第一篇：小學一年級上冊全冊安全教育教案.

小學一年級上冊全冊安全教育教案

第一章 家庭生活安全

教學目的：

1、增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。

2、喚醒學生在玩耍時的安全意識，加強自我保護。

3、教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不 躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學生充分認識到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴重性，學會自我處理。

教學重點：

增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。

教學過程：

一、談話導入：同學們放學后的大部分時間是在家里度過的，家庭是同學們生活起居、活動玩耍的主要場所，但是在家中玩耍、活動的時候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險事故，所以同學們在家里玩耍時一定要注意安全。

二、深入學習：

（一）、玩耍的安全

1、討論并交流達成共識：徒手玩耍時加強自我保護：玩耍時不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬； 不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。

進衛(wèi)生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演 : 用玩具、器械玩耍時的安全，總結成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā) 射性或撞擊性玩具； 在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人 的身上或眼上是很危險的； 不把異物含在嘴里，因為異物進口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。

（二）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里 的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；

插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的

手上有水或汗時，不要插

一定要遠 金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；

插作或按開關，因為水能導電； 安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，遠避開，20 米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護欄、不要隨意打手機，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險區(qū)。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項

:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐 ,，3、深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源； 不能斷開的，如果是低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿(mào)然行事。

三、如何防止燙傷、燒傷

1、放熱水、熱氣、熱油燙傷，防燒傷：用玻璃杯等傳熱快的器皿倒開水時，要將其放

在桌上，不要拿在手里，以免燙到手，從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應戴上后的棉布手套或墊上東西，斷下的開水壺、熱油鍋要放在人不宜碰到的地方，鍋里放上油后，人不要離開以防有燒灼過熱起火，一旦起火應盡快將鍋蓋蓋上，并迅速關閉燃氣灶。

2、燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上； 燙傷面積較大應脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫(yī)院治療。

輕度燒傷，可立即用清水反復沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應迅速到醫(yī)院就診，不要輕易相信偏方。

四、防止劃傷、扎傷、摔傷

1、日常生活要注意的事項：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時要精力集中，使用

正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時要用布擦洗，收拾大翠的物品時要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要

迅速去醫(yī)院就診注射破傷風抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫(yī)院以免延誤治療。

三、結束語：同學們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提

高自我保護的意識，還我們家庭以平安、幸福。

第二章

飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學目標 ：

1、以 “安全第一，預防為主 ”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生

活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳

染病的發(fā)生。

二、教學內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習慣

2、注意飲食營養(yǎng)

3、保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠離不良嗜好

5、預防禽流感、非典型肺炎

6、預防艾滋病

三、教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

（一）教學飲食衛(wèi)生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性

找學生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？

飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

1、預防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。；

②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心儲存熟食；

⑤徹底再加熱熟食；

⑥避免熟食與生食接觸；

⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品；

⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？

引起中毒的食品有哪些？

如何預防食物中毒 ?

食物中毒的應急處理？

2、預防腸道感染

如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠離不良嗜好

第二篇：小學一年級上冊全冊安全教育教案

家庭生活安全

教學目的：

1、增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。

2、喚醒學生在玩耍時的安全意識，加強自我保護。

3、教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學生充分認識到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴重性，學會自我處理。教學重點：

增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。教學過程：

一、談話導入：同學們放學后的大部分時間是在家里度過的，家庭是同學們生活起居、活動玩耍的主要場所，但是在家中玩耍、活動的時候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險事故，所以同學們在家里玩耍時一定要注意安全。

二、深入學習：

（一）、玩耍的安全

1、討論并交流達成共識：徒手玩耍時加強自我保護：玩耍時不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進衛(wèi)生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演: 用玩具、器械玩耍時的安全，總結成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險的；不把異物含在嘴里，因為異物進口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。

（二）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時，不要插插作或按開關，因為水能導電；安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠遠避開，20米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護欄、不要隨意打手機，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險區(qū)。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐??

3、深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿(mào)然行事。

三、如何防止燙傷、燒傷

1、放熱水、熱氣、熱油燙傷，防燒傷：用玻璃杯等傳熱快的器皿倒開水時，要將其放在桌上，不要拿在手里，以免燙到手，從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應戴上后的棉布手套或墊上東西，斷下的開水壺、熱油鍋要放在人不宜碰到的地方，鍋里放上油后，人不要離開以防有燒灼過熱起火，一旦起火應盡快將鍋蓋蓋上，并迅速關閉燃氣灶。

2、燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上；燙傷面積較大應脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫(yī)院治療。

輕度燒傷，可立即用清水反復沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應迅速到醫(yī)院就診，不要輕易相信偏方。

四、防止劃傷、扎傷、摔傷

1、日常生活要注意的事項：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時要用布擦洗，收拾大翠的物品時要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫(yī)院以免延誤治療。

三、結束語：同學們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護的意識，還我們家庭以平安、幸福。

飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習慣

2、注意飲食營養(yǎng)

3、保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠離不良嗜好

5、預防禽流感、非典型肺炎

6、預防艾滋病

三、教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

（一）教學飲食衛(wèi)生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

1、預防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

2、預防腸道感染 如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠離不良嗜好

1、謹防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（五）預防禽流感、非典型肺炎

1、預防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預防禽流感

2、預防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場所的預防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風，手盡量不要亂碰。

（六）預防艾滋病

1、什么是艾滋?。?/p>

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動。（2）不隨便到美容院進行整容。

第三篇：小學一年級上冊全冊安全教育教案

小學一年級上冊全冊安全教育教案

第一章 家庭生活安全

教學目的：

1、增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。

2、喚醒學生在玩耍時的安全意識，加強自我保護。

3、教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學生充分認識到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴重性，學會自我處理。教學重點：

增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。教學過程：

一、談話導入：同學們放學后的大部分時間是在家里度過的，家庭是同學們生活起居、活動玩耍的主要場所，但是在家中玩耍、活動的時候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險事故，所以同學們在家里玩耍時一定要注意安全。

二、深入學習：

（一）、玩耍的安全

1、討論并交流達成共識：徒手玩耍時加強自我保護：玩耍時不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進衛(wèi)生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演:

用玩具、器械玩耍時的安全，總結成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險的；不把異物含在嘴里，因為異物進口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。

（二）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時，不要插插作或按開關，因為水能導電；安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠遠避開，20米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護欄、不要隨意打手機，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險區(qū)。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐??

3、深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿(mào)然行事。

三、如何防止燙傷、燒傷

1、放熱水、熱氣、熱油燙傷，防燒傷：用玻璃杯等傳熱快的器皿倒開水時，要將其放在桌上，不要拿在手里，以免燙到手，從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應戴上后的棉布手套或墊上東西，斷下的開水壺、熱油鍋要放在人不宜碰到的地方，鍋里放上油后，人不要離開以防有燒灼過熱起火，一旦起火應盡快將鍋蓋蓋上，并迅速關閉燃氣灶。

2、燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上；燙傷面積較大應脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫(yī)院治療。

輕度燒傷，可立即用清水反復沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應迅速到醫(yī)院就診，不要輕易相信偏方。

四、防止劃傷、扎傷、摔傷

1、日常生活要注意的事項：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時要用布擦洗，收拾大翠的物品時要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫(yī)院以免延誤治療。

三、結束語：同學們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護的意識，還我們家庭以平安、幸福。

第二章

飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習慣

2、注意飲食營養(yǎng)

3、保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠離不良嗜好

5、預防禽流感、非典型肺炎

6、預防艾滋病

三、教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

（一）教學飲食衛(wèi)生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生 注意飲食衛(wèi)生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及腸道傳染病

1、預防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

2、預防腸道感染 如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠離不良嗜好

1、謹防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（五）預防禽流感、非典型肺炎

1、預防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預防禽流感

2、預防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場所的預防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風，手盡量不要亂碰。

（六）預防艾滋病

1、什么是艾滋??？

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動。（2）不隨便到美容院進行整容。（3）遠離毒品、珍愛生命。

第三章

交通安全

教學目標：

1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。

2、結合學生經(jīng)常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

4、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。教學內(nèi)容： 交通安全應急常識 教學過程：

一、行車的安全：

1、談話導入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢？

2、請結合實際交流一下自己的觀點。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。

3、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學習橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結

安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經(jīng)常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

師：同學們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認識。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時須注意的安全問題？

生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生：交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應急常識

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做？ 學生交流

師：結合剛才同學們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題？（實物展示課本13頁的知識）

師：不怕一萬，就怕萬一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應該如何自我保護與救護呢？請帶著這個問題閱讀14頁的知識。

生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

電腦演示，一些互救的場景，結合場景介紹互救嘗試。小法官：案例分析

模擬演示：交通事故中的自救與互救。

第四章 校內(nèi)活動安全

教學目標：

通過學習校內(nèi)活動安全知識，讓同學們遵守校規(guī)校紀，學會正確使用學具，確保自身安全。教學內(nèi)容：

1、學具使用安全

2、課外活動安全

3、體育活動安全

4、校園勞動安全 教學過程：

一、學具使用安全： 我們在學習中經(jīng)常用到那些學具？（生自由發(fā)言）

我們應該怎樣安全使用這些學具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學校。

2、經(jīng)老師批準方可使用

3、使用時要謹慎小心不要刺傷同學

4、如被刀、剪等劃傷，應及時上醫(yī)院處理。

二、課間活動安全

1、課間，是同學們休息、作游戲的時間，是否有危險存在？有哪些危險因素？（自由發(fā)言）

應怎樣避免這些危險的發(fā)生？小組討論表演。

2、一起總結課間活動安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進出教室、樓門時，輕推輕關，以免撞傷自己和他人。

三、體育活動安全

同學們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發(fā)言。師生共同總結：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運動時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來，發(fā)卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。

在墊上運動時要摘下眼鏡。

在做體育運動之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運動時，要在規(guī)定的場地進行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。

在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險性動作時，必須在老師的監(jiān)護下進行。無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

四、校園勞動安全：

同學們經(jīng)常參加校內(nèi)勞動，如值日、大掃除等。這些勞動對我們有什么好處？ 在這些勞動中有沒有危險因素? 在我們參加勞動時應該注意什么？

擦玻璃時，不要站在窗臺上或?qū)⑸碜犹匠龃巴猓悦獍l(fā)生意外事故。嚴禁擦高層教室的玻璃。

擦風扇、燈管，應先切斷電源，并用干布擦；在擦拭過程中其他同學不要隨意撥能開關。

需要登高時，要有人負責扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子，以保護登高時同學的安全。

第五章

校外活動安全 第一節(jié)校外游戲安全

一、教學目標

1、讓學生意識到校外游戲的地點要恰當，游戲內(nèi)容要健康。

2、引導學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備。

二、教學內(nèi)容：指導學生在做校外游戲安全的時候要注意的問題。

三、教學過程：

（一）導入：

同學們，大家都喜歡做游戲，校外你們也做過不少的游戲，那你知道在校外做游戲要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學習校外游戲安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、a校外游戲要選擇恰當?shù)牡攸c，防止可能出現(xiàn)的危險。b游戲內(nèi)容在保證健康的同時，要考慮安全因素。C集體游戲要做好事故防范。d游戲要按規(guī)則進行，不要輕易改動。

（三）小結：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第二節(jié)

校外娛樂活動安全

一、教學目標

1、讓學生意識到校外娛樂活動要選擇正規(guī)的、安全的地點。

2、引導學生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準備。

二、教學內(nèi)容：指導學生在進行校外娛樂活動的時候要注意的問題。

教學過程：

（一）導入：

同學們，大家都喜歡休息日，你們也經(jīng)常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時候要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學習校外娛樂活動安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、a要去經(jīng)國家檢驗的合格的正規(guī)、安全的游樂園玩。b參加一些驚險項目，要系好安全帶、玩的時候不要做危險動作。

C 要到正規(guī)的滑冰場滑冰，準備工作要做好。

D不要在馬路上而要到正規(guī)的體育場所滑旱冰。要戴好保護品，以免身體受到傷害。

（三）小結：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第三節(jié) 旅游與營地活動安全

一、教學目標：

1、讓學生明白參加旅游與營地活動的注意事項。

2、讓學生明白迷路了怎么辦。

二、教學內(nèi)容：旅游與營地活動安全。

三、教學過程：

（一）導入

同學們，你們參加過旅游或營地活動嗎？那你知道參加這些活動的時候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關旅游與營地活動的安全。

（二）新授

1、讀課文，了解課文內(nèi)容，并找出自己知道的內(nèi)容。

2、學生交流：

（1）參加旅游與營地活動的注意事項

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質(zhì)襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。

集體外出旅游，要編成小組，指定組長，互相幫助，不要單獨活動。不去情況不明的地方。分散活動時要及時歸隊。

乘車船時要聽從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動，不要在車廂、甲板玩??（2）迷路了怎么辦

這個問題，小組內(nèi)學習交流。

3、小組代表在班上交流學習成果。

4、從文中畫出旅游與營地活動要注意的問題要點。

5、學生交流。

（三）小結

學習了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會度過美好的時光。

第四節(jié)

集會、參觀等集體活動安全

一、教學目標

1、讓學生知道舉行大型集會和參觀時要注意的紀律方面的安全。

2、引導學生學習集會、參觀時遇到危險時的做法。

二、教學內(nèi)容：指導學生在集會、參觀等集體活動的時候要注意的問題。

三、教學過程：

（一）導入：

同學們，我們經(jīng)常參加學校組織的大型集會，你知道集會時遇到突發(fā)情況怎么做么？

今天，這節(jié)課，我們就來學習集會、參觀等集體活動安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、自救自護措施：

a遠離混亂，靜觀事態(tài)變化。

B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

C 若站立不住，應蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

4、面對突發(fā)的火災時，應怎么做呢？ 同學們看書，找出問題的答案。

5、交流。

（三）小結：

同學們，集體集會人多，但一定要學會自護自救的方法。

第六章

突發(fā)自然災害時如何自救和逃生

教學目標：

1、教會學生在地震到來時，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風暴來臨時，應該如何做。

3、理解洪水常識，現(xiàn)狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學內(nèi)容：

1、地震

2、風暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學過程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學生談談看后的感受。

2、了解地震知識，震來時有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：

（1）地震來的時候，我們都能怎么做？（2）室內(nèi)避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結。

二、風暴

1、視頻，影片關于風暴的一段視頻。讓學生直接感受風暴的威力。

2、談談你的感受。生談。

3、風暴來臨之時，我們都應該如果處理，如何躲避。（1）風暴來臨時，應該注意的問題？（2）發(fā)生龍卷風時，應怎樣做？

（3）風暴來時，如果來不及躲入室內(nèi)，應該怎樣做？

4、演練地震到來時，不同場景應該怎樣做？生小組討論設計，分組表演。

5、師小結。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個人，你會怎么做？

4、答記者問環(huán)節(jié)。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

7、師總結。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國現(xiàn)狀。

2、談談引起森林大火的原因。各抒己見。

3、讀課文，談談遇到森林大火應該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓多。點評。

5、教師小結。

第七章 消防安全

教學目標：讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。教學內(nèi)容：火災的預防

火災的撲救

火災中的自救和逃生 教學過程:

1、投影顯示

火災現(xiàn)場的危險性 由此引入

火災的預防

（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃氣灶具

（3）其他防火知識 ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。

2、火災的撲救

發(fā)生火災時，要注意進行火災的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻

家庭火災多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法

鍋蓋滅火法

干粉滅火法 若滅火無效或火勢蔓延，應立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點

（2）說明是什么引起的火災以及火勢的大小

（3）說明報警人的姓名、電話號碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發(fā)生火災時，我們應該怎樣保護自己呢？

（1）、室內(nèi)起火時，應迅速逃至室外，出門時應隨手關門，這樣可控制火勢發(fā)展，贏得逃跑事件，應朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；

（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；（3）、在失火的樓房內(nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

第四篇：小學一年級安全教育教案全冊

安 全 教 育 教 案

第一課時

：

增強安全意識，學會自我保護

一、教學目標

1、學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，學會保護自己。

2、用短片、圖片、小組討論、表演等加深學生對“安全意識”“自護意識”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

3．形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、教學準備

1、在網(wǎng)上搜集一些安全事故的數(shù)字統(tǒng)計

2、事故圖片

三、教學過程：

（一）導入課題

同學們，你們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.日常的生活和學習中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內(nèi)外活動的安全是很重要的。

（二）出示圖片：各種車禍圖片

師：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

（學生自由發(fā)言）

（三）小組討論：

師：同學們說的都很對，多么可怕的悲劇。一個活生生的生命就這么沒了。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾械木瑁ｋU可能就在那一瞬間。下面老師為大家準備了四幅關于校園活動的漫畫，我們分組討論一下這四個問題。

1、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？ 師：剛才同學們討論的氣氛很熱烈，下面我們就來找?guī)酌麑W生來說說這四道題。（學生自由發(fā)言表達自己的看法）

（四）、小品續(xù)演 師：通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)在同學們身邊還有很多不安全的因素，但是值得欣慰的是同學們還知道這么多的安全常識。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要遠離危險，懂得關愛生命，學會自己保護自己。下面老師給大家設計了兩種情境，各組同學先討論一下，然后把這個小品表演下去。情境一 周末你一個人在家，這時有陌生人敲門…… 情境二 回家路上，有人聲稱是你爸爸的同事來接你…… 師：同學們的表演很精彩，看來同學們還是有自我保護意識的。下面我們來看幾道題（出示題目，指名回答）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（五）、教師小結

師：老師從同學們表現(xiàn)中看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這節(jié)課進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！我們以一首安全歌謠來結束這堂課。出示歌謠：上下樓梯，遵守紀律；不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險游戲；生命可貴，倍加珍惜。遇到生人，不亂搭理，放學回家，先到家里，橫過馬路，左右注意，保護自己，安全第一。

第二課時: 不要從車前猛跑橫穿

教學目標

教育學生不要從車前猛跑橫穿

教 學 過

程

一、課前談話,導入新課

同學們,在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,路上行駛的汽車數(shù)以萬計,有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢?

二、說說你對這一行為的看法？

三、思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿?

四、小組討論

五、以小組文單位在全班匯報

1講猛跑橫穿的事故。

2同學發(fā)表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應從車后經(jīng)過。因為車前邊是機動車道內(nèi)行使機動車的視線盲區(qū),司機看不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。

4你看到過哪些亂跑橫穿的現(xiàn)象。

六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。

七、小結:

同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要再機動車道上亂闖橫穿。

第三課時

認識交通信號、標志與標線

教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學準備：

2、收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學過程：

一、引入：

1、引導學生觀看“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

① 指示標志

（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

第四課時 ：

食品安全最重要

教學目標 ：

當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學們，最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢?？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大的事情？（雙匯火腿瘦肉精事件等），同學們知道的真不少。下面老師在給同學們詳細的介紹一下。（教師介紹一些食品安全事件）

知道這些事后，你有什么感想？（學生自由談）

是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談談關于食品安全的這個話題。這就是我們要學習的內(nèi)容（板書課題）-----食品安全最重要

二、學習知識，得到啟迪。

1、剛才你們聽了老師的介紹之后有什么感想？

2、你還知道哪些關于這方面的信息？

（學生生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學生看圖片并講解，還可以出示相應的政策）

7、那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、深入探究，引發(fā)思考。

說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、總結全文，升華主題。

師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學們，要記牢，食品安全最重要，最重要！

第五課時：

雷雨天應注意什么？

教學目標：

1、初步了解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經(jīng)驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

教學過程：

一、聽雷聲磁帶，引出話題。

1、教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。

二、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。

1、為什么會打雷和閃電？

2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

想一想，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

說

⑴雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。）

⑵雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？

（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。）

⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）

第六課時：

安全用電

教學目標：了解安全用點常識,增強自我保護意識 教學重點、難點：

教學重點：知道安全用電的重要性及安全用電的原則 教學難點：觸電事故的發(fā)生原因 教學過程

一、創(chuàng)設情景

現(xiàn)在生活水平都提高了，每家每戶都有很多用電器，電的使用給我們的生產(chǎn)、生活帶來了很大的方便，但與此同時，由于使用不當，電業(yè)給我們的生命財產(chǎn)安全帶來很大的威脅。點到來的危害有哪些？（學生回答：火災、觸電）

展示火災圖片,并解析：這是2007年12月12日溫州某大廈發(fā)生的特大火災現(xiàn)場，21個人這次災難中失去了寶貴的生命。提問：誰知道這場火災的原因？學生回答：電燈短路。教師解釋具體原因：大廈一樓的一家花店的照明燈短路，導致電線發(fā)出火花引燃旁邊的包裝紙，迅速蔓延引發(fā)的這次災難。就是這么一盞小小的電燈，剝奪了21條生命，可想而知，用電不當回帶來怎樣的災難。這是電間接對人類生命財產(chǎn)的威脅，點還會對人類生命造成直接危害——觸電。觸電是怎么一回事呢？

二、新知學習

（一）安全電流與電壓

體驗：

1、用手連接一節(jié)干電池的正負極，體驗病談談感受。（沒有感覺）換成兩節(jié)的電池組重新體驗。（沒有感覺）沒有感覺是不是代表沒有電流通過人體？（不是，有電流，但電流很弱。）較弱的電流對人體沒有傷害，反而在一定程度上對人體有益處。

2、兩節(jié)干電池組成的電池組的正負極靠近舌頭，體驗并談談感受。（有麻的感覺）麻說明有電流通過舌頭，這是不是觸電？（不是）

出示電流值與相應人體反應的表格： 100~200微安

對人體無害，醫(yī)院電療時能治病

1毫安 麻的感覺

1觸電感覺，但人可掙脫

超過30毫安感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，有生命危險 100毫安

短時間內(nèi)使人心跳停止

觸電：是指通過人體的電流達到一定值時對人體的傷害事故。結論：極小的電流（100－200微安）可以治病。通過人體的電流越大，從觸電到死亡的時間越短。（二、）觸電事故

人怎樣會發(fā)生觸電事故呢？

家庭電路電壓為220伏，動力電壓380伏，它們是低電壓，但遠遠超過了安全電壓，所以不注意安全，就會造成觸電事故。提問：小鳥停在電線上為什么不會觸電？小鳥的雙腳站在同一根電線上，且兩只腳的距離非常小，兩腳之間的電壓很小，通過身體的電流不足以使鳥觸電。

為了避免觸電，我們不能接觸帶電的物體。但是電壓很高時，一旦靠近就可能發(fā)生觸電事故。出示高壓危險的符號。高壓線和高壓設備附近都有這樣一個標志，典雅可以達到幾千伏甚至幾十千伏，就算人沒有直接接觸，只要靠近就會發(fā)生觸電事故。高壓觸電有兩種情況：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。高壓電弧觸電：高壓使空氣電離變成導體，高壓線、空氣、人體構成通路?？绮诫妷河|電：高壓線斷頭掉落在地，離斷頭遠近不同的點之間有電壓，當腳步一前一后垮開時，兩腳之間就有電壓，造成觸電。所以我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

但是，還有一種觸電我們防不勝防—雷電觸電。雷電是云層和大地之間的一種起電現(xiàn)象?，F(xiàn)在進入夏季，雷雨天氣越來越多，我們一定要注意預防雷電觸電。動畫介紹防雷知識。找出發(fā)生雷電時，應采取哪些預防措施？為什么不能在樹下躲雨？

措施：切斷用電器的電源，以免燒壞；不要在雨中用金屬物體；不要在水中游泳劃船；盡量在有避雷裝置的房子內(nèi)。

不要在樹下躲雨：高樓、大樹最容易成為雷擊對象，樹可能被折斷甚至發(fā)生火災。

那高樓大廈有如何防雷？ 裝避雷針,使電荷通過避雷針直接到達大地。

（三、）安全用電常識

我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。在平時生活中我們應該注意哪些？（學生例舉）不在高壓線附近放風箏；檫燈泡應用干布并切斷電源；不用濕手碰開關；插插頭時手不要接觸金屬插腳；鐵絲不能纏在電線上；大功率用電器金屬外殼接地線。平時還要經(jīng)常檢查維修，保證：防止絕緣部分破損，保持絕緣部分干燥，避免電線與其他金屬接觸。

萬一發(fā)生觸電事故應該如何做？措施：切斷電源，用絕緣棒挑開電線（切不可盲目上前拉觸電的人）。觸電會造成人呼吸困難，所以應疏松衣服，并進行人工呼吸急救。

三、小結

這節(jié)課你學到了什么？

1、知道了人體的安全電壓和安全電流；

2、知道觸電似怎么一回事；

3、知道哪些情況湖造成觸電；

4、學會了如何讓防止觸電以及如何急救。

第七課 飲食安全

教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。

教學過程：

一、導入

1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點

1、認識食物中毒特征。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第八課 和小動物玩耍

教學目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：

一、談話、提問導入：

1、同學們，你們喜歡小動物嗎？

2、你們家里都有些什么小動物？

3、它們可愛嗎？

二、傷害在不經(jīng)意間：

1、出示課件，欣賞可愛的小動物。

談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？

被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責任也不全在狗身上。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。

2、找生模范小狗的訴說.。

3、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題。

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。

5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？

6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。

三、如果我是小動物

1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。

3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？

四、小結

談談本節(jié)課你的收獲。

五、作業(yè)

和家長談談學到的知識。六.教學反思

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

第九課 預防走失

一、教學目標

讓小學生了解什么樣的行為容易導致走失，以及一旦走失的應急措施，加強學生自我保護意識和能力。

二、教學過程

1、讓孩子們展示自己尋找到的有關走失的信息。

2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。

3、大家一起交流如何才能預防走失呢？

4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？

三、作業(yè)

大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話?？凑l寫的準。

第十課 勞動安全小助手

一、教學目標

通過進行歸納、總結的學習，讓學生增強勞動時的自我保護意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進一步理解勞動的偉大意義。

二、教材分析 重點：學會勞動安全，注意自我保護。教具：有關勞動安全的文字，圖片、音像資料。

三、教學過程

（1）教學開始時，通過師生之間的談話，引導學生回憶小學階段學習過的一些勞動項目，并讓學生說說自己所知道的勞動安全知識。

<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？ <2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項？

<3>在教完進行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學生說出的例子進行歸納、總結、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務勞動。<4>自我服務勞動。

（3）勞動時，有哪些應該注意安全，加強自我保護意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。

（3）利用圖片等有關資料，進行勞動安全教育。

第十一課 暴風雨，我不怕

學習目標：

1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

2、了解雷電的危險性。

3、掌握簡單常用的避雷知識。學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。學習過程：

一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）

二、教師講解

1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設施。

三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結：

（一）一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手

（二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。

四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

第十二課 地震來了

活動目標:

1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練?；顒又仉y點：

1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。

2、難點：認識、了解地震，學會地震自救的基本常識?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關地震自救的現(xiàn)實照片。

2、地震博士圖卡。

3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機?；顒舆^程：

一、認識、了解地震：

1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”

2、PPT圖片1：老師帶來了一本關于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。

PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?

3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?

二、學習地震自救基本常識：

1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應對?！?/p>

2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)

3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?

4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?

5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學一學。

6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結束后，我們要怎么做?

7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進行自救的。

三、地震自救演練：

1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。

2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

3、音樂結束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。

四、慶賀自救成功。

第五篇：小學一年級全冊生命安全教育教案（推薦）

1、我從哪里來

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。

2、激發(fā)孩子對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。

（二）行為技能訓練

1、初步學習探究問題的能力。

2、初步學習用文字或繪畫表達思想感情的能力。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。

2、知道媽媽懷胎9月辛苦孕育了自己。

二、教學重、難點

教學重點：引導學生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。教學難點：激發(fā)學生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：引言開門見山，直接問出孩子們存在心中的疑問——?你們知道自己是從哪里來到這個美麗世界的嗎？?引發(fā)學生思考。實際上，?我從哪里來?是幼兒時期孩子們一直存在心中的疑問，家長們在回答這個問題的時候一般都會含糊其辭，甚至給孩子們以誤導。本課就是要孩子們清楚明白地知道自己的生命是爸爸媽媽共同給予的，媽媽辛苦孕育了自己。

教學建議：依據(jù)一年級學生的心理與認知特點，可先采用播放小動物繁殖的視頻導入，然后引發(fā)學生思考：我的生命是誰給予的，我從哪里來？

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話根據(jù)低年級兒童的認知特點，講了萌小兔種胡蘿卜引發(fā)淘氣猴思考的故事。孩子們一般都知道植物由種子發(fā)芽而來，但是自己是從哪里來的呢？很多孩子都不清楚。《西游記》里孫悟空是從石頭里蹦出來的，引起淘氣猴的誤解。淘氣猴知道自己是媽媽生出來的，但是還想知道媽媽肚子里的自己是從哪里來的。淘氣猴的疑問也引發(fā)了學生們的思考：小孩子是從哪里來的？

教學建議：

1、鼓勵學生自己借助拼音和圖片讀懂平安童話，可采用同桌互助方式來讀。讀完故事后，老師請學生簡單說說，故事講了什么？

2、啟發(fā)學生思考：我們從哪里來的？

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航這一板塊解決的是?是什么?、?為什么?、?怎么辦?的問題。根據(jù)低段學生的特點，將爸爸媽媽結婚一直到媽媽孕育孩子9個月的過程展示出來。將生命的誕生給孩子們做了比較詳細的說明，讓學生知道是爸爸和媽媽共同給予了自己生命，媽媽辛苦孕育了自己。

教學建議：?平安導航?是學習交流活動。教師指導學生認真讀圖，知道爸爸媽媽在結婚以后，爸爸身體里的精細胞和媽媽身體里的卵細胞相遇，精細胞進入卵細胞，新的生命誕生了。小小的生命在媽媽的肚子里慢慢長大，受到爸爸媽媽的共同呵護。教師在這里可引導 1 學生思考，生命的誕生和孕育是奇妙和美好的事情，激發(fā)學生對生命的喜愛之情。讓學生明白沒有爸爸媽媽就沒有自己的存在，激發(fā)孩子們對爸爸媽媽的愛與感激之情。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：將?生命從哪里來?通過四句七字的兒童喜聞樂見的歌謠呈現(xiàn)出來，簡潔、押韻，朗朗上口，孩子們在說、唱、讀、背的過程中，明白自己從哪里來。

教學建議：?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手唱、配樂讀等多種形式加深認知和情感。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操中的?做一做?讓孩子模擬媽媽懷孕的樣子，走一走，做做操，體會媽媽孕育自己的辛苦，激發(fā)學生對父母的感激之情。?貼一貼?讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)。?想一想?讓孩子開始思考回報父母之愛。

教學建議：創(chuàng)設情境，讓每個孩子都參與到模擬活動中，親身體驗感悟媽媽孕育自己的不易。引導學生感恩父母并用具體的行動感恩。

四、平安童操與建議

?平安童操?版塊里有以下三項活動：

1、?做一做?是實踐活動。讓孩子模擬媽媽懷孕的樣子，走一走，做做操，體會媽媽孕育自己的辛苦，激發(fā)學生對父母的感激之情。建議讓學生將書包背在胸前，并多裝書（與孕媽媽的肚子大約相當?shù)捏w積和容量），再來感受，效果更好。

2、?貼一貼?是交流活動。讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)。同時，在這里注意激發(fā)學生對父母的喜愛之情。

3、?想一想?是拓展活動。讓孩子開始思考回報父母之愛。教師注意引導學生用繪畫或文字表達自己的對爸爸媽媽的喜愛和感激之情，也可以引導學生將這種情感用擁抱、為家人做力所能及的事等方式表達出來。

五、教學資源鏈接

2身體里的“小樂隊

教材分析：本課主要講的是人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、腸胃，讓學生通過聽不同內(nèi)臟器官發(fā)出的聲音來了解它們的位置、形態(tài)、功能等。

學情分析：一年級的學生由于年紀小，接觸的知識少。這一課的教學對于他們來說，說難也不難，他們雖然對于人體主要內(nèi)臟器官說不出來，即使有的學生知道，但對于各內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運動難以理解。但是，一年級的學生天真活潑，直觀性強。教學中，我盡量避免過多的繁復的講述，利用多媒體課件和做活動，讓學生以看、做、說相結合，形象了解人體主要內(nèi)臟器官的相關知識。

教學目標：

1、初步認識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結構的奇妙、和諧。

3、引發(fā)學生關注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。教學重難點：

重點：初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。

難點：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構成的奇妙、和諧。

教學準備：

1、“呼嚕呼?！薄ⅰ斑诉诉诉恕?、“咕嚕咕?！钡穆曇翡浺?/p>

2、人體主要內(nèi)臟器官圖紙

3、聽診器

4、多媒體課件 教學方法：

1、結合多媒體課件學習，直觀性強。

2、組織學生看一看、說一說、做一做相結合。課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

1、播放“呼嚕呼嚕”、“咚咚咚咚”、“咕嚕咕?！钡穆曇翡浺簦垖W生說一說，這是人體內(nèi)什么器官發(fā)出的聲音？

2、你有什么辦法能聽到它們發(fā)出的聲音？這節(jié)課，我們一起來共同學習。

3、點題

【設計理念】：上課開始，教師為了吸引學生的注意力，播放人體內(nèi)臟器官發(fā)出的這幾種聲音，提高了學生的學習興趣及積極性。

二、生命小問號

1、觀看課件插圖，關注身體里的聲音。引導學生邊讀文邊看圖，思考：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（圖中的學生正在進行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。）

2、活動一：（出示聽診器）誰愿意來黨小醫(yī)生？用聽診器聽一聽別人的心臟、肺上的聲音。

a.學生舉手，躍躍欲試。b.說一說你聽到了什么聲音？

c.我們還有什么方法來感受心臟的跳動？

3、同桌交流脈搏的跳動。

老師教孩子們怎么摸脈搏，學生自己相互感受。

【設計理念】：這一環(huán)節(jié)的設計讓學生自主當小醫(yī)生，聽一聽別人內(nèi)臟器官發(fā)出的聲音，學生積極、大膽，氣氛活躍，興趣濃厚。

三、生命小秘密

1、（課件出示：心臟、肺、腸胃的人體內(nèi)臟器官構造圖）a.說一說它們是什么形狀？ b.說一說它們在人體的什么位置？

c.對照圖片，摸一摸自己的心臟、肺、腸胃的位置。

d.觀看三幅圖讀文字，指導學生說一說：它們發(fā)出的聲音和功能。

2、身體里的器官協(xié)調(diào)運動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。觀看插圖，你看懂了什么？

3、活動二：

（心臟）：a、做一做，運動一下，聽聽心臟的“鼓聲”。學生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動；

b、用拳頭模仿，想象心臟的收縮與舒張，感受心臟的運動； c、聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用。

(肺)： a.學生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動。

b.大口吸氣、呼氣，體會肺在呼吸時發(fā)出的聲音 c.介紹相關知識，理解呼吸器官對人體的重要性。(腸胃)：a.肚子餓了時，聽一聽它的“音樂”

b.（課件出示）寶寶喝水，人體消化系統(tǒng)動畫圖片，用紅線標明所經(jīng)過哪些器官，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運動。

【設計理念】：這一環(huán)節(jié)對于一年級學生來說比較深奧，課堂上盡量少說教，多做活動，讓學生自己動手摸一摸心臟、肺的跳動來感知這些器官對人體的重要性，出示消化系統(tǒng)設計的圖片，形象直觀，學生更容易接受。

四、生命小智慧

1、畫一畫

在人體主要內(nèi)臟器官圖紙中身體的相應位置畫出心臟、肺和胃。

2、說一說，找一找：

a.同桌交流脈搏的跳動，數(shù)一數(shù)，一分鐘大約跳動了多少下？ b.教師計時，學生各自計數(shù)。c.交流

3、唱一唱

（出示“平安童謠”）

心臟咚咚咚咚地跳，腸胃咕嚕咕嚕地叫； 肺里呼嚕呼嚕地響，身體樂隊真呀真奇妙。a.邊拍手邊誦讀 b.齊讀童謠

五、拓展延伸

想一想：我們應該怎樣對待心臟、肺和腸胃呢？

【設計理念】：通過這次活動，讓學生自己動手摸一摸自己的脈搏，聽一聽心臟的跳動，讓學生親身實踐，加深了對人體主要內(nèi)臟器官的了解，在主動求知、主動探索的過程中，了解了人體的秘密，并對生命奧秘的進一步了解與學習奠定了基礎。板書設計：、身體里的“小樂隊” 心臟 咚咚咚咚 肺 呼嚕呼嚕 腸胃

咕嚕咕嚕

3.肚子里的西瓜子

一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受自然界其他生命的存在。

2、激發(fā)對自然界里各種動植物的喜愛之情。(二)行為技能訓練

1、指導學生掌握簡單的種植方法。

2、初步培養(yǎng)學生的模仿能力。

3、愛護動植物的習慣培養(yǎng)。(三)知識經(jīng)驗積累

1、初步了解植物生長所需要的環(huán)境和條件。

2、知道不同的動植物適宜生存的環(huán)境各有不同。

二、教學重、難點

教學重點：引導學生感受自然界存在的其他生命，知道不同的動植物需要不同的生存環(huán)境。

教學難點：激發(fā)學生對自然界里存在的各種動植物的喜愛之情，初步養(yǎng)成愛護動植物的習慣。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。(一)引言

內(nèi)容分析：?課題引言?告訴孩子們，美麗多彩的植物和活潑可愛的動物都和我們一樣是有生命的，點出本課的教學目標之一：感受生命存在的其他形式。然后直接說出疑問：動植物生長需要什么樣的環(huán)境？引發(fā)學生思考。

教學建議：建議用看錄像的方式，讓每個孩子都能感受到生命的成長，引導孩子們?nèi)ヌ剿鲃又参锷L的秘密。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話講了口水狼、萌小兔和淘氣猴吃西瓜的故事?？谒遣恍⌒耐滔铝宋鞴献樱蠹叶己軗奈鞴献訒谒亲永锇l(fā)芽，想辦法幫助口水狼。最后，山羊爺爺讓大家不要擔心。

教學建議：盡量讓學生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話。教師注意引導學生思考：西瓜子為什么不能在肚子里發(fā)芽呢？

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航分兩部分，第一部分跟著西瓜子去旅行，介紹了西瓜子在胃、大腸、土地的不同感受，這里都不適合西瓜子生長，最后他來到土地上，終于可以發(fā)芽了；重點指導學生認識植物生長需要的環(huán)境。第二部分介紹了在寒冷的地方、炎熱的地方、陸地和水里等不同的環(huán)境下生活著不同的動植物；重點指導學生認識不同動植物需要不同的生存環(huán)境。

教學建議：?平安導航?是學習交流活動。第一部分，教師指導學生認真讀圖，知道西瓜子在肚子里旅行的經(jīng)歷。教師在這里可引導學生思考，為什么在胃里翻來滾去？為什么在大腸里又悶又黑？為什么看到土地很高興？通過對比，了解植物的種子需要什么樣的生存環(huán)境。第二部分，除了教材中的動植物，教師還可以引導學生思考，還有哪些動物喜歡生活在寒冷的地方、炎熱的地方、陸地上、海洋和淡水里。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：平安童謠主要用童趣的語言描寫動植物生存在世界各地，他們都很重要，也都很可愛。

教學建議：?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手讀、配樂讀、比賽讀等多種形式加深認知和情感。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。?試一試?讓孩子們體驗種植西瓜子，照顧它直到發(fā)芽的經(jīng)歷。?猜一猜?讓孩子們模仿喜愛的動物。?想一想?讓孩子們開始思考，怎樣對待不同的生命。?連一連?是將不同的動植物和他們的生存環(huán)境連起來。

教學建議：教師可將平安童操的內(nèi)容有機滲入教學過程之中，不需要按部就班逐一按順序演練。?試一試?可作為家庭作業(yè)，要求學生在家完成，教師注意在課堂上提出清晰的要求，并注意課后的檢查督促。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這一模塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

1、?試一試?是實踐體驗活動。讓孩子自己試著種植一顆西瓜子，教師簡單指導學生種植的方法：準備帶土的花盆，將西瓜子埋在土壤的表層，澆透水。每天觀察，保持土壤的濕潤等。

2、?猜一猜?是模仿體驗活動。讓孩子模仿喜愛的動物，在模仿的過程中，孩子們會享受到樂趣。教師在這里要注意激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

3、?想一想?是思考拓展活動。大自然存在許許多多的動植物，有很多就在我們身邊，路邊的小花小草、小螞蟻小蝸牛，他們都和我們一樣，都是有生命的。引發(fā)學生思考：應該怎么對待它們？教師應指導學生正確對待其他生命，比如：看到美麗的花兒不去摘，觀察螞蟻等小動物時不動手。

4、?連一連?是交流鞏固活動。讓孩子將動植物與它們適宜生長的地方連接起來，進一步鞏固孩子們對動植物生存環(huán)境的認識。

4.身體里的時鐘

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受生物體內(nèi)生物鐘的奇妙。

2、初步培養(yǎng)遵循生物鐘規(guī)律的健康生活態(tài)度。

（二）行為技能訓練

1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。

2、知道違反生物鐘規(guī)律的事情不要做。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解生命的生長是有節(jié)奏和規(guī)律的。

2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。

二、教學重、難點

教學重點：引導學生了解生命的成長是有節(jié)奏和規(guī)律的。

教學難點：引導學生感受生物鐘的奇妙，遵循生物鐘的規(guī)律安排作息時間。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。(一)引言

內(nèi)容分析：引言引導學生回憶和思考——小鳥總愛在清晨開始唱歌，牽牛花在中午的時候合上花瓣，而我們也會在天黑的時候想睡覺，萬物的生長到底有什么節(jié)奏和規(guī)律呢？直接點明課題和教學重點，動植物生長有節(jié)奏和規(guī)律。

教學建議：建議用看圖片討論的方式，讓學生了解萬物生長都有一定的節(jié)奏和規(guī)律，這就是生物鐘。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話講了口水狼、萌小兔和淘氣猴在學校里發(fā)生的故事。淘氣猴昨晚看電視到深夜，違反了生物鐘的規(guī)律，上課沒精打采。萌小兔午休時間背書，違反了生物鐘的規(guī)律，總是背不好。下午放學，口水狼的肚子已經(jīng)餓的咕咕叫，這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。

教學建議：盡量讓學生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話。教師注意引導學生思考：淘氣猴為什么上課沒精神？萌小兔為什么記不?。靠谒堑亩亲訛槭裁垂竟窘?？初步了解生物鐘的規(guī)律。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航分兩部分，第一部分介紹了人身體里的生物鐘。生物鐘每天提醒大家起床、吃飯、睡覺。第二部分介紹了動植物的生物鐘：夜來香晚上開花，貓頭鷹晚上活動等。

教學建議：?平安導航?是學習交流活動。老師注意指導學生看圖思考，知道我們身體里的生物鐘日復一日，有規(guī)律有節(jié)奏地指引著我們的生活和學習。教師可設計一些問題，如：每個人的生物鐘都一樣嗎？你一般是幾點起床？中午什么時候肚子就咕咕叫了？晚上幾點想睡覺呢？引導學生明白，每個人都有生物鐘，但是每個人的生物鐘也會有所不同。在引導遵循生物鐘的規(guī)律生活時，可設計這樣的問題：中午背書，為什么不容易記?。客砩贤嫣?，為什么第二天就想睡覺？使學生明白，遵循生物鐘的規(guī)律作息，可使身體健康，提高學習效率。

（四）平安童謠 內(nèi)容分析：平安童謠主要用童趣的語言描寫人和動植物的生物鐘。所有生物的作息都是遵循著生物鐘的規(guī)律，生命的這種周而復始的節(jié)奏非常奇妙。

教學建議：?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式明白：在所有的生物身體里都有生物的時鐘，這是非常奇妙的事情，生物鐘悄悄安排好了我們每日的生活和學習。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。?做一做?由老師亮時間卡，學生表演對應的起床、睡覺等動作。?寫一寫?讓孩子們寫出自己的作息時間，找到自己的生物鐘，進一步鞏固孩子們對動植物生物鐘的認識。?想一想?讓孩子開始思考，違反了生物鐘的規(guī)律有什么后果。

教學建議：教師可將平安童操的內(nèi)容有機滲入教學過程之中，不需要按部就班逐一按順序演練。?連一連?可由學生或老師收集和介紹更多的動植物的生物鐘，拓寬學生知識。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這一模塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

1、?做一做?是游戲體驗活動。同學們根據(jù)老師亮出的時間卡，分別表演?起床伸懶腰?、?上課聽講?、?課外游戲?、?晚上上床睡覺?的動作童操。讓孩子們在有趣的動作表演中，加深對生物鐘的認識。

2、?寫一寫?是鞏固活動。讓學生將每天起床、吃飯、睡覺的時間記錄下來，這實際上就是每個人自己的生物鐘。教師要注意引導學生思考，為什么要到點起床、吃飯、睡覺？換個時間行嗎？使學生明白，按照生物鐘的規(guī)律去生活和學習，效果更好、更健康。

3、?練一練?是拓展活動。教師要注意引導學生認識更多動植物的生物鐘，感受自然界生物鐘的奇妙。

4、?想一想?是判斷思考活動。教師注意培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，不要隨意打破自己的生物鐘規(guī)律，并善于發(fā)現(xiàn)學生中真實的案例，指導學生遵循生物鐘的規(guī)律生活和學習。

五、教學資源鏈接

1、教師可參考：百度百科—生物鐘、花鐘

5.讓我們感受世界

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受身體感覺器官的奇妙。

2、激發(fā)對身體感覺器官的喜愛之情。

（二）行為技能訓練

1、利用各種感覺器官去感知世界。

2、初步引導學生愛護自己的感覺器官。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道我們通過各種器官來感受世界。

2、知道感覺疼痛是身體要提醒和保護自己。

二、教學重、難點

教學重點：引導學生了解我們通過各種器官來感受世界，知道感覺疼痛是身體要提醒和保護自己。

教學難點：引導學生感受身體感覺器官的奇妙，激發(fā)學生對身體感覺器官的喜愛之情。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。(一)引言

內(nèi)容分析：課題引言直接說出疑問——世界上美麗的景物，悅耳的聲音，好吃的食物，都是怎么被我們感受的呢？引發(fā)學生思考平時不會被注意到的問題，明白萬事萬物都是我們靠身體里的感覺器官去感知的。而這正是本課的教學目標，要讓學生知道我們是通過身體里的感覺器官去了解這個美麗的世界的。

教學建議：建議用看錄像討論的方式，讓學生了解身體里的感覺器官幫助我們感知美麗的世界。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話講了口水狼、萌小兔和淘氣猴郊游時的故事，他們看到美麗的花兒，聽到好聽的鳥叫，吃到美味的食物，口水狼還嘗到了疼痛的滋味，體會到了世界的美好，而這些美好正是通過他們的感覺器官去感受的。

教學建議：盡量讓學生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話。教師注意引導學生思考：他們看到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航告訴學生，我們主要依靠看、聽、聞、嘗、摸來了解和探索周圍的世界。并介紹了身體的五種重要感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，他們在身體里不同的部位。幫助我們認識世界，不斷學習和進步。

教學建議：?平安導航?是學習交流活動。老師指導學生認真讀圖，知道我們每個人都是通過看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸來了解和探索周圍的世界。教師在這里可引導學生思考：我們能夠感受到這個美好的世界，離不開身體里的每一個感覺器官，就連疼痛的感覺都是感覺器官在提醒我們要保護自己，激發(fā)學生對身體感覺器官的喜愛之情。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：平安童謠主要用童趣的語言描寫身體的各種感覺器官，它們給我們帶來了奇妙的體驗。

教學建議：?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式加深認知和情感。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。?做一做?讓孩子體驗觸覺、嗅覺、聽覺和視覺。?猜一猜?讓孩子回憶味覺，并利用視覺猜出來。?說一說?提醒孩子假如沒有各種感覺，后果很嚴重。?想一想?讓孩子知道痛覺的重要，并學習怎么正確面對痛覺。

教學建議：教師可將平安童操的內(nèi)容有機滲入教學過程之中，不需要按部就班逐一按順序演練。教師還可設計五感的其他體驗活動，注意引導學生了解感覺器官對我們的重要作用。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這一模塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

1、?做一做?是實踐活動。在布袋里放進玩具、鐘表、水果等各種物品。讓孩子們蒙上眼睛，依靠自己的聽覺、觸覺、嗅覺來猜出物品的名稱。教師注意引導學生猜對后，說一說，是怎么猜出來的，體驗各種感覺器官的重要和奇妙。建議游戲分組進行，讓每個孩子都來體驗身體的聽覺、觸覺和嗅覺。

2、?猜一猜?也是實踐活動。讓孩子回憶味覺，通過表情和動作來表達，再讓其他學生通過視覺來猜。最后引導學生說一說生活中的各種事物的味道。教師在這里要引導學生了解味覺的奇妙和重要。

3、?說一說?是拓展活動。教師要注意引導學生思考假如身體的這些感覺器官失去了作用，對我們的生活會有什么影響？使學生進一步加深對身體感覺器官的認識，知道每一種感覺都不可少，都非常重要。這里，教師還要引導學生開始思考怎么愛護我們的這些感覺器官。

4、?想一想?是思考選擇活動。主要引導學生明白痛覺的重要性。疼痛是身體對我們發(fā)出的信號，告訴我們身體出現(xiàn)了問題。教師注意引導學生知道正確對待疼痛：在不明原因疼痛的時候，不能忍著，要告訴老師和家長；而在醫(yī)院打針的時候卻要忍受疼痛，不能哭鬧，積極配合。

五、教學資源鏈接

6.上下樓梯靠右行

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險，樹立在樓梯上安全行走的意識。

（二）行為技能訓練

在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習慣。

（三）知識經(jīng)驗積累

1.知道樓梯上行走不注意安全的危害。2.了解樓梯上安全行走的注意事項。

二、教學重、難點

教學重點：讓學生了解樓梯上安全行走的注意事項。

教學難點：培養(yǎng)學生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習慣。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：引言從生活中同學們經(jīng)常行走的校園樓梯會發(fā)生安全事故引入，開門見山、簡明扼要地指明了本課課題的學習任務——注意上下樓梯的安全行走。

教學建議：建議教師通過?上、下樓梯發(fā)生過哪些碰撞？?、?怎樣避免安全事故的發(fā)生？?的對話，引發(fā)學生交流、思考上下樓梯的安全問題，從而自然引出本課的學習內(nèi)容。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話呈現(xiàn)了淘氣猴因不聽萌小兔的勸阻從樓梯上往下沖導致撞傷的故事，旨在讓學生感受到樓梯上行走不注意安全容易發(fā)生危險。

教學建議：學生在看圖讀懂圖意后，引導學生交流淘氣猴和萌小兔不同做法背后的思考，體會淘氣猴的做法為什么危險？還會造成哪些后果？

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航在圖片中呈現(xiàn)了關于如何安全上下樓梯的對話，讓學生生動直觀地了解安全上下樓梯的正確方法。

教學建議：教師首先指導學生觀察圖意、讀懂圖片中小動物們上下樓梯的對話。然后，師生在學習、交流中共同歸納、梳理出安全上下樓梯的正確方法，進一步了解上下樓梯要遵守的規(guī)則，強化安全意識。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：平安童謠用充滿童趣的語言進一步提示學生上下樓梯安全行走的注意事項。教學建議：童謠朗朗上口，可以讓學生通過邊念邊演，多種形式的吟誦來記憶童謠，進一步牢記安全上下樓梯的知識要點。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。做一做平安操；說一說來辨析圖中小朋友的行為是否正確；認一認中關注樓道安全標志；想一想中關注生活中在樓梯上不安全行走的行為。

教學建議：做一做平安操，建議老師讓學生在真實體驗上下樓梯的過程中，掌握樓梯上安全行走的正確方法。說一說，指導學生通過辨析圖中小朋友的行為是否正確，進一步強化樓梯上安全行走的注意事項。認一認樓道安全標志，要進一步指導學生關注生活中的安全提 12 示，提醒學生時時牢記安全。想一想，以學生生活中的不安全行為為例，進一步引發(fā)學生思考：樓梯上守規(guī)則，才能保障自己和他人的安全。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

（一）“做一做”

?做一做?是實踐活動，教師要帶領學生到校園樓梯間，開展上下樓安全行走的演練活動。通過分小組比賽做到全員參與，人人體驗。

在組織這項活動時，建議老師先組織學生到校園樓梯間，觀察樓梯上行走的標志，然后分組進行練習。每練習完一組要及時組織學生進行評議，說一說：做的好在哪里？做的不好在哪里？通過小組評比活動進一步強化樓梯上安全行走的注意事項。

（二）“說一說”

?說一說?是交流活動，圖片中呈現(xiàn)了幾位小朋友正在上下樓梯的場景。其中，有守規(guī)則的行為，也有不守規(guī)則的行為，還有不知道該遵守什么規(guī)則的行為。

在組織這項活動時，建議老師指導學生通過交流、辨析圖中小朋友的行為是否正確，進一步強化樓梯上安全行走的注意事項。

（三）“認一認”

?認一認?是辨析活動，通過呈現(xiàn)淘氣猴在樓梯上茫然不知怎么走的表現(xiàn)，激發(fā)學生幫助淘氣猴學會在樓梯上安全、正確地行走。

在這項活動中，教師可指導學生觀察樓梯上安全行走的提示牌，在圖片上標出上下樓梯箭頭的正確方向，掌握此知識點。強化在生活中按照樓梯上的安全標志正確行走、遵守規(guī)則，才能保障安全。

（四）“想一想”

?想一想?是拓展活動，呈現(xiàn)了一個充滿趣味性的提問。

在這項活動中，建議老師引導學生通過思考去解答萌小兔的疑惑：?小朋友，上樓梯都靠右行，左邊留給誰走呢？?通過思考，引導學生體會到：上下樓梯時必須遵守規(guī)則才能保障每一個人的安全。

五、教學資源鏈接

1.教師可參考網(wǎng)絡視頻資源：視頻?為什么上下樓梯時不要打鬧?（http://v.youku.com/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html）

2.教師可讓學生觀察生活中樓梯上安全行走的提示語并記錄下來。

7.這種“滑梯”會傷人

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

體會把樓梯扶手當滑梯的危害，樹立?安全第一 珍愛生命?的意識。

（二）行為技能訓練

1.學會在樓梯上安全文明地行走。

2.發(fā)現(xiàn)身邊同學在樓梯上行走時有危險的舉動不要模仿，要及時勸阻。

（三）知識經(jīng)驗積累

知道將樓梯扶手當滑梯容易發(fā)生危險，知道上下樓梯要一步步地走臺階。

二、教學重、難點

教學重點：學會在樓梯上安全文明地行走。

教學難點：培養(yǎng)學生形成在樓梯上自覺按要求安全行走的習慣，樹立?安全第一 珍愛生命?的意識。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：引言從介紹?建筑物的‘滑梯’?入手開門見山自然引出本課要重點關注的安全問題。

教學建議：教師通過?這是一種什么?滑梯?呢？怎樣做才不會被它傷到呢？?的提問，讓學生在交流、思考后順勢引出課題——這種?滑梯?會傷人。此環(huán)節(jié)，學生要初步感知把樓梯扶手當滑梯的危害。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話呈現(xiàn)了萌小兔和淘氣猴下樓梯過程中發(fā)生的一幕。淘氣猴在下樓梯的過程中不注意安全，從樓梯扶手上往下滑，導致受傷的故事提示學生將樓梯扶手當?滑梯?很危險。

教學建議：教師在課堂上組織學生分角色讀故事，交流淘氣猴被?滑梯?傷害的原因及后果，讓學生真切感受到把樓梯扶手當滑梯的危害。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：平安導航將樓梯上安全行走的注意事項進行了逐一說明。

教學建議：教師可指導學生思考：臺階上怎樣走最安全？樓梯扶手為什么不能當?滑梯?？進一步強調(diào)在樓梯上安全行走的正確方法。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：童謠通過充滿趣味性的語言再次強調(diào)把樓梯扶手當滑梯的危害。

教學建議：教師可組織學生通過多種形式的誦讀，進一步強化學生在樓梯上安全行走的自護意識。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。?做一做?，指導學生體驗樓梯上安全行走。?說一說?，引導學生辨析在樓梯上行走的行為是否安全正確。?認一認?、?想一想?，引導學生關注樓道安全標志的含義，主動發(fā)現(xiàn)校園生活中學生在樓梯上的一些不安全、不文明的行為，提示學生不模仿危險舉動，及時勸阻不安全、文明的行為，保障身體健康。

教學建議：?做一做?實踐活動，建議教師帶領學生到校園的樓梯間讓學生親身體驗如何安全上下樓梯，避免受傷。?說一說?，教師可引導學生仔細觀察圖中小朋友的行為是否安全，通過辨析、交流提高學生在樓梯上安全行走的意識和能力。?認一認?安全標志，?想一想?辨析圖片中學生的行為是否安全，旨在指導學生進一步關注生活，杜絕生活中存在安全隱患的行為，提示學生高度重視、關注樓道行走的安全問題。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

（一）“做一做”

?做一做?是實踐活動，教師可帶領學生到校園樓梯間，開展上下樓安全行走的比賽活動。比賽分小組進行，全員參與，人人體驗，小組成員之間互相評價，比一比哪一組做到了平安導航中強調(diào)的要求。

在組織這項活動時，建議老師組織學生到校園樓梯間時，先提出具體明確的要求，然后組織學生分組開展比賽。每組比賽完畢要開展自評與互評活動。評比出最守秩序、最安全的小組，頒發(fā)?安全小隊?的獎章。

（二）“說一說”

?說一說?是辨析、交流活動，圖片中呈現(xiàn)了幾位小朋友正在下樓梯的場景，學生觀察、判斷圖中小朋友的行為正確是否。

組織這項活動時，建議老師指導學生仔細觀察圖片中小朋友們的行為正確與否，交流、辨析圖中哪些小朋友的行為最安全，進一步強化樓梯上安全行走，不能從欄桿上滑下去的注意事項。

（三）“認一認”

?認一認?是拓展活動，呈現(xiàn)了?安全樓梯?、?上下樓梯小心滑倒?2個安全標志。

教師讓學生仔細觀察標志的含義，提示學生：生活中，不同場合所樓道間均有類似的安全標志，要關注這些標志，做到樓道上安全行走的注意事項，體會樓道上安全行走的重要性和必要性。

（四）“想一想”

?想一想?是拓展活動，呈現(xiàn)校園樓道中小朋友采取的一些貌似取樂其實存在安全隱患的行為提供學生思考、關注。

在這項活動中，建議老師分析圖片上小朋友從樓梯上滑行下來的危險后果，強調(diào)樓道?滑梯?會傷人，引導學生對生活中存在安全隱患進行更多的發(fā)現(xiàn)和思考。

五、教學資源鏈接

教師可參考網(wǎng)絡視頻資源：上下樓梯的安全、8.列隊行進防意外

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.感受在隊列行進中，不安全的行為會發(fā)生意外傷害，樹立隊列行進時必須遵守要求的意識。

2.在隊列行進中，遇到意外能沉著冷靜應對。

（二）行為技能訓練

按照科學、安全的方法學會避讓和處理行進中的意外。

（三）知識經(jīng)驗積累

1.知道保證隊列行進中的安全所必須遵守的要求。2.知道嚴格遵守隊列行進中的要求能防止危險發(fā)生。

二、教學重、難點

教學重點：教會學生按照科學、安全的方法學會避讓和處理行進中的意外。教學難點：樹立在隊列行進中必須遵守要求的意識。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5 個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：引言從校園生活的常見場景導入，開門見山指明隊列行進中，如果不注意安全，會發(fā)生一些危險和意外。

教學建議：教師可通過?在隊列行進過程中要注意什么呢？?的問題引發(fā)學生思考：如何防止隊列行進中的意外？自然揭示出本課的學習內(nèi)容——列隊行進，防意外。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：呈現(xiàn)了一個小故事：萌小兔在隊列行進過程中彎腰系鞋帶險些發(fā)生危險，引發(fā)學生關注隊列行進中的安全。

教學建議：建議教師在指導學生學習這則童話故事的過程中，引發(fā)學生思考：隊列行進過程中彎腰系鞋帶可能產(chǎn)生的后果。進一步引導學生思考：在隊列行進的過程中，還有哪些行為存在安全隱患，需要引起注意。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：圖片中呈現(xiàn)了?行進中防意外的安全教育?班會中小動物們的交流內(nèi)容，分別從?聽從指揮?、?禁止瘋鬧?、?大聲提醒?等方面將行進中防意外的重要事項告知學生。

教學建議：?平安導航?是交流活動，教師帶領學生閱讀袋鼠老師組織同學開展?行進中防意外?的交流討論會中大家的發(fā)言內(nèi)容，幫助學生全面梳理隊列行進中防意外的注意事項。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：將隊列行進中的安全注意事項通過童謠的方式呈現(xiàn)，朗朗上口，方便識記。教學建議：建議教師組織學生通過唱、讀的形式再次將隊列行進中的安全注意事項進行強化。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。?做一做?是練習系鞋帶的實踐活動，?說一說?旨在指導學生針對隊列行進中的不同情況，教會學生采取不同的方式靈活應對、處理。?認一認?是辨析活動。

教學建議：?做一做?，建議教師讓學生通過讀、唱兒歌等形式，讓學生在充滿童趣的氛圍中學習系鞋帶的方法，提高生活技能。?說一說?，教師引導學生分析隊列行進中會最容易發(fā)生意外的相關情況，交流如何避免意外發(fā)生的方法，指導學生增強應對突發(fā)事件的處理能力。?認一認?，通過辨析隊列行進的行為是否會產(chǎn)生危險，提示學生做到行進中守規(guī)則、保安全。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操這塊，?平安童操?版塊有以下四項活動：

（一）“做一做”

?做一做?是實踐活動，呈現(xiàn)了系鞋帶的兒歌，為學生練習系鞋帶提供了趣味性的活動場景。

建議教師通過唱兒歌、學系鞋帶等活動，提高學生的生活技能。

（二）“說一說”

?說一說?是辨析、交流活動，呈現(xiàn)了列隊行進中的幾種情景，提供學生思考。

建議教師針對這幾種情景，引導學生在分析、討論中，學會處理應對突發(fā)事件的能力。

（三）“認一認”

?認一認?，呈現(xiàn)了隊列行進中的四幅情景圖片，提供學生思考、辨析。

建議教師指導學生觀察圖片中學生隊列行進中的行為是否存在危險，提醒學生進一步關注隊列行進中的安全。

五、教學資源鏈接

教師可參考網(wǎng)絡視頻資源：學系鞋帶。紅燈停 綠燈行

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、過馬路時要有安全意識。

2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。

（二）行為技能訓練

1、學會安全過馬路的技能。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、認識人行橫道和人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標識，懂得它們的不同含義。

2、知道安全過馬路的要求。

二、教學重、難點

教學重點：讓學生認識人行橫道和紅綠燈，理解?紅燈停 綠燈行?的交通規(guī)則，引發(fā)學生對安全過馬路的思考，借助平安童謠引導學生掌握安全出行的規(guī)范做法。

教學難點：引導學生操練安全過馬路的技能，牢記平安童謠提示的交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：

引言以提出問題，引發(fā)思考的方式導入，聯(lián)系學生的生活實際與體驗，?你們平時怎樣過馬路的？?揭示出本課的學習重點，即認識斑馬線和紅綠燈，學會安全過馬路。

教學建議：

依據(jù)一年級學生的心理與認知特點，可采用?猜謎語?的方式引入?紅綠燈?，借助學生已有的生活經(jīng)驗，請他們談談在哪些地方見到過紅綠燈及怎樣用它幫助自己安全過馬路。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：

平安童話根據(jù)低年級兒童的認知特點，把?不按照交通信號過馬路的危險行為容易造成交通事故，?以及?遵守交通規(guī)則很重要?等這些枯燥簡單的道理，通過孩子們喜聞樂見的童話故事的形式呈現(xiàn)出來。情節(jié)充滿懸念，人物個性鮮明，語言富有童趣，淺顯易懂，能激發(fā)學生的學習興趣。這則童話設計了淘氣猴、萌小兔和口水狼三個人物形象。淘氣猴是急性子，機靈調(diào)皮，過馬路時不遵守?紅燈停 綠燈行?的交通規(guī)則，后因目睹口水狼被撞的交通事故而認識到錯誤；萌小兔膽小，乖巧聽話，按照老師的教導耐心等待綠燈；口水狼膽大，冒失莽撞，騎自行車橫穿馬路，不遵守交通規(guī)則，最終發(fā)生交通事故。孩子們讀完童話故事，就會自然引發(fā)思考：想淘氣猴和口水狼這樣做太危險，我們應該怎樣過馬路呢？

教學建議：

1、提倡學生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話，可以采用同桌互助方式來讀。讀完故事后，老師引導學生圍繞本課的教學重、難點，關注故事中的矛盾沖突：口水狼被撞的交通事故以及為什么被撞。其次，弄清楚：萌小兔為什么能安全過馬路。

2、引導學生思考：淘氣猴和口水狼這樣過馬路太危險，我們應該怎樣過馬路呢？

（三）平安導航

內(nèi)容分析：

平安導航這一板塊解決的是?是什么?、?為什么?、?怎么辦?的問題。根據(jù)低段學生的特點，以?情境圖?再現(xiàn)的方式出現(xiàn)，借助淘氣猴、萌小兔之口揭示什么是紅綠燈、人行橫道，它們有什么作用。

教學建議：

?平安導航?是學習交流活動。教師指導學生認真讀圖，引導學生交流：什么是紅綠燈、人行橫道，它們各有什么作用。教師教學中還可引導學生從圖中讀出：只有按交通指示信號，走人行橫道線過馬路，才能保證行人的生命安全的道理。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：

把安全過馬路的規(guī)則和要點通過四句七字的兒童喜聞樂見的歌謠呈現(xiàn)出來，押韻有節(jié)奏，朗朗上口，孩子們在說、唱、讀、背的過程中，把交通規(guī)則熟記于心。

教學建議：

?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式將安全過馬路的交通規(guī)則牢記于心。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：

平安童操有三個內(nèi)容。?做一做?讓孩學生背童謠、編動作、做童操，掌握過馬路的技能。?說一說?讓學生在判斷圖中人物行為對錯中，明辨正確過馬路的方法。?想一想?，是本課的一個拓展，滲透車道信號燈的知識。

教學建議： 充分讓學生動起來，體現(xiàn)?在體驗中收獲，在活動中成長?的理念。指導學生進行情境體驗，交流討論，思考提升。

四、平安童操與建議

?平安童操?版塊里有以下三項活動：

1、?做一做?是一個實踐體驗活動。教學時，教師可將教室布置成十字路口的場景，讓學生背童謠、編動作、做童操——模擬過馬路，掌握安全過馬路的技能。?

2、?說一說?是一個辨析活動。教學時，教師可讓學生先看圖，看清圖中人物的行為，然后請學生借助掌握的安全過馬路的知識，進行判斷：圖中人物行為誰對，誰錯，明辨正確過馬路的方法。

3、?想一想?是一個拓展活動。教學時，教師可先出示車道信號燈圖，引導學生思考：為什么有些路口設置了紅、綠、黃三種顏色的信號燈？相機滲透車道信號燈的知識。幫助學生初步認識并區(qū)分人行橫道信號燈和車道信號燈的用途，認識多種交通語言，學會安全文明出行。

五、教學資源鏈接 走路莫分神

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.在馬路上行走時要有安全意識。2.從小養(yǎng)成良好的行走習慣。

（二）行為技能訓練

1.了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。2.學會避讓車輛。

（三）知識經(jīng)驗積累

1.知道走路時不能分神。

2.知道走路分神會帶來危險的后果。

二、教學重、難點

教學重點：了解走路的安全常識，學會避讓車輛。教學難點：做到走路時不分神，注意力集中。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：本板塊以問答的形式，告訴學生，走路時如果不留神，危險就會找上你，引發(fā)學生對行走安全的關注，并引出本課的學習內(nèi)容即了解走路的安全常識，走路時不能分神。

教學建議：可以聯(lián)系學生的生活實際，說說走路時分神會帶來哪些危險，提醒學生注意走路時的安全。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：借助一年級學生喜歡的童話故事，通過淘氣猴邊走路邊看書，沒留意身邊駛過的車輛，因來不及避讓，發(fā)生了車禍而受傷住院的事例，讓學生知道走路時別走神，走神會帶來危險。

教學建議：放手讓學生自己通過看圖，借助拼音讀懂平安童話。在此基礎上，引導學生分析交流：淘氣猴受傷的原因是什么？我們在走路時應該怎樣避免危險的發(fā)生。加強學生的安全意識，從小養(yǎng)成良好的行走習慣。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：讓學生知道走路時能做什么，不能做什么，進而了解走路有哪些安全規(guī)則。教學建議：平安導航是對平安故事中安全知識的提煉和延伸。教師可以指導學生觀察圖意，使學生通過萌小兔和黑熊警官的對話，了解走路時要注意的事項。還可以引導學生進一步思考交流：走路時，還要注意什么？讓學生了解更多的安全行走知識。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：主要用易懂、上口的語言，將安全行走的要點慨括其中，提醒學生走路時的注意事項，加深學生對良好行走習慣的記憶。

教學建議：童謠易懂易記，可以讓學生用自己喜歡的方式讀、記童謠，在吟誦童謠中，讓學生牢固識記安全行走的要點。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：通過做一做，涂一涂，說一說，找一找的形式，加深學生對平安童謠的理解，進一步幫助學生將安全行走要注意的事項銘記于心，并結合實際，找找身邊的安全隱患，從小養(yǎng)成安全行走的意識。

教學建議：教學中要結合學生的生活，讓學生主動參與到活動中來，通過做、涂、說、找的形式，將出行安全牢記于心，提高安全自護的能力。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操版塊。

?平安童操?版塊有三項活動：

?做一做?是實踐活動。教師可以讓學生通過童謠內(nèi)容編、做童操，將安全行走規(guī)則牢記心中。開展活動時，學生可以同桌為一組，互相檢查落實。教師也可參與其中。

?涂一涂?和?找一找?是操練活動。涂一涂讓學生對照自己日常的行為，通過給氣球涂顏色的方式，如果自己做到了氣球里所說的好習慣，就給這只氣球涂上自己喜歡的顏色，從中發(fā)現(xiàn)自己已有哪些好的走路習慣，還有哪些有待改正。找一找則結合生活實際，讓學生尋找身邊的安全隱患，畫出?我的發(fā)現(xiàn)?卡，提醒大家行走時要注意的地方，養(yǎng)成安全行走習慣。完成后，教師可以組織學生進行交流。

?說一說?是辨析活動。借助兩幅圖，讓學生通過辨析，知道向別人學習安全的走路規(guī)則，學會避讓車輛。教師盡量讓學生發(fā)表自己的看法，并適當加以引導。

五、教學資源鏈接

教學中，可參考視頻《小學生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址：http://（真實故事）“三無”食品不入口

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.從小樹立食品安全意識。

2.養(yǎng)成?三無?食品不入口的健康飲食習慣。

（二）行為技能訓練

學會辨別?三無?食品的方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

知道什么是?三無?食品及其危害。

二、教學重、難點

教學重點：讓學生知道什么是?三無?食品及其危害。

教學難點：讓學生學會辨別?三無?食品的方法，樹立食品安全的意識。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：本板塊直接設問：?你們聽說過?三無?食品嗎？你知道?三無?指的是哪?三無?？?三無?食品能吃嗎？?激起學生對?三無?食品的好奇心，由此引出本課的學習內(nèi)容，帶領學生們一起來找尋答案。

教學建議：教師可以出示學生比較常接觸的?辣條?等?三無?食品的圖片，通過交流，引出什么是?三無?食品，激發(fā)學生的探究積極性。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：通過春游吃午餐時，口水狼拿出帶來的辣條請萌小兔和淘氣猴吃，淘氣猴發(fā)現(xiàn)辣條上沒有生產(chǎn)日期，萌小兔勸口水狼別吃辣條，口水狼不停勸告，吃了辣條后肚子疼的故事，告訴學生?三無?食品吃不得，吃了?三無?食品會危害我們的健康。

教學建議：平安童話的內(nèi)容有點多，教師要注意適當指導學生，幫助學生讀懂童話的意思。引導學生思考:口水狼為什么會肚子疼？從而知道?三無?食品吃不得。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：展示了萌小兔、淘氣猴和口水狼一起查閱資料，了解什么是?三無?食品。教學建議：讓學生從萌小兔、淘氣猴和口水狼的交流中，知道無保質(zhì)期、無廠址、無生產(chǎn)日期的食品俗稱?三無?食品。教師可以讓學生課前在家長的幫助下，查查有關?三無?食品的資料，共同進行交流，進一步了解?三無?食品及其危害。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：用通俗易懂的語言，告訴學生?三無?食品危害大，讓學生知道購買食品前要仔細辨別，不食用?三無?食品。

教學建議：學生通過自讀童謠，理解童謠的意思，邊讀邊記，也可嘗試讓學生來編

一、兩句童謠，目的是讓學生牢記?三無?食品不入口。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：?做一做?讓學生學會辨別?三無?產(chǎn)品。?看一看?告訴學生在購買食品時，要注意看有沒有食品安全標志。?找一找?提示學生要買到安全放心的食品該怎樣挑選。

教學建議：這幾項活動都比較好進行，教師要盡量把活動都落實，帶領學生一起做一做，看一看，找一找，加深學生辨別?三無?食品的能力。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操版塊。

?平安童操?版塊有兩項活動：

?做一做?是實踐活動。通過老師帶領學生進行實地購物，讓學生在實踐中學會分辨安全食品和?三無?食品，加深對?三無?食品的認識。教學中，如果無條件實地進行活動的，可模擬進行。

?看一看?和?找一找?則是辨析活動。?看一看?讓學生認識質(zhì)量安全QS標識、綠色食品標識和有機食品標識，讓他們知道要選購有這類食品安全標識的食品。?找一找?則告訴學生們學會看食品包裝上的一些信息，學會辨別?三無?食品的方法。教學中，教師可以讓學生自帶一些食品包裝袋來，同桌交流，找找相關的安全標志。

五、教學資源鏈接

教學中，教師可以播放一些有關食品安全的實例，擴展、豐富教學。參考資料：http://

路邊小吃別貪嘴

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成健康的飲食習慣，樹立食品安全意識。

（二）行為技能訓練

了解無證小攤食品的危害。

（三）知識經(jīng)驗積累

知道要少吃不吃無證小攤上的食品。

二、教學重、難點

教學重點：了解無證小攤食品的危害是學生學習

教學難點：讓學生知道少吃不吃無證小攤上的食品，養(yǎng)成健康的飲食習慣。

三、內(nèi)容分析及教學建議

本課由5個模塊構成。

（一）引言

內(nèi)容分析：本板塊直接引出過多食用小攤食品，會對我們的身體健康帶來危害。從而引出本課學習的內(nèi)容，讓學生通過學習來找尋答案。

教學建議：可以讓學生讀一讀引言中的幾句話，交流一下自己有沒有買路邊小攤東西吃的經(jīng)歷，初步了解路邊小攤食品的害處。

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話通過口水狼因為貪吃小攤上的烤肉串而拉肚子，告訴小朋友小攤上的食品不衛(wèi)生，存在安全隱患，多食對身體有害。

教學建議：讓學生邊看圖，邊思考：口水狼為什么會拉肚子？生活中你會像口水狼那樣做嗎？從小讓學生養(yǎng)成健康的飲食習慣，樹立初步的食品安全意識。

（三）平安導航

內(nèi)容分析：通過山羊醫(yī)生和萌小兔、淘氣猴的對話交流，讓學生知道無證小攤的食品危害大，要少吃，最好不吃。

教學建議：平安導航是以學生的學習交流為主。目的是讓學生知道小攤食品衛(wèi)生差，原材料不新鮮，質(zhì)量沒有保障。要少吃、不吃無證小攤上的食品。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：童謠用易懂、上口的語言，告訴學生要遠離路邊小吃，身體會更健康。教學建議：可以讓學生用不同的誦讀形式，在吟誦童謠中，記童謠，并識記本課的要點。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：?演一演?讓學生模擬購買小攤食品時的情景。?連一連?是讓學生了解小攤食品難以達到衛(wèi)生標準的原因。?畫一畫?就是鼓勵學生不購買小攤食品。?寫一寫?是讓學生分享拒絕小攤食品的辦法。

教學建議：可以將學生分組進行模擬表演，讓學生主動參與到活動中來，在連、畫、寫

之后，要讓學生充分進行交流，牢記小攤食品的危害，養(yǎng)成健康的飲食習慣。

四、平安演練與建議

平安演練主要內(nèi)容在平安童操版塊。?平安童操?版塊有三項活動：

?演一演?是一個體驗活動。可以讓學生2人一組，模擬購買小攤食品時的情景。如果有同學要請你吃小攤食品，你會怎么做？通過情景再現(xiàn)，讓學生進一步了解小攤食品危害大，養(yǎng)成不吃、少吃小攤食品的習慣。

?連一連?是辨析活動。學生通過辨析，了解小攤食品很難達到衛(wèi)生標準的原因有哪些，讓學生牢記小攤食品的危害。學生完成連線后，教師可讓學生互相說一說為什么這樣連線。

?畫一畫?和?寫一寫?是操練活動。通過給自己畫豎起的大拇指，鼓勵學生堅持養(yǎng)成不購買小攤食品的好習慣。制作?我的辦法?卡片，能夠讓學生通過交流，寫出拒絕小攤食品的辦法，與大家分享，讓課堂知識能指導學生現(xiàn)實的生活。對于完成的好的學生，教師可予以表揚鼓勵。

五、教學資源鏈接

1、教學參考http://image.so.com/i?src=360pic_normal&q=路邊攤的危害。

2、路邊攤的危害：http://。

第四單元 莫貪嘴 保健康

單元內(nèi)容簡介

生命安全教育課程的內(nèi)容涉及學生家庭生活、校園生活和社會生活的方方面面，重在增強生命安全意識、了解生命安全知識、掌握保護生命安全的防范措施和避險自救技能。課程內(nèi)容由?認識生命，尊重生命，珍愛生命 ?、?交通出行安全?、?公共衛(wèi)生安全與毒品預防?、?校內(nèi)外活動安全?、?網(wǎng)絡與信息安全?、?自然災害防范與人防避險?、?預防意外事故?、?預防違法犯罪與人身侵害?、?應急救護?九大模塊構成。

本單元隸屬《標準》第三版塊?公共衛(wèi)生安全與毒品預防?，包含的主題如下： 33

單元目標

1．養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。2.不吃來歷不明的 ?三無?食品。3.不食用無證小攤上的食品。

4.了解和預防一般流行性、傳染性疾病的常識，積極注射疫苗。5.生病打點滴時，身體不舒服知道要及時呼叫醫(yī)生。

一年級《飯前便后要洗手》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。(二)行為技能訓練

學會正確的洗手方法。(三)知識經(jīng)驗積累

知道飯前便后洗手的重要性。

二、教學重點

讓學生知道飯前便后洗手的重要性，并能養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

三、教學難點

讓學生學會正確的洗手方法，在生活中用正確的方法洗手。

四、教學方法

談話法 討論法 講授法 情景操練法

五、教學準備

1、正確洗手的視頻，優(yōu)酷視頻網(wǎng)址：

http://v.youku.com/v_show/id_XMTAxOTA4Mjgw.html。特別注意：視頻里面洗手過程中，水一直沒關，提醒學生不要效仿。

2、世界洗手日資料，網(wǎng)址：

http://news.xinhuanet.com/ziliao/2009-10/16/content_12244793.htm。

六、教學過程

(一)談話引入教學

1、同學們，當我們在家里吃東西之前，媽媽都會提醒我們要先洗手，你們知道為什么要先洗手嗎？

2、學生交流。

3、如果用不干凈的小手拿東西吃，結果會怎樣呢？(二)故事新授內(nèi)容

1、我們來讀讀平安童話，就可以找到答案了。

2、老師適度指導，讓學生借助圖片和拼音讀懂平安童話。

3、學生自讀童話后，同桌先交流，找找口水狼肚子疼的原因。告訴學生用臟手拿東西吃，會影響身體健康，飯前便后要記得洗手。

4、引導學生思考：生活中你會像口水狼那樣做嗎？學生交流，從中讓學生養(yǎng)成飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。(三)導航明確要點

1、我們也和萌小兔、淘氣猴和口水狼一起來找找資料，養(yǎng)成飯前便后記得洗手的好習慣。

2、學生看書，先讀讀萌小兔、淘氣猴和口水狼的話，知道手上藏有很多細菌，要勤洗手才能保健康。

3、充分讓學生進行交流。目的是讓學生知道看似干凈的手，實際上藏有很多細菌，所以，在飯前便后要記得洗手，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（四）童謠總結記憶

1、要預防?病從口入?，同學們就要做到飯前便后勤洗手。我們來讀一讀平安童謠吧！

2、讓學生用自己喜歡的方式誦讀童謠，邊讀邊記背童謠。

3、老師指名1、2名學生上臺帶領全班一起讀童謠，加深記憶。

七、演練設計

（一）情景操練

1、學會正確的洗手方法，我們才能有一雙干凈的手?，F(xiàn)在，我

們一起來學習洗手吧!

2、教師帶領學生，先看正確洗手的視頻，優(yōu)酷視頻網(wǎng)址：http://v.youku.com/v_show/id_XMTAxOTA4Mjgw.html。

特別注意：視頻里面洗手過程中，水一直沒關，提醒學生不要效仿。

3、按照洗手的5個步驟，邊模擬洗手，邊記憶正確的洗手方法。

4、通過模擬洗手，讓學生知道正確的洗手方法，在生活中學會正確洗手。

（二）交流討論

1、學生獨立完成?說一說?和?評一評?。

2、思考交流：這些同學的習慣好嗎？你做到了哪些呢？

3、班級交流之后，師生一起進行評議和補充。通過分析他人做法的好壞，提示大家養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

4、了解世界洗手日資料，網(wǎng)址：http://news.xinhuanet.com/ziliao/2009-10/16/content_12244793.htm。

5、老師總結。

一年級《接種疫苗保健康》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、消除學生對打針的恐懼心理。

2、培養(yǎng)學生樂意接受接種疫苗的情感。(二)行為技能訓練

1、能做到按時接種疫苗。

2、懂得自我防護。(三)知識經(jīng)驗積累

1、了解有關兒童預防接種的相關知識。

2、掌握接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項。

二、教學重點

知道沒有生病也要到醫(yī)院打針，因為這是在為我們接種疫苗。

三、教學難點

引導學生了解有關兒童預防接種的相關知識，牢記接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項。

四、教學方法

講授法 演示法 討論法 情景操練法

五、教學準備

制作和疫苗有關知識的課件，預防接種證。

六、教學過程

(一)談話導入

生活中我們沒有生病，爸爸媽媽也要帶我們?nèi)メt(yī)院打針，這是為什么呢？誰能說一說打預防針的感覺呢？

在小組里交流打針時的感受。

小結：人體本身有預防疾病的兩道防線，對于細菌和病毒有一定

的抵御能力。但是，我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細菌和病毒的時候，為了防止它們傷害我們，就必須要打預防針了。專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會產(chǎn)生一種抗體，抵御某些細菌和病毒的入侵，減少疾病對身體的傷害。(二)故事明理

1、一天，萌小兔也遇到了這樣的問題，我們一起去看看吧。（閱讀故事）

同位之間說一說讀完故事后的感受。

2、孩子們，從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。還記不記得你們接種的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（課件呈現(xiàn)相關資料）

小結：打預防針可以預防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A防結核?。话装倨浦苿┛梢灶A防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。

3、同學們都有過接種疫苗的經(jīng)歷，那我要問問你們了，接種疫苗都有些什么方式嗎？（注射法和口服法）

4、國家有計劃地實行預防接種，進行計劃免疫。因此，每個孩子從出生開始都配備有一本預防接種證，提醒我們一定要按時接種疫苗（出示實物:一本預防接種證，另外在課件上還可以展示不同版本接種證，進行簡單說明。）(三)拓展生活

我們在接種疫苗的前、后還要注意些什么呢？（調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，鼓勵學生大膽充分發(fā)表自己的意見。）

一起看看森林小伙伴們是怎么說的吧。（指導學生閱讀導航）小結：生活中一定要牢記：①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，一般3天內(nèi)不做劇烈運動，不吃辛辣食物。打針處（針口）發(fā)癢時不要用手抓，以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。

（四）鞏固知識

游戲——讀平安童謠

①老師指導學生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②鼓勵學生編動作讀童謠。③一起邊做動作邊背童謠。

七、演練設計

（一）情景演練

師生配合模擬表演接種疫苗。（準備好道具，如：白大褂、針筒，再現(xiàn)真實生活。）

（1）打針時，我會怎么做。（盡可能的讓孩子們展現(xiàn)真實的自我，老師在表演中要根據(jù)學生的實際情況鼓勵和表揚，引導學生學做勇敢的孩子。）

（2）拔出針頭后，我應該。（先讓學生說一說應該怎么做，然后老師演示，學生跟著老師做：拿棉棒輕輕壓住針眼，預防出血。掌握一種自護技能。）

（二）交流討論

大家都掌握了接種疫苗的知識了吧，老師來考驗一下大家！小組討論：遇到下面的情況你該怎么辦？（1）昨天剛打完疫苗，今天有一節(jié)體育課。（2）打完針后，針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。交流自己的想法，鼓勵學生相互評價、相互學習。

一年級《打針不適叫醫(yī)生》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

面對疾病能保持良好的心態(tài)，警惕重視疾病，但不懼怕。打針時，不緊張，配合醫(yī)護人員治療。(二)行為技能訓練

了解打針時要注意的事項。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道生病打針時可能出現(xiàn)不舒服的情況。

2、知道打針出現(xiàn)不適時及時叫醫(yī)生。

二、教學重點

讓學生了解打針時要注意的事項。

三、教學難點

讓學生知道生病打針時可能出現(xiàn)不舒服的情況，并知道不適時要及時叫醫(yī)生。

四、教學方法

談話法 討論法 講授法 情景操練法

五、教學準備

《輸液反應》一文。網(wǎng)址如下：

http://baike.baidu.com/link?url=OXSzh_ZgO8qP0gk_ANbJNrXCROZ32ad4fJbgoK0qXWXy8n3Bg_74oE9MFdp828udrSQHCjPAPqNxQ35XYg_Gfq。

六、教學過程

(一)談話導入教學

1、（老師調(diào)查）同學們，有多少同學在生病時打過針？請舉手。

2、誰來和大家談談自己打針時的感受。

3、打針時，有時也會出現(xiàn)一些不舒服的情況，你遇到過嗎？

4、學生交流。(二)故事新授內(nèi)容

1、淘氣猴生病打針時，手上就鼓起了一個包。我們來讀讀平安童話，了解到底是怎么回事吧！

2、學生通過看圖，理解童話的意思，和同伴交流自己打針時，是否遇到過相同的事例，知道在生病打針時，可能會出現(xiàn)不舒服的情況。

3、如果在打針的時候，身體出現(xiàn)不舒服的情況，你們知道該怎么做嗎？

4、學生組內(nèi)討論后交流，引入下一環(huán)節(jié)學習。(三)導航明確要點

1、萌小兔、淘氣猴和口水狼也和同學們有一樣的疑問，我們來請教長頸鹿醫(yī)生吧！

2、學生看書，讀讀書中的對話，了解打針時有可能出現(xiàn)哪些不舒服的情況及注意事項，知道出現(xiàn)不適時要及時呼叫醫(yī)生。

3、除此之外，還會出現(xiàn)什么情況呢？

4、師生共同交流。

（四）童謠總結記憶

1、平安童謠提醒我們，打針時，要注意，到底要注意什么呢？讀一讀平安童謠就知道了。

2、讓學生用各種自己喜歡的方式誦讀童謠，同時，理解記憶童謠。并知道在打針出現(xiàn)不適時，要及時叫醫(yī)生。

七、演練設計

（一）情景演練

1、我們來體驗一下打針的過程吧！

2、將學生分成四人一組，按照?做一做?的要求，模擬打針前、打針時、打針后的做法，讓學生體驗打針的過程。

3、學生體驗后交流感受。

（二）交流討論

1、學生完成?選一選?和?說一說?。

2、思考交流：打針時，出現(xiàn)哪些不適的情況要及時呼叫醫(yī)生？你想對那兩位同學說什么？

3、交流結果，師生一起評議補充。

（三）拓展延伸

1、了解《輸液反應》一文。網(wǎng)址如下：

http://baike.baidu.com/link?url=OXSzh_ZgO8qP0gk_ANbJNrXCROZ32ad4fJbgoK0qXWXy8n3Bg_74oE9MFdp828udrSQHCjPAPqNxQ35XYg_Gfq。

2、老師總結本課。

第五單元 觀天氣 防暴雨

單元內(nèi)容簡介

生命安全教育課程的內(nèi)容涉及學生家庭生活、校園生活和社會生活的方方面面，重在增強生命安全意識、了解生命安全知識、掌握保護生命安全的防范措施和避險自救技能。課程內(nèi)容由?認識生命，尊重生命，珍愛生命 ?、?交通出行安全?、?公共衛(wèi)生安全與毒品預防?、?校內(nèi)外活動安全?、?網(wǎng)絡與信息安全?、?自然災害防范與人防避險?、?預防意外事故?、?預防違法犯罪與人身侵害?、?應急救護?九大模塊構成。

本單元隸屬《標準》第六版塊?自然災害防范與人防避險?，包含的主題如下： 44

單元目標

1．學會看天氣預報，遇到壞天氣時，提前準備和防范。2.知道暴雨時不要靠著圍墻走，不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險。

3.知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到安全地方躲避。

一年級《學看天氣預報》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、對天氣的變化比較關注，愿意看天氣預報了解天氣。

2、生活中，針對天氣的變化有安全自護意識。(二)行為技能訓練

1、會根據(jù)天氣變化合理安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

2、能通過多種途徑看天氣，學會照顧自己。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。

2、了解一些簡單的氣象知識。

3、識別預報天氣的常用圖標，學會看天氣預報。

二、教學重點

懂得在生活中要學會看天氣預報，了解天氣的變化。能夠根據(jù)天氣合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻煩。

三、教學難點

引導學生識別預報天氣的各種圖標，養(yǎng)成天天看天氣預報的生活習慣。

四、教學方法

講授法 討論法 情景操練法 游戲法

五、教學準備

收集相關資料制作教學課件，天氣圖標卡。

六、教學過程

(一)談話導入

同學們，今天的天氣怎么樣啊?那明天的天氣會什么樣呢?我們?nèi)绾尾拍苤烂魈斓奶鞖饽? 每天電視里，廣播里……都會定時的為人們播放天氣預報。由此

可見，天氣預報對人們的工作和生活一定很重要。你們會看天氣預報嗎？堅持看天氣預報對我們有什么好處呢？今天我們就來學習一些跟天氣預報有關的科學知識。(二)故事明理

周末，萌小兔和好朋友相約參觀科技館。我們一起去看看發(fā)生了什么事情吧。（閱讀故事）

交流：(1)天氣這么好，萌小兔為什么要帶把傘？它是怎么知道的呢？雨傘起作用了嗎？如果沒有這把雨傘，它們會怎么樣？

(2)讀了這個小故事,誰能說一說堅持看天氣預報對我們有什么好處呢？

小結:同學們說的都很對，由于天氣變化影響著生產(chǎn)、生活等方方面面的活動。堅持看天氣預報，了解天氣情況，可以減少或避免一些由天氣引發(fā)的災害。還能合理安排我們的生活，避免不必要的麻煩。了解天氣預報對我們每一個人來說都非常重要。因此，我們要學看天氣預報。(三)鞏固知識

讀平安童謠

① 老師指導學生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）② 鼓勵學生編動作讀童謠。③一起邊做動作邊背童謠。(四)拓展生活

生活中除了看天氣預報，其實還有很多方式來了解天氣的變化。

視頻：童話故事《下雨的時候》

交流：（1）從童話故事里，你知道了哪些下雨前的特殊現(xiàn)象呢?(空氣悶、龜殼上結水、燕子低飛、烏云)。

（2）除了這些之外，你還知道哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預報天氣呢? 小結：大家說的都很好，看來你們平常很注意觀察，真是很有科學家的潛質(zhì)。同學們，雖然很多動物和事物的現(xiàn)象可以為我們預報天氣變化，但都很粗略，不夠詳細和具體，而專業(yè)的氣象臺卻可以利用現(xiàn)代化高科技為人們精、準、快的預報天氣。

七、演練設計

（一）競賽——看誰認識得多

（分小組，計分的形式開展比賽）

現(xiàn)在，我們來認一認天氣預報中常用的一些氣象圖標吧。請大家來看老師手中的圖標卡片，猜猜它代表什么含義？（老師可根據(jù)學生的實際情況，選取氣象圖標做成卡片）

（二）情境表演：小小氣象員

（1）要求學生提前在家收集天氣信息，現(xiàn)在小組內(nèi)交流做準備

（2）演一演：給大家播報一下今天的天氣。（老師準備好道具——電視框，再現(xiàn)真實生活。）

（三）想一想

生活中，了解天氣預報的途徑是多種多樣的，除了通過看電視，你還可以從哪里看天氣預報？（用你喜歡的方式告訴大家，畫一畫、寫一寫……）

一年級《暴雨來時會躲避》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

樹立正確應對極端天氣意識，學習在極端天氣條件下保護自己。(二)行為技能訓練

知道如何應對暴雨天氣，能夠在戶外暴雨天氣時，找到安全的躲避場所。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道暴雨天氣有危險。

2、知道暴雨天氣里身邊有哪些地方可以安全避雨。

二、教學重點

知道在戶外，如果遇到暴雨天氣身邊那些地方可以安全避雨。

三、教學難點

明確告訴學生，身邊哪些地方不能避雨，選擇避雨的原則在于：高處，室內(nèi)。

四、教學方法

談話法 討論法 情景操練法

五、教學準備

暴雨天的視頻、避雨地點相關道具、戶外暴雨天打手機傷人相關報道。

六、教學過程

(一)情景導入教學

1、播放電閃雷鳴，暴雨傾盆的視頻（視頻的選擇最好符合學生當?shù)厣瞽h(huán)境，讓學生有親近熟悉的感覺）這是什么天氣？和大家說說你經(jīng)歷過的暴雨的天氣！

（學生介紹自己經(jīng)歷過得暴雨天氣，老師關注避雨的相關內(nèi)容）

2、你們從哪些地方可以看出來要下暴雨了？

（生活常識的教育，及早發(fā)現(xiàn)要下暴雨了，有利于學生安全避雨）(二)故事新授內(nèi)容

1、森林小學放學了，看看天氣，馬上就要下大暴雨了，萌小兔，淘氣猴和口水狼得趕快回家，在回家的路上他們發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起來看看吧！