第一篇：南方地區(qū)地理教案資料

一、教材分析：

1、教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國四大地理區(qū)域的一個重要地理分區(qū)

2、教材的重點、難點以及分析與處理：

重點：運用地圖說出該區(qū)的位置、范圍；在地形圖上識別主要的地形類型。

難點：用自己的語言描述該區(qū)域的自然地理特征。

本節(jié)課學(xué)生們已有學(xué)習(xí)北方地區(qū)的經(jīng)驗，教師可在此基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和歸納。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解南方地區(qū)的位置、范圍。

（2）了解南方地區(qū)的氣候地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。

（3）了解南方地區(qū)的沿海開放城市和經(jīng)濟特區(qū)的分布，并分析其臨海分布對經(jīng)濟發(fā)展的有利之處。

（4）了解南方地區(qū)的主要礦產(chǎn)地。

2、過程與方法：

（1）通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。

（3）通過讓學(xué)生上臺闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。（4）通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和學(xué)習(xí)地理的興趣。（2）通過對南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，認識家鄉(xiāng)的自然地理特征，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。（3）關(guān)心我國的基本國情，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

三、教學(xué)方法：

合作探究法、比較法

四、教學(xué)建議： 1課時

五、教學(xué)過程： 【引入新課】

圖片導(dǎo)入，上海、桂林山水、南方水田經(jīng)典圖片學(xué)習(xí)南方地區(qū)。1.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.（活動）多媒體展示圖片找出

①臺灣海峽、瓊州海峽、臺灣島、雷州半島、東海、南海。

②四川盆地、長江中下游平原、云貴高原、東南丘陵、洞庭湖、鄱陽湖、太湖。③湖北、湖南、江西、浙江、上海、福建、廣東、廣西、臺灣、海南、貴州、云南、重慶、四川、甘肅、陜西、河南、安徽、江蘇。（板書）概況

閱讀材料，說出南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口、民族、主要地形區(qū)和河流湖泊。

（回答）①位置:秦嶺——淮河以南、青藏地區(qū)以東的地區(qū)。②范圍:包括長江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)三大部分 ③面積:約占全國4分之1 ④人口:約占全國的55% ⑤民族:本區(qū)西部分布有三十多個少數(shù)民族，云南省是中國少數(shù)民族最多的省份。⑥主要地形區(qū)和河流湖泊:主要地形區(qū)有位于第二階梯上的云貴高原和四川盆地，位于第三階梯上的長江中下游平原和東南丘陵；主要島嶼有臺灣島、海南島；東臨東海、南臨南海。主要河流有長江、珠江；湖泊有洞庭湖、鄱陽、太湖、巢湖等。（板書）

3.（學(xué)生活動）出示南方地區(qū)的氣候，學(xué)生看圖回答問題。亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候特點，降水特點 4.南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品

主要的商品糧基地、農(nóng)業(yè)特點。

（討論）①南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件怎樣？ ②南方地區(qū)耕地類型以哪種為主？ ③南方地區(qū)的作物熟制？

④南方地區(qū)主要有哪些農(nóng)業(yè)區(qū)？ ⑤南方地區(qū)主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些？

（回答）①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件：南方地區(qū)緯度較低，屬于亞熱帶、熱帶地區(qū)，熱量豐富，年降水量一般在800mm以上，并且雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②耕地類型：以水田為主。③作物熟制：一年兩熟到三熟。

④成都平原、長江中下游平原、海南島、臺灣島、江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原。

⑤主要農(nóng)產(chǎn)品：水稻、甘蔗、柑橘、桑蠶、熱帶作物產(chǎn)區(qū)。5.南方地區(qū)的礦產(chǎn)資源與工業(yè)

（討論）展示圖片，學(xué)生根據(jù)地圖找出礦產(chǎn)資源分布 ①礦產(chǎn)：中國南方地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，主要礦產(chǎn)有云南東川和江西德興的銅、廣西平果的鋁土、江西大余的鎢、貴州銅仁的汞、云南個舊的錫、湖南冷水江的銻和常寧水口山的鉛鋅等。6.小結(jié)（課堂回顧）7.課堂練習(xí)

第二篇：南方地區(qū)教案

第七章 南方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1.運用地圖描述南方地區(qū)的位置和范圍；

2.掌握南方地區(qū)的地形、氣候、土壤等自然環(huán)境特征；

3.了解南方的水田農(nóng)業(yè)及發(fā)展條件； 4.理解自然環(huán)境對人們生活的影響。、教學(xué)重點：

1.南方地區(qū)的自然環(huán)境特點； 2.水田農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。教學(xué)難點：

自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活的影響。教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)、設(shè)疑提問、指導(dǎo)讀圖、點撥突破、小結(jié)歸納、測評展示等多種教學(xué)方法綜合運用?！裾n堂導(dǎo)入

提問 前幾節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了我國的北方地區(qū)，了解了我國北方地區(qū)的一些情況。我們從哪幾個方面來了解的北方地區(qū)，哪位同學(xué)來說說北方地區(qū)這些方面的特征？（學(xué)生回答，教師給與點評和糾正）

承轉(zhuǎn) 下面我們也從這幾個方面來看看南方地區(qū)的情況。首先，我們來了解一下南方地區(qū)的位置、范圍等基本情況 ●講授新課

一、位置、范圍

活動 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.45“南方地區(qū)”圖，或多媒體投影顯示南方地區(qū)圖，讓學(xué)生熟悉南方地區(qū)的位置和范圍。然后，依次完成下列讀圖內(nèi)容。

1．在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、南嶺、臺灣島、海南島、東海、南海，說明它們的位置特征。

2．在圖上找出長江、珠江、洞庭湖、鄱陽湖、太湖，并說明它們的位置特征。

展示 播放“南方地區(qū)的基本情況”視頻片斷，讓學(xué)生觀看。小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生歸納我國南方地區(qū)的位置、范圍等基本情況。板書 1．位置：秦嶺—淮河以南，青藏高原以東 2．范圍：長江中下游地區(qū)，南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)

承轉(zhuǎn) 下面和學(xué)習(xí)北方地區(qū)是一樣，我們再來看看南方地區(qū)的自然環(huán)境的主要特征，注意和北方地區(qū)對比。

二、自然環(huán)境的主要特征

活動 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.45”南方地區(qū)”圖，或多媒體投影顯示南方地區(qū)圖，完成下列問題：

1．南方地區(qū)的主要地形區(qū)有哪幾部分？（長江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原）

2．地形有哪些特點？（以巫山、雪峰山為界，西部位于地勢第二級階梯，而東部位于地勢第三級階梯上，地勢西高東低。一句話概括，本區(qū)的地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯分布）

板書 1．地形：平原、盆地與高原、丘陵交錯

展示 多媒體投影顯示南方地區(qū)的自然景觀，如江南水鄉(xiāng)景色，長江三峽風(fēng)光，云貴高原的喀斯特地形，桂林山水，海南島的熱帶風(fēng)光；東南丘陵地區(qū)的自然風(fēng)光，如武夷山、江南茶園等及其他一些反映南方地區(qū)特色的典型景觀，讓學(xué)生有親臨其境之感，并突出與北方地區(qū)的差異。之后，簡單總結(jié)：平原地區(qū)有典型的南國水鄉(xiāng)特色。板書 2．平原地區(qū)有典型的南國水鄉(xiāng)特色

講述 南方地區(qū)森林覆蓋率一般較高，東南丘陵區(qū)的一些省區(qū)達到40％～50％左右。但長江中上游的一些地區(qū)森林破壞嚴(yán)重，國家正在長江中上游地區(qū)營造防護林，以控制長江流域的水土流失。計劃從1989年起，用30～40年時間，在本地區(qū)10個省的145個重點縣植樹造林，增加森林面積2000萬公頃，使水土流失面積下降40個百分點以上，達到改善生態(tài)環(huán)境，全面治理長江流域的目標(biāo)。板書 3．山地丘陵區(qū)植被繁茂

展示 讓學(xué)生觀看反映長江流域植被破壞情況及1998年長江洪水災(zāi)害的有關(guān)影像資料，教育學(xué)生保護我們的生態(tài)環(huán)境。

活動 回答教材上P.46活動的兩道練習(xí)題：1．冬季，四川盆地比同緯度的長江中下游平原溫暖，為什么？（學(xué)生思考后作答：四川盆地周圍都是高達的山脈，冬季風(fēng)影響不到。而長江中下游平原地區(qū)地勢平坦，冬季風(fēng)可以長驅(qū)直入。）

2．西雙版納不受寒潮影響，而廣州卻受寒潮影響，為什么？(答：西雙版納的北部為云貴高原，地勢較高，阻擋了來自北方的寒潮，而廣州位于珠江三角洲，地勢低平，容易受到寒潮的影響。)

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要的農(nóng)產(chǎn)品

過渡 農(nóng)業(yè)情況一般表現(xiàn)在兩個方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多受自然條件影響，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征多是由自然條件來決定的。下面我們就來分析一下我國南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

活動 播放“南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)情況”錄像，讓學(xué)生觀看后思考下列問題： 1．分析一下南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。（南方地區(qū)緯度較低，屬于亞熱帶、熱帶地區(qū)，熱量充足，年降水量一般在800毫米以上，并且雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。）2．成都平原素稱“天府之國”，分析一下它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。（成都平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一向發(fā)達，古代就是我國的重要農(nóng)耕地區(qū)。這里的紫色土含有豐富的磷、鉀等養(yǎng)分，比較肥沃。當(dāng)?shù)厝嗣窭眠@里由西北向東南微微傾斜的地勢，開挖了密如蛛網(wǎng)的人工河渠，進行自流灌溉，如著名的都江堰水利工程。）3．長江中下游地區(qū)是富庶的“魚米之鄉(xiāng)”，這里又有哪些有利的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件？（這里平原廣闊，河網(wǎng)稠密，一向是我國重要的耕作地區(qū)，古代就有“湖廣熟，天下足”的說法。）板書 1．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件：熱量充足，降水豐沛

提問 我國南方地區(qū)有哪些主要的糧食作物是什么？（學(xué)生回答：水稻）閱讀 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材閱讀材料“超級雜交稻”，適當(dāng)介紹“雜交水稻之父”袁隆平院士及其培育的“超級雜交稻”。

活動 讓學(xué)生觀看南方地區(qū)主要農(nóng)產(chǎn)品的有關(guān)圖片或影像資料，思考回答下列問題： 1．南方地區(qū)飼養(yǎng)的牲畜是什么？（生豬）南方地區(qū)的亞熱帶主要水果是什么？（柑橘）2．除了生豬、柑橘外，我國南方地區(qū)還有哪些主要的亞熱帶農(nóng)作物產(chǎn)品？（茶葉、蠶絲、甘蔗、淡水魚）

3．我國茶葉、蠶絲、甘蔗、淡水魚等農(nóng)產(chǎn)品的重要產(chǎn)地分別是哪里？過渡 4．上面介紹的多是南方地區(qū)亞熱帶的主要農(nóng)產(chǎn)品，我國南方地區(qū)的熱帶農(nóng)產(chǎn)品有哪些？ 閱讀 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.45閱讀圖“南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布”，完成下列問題：

1．我國主要的熱帶經(jīng)濟作物有哪些？（天然橡膠、椰子、咖啡、胡椒、劍麻、油棕等）2．出產(chǎn)這些熱帶經(jīng)濟作物的主要基地在哪里？（海南島、臺灣島南部、雷州半島和云南西雙版納是我國熱帶作物的主要生產(chǎn)基地。海南島是天然橡膠的主要產(chǎn)區(qū)。）

3．結(jié)合“南方地區(qū)”圖，在圖上找出我國主要的熱帶地區(qū)，說出它們分布在我國的哪些省(區(qū))？（臺灣、廣東、廣西、云南和海南(注意北回歸線經(jīng)過的地區(qū))。）

4．我國熱帶地區(qū)經(jīng)營熱帶經(jīng)濟作物的主要種類和有利條件有哪些?（主要有天然橡膠、椰子等。我國熱帶地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候，≥10℃溫在8000℃以上，最冷月平均溫度高于16℃，并且降水豐沛、雨熱同期。）

板書 2．主要農(nóng)產(chǎn)品：水稻、生豬、柑橘、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產(chǎn)和熱帶作物 3．熱帶作物生產(chǎn)基地：海南島，臺灣島南部，雷州半島和云南西雙版納

讀圖 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.45“南方地區(qū)”圖，在圖上找出我國南方地區(qū)主要的商品糧基地，并描述它們的分布情況

板書 4．商品糧基地：江漢平原，洞庭湖平原，鄱陽湖平原 ●板書設(shè)計

一、位置、范圍

1．位置：秦嶺—淮河以南，青藏高原以東

2．范圍：長江中下游地區(qū)，南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)

二、自然環(huán)境的主要特征

1． 地形：平原、盆地與高原、丘陵交錯 2．平原地區(qū)有典型的南國水鄉(xiāng)特色 3．山地丘陵區(qū)植被繁茂 4.亞熱帶季風(fēng)氣候

三、南方的農(nóng)業(yè)

1.南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件 2.長江三角洲的農(nóng)業(yè)3.四川盆地的農(nóng)業(yè)4.云貴高原的農(nóng)業(yè)

第三篇：南方地區(qū)教案

南方地區(qū)

儋州市第五中學(xué)

彭雪娟

教材分析：

教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國四大地理區(qū)域的一個重要地理分區(qū)，同時學(xué)生們也居住在該區(qū)，對南方地區(qū)的地理特點，更應(yīng)做一個充分的了解。了解我們家鄉(xiāng)的自然地理和人文地理特點，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：

學(xué)生已學(xué)習(xí)了我國四大地理區(qū)域的劃分，行政區(qū)劃以及地形、氣候、河流等，有一定的知識積累，但這些內(nèi)容都是分散的，學(xué)生還不熟練。教學(xué)目標(biāo)：

一

基礎(chǔ)知識目標(biāo)

1、知道南方地區(qū)的位置和范圍；人口和主要民族；長江中下游平原和四川盆地是我國重要的糧棉產(chǎn)區(qū)，水稻是主要糧食作物，河、湖等水域盛產(chǎn)淡水魚，是著名的魚米之鄉(xiāng)；主要的亞熱帶、熱帶經(jīng)濟作物和林果；紫色盆地和紅壤丘陵的特點、因地制宜的利用方法及改良措施；長江的冶理措施；南方地區(qū)豐富的有色金屬和水能資源；上海是全國最大的城市。

2、記住本區(qū)的主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、四川盆地、云貴高原、秦嶺、南嶺；全國最大的島嶼——臺灣島以及海南島和南海諸島；重要城市：上海、杭州、福州、廣州、?？?、南京、南昌、合肥、武漢、長沙、重慶、成都、貴陽、南寧、昆明、攀枝花、馬鞍山、宜昌、寧波、深圳、珠海、汕頭、廈門。

3、理解濕潤的亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候的形成及其特點；平原和谷地以水田為主；“山青水碧、魚米之鄉(xiāng)”以及經(jīng)濟作物、林果業(yè)同自然條件，尤其是同氣候和地形的關(guān)系；南方平原地區(qū)的水稻土與四川盆地的紫色土為什么肥沃，東南丘陵的紅壤為什么需要改造？進一步認識因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；長江流域水土流失、河湖淤積的原因及災(zāi)害；南方地區(qū)水能豐富的原因；沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展與自然條件和社會條件的關(guān)系；南方人民生活方式的形成與地理環(huán)境的關(guān)系；上海市發(fā)展成全國最大城市的有利自然條件。二

能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、在地圖上找出南方地區(qū)與其他區(qū)域的分界線，確定所包含的主要省級行政區(qū)，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀普通地圖的能力。

2、通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方面的知識，學(xué)會分析南方地區(qū)主要農(nóng)林果產(chǎn)與自然條件，特別是氣候條件的關(guān)系。

3、通過對比黃土與紅壤在成因及治理方面的異同，初步培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行遷移、對比的能力。

4、學(xué)會分析沿海和內(nèi)地不同的自然條件及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，繼續(xù)培養(yǎng)綜合分析地理問題的能力。

5、通過列表對比南方與北方地區(qū)在自然和人文方面的差異，培養(yǎng)進行區(qū)域特征比較的能力。

6、把本區(qū)的主要地形區(qū)、河流、湖泊以及主要城市填在填充圖上，培養(yǎng)學(xué)生正確填繪地圖的能力。三

思想教育目標(biāo)

1、通過對本區(qū)“山青水碧、物產(chǎn)富饒”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。

2、結(jié)合南方地區(qū)紅壤改造、長江中上游防護林工程的建設(shè)，對學(xué)生進行國土整治和保護環(huán)境的教育。

3、結(jié)合長江沿岸地帶和南部沿海外向型工業(yè)地帶的建設(shè)，使學(xué)生了解新中國成立以來，我國工業(yè)分布逐步趨向合理。同時發(fā)展生產(chǎn)必須遵循因地制宜原則，以及實行改革開放政策。努力發(fā)展生產(chǎn)、增強國力、提高人民生活水平的重要意義。

4、通過“讀一讀”的詩詞，一方面便于學(xué)生理解“北國風(fēng)光”和“江南春色”的景觀差異，一方面使他們受到美育的陶冶。教學(xué)重點

1.南方地區(qū)為什么有“水鄉(xiāng)風(fēng)光”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。2.本區(qū)主要的農(nóng)、礦產(chǎn)品

3.本區(qū)兩大工業(yè)地帶的工業(yè)發(fā)展方向 4.本區(qū)水能資源及水電供應(yīng)的全國意義 教學(xué)難點

1.紫色盆地的形成、紅壤的性質(zhì)及其改良

2.長江流域水害加劇的原因及其營建防洪林的效益 教學(xué)方法

采用復(fù)習(xí)舊知、掌握新知的方法。教學(xué)過程中建議掌握

1.多——農(nóng)產(chǎn)品種類多，經(jīng)濟林木果樹種類多、魚米多 2.富——有色金屬資源豐富，水能資源豐富

3.發(fā)——沿海和內(nèi)地工業(yè)發(fā)達，長江沿岸鋼鐵、電力、有色金屬工業(yè)發(fā)達，沿海外向型工業(yè)發(fā)達 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：由于各地區(qū)的地理位置、自然與人文地理的特點不同，形成了各具特色的若干地理區(qū)域。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，那么今天我們進入南方地區(qū)去看看！

一

范圍、面積、人口、民族

師：讀本區(qū)在全國的位置圖和中國地形（或政區(qū)）圖，明確四周的起止位置、本區(qū)所屬的三個分區(qū)。

學(xué)：（長江中下游、南部沿海和西南各省）。

師：利用兩個百分比說明本區(qū)是我國人口密集區(qū)。生：（面積占全國25%，人口占55%）

師：本區(qū)少數(shù)民族30多個，是我國少數(shù)民族最多的地區(qū)，多集聚在西南各省，要求任意記住5~6個民族。二

農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

師：農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要條件是什么呢？ 生：光、熱、水、土、生物都是農(nóng)業(yè)資源 因而把“山青水碧”、“經(jīng)濟作物和林果”、“紫色盆地”、“長江防護林”等四個標(biāo)題的內(nèi)容，列表處理。

1.學(xué)生默讀課文、回憶舊知，教師指導(dǎo)填表： 掌握上列表格中的內(nèi)容，基本上達到了課文關(guān)于農(nóng)業(yè)部分的知識要求。以下的講述是作為較高要求而提出。

2.為適應(yīng)城市學(xué)生的需要，（1）講明糧食作物與經(jīng)濟作物的區(qū)分。（2）區(qū)別哪些是油料作物、糖料作物、纖維作物。（3）經(jīng)濟作物（一年生、草本）經(jīng)濟林木（多年生、木本）的區(qū)別。（4）個別的經(jīng)濟林木可扼要說明其用途，例如，油茶的種子可榨出茶油，為湖南等地人民所喜愛的食用油，桐油的種子可榨工業(yè)用和民用的桐油，涂在木料上可防腐。

3.紫色盆地講：（1）紫色土的簡單成因，以及它含有磷、鉀養(yǎng)分，土壤肥沃。（2）紫色盆地，即四川盆地，有“天府之國”的美稱，是我國糧食和亞熱帶作物的重要產(chǎn)區(qū)。

4.講水稻土：強調(diào)水稻土是人類種植水稻生產(chǎn)活動所形成的特殊土壤，含有機質(zhì)豐富。

5.講“長江上、中游防護林工程”。師：（1）提出問題，長江流域為什么要營造防護林？ 生：（原因），自學(xué)課文找答案。師：（2）利用已知，解答營造防護林的重要意義。師：營造防護林的原因：（1）長江流量大，輸沙量也大，有人預(yù)言，不及早治理，有可能成為第2條黃河。（2）濫伐濫墾，植被破壞，加劇流域內(nèi)的水土流失。（3）河湖長期淤積，蓄洪水能力大大降低，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。簡單交代重點措施。

生：營造防護林的意義：（1）利用利民的跨世紀(jì)工程。（2）改善流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境。（3）減少旱澇災(zāi)害，（4）增加經(jīng)濟收入。（5）緩解農(nóng)村中用材和“三料”的緊張狀況。

6.小結(jié) 南方地區(qū)的區(qū)域特征：“水鄉(xiāng)風(fēng)光”。三

有色金屬和水能資源豐富

1.自繪一張南方地區(qū)各?。ㄊ校┛瞻讏D，用硬紙畫出鎢、銅、汞??等礦產(chǎn)符號，一個個符號剪開，按課文中的礦產(chǎn)產(chǎn)地，教師講一個，在圖上貼一個。然后，全部取下來，再讓學(xué)生貼一遍?；蛘?，讓學(xué)生把課文中的地名、礦產(chǎn)，在課文礦產(chǎn)圖上作出標(biāo)記。

2.在課本南方地區(qū)地形圖上，將長江、珠江、錢塘江、閩江、葛洲壩、三峽、秦山、大亞灣等河流名稱和地名用筆勾劃出來。進而講大、小電站在南方已遍地開花，按我國能源戰(zhàn)略部署，本區(qū)將建成為水電能源供應(yīng)基地，擔(dān)負西電東送、支援東部各地建設(shè)的任務(wù)。

3.完成“想一想”兩題

師：本區(qū)為什么水能資源豐富？

生：地勢由第二級階梯進入第三級階梯，河流落差大；降水豐沛，河流水量大。水電比利用煤、石油發(fā)電的好處很多：發(fā)電成本低、不污染環(huán)境、而且是可更新能源。

四

沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展

師：簡述建國以前，本區(qū)以輕工業(yè)、采礦業(yè)為主，工業(yè)落后。建國以來，工業(yè)蓬勃發(fā)展。

生：做連線題，講長江沿岸工業(yè)帶，在地圖上找到位置。A 高精尖產(chǎn)品的綜合工業(yè)

①宜昌、重慶為中心 B 鋼鐵基地

②攀枝花、六盤水為中心 C 鋼鐵、煤炭工業(yè)

③上海、南京、杭州為中心 D 多種有色金屬工業(yè)

④武漢為中心

E 電力工業(yè)

⑤湘、贛、粵為中心 師：提出誘導(dǎo)性問題，學(xué)習(xí)“南部沿海外向型工業(yè)地帶”問：你聽說過我國設(shè)立了哪五個經(jīng)濟特區(qū)，請在課文廣州??寧波等7個地名中找出4個。那么，另外還有最大的一個經(jīng)濟特區(qū)是什么地方？（海南島）。除此以外，有廣州、寧波等14個個沿海開放城市以及若干開放地區(qū)。

師再問：設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)和開放城市，將發(fā)展什么工業(yè)，其有利條件是什么？ 生：發(fā)展以出口為主的加工工業(yè)和制造工業(yè)；便于吸收外資，引進國外先進技術(shù)和管理方法，并發(fā)揮勞力資源優(yōu)勢。

指出：上海浦東地區(qū)也將建成為外向型的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。

4.小結(jié) 長江“黃金水道”+沿海“黃金海岸”，將是南方地區(qū)工業(yè)騰飛的兩條巨龍。

五

南方人民的生活

采用學(xué)生朗讀方法，結(jié)合“做一做”，填表格，掌握這部分知識。課后的“讀一讀”，《沁園春》可以不講，因語言課要詳講?！洞寰印芬辉姳容^易懂，略作講述。

板書設(shè)計 第二節(jié)

南方地區(qū)

一

范圍、面積、人口、民族 二

農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（填表）三

有色金屬和水能資源豐富（填圖）

四

沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展 1.建國前后工業(yè)的狀況

2.兩大工業(yè)帶 五

南方人民的生活

教后一得：

本節(jié)教材講述的是中國分區(qū)地理中的南方地區(qū)，主要講述了南方地區(qū)的自然地理、人文地理和經(jīng)濟地理特征，在教學(xué)中要注意闡明人地關(guān)系，從而樹立學(xué)生正確的人地關(guān)系。

第四篇：南方地區(qū)教案

南方地區(qū)

教學(xué)目的

1．使學(xué)生掌握本區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然地理特點及能源、礦產(chǎn)、工業(yè)城市的分布；了解紫色土、紅壤的形成原因，長江中上游營造防護林的原因及本區(qū)工業(yè)發(fā)展與資源及地理位置的關(guān)系。

2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖用圖能力；通過南北方的對比，培養(yǎng)學(xué)生進行區(qū)域特征比較能力；通過分析水能的利用及建長江防護林，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3．通過學(xué)習(xí)本區(qū)的山青水碧、物產(chǎn)富饒等地理特征使學(xué)生為祖國的大好河山而自豪。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想；結(jié)合紅壤改良，長江中上游防護林工程的物設(shè)，對學(xué)生進行國土整治和環(huán)境保護的教育。

教學(xué)重點和難點

重點是兩大工業(yè)地帶、長江中上游防護林及主要農(nóng)作物。

難點是紅壤的形成原因及如何改良。教學(xué)方法

主要應(yīng)用談話法和講授法。

教具

“南方地區(qū)空白圖”、各種礦產(chǎn)符號。教學(xué)過程

[第一課時]

一、概況

l．位置、范圍和面積

2．人口和民族

二、主要作物

l．農(nóng)作物

2．經(jīng)濟作物和林果

三、紫色盆地和紅壤丘陵

四、長江中上游的防護林工程

1．長江中上游水害加劇的原因

2．對策

3．建長江防護林的效益 ［第二課時］

五、有色金屬和水能資源豐富

1．有色金屬

2．鐵礦資源

3．石油資源

4．水能資源

5．核電站的建立

六、沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展

七、南方人民的生活

1．食——大米為主食

2．住——通風(fēng)散熱、屋頂坡度大

3．行——船舶

4．運動項目——游泳、龍舟競賽 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理條件以及人民的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)南方地區(qū)，以使我們更好地理解南方、北方之間存在的差異。

學(xué)習(xí)新教材

一、概況[板書] 1．位置、范圍和面積[板書] [練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“中國地理區(qū)域示意圖”，說出本區(qū)的位置、范圍和占全國總面積大致的百分比。

〔教師指圖，學(xué)生回答〕本區(qū)位于秦嶺—淮河以南，青藏高原以東，東部和南部面臨東海和南海。包括長江中下游、南部沿海和西南各?。ㄗ灾螀^(qū)）。面積約占全國的25％。

2．人口和民族[板書] 本區(qū)人口6億多，約占全國人口總數(shù)的55％。其中漢族占大多數(shù)，少數(shù)民族有30多個，人數(shù)5千多萬，主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云、貴、川、湘、瓊等省，其中人數(shù)較多的為壯、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。

二、主要作物[板書] [教師提問]我國季風(fēng)區(qū)南、北方的地理分界線在哪兒？ [學(xué)生回答]秦嶺—淮河一線。[教師提問]南、北方在緯度位置、海陸位置、地形和氣候等方面有什么不同？ [學(xué)生回答]略

[教師總結(jié)]根據(jù)學(xué)生發(fā)言列下表總結(jié)。

正由于在上述各種因素的制約下，使得南方地區(qū)的農(nóng)作物與北方地區(qū)有很大差別。

1．農(nóng)作物[板書] 耕作制為一年兩熟至三熟，水稻是本區(qū)的主要糧食作物，其他還有小麥、油菜、棉花、甘薯。盛產(chǎn)淡水魚，并種植菱、藕等。

2．經(jīng)濟作物和林果[板書]

本區(qū)的經(jīng)濟林木種類也很多，如茶、油茶、油桐、漆樹、毛竹、杉樹、樟樹等都有重要的經(jīng)濟價值。

在這些豐富植物資源的基礎(chǔ)上，本區(qū)建立了制糖、制茶、絲綢、食品、建筑材料等工業(yè)。這對本區(qū)發(fā)揮優(yōu)勢，因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟將會起到積極的作用。

三、紫色盆地和紅壤丘陵[板書] [復(fù)習(xí)提問]北方地區(qū)土地主要是什么顏色？

[學(xué)生回答]東北平原區(qū)主要是黑土地，華北平原區(qū)以黃土地為主。[教師講授]南方地區(qū)的土壤與北方地區(qū)有很大差別。［填下表，并參看彩頁照片“紅壤的利用與改良”]

此外，在南方平原地區(qū)的沖積土，由于長期種植水稻，發(fā)育成為含有機質(zhì)豐富，肥沃的水稻土，多呈青灰色，與紫色土、紅壤不同。

[教師小結(jié)]無論是北方黃土高原的治理，還是南方的紅壤改良，都需要植樹造林，防止水土流失，以改善生態(tài)環(huán)境，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

四、長江中上游的防護林工程[板書] 1．長江中上游水害加劇的原因[板書] [讀課文]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本65頁一段課文，使學(xué)生了解長江中上游水土流失嚴(yán)重，水害加劇的狀況及其原因。

[教師小結(jié)]原因在于長期以來，在上游地區(qū)濫伐森林，陡坡開荒，致使長江中上游地區(qū)森林植被減少，水土流失加劇，常受洪水威脅。

2．對策[板書] [教師提問]對于長江中上游水土流失嚴(yán)重的問題，我們應(yīng)采取何種措施來根治它？

[學(xué)生回答]略

[教師小結(jié)]關(guān)鍵是在長江中上游地區(qū)建防護林體系，這是國家繼“三北”防護林工程之后的又一重大工程。目的是防止水土流失，改善流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境，減少旱澇災(zāi)害。

長江中上游防護林，計劃30年內(nèi)在9省145個重點縣造林3億畝。[教師提問]長江中上游流域都包括哪9個??？

[讀圖]學(xué)生讀課本第54頁“長江中上游防護林分布略圖”、并回答主要分布在青海、甘肅、四川、云南、陜西、湖北、貴州、湖南、江西等九省。

[教師提問]哪位同學(xué)能談一談建造長江防護林的好處有哪些？ 3．建長江防護林的效益[板書] [學(xué)生回答]①可提高森林覆蓋率，由20％增加到40％。②可防止水土流失，保持水土。③增加林木產(chǎn)品的經(jīng)濟收入。④緩解農(nóng)村中燃料、飼料、肥料緊缺的狀況。

[教師小結(jié)]由此可見，營造長江防護林是一項利國利民，造福千秋萬代的跨世紀(jì)工程。

五、有色金屬和水能資源[板書] [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀課本第67頁“南方地區(qū)礦產(chǎn)、城市和鐵路分布圖”的圖例，找出本區(qū)有哪些主要礦產(chǎn)資源。

[學(xué)生回答]略

[教師小結(jié)]礦產(chǎn)豐富，尤其是有色金屬資源豐富。

[練習(xí)]讓學(xué)生根據(jù)礦產(chǎn)圖用自制礦產(chǎn)符號在空白掛圖上標(biāo)出主要有色金屬礦的位置。

[教師用下表總結(jié)] 1．有色金屬[板書]

2．鐵礦資源[板書] [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生找出下列鐵礦產(chǎn)地。

四川攀枝花、湖北大冶、安徽馬鞍山、海南石碌儲量較豐富，并就近為攀枝花、武漢、馬鞍山、上海的鋼鐵工業(yè)提供了鐵礦石來源。

3．石油資源和煤炭資源[板書] 南方地區(qū)石油資源較少，大型煤礦主要分布在安徽淮南、貴州六盤水、四川攀枝花[指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出上述煤礦產(chǎn)地〕。而本區(qū)的沿海各省經(jīng)濟發(fā)達、人口多，需要大量能源，因此能源供應(yīng)緊張。

[教師提問]在這種供需矛盾的情況下，從本區(qū)的自然資源出發(fā)應(yīng)如何緩解本區(qū)的能源問題？

[學(xué)生討論] [教師總結(jié)]可以利用本區(qū)豐富的水能資源，比如，長江、珠江、錢塘江、閩江等河的干支流上，就已建成了葛洲壩等20多座大型水電站，還有正在建設(shè)中的三峽水利樞紐工程，這對緩解東南沿海地區(qū)的能源短缺會有積極作用。[指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出葛洲壩和三峽水電站] [教師提問]本區(qū)為何水能資源豐富？

[學(xué)生回答]主要是河流從山區(qū)、丘陵流入平原時，落差大；降水豐富，河流水量大，因此水能資源豐富。

[教師提問]本區(qū)大力應(yīng)用水力發(fā)電，有哪些好處？

[學(xué)生討論、回答]水能可反復(fù)利用，無污染，發(fā)電成本低，積累多，收益大等。

[教師講解]除了大力建設(shè)水電外，還可建核電站。目前已在浙江秦山、廣東大亞灣建了兩座核電站，并已投入使用[指導(dǎo)學(xué)生在圖上確定核電站位置]。這可緩解附近工業(yè)城市對電力的需要。

[教師提問]建核電站有什么優(yōu)點？ [學(xué)生討論]能量密集；由于很少量的核原料就能釋放巨大的能量，所以核電用做燃料運輸量??；地區(qū)適應(yīng)性強，對那些石油、煤等燃料缺少，而又需要大量能源的地區(qū)是很適合的。

[教師總結(jié)]綜上所述，本區(qū)有色金屬資源豐富，但能源資源不足。因此，利用水能發(fā)電及建核電站來緩解，這對本區(qū)因地制宜地利用能源，發(fā)展經(jīng)濟具有重要作用。

六、沿海和內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展[板書] [閱讀課文]讓學(xué)生閱讀課本第68頁“沿海與內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展”一節(jié)課文。根據(jù)課文內(nèi)容，在“南方地區(qū)礦產(chǎn)、城市和鐵路分布圖”中找出本區(qū)的兩個工業(yè)地帶和各地帶中的主要工業(yè)城市，并且填寫下表。

[教師總結(jié)]上述兩個工業(yè)地帶在本區(qū)及全國的工業(yè)中占有重要地位，是充分發(fā)揮外引內(nèi)聯(lián)和對外、對內(nèi)兩個輻射面作用的重要基地。

七、南方人民的生活[板書] [教師提問]請同學(xué)們對比北方人民的生活，從食、住、行及運動項目等方面來談?wù)勀戏饺嗣竦纳钐攸c是什么？

[學(xué)生回答]略

[觀察景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看“龍舟競賽”、“南方水鄉(xiāng)船、橋”等圖片。[教師總結(jié)]

1．食——大米為主食。

2．住——建筑材料多用磚瓦、竹木、注意通風(fēng)散熱。屋頂坡度大。

3．行——船舶。

4．運動項目——游泳、龍舟競賽。這與北方人民的生活方式有很大的不同，關(guān)鍵原因在于南北方的自然條件差異很大，因此生活方式不同。

[布置作業(yè)]為鞏固所學(xué)知識及掌握南北方的自然、人文條件的差異性。請同學(xué)們做課本第57頁的“做一做”練習(xí)。

第五篇：南方地區(qū)教案

教案

教學(xué)內(nèi)容：八年級地理下冊第七章《南方地區(qū)》第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 教學(xué)班級：八年級（1）班 教

者：孫奎林 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1．運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。

2．掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征，通過分析南方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學(xué)會區(qū)域分析的方法。

3．了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解南方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步樹立因地制宜的發(fā)展觀。過程與方法

通過了解發(fā)展南方水田農(nóng)業(yè)的條件，揭示區(qū)域自然條件對人類生產(chǎn)、生活方式的深刻影響。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)正確的人地觀念，增強人們熱愛自然、尊重自然、利用自然的積極情感。教學(xué)重點：

1．讀圖說出南方地區(qū)的范圍及南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布。2．南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)難點：南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

1．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景圖片。2.提問：

（1）剛才我們一起欣賞的的美景位于我國的哪個區(qū)域？（南方地區(qū)）（2）你能描述一下你眼中的南方地區(qū)嗎？ 學(xué)生討論并發(fā)言，教師總結(jié)。

我國南方地區(qū)，樹木常綠，山清水秀，河湖密布，物產(chǎn)富饒。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)。講授新課

一、氣候濕熱的紅土地

1.教師引導(dǎo)學(xué)生從地圖中找出我國的四大地理區(qū)域。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀我國南方地形圖，描述南方地區(qū)的大致范圍。

南方地區(qū)大致位于秦嶺──淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨黃海、東海和南海。

3.在圖中找出南方地區(qū)的四大地形區(qū)。

主要包括四川盆地、云貴高原、長江中下游平原、東南丘陵。4.閱讀課本P46內(nèi)容，回答：

（1）南方地區(qū)最熱月和最冷月的平均氣溫。（28-300C、00C以上）（2）南方地區(qū)的干濕情況及年平均降水量。（濕潤地區(qū)、800mm以上）（3）南方地區(qū)的氣候類型及特征。（熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候）（4）南方地區(qū)的土壤及成因。（紅土地、濕熱）5.閱讀課本P46閱讀材料了解四川盆地和云貴高原。

二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)

1.南方地區(qū)為什么成為我國重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)？

南方地區(qū)氣候濕熱，水稻喜濕熱環(huán)境，適合大面積種植。2.南方地區(qū)的氣候為什么會是濕熱的呢？

南方地區(qū)是亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，氣溫高、降水多。3.發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的氣候條件是怎樣的呢？

南方的平原地區(qū)，地勢低平，河湖密布，灌溉條件好，水田集中連片。平原是水田的集中分布區(qū)。

在山區(qū)的緩坡和河谷地帶，降水豐沛，也有零星水田的分布。在南方地區(qū)的山區(qū)，人們在緩坡上修筑梯田，種植水稻等作物。

4.南方地區(qū)的經(jīng)濟作物有哪些？水果呢？

南方的油菜、棉花、甘蔗、茶葉等主要的經(jīng)濟作物和柑橘、香蕉、荔枝、菠蘿、芒果、椰子等亞熱帶和熱帶水果設(shè)計成活動在課本47頁“圖7．7南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布”圖上找“故鄉(xiāng)”。

5.思考：南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和不利條件是什么？

有利條件為氣候濕熱，雨熱同期有利于作物生長；不利條件降水較多容易發(fā)生洪澇災(zāi)害。

我國南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候優(yōu)勢明顯，像氣候濕熱，雨熱同期，有利于作物生長；地形復(fù)雜多樣，有利于農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營；平原湖泊多，有利于發(fā)展種植業(yè)和淡水養(yǎng)殖；丘陵較多，有利于發(fā)展林業(yè)。但也有很多不利因素，比如容易受到旱澇、臺風(fēng)等災(zāi)害影響；山區(qū)丘陵大，平原面積小，不利于使用大規(guī)模的機械化設(shè)備；還有紅壤是酸性土壤，有些作物不能耕種；紅壤的地面附著能力差，容易導(dǎo)致水土流失等。課堂小結(jié)

設(shè)計本課結(jié)構(gòu)圖：

課堂練習(xí)