第一篇：氣藏工程課程設(shè)計_教學(xué)大綱

《氣藏工程課程設(shè)計》教學(xué)大綱

[來源：本站 | 作者：原創(chuàng) | 日期：2007年3月11日 | 瀏覽1519 次] 【大 中 小】

一、課程基本信息

1、課程英文名稱：The engineering design of gas reseroir

2、課程類別：專業(yè)實踐課程

3、課程學(xué)時：總學(xué)時2周

4、學(xué)

分：2

5、先修課程：石油工程專業(yè)基礎(chǔ)課、采油工程

6、適用專業(yè)：石油工程

7、大綱執(zhí)筆：石油工程教研室 黃全華

8、大綱審批：石油工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會

9、制定時間：2006.11

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

性質(zhì)：氣藏工程課程設(shè)計是石油工程專業(yè)課程設(shè)計的一部分，是本專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。

目的與任務(wù)：

課程設(shè)計目的是鞏固和深化所學(xué)課程的知識，通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等課程知識，以及生產(chǎn)實習(xí)所獲得的實踐知識，對給定的氣藏，進行氣藏工程設(shè)計，達到分析和解決實際問題的能力鍛煉；通過課程設(shè)計，使學(xué)生能比較全面而辯證地分析和處理設(shè)計問題，逐步樹立正確的設(shè)計思想；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)示實的工作作風(fēng)。通過氣藏工程設(shè)計，接受氣藏工程師的初步訓(xùn)練和工程意識的培養(yǎng)。

二、課程基本要求

《氣藏工程課程設(shè)計》是石油工程專業(yè)的一門重要而又新的課程，該課程基本要求如下：①理論與實踐相結(jié)合。由于學(xué)生平時所學(xué)知識都是分門別類和抽象的，與實際應(yīng)用還相差甚遠(yuǎn)，如何把這些知識結(jié)合起來，并應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，學(xué)生需要一個理論聯(lián)系實際和鍛煉工程能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計便是實現(xiàn)這一目的的良好機會。②舉一反三。世界上沒有完全相同的兩個氣藏，因此，通過一次課程設(shè)計，不可能解決所有的工程問題；但是世界上也沒有完全不同的兩個氣藏，每一個氣藏工程設(shè)計都要經(jīng)歷類似的步驟和程序，氣藏工程設(shè)計的方法和原理都是相通的，因此，任何一個氣藏的工程設(shè)計都能讓學(xué)生做到舉一反三的訓(xùn)練。③宏觀和整體把握。氣藏是一個深埋地下而無法進行直接觀察和描述的地質(zhì)實體，人們所說的氣藏都是根據(jù)各種間接資料所描繪出來的概念模型。資料有多寡，思路有不同，方法有迥異，因此，不同時間、不同人做出的氣藏工程設(shè)計也必將有所不同，氣藏工程的課程設(shè)計并不要求學(xué)生拘泥于局部的細(xì)節(jié)，而是要求學(xué)生對設(shè)計有一個宏觀和整體把握。只要設(shè)計思路正確，設(shè)計最大限度地使用了現(xiàn)有資料，并靈活運用了所學(xué)理論和方法，設(shè)計就是一個好的設(shè)計，課程設(shè)計也就達到了預(yù)期的目的。

三、教學(xué)大綱內(nèi)容及學(xué)時分配建議 第一章 氣藏評價

一、氣藏評價目的

要求內(nèi)容：搞清氣藏的地質(zhì)特征，查明氣藏的儲量規(guī)模，形成氣藏的概念模型，分析氣藏（井）的產(chǎn)能，進行初步開發(fā)可行性研究，為開發(fā)方案的編制提供依據(jù)。

二、氣藏地質(zhì)特征

要求內(nèi)容：氣藏構(gòu)造特征、氣層特征、儲層特征、氣藏流體特征、氣藏壓力和溫度、滲流物理特征以及氣藏天然能量分析。

三、儲量計算與評價

要求內(nèi)容：儲量計算意義及儲量分類、儲量計算方法、可采儲量預(yù)測以及儲量評價。

四、產(chǎn)能評價

要求內(nèi)容：氣井單井產(chǎn)能分析，氣層傷害、保護與改造，產(chǎn)能分布特征，合理產(chǎn)能設(shè)計。

重點：對給定氣藏的地質(zhì)特征進行認(rèn)真分析與描述，計算氣藏的儲量，預(yù)測其可采儲量。

難點：根據(jù)試氣、試采等資料，分析評價氣井產(chǎn)能，并確定其合理產(chǎn)能。第二章 氣藏工程設(shè)計

一、開發(fā)方式

要求內(nèi)容：對于一個具體的氣藏，分析地質(zhì)模型是否有利于天然能量的發(fā)揮，若天然能量不足以滿足要求，則研究人工補充地層能量，例如凝析氣藏的保壓開采。

二、開發(fā)層系

要求內(nèi)容：開發(fā)層系劃分的必要性、開發(fā)層系劃分的合理性。

三、井網(wǎng)及井距

要求內(nèi)容：應(yīng)用流體滲流理論，結(jié)合地質(zhì)模型，論證井網(wǎng)和井距的合理性，并部署幾套井網(wǎng)方案。

四、采氣速度

要求內(nèi)容：在前面開發(fā)方式、開發(fā)層系、井網(wǎng)及井距研究的基礎(chǔ)之上，結(jié)合氣藏的實際生產(chǎn)能力和采氣速度對開發(fā)效果的影響，確定合理的采氣速度。

重點：認(rèn)真論證開發(fā)方式，開發(fā)層系，井網(wǎng)及井距，采氣速度，確定2～3套開發(fā)方案。

難點：開發(fā)層系劃分的合理性及確定合理的采氣速度。第三章 氣藏開發(fā)方案經(jīng)濟評價

一、基本參數(shù)測算

要求內(nèi)容：資料及其來源，工程參數(shù)和經(jīng)濟參數(shù)，計算期、天然氣商品率、固定資產(chǎn)形成率等重要參數(shù)的確定。

二、財務(wù)評價的費用與效益

要求內(nèi)容：勘探投資和開發(fā)投資，天然氣總成本費用，銷售收入和利潤測算。

三、財務(wù)評價基本報表的編制

要求內(nèi)容：進行開發(fā)方案的財務(wù)評價，需要編制一套基本的財務(wù)報表，這套財務(wù)報表包括損益表、財務(wù)現(xiàn)金流量和資金來源與運用表。

四、財務(wù)指標(biāo)計算及財務(wù)分析

要求內(nèi)容：在項目財務(wù)評價指標(biāo)體系中，除設(shè)有主要指標(biāo)（財務(wù)凈現(xiàn)值、財務(wù)凈現(xiàn)率、財務(wù)內(nèi)部收益率、投資利潤率、投資利稅率投資回收期及借款償還期）外，還設(shè)有輔助指標(biāo)（總投資、單位成本、每萬方氣產(chǎn)能投資）。

重點：根據(jù)預(yù)測的開發(fā)指標(biāo)，計算各方案的經(jīng)濟指標(biāo)。

難點：財務(wù)指標(biāo)計算及財務(wù)分析。第四章 開發(fā)分析與控制

一、開發(fā)分析與控制的目的

要求內(nèi)容： 為了有效的開發(fā)油氣資源，要利用大量的有關(guān)氣藏的新鮮信息，有必要根據(jù)新獲得的氣藏信息對原來的地質(zhì)模型進行修正，有必要對原來的設(shè)計方案進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二、開發(fā)分析的內(nèi)容和方法

要求內(nèi)容： 由于新資料的增加，對氣藏地質(zhì)特征需要再研究，因此儲量及可采儲量的復(fù)算工作也必須反復(fù)進行，儲量計算工作除采用常規(guī)的容積法外，常常輔之以一些動態(tài)方法，如物質(zhì)平衡法、采氣曲線分析、數(shù)值模擬方法等等；進而對儲量動用狀況和產(chǎn)量構(gòu)成進行分析，可以了解氣藏目前的開發(fā)狀況，亦可以預(yù)測氣藏未來的開發(fā)動態(tài)，并提出減緩和穩(wěn)定天然氣產(chǎn)量的措施和建議，最終對氣藏開發(fā)進行綜合分析。

重點：對擬定的各方案進行綜合評價，提出推薦方案。

難點：儲量及可采儲量核算、開發(fā)綜合分析。

四、課程設(shè)計的說明－考核方式與評分

1、課程設(shè)計報告的編寫

課程設(shè)計的總體原則是：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以分組進行設(shè)計，也可以單獨進行，但最后的報告編寫必須獨立完成。

報告的封面應(yīng)有題目（××氣藏工程設(shè)計）、編寫人、審核人、設(shè)計單位、完成日期等。

2、成績評定

根據(jù)學(xué)生提交的設(shè)計方案、設(shè)計圖表、設(shè)計報告（說明書）和設(shè)計答辯質(zhì)量，參考學(xué)生出勤情況、工作態(tài)度、文明作風(fēng)等，綜合加以評定。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。具體評分參考標(biāo)準(zhǔn)為：

（1）總體表現(xiàn)：態(tài)度認(rèn)真，積極思考，獨力分析問題、解決問題能力強

10%（2）設(shè)計說明書:

50% 其中

書寫工整，結(jié)構(gòu)合理、完整

10%

設(shè)計方案正確，思路清晰

10%

設(shè)計計算正確，條理清楚

30%

（3）設(shè)計圖圖紙正確、清晰、整潔

15%

（4）答辯

25%

五、教學(xué)建議：

希望能將課程設(shè)計與生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，使該課程更好地發(fā)揮其作用。

六、教材及參考書

（1）教 材：李士倫，《氣田開發(fā)方案設(shè)計》，北京：石油工業(yè)出版社，2006（2）參考書：《油層物理》 何更生 主編

《滲流力學(xué)》 李曉平主編

《天然氣工程》 李仕倫 主編

《氣田與凝析氣田開發(fā)》 李仕倫 主編

《實用油藏工程方法》 秦同洛 主編

《現(xiàn)代油藏工程》 陳元千 主編

《采氣工程》 楊川東 主編

《氣藏工程》 鐘孚勛 主編

《氣藏開發(fā)應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)方法》，氣藏開發(fā)模式叢書

《石油及天然氣儲量計算方法》 陳元千 主編

第二篇：采氣工程教學(xué)大綱

《采氣工程》教學(xué)大綱

課程名稱：采氣工程 課程編號：042306 學(xué) 分：2學(xué)分

總 學(xué) 時：32學(xué)時，其中，理論學(xué)時：32學(xué)時，適應(yīng)專業(yè)：石油工程

先修課程：鉆井與完井工程、采油工程 執(zhí) 筆 人：張光明

審 訂 人：趙明躍

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

本課程屬于石油工程專業(yè)限選專業(yè)課

近年來，我國的天然氣工業(yè)得到了快速發(fā)展，而且具有美好的發(fā)展前景。作為石油工程專業(yè)的學(xué)生，必須具備天然氣開采方面的專業(yè)知識。本課程的任務(wù)，即在于使石油工程專業(yè)的學(xué)生在比較系統(tǒng)地掌握了采油技術(shù)的同時，對采氣技術(shù)也有比較好的了解，使其能適應(yīng)今后我國石油工業(yè)發(fā)展的形勢。

二、教學(xué)基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達到： 1．了解氣田開發(fā)的一般過程。

2．掌握與采氣工程有關(guān)的基本理論計算。

3．能用系統(tǒng)分析方法優(yōu)化設(shè)計氣井的基本結(jié)構(gòu)參數(shù)及生產(chǎn)制度。4．能分析預(yù)測氣井動態(tài)。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

緒論 2學(xué)時 第一章 氣井產(chǎn)能 6學(xué)時

第一節(jié) 天然氣向井底流動的特點 第二節(jié) 氣井產(chǎn)能基本方程 第三節(jié) 氣井產(chǎn)能試井工藝 第四節(jié) 氣井流入動態(tài)預(yù)測

第二章 氣井井筒流動狀態(tài) 6學(xué)時

第一節(jié) 氣體穩(wěn)定流基本方程 第二節(jié) 純氣流動態(tài) 第三節(jié) 氣水同出動態(tài)

第四節(jié) 氣體通過氣嘴的流動

第三章 集輸氣管流動態(tài) 2學(xué)時

第一節(jié) 純氣流

第二節(jié) 氣液同流

第四章 氣井生產(chǎn)參數(shù)設(shè)計與動態(tài)分析 6學(xué)時

第一節(jié) 氣井生產(chǎn)系統(tǒng)分析方法 第二節(jié) 敏感參數(shù)分析 第三節(jié) 油管設(shè)計 第四節(jié) 水合物預(yù)測 第五節(jié) 防沖蝕分析。

第五章 排水采氣工藝 6學(xué)時 第一節(jié) 氣舉排水采氣方法 第二節(jié) 泡沫排水采氣方法 第三節(jié) 其它排水采氣方法

第六章 氣井井場工藝及特殊氣田開發(fā) 2學(xué)時

第一節(jié) 節(jié)流調(diào)壓

第二節(jié) 氣液分離及計算 第三節(jié) 天然氣脫水

第四節(jié) 凝析氣田、煤層氣田開發(fā)。

第七章 其它 2學(xué)時

四、實驗內(nèi)容與學(xué)時分配：（無）

五、上機內(nèi)容與學(xué)時分配：（無）

六、大綱說明：

1．先行課程為《油層物理》、《滲流力學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課，與《油藏工程基礎(chǔ)》、《采油工程》為并行課程，原則上，凡是與《采油工程》課程完全重復(fù)的內(nèi)容，在本課程中只作簡要介紹，而另外補充最新的研究成果。

2．課程的重點在氣井產(chǎn)能、氣井井筒流動動態(tài)、氣井生產(chǎn)參數(shù)設(shè)計與動態(tài)分析、和排水采氣工藝等四個方面。建議按課程內(nèi)容中安排的前后順序進行講述。內(nèi)容上，在注意知識的完整性的同時，力求講述現(xiàn)場普通采用的及國際上流行、先進的方法。3.在實際授課中可根據(jù)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展情況適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容。4．本課程平時成績占60%，期末考試成績占40%。

七、教學(xué)參考書 1．《采氣工程》，廖銳全、張志全，石油工業(yè)出版社，2003年 2．《采氣工藝基礎(chǔ)》，楊繼盛編，石油工業(yè)出版社，1989年 3．《Gas Production on Operations》，H.D.Beggs 4．《采氣工程》，楊川東主編，石油工業(yè)出版社，1997年 5．《世界煤層氣工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀》，趙慶波等編，地質(zhì)出版社，1998年

第三篇：《工程估價課程設(shè)計》教學(xué)大綱（最終版）

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《工程估價課程設(shè)計》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1、課程英文名稱: Engineering AppraisementⅠCourse Design2、課程類別：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

3、課程學(xué)時：總學(xué)時1周4、學(xué)分：15、先修課程：《房屋建筑學(xué)》、《工程施工》、《工程概預(yù)算》、《工程估價》、《工程造價管理》

6、適用專業(yè)：工程管理

7、大綱執(zhí)筆：土木工程教研室 馮輝紅

8、大綱審批：建筑工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會

9、制定(修訂)時間：2005年10月

二、課程的目的與任務(wù)：

工程估價Ⅰ課程設(shè)計是學(xué)生在完成工程概預(yù)算、工程施工技術(shù)等課程學(xué)習(xí)之后，培養(yǎng)學(xué)生估價能力所必須進行的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本次課程設(shè)計，使學(xué)生掌握工程估價的步驟，土建、安裝工程量計算規(guī)則，熟悉工料分料方法，使學(xué)生對所學(xué)知識得到綜合運用和鞏固，并掌握計算機輔助工程估價的能力。

三、課程的基本要求：

學(xué)生能獨立按時完成課程設(shè)計任務(wù)所規(guī)定的全部內(nèi)容和工作量。完成建筑工程預(yù)算書一份，主要內(nèi)容包括：工程費用預(yù)算、工程量計算書、編制說明、工料分料單，并匯編成冊。建立實際的工程經(jīng)濟觀念，對有關(guān)方針政策有所了解。

四、教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配：

1、熟悉定額、熟悉圖紙、熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集（1天）

重點：確定編制依據(jù)

難點：對預(yù)算定額及費用定額的熟悉。

2、計算工程量（2天）

按照《四川省建筑工程預(yù)算定額》規(guī)定的各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，計算各分部分項工程的工程量，詳細(xì)列出工程量計算表。

重點：工程量計算規(guī)則的套用

難點：分部分項工程的劃分及列項

3、計算直接費（1天）

按照《四川省建筑工程預(yù)算定額》和計算出的工程量，計算工程的直接費；

4、計算工程預(yù)算造價（1天）

按照費用定額表，根據(jù)直接費計算各項費用后匯總為工程造價。

5、作工料分析（1天）

按照《四川省建筑工程預(yù)算定額》進行工料分析，形成工料分析表；

6、整理裝訂工程預(yù)算書（1天）

編寫編制說明，填寫封面，裝訂形成完整的施工圖預(yù)算。

五、考試考核辦法：

提供一份完整的工程預(yù)算書。

六、教材及參考書：

（一）教材：待定

（二）參考書：待定

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第四篇：課程設(shè)計教學(xué)大綱

化工原理課程設(shè)計的教學(xué)目的是對學(xué)生進行化工單元過程設(shè)計和化工過程設(shè)備工藝設(shè)計的能力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握化工過程設(shè)計的基本方法，提高其分析問題和解決實際工程問題的能力，并通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念。

為了加強對學(xué)生進行化工過程設(shè)計的綜合訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生化工過程設(shè)計的綜合能力，我們從2002年起，針對化學(xué)工程與工藝類和過程裝備與控制工程類本科生，將“化工原理課程設(shè)計”和“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計”整合成“化工過程與設(shè)備課程設(shè)計”。學(xué)生按照設(shè)計任務(wù)書的要求，先進行化工工藝部分的設(shè)計，再進行化工機械設(shè)備部分的設(shè)計計算，整個設(shè)計過程協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，強調(diào)設(shè)計的過程綜合思想。兩個教研室統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計題目，由化工原理課程教師指導(dǎo)完成單元過程和單元設(shè)備的工藝計算，在此基礎(chǔ)上，由化工機械基礎(chǔ)課程教師指導(dǎo)完成單元設(shè)備的機械設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計。在設(shè)計內(nèi)容上突破了單純的設(shè)備工藝設(shè)計，突出強調(diào)了過程設(shè)計，并在過程設(shè)計中強調(diào)用系統(tǒng)工程的觀點處理設(shè)計內(nèi)容。

課程設(shè)計按小班指導(dǎo)，每班配備兩名指導(dǎo)教師，其中化工原理課程設(shè)計停課兩周集中進行。指導(dǎo)教師集中講課，跟班指導(dǎo)答疑。

經(jīng)過化工原理課程設(shè)計的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生都能掌握化工過程及設(shè)備工藝設(shè)計的基本方法，學(xué)生的工程觀念有較大提高，分析問題和解決實際問題的能力也能得到加強，達到了課程設(shè)計的要求。課程設(shè)計教學(xué)大綱

化工原理課程設(shè)計是化工原理課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合應(yīng)用本門課程及先修課程所學(xué)知識完成以單元操作為主的一次設(shè)計實踐。通過課程設(shè)計使學(xué)生掌握化工設(shè)計的基本程序和方法，在查閱技術(shù)資料、選用公式、數(shù)據(jù)、用簡潔文字和圖表表達設(shè)計結(jié)果以及制圖能力等方面，得到一次基本訓(xùn)練。幫助學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和工程觀點。

課程設(shè)計時間：2周

課程教學(xué)2~3天，其余時間在教師指導(dǎo)下進行設(shè)計計算和繪圖并完成課程設(shè)計說明書。1 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容為精餾過程系統(tǒng)設(shè)計。主要有乙烯—乙烷精餾塔設(shè)計，丙烯—丙烷精餾塔設(shè)計。工藝設(shè)計要求如下：

(1)完成精餾塔的工藝設(shè)計計算； ① 塔高、塔徑 ② 溢流裝置的設(shè)計 ③ 塔盤布置

④ 塔盤流動性能的校核 ⑤ 負(fù)荷性能圖

(2)完成塔底再沸器的設(shè)計計算；

(3)管路尺寸的確定、管路阻力計算及泵的選擇；(4)其余輔助設(shè)備的計算及選型；(5)控制儀表的選擇參數(shù)；

(6)用3#圖紙繪制帶控制點的工藝流程圖及主要設(shè)備(精餾塔或再沸器)的工藝條件圖各一張；

(7)編寫設(shè)計說明書。2 設(shè)計基本要求（1）設(shè)計方案簡介

根據(jù)給定的設(shè)計任務(wù)，制定切實可行的設(shè)計方案，并對主要設(shè)備的型式進行說明。（2）主要設(shè)備的工藝設(shè)計計算

工藝參數(shù)的選擇、物料衡算、熱量衡算、設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)備主要工藝尺寸的計算以及必要的核算。

（3）管路阻力計算及輸送設(shè)備選擇（4）輔助設(shè)備的主要工藝尺寸。（5）工藝流程圖

要求標(biāo)出工藝物流的流向，流量，主要換熱設(shè)備的熱負(fù)荷、主要的測量點和控制點。（6）繪制主體設(shè)備的工藝條件圖

工藝條件圖以單線條表示，注明主要尺寸，接管方位圖，技術(shù)特性表，接管表，并有完整的標(biāo)題欄。編寫設(shè)計說明書 設(shè)計說明書應(yīng)包括：

① 設(shè)計任務(wù)書（由指導(dǎo)教師下達）；

② 說明了目錄；

③ 設(shè)計方案簡介和簡要流程說明；

④ 主體設(shè)備的工藝計算（包括必要的表格和插圖）； ⑤ 主要輔助設(shè)備工藝尺寸的計算； ⑥ 設(shè)計結(jié)果匯總表； ⑦ 工藝流程圖； ⑧ 主體設(shè)備工藝條件圖； ⑨ 設(shè)計評述； ⑩ 參考文獻；

大連理工大學(xué)化工學(xué)院

化工原理教研室

2003.10

化工課程設(shè)計》教學(xué)大綱

適用專業(yè)：化學(xué)工藝制藥與生物化工過程裝備與控制工程

教學(xué)周數(shù)：2周學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分

一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的與任務(wù)

課程設(shè)計是一總結(jié)性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本門課程及有關(guān)先修課程的基本知識去解決某一設(shè)計任務(wù)的一次訓(xùn)練。在整個教學(xué)計劃中,它也起著培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力的重要作用。通過本課程設(shè)計, 主要訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的以下能力: 1.查閱資料,選用公式和搜集數(shù)據(jù)(包括從已發(fā)表的文獻中和從生產(chǎn)現(xiàn)場中搜集)的能力；

2.樹立既考慮技術(shù)上的先進性與可行性,又考慮經(jīng)濟上的合理性,并注意到操作時的勞動條件和環(huán)境保護的正確設(shè) 計思想,在這種設(shè)計思想的指導(dǎo)下去分析和解決實際問題的能力； 3.迅速準(zhǔn)確的進行工程計算的能力,計算機應(yīng)用能力； 4.用簡潔的文字,清晰的圖表來表達自己設(shè)計思想的能力。二.課程設(shè)計的主要內(nèi)容與要求

本課程設(shè)計的內(nèi)容是對板式精餾塔裝置進行設(shè)計，主要內(nèi)容與要求如下：

（1）設(shè)計方案的選定與說明。根據(jù)給定任務(wù)，對精餾裝置的流程、操作條件，主要設(shè)備形式及材質(zhì)的選取等進行簡要論述；

（2）精餾塔的工藝計算。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；

（3）塔和塔板主要工藝尺寸的設(shè)計計算。確定塔高、塔板及塔板尺寸，對塔板進行流體力學(xué)校核計算，并繪出塔的操作負(fù)荷性能圖；

（4）管路及其典型輔助設(shè)備（如再沸器、預(yù)熱器、冷凝器）的選型和計算，包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計算和設(shè)備型號規(guī)格的選定；（5）編寫設(shè)計說明書；（6）繪制精餾裝置的工藝流程圖和精餾塔設(shè)備裝配圖。

精餾裝置的工藝流程圖，一般按1:100比例繪制，以單線圖的形式繪制,標(biāo)出主體設(shè)備和輔助設(shè)備的物料流向,物流量,能流量和主要化工參數(shù)測量點；

精餾塔設(shè)備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸,局部結(jié)構(gòu)尺寸、技術(shù)特性表和接管表等。

三、課程設(shè)計教學(xué)的基本要求 １.教學(xué)基本要求

教師先給學(xué)生講授板式塔精餾塔的基本知識：

教師應(yīng)事先準(zhǔn)備課程設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書及設(shè)計所需的規(guī)范和有關(guān)資料，安排適量的答疑時間指導(dǎo)學(xué)生。2.設(shè)計報告基本要求 2.1設(shè)計說明書的基本要求

設(shè)計說明書要求內(nèi)容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設(shè)計要求,計算公式和所用數(shù)據(jù)必須注明出處；圖表應(yīng)能簡要表達計算的結(jié)果。設(shè)計說明書應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

（1）封面課程設(shè)計題目、班級、姓名、指導(dǎo)教師、時間（2）目錄（3）設(shè)計任務(wù)書（4）設(shè)計方案簡介

（5）設(shè)計條件及主要物性參數(shù)表（6）工藝設(shè)計計算（7）輔助設(shè)備的計算及選型（8）設(shè)計結(jié)果匯總表

（9）設(shè)計評述,設(shè)計者對本設(shè)計的評述及通過設(shè)計的收獲體會（10）參考資料 2.2.圖紙

工藝流程圖采用2號圖紙，設(shè)備裝置圖采用1號圖紙，要求布局美觀，圖面整潔，圖表清楚，尺寸標(biāo)識準(zhǔn)確，各部分線形精細(xì)符合國家化工制圖標(biāo)準(zhǔn)。3.課程設(shè)計的步驟和時間按排 序號 1 2 3 4 5 6 內(nèi)容

講課、布置任務(wù)

閱讀指導(dǎo)書和查閱資料

設(shè)計計算

編寫說明書

繪圖

考核和答辯 1.5 3 2 2 0.5

設(shè)計期間可組織學(xué)生觀看塔設(shè)備教學(xué)錄像，參觀化工基礎(chǔ)實驗中心模型室了解塔內(nèi)構(gòu)件，使用課程設(shè)計軟件幫助掌握和檢驗設(shè)計結(jié)果。

天數(shù)

備注

四、課程設(shè)計的考核

1.每位學(xué)生上交一份課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括：設(shè)計說明書、圖紙、小結(jié)。

2.答辯，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎(chǔ)上,選出幾個有代表性的學(xué)生在全班公開答辯。

3.根據(jù)課程設(shè)計報告、答辯成績、課程設(shè)計過程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師按五級記分制評定成績。

五、主要參考資料

[1]華南理工大學(xué)化工原理教研組.化工過程與設(shè)備設(shè)計.上海:華南理工大學(xué)出版社, 1986.[2]天津大學(xué)化工原理教研室.化工原理.天津:天津科學(xué)技術(shù)出版社, 1992.化工原理課程設(shè)計要求學(xué)生利用所學(xué)的單元操作原理及先修的有關(guān)課程知識進行一次綜合能力的實踐。通過設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者掌握如何根據(jù)生產(chǎn)實際任務(wù)，確定設(shè)計方案、進行工藝計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計；在滿足工藝要求條件下，工藝計算要強調(diào)優(yōu)化觀點，結(jié)構(gòu)設(shè)計要從設(shè)備性能的優(yōu)劣及運轉(zhuǎn)效率高低等方面兼并考慮。通過工藝設(shè)計的優(yōu)化和工程設(shè)備性能的優(yōu)化，全方位培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的工程意識及其工程實際問題的分析和解決能力。

第五篇：課程設(shè)計教學(xué)大綱

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計

教學(xué)大綱

課程代碼：16020223

英文名稱：Management Information System，MIS

適用對象：信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)、工商管理類本科專業(yè)

學(xué)時學(xué)分：2周，上機不少于40機時，3學(xué)分。

一、課程設(shè)計目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程并進行完專業(yè)實習(xí)后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求

用管理信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如PowerBuilder、Delphi等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1．根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計課題。采用專業(yè)實習(xí)的調(diào)研內(nèi)容作為課程設(shè)計選題。

2．根據(jù)合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。3．課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后提交詳細(xì)的課程設(shè)計報告。

4．開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

三、課程設(shè)計時間 課程設(shè)計時間為2周。

四、課程設(shè)計的考查

中南大學(xué)商學(xué)院

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱

評分標(biāo)準(zhǔn)：由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計任務(wù)的情況綜合打分，包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)實施情況40%、課程設(shè)計報告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度30%。

成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。

中南大學(xué)商學(xué)院2