第一篇：【新蘇教版】七年級生物下冊：8.2《人的生長發(fā)育和青春期》教案

《第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

（1）識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。

（2）舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期的性發(fā)育的突出特征。（3）舉例說明青春期健康的衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。（4）關(guān)注青春期心理衛(wèi)生方面的問題。

（二）能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我控制的能力。

（三）情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。

（2）幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，促進(jìn)身心健康。教學(xué)重點

舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期的性發(fā)育的突出特征。教學(xué)難點

舉例說明青春期健康的衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。教學(xué)流程

導(dǎo)入

（一）導(dǎo)入新課

提問：有人說一個人的生命是從母體內(nèi)出生那一刻開始的，這種說法對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何給“發(fā)育”定義？

新授

（二）新課教學(xué)

教師：人體發(fā)育的兩個階段 ①從受精亂發(fā)育到成熟的胎兒。②從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟。

1、人體發(fā)育的分期 討論：

（1）中學(xué)生屬于哪個時期？

（2）成年期分為青年、中年、老年三個階段，舉例說出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)。（3）舉例說出如何照顧處于老年階段的親人和鄰居。

2、青春期發(fā)育

（1）青春期形態(tài)發(fā)育的特點

教師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。

多媒體展示：男女生身高生長速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。

討論：

（1）圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？

（2）你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？不一樣的原因是什么？

多媒體展示：男女生體重生長速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的體重。

討論：

（1）圖中男、女生的生長曲線又能說明什么問題呢？

特別說明：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。（2）青春期的性發(fā)育

多媒體展示：男女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖

討論：

（1）分析圖中男女生殖器官發(fā)育趨勢，0到9歲性器官的發(fā)育是怎樣的？10到20歲性器官的發(fā)育是怎樣的？

（2）對比男女性器官的發(fā)育時間，從中能說明什么？ 討論：

（1）觀察周圍的同學(xué)，青春期男女各自會出現(xiàn)什么特有的生理現(xiàn)象？這些男女各自的特征叫什么？（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？

討論：

（1）說出哪些器官的發(fā)育屬于性器官的發(fā)育，哪些器官的發(fā)育屬于第二性征的發(fā)育？（2）青春期性發(fā)育的突出特征是什么？

3、青春期衛(wèi)生

教師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)

象如男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。

討論：

（1）當(dāng)你首次出現(xiàn)月經(jīng)或遺精時，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？（2）青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意哪些問題？（3）青春期在個人衛(wèi)生上又要注意哪些問題？

（4）進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？（5）你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問題？ 鞏固： 練習(xí)總結(jié) P13 自我評價 思維拓展

本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑惑？

第二篇：七年級生物下冊 第八章 第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期教案2 (新版)蘇教版

《第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期》

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、知道青春期的特點。

2、能正確描述青春期的生理、心理變化

3、通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達(dá)等能力；展示表演 從能力

4、養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。

5、關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。【學(xué)習(xí)重點】

青春期身體和心理變化 如何指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期 【學(xué)法提示】

教師：

1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點的資料。

2、制作課件，準(zhǔn)備問卷調(diào)查

3、指導(dǎo)學(xué)生排練小品 學(xué)生：

預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)青春期資料 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？

生：想。

師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。

二、設(shè)疑探究，匯報點撥

問卷調(diào)查

你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題： 男孩：

1．你是幾歲時身高開始突增的？ 2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？

3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）4.你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？

5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？

7.你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 女孩：

1．你是幾歲時身高開始突增的？

2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？ 4．你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？

5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？

7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？（教師發(fā)卷，收卷。）

師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？ 生：不是。

師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？

學(xué)生討論（兩分鐘）

生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。

師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？ 生：有。

師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？ 生：不。

師：想一想，為什么會不一樣呢？ 生：營養(yǎng)狀況不完全相同。生：身體素質(zhì)不完全相同。

生：有的同學(xué)加強體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。生：還有一方面是遺傳因素。

師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？

生：有。

師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？

生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。

師：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論）

生：男生聲音變了。生：體重增加了。生：男生長胡須了。

師：同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁，看練習(xí)第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘）

師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。（學(xué)生看書5分鐘）

師：同學(xué)們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅??聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。

生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，應(yīng)該理解她們。生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。

生：我聽媽媽說，月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。

生：我認(rèn)為進(jìn)入青春期后，我們更應(yīng)加強體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多理解，那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。

師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。

播放預(yù)先錄制好的學(xué)生小品《父親和兒子》和《母親和女兒》；每個小品播完后適時請同學(xué)討論解答，教師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。建議同學(xué)們要與家長、老師、好朋友及時溝通。

三、總結(jié)評價、達(dá)標(biāo)測試

這節(jié)課我們知道了青春期的身體變化及心理變化。同學(xué)們的觀察、思考、討論都很好，尤其是表演小品的同學(xué)更為出色。希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，充分利用好這人生的黃金時代。

四、教學(xué)反思

第三篇：七年級生物“青春期”教案

靜海實驗中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級：七年級 學(xué)科：生物 主備：宋玥 審核：王立麗 課題：青春期 課型：新課 授課時間： 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、知道青春期的特點。

2、能正確描述青春期的生理、心理變化

3、通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達(dá)等能力；展示表演 從能力

4、養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。

5、關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期?！緦W(xué)習(xí)重點】：青春期身體和心理變化

如何指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期 【學(xué)法提示】：教師：1.查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點的資料。

2.制作課件，準(zhǔn)備問卷調(diào)查

3.指導(dǎo)學(xué)生排練小品

學(xué)生：預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)青春期資料 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？

生：想。

師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。

二、設(shè)疑探究。匯報點撥

問卷調(diào)查

你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題：

男孩：

1．你是幾歲時身高開始突增的？

2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？

3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）

4你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？

5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？

6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？

7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？

女孩：

1．你是幾歲時身高開始突增的？

2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）

3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？

4．你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？

5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？

6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？

7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？

（教師發(fā)卷，收卷。）

師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？

生：不是。

師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？

學(xué)生討論（兩分鐘）

生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。

師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？

生：有。

師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？

生：不。

師：想一想，為什么會不一樣呢？

生：營養(yǎng)狀況不完全相同。

生：身體素質(zhì)不完全相同。

生：有的同學(xué)加強體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。

生：還有一方面是遺傳因素。

師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？

生：有。

師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？

生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。

師：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論）

生：男生聲音變了。

生：體重增加了。

生：男生長胡須了。

師：同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁，看練習(xí)第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘）

師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。（學(xué)生看書5分鐘）

師：同學(xué)們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅??聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。

生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，應(yīng)該理解她們。

生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。

生：我聽媽媽說，月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。

生：我認(rèn)為進(jìn)入青春期后，我們更應(yīng)加強體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多理解，那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。

師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。

播放預(yù)先錄制好的學(xué)生小品《父親和兒子》和《母親和女兒》；每個小品播完后適時請同學(xué)討論解答，教師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。建議同學(xué)們要與家長、老師、好朋友及時溝通。

三、課堂練習(xí)、拓展延伸

1．青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 [ ] A．可以使人的腦的發(fā)育完善 B．使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展 C．為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D．是思維判斷能力最強的階段 2．以下不屬于青春期發(fā)育特點的是 [ ] A．身高體重迅速增長 B．腦的重量迅速增加 C．男生聲音變粗，女生聲音變細(xì) D．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能增強 3．男孩子和女孩子青春期聲音的變化與什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？ [ ] A．肺 B．大腦 C．心臟 D．性器官

4．進(jìn)入青春期后，男孩子和女孩子的________都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)________，女孩會來________。

5．遺精是指男孩進(jìn)入青春期后，有時在睡夢中________的現(xiàn)象。

6．月經(jīng)是指女孩子進(jìn)入青春期后，每月一次的連同血液一起由________排出的現(xiàn)象。月經(jīng)周期與卵巢和________的周期性變化有關(guān)。月經(jīng)期約為________天左右。在月經(jīng)期間，子宮內(nèi)膜出現(xiàn)創(chuàng)傷，子宮口稍稍張開，因而易感染病菌而引起疾病，因此必須注意________。

7．青春期的男孩子和女孩子心理上發(fā)生明顯的變化，有了強烈的________，遇到挫折又有________。

四、總結(jié)評價、達(dá)標(biāo)測試

這節(jié)課我們知道了青春期的身體變化及心理變化。同學(xué)們的觀察、思考、討論都很好，尤其是表演小品的同學(xué)更為出色。希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，充分利用好這人生的黃金時代。

作業(yè)：P18 ：2

五：教學(xué)反思

第四篇：七年級生物下冊《昆蟲》教案蘇科版

江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級生物下冊《昆蟲》教案 蘇科版

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 列舉常見的幾種昆蟲，并說出它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性。概述昆蟲的主要特征。

2、能力目標(biāo)：與同學(xué)合作完成對蝗蟲（螞蚱）的觀察。

在對昆蟲圖片資料交流過程中，發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力，提高語言表達(dá)能力等。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的能力。教學(xué)重點：

觀察蝗蟲的外行特征，概述其特點。教學(xué)難點：

概述昆蟲的主要特征。教具準(zhǔn)備：

收集昆蟲的圖片資料，捉螞蚱。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鳥類適于飛行生活的特征。

2、觀察昆蟲的圖片資料，交流自己熟悉的昆蟲，說出它的生活習(xí)性和特征。

3、對照課本P88頁的圖，觀察螞蚱的形態(tài)結(jié)構(gòu)，討論P88頁的討論題1、2，歸納昆蟲的特征。

4、閱讀課本資料，討論昆蟲與人類的關(guān)系。

5、閱讀P89頁的“STS”。了解昆蟲在仿生學(xué)上的運用。

6、交流P89的DIY。

7、小結(jié)新課，學(xué)生質(zhì)疑。

8、本章小結(jié)，完成P92頁“學(xué)到了什么？”。

第五篇：2017春七年級生物下冊第1章第3節(jié)青春期教學(xué)案

第三節(jié) 青春期

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

1.描述青春期的發(fā)育特點。

2.進(jìn)一步提高識圖能力、分析能力和交流表達(dá)能力。過程與方法

通過討論、交流、識圖分析等學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度與價值觀

關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，正確對待人生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，共同健康的度過青春期。

【教學(xué)重難點】

重點：1.青春期的發(fā)育特點及其衛(wèi)生 2.識圖能力的提高與如何主動學(xué)習(xí)。難點：青春期的心里變化及其衛(wèi)生 【導(dǎo)學(xué)過程】 【情景引入】

孩子：其實你不懂我的心

很多時候孩子不領(lǐng)情，這讓大人們覺得委屈：孩子為什么不明白長輩的良苦用心？而孩子卻說——爸爸、媽媽、老師，其實你不懂我的心。

其實“性”就是那么一會事，大人搞得神神秘秘，反而引起我們的好奇心。

在雜志、書籍、網(wǎng)上能找到黃色圖片和文字。事實上大人們根本無法遮住我們的眼睛?？捎袝r老師講《生物》時，一說“受精卵”，下面就有幾個學(xué)生笑，接著很多男生跟著笑?！緦W(xué)習(xí)提綱】

1.進(jìn)入青春期后，身體上和心理上會出現(xiàn)哪些變化？ 2.怎樣健康的度過青春期？ 【新知探究】

一、青春期的變化

請同學(xué)們看課本P14—16內(nèi)容，完成以下思考題：

1、什么是青春期？

是由兒童向成人過渡的時期，是身心發(fā)育特別迅速的階段。其年齡范圍一般在10-19歲之間，女孩約比男孩 兩年左右。

2、完成課本P14資料分析

（1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？

（2）你和本組同學(xué)的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。

（3）男孩和女孩體型的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？

（4）男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些 ？

3.青春期的特點有哪些？（1）突增。

（2）增強。（3）性發(fā)育。

二、青春期的心里變化及其衛(wèi)生

請同學(xué)們看課本P16—17內(nèi)容，嘗試完成以下思考題： 青春期有怎樣的心理變化？如何進(jìn)行衛(wèi)生保??？

（1）.具有“成人感”和獨立性，對周圍人對自己的評價很敏感，自尊心強。對父母和老師表現(xiàn)出反抗情緒和疏遠(yuǎn)意圖，有事只想知己的同齡人交談。

（2）.既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課你收獲了什么？

【鞏固練習(xí)】

1.青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，這是因為()A.是思想逐漸成熟的時期

B.是人的大腦發(fā)育速度最快的時期 C.是人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時期

D.是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時期 2.男生和女生青春期聲音發(fā)生變化是與什么有關(guān)()A.大腦 B.心臟 C.肺 D.性器官

3.青春期身體生長發(fā)育快，所以在青春期要加強()A.營養(yǎng) B.衛(wèi)生 C.鍛煉 D.休息 4.明辨是非

（1）.男孩和女孩開始身高突增的年齡并不相同。()（2）.男孩在青春期會出現(xiàn)不正常的現(xiàn)象──遺精。()（3）.對于處于青春期的學(xué)生，不要要回避性知識，因為這是同學(xué)們生長發(fā)育所必需了解的知識。()（4）.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，因此這個時期我們要好好學(xué)習(xí)知識，增長自己的才干，樹立遠(yuǎn)大理想。()（5）.女生要比男生不幸，因為每個月都要倒霉一次──來月經(jīng)。()拓展

附頁：詩朗誦《男孩子，女孩子》

女：男孩是本巨著，記錄著一生的英勇瀟灑； 男：女孩是首小詩，蘊涵著無比的溫文爾雅； 女：男孩像塊巨石，大風(fēng)大浪掠過，石塊依存； 男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點； 女：男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)； 男：女孩愛一把花傘雨中漫步；

女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂； 男：女孩小心翼翼把試題訂正； 女：男孩愛騎車滿城穿梭顯威風(fēng)； 男：女孩愛唧唧喳喳走馬觀花看鬧市。合：如今的男孩，女孩呀??各撐半邊天。