欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      小學(xué)四年級安全教育全冊教案
      
        
       時間：2019-05-12 16:53:10下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)四年級安全教育全冊教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)四年級安全教育全冊教案》。

      
	
      

      第一篇：小學(xué)四年級安全教育全冊教案
      

      安全教育教案
      安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。
      一、教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護(hù)生命的意識。
      通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教育學(xué)生做個文明好少年。
      二、教學(xué)措施： 本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：
      1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到安全的重要性。
      2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
      4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。
      三、課程安排：
      課 題
      課 時 安 排
      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      守秩序 保平安
      安全使用家用電器
      別讓動物傷著你
      游樂場里講安全
      防火自救
      我的眼睛亮晶晶 防止異物進(jìn)器官 好習(xí)慣伴我健康成長 防盜有妙招 小心煤氣中毒 對家庭暴力說“不” 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件  健康上網(wǎng)快樂多 酷熱天氣時的防護(hù)
      地震時如何逃生1
      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題
      二、知識競賽
      1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式
      2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號
      3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
      4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
      5、師總結(jié)
      二、模擬演練
      1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
      2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
      3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
      4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
      三、案例沙龍
      1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？
      2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
      3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
      4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
      四、小報設(shè)計(jì)
      1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識
      2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
      3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
      4、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示
      五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
      守秩序 保平安
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、生活實(shí)際引入，了解社會公共秩序。
      1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。
      問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
      問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
      師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）
      師：是的，社會是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）
      2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。
      師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。
      問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）
      師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。
      二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識
      1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。
      問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）
      問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
      2、強(qiáng)化認(rèn)識。
      問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項(xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。
      三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
      1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
      問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？
      2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
      情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手。可是，洗手的同學(xué)已排成了長隊(duì)。老師該怎么辦？
      情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機(jī)該怎么辦？
      情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??
      情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會??
      情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??
      （學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
      四、鞏固延伸。
      1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有 每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。
      2、你還了解要注意哪些公共秩序？
      安全使用家用電器
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
      2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>
      3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）
      4、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖?，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）
      二、“幫手”變“殺手”
      1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
      2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）
      3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
      4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？
      5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）
      三、安全使用家用電器
      1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
      2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）
      3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！”
      4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開始。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭?！粒┠憧次遥中?，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。
      5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??
      三、總結(jié)、布置作業(yè)
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
      2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）
      3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
      別讓動物傷著你
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題
      二、傷害在不經(jīng)意間
      1、找生模范小狗的訴說
      2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
      4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
      5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”
      8、展示小組制作、評比
      三、如果我是小動物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
      2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
      4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。
      游樂場里講安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場里會有哪些危險呢？
      1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納
      2、教師提出制定方案的要求
      3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案
      4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價
      二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
      1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則
      2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動
      （1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)
      （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受
      （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法
      3、評出優(yōu)勝者
      三、制作安全提示卡
      1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語
      2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由
      3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
      四、小結(jié)
      防火自救
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
      2、提高學(xué)生的自救意識。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：
      1、關(guān)門求生
      2、測試門的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生
      二、教師介紹火災(zāi)報警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。
      2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
      3、要派人來主要路口迎接消防車。
      三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖
      2、制作逃生路標(biāo)
      四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
      第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
      第三訣：通道出口，暢通無阻。
      第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財(cái)物。
      第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。
      第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
      第十訣：避難場所，固守待援。
      第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)
      作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。
      地震時如何逃生
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識什么是地震。
      2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
      3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。
      教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識地震
      1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。
      2、介紹什么是地震 地震：一種大陸板塊運(yùn)動時，相互擠壓，相互推動，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。其實(shí)，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。
      3、地震會造成哪些危害 地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進(jìn)行長時期預(yù)知性預(yù)報。因此，對地震的預(yù)報仍然是一個亟待被解決的課題。
      二、逃生有辦法
      1、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？
      2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
      3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
      （2）趕快跑到空曠的地方。
      （3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
      （5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
      三、逃生演練
      1、在學(xué)校時： 保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。
      2、在街上： 地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
      3、在車上： 應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。
      4、在樓房內(nèi)： 地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊饡r可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。
      5、在商店： 在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險的合適時機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。
      6、怎樣絕處逢生：
      （1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
      （2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。
      （3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢庸汰h(huán)境。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。
      四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容
      五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。
      遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。
      2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。
      3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)難點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、突發(fā)事件危害大
      播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）事故回顧：
      （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
      （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。
      （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
      （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
      （5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。
      （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
      看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？
      二、安全防范很重要
      1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
      （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
      （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
      （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。
      2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）
      （1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
      （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
      3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。
      （1）上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；
      （2）許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；
      （4）轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
      （5）上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；
      （6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷；
      （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)；
      三、課堂小結(jié)： 談?wù)劚菊n的認(rèn)識和收獲。
      四、作業(yè)： 自學(xué)“閱讀與拓展”
      珍愛生命，防止溺水
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
      2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
      3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
      二、新授
      1、游泳中要注意的問題： 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
      學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
      2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
      3、溺水的急救
      （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
      教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
      方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
      方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
      未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
      三、課堂總結(jié)
      1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
      我的眼睛亮晶晶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用
      1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
      2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
      3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
      4、老師問：
      （1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受??）
      5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
      二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識
      1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）
      2、生猜
      3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
      三、判斷對錯，加深認(rèn)識
      1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’。”（小組交流，共同完成，說為什么。）
      2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。
      3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>
      四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
      1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?/p>
      2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
      五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
      防止異物進(jìn)器官
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、小小故事會
      1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事
      2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施
      3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽
      4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
      二、情景模擬
      1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演
      2、談?wù)勛约旱母惺?/p>
      三、案例分析
      1、課件出示案例
      2、師生一起了解案例內(nèi)容
      3、教師提問：
      （1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？
      （4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？
      （5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
      4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
      四、制作安全寶典
      1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法
      2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的
      3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總
      4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
      5、補(bǔ)充“安全寶典”
      五、小結(jié)
      好習(xí)慣伴我健康成長 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、情景模擬
      1、師生一起觀看情景模擬表演
      2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
      3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
      二、小毛病大曝光
      1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
      2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查
      3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
      三、讀一讀，比一比
      1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方
      2、師生討論：
      （1）誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？
      （2）在這樣做的過程中，有何感受？
      3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
      4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表
      四、制作安全寶典
      1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
      2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來
      3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
      4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？
      五、付諸行動 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長吧。
      防盜有妙招
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
      2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、防盜妙招我來說
      1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
      2、師生討論：
      （1）出門在外財(cái)物如何保管？
      （2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
      （3）公共場合如何保管好自己的財(cái)物？
      （4）家庭信息如何保護(hù)？（5）家庭防盜怎么做？
      3、分小組針對一個問題進(jìn)行討論交流。
      4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
      5、評比“最佳妙招獎”。
      三、遇到竊賊怎么辦
      1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
      2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??
      3、每小組選擇一個問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
      4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。
      小心煤氣中毒
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會引起中毒，知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。
      2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。
      教學(xué)重點(diǎn)： 了解為什么會中毒及預(yù)防方法、急救方法。
      教學(xué)難點(diǎn)： 了解急救的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入
      1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬γ簹庵卸局卸镜恼J(rèn)識。
      2、你見過煤氣或中毒嗎？
      3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。
      二、揭開煤氣中毒的面紗
      1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？
      2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？
      3、了解中毒機(jī)制 一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。
      三、發(fā)生煤氣中毒時怎么辦？
      1、打開門窗，移出病人；
      2、打急救電話；
      2、吸氧，要注意保暖；
      3、人工呼吸及時送醫(yī)院
      四、煤氣中毒的預(yù)防 通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      五、煤氣中毒時的自救
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      六、本課小結(jié)
      1、請學(xué)生小結(jié)
      2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望
      七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識講給你的父母聽。
      板書設(shè)計(jì)：
      小心煤氣中毒
      預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)院
      對家庭暴力說“不”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2、了解家庭暴力可能的施暴者。
      3、使學(xué)生知道受傷害時如何尋求保護(hù)及求救管道。
      4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、認(rèn)識家庭暴力
      1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2、學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認(rèn)識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。
      案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。
      3、讓學(xué)生一起討論：
      （1）認(rèn)識什么是家庭暴力
      （2）了解家庭暴力可能的施害者
      4、教師補(bǔ)充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟(jì)控制與財(cái)物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄铩⒁挛?、沒有給小朋友安全的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。
      二、防范家庭暴力，保護(hù)自己
      1、全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護(hù)。
      2、老師做最后的說明要如何保護(hù)自己如何避免家暴的侵害。
      三、閱讀與拓展 《反對家庭暴力有法可依》
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      四、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點(diǎn)什么？
      健康上網(wǎng)快樂多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
      2、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。
      教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
      1、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。
      2、網(wǎng)絡(luò)的作用
      （1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？
      （2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）
      二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害
      1、初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害
      （1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)  “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達(dá)旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。
      （2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
      2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。
      （2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
      三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:
      第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
      第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)生活。
      第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
      第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。
      第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
      第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會識別信息的真假。
      第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
      第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
      四、課后小結(jié)及作業(yè)：
      通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！
      酷熱天氣時的防護(hù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。
      2、掌握高溫預(yù)警信號級別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。
      3、學(xué)會采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜恕?/p>
      課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號系統(tǒng)的資料。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、認(rèn)識酷熱天氣
      1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。
      2、教師提出問題：
      （1）什么是高溫預(yù)警信號？
      （2）高溫預(yù)警信號分為幾級？其含義分別是什么？
      （3）高溫預(yù)警信號與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？
      二、酷熱天氣的危害
      1、中暑 高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀。
      2、曬傷
      三、如何應(yīng)對酷熱天氣
      1、中暑
      （1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。
      （2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法
      發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進(jìn)行救治。
      2、其他應(yīng)對方法
      （1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；
      （2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行；
      （3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；
      （4）避免劇烈運(yùn)動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；
      （5）日間小睡；
      （6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；
      （7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿用}流過的地 方，這樣可降低血液溫度。
      四、小結(jié)：
      1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 送大家一組健康知識： 最佳消暑對策：心靜； 最佳消暑食品：綠豆；  最佳消暑藥物：荷葉； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉 最佳調(diào)味用品：姜醋； 最佳消暑飲料：熱茶； 最佳降溫方法：搖扇； 最佳保健措施：午睡。
      人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
      第二篇：四年級安全教育全冊教案
      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入
      師生談話引出課題，板書課題
      二、知識競賽
      1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式
      2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號
      3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
      4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
      5、師總結(jié)
      二、模擬演練
      1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
      2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
      3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
      4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
      三、案例沙龍
      1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？
      2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
      3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
      4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
      四、小報設(shè)計(jì)
      1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識
      2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
      3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
      4、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示
      五、小結(jié)
      讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民
      守秩序
      保平安
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、生活實(shí)際引入，了解社會公共秩序。
      1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。
      問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
      問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
      師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）
      （提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）
      師：是的，社會是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）
      2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。
      師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。
      問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）
      師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。
      二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識
      1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。
      問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
      2、強(qiáng)化認(rèn)識。
      問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果
      師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項(xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。
      三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
      1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
      問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？
      2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
      情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長隊(duì)。老師該怎么辦？
      情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機(jī)該怎么辦？
      情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會……你會…… 情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會……
      情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會……
      （學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
      四、鞏固延伸。
      1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有
      每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。
      2、你還了解要注意哪些公共秩序？ 五.教學(xué)反思
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己
      安全使用家用電器 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件
      自制微波爐模型
      微波爐專用加熱杯
      微波爐使用說明書
      牛奶一包
      剪刀
      學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
      2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
      電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>
      3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？
      現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
      （4-----5生介紹）
      5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）
      二、“幫手”變“殺手”
      1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
      2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）
      3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
      4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？
      5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）
      三、安全使用家用電器
      1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
      2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
      （學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）
      3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？
      從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！”
      4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開始。注意！王爺爺來了……
      （抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭?！粒┠憧次遥中?，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
      剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
      在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。
      5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！
      那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
      先來看第一組圖片（出示幻燈片）……
      三、總結(jié)、布置作業(yè)
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
      2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）
      3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。四.教學(xué)反思
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。
      別讓動物傷著你
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入
      談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、傷害在不經(jīng)意間
      1、找生模范小狗的訴說
      2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
      4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
      5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”
      8、展示小組制作、評比
      三、如果我是小動物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
      2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
      4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么
      四、小結(jié)
      談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè)
      和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。
      六.教學(xué)反思
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
      教學(xué)目標(biāo)：
      游樂場里講安全
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入
      師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場里會有哪些危險呢？
      1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納
      2、教師提出制定方案的要求
      3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案
      4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價
      二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
      1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則
      2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)
      （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受
      （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法
      3、評出優(yōu)勝者
      三、制作安全提示卡
      1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語
      2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由
      3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
      四、小結(jié)
      五.教學(xué)反思
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)目標(biāo)：
      我的眼睛亮晶晶
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用
      1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
      2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
      3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
      4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）
      5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>
      二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識
      1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）
      2、生猜
      3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
      三、判斷對錯，加深認(rèn)識
      1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）
      2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。
      3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>
      四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
      1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
      五、師總結(jié)
      保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、小小故事會
      1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事
      2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施
      3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽
      4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
      二、情景模擬
      1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演
      2、談?wù)勛约旱母惺? 防止異物進(jìn)器官
      三、案例分析
      1、課件出示案例
      2、師生一起了解案例內(nèi)容
      3、教師提問：
      （1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
      4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
      四、制作安全寶典
      1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法
      2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的
      3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總
      4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
      5、補(bǔ)充“安全寶典”
      五、小結(jié)
      六.教學(xué)反思
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值
      好習(xí)慣伴我健康成長
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、情景模擬
      1、師生一起觀看情景模擬表演
      2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
      3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
      二、小毛病大曝光
      1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
      2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查
      3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
      三、讀一讀，比一比
      1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方
      2、師生討論：
      （1）誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？
      （2）在這樣做的過程中，有何感受？
      3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
      4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表
      四、制作安全寶典
      1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
      2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來
      3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
      4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？
      五、付諸行動
      生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長吧。
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感
      防盜有妙招
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
      2．學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
      3．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入
      談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、防盜妙招我來說 1．學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。2．師生討論：
      （1）出門在外財(cái)物如何保管？（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
      （3）公共場合如何保管好自己的財(cái)物？（4）家庭信息如何保護(hù)？（5）家庭防盜怎么做？
      3．分小組針對一個問題進(jìn)行討論交流。4．研討比拼：看看誰的防盜妙招多。5．評比“最佳妙招獎”。
      三、遇到竊賊怎么辦
      1．以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。2．根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……
      3．每小組選擇一個問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
      4．各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
      四、小結(jié)
      談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。六.教學(xué)反思
      1．初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
      2．學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
      3．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
      小心煤氣中毒
      教學(xué)目標(biāo)
      積極向?qū)W生宣傳煤氣中毒的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對煤氣中毒的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
      活動準(zhǔn)備
      課前收集學(xué)校為預(yù)防煤氣中毒采取了哪些有利的措施。活動過程
      一、談話導(dǎo)入
      1．同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒冷的冬季已經(jīng)來臨，你知道在冬季安全教育的重點(diǎn)是什么嗎？
      2．近幾年來，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過一系列的煤氣中毒事件，輕則造成身體殘疾，重則會導(dǎo)致生命危險。預(yù)防煤氣中毒，是我們今冬的一項(xiàng)重要工作。（板書課題）
      二、學(xué)習(xí)案例，認(rèn)識煤氣中毒的危害性
      1．投影出示下列案例：
      （1）某派出所接到報警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開緊閉的房門，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的三男二女，已經(jīng)昏迷。民警們一邊打開緊閉的門窗，一邊救治。原來這一家人晚上使用煤球爐，又未裝備必要的安全設(shè)施，導(dǎo)致全家煤氣中毒，差點(diǎn)釀成大禍。
      （2）某市一對母女在洗澡時，因管道煤氣泄漏中毒身亡。母親王某32歲，女兒才6歲。當(dāng)日下午5時許，王和女兒打開管道煤氣燒水洗澡。王的父親外出歸來，聞到屋內(nèi)有很濃的煤氣味，衛(wèi)生間內(nèi)無人應(yīng)聲，急忙報警。母女倆送往醫(yī)院，但仍回天無力。
      2．講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設(shè)施。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、眼發(fā)花、全身無力、心慌、呼吸困難等。所以，在洗澡、做飯、冬季取暖時，一定要注意通風(fēng)，對自身感覺要敏感，隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
      三、學(xué)習(xí)防范和自救措施
      1．防范措施：（1）要注意室內(nèi)空氣流通；（2）要安裝必要的預(yù)防和報警設(shè)施。
      2．自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對昏迷者，要清除口腔異物，解開患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應(yīng)及時撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。
      對家庭暴力說“不”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2．了解家庭暴力可能的施暴者。
      3．使學(xué)生知道受傷害時如何尋求珍惜及求救管道。4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、認(rèn)識家庭暴力
      1．讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2．學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認(rèn)識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。
      案例：一對夫婦經(jīng)常要兒拿重的東西，然后跪在的上爬行，或是在兒爬行擦的板的時候，用腳去踩兒的手掌，這位童的父母還經(jīng)常將兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至止兒去學(xué)校上課。
      3．讓學(xué)生一起討論：
      （1）認(rèn)識什么是家庭暴力。
      （2）了解家庭暴力可能的施害者。
      4．教師補(bǔ)充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、、經(jīng)濟(jì)控制與財(cái)物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄?、衣物、沒有給小朋友穩(wěn)重的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。
      二、防范家庭暴力，珍惜自己。
      1．全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求珍惜。
      2.老師做最后的說明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。
      三、閱讀與拓展
      《家庭暴力有可依》 1．自學(xué)課本。2．全班流。3．小結(jié)。
      四、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？想說點(diǎn)什么  《遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。
      2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。
      3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)難點(diǎn)：
      擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、突發(fā)事件危害大
      播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）
      事故回顧：
      （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
      （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。
      （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
      （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
      （5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。
      （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
      看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？
      二、安全防范很重要
      1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦
      （1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
      （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
      （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
      （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。
      2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）
      （1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
      （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
      3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。
      （1）上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；
      （2）許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道堵塞；
      （3）樓梯上不能追跑打鬧；
      （4）轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
      （5）上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；
      （6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷；
      （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)；
      三、課堂小結(jié)：
      談?wù)劚菊n的認(rèn)識和收獲。
      四、作業(yè)：
      自學(xué)“閱讀與拓展”
      第三篇：小學(xué)一年級安全教育教案全冊
      安 全 教 育 教 案
      第一課時
      ：
      增強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，學(xué)會保護(hù)自己。
      2、用短片、圖片、小組討論、表演等加深學(xué)生對“安全意識”“自護(hù)意識”知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
      3．形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、在網(wǎng)上搜集一些安全事故的數(shù)字統(tǒng)計(jì)
      2、事故圖片
      三、教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入課題
      同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。但是.日常的生活和學(xué)習(xí)中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識，保證校內(nèi)外活動的安全是很重要的。
      （二）出示圖片：各種車禍圖片
      師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
      （學(xué)生自由發(fā)言）
      （三）小組討論：
      師：同學(xué)們說的都很對，多么可怕的悲劇。一個活生生的生命就這么沒了。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的?？倳谀遣唤?jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)消失。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。下面老師為大家準(zhǔn)備了四幅關(guān)于校園活動的漫畫，我們分組討論一下這四個問題。
      1、你們在使用學(xué)具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？
      2、課間活動要注意哪些安全問題呢？
      3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動具有危險呢？
      4、你知道參加校園勞動時，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？ 師：剛才同學(xué)們討論的氣氛很熱烈，下面我們就來找?guī)酌麑W(xué)生來說說這四道題。（學(xué)生自由發(fā)言表達(dá)自己的看法）
      （四）、小品續(xù)演 師：通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們身邊還有很多不安全的因素，但是值得欣慰的是同學(xué)們還知道這么多的安全常識。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要遠(yuǎn)離危險，懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護(hù)自己。下面老師給大家設(shè)計(jì)了兩種情境，各組同學(xué)先討論一下，然后把這個小品表演下去。情境一 周末你一個人在家，這時有陌生人敲門…… 情境二 回家路上，有人聲稱是你爸爸的同事來接你…… 師：同學(xué)們的表演很精彩，看來同學(xué)們還是有自我保護(hù)意識的。下面我們來看幾道題（出示題目，指名回答）
      1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
      2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
      3．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
      4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
      （五）、教師小結(jié)
      師：老師從同學(xué)們表現(xiàn)中看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這節(jié)課進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！我們以一首安全歌謠來結(jié)束這堂課。出示歌謠：上下樓梯，遵守紀(jì)律；不要追逐，不可擁擠。
      打鬧玩耍，危險游戲；生命可貴，倍加珍惜。遇到生人，不亂搭理，放學(xué)回家，先到家里，橫過馬路，左右注意，保護(hù)自己，安全第一。
      第二課時: 不要從車前猛跑橫穿
      教學(xué)目標(biāo)
      教育學(xué)生不要從車前猛跑橫穿
      教 學(xué) 過
      程
      一、課前談話,導(dǎo)入新課
      同學(xué)們,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,路上行駛的汽車數(shù)以萬計(jì),有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢?
      二、說說你對這一行為的看法？
      三、思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿?
      四、小組討論
      五、以小組文單位在全班匯報
      1講猛跑橫穿的事故。
      2同學(xué)發(fā)表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應(yīng)從車后經(jīng)過。因?yàn)檐嚽斑吺菣C(jī)動車道內(nèi)行使機(jī)動車的視線盲區(qū),司機(jī)看不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。
      3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。
      4你看到過哪些亂跑橫穿的現(xiàn)象。
      六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。
      七、小結(jié):
      同學(xué)們,為了他人和自己的幸福,我們應(yīng)做一個遵紀(jì)守法,文明的小公民,不要再機(jī)動車道上亂闖橫穿。
      第三課時
      認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、樹立交通意識，知道認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。
      2、認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
      2、收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學(xué)過程：
      一、引入：
      1、引導(dǎo)學(xué)生觀看“十字路口”忙碌的交通場景。
      2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。
      3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
      二、新授：
      （一）認(rèn)識交通信號。
      1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己交流）
      2、這些信號燈各表示什么意思？
      3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。
      （二）認(rèn)識道路交通標(biāo)志。
      道路交通標(biāo)志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。
      1、說說交通標(biāo)志分為幾類？
      （指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）
      2、看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。
      ① 指示標(biāo)志
      （三）認(rèn)識道路交通標(biāo)線。
      1、看課本說說交通標(biāo)線分為幾類？你知道他們的含義嗎？
      2、說說看到這些道路交通標(biāo)線時要注意什么？
      三、拓展練習(xí)。
      （一）交通標(biāo)志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。
      1、出示交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說說哪些是交通信號，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。
      2、出示各類交通信號燈，讓學(xué)生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。
      3、出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。
      4、出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說說它們的含義。
      （二）到校園交通展示區(qū)去實(shí)地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標(biāo)志的用處。
      （三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：
      綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
      交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。
      警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。
      禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。
      指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。
      第四課時 ：
      食品安全最重要
      教學(xué)目標(biāo) ：
      當(dāng)今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭?，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：
      一、啟發(fā)談話，揭示新課
      同學(xué)們，最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢?？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大的事情？（雙匯火腿瘦肉精事件等），同學(xué)們知道的真不少。下面老師在給同學(xué)們詳細(xì)的介紹一下。（教師介紹一些食品安全事件）
      知道這些事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）
      是?。∶褚允碁樘?。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題）-----食品安全最重要
      二、學(xué)習(xí)知識，得到啟迪。
      1、剛才你們聽了老師的介紹之后有什么感想？
      2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？
      （學(xué)生生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？
      3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時會有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）
      4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。
      5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識。
      學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。
      6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策）
      7、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢？
      （1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。
      “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
      （2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
      （3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。
      （4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
      （5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
      （6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
      三、深入探究，引發(fā)思考。
      說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？
      1、立即停止食用可疑食品。
      2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
      3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
      4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
      5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
      四、總結(jié)全文，升華主題。
      師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。
      通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
      《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！
      第五課時：
      雷雨天應(yīng)注意什么？
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解雷電形成原因和危害。
      2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。
      3、增加對自然現(xiàn)象的了解。
      教學(xué)過程：
      一、聽雷聲磁帶，引出話題。
      1、教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？
      2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。
      二、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。
      1、為什么會打雷和閃電？
      2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
      想一想，你是先看見閃電還是先聽見打雷？
      教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
      三師生共同討論：雷雨時自我保護(hù)的方法。
      說
      ⑴雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？
      （雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。）
      ⑵雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？
      （雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因?yàn)樗?、木、鐵都會導(dǎo)電。）
      ⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？
      （雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）
      第六課時：
      安全用電
      教學(xué)目標(biāo)：了解安全用點(diǎn)常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：知道安全用電的重要性及安全用電的原則 教學(xué)難點(diǎn)：觸電事故的發(fā)生原因 教學(xué)過程
      一、創(chuàng)設(shè)情景
      現(xiàn)在生活水平都提高了，每家每戶都有很多用電器，電的使用給我們的生產(chǎn)、生活帶來了很大的方便，但與此同時，由于使用不當(dāng)，電業(yè)給我們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來很大的威脅。點(diǎn)到來的危害有哪些？（學(xué)生回答：火災(zāi)、觸電）
      展示火災(zāi)圖片,并解析：這是2007年12月12日溫州某大廈發(fā)生的特大火災(zāi)現(xiàn)場，21個人這次災(zāi)難中失去了寶貴的生命。提問：誰知道這場火災(zāi)的原因？學(xué)生回答：電燈短路。教師解釋具體原因：大廈一樓的一家花店的照明燈短路，導(dǎo)致電線發(fā)出火花引燃旁邊的包裝紙，迅速蔓延引發(fā)的這次災(zāi)難。就是這么一盞小小的電燈，剝奪了21條生命，可想而知，用電不當(dāng)回帶來怎樣的災(zāi)難。這是電間接對人類生命財(cái)產(chǎn)的威脅，點(diǎn)還會對人類生命造成直接危害——觸電。觸電是怎么一回事呢？
      二、新知學(xué)習(xí)
      （一）安全電流與電壓
      體驗(yàn)：
      1、用手連接一節(jié)干電池的正負(fù)極，體驗(yàn)病談?wù)劯惺堋＃]有感覺）換成兩節(jié)的電池組重新體驗(yàn)。（沒有感覺）沒有感覺是不是代表沒有電流通過人體？（不是，有電流，但電流很弱。）較弱的電流對人體沒有傷害，反而在一定程度上對人體有益處。
      2、兩節(jié)干電池組成的電池組的正負(fù)極靠近舌頭，體驗(yàn)并談?wù)劯惺堋＃ㄓ新榈母杏X）麻說明有電流通過舌頭，這是不是觸電？（不是）
      出示電流值與相應(yīng)人體反應(yīng)的表格： 100~200微安
      對人體無害，醫(yī)院電療時能治病
      1毫安 麻的感覺
      1觸電感覺，但人可掙脫
      超過30毫安感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，有生命危險 100毫安
      短時間內(nèi)使人心跳停止
      觸電：是指通過人體的電流達(dá)到一定值時對人體的傷害事故。結(jié)論：極小的電流（100－200微安）可以治病。通過人體的電流越大，從觸電到死亡的時間越短。（二、）觸電事故
      人怎樣會發(fā)生觸電事故呢？
      家庭電路電壓為220伏，動力電壓380伏，它們是低電壓，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全電壓，所以不注意安全，就會造成觸電事故。提問：小鳥停在電線上為什么不會觸電？小鳥的雙腳站在同一根電線上，且兩只腳的距離非常小，兩腳之間的電壓很小，通過身體的電流不足以使鳥觸電。
      為了避免觸電，我們不能接觸帶電的物體。但是電壓很高時，一旦靠近就可能發(fā)生觸電事故。出示高壓危險的符號。高壓線和高壓設(shè)備附近都有這樣一個標(biāo)志，典雅可以達(dá)到幾千伏甚至幾十千伏，就算人沒有直接接觸，只要靠近就會發(fā)生觸電事故。高壓觸電有兩種情況：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。高壓電弧觸電：高壓使空氣電離變成導(dǎo)體，高壓線、空氣、人體構(gòu)成通路?？绮诫妷河|電：高壓線斷頭掉落在地，離斷頭遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)之間有電壓，當(dāng)腳步一前一后垮開時，兩腳之間就有電壓，造成觸電。所以我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
      但是，還有一種觸電我們防不勝防—雷電觸電。雷電是云層和大地之間的一種起電現(xiàn)象?，F(xiàn)在進(jìn)入夏季，雷雨天氣越來越多，我們一定要注意預(yù)防雷電觸電。動畫介紹防雷知識。找出發(fā)生雷電時，應(yīng)采取哪些預(yù)防措施？為什么不能在樹下躲雨？
      措施：切斷用電器的電源，以免燒壞；不要在雨中用金屬物體；不要在水中游泳劃船；盡量在有避雷裝置的房子內(nèi)。
      不要在樹下躲雨：高樓、大樹最容易成為雷擊對象，樹可能被折斷甚至發(fā)生火災(zāi)。
      那高樓大廈有如何防雷？ 裝避雷針,使電荷通過避雷針直接到達(dá)大地。
      （三、）安全用電常識
      我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。在平時生活中我們應(yīng)該注意哪些？（學(xué)生例舉）不在高壓線附近放風(fēng)箏；檫燈泡應(yīng)用干布并切斷電源；不用濕手碰開關(guān)；插插頭時手不要接觸金屬插腳；鐵絲不能纏在電線上；大功率用電器金屬外殼接地線。平時還要經(jīng)常檢查維修，保證：防止絕緣部分破損，保持絕緣部分干燥，避免電線與其他金屬接觸。
      萬一發(fā)生觸電事故應(yīng)該如何做？措施：切斷電源，用絕緣棒挑開電線（切不可盲目上前拉觸電的人）。觸電會造成人呼吸困難，所以應(yīng)疏松衣服，并進(jìn)行人工呼吸急救。
      三、小結(jié)
      這節(jié)課你學(xué)到了什么？
      1、知道了人體的安全電壓和安全電流；
      2、知道觸電似怎么一回事；
      3、知道哪些情況湖造成觸電；
      4、學(xué)會了如何讓防止觸電以及如何急救。
      第七課 飲食安全
      教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。
      2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
      二、重點(diǎn)
      1、認(rèn)識食物中毒特征。
      胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
      2、提高自我救護(hù)意識
      出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
      3、預(yù)防發(fā)生食物中毒
      a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
      b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜
      d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品
      f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。
      h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。
      i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
      j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。
      第八課 和小動物玩耍
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話、提問導(dǎo)入：
      1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？
      2、你們家里都有些什么小動物？
      3、它們可愛嗎？
      二、傷害在不經(jīng)意間：
      1、出示課件，欣賞可愛的小動物。
      談話：提到狗，給人第一反應(yīng)就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢？
      被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實(shí)狗咬人也是有原因的，責(zé)任也不全在狗身上。多了解點(diǎn)狗的習(xí)性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。
      2、找生模范小狗的訴說.。
      3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。
      4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。
      5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病。
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。
      三、如果我是小動物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。
      2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。
      4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？
      四、小結(jié)
      談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè)
      和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。六.教學(xué)反思
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
      第九課 預(yù)防走失
      一、教學(xué)目標(biāo)
      讓小學(xué)生了解什么樣的行為容易導(dǎo)致走失，以及一旦走失的應(yīng)急措施，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。
      二、教學(xué)過程
      1、讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。
      2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。
      3、大家一起交流如何才能預(yù)防走失呢？
      4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？
      三、作業(yè)
      大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話?？凑l寫的準(zhǔn)。
      第十課 勞動安全小助手
      一、教學(xué)目標(biāo)
      通過進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動時的自我保護(hù)意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動的偉大意義。
      二、教材分析 重點(diǎn)：學(xué)會勞動安全，注意自我保護(hù)。教具：有關(guān)勞動安全的文字，圖片、音像資料。
      三、教學(xué)過程
      （1）教學(xué)開始時，通過師生之間的談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的一些勞動項(xiàng)目，并讓學(xué)生說說自己所知道的勞動安全知識。
      <1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？ <2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項(xiàng)？
      <3>在教完進(jìn)行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學(xué)生說出的例子進(jìn)行歸納、總結(jié)、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務(wù)勞動。<4>自我服務(wù)勞動。
      （3）勞動時，有哪些應(yīng)該注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。
      （3）利用圖片等有關(guān)資料，進(jìn)行勞動安全教育。
      第十一課 暴風(fēng)雨，我不怕
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
      2、了解雷電的危險性。
      3、掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)過程：
      一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）
      二、教師講解
      1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
      2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。
      三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：
      （一）一般避雷方法①雷擊時遠(yuǎn)離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機(jī)，打電話（必須打時使用免提）。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手
      （二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進(jìn)避雷桿。
      四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
      第十二課 地震來了
      活動目標(biāo):
      1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。
      2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練。活動重難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。
      2、難點(diǎn)：認(rèn)識、了解地震，學(xué)會地震自救的基本常識?；顒訙?zhǔn)備：
      1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。
      2、地震博士圖卡。
      3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。活動過程：
      一、認(rèn)識、了解地震：
      1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”
      2、PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。
      PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?
      3、這時候，你該怎么辦，地震確實(shí)很可怕，讓我們一起來想一想對策?
      二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識：
      1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對?！?/p>
      2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)
      3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?
      4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?
      5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng)，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護(hù)自己的頭部?請個別幼兒來學(xué)一學(xué)。
      6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結(jié)束后，我們要怎么做?
      7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進(jìn)行自救的。
      三、地震自救演練：
      1、介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震來臨時，請你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。
      2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護(hù)頭部。
      3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。
      四、慶賀自救成功。
      第四篇：小學(xué)四年級體育課教案全冊
      體育課教案
      第2課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)鞏固中掌握技能
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩
      踢毽
      廣播操 學(xué)習(xí)步驟：
      一、隊(duì)列練習(xí)、參與集體活動 教師活動：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，糾正錯誤的動作
      學(xué)生活動：1.明白練習(xí)的要求
      2.認(rèn)真的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：廣播操動作的正確性和短繩成績的提高 難
      點(diǎn)：廣播操動作的整齊性和提高短繩的成績 教師活動：1.提出廣播操練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行廣播操的練習(xí)
      3.進(jìn)行小組的展示活動
      4.提出踢毽練習(xí)的要求
      5.組織進(jìn)行踢毽的盤踢練習(xí)
      6.組織進(jìn)行短繩的定量練習(xí)
      7.組織進(jìn)行短繩進(jìn)行一分鐘的練習(xí)學(xué)生活動：1.跟隨音樂進(jìn)行廣播操的練習(xí)
      2.相互幫助，糾正錯誤的動作
      3.積極的參與到小組的展示活動中區(qū)
      4.努力的進(jìn)行毽子的盤踢練習(xí)
      5.認(rèn)真的完成短繩定量練習(xí)
      6.積極的參與到短繩的比賽中去
      場地器材： 短繩和繭子若干
      第 3課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.學(xué)習(xí)內(nèi)容：長繩
      短繩 學(xué)習(xí)步驟：
      三、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣 教師活動：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
      2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)
      3.組織反口令練習(xí)
      學(xué)生活動：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)
      2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)
      四、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
      難
      點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的銜接 教師活動：1.提出長繩的練習(xí)的要求
      2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地
      3.組織練習(xí)
      4.組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
      5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)
      6.組織廣播操的練習(xí)
      7.講解“拉馬”的練習(xí)方法
      8.組織2人一組的拉馬練習(xí)
      9.組織50次短繩的練習(xí)
      10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
      學(xué)生活動：1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
      2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
      3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。
      4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
      5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
      五、組織方法、提高機(jī)體的能力 教師活動： 教師提出放松的要求
      組織放松 學(xué)生活動：盡情的放松機(jī)體
      第 4課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然地形跑 學(xué)習(xí)步驟：
      六、有趣的隊(duì)列練習(xí)
      教師活動：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.組織齊步走的練習(xí)
      3.講解反口令練習(xí)的要求與要求,組織練習(xí)學(xué)生活動：1.在教師的指揮下完成齊步走的練習(xí)
      2.認(rèn)真、積極的進(jìn)行反口令練習(xí)
      七、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)： 在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調(diào)節(jié) 難
      點(diǎn)：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅(jiān)持下去 教師活動：1.提出游戲“大魚網(wǎng)”的要求
      2.講解游戲的方法
      3.組織全班同學(xué)為一大組進(jìn)行游戲
      4.教師隨時對游戲進(jìn)行調(diào)控
      5.組織以小組為單位自主進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      6.分兩組進(jìn)行大魚網(wǎng)的游戲
      7.提出以小組為單位進(jìn)行自然地形跑
      8.組織學(xué)生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責(zé)。9.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形
      學(xué)生活動：1.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體游戲
      2.在小組長的帶領(lǐng)下自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)
      3.分組合作進(jìn)行游戲
      4.自主的尋找伙伴并民主的推選小組長
      5.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形練習(xí)
      八、自主的練習(xí)、提高自身素質(zhì) 教師活動：提出素質(zhì)練習(xí)的要求
      組織素質(zhì)練習(xí)
      學(xué)生活動：自主的進(jìn)行
      第 5課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 小組合作完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)”
      踢毽
      學(xué)習(xí)步驟：
      九、合作游戲、提高能力 教師活動：1.提出游戲的要求
      2.講解游戲的方法與要求。
      游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。
      3.分成六大小組
      4.組織游戲
      5.對游戲進(jìn)行調(diào)控，使游戲更加的生動。學(xué)生活動：1.理解游戲的方法和要求
      2.小組合作進(jìn)行游戲
      3.注意在游戲的安全
      十、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)： 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)難
      點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)教師活動：1.提出毽子的練習(xí)
      2.組織右腳的30個熟練性練習(xí)
      3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽
      4.組織左腳的50個熟練性練習(xí)
      5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽
      6.組織進(jìn)行50個的盤踢熟練練習(xí)
      7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽 學(xué)生活動：1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)
      2.發(fā)揮自己的最好的成績，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。第 6課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)
      游戲：老鷹抓小雞
      接力 學(xué)習(xí)步驟：
      十一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識 教師活動：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法
      3.組織隊(duì)列練習(xí)學(xué)生活動：1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法
      2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
      十二、小組合作、完成練習(xí)
      重
      點(diǎn)：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)
      難
      點(diǎn)：提高小組合作的效率
      教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組
      2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求
      3.組織游戲老鷹抓小雞
      4.提出游戲的要求 5.組織學(xué)生布置游戲場地 6.組織游戲
      學(xué)生活動： 1.在小組中民主的選舉小組帳
      2.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲
      3.小組合作布置場地
      4.在小組中決定接力的順序
      5.進(jìn)行游戲 第7課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲
      短繩 學(xué)習(xí)步驟：
      十三、有趣的小游戲
      教師活動：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.組織隊(duì)列練習(xí).3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法
      4.組織游戲
      學(xué)生活動：1.積極的投入到游戲中去.2.大膽的為同伴進(jìn)行示范
      3.全身心的投入到游戲中去。
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能 難
      點(diǎn)：在合作中提高短繩技能 教師活動：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
      3.組織游戲
      4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法）
      5.組織進(jìn)行原地的展示。
      6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法
      7.組織比賽
      學(xué)生活動：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
      2.積極的探求“角力”的游戲方法。
      3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法
      4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
      三、互相的放松
      教師活動：1.提出放松的要求
      2.進(jìn)行放松
      學(xué)生活動：相互的進(jìn)行放松
      第 8課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在各種練習(xí)中提高跑的能力
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲
      30米冠軍賽 學(xué)習(xí)步驟：
      十四、集體游戲、提高興趣 教師活動：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.組織隊(duì)列練習(xí)
      3.提出游戲的練習(xí)要求
      4.講解游戲《找朋友》的方法
      5.組織游戲 學(xué)生活動：1.懂得隊(duì)列的重要性
      2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
      3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。
      4.投入到游戲的聯(lián)系中去
      十五、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力
      難
      點(diǎn)：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)教師活動：1.提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動
      2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)
      3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲
      4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲
      5.提出30米冠軍賽的要求的要求
      6.組織比賽
      學(xué)生活動：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)
      3.積極的投入到30米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力
      三、相互方法、加速恢復(fù) 教師活動： 提出放松的要求
      組織放松練習(xí)學(xué)生活動： 進(jìn)行放松
      第 9課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑
      學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲活動，積極參與
      教師活動：
      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
      2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
      3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
      學(xué)生活動：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。
      3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
      4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。
      二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功
      教師活動：
      1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。
      2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。
      3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
      4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生活動：
      1、按要求取器材，并把場地布置好。
      2、分三個小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。
      3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。
      4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。
      5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。第10課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力 學(xué)習(xí)步驟：
      二、游戲活動，激發(fā)興趣
      教師活動：
      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。
      3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。
      3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。
      4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。
      二、黃河長江練反應(yīng)
      教師活動：
      1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。
      2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
      4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。
      學(xué)生活動：
      1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。
      2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號。
      3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動。
      4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
      三、繞物接力練奔跑
      教師活動：
      1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。
      2、組織學(xué)生嘗試游戲。
      3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動：
      1、積極參與規(guī)則的制定。
      2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。
      3、合理地安排好每個隊(duì)員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。
      第 11課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作練習(xí)、掌握技能
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球
      接力練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：
      十六、快樂的游戲
      教師活動：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
      2.組織隊(duì)列練習(xí)
      3.提出游戲練習(xí)的要求
      4.組織游戲
      學(xué)生活動：1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)
      2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)
      十七、合作探究、掌握技能
      教師活動：1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求
      2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解
      3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)
      4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)
      5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)
      6.組織進(jìn)行小結(jié)
      學(xué)生活動：1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
      2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)
      3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)
      4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)
      十八、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì) 教師活動：1.提出接力練習(xí)的要求
      2.講解接力的方法
      3.組織練習(xí)。（方法：做25個仰臥起坐后進(jìn)行10米的往
      返蛙跳）
      學(xué)生活動： 1.懂得練習(xí)的方法
      2.小組合作積極的投入比賽中去。第 12課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲《找朋友》 立定跳遠(yuǎn)(考核)
      一分鐘跳繩(考核)學(xué)習(xí)步驟：
      十九、熱身游戲
      教師活動：1.教師提出游戲練習(xí)的要求
      2.組織進(jìn)行游戲 學(xué)生活動：1.積極的投入到游戲中去
      二十、自主練習(xí)、積極考核 重
      點(diǎn)： 積極的準(zhǔn)備考核 難
      點(diǎn)：在考核中能夠考出好成績 教師活動：1.提出立定跳遠(yuǎn)的考核要求
      2.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備特項(xiàng)準(zhǔn)備活動
      3.組織進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的考核
      4.提出一分鐘跳繩的考核要求
      5.組織學(xué)生進(jìn)行自主的準(zhǔn)備活動
      6.組織考核
      學(xué)生活動： 1.明白立定跳遠(yuǎn)的考核要求
      2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      3.積極的進(jìn)行考核
      4.明白一分鐘跳繩考核的要求
      5.自主進(jìn)行考前的準(zhǔn)備活動
      6.積極考核、爭取最好的成績 第 13課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球
      短跑 學(xué)習(xí)步驟：
      二十一、有趣的小游戲
      教師活動：1.提出小游戲《長江、黃河》
      2.把同學(xué)們分成兩隊(duì)
      3.組織游戲
      學(xué)生活動：1.明白游戲的方法和規(guī)則
      2.按要求分組
      3.積極的投入到游戲中去 二
      十二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)： 知道實(shí)心球的投擲的方法和在練習(xí)中提高短跑的速度 難
      點(diǎn)：在練習(xí)中提高跑的速度 教師活動：1.提出進(jìn)行短跑的練習(xí)要求
      2.自主進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      3.組織進(jìn)行讓距跑的練習(xí)
      4.組織進(jìn)追球跑的練習(xí)
      5.提出實(shí)心球練習(xí)的要求
      6.組織小組進(jìn)行徒手的練習(xí)
      7.組織小組進(jìn)行投擲繩結(jié)的練習(xí)
      8.組織進(jìn)行集體的實(shí)心球的練習(xí)學(xué)生活動：1.自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)
      2.努力，認(rèn)真要追上前面的同學(xué)
      3.進(jìn)最大的努力追上滾動的球
      4.積極的作好專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
      5.在徒手和繩結(jié)的練習(xí)中掌握投擲的用力順序和動作的方法
      6.積極的進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)第 14課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑
      實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
      二十三、有趣的小游戲
      教師活動：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法
      2.講解游戲的方法
      3.組織游戲
      學(xué)生活動：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法
      2.和同伴進(jìn)行游戲 二
      十四、合作接力跑
      教師活動：1.提出跑的練習(xí)要求
      2.組織學(xué)生布置場地
      3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)
      4.組織接力的練習(xí)
      5.組織比賽
      學(xué)生活動： 1.按照教師的要求進(jìn)行場地的布置
      2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動
      3.積極的進(jìn)行練習(xí)
      4.努力的比賽，為自己的小組而努力 組
      織：
      二十五、掌握技能
      教師活動： 1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求
      2.提示上次課存在的問題。
      3.組織進(jìn)行練習(xí)
      4.組織過關(guān)的練習(xí)學(xué)生活動：1.對比上次課自己的動作
      2.進(jìn)行練習(xí)
      3.積極的證明自己的實(shí)力 第 15課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 積極的表現(xiàn)自己的技能
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：一分鐘跳繩(考核)
      仰臥起坐(考核)
      學(xué)習(xí)步驟：
      二十六、有趣的游戲
      教師活動：1.教師提出進(jìn)行小游戲的方法
      2.組織兩至四人一組進(jìn)行游戲
      3.組織進(jìn)行游戲 學(xué)生活動：1.知道游戲的方法
      2.組織兩至四人一組
      3.自主進(jìn)行游戲 二
      十七、認(rèn)真考核、創(chuàng)造新高
      教師活動：1.提出一分鐘跳繩的考核要求
      2.組織學(xué)生自主進(jìn)行考前的準(zhǔn)備
      3.宣布考核的方法和要求
      4.組織進(jìn)行考核
      5.提出一分鐘仰臥起坐的考核要求
      6.宣布考核的方法和要求
      7.組織進(jìn)行考核 學(xué)生活動：1.知道考核的方法
      2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      3.進(jìn)行考核
      第 16課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球
      接力 學(xué)習(xí)步驟：
      二十八、有趣的游戲
      教師活動：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求
      2.講解規(guī)則和方法
      3.組織進(jìn)行游戲
      學(xué)生活動：1.知道游戲的方法和規(guī)則
      2.積極的投入到游戲 二
      十九、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法
      難
      點(diǎn)：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績 教師活動：1.教師提出實(shí)心求練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動
      3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進(jìn)行徒手的練習(xí)
      4.組織學(xué)用壘球進(jìn)行模擬實(shí)心球投擲
      5.組織進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)
      6.劃分等級線，組織練習(xí)
      學(xué)生活動：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      2.和同伴一起進(jìn)行徒手的練習(xí)
      3.以小組為單位進(jìn)行壘球的模擬練習(xí)
      4.集體進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)
      5.利用等級線進(jìn)行對自己的評估 三
      十、激烈的接力練習(xí)
      教師活動：1.教師提出接力練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生利用實(shí)心球布置接力的場地
      3.組織學(xué)生熟悉接力場地
      4.組織接力練習(xí)學(xué)生活動：1.和同伴一起布置場地
      2.熟悉場地
      3.和同伴一起完成接力
      第 17課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：展示自己的技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球的考核
      學(xué)習(xí)步驟：
      三
      十一、有趣的游戲
      教師活動：1.教師提出游戲練習(xí)的要求
      2.講解方法 3組織游戲
      學(xué)生活動：1.知道游戲的方法
      2.和同伴進(jìn)行游戲 三
      十二、了解自己的實(shí)力 重
      點(diǎn)：知道實(shí)心球考核的方法
      難
      點(diǎn)：考出自己的好成績
      教師活動：1.教師提出實(shí)心球考核的要求
      2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      3.宣布考核方法
      4.組織進(jìn)行考核
      學(xué)生活動： 1.和同伴自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      2.明白考核的方法
      3.進(jìn)行考核 第 18課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 展示自己的技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)考核 學(xué)習(xí)步驟： 三
      十三、熱身游戲
      教師活動：1.教師提出游戲練習(xí)的要求
      2.講解方法 3組織游戲
      學(xué)生活動：1.知道游戲的方法
      2.和同伴進(jìn)行游戲
      三
      十四、挑戰(zhàn)自我
      重
      點(diǎn)：知道立定跳遠(yuǎn)考核的方法
      難
      點(diǎn)：考出自己的好成績
      教師活動：1.教師提出立定跳遠(yuǎn)考核的要求
      2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      3.宣布考核方法
      4.組織進(jìn)行考核
      學(xué)生活動： 1.和同伴自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動
      2.明白考核的方法
      3.進(jìn)行考核
      第 19課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在快跑中完成動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：10米×4往返跑 學(xué)習(xí)步驟：
      三
      十五、有趣的游戲
      教師活動：1.教師提出游戲《老鷹抓小雞》的要求
      2.組織分組
      3.進(jìn)行游戲 學(xué)生活動：1.知道游戲的方法
      2.和自己小組的同伴進(jìn)行游戲
      3.注意安全 組
      織：
      三
      十六、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：知道練習(xí)的方法 難
      點(diǎn)：能很好的完成練習(xí)教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.和同學(xué)一起布置場地
      3.組織進(jìn)行練習(xí)
      4.組織50米的練習(xí)跑 學(xué)生活動： 1.知道練習(xí)方法
      2.一起布置練習(xí)的場地
      3.進(jìn)行練習(xí)
      4.進(jìn)行50米的練習(xí)第 20課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 想同伴展示自己學(xué)會的技能
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球 學(xué)習(xí)步驟：
      三
      十七、自主的準(zhǔn)備活動
      教師活動：1.教師提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動的要求
      2.組織尋找自己的伙伴
      3.進(jìn)行準(zhǔn)備活動 學(xué)生活動：1.尋找伙伴
      2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動 三
      十八、合作探究、掌握技能
      教師活動：1.教師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求
      2.組織女生尋找一個男生做自己的師傅
      3.講解足弓推球的方法
      4.組織在男生的幫助下進(jìn)行練習(xí)
      5.進(jìn)行巡回的指導(dǎo)
      6.組織男生把自己會的足球技巧教給女同學(xué)
      7.組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 學(xué)生活動：1.尋找自己喜歡的師傅
      2.和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí)
      3.細(xì)心的學(xué)會自己師傅教授的技巧
      4.練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 第 21課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球 學(xué)習(xí)步驟：
      三
      十九、自主的準(zhǔn)備活動
      教師活動：1.教師提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動的要求
      2.組織尋找自己的伙伴
      3.進(jìn)行準(zhǔn)備活動 學(xué)生活動：1.尋找伙伴
      2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動 四
      十、合作探究、掌握技能
      教師活動：1.教師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求
      2.組織女生尋找一個男生做自己的師傅
      3.講解足弓推球的方法
      4.組織在男生的幫助下進(jìn)行練習(xí)
      5.進(jìn)行巡回的指導(dǎo)
      6.組織男生把自己會的足球技巧教給女同學(xué)
      7.組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 學(xué)生活動：1.尋找自己喜歡的師傅
      2.和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí)
      3.細(xì)心的學(xué)會自己師傅教授的技巧
      4.練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 第 22課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)任務(wù)
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲
      短跑
      學(xué)習(xí)步驟： 四
      十一、游戲
      教師活動：1.教師提出游戲《丟沙包》的要求
      2.分組、分發(fā)器材
      3.組織游戲 學(xué)生活動：1.知道游戲的要求
      2.領(lǐng)取器材
      3.進(jìn)行游戲 合作探究、掌握技能
      教師活動：1.教師組織準(zhǔn)備活動
      2.提出練習(xí)壘球的要求
      3.分發(fā)器材
      4.組織練習(xí)
      5.提出過關(guān)的練習(xí)要求
      6.組織進(jìn)行練習(xí)學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.領(lǐng)取器材
      3.在教師指揮進(jìn)行練習(xí)
      4.進(jìn)行過關(guān)的練習(xí)四
      十二、短跑
      教師活動：1.教師提出短跑的練習(xí)的要求
      2.組織進(jìn)行50米的短跑練習(xí)
      3.組織進(jìn)行彎道跑練習(xí)
      學(xué)生活動：1.進(jìn)行50米的短跑練習(xí)
      2.進(jìn)行彎道跑的練習(xí)
      第23課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察和練習(xí)提高自己的技能
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球 學(xué)習(xí)步驟： 四
      十三、墊球
      教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行
      3.教師幫助糾正錯誤的動作
      4.組織進(jìn)行對墊和拋墊 學(xué)生活動：1.知道的練習(xí)要求
      2.自主的進(jìn)行練習(xí)
      3.在教師的幫助下進(jìn)行練習(xí)
      4.和同伴進(jìn)行對墊和拋墊 四
      十四、學(xué)習(xí)發(fā)球
      重
      點(diǎn)：知道下手發(fā)球的方法
      難
      點(diǎn)：發(fā)球時能擊準(zhǔn)發(fā)球部位 教師活動：1.教師示范發(fā)球五次
      2.組織學(xué)生總結(jié)教師的示范動作
      3.教師講解動作的要領(lǐng)并提出練習(xí)的要求
      4.學(xué)生自主的進(jìn)行練習(xí)
      5.教師指點(diǎn)動作 學(xué)生活動：1.仔細(xì)的觀察教師的動作
      2.對教師的示范動作進(jìn)行講解
      3.自主的進(jìn)行練習(xí)四
      十五、有趣的比賽
      教師活動：1.教師提出比賽《哪組的發(fā)球成功多？》
      2.組織比賽
      學(xué)生活動：1.知道比賽的方法和要求
      2.進(jìn)行比賽
      第 24課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同小組的伙伴一起進(jìn)行跳高練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      四
      十六、進(jìn)入跳躍練習(xí)
      教師活動：1.教師提出進(jìn)行腿部柔韌練習(xí)的要求
      2.提出小組跳橡皮筋的要求
      3.組織小組跳橡皮筋 學(xué)生活動：1.認(rèn)真進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí)
      2.知道的小組跳橡皮筋的方法與要求
      3.和同伴一起進(jìn)行橡皮筋的練習(xí)四
      十七、練習(xí)跳高
      重
      點(diǎn)：知道一步過橡皮筋的方法 難
      點(diǎn)：作到過橡皮筋的兩腿依次的順序 教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.教師講解過橡皮筋的方法示范動作
      3.組織學(xué)生和同伴一起進(jìn)行過橡皮筋的練習(xí)
      4.要求相互的觀察和糾正動作
      5.組織學(xué)生展示自己的學(xué)會的動作 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的要求
      2.仔細(xì)的觀察教師示范的動作,明白動作的方法
      3.和同伴一起進(jìn)行練習(xí)
      4.相互的觀察動作和糾正動作
      5.大膽的展示自己的動作 四
      十八、增強(qiáng)自己的素質(zhì) 教師活動：1.教師提出練習(xí)要求
      2.組織學(xué)生進(jìn)行腿部力量的練習(xí)
      3.組織進(jìn)行放松 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的方法
      2.和同伴一起進(jìn)行腿部力量練習(xí)
      3.和同伴一起進(jìn)行放松 第25課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主的完成練習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測 學(xué)習(xí)步驟：
      四
      十九、進(jìn)行熱身練習(xí)
      教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      3.組織學(xué)生布置場地 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)目的 2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)
      3.和同伴一起布置場地 五
      十、完成練習(xí)
      重
      點(diǎn)：能夠完成練習(xí)任務(wù) 難
      點(diǎn)：提高自己的成績 教師活動：1.提出練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生練習(xí)(立定跳遠(yuǎn)、3.組織進(jìn)行補(bǔ)測 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.進(jìn)行兩個項(xiàng)目的練習(xí)第26課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主的完成練習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測 學(xué)習(xí)步驟：
      米×4往返跑)10
      五
      十一、進(jìn)行熱身練習(xí)
      教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      3.組織學(xué)生布置場地 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)目的 2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)
      3.和同伴一起布置場地 五
      十二、完成練習(xí)
      重
      點(diǎn)：能夠完成練習(xí)任務(wù) 難
      點(diǎn)：提高自己的成績 教師活動：1.提出練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生練習(xí)(跳繩、仰臥起坐)
      3.組織進(jìn)行補(bǔ)測 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.進(jìn)行兩個項(xiàng)目的練習(xí)
      3.進(jìn)行補(bǔ)測
      場地器材：短繩
      秒表
      第27課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主的完成練習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測 學(xué)習(xí)步驟：
      五
      十三、進(jìn)行熱身練習(xí)
      教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
      3.組織學(xué)生布置場地 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)目的 2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)
      3.和同伴一起布置場地 五
      十四、完成練習(xí)
      重
      點(diǎn)：能夠完成練習(xí)任務(wù) 難
      點(diǎn)：提高自己的成績 教師活動：1.提出練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生練習(xí)(實(shí)心球)
      3.組織進(jìn)行補(bǔ)測 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.進(jìn)行一個項(xiàng)目的練習(xí)
      3.進(jìn)行補(bǔ)測
      第28課時
      授
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起練習(xí)、提高自己的跳躍能力
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      五
      十五、導(dǎo)入練習(xí)氛圍
      教師活動：1.教師提出小組進(jìn)行跳橡皮筋練習(xí)的要求
      2.組織分組
      3.組織小組自主練習(xí)
      4.組織學(xué)生自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí)學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.分組
      3.和同伴自主的進(jìn)行練習(xí)
      4.自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí)五
      十六、進(jìn)入練習(xí)
      重
      點(diǎn)：在過桿的過程中身體重心提高 難
      點(diǎn)：蹬地力量不夠 教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求
      2.分組過一定高度的橡皮筋
      3.教師講解過桿時重心提高的注意點(diǎn)
      4.組織練習(xí)
      5.同學(xué)示范
      6.小結(jié)
      7.提高高度繼續(xù)練習(xí)學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的
      2.和同伴一起完成過想橡皮筋的練習(xí)
      3.知道過桿時重心的重要性
      4.認(rèn)真觀察示范
      5.小認(rèn)真小結(jié)
      6.繼續(xù)和同伴完成練習(xí)第29課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動作和質(zhì)量；
      2.以通過竹竿為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      五
      十七、自主活動、活躍情緒
      教師活動：
      1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
      2、小游戲（老鷹捉小雞）。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)。
      4.巡視觀察學(xué)生的活動情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。學(xué)生活動：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
      五
      十八、合作探究、掌握技能
      教師活動：
      1、詢問學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點(diǎn)要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。
      2、組織學(xué)生加長一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。
      3、集合，對學(xué)生練習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行集體講評，討論對策。
      4、再次練習(xí)。
      5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
      6.組織學(xué)生回收器材。
      學(xué)生活動：
      1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。
      2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。
      3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。
      4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時的感想。
      第 30課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球 學(xué)習(xí)步驟：
      三、積極準(zhǔn)備，充分活動。
      教師活動：
      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動。
      學(xué)生活動：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
      3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動。
      二、合作學(xué)練，掌握動作
      教師活動：
      1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。
      2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動動作。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
      4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。
      學(xué)生活動：
      1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。
      2、認(rèn)真觀看老師的示范，了解動作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動。
      3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
      4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標(biāo)。
      5、認(rèn)真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)了解自己的差距。
      第五篇：小學(xué)四年級,傳統(tǒng)文化,全冊教案
      小學(xué)四年級傳統(tǒng)文化教案
      第一單元蒙書誦讀
      教學(xué)內(nèi)容：本單元將進(jìn)行《千字文》的教學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦。2.能對照“解析”理解每句話的意思。
      3.通過誦讀了解傳統(tǒng)美德，感受顧問的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦。2.能對照“解析”理解意思。
      教學(xué)難點(diǎn)：能對照“解析”理解意思。通過誦讀感受古文的韻律美。突破方法：多種形式，反復(fù)誦讀。教具、學(xué)具：多媒體 教學(xué)時間：3課時
      第1課時《千字文》
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、識記《千字文》
      （一）中生僻的字
      2、找出韻律，熟讀《千字文》
      （一）并嘗試背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。
      二、簡介《千字文》
      （一）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。
      （2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、故事鏈接：第2頁  了解夜光珠來歷的故事。
      七、拓展活動：讀一讀
      天不言而四時行，地不語而百物生?！ㄌ疲├畎住渡习仓菖衢L史書》
      以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風(fēng)鳴冬?！ㄌ疲╉n愈《送孟東野序》
      八、課外延伸：
      課下搜集古時描寫四時更替、宇宙變化的語句，并交流。
      第2課時《千字文》
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、識記《千字文》
      （二）中生僻的字
      2、找出韻律，熟讀《千字文》
      （二）并嘗試背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長。信使可復(fù)，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊。景行維賢，克念作圣。德建名立，形端表正。
      二、簡介《千字文》
      （二）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。
      （2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、故事鏈接：第5頁 了解墨子教育做人的小故事。
      七、拓展活動：讀一讀
      三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
      蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黒?！髯印秳駥W(xué)》
      近朱者赤，近墨者黒；聲和則響清，形正則影直。（晉）傅玄《太子少傅箴》
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第3課時《千字文》
      （三）教學(xué)目標(biāo)：
      1、識記《千字文》
      （三）中生僻的字
      2、找出韻律，熟讀《千字文》
      （三）并嘗試背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      空谷傳聲，虛堂習(xí)聽。禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。資父事君，曰嚴(yán)與敬。孝當(dāng)竭力，忠則盡命。臨深履薄，夙興溫清。似蘭斯馨，如松之盛。川流不息，淵澄取映。
      二、簡介《千字文》
      （三）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。
      （2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、故事鏈接：第7頁
      了解“二十四孝”中黃香的故事。
      七、拓展活動：查一查
      古代“二十四孝”的故事已家喻戶曉，“臥冰求鯉”“蘆衣順母”等故事就發(fā)生在山東。查閱資料，找出發(fā)生在山東的“二十四孝”故事還有哪些？并說說故事的主人公都是哪些人？
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第二單元詩歌誦讀
      教學(xué)內(nèi)容：
      本單元將進(jìn)行六首古詩的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：
      1.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。2.能對照“解析”理解詩句的意思。
      3.通過誦讀了解離別詩的情感表達(dá)，體會離別之情，感受古詩的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。2.能對照“解析”理解詩句的意思。
      4.教學(xué)難點(diǎn)：能對照“解析”理解詩句的意思。通過誦讀感受古詩的韻律美。突破方法：多種形式，反復(fù)誦讀。教具、學(xué)具：影視資料。時間：3課時
      第4課
      古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《月夜》和《鄉(xiāng)思》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 月夜（唐）杜甫
      今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。鄉(xiāng)思
      （宋）李覯
      人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。
      二、簡介李覯
      李覯，字泰伯，江西南城人，他的詩唐代韓愈、皮日休等人的影響，具有獨(dú)特風(fēng)格。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《月夜》的寫作背景，體會詩人掛念親人的思想感情。
      七、拓展活動：背一背 望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡
      海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第5課
      古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《山中》和《濟(jì)上作》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      山中
      （唐）王勃
      長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。濟(jì)上作（明）徐禎青
      兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟(jì)水旁。忽見黃花倍惆悵，故園明日又重陽。
      二、簡介作者
      王勃，字子安，山西人，初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。
      徐禎卿，江蘇蘇州人，明代文學(xué)家，與唐伯虎、祝枝山、文征明并稱“江南四大才子”，因“文章江左家家玉，煙月?lián)P州樹樹花”的詩句而為人稱譽(yù)。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。
      （2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《山中》和《濟(jì)上作》的寫作背景，體會詩人悲苦的思鄉(xiāng)之情。
      七、拓展活動：
      1、說一說
      說一說本課的兩首詩是借什么景物來表達(dá)思鄉(xiāng)思親的悲傷感情的？
      2、讀一讀
      京師得家書（明）袁凱
      江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第6課
      古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《斷句》和《宣城見杜鵑花》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 斷句
      （北魏）劉昶
      白云滿鄣來，黃塵暗天起。關(guān)山四面絕，故鄉(xiāng)幾千里！宣城見杜鵑花（唐）李白 蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。
      二、簡介作者
      劉昶是南朝宋文帝第九子。前廢帝劉子業(yè)即位，懷疑劉昶有異志，于是他投奔北魏，亡命途中作此詩。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解的《斷句》和《宣城見杜鵑花》寫作背景，體會詩人悲苦的思鄉(xiāng)之情。
      七、拓展活動：讀一讀 人日思?xì)w（隋）薛道衡
      入春才七日，離家已三年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，與父母、老師、同學(xué)交流。
      第三單元 古城建筑
      教學(xué)內(nèi)容: 在古老的中華大地上，聳立著多座保存完好的古城和數(shù)不清的塔橋樓閣。本單元讓我們一起走進(jìn)這些著名的古城和歷史悠久的塔橋樓閣，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解平遙古城墻是國內(nèi)保存最完整的古城墻之一。2.理解塔的建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。3.理解橋建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn):平遙城作為世界文化遺產(chǎn)的價值體現(xiàn)。大雁塔及應(yīng)縣木塔作為中外古跡的價值體現(xiàn)。探究古城在歷史上的價值體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn): 古城建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集資料 影視資料 課時安排：4課時
      第7課 古城
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識目標(biāo)：平遙古城的歷史沿革；平遙古城墻是國內(nèi)保存最完整的古城墻之一；古城的建筑布局。
      2、理解平遙古城的建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
      3、探究古城建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：平遙古城作為世界文化遺產(chǎn)的價值體現(xiàn)。難點(diǎn)：平遙古城建筑和古居民布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
      三、教學(xué)過程
      1、學(xué)生自讀(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。2、3、4、5、學(xué)生結(jié)合文意體會平遙古城作為世界文化遺產(chǎn)的價值體現(xiàn)。全班交流
      學(xué)生認(rèn)真讀課文并嘗試探究古代建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生小組交流。
      6、教師總結(jié)
      四、拓展活動：第19頁
      五、布置作業(yè) ：搜集資料
      第8課
      塔
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、理解塔的建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
      2、探究古代建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：大雁塔及應(yīng)縣木塔作為中外古跡的價值體現(xiàn)。難點(diǎn)：古城建筑和居民布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
      三、教學(xué)過程
      1、學(xué)生自讀(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。
      2、學(xué)生結(jié)合文意體會大雁塔及應(yīng)縣木塔作為中外古跡的價值體現(xiàn)。
      3、全班交流
      4、學(xué)生認(rèn)真讀課文并嘗試探究古代建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      5、學(xué)生小組交流。
      6、教師小結(jié)
      四、齊讀岑參的《與高適、薛據(jù)登慈恩寺浮圖》（節(jié)選）并體會詩中所體現(xiàn)的意思。
      五、拓展活動：第21頁
      六、布置作業(yè)：收集資料
      第9課
      橋
      一、教學(xué)目標(biāo)1、2、理解橋建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。探究古城建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      二、教學(xué)過程
      導(dǎo)入：一座橋就是一個故事，一座橋就是一段歷史，一座橋就是一種民俗文化。幾千年來勤勞智慧的中國人民修建了無數(shù)的橋梁。這些橋梁便利和交通，裝點(diǎn)了江山。探究：
      1、介紹趙州橋。
      2、介紹盧溝橋。
      3、學(xué)生自讀
      4、學(xué)生認(rèn)真讀課文并嘗試探究古代建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      5、學(xué)生小組交流。
      6、教師小結(jié)。
      三、拓展活動：
      1、品一品：結(jié)合趙州橋的外景照品味“初月如云，長虹飲澗”
      2、想一想：結(jié)合歇后語“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”盡情想象獅子的姿態(tài)。
      五、布置作業(yè)：搜集資料
      第10課 樓閣
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、理解樓閣的建筑布局所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
      2、探究古城建筑與歷史文化的內(nèi)在關(guān)系。
      二、教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入
      師:誰知道江南四大名樓是什么？
      生：湖北的黃鶴樓、湖南的岳陽樓、江西的滕王閣和江蘇的閱江樓
      （二）新知
      1、出示圖片并對黃鶴樓做相應(yīng)的介紹。
      2、齊讀崔顥的《黃鶴樓》并背誦“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。
      3、介紹滕王閣。
      4、出示王勃的《滕王閣序》。背誦里面的經(jīng)典名句。
      5、學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》。滕王閣詩
      滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中弟子今何在？檻外長江空自流。
      （三）拓展活動
      查一查：我國民間有“四大名樓”八大名樓“”十大名樓’之說。尋找資料，了解一下這些書法分別指的哪些名樓？在哪些省市？
      （四）布置作業(yè)：搜集資料
      第四單元
      文學(xué)巨匠
      （一）教學(xué)內(nèi)容：
      中國是一個文明的國度，中華民族也是一個善于想象的民族。上古神話、唐詩、宋詞、元曲等，共同構(gòu)建了中國徇麗多彩的文化殿堂。文學(xué)巨匠賦予文學(xué)作品以獨(dú)特的靈魂和生命，哺育了一代又一代的中國人。本單元介紹了包括屈原、李白、杜甫等文學(xué)巨匠。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解這些偉人的生平及作品。
      2、體會他們在文學(xué)上的貢獻(xiàn)。課前準(zhǔn)備：
      1.根據(jù)以前的學(xué)習(xí)收集資料 2.多媒體 課時安排：3課時
      第11課
      文學(xué)巨匠——屈原 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解屈原的生平及其代表作。
      2、體會屈原在文學(xué)上的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      師:你們知道傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)是為了紀(jì)念誰的嗎？關(guān)于端午節(jié)的傳說你又知道多少呢？ 生:屈原
      師：那關(guān)于屈原你又知道多少呢？
      （二）新知
      1、學(xué)生讀文章，在讀的時候找出屈原的相關(guān)生平。2.學(xué)生交流。
      3、教師介紹屈原的生平。
      屈原名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人，精通歷史、文化、神話。
      3、屈原的代表作
      屈原運(yùn)用楚國的方言和民歌形式創(chuàng)作了一種新的詩歌題材“楚辭”。代表作有《離騷》、《九哥》、《九章》等。
      4、介紹《楚辭》，讓學(xué)生掌握其中的名句：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。解讀：前面的路程遙遠(yuǎn)而又漫長，我要上天下地到處尋覓（心中的太陽）。體現(xiàn)了屈原一個至清的浪漫主義詩人的求索精神。
      （二）拓展活動
      讀一讀：讀誦屈原的原句，體會他們的含義。
      （四）布置作業(yè)：搜集資料
      第12課時 文學(xué)巨匠——李白
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解李白的生平及主要作品 教學(xué)過程：
      一、生平簡介
      李白（七零一－七六二），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉。（今巴爾喀什湖南面的楚河流域，唐時屬安西都戶府管轄）。幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。他的一生，絕大部分在漫游中度過。天寶元年（七四二），因道士吳筠的推薦，被召至長安，供奉翰林。文章風(fēng)采，名動一時，頗為玄宗所賞識。后因不能見容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年，他感憤時艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，依當(dāng)涂縣令李陽冰，不久即病卒。
      李白的詩以抒情為主。屈原而后，他第一個真正能夠廣泛地從當(dāng)時的民間文藝和秦、漢、魏以來的樂府民歌吸取其豐富營養(yǎng)，集中提高而形成他的獨(dú)特風(fēng)貌。他具有超異尋常的藝術(shù)天才和磅礴雄偉的藝術(shù)力量。一切可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現(xiàn)象，無不盡歸筆底。杜甫有「筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神」（《寄李十二白二十韻》）之評，是屈原之后我國最為杰出的浪漫主義詩人，有「詩仙」之稱。與杜甫齊名，世稱「李杜」，韓愈云：「李杜文章在，光焰萬丈長?！梗ā墩{(diào)張籍》）。有《李太白集》。
      二、主要作品
      《客中作 》《秋登宣城謝朓北樓》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 《靜夜思 》《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》 《早發(fā)白帝城》《送友人》 《贈孟浩然》《渡荊門送別》《怨情 》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 《游天姥吟留別 》《陵酒肆留別 》《關(guān)山月》《子夜吳歌》 《長干行》《蜀道難》《長相思》《 行路難》《玉階怨》 《下終南山過斛斯山人宿置酒》《春思 》《贈汪倫》 《登金陵鳳凰臺》《月下獨(dú)酌 》《清平調(diào)》
      三、拓展活動
      背誦李白有關(guān)月亮的詩歌，比一比，看誰背誦的既多又準(zhǔn)。
      第13課時 文學(xué)巨匠——杜甫
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解杜甫平及主要作品 教學(xué)過程：
      一、生平簡介
      杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。
      杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為「詩史」。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為「詩圣」。杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩，促成了中唐時期新樂府運(yùn)動的發(fā)展。他的五七古長篇，亦詩亦史，展開鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù)，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。
      二、主要作品 《望岳》《飲中八仙歌》《登高 》《江畔獨(dú)步尋花》 《曲江二首》《曲江對酒》《春望》《登岳陽樓》 《聞官軍收河南河北》《閣夜》《詠懷古跡五首》 《月夜憶舍弟》《天末懷李白》《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻》 《別房太尉墓》《旅夜書懷》《蜀相 》《客至》《野望》 《八陣圖》《江南逢李龜年》《登樓》《宿府》《月夜》  《春夜喜雨》《佳人 》《兵車行》《月夜》《春宿左省》《絕句》
      三、拓展活動：查一查
      杜甫在山東漫游了8年，在現(xiàn)今的濟(jì)南、泰安、濟(jì)寧等地方留下了不少詩篇，其中《望岳》已成為膾炙人口的千古絕唱，刻在濟(jì)南大明湖歷下亭上杜甫詩句“海右此亭古，濟(jì)南名士多”已成為濟(jì)南的一個文化符號。查閱資料，進(jìn)一步了解杜甫在山東的游歷情況。
      第五單元
      文學(xué)巨匠
      （二）教學(xué)內(nèi)容：
      中國是一個文學(xué)的國度，中華民族也是一個善于想象的民族。上古神話、唐詩、宋詞、元曲等，共同構(gòu)建了中國徇麗多彩的文學(xué)殿堂。文學(xué)巨匠們賦予文學(xué)作品以獨(dú)特的靈魂和生命，哺育了一代又一代的中國人。本單元介紹了包括蘇軾、關(guān)漢卿、曹雪芹等文學(xué)巨匠。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解這些偉人的生平及作品。
      2、體會他們在文學(xué)上的貢獻(xiàn)。課前準(zhǔn)備：
      1、根據(jù)以前的學(xué)習(xí)收集資料
      2、多媒體 課時安排：3課時
      第14課時 文學(xué)巨匠——蘇軾
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解蘇軾平及主要成就 教學(xué)過程：
      一、生平及成就
      蘇軾是中國北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。嘉祐進(jìn)士，任鳳翔府簽判，主張改革弊政。神宗時反對變法，但在密州、徐州任上抗洪滅蝗，賑貧救孤、頗多政績。后以“謗訕朝廷”貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，出知杭、潁、揚(yáng)、定四州?；兆诔跤錾庹龠€。詩、詞和散文都代表北宋文學(xué)最高成就。
      蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露現(xiàn)實(shí)黑暗之作。詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
      蘇軾的詞題材廣泛，記游、懷古、贈答、送別、說理無不入詞，對嚴(yán)格的音律束縛也有所突破，促進(jìn)了詞的發(fā)展。名作有《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》、等，開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。
      蘇軾散文中議論文汪洋恣肆，記敘文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，明白條暢，如《石鐘山記》、《放鶴亭記》等與《赤壁賦》、《后赤壁賦》同為傳誦名篇。與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一。文學(xué)思想強(qiáng)調(diào)“有為而作”，崇尚自然，擺脫束縛，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。致力提拔后進(jìn)，黃庭堅(jiān)、秦觀等均出其門下。蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。他曾遍學(xué)晉、唐、五代名家，而自成一家。黃庭堅(jiān)說他：“早年用筆精到，不及老大漸近自然”；又云：“到黃州后掣筆極有力。”晚年又挾有海外風(fēng)濤之勢，加之學(xué)問、胸襟、識見處處過人，而一生又屢經(jīng)坎坷，其書法風(fēng)格豐腴跌宕，天真浩瀚，觀其書法即可想象其為人。人書并尊，在當(dāng)時其弟兄子侄子由、邁、過，友人王定國、趙令畤均向他學(xué)習(xí)；其后歷史名人如李綱、韓世忠、陸游，以及明代的吳寬清代的張之洞，亦均向他學(xué)習(xí)，可見影響之大。
      蘇軾在繪畫方面畫墨竹，師文同，比文更加簡勁，且具掀舞之勢。米芾說他“作墨竹，從地一直起至頂。余問：何不逐節(jié)分？曰：竹生時，何嘗逐節(jié)生？”亦善作古木怪石，米芾又云：作枯木枝干，虬曲無端；石皴硬，亦怪怪奇奇無端，如其胸中盤郁也?！本梢娖渥鳟嫼苡衅嫦脒h(yuǎn)寄。其論書畫均有卓見，論畫影響更為深遠(yuǎn)。如重視神似，主張畫外有情，畫要有寄托，反對形似，反對程式束縛，提倡“詩畫本一律，天工與清新”，并明確提出“士人畫”的概念等，為其后“文人畫”的發(fā)展尊定了理論基礎(chǔ)。存世書跡有《黃州寒食詩》、《赤壁賦》、《答謝民師論文》與《祭黃幾道文》等。存世畫跡有《古木怪石圖卷》；又近年發(fā)現(xiàn)的《瀟湘竹石圖卷》當(dāng)亦系他的作品。詩文有《東坡七集》，詞有《東坡樂府》等。清代王文浩有《蘇文忠公詩編注集成》。
      二、拓展活動
      “一門三父子，皆是大文豪。”蘇軾父子三人，世稱“三蘇”，都是“唐宋八大家”中的人物。你知道“三蘇”都是誰嗎？   第15課 關(guān)漢卿 教學(xué)目標(biāo)
      1.了解關(guān)漢卿的生平及其代表作。2.體會關(guān)漢卿在文學(xué)上的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      師：您們學(xué)過關(guān)于關(guān)漢卿的著作，但關(guān)于關(guān)漢卿你知道多少呢？
      二、新知
      1、學(xué)生讀文章，在讀的時候找出關(guān)漢卿的生平。
      2、學(xué)生交流。
      3、師介紹關(guān)漢卿的生平。
      關(guān)漢卿（生卒年不詳），元代雜劇奠基人，“元曲四大家”之首。晚號已齋（一說名一齋）、已齋叟。漢族，解州人（今山西省運(yùn)城），其籍貫還有大都（今北京市）人，及祁州（今河北省安國縣）人等說，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。元代雜劇奠基人，“元曲四大家”之首。[1]以雜劇的成就最大，今知有67種，現(xiàn)存16種，另有五種是否為他所作，無定論。[2]最著名的是《竇娥冤》。關(guān)漢卿也寫了不少歷史劇，《單刀會》、《單鞭奪槊》、《西蜀夢》等，散曲今在小令40多首、套數(shù)10多首。他的散曲，內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)清新剛勁，具有很高的藝術(shù)價值。關(guān)漢卿塑造的“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”（〈不伏老〉）的形象也廣為人稱，被譽(yù)“曲家圣人”，西方稱之為“東方的莎士比亞”。
      4、關(guān)漢卿的代表作
      關(guān)漢卿編有雜劇67部，現(xiàn)存18部。個別作品是否出自關(guān)漢卿手筆，學(xué)術(shù)界尚有分歧。其中《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《魯齋郎》、《單刀會》、《調(diào)風(fēng)月》等，是他的代表作。
      三、拓展活動
      “一門三父子，皆是大文豪”搜集資料看看三蘇是說的誰？ 四．布置作業(yè)：搜集資料 第16課時 文學(xué)巨匠——曹雪芹
      教學(xué)目標(biāo)：
      解曹雪芹的生平及主要成就 教學(xué)過程：
      一、生平及成就
      曹雪芹(1715～1763)？清代小說家。名霑，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽，先世原是漢族，后為滿洲正白旗“包衣”人。
      曹雪芹的曾祖曹璽任江寧織造。曾祖母孫氏做過康熙帝玄燁的保姆。祖父曹寅做過玄燁的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受玄燁寵信。玄燁六下江南，其中四次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并住在曹家。曹寅病故，其子曹顒、曹頫先后繼任江寧織造。他們祖孫三代四人擔(dān)任此職達(dá)60年之久。曹雪芹自幼就是在這“秦淮風(fēng)月”之地的“繁華”生活中長大的。
      雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級內(nèi)部政治斗爭的牽連，曹家遭受一系列打擊。曹頫以“行為不端”、“騷擾驛站”和“虧空”罪名革職，家產(chǎn)抄沒。曹頫下獄治罪，“枷號”一年有余。這時，曹雪芹隨著全家遷回北京居住。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。
      經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折,曹雪芹深感世態(tài)炎涼,對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離官場，過著貧困如洗的艱難日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加窮苦,“滿徑蓬蒿”,“舉家食粥”。他以堅(jiān)韌不拔的毅力,專心一志地從事《紅樓夢》的寫作和修訂。乾隆二十七年，幼子夭亡，他陷于過度的憂傷和悲痛，臥床不起。到了這一年的除夕終于因貧病無醫(yī)而逝世。
      曹雪芹性格傲岸，憤世嫉俗，豪放不羈。嗜酒，才氣縱橫，善談吐。曹雪芹是一位詩人。他的詩，立意新奇，風(fēng)格近于唐代詩人李賀。他的友人敦誠曾稱贊說：“愛君詩筆有奇氣,直追昌谷破籬樊?！庇终f：“知君詩膽昔如鐵,堪與刀穎交寒光?！钡脑妰H存題敦誠《琵琶行傳奇》兩句：“白傅詩靈應(yīng)喜甚，定教蠻素鬼排場?！?曹雪芹又是一位畫家，喜繪突兀奇峭的石頭。敦敏《題芹圃畫石》說：“傲骨如君世已奇，嶙峋更見此支離。醉余奮掃如椽筆。寫出胸中塊磊時。”可見他畫石頭時寄托了胸中郁積著的不平之氣。曹雪芹的最大的貢獻(xiàn)還在于小說的創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。
      《紅樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物?？上?，在他生前,全書沒有完稿。今傳《紅樓夢》120回本，其中前80回的絕大部分出于他的手筆，后40回則為他人所續(xù)。80回以后他已寫出一部分初稿，但由于種種原因而沒有流傳下來。
      二、拓展活動：說一說
      《紅樓夢》中有許多栩栩如生的人物，除了賈寶玉和林黛玉之外，還有王熙鳳、薛寶釵、劉姥姥等。你最喜歡《紅樓夢》中的哪一個人物，合同學(xué)交流一下吧。
      第17課古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 送柴侍御（唐）王昌齡
      流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。喜見外弟又言別（唐）李益
      十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。
      二、簡介作者
      王昌齡，盛唐著名邊塞詩人，擅長七言絕句，被后世稱為七絕圣手。絕見長，后人往往把他和王昌齡相提并論。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。
      李益以七（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：比一比
      把自己讀過的友情贈答詩積累起來，比一比看誰積累的多。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第18課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《重別周尚書》和《送友人》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 重別周尚書（北周）庾信 陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人（唐）李白
      青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤篷萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
      二、簡介作者
      庾信，字子山，河南南陽人，是南朝梁簡文帝時期著名的文學(xué)家。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《重別周尚書》和《送友人》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：讀一讀 秋風(fēng)引（唐）劉禹錫
      何處秋風(fēng)至？ 蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第19課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《送別》和《淮上與友人別》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 送 別（唐）王之渙
      楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多?；瓷吓c友人別
      (唐)鄭谷
      揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
      數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
      二、簡介王之渙
      王之渙，山西人，常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。他的詩歌在當(dāng)時就很有名氣，多被樂工制曲歌唱。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《送別》和《淮上與友人別》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：做一做
      唐代詩人中，有著許多情誼深厚常常被相提并論的摯友，如李白與杜甫，韓愈與柳宗元，白居易與元稹等，搜集他們之間互寫的贈答詩，讀一讀，把這些詩歌做在賀卡上，贈送給自己的好朋友。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第20課時 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《塞下曲》（節(jié)選）和《秋望》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放： 塞下曲（唐）李白
      五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下斬，直為斬樓蘭。秋 望（明）李夢陽
      黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行?？妥舆^濠追野馬，將軍弢箭射天狼。黃塵古渡迷飛輓，白日橫空冷戰(zhàn)常。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、知識鏈接：
      了解《塞下曲》（節(jié)選）和《秋望》的寫作背景。
      六、拓展活動：讀一讀 塞下曲（明）謝榛
      暝色滿西山，將軍獵騎還。隔河見烽火，驕虜夜臨關(guān)。
      七、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第21課時 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《從軍行七首》（其五）和《武威送劉判官赴磧西行軍》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：  從軍行七首（其五）（唐）王昌齡
      大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。武威送劉判官赴磧西行軍（唐）岑參
      火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護(hù)行營太白西，角聲一動胡天曉。
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、故事鏈接：
      了解火焰山名字的來歷。
      六、拓展活動：讀一讀 隴西行 陳陶
      誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人！
      七、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第22課時 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《塞上聽吹簫》和《征人怨》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：  塞上聽吹笛（唐）高適
      雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
      征人怨（唐）柳中庸
      歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
      二、簡介高適
      高適，河北人，唐代著名邊塞詩人，與唐代另一位著名邊塞詩人岑參并稱“高岑”。他的詩氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、故事：
      了解王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴的故事。
      七、拓展活動：說一說
      唐代流傳下來的邊塞詩歌非常多，查找資料，說一說唐代著名的邊塞詩人及其代表作。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第六單元備課
      教學(xué)內(nèi)容：
      本單元將進(jìn)行六首古詩的教學(xué)，分別是《17古詩兩首》（《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》）、《18古詩兩首》（《重別周尚書》和《送友人》）、《19古詩兩首》（《送別》、《淮上與友人別》）。教學(xué)目標(biāo)：
      1、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。
      2、能對照“解析”理解詩句的意思。
      3、通過誦讀了解離別詩的情感表達(dá)，體會離別之情，感受古詩的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。
      2、能對照“解析”理解詩句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：
      能對照“解析”理解詩句的意思。通過誦讀感受古詩的韻律美。突破方法：
      多種形式，反復(fù)誦讀。教具、學(xué)具：
      作者資料。教學(xué)時間：
      3課時。
      第17課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》兩首古詩中生僻的字。
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景。
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦。教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      二、簡介作者
      王昌齡，盛唐著名邊塞詩人，擅長七言絕句，被后世稱為七絕圣手。李益以七絕見長，后人往往把他和王昌齡相提并論。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《送柴侍御》和《喜見外弟又言別》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：比一比
      把自己讀過的友情贈答詩積累起來，比一比看誰積累的多。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第18課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《重別周尚書》和《送友人》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      二、簡介作者。
      庾信，字子山，河南南陽人，是南朝梁簡文帝時期著名的文學(xué)家。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀。
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《重別周尚書》和《送友人》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：讀一讀
      秋風(fēng)引
      （唐）劉禹錫
      何處秋風(fēng)至？ 蕭蕭送雁群。
      朝來入庭樹，孤客最先聞。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤篷萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
      第19課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《送別》和《淮上與友人別》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      二、簡介王之渙。
      王之渙，山西人，常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。他的詩歌在當(dāng)時就很有名氣，多被樂工制曲歌唱。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀。
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、知識鏈接：
      了解《送別》和《淮上與友人別》的寫作背景，體會詩人的離別之情。
      七、拓展活動：做一做
      唐代詩人中，有著許多情誼深厚常常被相提并論的摯友，如李白與杜甫，韓愈與柳宗元，白居易與元稹等，搜集他們之間互寫的贈答詩，讀一讀，把這些詩歌做在賀卡上，贈送給自己的好朋友。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第七單元備課
      教學(xué)內(nèi)容：
      本單元將進(jìn)行六首古詩的教學(xué)，分別是《20古詩兩首》（《塞下曲（節(jié)選）》和《秋望》）、《21古詩兩首》（《從軍行七首(其五)》和《武威送劉判官赴磧西行軍》）、《22古詩兩首》（《塞上聽吹笛》、《征人怨》）。教學(xué)目標(biāo)：
      1、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。
      2、能對照“解析”理解詩句的意思。
      3、通過誦讀了解我國邊塞詩的主要內(nèi)容和豪邁的情感表達(dá)，感受古詩的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦古詩詞。
      2、能對照“解析”理解詩句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：
      能對照“解析”理解詩句的意思。通過誦讀感受古詩的韻律美。突破方法： 多種形式，反復(fù)誦讀。教具、學(xué)具：
      作者資料。教學(xué)時間：
      3課時。
      第20課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《塞下曲》（節(jié)選）和《秋望》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、知識鏈接：
      了解《塞下曲》（節(jié)選）和《秋望》的寫作背景。
      六、拓展活動：讀一讀 塞下曲（明）謝榛
      暝色滿西山，將軍獵騎還。隔河見烽火，驕虜夜臨關(guān)。
      七、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第21課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《從軍行七首》（其五）和《武威送劉判官赴磧西行軍》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、故事鏈接：  了解火焰山名字的來歷。
      六、拓展活動：讀一讀 隴西行 陳陶
      誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人！
      七、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第22課 古詩兩首
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識《塞上聽吹簫》和《征人怨》兩首古詩中生僻的字
      2、分別了解兩首古詩的作者及寫作背景
      3、理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：
      一、經(jīng)典回放：
      塞上聽吹笛（唐）高適
      雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
      征人怨（唐）柳中庸
      歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
      二、簡介高適
      高適，河北人，唐代著名邊塞詩人，與唐代另一位著名邊塞詩人岑參并稱“高岑”。他的詩氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。
      （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、故事：
      了解王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴的故事。
      七、拓展活動：說一說
      唐代流傳下來的邊塞詩歌非常多，查找資料，說一說唐代著名的邊塞詩人及其代表作。
      八、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      第八單元備課
      教學(xué)內(nèi)容：
      本單元將進(jìn)行對外交流的教學(xué)，分別是《23絲綢之路》、《24玄奘取經(jīng)》、《
      25、鑒真東渡》和《26鄭和下西洋》。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)“對外交流”的四個主題事件。
      2、能對照資料了解史實(shí)。
      3、通過誦讀，了解，使學(xué)生更加崇敬為各國友好交往作出巨大貢獻(xiàn)的偉人，為自己祖先的業(yè)績感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、了解有關(guān)“對外交流”的四個主題事件。
      2、通過誦讀，了解，使學(xué)生更加崇敬為各國友好交往作出巨大貢獻(xiàn)的偉人，為自己祖先的業(yè)績感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)：
      補(bǔ)充學(xué)生對相關(guān)史實(shí)的缺乏，幫助理解內(nèi)容。突破方法：
      以豐富的資料增加學(xué)生的理解力。教具、學(xué)具：
      相關(guān)資料。教學(xué)時間：
      4課時。
      第23課 絲綢之路
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識目標(biāo)
      西域;張騫;張騫通西域的背景、目的和意義;中央政府對西域?qū)嵭泄茌?絲綢之路名稱的由來、路線、作用等基本史實(shí)。
      2、能力目標(biāo)
      (1)能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”、“漢朝疆域圖”和“絲綢之路示意圖”等，初步掌握識別和使用歷史地圖的基本技能。
      (2)能夠正確認(rèn)識張騫在西漢民族交往中的作用和絲綢之路在中西文化交流中的地位，初步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較和分析問題的能力和正確認(rèn)識、評價歷史人物和歷史事件的能力。
      (3)通過設(shè)計(jì)絲綢之路導(dǎo)游詞的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形?? 教學(xué)過程：
      一、學(xué)生表演
      提示：1.你扮演哪方的商人？
      2.選擇好你的貨物。
      3.準(zhǔn)備和對方商人交換什么貨物？
      學(xué)生表演（繁榮背景，如何交易，籌備干糧，水等）
      表演得很棒！從同學(xué)們的表演中，我們知道在當(dāng)時的敦煌存在著物資的交流，而且交流的物資非常的廣，有西方的毛皮、珠寶玉石、藥材等，還有中原的絲綢、瓷器、陶器、鐵器等。事實(shí)上，在當(dāng)時的敦煌，不僅存在著物資上的交流，還存在著文化的交流。現(xiàn)在保留下來的敦煌的藝術(shù)寶庫莫高窟就可以印證這一點(diǎn)。我們一起來欣賞一下這個博大精深的綜合藝術(shù)殿堂。（幻燈：建筑，繪畫，雕塑）敦煌莫高窟保存著最完好的佛教藝術(shù)，曾經(jīng)有位著名的敦煌學(xué)者指出：“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系、影響深遠(yuǎn)的文化體系只有四個：中國、印度、希臘、伊斯蘭，再沒有第五個；而這四個文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的敦煌和新疆地區(qū)，再沒有第二個?！睂W(xué)者的論說充分說明敦煌所處的地理位置在歷史上的重要性，而這種重要性則是絲綢之路帶給它的。
      二、絲綢之路的交流作用
      【問題】敦煌的藝術(shù)來自于東西方的交流，來自于東西方使者們的間接創(chuàng)造。正是由于這些使者們的往來，使得絲綢之路異常的活躍，異常的繁榮。那么，絲綢之路的開辟在古代有什么重大意義呢？請同學(xué)們自學(xué)課文，找出一句話來概括絲綢之路的重大作用，并找出史實(shí)來印證這句話。
      找到了嗎？一起大聲告訴我，好嗎？（絲綢之路溝通了歐亞兩塊大陸，在古代東西方經(jīng)濟(jì)文化交流史上發(fā)揮了巨大作用。）
      同學(xué)們能不能結(jié)合書本和你已有的知識，舉出實(shí)例來印證這句話呢？（可作適當(dāng)補(bǔ)充）（幻燈）
      總結(jié)：絲綢之路的開辟豐富了東西方人們的經(jīng)濟(jì)生活、文化生活，增強(qiáng)了東西方人民的友誼。所以說，絲綢之路不僅是一條商道，也是一條友誼之道。
      三、絲綢之路的補(bǔ)充
      事實(shí)上，“絲綢之路”并不是只有這一條，廣義上的絲綢之路是指當(dāng)時對中國與西方所有來往通道的統(tǒng)稱。除了張騫開通的官方通道“西北綠洲絲綢之路”外，你們還知道其他的絲綢之路嗎？（學(xué)生回答）
      （幻燈）總結(jié)：中國的絲綢之路早在公元前就已經(jīng)分為海陸兩路了，此外，還有長城以北充滿血腥和暴力的“北方草原絲綢之路”，因?yàn)檫@條絲綢之路可以帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益，各個民族、部落紛紛想爭奪控制權(quán)，因此充滿了血腥和暴力。四川云南山道崎嶇的“西南絲綢之路”和風(fēng)平浪靜的“海上絲綢之路”由于主要以絲綢和香料貿(mào)易為主，又稱“海上香絲之路”。
      千余年過去了，由于航海技術(shù)的發(fā)展人們逐漸喜歡上了更為方便的海上運(yùn)輸，于是曾經(jīng)輝煌的絲綢之路漸漸被人們舍棄，敦煌也同樣衰弱了，逐漸被人們所遺忘。但是隨著全球化發(fā)展的需要，一條新興的絲綢之路重新展現(xiàn)在了我們的眼前，那就是亞歐大陸橋。（幻燈，亞歐大陸橋的簡介，線路圖）
      亞歐大陸橋的簡介：新亞歐大陸橋東起江蘇連云港、山東日照等沿海港口城市，西至荷蘭鹿特丹、比利時安特衛(wèi)普等歐洲口岸，是橫跨亞歐兩大洲，連接太平洋和大西洋，實(shí)現(xiàn)?！?/p> 
      
    
      

        下載小學(xué)四年級安全教育全冊教案word格式文檔
        
      
            
      下載小學(xué)四年級安全教育全冊教案.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
小學(xué)安全教育完整教案
小學(xué)安全教育免費(fèi)教案
小學(xué)安全教育電子教案

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        小學(xué)四年級全冊傳統(tǒng)文化教案
        小學(xué)四年級傳統(tǒng)文化教案教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本......
        小學(xué)四年級全冊傳統(tǒng)文化教案
        小學(xué)四年級傳統(tǒng)文化教案 教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校......
        小學(xué)四年級書法教案全冊
         四年級書法教案第一講筆畫少與筆畫多的字 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過觀察獨(dú)體字“大”、“六”、“事”、“重”的寫法，體會獨(dú)體字的寫法。 2、會寫?yīng)汅w字的占格及特點(diǎn)。 教學(xué)......
        武漢出版社四年級生命安全教育全冊教案
         四 年 級 生 命 安 全 教 案  李 靖 1  第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 幸運(yùn)的我 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的美麗。 2、......
        六年級安全教育全冊教案
        安 全 教 育 姓名：牛杰彬年級：六年級1、學(xué)會交往 友好相處 教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。 過程與方法： 閱讀課本資......
        小學(xué)一年級上冊全冊安全教育教案
        家庭生活安全 教學(xué)目的： 1、增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護(hù)意識和能力。 2、喚醒學(xué)生在玩耍時的安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。 3、教給學(xué)生用電常識，正確使用家用電器，......
        小學(xué)一年級全冊生命安全教育教案（推薦）
        1、我從哪里來 一、教學(xué)目標(biāo) （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。 2、激發(fā)孩子對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。 （二）行為技能訓(xùn)練 1、初步學(xué)習(xí)探究問題......
        小學(xué)一年級上冊全冊安全教育教案.
        小學(xué)一年級上冊全冊安全教育教案 第一章 家庭生活安全 教學(xué)目的： 1、增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護(hù)意識和能力。 2、喚醒學(xué)生在玩耍時的安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)......