第一篇：給朱自清先生的一封信1

給朱自清先生的一封信 七年級（3）班

郭月萍

尊敬的朱自清先生：

您好！

我是一名中學(xué)生，當(dāng)我學(xué)完您的幾篇作品，感觸頗多?！疤一ㄖx了，有再開到時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候?！蹦摹洞掖摇犯嬲]我們：花有重開日，人無再少年。時間一去不復(fù)返、分分秒秒在鬧鐘中移動著，一圈又一圈，然而每一圈都演奏者不同的樂章，書寫了不同的情節(jié)。今天過去了，就再也不可能回來，明天也就變成了今天，今天的明天總是上演著今天的角色。太陽每天都是新的，帶著五顏六色的朝氣冉冉升起，所以，我們每個人都要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的美好時光，不要虛度年華。“少壯不努力，老大徒傷悲?！睍r間是有腳的，我們要抓住它，并且駕馭它。

在您的《春》中，您為我們繪制出了五幅春之圖。春天在您的筆下顯得更加美麗、更加富有生命力?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘花枝招展的，笑著、走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。我想：“您在用心感受著春，故將春天氣象萬千、美不勝收的景象展現(xiàn)的淋漓盡致。

除此之外，您的詩集、散文集的語言清新、明快，讀來令人心曠神怡。讀書就像迎著朝陽走路，當(dāng)我們走得越遠，收獲就越多，假如生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。我會踏著陽光普照的大地收獲更多的果實。

您的一個讀者：郭月萍

2011-4-28

指導(dǎo)老師

王玉琴

點評：對于初一的學(xué)生接觸朱自清的文章不多，本習(xí)作就《匆匆》《春》得到一些感悟和先生交流。尤其是那清新、明快的語言令人耳目一新。不足之處，對于朱自清的其他作品閱讀的甚少，感悟的不夠深刻。

走近李白

七年級（3）班

朱靜

在中國的文學(xué)史長河中，有這樣一位星光璀璨的著名詩人——李白。

兒時的李白很貪玩，不努力學(xué)習(xí)。一天，他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針，很驚奇。老婆婆說:“只要功夫深鐵杵磨成針。”從此以后，李白便發(fā)奮圖強，最終成為一代名人。這個故事伴隨我成長，使我幼小的心靈充滿了對李白深深的崇拜，發(fā)誓一定要像李白一樣努力讀書。

李白長大了，我也長大了。我對李白的敬佩不僅僅是“鐵杵磨成針”了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識，面對宮廷的明爭暗斗，勾心斗角，他的本質(zhì)沒有被扭曲，不與奸惡之人為伍，依然保持著那份瀟灑——“安然摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”斷然離開長安，駕著馬，行于山川之中，大唱著:“我本楚狂人，清歌笑孔丘。”行于朝霞，歸于黃昏，永遠都是那樣自由自在，沒有憂愁和煩惱。

“李杜文章在，光焰萬丈長?！彼?dāng)之無愧。而“詩仙”的稱號，與他再相配不過了。我總是在李白那醉人的詩中漫游，漸漸地也被李白的瀟灑所感染，事事不再想的那樣狹窄了，不會再為一點點小事而與他人斤斤計較了。在成績不盡人意時，我不再自卑，不再氣餒，而是像李白那樣懷有一顆寬容的心。讓我懷有一顆自信的心，我相信成功會隨之而來。

感謝李白，你也讓我學(xué)會了交友之道。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你們深厚的感情，使我感到你交友的真誠，否則也不會“深千尺”。而與杜甫的友情，不但說明李白廣交朋友，還善于交益友，給我打開一條交友之路。

讀李白，我看到李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，如此飄逸；“安能摧眉折腰事貴權(quán)，使我不得開心顏”,如此灑脫；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，如此豪情。好一個李白，厭倦了官場生活，也能活個灑脫自在。

我敬佩李白，我會永遠追求他的品質(zhì)，做一個快樂的人！

指導(dǎo)老師

王玉琴

點評：李白，唐代浪漫主義的大詩人，他的詩豪放灑脫。詩品即人品，小作者讀出了他的那份執(zhí)著、那份灑脫及品質(zhì)。讀李白，懂得發(fā)奮圖強；讀李白，讓我懷有一顆自信的心；讀李白，讓我學(xué)會了交友之道。

誦讀經(jīng)典，感受成長

——讀《魯賓遜漂流記》有感 鄭浩

他，不滿足于現(xiàn)狀，不甘于平庸，性格堅強有冒險和實干精神。從小就對自己的航海愛好相當(dāng)執(zhí)著，有時甚至不聽父母、朋友們善意的勸告，不畏艱險執(zhí)意堅持實現(xiàn)自己的愿望。他就是英國作家笛福筆下《魯賓遜漂流記》中的大英雄魯濱遜。

他應(yīng)大海浪迷失在海中小島。當(dāng)他一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己漂流在海上，四周荒無人煙，島上只有野獸和野人出沒?？吹竭@一切他是什么樣的感受呢？他會怎樣面對自己的處境呢？小說的情節(jié)和主人公的命運深深地吸引著我，使我廢寢忘食的讀下去。最終，他活了下來，并且憑著堅強和勇敢竟在荒島上生活了二十六年哪！由小說里的主人公我想到了自己，我是一個靦腆的小伙子。平時膽小怕事，遇事六神無主。我在想：如果是我在航海時遇難能鎮(zhèn)定自如嗎？不，我一定不會像他那樣冷靜鎮(zhèn)定的，我面對那種孤獨無助那種狀況，我會絕望的甚至?xí)Ｗ詺⒌?。更別說在孤島頑強的生活了二十六年、甚至用耐心教一個野人說話。

這就是我所崇拜的英雄——魯濱遜，他對生活的熱愛，遇事冷靜自若、懂得自慰并且想法設(shè)法的應(yīng)付突如其來的災(zāi)難。用樂觀的心態(tài)改變自己的處境。他的這種堅強的性格和不畏艱難險阻的|精神，深深地打動了我，也教育了我，在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會自立自強、勇于奮斗不息。做生活中的強者。

指導(dǎo)老師

王玉琴

點評：《新課標(biāo)》要求，初中學(xué)生要讀一定量的名著。小作者讀了《魯賓遜漂流記》。從小說主人公的性格和精神上得到啟示；在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會自立自強、勇于奮斗不息。做生活中的強者。

不足之處，對小說中的細節(jié)把握的不夠。

嘆五千殘月

七年級（3）班

李榮榮 如果一首古老的歌能引我們度過冰川期，則就讓我們反復(fù)地歌唱；如果一塊古老的巖石足夠堅強，就把它做成偶像；如果古老的文字能綴滿夜的星空，就讓這種種神秘在竹片龜甲上繁衍……

五千年，足以讓夜的部落產(chǎn)生他們的布魯斯，足以讓日的種族越過他們的好望角；五千年，足以讓智者發(fā)現(xiàn)自己的星座，發(fā)明造紙印刷術(shù)、火藥，也足以讓阿房宮與圓明園毀于一旦；五千年，每一種感覺都有過，每一種舉動都會被重復(fù)。五千年足以開始所有的開始，足以結(jié)束所有的結(jié)束。珠穆朗瑪峰是等待了五千年的沉船，英雄紀念碑是樹立了五千年的桅桿，那鴿子是他們放出來的吶喊“和平”的鐘聲。

此刻，皎皎月夜，凄凄涼涼。我寄愁心與明月，傷感了五千年。五千年歲月古老了東方神秘了東方，五千年魂牽夢縈夢縈魂牽多情了東方。五千年離愁別恨、傷感思念，涂滿中國畫填滿唐詩宋詞，卻畫不盡離離凄草填不盡東方的憂愁。靜謐的山林里卻是潺潺的鳴泉，連綿的山環(huán)抱一彎殘月，冷露無聲，寒輝無邊，總翻不過層層山巒。五千年期待如一夢，五千年的歷史都用來記載：巍巍泰山的封禪，滾滾長江的悲歌。

斜陽古道旅人獨立，故人別去瘦馬悲鳴，楊柳岸可還記得寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦望人歸？東籬之下誰采菊？大江東去是誰嘆人生如夢？煙波江上數(shù)不盡的游子鄉(xiāng)愁，夕陽山前吟不盡人間晚情。為什么會有無窮無盡的人遠離他鄉(xiāng)、妻離子散的場面呢？“朱門酒肉臭路有凍死骨”、“老妻臥路啼，歲暮衣裳單。孰知是死別，且復(fù)傷其寒?！苯y(tǒng)治者荒淫無度，百姓流離失所。多少愛國之士以身殉國、血灑疆場。屈大夫投汨羅，陸游但悲不見九州同，岳飛笑談渴飲匈奴血，文天祥留取丹心照汗青。他們以“富貴不能淫”的高尚品格昭示著后人。

我們只有對著夕陽西下而感嘆：為什么會有戰(zhàn)國七雄爭霸，聯(lián)軍入侵及不平等的條約簽訂？數(shù)遍折柳落花斜風(fēng)細雨，盡是戰(zhàn)火摧毀五千年之所謂文明。為什么會有大澤鄉(xiāng)起義，義和團運動及中華版圖的外劃？踏遍驛路長亭斷橋古道，道不盡東方的殘月。啊，中國的殘月。殘月斜照的是五千痛楚，山林環(huán)抱的是五千的哀歌??

而我注定是炎黃的子孫，結(jié)果古老的月光，結(jié)果古老的氣韻，我們唱長江吟黃河頌這五千年的輝煌。思四海的親人、盼月明的團圓。念一度繁盛的神州、望再度強大的中華。五千年結(jié)成一根線系在心上，我們無怨啊無恨，我們眷戀中國，縱使冬日塞北之冰頓然沸騰，心中注定是虔誠地創(chuàng)建著新的華夏五千年??

河是中國的河，月是中國的月，夢是中國的夢，心是中國的心。五千新月，不再落淚。

指導(dǎo)老師

王玉琴 點評：彎彎的月兒照九州，它見證了華夏五千年的歷史。本習(xí)作能借助詩詞中月的意境，嘆殘月盼圓月。文中巧妙化用古典詩詞中的詩句，足以看出對詩詞的熟吟了。故才揮灑自如。

第二篇：朱自清先生

《朱自清先生》教案

【教學(xué)要求】

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊敘述、邊評論的寫人方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解朱自清對新文學(xué)的貢獻；學(xué)習(xí)朱自清先生謙遜、質(zhì)樸、公正的個人品格和是非分明的政治態(tài)度。

3、引導(dǎo)學(xué)生將人物小傳與前面的人物消息進行比較，找出異同。

【教學(xué)重點、難點】

學(xué)習(xí)朱自清先生謙遜、質(zhì)樸、公正的個人品格和是非分明的政治態(tài)度為教學(xué)的重點；本文邊敘述、邊評論的寫人方法及人物小傳與消息的區(qū)別為教學(xué)難點。

【教學(xué)方法】

問題探討法

【教學(xué)課時】1 【教學(xué)過程】

一、了解朱自清先生與作者馮至：

朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；其散文樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實感，朱自清以獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導(dǎo)舉隅》、《略讀指導(dǎo)舉隅》、《國文教學(xué)》、《詩言志辨》、《新詩雜話》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》。

馮至(1905-1993),原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。直隸涿州（今河北涿州）人。12歲在涿縣高等小學(xué)畢業(yè)后，入北京市立第四中學(xué)讀書，受五四新文化運動影響，開始寫詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教書生活。1930年赴德國留學(xué)，其間受到德語詩人里爾克的影響。五年后獲得哲學(xué)博士學(xué)位，返回戰(zhàn)時偏安的昆明任教于西南聯(lián)大任外語系教授。1941年他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。

馮至的小說與散文也均十分出色，小說的代表作有二十年代的《蟬與晚秋》、《仲尼之將喪》，四十年代的等；散文則有1943年編的《山水》集。

曾擔(dān)任中國作家協(xié)會副主席、中國外國文學(xué)學(xué)會會長等多項社會科學(xué)學(xué)術(shù)團體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。馮至還是瑞典、聯(lián)邦德國、奧地利等國科學(xué)院外籍院士或通訊院士，獲得過德國“大十字勛章”等多項獎項。

馮至的治學(xué)方法是“洋為中用”，學(xué)風(fēng)特點是嚴謹，人品是誠實、正直，謙虛、平等待人和愛國。

二、整體感知全文，思考下面的問題

（1）理清文章脈絡(luò)。（作者與朱自清交往過程）

（2）本文回憶了有關(guān)朱自清哪些事跡？

（3）作者這樣選材、組材有何作用？（4）從所寫事跡看出，作者是從哪幾方面來評論朱自清先生的？

（5）作者是如何評論朱自清的？

提示：第1題，是從整體把握課文內(nèi)容，第2、3、4題，體現(xiàn)了朱自清先生對新文學(xué)的貢獻及其樸實謙遜的高尚品質(zhì)、是非分明的政治態(tài)度；第5題讓學(xué)生掌握寫人方法之一述評。解決了這五個問題，也就達到了本文的教學(xué)目的。

三、仔細品味全文

1．文章用了三個方面的事例來寫朱先生待人的“公平，沒有偏見”。除概括事例以外，其他兩個是具體事例，這兩個是(不得照抄原文，均不得超過20個字)答：．①批評作者對象征派的攻擊“有些過分”；②肯定一個過于主觀的批評家“讀了不少書”。

2．文章第五段說“我們應(yīng)該怎樣呢？每個心地清明的中國人都會知道得清楚”，我們應(yīng)該怎樣呢？請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要回答。

答：腳踏實地，愛憎分明，忠實地為新文藝作貢獻。

3．本文從三個方面介紹朱自清先生怎樣“走著一條忠實樸素的道路”，這三個方面是：

答：①鮮明的政治態(tài)度，②高尚的思想品質(zhì)，③對新文學(xué)的重大貢獻。

4．從下列題目中任一個，說一段300字左右的賞析短文。

提示：（1）正面描寫，側(cè)面描寫，語言描寫，對比描寫。

（2）①以作者與朱自清的交往時間為線索，倒敘。②照應(yīng)開頭，使首尾圓合，渾然一體。

（3）采用敘評結(jié)合，對比性的敘述。

（1）簡析《朱自清先生》的人物刻畫方法（2）淺析《朱自清先生》的構(gòu)思技藝

（3）《朱自清先生》的表現(xiàn)手法賞析

第三篇：給陶淵明先生一封信[范文模版]

給陶淵明先生一封信(精選8篇)

在平平淡淡的日常中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。相信很多朋友都對寫信感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的給陶淵明先生一封信，希望能夠幫助到大家。

尊敬的陶淵明先生：

您好

我們雖然同在中國大陸，但是我們并不在一個朝代中。您可能都不知道我是誰，但是您的大名卻永遠留下了歷史的腳印，留在世人的心中，今日我有幸能寫信給你，真是人生一大樂事。

陶先生您也許還不知道您被我們稱作隱者，您不為五斗米折腰，來到鄉(xiāng)下過著晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的日子，為的是按照自己的意愿去活著，堅持人生的理想，不與黑暗社會同流合污，只愿做一位高潔傲岸淡泊名利的人。而當(dāng)今社會的人只是一味的盲目的去追名逐利忘記自己最初的理想。多想希望他們讀了你的文章后能放下那追名逐利的心，做一個真真正正的自己。

陶先生你的《桃花源記》里，我們有幸能欣賞到了世外桃源，感受到了自然美景和漁人一同經(jīng)歷了這場美好的幻想，同時也表現(xiàn)了您對黑暗現(xiàn)實的不滿，反映出百姓厭惡戰(zhàn)爭，追求美好生活的愿望。您的這種特殊愿望讓我感受到您的善良和遠大抱負。

在您的《五柳先生傳》里，您雖然短褐穿結(jié)，簞瓢鏤空，但是您依然勤奮學(xué)習(xí)不曾放棄——每有會意便欣然忘食，而現(xiàn)在的我們并沒有意味到我們自己有多好的條件去供我們學(xué)習(xí)，但是我們并不知足，我們并沒有好好利用現(xiàn)在的一切去勤奮努力的學(xué)習(xí)，想想那時你是點著短短的蠟燭，在隆冬烈風(fēng)中拿著毛筆去寫字，有時還不一定能填飽肚子。依然那么勤奮的學(xué)習(xí)，想想我們真是慚愧不已。

我是不是說太多了，就此擱筆吧。

致此

敬禮

親愛的陶淵明：

你好，我想我應(yīng)該介紹一下我自己，我來自現(xiàn)代我叫譚歡歡。關(guān)于你我想對你說的太多。

初次接觸你是因為你的“桃花源記”，那篇文章意境協(xié)調(diào)特別美，有種令人身臨其境的感覺。是阿，我在感嘆，那種大同社會是多么難實現(xiàn)。字里行間都透露出世外桃源那般與世隔絕、神秘莫測的韻味。很喜歡那篇文章給人一種似品茶般的那每份期待，百讀不厭，每次讀后，總是思路已經(jīng)在腦海中縈繞很久很久……我愛讀你的田園詩集，實在的原因可不是那精妙絕倫的詩體文采，而是每首詩都散發(fā)的一種超凡脫俗的意境。

愛你的詩集可這并不意味著愛上你。

你出生在一個不太平年間，但你卻整日沉浸在自己的幻想中，“桃花源記”是很美，但是那畢竟不是現(xiàn)實，與你所處之境卻是水火不容，你在幻想，你在呼吁，你在逃離?？蛇@是沒有用的現(xiàn)實與幻想總是對立的，既然生在亂世，就應(yīng)該去坦然面對，不應(yīng)該整日有退隱深山老林的想法。你的詩集大多以自己為主，可是你的家人呢？因為你的避世，所以拋下一切，包括你的家人。你自己逍遙快活，所謂你的“安貧樂道”留下你的家人們在爾虞我詐的官場上孤軍奮戰(zhàn)，正是因為情勢艱難你才要退隱，你不覺得你這樣很像逃兵嗎？我不禁腦海浮起一段畫面：“你的家人們在外孤苦奮戰(zhàn)，你在他們身邊說出你的幻想還勸他們理解你?！蹦钱嬅嬷鴮嵤橇钊丝尚ΑＤ悄愕纳砀改改?，幸苦養(yǎng)大的孩子因為生性愛幻想太天真，要拋下他們?nèi)プ非笞约核Ｍ摹疤飯@生活”。你是自私的，凡事都想到自己，為自己的天真幻想去傻傻追求。你是懦弱的，遇到麻煩就想逃避，整日去幻想那些不可能會實現(xiàn)的東西。

在現(xiàn)實生活中我跟你很像，我是個懦弱的女孩，遇到事情不敢去面對然后總是幻想一些明明知道不可能發(fā)生的事情，但是通過看到你的文章，我決定了：我要放開對自己的那份束縛。這也許是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。的道理吧，也許站在一個路過人的立場下，看別人所經(jīng)歷的比任何時候都要清楚。

讓我們一起放開束縛，做最堅強的自己吧！

陶淵明先生

你好

《桃花源記》讓我認識了你，讓我知道了你內(nèi)心的所向往；《歸園田居》讓我了解了他對官場的厭惡及對大自然的無比熱愛，說明他是一位清高，不與世俗同流合污的詩人。

陶淵明帶給我的都是積極的影響，給我的感覺總是那么的正直和清高，他的“不為五斗米而折腰”的故事，應(yīng)該人人皆有耳聞，這也充分地體現(xiàn)了他自身所有的美好品質(zhì)。

然而，我又覺得他的一生是那么的不如人愿，因為“家貧，耕植不足以自給”，于是便有了“遂見用小邑”，做官并非是他自己的心愿，但是，由于這些外界因素的所驅(qū)使，他是別無選擇。而在我們現(xiàn)實生活中，如果讓我們?nèi)プ鲎约核幌胱龅氖拢欠N心情該是多么的難過。

陶淵明在歸隱田居后寫了許多以山水田園為題的題材的詩作，他應(yīng)該是我國文學(xué)史上的第一位田園詩人，他寫的每一首詩或詞，語言都讓人感到很質(zhì)樸、簡練。

陶淵明，他的一生不知該用怎樣的詞去描述，或悲或喜吧，這只有他本人所能領(lǐng)悟到的，但是我們所能感受到的是留給后人的一批又一批的.財富——文學(xué)。

他的成功和喜悅讓我們一同陪他分享；他的失敗和悲傷讓我們一同陪他承擔(dān)；至于他的一生中的遺憾，就讓后人來彌補他吧！

“有的人死了，他卻活著”。我想：陶淵明也在其中吧！

陶淵明兄：

久仰您陶淵明隱士之名，今日有幸與您交流真是甚幸，也老您在百忙之中指教。

今日拜讀您的大作，深深地為您那“不為五斗米折腰”所震撼；深深地為您那“衣沾不足惜，但使愿無為”所折服；深深地為您那“倚南窗以寄信之，審容膝之易安”所感慨；也深深地羨慕您“采菊東籬下，悠然見南山”之閑適。您之大作無一不表現(xiàn)出您對污濁社會的憎惡，您之大作無一不表現(xiàn)出您對閑適田園生活之向往。酒，是您之鐘愛；詩，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。

您居陋室而不悲，因為那里沒有污濁；您常食不果腹而不躁，因為您有精神食糧；您的莊稼“草盛豆苗稀”而你卻不煩，因為您的志向沒有違背您的初衷……。

我對您真是佩服的五體投地，我和陶兄一樣，十分喜愛菊。菊，乃花之隱逸者也?？晌乙灿幸皇虏幻?。隱，就能解決根本問題嗎？隱，不就是一味地逃避嗎？為什么不學(xué)蓮之“出淤泥而不染，戳清廉而不妖”？為什么不像梅“零落成泥碾作塵，只有香如故”？與其一味逃避，不如與那污濁社會一搏，哪怕是以卵擊石也留得千古美名。

我還有一事想請教陶兄。酒，乃是文人墨客們皆愛之物。蘇軾有“明月幾時有？把酒問青天”。曹孟德酗酒臨江橫槊賦詩寫出“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，邊塞詩人也有“葡萄美酒夜光杯”的詩句……。可是到最后有哪個不是“借酒消愁愁更愁”呢？既然如此，為何還要喝的大醉增加自己的痛苦呢？陶兄您也可謂詩壇中以愛酒而著名的人。您能告訴我原因嗎？您是否亦是為了逃避而用酒麻醉自己的心靈，用酒為自己的處境訴不平，用酒為自己的靈魂療傷呢？

我所問有何不當(dāng)之處，還望陶兄海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我獨醒”，希望您能勇敢地面對現(xiàn)實，成為污濁社會中的一枝獨秀。

人各有志，只要您認為自己所為沒有違背原則，則此生無憾矣！

就此擱筆，打擾了！

xxx

xx年月x日

敬愛的xx：

您好！

我仍記得二十一世紀的“丫頭片子”，因?qū)δ脑娢囊约澳救恕扒橛歇氱姟?，故不畏天涯之隔遙寄此信。下面是小女對您所說的內(nèi)容：

陶伯伯您可能想不到您的是能流傳至今吧，您是不知道您的適合您的精神在我們這個時代老紅老紅了。自打小女初涉學(xué)堂以來，對你的詩可是“一心一意”。從您的《歸園田居》中我體會到您悠然自得早出晚歸的閑淡情趣，還有您對田園生活的喜愛；從《飲酒》中我感悟到您淡泊名利、怡然自得的心境；從《桃花源記》中我讀出了您對統(tǒng)治者的憤恨和對黎明大眾的同情；我最愛您《歸園田居》中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“衣沾不足惜，但使愿無違”的悠樂和淡泊的心境；我最愛您《飲酒》中“問君何能爾，心愿弟地自偏”的灑脫，更喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的自得其樂，您的是讓我受益匪淺。

此外，我還知道一些有關(guān)您的記述，請您聽我慢慢道來：您是東晉的大詩人，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑人。您出生于破落官僚地主家庭。曾任江川祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等。但您因不滿統(tǒng)治者的昏庸無能和朝廷的黑暗，毅然辭官歸隱，我被您這堅毅、大膽的豪情所折服，我敬仰您寄情山水。淡薄名利的心態(tài)，還有不愿與世俗同流合污的高尚情操。您是我的偶像亦是萬眾人的。您的精神和思想在我們這個年代可是牽引著許多人的。

最后，小女有個不情之請，若有朝一日我來到您的那個年代還請您帶我到桃花源暢游一番，讓我感受一下桃源人的熱情。質(zhì)樸和他們“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的幸福生活；讓我與您“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“采菊東籬下”。

若有可能，歡迎您乘坐是空機器穿越到我們這個時代來做客。

此致

敬禮！

xxx

xx年月x日

尊敬的陶淵明先生：

您好！

當(dāng)我今天沉靜下心來，又一次品讀《桃花源記》后，忽然眼前浮現(xiàn)出一幅圖畫，片片桃花林一眼望去無邊無際，層層疊疊的粉紅，給人以夢幻的遐想，下面是象征生命的嫩綠，是田地。一陣風(fēng)吹過，落下片片桃花瓣，淡淡的芳香迎面襲來，沁人心脾…

初次認識您，是在《愛蓮說》中的“晉陶淵明獨愛菊，自里唐來，世人甚愛牡丹?！睆哪菚r起，您就走入我心里，一位隱士，不求名利，不與世俗同流合污，安分守己，渴望和平與安寧，不愧被稱為“古今隱逸詩人之宗”。我也同樣喜歡菊，卻沒您那樣的覺悟和平靜的心。您若一汪深潭，望不到底，擲去一枚石子也無波無浪。

生活在現(xiàn)在的中學(xué)生的我們壓力都好大，要拼成績，寫作業(yè)，放假了突然松懈下來，潰不成軍，而上學(xué)時什么也聽不進去，老師的話行云流水左耳進右耳冒。如此惡性循環(huán)，相信后果只會是學(xué)習(xí)不好，作業(yè)不好，身體不好。生活沒有任何質(zhì)量而言。最初我的想法也很簡單夢幻：心中有同樣美好的“圣地”：大海多藍多隨意，浪花不知疲倦的拍打沙灘，似乎是在揭示著事情都會隨波而去。藍天多愜意，一碧如洗，洗滌著我的靈魂。山巒多神秘，高高低低，郁郁蔥蔥。這些幻想多美好，可幻想畢竟是幻想，可望而不可即。畢竟生活在這樣一個努力的年代，我還必須學(xué)會接受，學(xué)會隨遇而安，但這并不代表安于現(xiàn)狀，還是要掙扎，證明自己。忽然感覺品到了您創(chuàng)作《桃花源記》的無奈，有些釋懷。

如若我們生活在一個年代就好了，或許我們會成為不加任何利益的，純粹的“靈魂老友”。我們心中都有“仙境”和“圣地”，我們也都在不停步的追尋，我相信，這樣的地方一定有的，只是暫時未找到罷了。

待一日我如你般隨遇而安，保持平常心態(tài)，平淡自然，超凡脫俗，純真美好，如你般強大，我想大概可以讀懂你的靈魂，便可以徹底領(lǐng)略您心中那片凈土，那份久違的美好。

此致，敬禮！

20xx年2月15日

您的學(xué)生王竹寧

尊敬的陶先生：

您好！

在我的腦海中，“住著”許多德高望重的古代文學(xué)者。唯有一位先生，一位令我深深欽佩的先生——以下是我對他的總結(jié)。

愛菊君子與墨水先生

他風(fēng)度翩翩，偏愛菊，愛它隱逸而又堅毅的品質(zhì)，他視菊為君子，而我視他為君子中的君子?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花?！薄安删諙|籬下，悠然見南山。”我想這些詩句不僅是對菊，更是對他自己最好的詮釋。

清廉人與低調(diào)學(xué)者

我與他的邂逅是通過《桃花源記》這篇文章，后來我們也學(xué)習(xí)了他的作品《五柳先生傳》。他的文采比較隨性，“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”從這里可以由門閥制度體現(xiàn)他的低調(diào)，但是在“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”中卻委婉地借別人的口夸自己。說他廉正，絕不是“吹出來”的，他“不為五斗米折腰”的故事更是令人感慨萬千！

愛國的隱士

他是個有遠大抱負的人，他希望自己可以為國家作出貢獻，但他有心無力。他不是李鴻章，李鴻章有實力和地位，面對中國一步步淪為半殖民地半封建社會，可以號召愛國分子進行洋務(wù)運動。他知道自己家道中落，既沒權(quán)也沒勢，人微言輕，加上他為人正直，不愿去攀附朝中權(quán)貴。最后他才選擇“事了拂衣去，深藏身與名”，開始了他的田園生活。盡管“單瓢屢空”，但他依然過得很自在，他的高尚情操是我們難以估摸的。

相信您已猜到了，這位先生就是您啊！不要問我為什么，只源于我對你您有著太多太多的贊許與崇敬。

此致

敬上！

一個來自21世紀的學(xué)生

20xx5.28

尊敬的陶淵明先生：

我們都知道您是偉大的東晉詩人、辭賦家、散文家，具有“田園詩人”之稱。雖然您離我們很遙遠，但是您對美好生活的向往令我們驚嘆，您在我們心中播下了人世間有“世外桃源”的想法，讓我向往您想象的生活，在自己的“仙境”中生活。

您知道嗎？在我這個充滿憧憬的時代，每個人都對未來有一份美好的向往，但是每一個人對向往的方法是不一樣的，人沒有了對未來的向往，身體就如同一幅行尸走肉：沒有知覺，沒有血液，沒有了人類所可以做的一切，在學(xué)過您的《桃花源記》之后，我心中一直有對“世外桃源”的美好憧憬，想去感受一下“人間天堂”的感覺。

您知道嗎？我喜歡您不是因為別的，而是正應(yīng)了“田園”這一詞，您利用“田園”的美麗來襯托您的美好生活，您寫的詩也是那么的優(yōu)美，把田園的風(fēng)情與鄉(xiāng)村獨有的特點寫了出來，正是因為這一點，我才會喜歡您的性格與寫詩特點。

我記得有一次在上您的作品——《桃花源記》的時候，我的語文老師在品析您的片段時，語氣是那樣的深沉，仿佛自己已經(jīng)置身于此。在一片寂靜的山谷里，有一群與世隔絕的人，他們不聞世事，只為過著自己的生活。這一切都寫出了您對那種神仙般的生活，其實我也挺向往那種生活的，沒有人打擾，沒有那些所謂的官職來侵犯，我只為與世隔絕忘了一切。

如果是那樣的話，全世界的人都沒有了憂愁，只有快樂，我尊敬您、喜歡您，喜歡您的作品！我對您的尊敬勝過了一切，希望您的作品有更多人喜愛。

此致

敬禮

第四篇：給財富先生的一封信

給財富先生的一封信

尊敬的財富先生：

您好!原來我只知道:有錢就可以擁有您?？涩F(xiàn)在我才知道，不只是有錢，就算是擁有好的身體、家人的愛或者是擁有獨特的特長，也就是擁有了您，這就是我們的精神財富。您知道我的財富是什么嗎？那就是跆拳道。

在一年級的時候，我看見俱樂部班里有個跆拳道俱樂部我以為跆拳道是一種游戲，我便報了名。我每一個星期都去訓(xùn)練一次，我練了跆拳道后也很少生病了，通過訓(xùn)練后我才發(fā)現(xiàn):這不只是一個游戲還是一種鍛煉身體的方法。記得在三年級的時候，我們還在國旗下表演了呢!還得到了老師和同學(xué)的一陣陣熱烈的掌聲。這是我們在一個星期的艱苦訓(xùn)練后的好成果。

在這個學(xué)期里我還參加了區(qū)運動會的開幕式呢！每天我們都很早的去學(xué)校訓(xùn)練，練得十分認真，一次比一次好。在開幕式時，我們以最好的面貌呈現(xiàn)在大家的眼前。讓人為之振奮。還得到了大家的好評。每個去表演了的同學(xué)都獲得了一張榮譽證書。這就是我的財富。每個人都有自己的財富，想擁有財富，必須付出努力和代價。這就是我對您財富先生的了解，您說是這樣的嗎？您看了這封信，對我了解了嗎？我理解對了嗎？我的信就寫到這里了，有事您給我寫信吧。此致 敬禮！

徐睿

2012年12月17日

第五篇：給蚊子先生的一封信

給蚊子先生的一封信

令人生厭的蚊子先生：

你好！

你一定很奇怪，我為什么給區(qū)區(qū)一只小小的蚊子寫信吧，哎，那是因為，我有千言萬語想對你投訴。你的行為是在令我氣憤，你不相信，哼，那我就一一告訴你。

1.你老是在我做美夢是吵醒我。蚊子先生，每當(dāng)我甜甜入睡時，你們每次個個都立馬當(dāng)先，爭先恐后地唱著“嗡嗡”主題曲來騷擾我，害得我睡也不是，醒也不是，還常常令我失眠，哼，氣死我了！！

2.你老愛把我相當(dāng)成你的“盤中餐”蚊子先生，你這一點我也很氣憤。每次，你一發(fā)現(xiàn)我，你就迫不急待地飛過來，貪婪地“吃”著你的“飯”，而卻沒有顧及到我的感受，每次，你完成了你的大餐后，就逍遙自在地走了，而我卻在那兒抓來有抓去，弄得我這紅那兒紅的，恨死你了??！

蚊子先生，你就這兩大令人生厭的缺點，希望你盡快改正，這樣，我們一定會喜歡你的。

廣東廣州海珠區(qū)北大附中廣州實驗學(xué)校五（6）班五年級:洪舒淇