目的：
1、了解食品安全問題關(guān)系到每個(gè)人的健康，知道在我們的身邊也可能存在一些食品安全問題：學(xué)校周邊的小吃攤，路邊的飲食小店，還有隨處可見的食品包裝袋。
2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解食品安全的有關(guān)知識(shí)。
第一課時(shí)
活動(dòng)一；考察街邊小吃的衛(wèi)生狀況 教學(xué)過程：
一、從談話引入新課。
二、教學(xué)新課：
1、課前布置收集交流材料
（1）你有沒有買過街邊的各種小吃？（2）你注意過這些小吃的衛(wèi)生狀況嗎？
（3）街邊小吃的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面？
2、制訂考察計(jì)劃
（1）選擇地點(diǎn)、考察時(shí)間、選擇理由。（2）制訂保證考察安全計(jì)劃。
（行動(dòng)指南：考察活動(dòng)中會(huì)發(fā)生什么意想不到的情況？可能遇到哪些安全問題？哪些措施查以避免或解決這些問題？）
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流
（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、作業(yè)：
完成學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
活動(dòng)
二、食品安全知識(shí)競(jìng)賽
一、觀看漫畫引入，揭示研究課題
二、教學(xué)新課
1、成立知識(shí)競(jìng)賽組委會(huì)
2、組委會(huì)的同學(xué)討論并制定出詳細(xì)的競(jìng)賽細(xì)則。
3、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽題
4、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽流程
5、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）、為了保證競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們還需要做哪些工作呢？（布置競(jìng)賽場(chǎng)地、制作得分牌、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、……）（2）、想一想，在活動(dòng)中還可能出現(xiàn)哪些情況？你想邀請(qǐng)誰來參加我們的知識(shí)競(jìng)賽呢？為了鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加這次知識(shí)競(jìng)賽，我們可以怎樣做？（張貼競(jìng)賽海報(bào)、廣播通知……）
三、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們與小組同學(xué)合作策劃了一次知識(shí)競(jìng)賽，在活動(dòng)過程中，你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？填一填這張表，看看今天你又得到了幾顆星？
同學(xué)們，經(jīng)過緊張而又忙碌的準(zhǔn)備，我們的競(jìng)賽就要開始了，老師相信你們舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)一定可以圓滿成功。
四、作業(yè)：
完成學(xué)習(xí)單。
第三課：漫步建筑長(zhǎng)廊
教學(xué)目的：
1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。
2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。
3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問題抒發(fā)己見。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解各民居的特點(diǎn)。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：南北民居大不同 教學(xué)過程：
一、從談話引入新課。
二、教學(xué)新課：
1、什么是傳統(tǒng)民居？
2、交流收集的民居圖片資料。
3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞
（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋
4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
5、展示與交流。
三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單
第二課時(shí)
活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽 教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）
2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？
3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。
二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：
2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加
班級(jí)比賽。
3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？
4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？
三、紙柱承重比賽
1、選出一名裁判員和一名記錄員。
2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來。
3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來，請(qǐng)裁判員開始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。
四、比賽疑問與靈感
1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？
2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？
五、總結(jié)：
六、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。
第三課時(shí)
活動(dòng)三：老建筑的去和留 教學(xué)過程：
一、談話引入新課。
二、教學(xué)新課：
1、成立辯論小組： 正方組員反方組員
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。
2、收集材料與交流。
3、整理論據(jù)。
4、撰寫辯詞：
一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞
5、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。
6、展開辯論。
三、師小結(jié)。
四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。
第四課走進(jìn)自行車王國(guó)
教學(xué)目的：
1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
自行車的用途及種類。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：自行車的秘密 教學(xué)過程：
一、教師談話引入，揭示研究課
同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？
自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）
看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）
二、小組確定研究問題
1、確定本課研究問題：
2、小組選擇研究
三、小組確定研究途徑
四、小組制定研究方案
五、小組匯報(bào)研究方案
六、總結(jié)：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。
自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我?guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！
七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè) 教學(xué)過程：
一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)
１、制定計(jì)劃。
２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內(nèi)容）。
二、明白安全手冊(cè)的意義。
三、初步調(diào)查：
１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？
３、討論：（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問題？
四、制定安全手冊(cè)。
五、展示成果。
六、作業(yè)
完成學(xué)習(xí)單。
第三課時(shí)
活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試 教學(xué)過程：
一、制定計(jì)劃
二、收集信息
三、策劃考試內(nèi)容
四、展示手冊(cè)內(nèi)容。
１、出示筆試部分內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看書）２、初步論證活動(dòng)方案。
（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？
（３）活動(dòng)參與者是否有能力開展并完成活動(dòng)？
（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？
五、提交方案
六、總結(jié)
七、作業(yè)
完成學(xué)習(xí)單。
飛天圓夢(mèng)
教學(xué)目的：
1、了解“神七?的一些資料。
2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：拜訪太空的使者——“神七” 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）
2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。
3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不
感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）
二、匯報(bào)查找資料
1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)？（課件：神六資料）
匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過程；（4）神舟七號(hào)在軌過程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。
2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。
3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七檔案：
1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）
2、展示檔案。
3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？
4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。
5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？
首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時(shí)性問題，由誰來解答？
6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說……）
四、總結(jié)：
1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？
2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！
五、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。
第四篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類-------走進(jìn)動(dòng)畫片
教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁
實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)畫片角色飾演。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程
一、主題背景；
二、提出活動(dòng)主題；
從小到大，我們聽到的，看到的動(dòng)畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。
跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。
老師提出參考活動(dòng)主題
1、了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料
2、動(dòng)畫片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊
3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象
4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片
5、表演我喜歡的動(dòng)畫角色
三、確定活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。
四、組建活動(dòng)小組；
找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；
五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；
1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。
2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。
六、活動(dòng)程序
1、搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；
收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等
通過調(diào)查，訪談等形式
通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式
2、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)；
看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感
3、制作動(dòng)畫片；
方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟 看課本第8頁內(nèi)容
第二課時(shí) 教學(xué)過程
一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；
二、匯報(bào)與展示；
匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。
1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。
2、展示時(shí)應(yīng)做到；
（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！
應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。
三、談收獲和體會(huì)
活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。
四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：人與環(huán)境類 《愛護(hù)我們的學(xué)校》教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)意圖：
通過對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再 3
由怎樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。
二、教學(xué)過程：
<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校，那誰能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？
<生>：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書室。。。
<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ <生>：美，好。
<師>：好、美，我們就應(yīng)該愛護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。
<師>我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？
（生）：回答
（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來，過一會(huì)我們大家再來一起分享你們的答案。
（生）：自由插組討論，得出答案。
師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？
生）：看課件
<師>我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？
<生>：答
<師>：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是?。?/p>
<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ <生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫-------<師>：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？
<生>：回答。
<師>：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來看一看?；丶乙院?，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的社會(huì)。
三、總結(jié)：
早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。
第二課時(shí)：愛護(hù)環(huán)境大討論
甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？
甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
第三課時(shí) 預(yù)防減少“白色污染”
◆少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
◆拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。
甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木
花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水?！魫圩o(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德
甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結(jié)論 ：
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。
乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??
結(jié)束語：
第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)
一、教學(xué)活動(dòng)目的
1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
二、活動(dòng)過程（1）談話導(dǎo)入
師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 8
花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！
討論1：怎樣節(jié)約用水？
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
第五課時(shí) 保護(hù)花草樹木
一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？
花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。
5、遵守公共秩序和道德。
通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。
二、總結(jié)
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣 9
傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??
活動(dòng)三 ： 人與社會(huì)類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。
2、運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問題。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、問題情境再現(xiàn)
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過那些地方??？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）
夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中
我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來就有“金甌玉盆”的美稱。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。
我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國(guó)時(shí)期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱號(hào)。
我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語花香，蜂飛蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。這是漢中最美的季節(jié)了，每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時(shí)節(jié)，人頭攢動(dòng)，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺得就留戀往返；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，桔好橙黃，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。
我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物，尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11
都會(huì)有許多游客到我的家鄉(xiāng)來旅游。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽了不由得很驕傲。大家走時(shí)還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參，近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。
親愛的朋友們，說了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來。
師： 聽了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說，對(duì)嗎？誰先來說說？
生：（1）我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺得有點(diǎn)慚愧！
（2）我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我感到無比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！
二、教師總結(jié) 的確，聽了同學(xué)們所說的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。
第二課時(shí)
漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹
漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國(guó)南北的分界線、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑，并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。
漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開漢業(yè)，公元前206年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉，逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一天下，成就了漢室天下四百多年，自此，漢朝、漢人、漢族、漢語、漢文化等稱謂就一脈相承至今。
三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱為“天下第一武侯祠”。
這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩章。
第三課時(shí)
一、分組研究，完成研究方案。
師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬訂了一份活動(dòng)方案。（出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記?。簣F(tuán)結(jié)起來力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問題更有價(jià)值？活動(dòng)開始。
生：分組活動(dòng)。（教師巡視）
師：哪個(gè)小組先來？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我
們合作，我們快樂！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)（），我們的組員有（）、（）??通過小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員（），我提出的第一個(gè)研究問題是阿城這個(gè)名字是怎么得來的？這個(gè)問題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問題我采取的研究途徑和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報(bào)同上。
師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。
師：聽了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的家鄉(xiāng)！好嗎？
二、總結(jié)
師：這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。課下你們就帶著問題走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！
第四課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo): 1,通過圖片等展開對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感.14
2,學(xué)會(huì)用流暢的語言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng).教學(xué)活動(dòng)及過程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們請(qǐng)看書本的第2頁.你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答:觀察家鄉(xiāng).)對(duì)了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來自西鄉(xiāng),但西鄉(xiāng)算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西鄉(xiāng)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象.)
三、教師展示有關(guān)于西鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1, 西鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的對(duì)比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,大家開口說.師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).學(xué)生活動(dòng):四個(gè)人一個(gè)小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備.用手描繪家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)及過程:
一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是怎樣對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.15
二、自由作畫.學(xué)生個(gè)人作畫,教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫收上來,表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué).說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng)
上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來看看同學(xué)們的勞動(dòng)成果.四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時(shí)的心情.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng).表揚(yáng)畫得好的同學(xué),對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡(jiǎn)單批評(píng).五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請(qǐng)同學(xué)們回家問問家長(zhǎng),你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)
用心體會(huì)家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo):1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部份.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有
我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.16
通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識(shí)各種地形地貌.學(xué)生說自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對(duì)各種地貌的認(rèn)識(shí).3,通過對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國(guó)的博大.課時(shí): 一 課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)和過程: 一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,導(dǎo)入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個(gè)樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,學(xué)習(xí)地形圖.這個(gè)凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言.)對(duì)了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個(gè)地方的地貌.那怎樣來判斷一個(gè)地方到底是什么地貌 怎 17
樣來閱讀地形圖呢
學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個(gè)小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念.2,通過對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程: 導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一下書本的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么
探究活動(dòng):認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖.教師以提問的形式來講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想.如: 我國(guó)降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??
我國(guó)年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問題討論:為什么我國(guó)一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣.18
教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎(知道!56個(gè)!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,今天我們就來了解一下這56個(gè)民族的人民到底住在什么地方.二、怎樣看民族分布圖.先學(xué)會(huì)念這56個(gè)民族的名字,然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.同桌之間互相給對(duì)方出題,找找不同民族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個(gè)知識(shí)點(diǎn).三、知識(shí)拓展.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個(gè)任務(wù)).四、教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊(cè)
教學(xué)目標(biāo):1,體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感.2,提高同學(xué)之間的合作能力.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程: 19
導(dǎo)入.同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個(gè)家鄉(xiāng)手冊(cè).上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務(wù)了,你們的工具都帶齊了沒有(齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊(cè).學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).小結(jié)并個(gè)布置任務(wù).小結(jié)課堂制作的情況,表揚(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊(cè)可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）
看看我的家鄉(xiāng)手冊(cè)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,展示家鄉(xiāng)手冊(cè),提高合作表達(dá)的能力.課時(shí):一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,今天我們就要來展示一下上一節(jié)課的勞動(dòng)成果了.二、各個(gè)小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊(cè),并與同學(xué)交流制作家鄉(xiāng)手冊(cè)的心得.教師給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).三、給做得最好的三個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng),并表揚(yáng)合作的較好的小組.四、總結(jié),復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí).家鄉(xiāng)的故事
1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化
教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過比較,分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時(shí),一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程:
一、導(dǎo)入.展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”的變化.學(xué)生通過對(duì)比書本上兩個(gè)不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會(huì)出生活是越來越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處.三、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”的變化.閱讀書本的內(nèi)容,說說家鄉(xiāng)人“衣”的變化.五、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo).21
學(xué)校的變化真大呀
教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情.3,通過學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化.課時(shí): 一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們?cè)诟叫∩蠈W(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了,在這四年里,你們有沒有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)
二、了解我們小學(xué)的變化.結(jié)合同學(xué)所說的內(nèi)容,了解小學(xué)的變化.從操場(chǎng),校門口,教學(xué)樓,體育設(shè)施等的變化來說明新學(xué)校的變化.三、介紹學(xué)校的變化.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校從過去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過程,從而了解學(xué)校,社會(huì)的變化,感受社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步.四、學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作.小結(jié).活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類 課題：社區(qū)消防調(diào)查
一．活動(dòng)背景
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。
三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)
四、活動(dòng)空間：學(xué)?！乐嘘?duì)——家庭
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>
2、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。
第一課時(shí)
1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱。
2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。（1）小學(xué)生消防安全知識(shí)講解（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？
3、選擇自己感興趣的問題組成活動(dòng)小組討論。
4、選出小組長(zhǎng)4名，擬定小組名稱。
第二課時(shí)
1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)老師。
2、擬定小組活動(dòng)計(jì)劃
3、實(shí)踐活動(dòng)
（1）、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍事演習(xí)。（2）、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問卷。（3）、上網(wǎng)查資料
4、整理資料
（1）、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。
（3）、自己出消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序。
5、成果展示與交流
資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識(shí)競(jìng)賽 消防器材圖片
6、活動(dòng)總結(jié)
（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師填寫活動(dòng)評(píng)語。
（2）、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫《小組活動(dòng)自評(píng)表》（3）、評(píng)選活動(dòng)積極分子（4）、交流活動(dòng)體驗(yàn)
7、相關(guān)資料
消防兒歌
（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少
防火閥和消防泵 一個(gè)來滅一個(gè)防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門 勿怕大火進(jìn)門燒 火場(chǎng)之中命難保 消防應(yīng)急燈來照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少
消防兒歌
（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序
遇到火災(zāi)別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣
逃離火場(chǎng)要關(guān)門 防止火災(zāi)速蔓延
搶救財(cái)物千萬別 保住性命是關(guān)鍵 時(shí)刻牢記消防歌
活動(dòng)五： 人與自然類-------多變的天氣
教學(xué)內(nèi)容：教材59---66頁
實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。
方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、主題背景；
二、提出活動(dòng)主題；
從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。
跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。
老師提出參考活動(dòng)主題
1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)
2、參觀氣象站
3、學(xué)做小小氣象員
4、天氣與生活的關(guān)系
三、確定活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。
四、組建活動(dòng)小組；
找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；
五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；
1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站
3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。
六、活動(dòng)程序
1、搜集有關(guān)天氣的資料；
收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社 26
會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等
通過調(diào)查，訪談等形式
通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式
2、參觀氣象站；
3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
第二課時(shí) 教學(xué)過程
一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；
二、匯報(bào)與展示；
匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。
1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。
2、展示時(shí)應(yīng)做到；
（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；
27、展示時(shí)應(yīng)注意！
應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。
三、談收獲和體會(huì)
活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。
四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
環(huán)保的重要性知識(shí)講座
隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”——酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問題嚴(yán)重??尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼寫照。
地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無從談起。
創(chuàng)造美好的環(huán)境，對(duì)人類的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹造林來說，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對(duì)湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹，等等。
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們?cè)谙硎苤F(xiàn)代科技所帶來的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人 28
們當(dāng)頭一擊。“環(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問題。從2007年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予“環(huán)保主義者”美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢(shì)所趨。
倘若沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神?！睅r山、森林、大海、江河中，有無數(shù)依之而生存的動(dòng)物，它們是人類的朋友，假如肆無忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。
對(duì)我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
沒有自然，便沒有人類。如果打著“人定勝天”的旗號(hào)，一味地掠奪自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類發(fā)出警告。作為人類自己，假如還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級(jí)，人類生存的空間會(huì)越來越狹小，最終定將自己毀滅自己。
多變的天氣
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象
學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片
教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】
【教師提出問題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念。
【學(xué)生發(fā)言】
（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）
一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況?！窘處熖岢鰡栴}】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類生活生產(chǎn)有哪些影響？
【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。
【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。
（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）
二、看天行事
【教師進(jìn)一步提問】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】
（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語）
有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
三、天氣預(yù)報(bào)
【教師進(jìn)一步提問】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】
【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話查詢（12121、969221）等。
第二課時(shí)
不同的符號(hào)代表不同天氣 【教師貼圖】
【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義
一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見的天氣現(xiàn)象符號(hào)
1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）
2、小組合作完成任務(wù)單
（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無。）
1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。
城市 漢中 日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁ 天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁
11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁ 11月15日 ▁▁▁
（2）、簡(jiǎn)單總結(jié)本地一周來天氣變化的情況?！咀鳂I(yè)】
1、課后收集有關(guān)氣象諺語，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮?！薄俺疾怀鲩T，晚霞不出門?！钡取?/p>
（查找資料，收集諺語一般同學(xué)都能完成）
2、判定下列語句哪些屬于天氣描寫？
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨
第五篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案
主題一
學(xué)校主人公
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：迎接新朋友 活動(dòng)二：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：
通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
校園地圖、課件、錄象、圖片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)
第一課時(shí)：迎接新朋友 活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。
2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。
2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞?；顒?dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入
新學(xué)期，學(xué)校里又來了很多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們
一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）
二、尋找問題
1、指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。
2、將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習(xí)。
3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。
三、出謀劃策
1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？
2、指名說。
3、完成第3頁練習(xí)。
四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流
1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）
2、交流方案。
3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？
五、拓展練習(xí)
1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。
2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。
第二課時(shí)
競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、選舉大隊(duì)委員。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 教學(xué)過程：
以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。
一、選擇競(jìng)選職位 課件出示：
我想競(jìng)選的職位是
原因是。
二、了解職責(zé)
1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。
三、準(zhǔn)備演講搞
我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心
四、班級(jí)預(yù)選賽
預(yù)選中有
位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是
通過活動(dòng)我對(duì)
自
己
有
了
更
深的認(rèn)識(shí)：
第三課時(shí) 校園廣播站 教學(xué)目的：
做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解校園廣播站工作程序。
2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、實(shí)物參觀 教學(xué)過程：
一、了解廣播站的工作
我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。
二、討論廣播欄目和分工 多媒體出示廣播：
通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。
三、分頭行動(dòng) 大家開始行
動(dòng)
了，我們的工
作
順
序是：
。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。
四、教師小結(jié)。
主題二 月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。
3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)
第一課時(shí) 對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：
通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、詩配樂、朗誦
2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：
一、選詩（以幻燈片出示）
我搜集到的名詩美詞有：《
》、《
》、《 最后我選定的是：。
二、解詩 我對(duì)
它的理是：
三、配樂朗誦
1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？
2、練習(xí)配樂朗誦。
四、吟詩
我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
》，解。
好的地方： 不足之處：
五、教師小結(jié)
第二課時(shí)
到月球上過中秋 教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。
2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。
2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音 教學(xué)過程：
一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：
我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件
地球
月球 引力
空氣
水
溫度
食物
二、準(zhǔn)備衣服
通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。
三、制定飛行和月球生活安全法則。
為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。
四、月球中秋計(jì)劃
我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三課時(shí)
活動(dòng)三 月餅包裝“綠起來” 教學(xué)目的：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。
2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。
2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求
一、列出月餅包裝的一般要求。
二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對(duì)考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有： 理由是：
最不環(huán)保的包裝是： 理由是：
三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”
在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。
四、展示學(xué)生作品（視頻展示）
五、教師小結(jié)。
主題三
海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。
2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解海洋形成的歷史。
2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
第一課時(shí)
海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：
1、了解海豚的生活習(xí)性。
2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、搜集海豚的相關(guān)資料。
2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：
錄象、圖片、幻燈。教學(xué)過程：
一、收集海豚的資料。（錄象播放）生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。
二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。
對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）
四、編寫小品
我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：
哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？
五、表演小品。
劇組的分工（組員 任務(wù)）
六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀： 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁形式：
七、教師小結(jié)。
第二課時(shí)
龍宮覓寶 教學(xué)目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：
一、尋找龍宮寶物
錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。
根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。
海的程度
盛產(chǎn)寶物
稀有寶物 淺海
深海
海底
二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。
我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。
三、龍宮寶物開發(fā)方案。
根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想：
四、方案論證
主題四
聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂隊(duì)
活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。
3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。
2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：
1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。
2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。
3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。
4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。
2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過程：
一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：
美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。
二、尋找代表聲音
以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。聲音
介紹詞
踩雪時(shí)發(fā)出的聲音
咯吱、咯吱??
三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。
四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。
五、確定分工 根據(jù)愛好進(jìn)行分組： 管樂器組、打擊樂器組??
六、制作樂器
七、教師小結(jié)
第二課時(shí)
治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：
1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解噪聲給生活造成的影響。
2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備： 錄音、圖片 教學(xué)過程：
一、交流、探討什么是噪聲
1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動(dòng) 采訪老師和同學(xué)。
三、發(fā)出倡議
1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。
2、小組討論：
針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。
3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫倡議書
四、填寫學(xué)習(xí)單
1、完成學(xué)習(xí)單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結(jié)
主題五 栽培小能手 教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)
花壇小暖棚 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。
2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過程：
一、談話引入
師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。
2、確定要搭建的暖棚。
三、設(shè)計(jì)暖棚
1、繪制暖棚草圖。
2、附上設(shè)計(jì)說明。
四、搭建小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。
五、放進(jìn)小暖棚
1、準(zhǔn)備材料。
2、了解搭建方法。
第二課時(shí)
不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無土栽培術(shù)。
2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。
2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過程：
一、師引課
學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。
二、揭題板書
三、新授
1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。
2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。
3、觀看錄象：
了解無土栽培法的種植過程。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)?？梢苑謩e在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。思考：
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？
5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
四、全課小結(jié)。
第三課時(shí)
科技小講堂 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。
2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。
3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。
2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 講座、錄象。教學(xué)過程：
一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。
1、問題： 果樹總長(zhǎng)蟲。
大棚里的菜突然變黃焉了。??
2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。
二、尋找專家
1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??
2、對(duì)專家的理解
3、確定要邀請(qǐng)的專家。
三、邀請(qǐng)專家交流問題。
1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？
2、列出交流內(nèi)容提綱。
3、確定講座的具體安排。講座名稱： 具體內(nèi)容： 講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽眾交流的時(shí)間：
四、安排講座。
五、教師總結(jié)。
主題六
玩紙 教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一
大家一起踢紙球 活動(dòng)二
剪紙小作坊 活動(dòng)三
紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。課時(shí)安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)
大家一起踢紙球 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？
三、試做紙球（視頻展示臺(tái)）大家試踢紙球，談感覺。不足之處： 太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足，落地后起不來。??
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
第二課時(shí)
剪紙小作坊 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識(shí)剪紙
1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù) 各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。基本方法及種類
三、探討剪紙技法和技巧
1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。（1）基本技法。（2）基本技巧。
四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。
布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。“視頻展示臺(tái)”展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。
第三課時(shí)
紙橋承重 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。
2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。
3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。
2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、手工材料 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。
2、紙的大小不能改變。
3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國(guó)眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。
思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？
五、試一試
哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？
六、全課小結(jié)。
主題七
探尋鐘表世界 教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一：鐘表的演變 活動(dòng)二：小小修鐘匠 活動(dòng)三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅速。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。
4、通過設(shè)計(jì)鐘表這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。
2、設(shè)計(jì)新功能鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表的發(fā)展史。
2、通過組織學(xué)生介紹鍛煉了學(xué)生們的組織能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、了解鐘表的發(fā)展史。
2、小組將圖片與實(shí)物相結(jié)合向同學(xué)們介紹鐘表的演變史。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件
一、課前交流、討論。
二、了解鐘表演變的歷史
1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。
2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。鐘表的歷史演變過程： 鐘表的款式演變過程： 鐘表的功能演變過程： 鐘表的動(dòng)力演變過程：
三、介紹與交流
以小組為單位，介紹鐘表的演變史。
四、設(shè)計(jì)新功能手表
在已有的新功能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同人群的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)想法： 畫出設(shè)計(jì)圖：
五、展示評(píng)比
六、全課小結(jié)。
第二課時(shí)
小小修鐘匠 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。
2、培養(yǎng)學(xué)生求真的信念，用科學(xué)的眼光去看事物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、提問、引入
二、動(dòng)手制作
1、驗(yàn)證猜想，模仿制作一個(gè)單擺計(jì)時(shí)器。
2、確定制作方案。
3、視頻展示臺(tái)展示學(xué)生作品。
三、實(shí)驗(yàn)測(cè)試
1、實(shí)驗(yàn)測(cè)試，記錄單擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)一：只改變棉線的長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)二：只改變擺動(dòng)的幅度 實(shí)驗(yàn)三：記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
結(jié)合幾個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果，得出的結(jié)論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：
四、調(diào)試鐘擺
通過實(shí)驗(yàn)，我們知道擺鐘的快慢可以通過
方法來調(diào)整。
五、教師小結(jié)
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