第一篇：人教版音樂(lè)第二單元第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

一、教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》合唱

二、課 時(shí)：第一課時(shí)

三、課 型：公開(kāi)課

四、教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，使學(xué)生感受歌曲帶來(lái)的愉悅、歡快之情，以及對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱二聲部合唱，體會(huì)6/8拍跳躍輕盈的律動(dòng)感。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

在輕松、緊湊的旋律中找到正確的呼吸及氣息支持。

七、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)以前學(xué)過(guò)的節(jié)拍知識(shí)判斷這首歌曲的節(jié)拍，請(qǐng)大家通過(guò)揮拍的方式來(lái)體會(huì)。

2、進(jìn)入正課

教師：這首歌曲的名字叫《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，是一部電影的主題歌曲。歌曲通過(guò)優(yōu)美輕快的旋律描寫(xiě)了小鳥(niǎo)在藍(lán)天下自由自在飛翔的情景。下面我們完整欣賞歌曲：

（1）請(qǐng)同學(xué)們判斷歌曲分為幾段，每段的情緒是否一樣？那些音樂(lè)要素起了主要作用

（2）哪幾小節(jié)樂(lè)句節(jié)奏像小鳥(niǎo)在扇動(dòng)翅膀？

學(xué)生：兩段，A段旋律活潑、輕快，B段旋律流暢、富有舞蹈性和旋轉(zhuǎn)感；樂(lè)曲中的休止符有停頓感，顯得輕巧。節(jié)拍：6/8拍，有旋轉(zhuǎn)感 節(jié)奏：弱起，有跳躍感、推動(dòng)力 速度：稍快

教師：A.B兩段音樂(lè)情緒有所區(qū)別，它們的旋律進(jìn)行也有區(qū)別。音符之間的連接分為兩種：一種叫“級(jí)進(jìn)”，指旋律進(jìn)行中相鄰音級(jí)的運(yùn)動(dòng)：一種叫“跳進(jìn)”，指不相鄰音級(jí)之間的連接。請(qǐng)同學(xué)們思考A.B兩段旋律進(jìn)行分別以哪種行進(jìn)為主？ 學(xué)生：A段是級(jí)進(jìn)，B段是跳進(jìn)。

教師：我們想象一下兩段音樂(lè)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)的什么形象？

3、學(xué)唱歌曲：

（1）發(fā)聲練習(xí)及識(shí)譜練習(xí)（2）分段演唱歌譜及歌詞。（3）學(xué)唱二聲部（4）完整演唱歌曲（5）學(xué)生展示

4、教師小結(jié)：

作為我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。全班共唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》結(jié)束本課。

第二篇：人教版音樂(lè)第二單元第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

一、教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

二、課 時(shí)：第一課時(shí)

三、課 型：綜合課

四、教學(xué)目標(biāo)：：

通過(guò)不同的音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)》，了解－拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律；八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

a)感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲情緒所起的作用；－拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。有感情的演唱歌曲，達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

七、教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)

八、教學(xué)過(guò)程：

模唱與聽(tīng)辨

1、聽(tīng)辨節(jié)奏：

感受強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏，讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)拍，以及強(qiáng)弱規(guī)律，解決重點(diǎn)。

①教師彈奏歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》合唱部分第二聲部的旋律，進(jìn)行聽(tīng)辨。②師出示節(jié)奏：

練習(xí)基本節(jié)奏型： 練習(xí)方法：（1）先集中練習(xí)基本節(jié)奏型

（2）分組練習(xí)；

2、模唱旋律用“l(fā)a”進(jìn)行模唱。

要求學(xué)生注意歌唱狀態(tài)：打開(kāi)口腔，輕聲高位置演唱。

（教師作示范）在模唱的過(guò)程中，學(xué)生熟悉了合唱部分第二聲部的旋律，為后面的合唱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，解決難點(diǎn)。

3、學(xué)與唱

（1下面我們來(lái)著帶問(wèn)題聽(tīng)范唱，聽(tīng)的同時(shí)想一想：

①歌曲表現(xiàn)的情緒是怎樣的？②唱得是什么內(nèi)容呀？3 能聽(tīng)出剛才模唱的旋律嗎？

下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)

4、師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅美麗的圖畫(huà)，你們能用什么方式把它表達(dá)出來(lái)呀？（生討論表現(xiàn)方式并展示給大家。（擊掌、律動(dòng)）

3學(xué)唱歌曲：（1）師示范（2）生齊唱歌曲

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

４、鞏固練習(xí)：邊打節(jié)奏邊演唱歌曲分組練習(xí)

教師小結(jié)：作為我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。全班共唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》結(jié)束本課。

第三篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》教案

小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)

〔課 題〕：歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》 〔課 型〕：唱歌課 〔年 級(jí)〕：七年級(jí)下冊(cè) 〔課 時(shí)〕：第二單元 第一課時(shí) 〔教 具〕：多媒體課件、鋼琴、打擊樂(lè)器 〔教材分析〕：本課選自七年級(jí)下冊(cè)第二單元飛翔的翅膀?！缎▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)》是電影《苗苗》的主題歌，歌曲描寫(xiě)了小鳥(niǎo)在藍(lán)天陽(yáng)光下，自由自在地飛翔，抒發(fā)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。歌曲為F調(diào)，6/8拍，兩段體結(jié)構(gòu)，中速稍快，表現(xiàn)了歡快、活潑的情緒。〔知識(shí)目標(biāo)〕：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受音樂(lè)作品中活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物

2.教學(xué)過(guò)程和方法：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)二聲部，體會(huì)聲部間的和諧 〔教學(xué)重點(diǎn)〕：

1、感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。

2、有感情并正確的演唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》 〔教學(xué)難點(diǎn)〕：

了解和體會(huì)6/8拍子的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法?！步虒W(xué)方法〕：

教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看、想、聽(tīng)、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法?！步虒W(xué)過(guò)程〕：

一、明確學(xué)習(xí)主題

（一）播放《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》歌曲，學(xué)生有序進(jìn)入音樂(lè)教室。

（二）出示學(xué)習(xí)主題

師：同學(xué)們，愉快的音樂(lè)課又開(kāi)始了。剛才你們聽(tīng)到的歌曲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)……

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉歌曲旋律。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、歌曲教學(xué)

（一）欣賞歌曲，練習(xí)相關(guān)知識(shí)

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞歌曲，同學(xué)們可隨音樂(lè)自由律動(dòng)（課件播放歌曲）出示問(wèn)題：

1、歌曲是幾拍子的？你能說(shuō)出它的特點(diǎn)嗎？

2、歌曲可以分為幾段？每段音樂(lè)的情緒如何？

3、你覺(jué)得歌曲中，哪個(gè)地方是難點(diǎn)，不好唱？

（二）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：我們又聽(tīng)了一遍歌曲，給同學(xué)們一點(diǎn)討論整理的時(shí)間，然后我們來(lái)解決提出的問(wèn)題。（課件出示提問(wèn)，給學(xué)生1-2分鐘自由討論時(shí)間）

師：好了，讓我們一起來(lái)看看這些問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答呢…… 生1：歌曲是6/8拍子的，它的特點(diǎn)是富有舞蹈性……

生2：我覺(jué)得歌曲可以分為兩段，第一段到“迎著春天歌唱”第二段從“啦啦到最后” 生3：我覺(jué)得前面的歌曲中，有空拍，還是弱起，不好唱……

師：同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，回答的也很正確，這是一首6/8拍子的歌曲，和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲一樣。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下6/8拍的特點(diǎn)：（課件出示圖片）

節(jié)拍練習(xí)：

師：請(qǐng)同學(xué)們口讀歌詞，手拍節(jié)奏，自由練習(xí)。6/8 XXX XXX | XXX XXX | XXX XXX | 000 00XX | X0XX X0XX | X0XX X0XX | 藍(lán)天 里 有陽(yáng) 光 樹(shù)林 里 有花 香 …… 生：看歌曲曲譜自由練習(xí)……

設(shè)計(jì)意圖：本首歌曲難點(diǎn)就是6/8拍弱起，而且，節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，為解決好這一難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，自已發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，再利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的6/8拍知識(shí)，結(jié)合歌曲練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，又不顯節(jié)奏練習(xí)的突兀性。

（三）分段學(xué)唱歌曲

師：這首歌曲，通過(guò)節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)的活潑、跳躍。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。剛才，同學(xué)們?yōu)楦枨至硕温洌蔷妥屛覀兿葋?lái)學(xué)第一段吧。（課件出示第一段歌曲譜）

教師彈琴有感情范唱歌曲第一段。

組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞，提醒學(xué)生注意空拍。

3、教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱曲譜，空拍處教師提醒。

4、學(xué)生跟琴放聲練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

師小結(jié)：同學(xué)們唱的非常好，能按要求演唱歌曲，還要注意的就是空拍處，要干凈，不要托拍才好。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)唱第二段。（課件出示第二段曲譜）

1、聽(tīng)教學(xué)范唱（截取第二段），讓學(xué)欣賞

師：同學(xué)們，你聽(tīng)第二段和第一段有什么不同？ 生：第二段是合唱……歌詞只有“啦”……

師：同學(xué)們聽(tīng)的很仔細(xì)，這個(gè)第二段，是二部合唱，歌詞只有“啦”感覺(jué)就是像是小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間蹦蹦跳跳，所以，同學(xué)們?cè)诟璩臅r(shí)候，一定要唱出一只活潑的小鳥(niǎo)。教師范唱第一聲部旋律，學(xué)生視唱第一聲部曲譜。

教師彈琴，學(xué)生填詞練習(xí)第一聲部，直到熟練演唱。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律，學(xué)生視唱第二聲部曲譜。跟隨鋼琴伴奏輕聲跟唱二聲部歌曲。

唱會(huì)二聲部旋律后，高低聲部配合練習(xí)第二段歌曲。

教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱整首歌曲。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽(tīng)了幾遍歌曲后，以經(jīng)對(duì)歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點(diǎn)，而第二段是合唱，所以分開(kāi)學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。特別是第二段的二部合唱部分，單獨(dú)練習(xí)能讓學(xué)生唱的更和諧。

三、知識(shí)拓展，編創(chuàng)練習(xí)

師：藍(lán)天里，有陽(yáng)光，樹(shù)林里，有花香，小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，在林間自由翱翔……同學(xué)們，又到了我們編創(chuàng)練習(xí)的時(shí)間了，發(fā)揮你的才智對(duì)歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》進(jìn)行再創(chuàng)作吧（課件出示編創(chuàng)要求）

生：分組練習(xí)…… 成果展示：

（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。

（二）由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主。

（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》

設(shè)計(jì)意圖：把編創(chuàng)時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學(xué)們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹(shù)林里小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)的形象。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課 〔教學(xué)反思〕：

《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》歌曲曲調(diào)歡快奔放，表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛(ài)大自然的美好情趣。本節(jié)課是一堂唱歌課，歌曲的旋律并不難，難點(diǎn)在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我融合音 樂(lè)基本技能訓(xùn)練于歌曲的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在欣賞歌曲的時(shí)候，自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)前課內(nèi)容的回顧，自行解決問(wèn)題，那么節(jié)奏上的難點(diǎn)，就在學(xué)生練習(xí)中解決了。在歌曲教學(xué)中，我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后，第一部分學(xué)的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生聽(tīng)教學(xué)范唱，學(xué)生能聽(tīng)出第二部分是合唱，為了讓學(xué)生能聽(tīng)清各聲部的旋律，我又分別把兩個(gè)聲部的歌曲都范唱了一遍，這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易的多了。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部練習(xí)熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學(xué)生在課堂上，學(xué)會(huì)全曲，并能有感情協(xié)調(diào)的完成二聲部的配合。本課的最后，我還是延續(xù)了以往唱歌課的編創(chuàng)活動(dòng)，只為學(xué)生提供打擊樂(lè)器，出示具體要求，其余時(shí)間都放給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。雖然有時(shí)并不是很好，但那是他們自己創(chuàng)作的，值得鼓勵(lì)。

第四篇：五年級(jí)音樂(lè)《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》教案

五年級(jí)音樂(lè)《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》教案

教學(xué)目標(biāo)

．在歌曲教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。

2．通過(guò)教唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

3．通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。

4．在聽(tīng)賞中能夠聽(tīng)辨《百鳥(niǎo)朝鳳》中嗩吶所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

教學(xué)重點(diǎn)

能較熟練的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、交流合作法??

教學(xué)準(zhǔn)備

手風(fēng)琴、、豎笛

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練；在自學(xué)中能夠想辦法用已有的知識(shí)技能解決問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入

二、感受歌曲

．學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒

學(xué)生表達(dá)自己的感受，如：歡快、親切地；活潑地??

2．復(fù)聽(tīng)

學(xué)生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥(niǎo)迎著春天歌唱??

3．生再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉曲調(diào)

三：學(xué)習(xí)歌曲：

節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥(niǎo)歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

Xx|x0xx

x0xx|x0xx

x0|

愛(ài)春

天

愛(ài)陽(yáng)

光愛(ài)湖

水

愛(ài)花香

B、展示小鳥(niǎo)自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）

xx|x

xx

x

xx|x

xx

x|

小

鳥(niǎo)

小

鳥(niǎo)

迎著春

天歌唱、按節(jié)奏朗讀歌詞

2．再聽(tīng)歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

3．學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點(diǎn)練習(xí)。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）。

4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來(lái)唱。

．全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

6．在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

7．處理歌曲：

（1）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無(wú)休止符的異同。（師示范）學(xué)生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。

（2）生齊唱歌曲,體會(huì)休止符的作用。

（3）學(xué)生討論：ａ、歌曲通過(guò)流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫(xiě)了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

（）全曲可用

p-

f-p

等力度記號(hào)來(lái)處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來(lái)。

8．齊唱歌曲。

9．多種方法練習(xí)鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習(xí)??）。

四、欣賞與活動(dòng)

．剛才同學(xué)們用歌聲、舞姿表現(xiàn)了小鳥(niǎo)的形象，那么用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)的形象又會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》。通過(guò)不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥(niǎo)”的形象，開(kāi)闊音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美能力。

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，互相交流

五、總結(jié)升華

啟發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命；激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》結(jié)束本。

第五篇：初中音樂(lè) 《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、能用有彈性的聲音及歡快活潑的情緒來(lái)演唱之《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；

2、了解6/8拍的特點(diǎn)；

3、八分止符的作用

（二）技能目標(biāo)：

通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲情緒所起的作用；6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們同人類(lèi)一起生活地球上。正是因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的地球才變得五彩繽紛，我們世界才變得絢麗多彩。小鳥(niǎo)是人們喜愛(ài)的小動(dòng)物，今天我給大家?guī)?lái)一首優(yōu)美的歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》（板書(shū)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)）。讓我們共同感受小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)的形象。

（二）探究新知

1、課件出示，放歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》 下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)的時(shí)候想一想這首歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？

（讓部分學(xué)生起來(lái)回答：這樣一首歡快的歌曲。描繪了陽(yáng)光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，迎著春天歌唱……抒發(fā)了人們對(duì)小鳥(niǎo)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。）

2、教師范唱

同學(xué)們說(shuō)得很好，下面再由老師給大家演唱一遍，聽(tīng)的時(shí)候注意歌曲的結(jié)構(gòu)及6/8拍子的特點(diǎn)。（教師范唱）這首歌曲是AB段式，也叫二段式。（課件出示）6/8拍是一種常見(jiàn)的拍子，是以8分音符為一拍，每小節(jié)有6拍，強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱

3、節(jié)奏練習(xí)

同學(xué)們想一想哪些樂(lè)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)歡快跳躍的形象？哪些樂(lè)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)自由飛翔的形象？(春天里有陽(yáng)光樹(shù)林里有花香)(小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著春天歌唱)師生共同拍打節(jié)奏，注意休止符的作用。

4、學(xué)生朗讀歌詞

按節(jié)奏讀歌詞

5、弱起小節(jié)

曲調(diào)每一句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？(弱拍起—第六拍起唱)

6、分析演唱時(shí)的感情

⑴ 演唱時(shí)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？(第一樂(lè)段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥(niǎo)的活潑跳躍；第二樂(lè)段聲音連貫表現(xiàn)小鳥(niǎo)在空中的飛翔。)⑵ 用什么樣的心情表現(xiàn)歌曲？(喜愛(ài))

7、再聽(tīng)歌曲

同學(xué)們，現(xiàn)在我們就帶著這樣的心情，再聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候聯(lián)想小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作和生活畫(huà)面，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著演唱。

8、齊唱歌曲 師彈琴，學(xué)生齊唱

9、表演歌曲

《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的確是一首非常優(yōu)美的歌曲，同學(xué)們也很喜歡，那我們就來(lái)表演一下這首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式來(lái)唱，可以給歌曲編配打擊樂(lè)，可以給歌曲進(jìn)行伴舞，甚至也以對(duì)歌曲進(jìn)行二次創(chuàng)作等等。發(fā)揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。給大家5分鐘時(shí)間。

檢查各組的表演。

10、回扣目標(biāo)

這首歌大家都會(huì)唱了嗎？6 /8拍的特點(diǎn)

11、總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，很高興和同學(xué)們度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課。同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們感受到了小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，同時(shí)也感受到了大自然的美好，所以對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)要好好地保護(hù)它們。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。