第一篇：對(duì)刑訴模擬法庭的感想

對(duì)模擬法庭的感想

繼上學(xué)期學(xué)習(xí)《民事訴訟法》之后本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《刑事訴訟法》，為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解法律，根據(jù)學(xué)校的組織安排，在胡老師的耐心指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次模擬法庭活動(dòng)。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在這里我談?wù)勎覅⒓颖敬文M法庭的心得體會(huì)。

一、庭前準(zhǔn)備及審理過(guò)程

在胡老師告訴我們要進(jìn)行一次模擬法庭之后，在學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)下，我們積極報(bào)名參加模擬法庭，很榮幸被我“搶”到了法警這一職位，雖然法警不是模擬法庭的重要角色，但至少也是模擬法庭的一員，可以讓我親身感受法庭現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，學(xué)習(xí)到刑事訴訟中相關(guān)的法律知識(shí)。在確定人員之后就要開始找案例，在經(jīng)過(guò)反復(fù)討論后確定離我們生活并不遙遠(yuǎn)發(fā)生在南京高校中的“防衛(wèi)過(guò)當(dāng)”的案子。在確定案例后我們就開始著手準(zhǔn)備劇本、相關(guān)法律文書和資料、證據(jù)及相關(guān)道具。在相關(guān)資料準(zhǔn)備完全之后，我們就開始了模擬法庭的模擬演練。我想這個(gè)演練最重要的就是熟悉整個(gè)庭審程序。書記員宣讀法庭紀(jì)律，安排公訴人和辯護(hù)人入庭，再請(qǐng)審判長(zhǎng)和審判員入庭。審判長(zhǎng)宣布開庭，傳被告人到庭，調(diào)查與核對(duì)被告人的基本情況，起訴書副本有無(wú)收到，何時(shí)收到。再介紹案件名稱，合議庭組成人員，出庭的公訴人和辯護(hù)人。告知被告人在庭審中享有的權(quán)利，是否申請(qǐng)回避。進(jìn)入法庭調(diào)查階段，先由公訴人宣讀起訴書，訊問(wèn)被告人，辯護(hù)人向被告人發(fā)問(wèn)。公訴人舉證，辯護(hù)人質(zhì)證。辯護(hù)人也可舉證。然后進(jìn)入法庭辯論階段，先由公訴人發(fā)表公訴詞，再由辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)詞，公訴人進(jìn)行答辯。被告人和辯護(hù)人可以提出新的意見。之后被告人作最后陳述，審判長(zhǎng)宣布休庭之后，進(jìn)行合議庭討論，最后再開庭作當(dāng)庭宣判。這就是整個(gè)庭審程序。

二、對(duì)模擬法庭的評(píng)價(jià)

在星期三刑事訴訟課上，我們表演了模擬法庭，此案事實(shí)較為清楚，不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時(shí)間飛快的流逝，一節(jié)課過(guò)去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。這是我們第一次舉行刑事訴訟模擬法庭，因此在模擬法庭過(guò)程中顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、這次模擬法庭我們準(zhǔn)備的比較倉(cāng)促好多細(xì)節(jié)的東西都沒(méi)有注意到，我們準(zhǔn)備的材料還有待補(bǔ)充比如沒(méi)有形成完整的證據(jù)鏈，沒(méi)有準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)照片、其他目擊證人等相關(guān)證據(jù)；由于時(shí)間關(guān)系我們只有倉(cāng)促的彩排了兩次，所以有關(guān)細(xì)節(jié)可能被忽視了；

2、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。比如作為法警的我居然在到庭后忘記給被告人摘取刑具，這是我的疏忽；還有就是公訴人在宣讀起訴書時(shí)應(yīng)該站起來(lái)讀以表示對(duì)法庭的尊重和對(duì)法律的尊重。（我看了好幾個(gè)視頻好像都是這樣的）

3、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，就像胡老師所說(shuō)的在本案中最重要的證據(jù)殺人兇器過(guò)早的出示，我覺(jué)得應(yīng)該把證據(jù)連續(xù)逐一出示；

4、在法庭辯論階段，由于準(zhǔn)備的不是很充分，所以辯論階段控辯雙方就案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)的辯論不是很激烈，沒(méi)有辯論焦點(diǎn)；就本案的焦點(diǎn)我覺(jué)的是是否構(gòu)成防衛(wèi)過(guò)當(dāng)、是構(gòu)成故意傷害致人死亡還是過(guò)失致人死亡；控辯雙方應(yīng)圍繞辯論焦點(diǎn)展開激烈的辯論。

三、模擬法庭的收獲

通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)以致用是我最大的收獲，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，雖然付出了很多的時(shí)間和精力，但是收獲是很大的。

第二篇：山東交通學(xué)院 刑訴實(shí)踐周模擬法庭實(shí)踐報(bào)告（本站推薦）

我們法學(xué)專業(yè)組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院刑事審判制度。通過(guò)了解并參與刑事訴訟的審理過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了刑法及刑事訴訟法，對(duì)程序問(wèn)題有了更深刻的理解。加深我們對(duì)理論知識(shí)的記憶，使我們的理論知識(shí)能更好的和實(shí)踐相結(jié)合。模擬法庭一開始就受到我系領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，并給參與此次模擬法庭的同學(xué)提供幫助及指導(dǎo)，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

在實(shí)驗(yàn)中需要熟悉刑事審判的程序，審判人員、公訴人員、辯護(hù)人員及證人等各司其職，相互配合，共同完成模擬法庭。同時(shí)增加對(duì)課本知識(shí)的了解，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使自己的能力得到提高。

我們組選取了一個(gè)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)致人死亡的案件。在選好案例后，我們進(jìn)行了角色的分配。

審判人員：王杰、王俊、趙燕萍； 書記員：倪偉；

公訴人：楊歡；

被告人：申鳳、賀曉慧； 辯護(hù)人：楊璐，桂友德；

證 人：劉琳、付焱；

法 警：張浩，李國(guó)。

在正式的模擬法庭開始前我們小組對(duì)案件進(jìn)行了討論，熟悉了案情，制作了在案件中需要的相關(guān)證據(jù)，如詢問(wèn)筆錄、病歷等。小組成員根據(jù)案情查閱了相關(guān)的法條，書寫了起訴書與判決書。

我在本次模擬法庭中擔(dān)任辯護(hù)人，更是需要熟悉案情及相關(guān)法律規(guī)定。首先我對(duì)案件的事實(shí)問(wèn)題、相關(guān)法律規(guī)定等都進(jìn)行了斟酌。然后體現(xiàn)我們模擬法庭的精彩性，我們?cè)诎讣徖磉^(guò)程中增加了控辯雙方的辯論回合。

本次模擬法庭嚴(yán)格按照書記員宣讀法庭紀(jì)律、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述和法庭宣讀判決的審判程序進(jìn)行。對(duì)證據(jù)舉證質(zhì)證、證人證言我都有了更加深刻的體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路及辦法

①部分同學(xué)遺忘審判程序。在正式法庭審理之前，我們進(jìn)行了一次演練，加強(qiáng)了對(duì)程序的熟悉，對(duì)任然不熟悉的我們進(jìn)行了耐心的講解。②公訴方對(duì)所指控被告人的防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)淖C據(jù)不足。庭審結(jié)束后老師指出我們這組的公訴方的證據(jù)不足，立場(chǎng)不堅(jiān)定，所指控的罪名有些牽強(qiáng)，有可能會(huì)構(gòu)成疑罪從無(wú)的可能。

③控辯雙方法庭辯論不夠。對(duì)彼此的證據(jù)沒(méi)有根據(jù)證據(jù)的客觀性、關(guān)聯(lián)性、合法性進(jìn)行質(zhì)證，特別是沒(méi)有充分體現(xiàn)證據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性。我們虛心接受老師的批評(píng)與指點(diǎn)，希望在下次實(shí)驗(yàn)中做得更好。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)：

模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。通過(guò)參加這次模擬法庭，我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。我所擔(dān)任的角色是刑事訴訟的辯護(hù)人，在我國(guó)刑事訴訟體系中，辯護(hù)人的責(zé)任是根據(jù)事實(shí)和法律，提出證明犯罪嫌疑人、被告人無(wú)罪、罪輕或者減輕、免除其刑事責(zé)任的材料和意見，維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。了解了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，同時(shí)也找到自身的不足，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我今后學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。

首先，在前期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。正當(dāng)防衛(wèi)是一個(gè)十分復(fù)雜的案件，涉及大量證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了大量可與時(shí)間，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要面對(duì)大量復(fù)雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。

其次，通過(guò)參加模擬法庭，我的法律知識(shí)得到了鍛煉，實(shí)踐能力得到了提高。通過(guò)模擬法庭的實(shí)踐，我的法律綜合能力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為形成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程學(xué)到了教科書上許多沒(méi)有的知識(shí)，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。

一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。

二、教學(xué)模式開放、靈活、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。

第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái)，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。

二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。

三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。

四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任辯護(hù)人一角色參加庭審，使我對(duì)辯護(hù)人的職責(zé)、權(quán)利義務(wù)、作用有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念。

通過(guò)本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝我們學(xué)院我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。

模擬法庭對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。總之在整個(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。

桂友德

2013/5/17

第三篇：模擬法庭感想

模擬法庭感想

賈曉龍 2010181032 模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，鞏固法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。

不管以前從書本中獲悉關(guān)于庭審程序的知識(shí)，還是通過(guò)旁聽庭審獲取對(duì)庭審程序的認(rèn)識(shí)，此次模擬法庭對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次具有非凡意義的活動(dòng)和體驗(yàn)，使我受益匪淺。它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分地把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步深化了對(duì)理論知識(shí)的理解。

從書本中接觸到的關(guān)于庭審程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，感覺(jué)到抽象并且難以理解。而且書本中訴訟程序的內(nèi)容并未與實(shí)際案例相結(jié)合，旁聽庭審也只是對(duì)表面形式流程的初步認(rèn)知，對(duì)隱藏在程序背后的實(shí)體內(nèi)容知之甚少，因此作為書記員參與到此次模擬審判的具體審判操作過(guò)程中，讓我深切地理解和掌握了這些抽象的程序，實(shí)可謂重在參與、樂(lè)在其中！

由于對(duì)書本知識(shí)的固化理解以及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在整個(gè)審判程序的各個(gè)階段，難免會(huì)遇到各種難題和困惑，但是憑借同學(xué)們充分發(fā)揮聰明才智加以多次演練彩排，順利地將難題一一化解，困惑一一排除，讓我更深刻地了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是書本中和課堂上無(wú)法學(xué)到的，是在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累，也是我參加此次模擬法庭最大的收獲。吳英案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件，涉及大量證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證言，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們耗費(fèi)了大量課余時(shí)間，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要面對(duì)大量復(fù)雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。

通過(guò)參加模擬法庭，使我的法律知識(shí)得到了豐富，實(shí)踐能力得到了提高。通過(guò)模擬法庭的實(shí)踐，使我的法律綜合能力得到鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力，結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。通過(guò)參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理

解顯性化、感性化，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為形成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問(wèn)題，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，也是今后要努力完善的方向。既然這次模擬法庭我是以書記員的角色參與其中，下面就不妨談?wù)勎覍?duì)書記員的認(rèn)識(shí)。眾所周知，書記員是在法官指導(dǎo)下審判工作的事務(wù)性輔助人員。書記員履行以下職責(zé)：

（一）辦理庭前準(zhǔn)備過(guò)程中的事務(wù)性工作；

（二）檢查開庭時(shí)訴訟參與人的出庭情況，宣布法庭紀(jì)律；

（三）擔(dān)任案件審理過(guò)程中的記錄工作；

（四）整理、裝訂、歸檔案卷材料；

（五）完成法官交辦的其他事務(wù)性工作。

在整個(gè)審判過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到書記員工作是人民法院審判工作的重要組成部分，書記員工作水平的高低，直接影響到案件審判質(zhì)量。做好書記員工作，不僅需要具有較為扎實(shí)的法律專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，清晰的邏輯思維能力，還須具有嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作作風(fēng)。通過(guò)此次模擬審判，我更清楚地認(rèn)識(shí)到要做好一名書記員，具體要做到以下幾點(diǎn)：

（一）熟悉案情

（二）掌握記錄技巧，作到詳略得當(dāng)

（三）要提高語(yǔ)言文字水平，學(xué)會(huì)歸納、概括等技能

（四）要集中精力，進(jìn)入狀態(tài)

（五）要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律專業(yè)知識(shí)，掌握法言法語(yǔ)

（六）掌握法庭記錄的規(guī)律性

（七）要具備積極進(jìn)取和責(zé)任意識(shí)

通過(guò)分析案例，我們了解到理論與實(shí)踐的差距。法學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和一些企業(yè)家認(rèn)為，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代不會(huì)有“吳英案”，完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也不會(huì)有“吳英案”，“吳英案”是當(dāng)前改革過(guò)渡期的產(chǎn)物。

雖然法律數(shù)量龐大，但是面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界仍然顯得那么蒼白，法律依然有漏洞，依然有模糊，但是我們必須要用自己所學(xué)的法學(xué)基本理論去解決它，讓各方的權(quán)利義務(wù)得到均衡。更為嚴(yán)重的時(shí)候，即使法律有規(guī)定，我們也應(yīng)該理性的去看待，要抓住案件的細(xì)節(jié)，不能一味地推崇法律，要使我們的解決結(jié)果既合法有合情。要充分理解法律所要達(dá)到的終極目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)法律的精神，要充分實(shí)現(xiàn)法律的價(jià)值：公平與正義。而且，我們不能因?yàn)榉啥雎缘赖?，必須?jiān)持德法并重，要運(yùn)用我們的法律武器，為我們的道德建設(shè)做貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)，我了解了刑事案件審理的基本過(guò)程，對(duì)關(guān)于刑事案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都有了深刻記憶。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí)，并且融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。模擬演練的時(shí)候，所有的同學(xué)都很認(rèn)真，我感覺(jué)不是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是個(gè)表演，真正吸引大家的地方是我們體會(huì)了一次自己喜歡的知識(shí)如何發(fā)揮實(shí)際的作用。與自己學(xué)過(guò)的、了解過(guò)的東西相關(guān)的活動(dòng)，總是調(diào)動(dòng)大家不自覺(jué)地去向更深層次挖掘和研究。另外，模擬法庭結(jié)束后，我再看教材就有不同的感覺(jué)。現(xiàn)在再看教材，覺(jué)得以前看書看得很死板，甚至根本就沒(méi)有理解，有的是生硬的記憶，有的不知道之所以這樣規(guī)定到底蘊(yùn)涵怎樣一個(gè)實(shí)際意義，現(xiàn)在看來(lái)這些問(wèn)題是值得思考的。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)以致用是我最大的收獲，同時(shí)也在一定程度上促使我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，雖然付出了很多的時(shí)間和精力，但是收獲是很大的。

我們常常說(shuō)要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù)，維護(hù)自己的權(quán)利，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識(shí)所能簡(jiǎn)單闡述的。通過(guò)這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。這次活動(dòng)也更加增進(jìn)了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，同學(xué)們都各有所忙，很少能有機(jī)會(huì)聚在一起互相了解，時(shí)間長(zhǎng)了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序，一起找證據(jù)、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！

總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)。活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性！在模擬法庭中，我體會(huì)到了自 己法學(xué)理論的不足和缺陷，對(duì)概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后 的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維能力，提高用法律知識(shí)解決問(wèn)題 的能力。同時(shí)也要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯 論技巧，提高自身各方面的法律能力。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)

雜抽象的課本內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。

第四篇：模擬法庭感想

模擬法庭感想

模擬法庭是我們了解和認(rèn)識(shí)法律，體會(huì)法律尊嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式。對(duì)我們今后法律事務(wù)工作有著重要的幫助作用。本次模擬法庭活動(dòng)雖未親身參加，但觀看完其他同學(xué)的表演還是學(xué)到了許多東西。

第一、案例的選取上別出心裁，之前我們也很少接觸過(guò)，而且理論爭(zhēng)議很大。所以留給我們有很大的思考空間，也有利于我們同學(xué)的自主發(fā)揮。

第二、通過(guò)庭審上雙方對(duì)爭(zhēng)論焦點(diǎn)的辯論，展現(xiàn)出了很強(qiáng)的辯論技巧和豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)我們給予了很大的激勵(lì)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高法學(xué)素養(yǎng)。

第三、法條與法理相結(jié)合，這次模擬法庭對(duì)于我們而言就像一堂法學(xué)理論教育課，在庭上我們重溫大一時(shí)法理的一些基本知識(shí)，通過(guò)法條將法學(xué)理論展現(xiàn)出來(lái)，也留給我們一些思考的余地，同時(shí)也擴(kuò)大了我們的知識(shí)面。

第四、就我個(gè)人而言，對(duì)于這次選取的案例以及通過(guò)庭審我也有些許自己的看法，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中都是以實(shí)然法為主，以法條為基礎(chǔ)，很少討論在自然條件下，應(yīng)然法的情形。在脫離外界聯(lián)系的原始狀態(tài)下，我們應(yīng)當(dāng)遵循的是大自然所賜予我們本性。當(dāng)原始狀態(tài)回歸現(xiàn)實(shí)狀態(tài)后，我們應(yīng)當(dāng)將這種本性轉(zhuǎn)化為更高層次。所以雖然在模擬法庭上沒(méi)有給出最后的判決，但是我認(rèn)為這樣的案例應(yīng)當(dāng)是刑法與民法相結(jié)合共同處理的問(wèn)題。民法是最大限度的追求意思自治，通過(guò)怎么樣的方法使損失降到最低才能更好的解決這一案例。利益的總量是一定的，當(dāng)一方利益受損時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)什么樣的方式使得利益再分配，都是值得我們思考的問(wèn)題。

模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)一直都是法學(xué)專業(yè)重要的課程。希望以后的模擬法庭能夠更多的通過(guò)我們自己的努力完成，從而提高我們的知識(shí)水平。

楊嘯080503011109

第五篇：模擬法庭感想

診所課堂暨模擬法庭感想

0804001430 沈大力

本學(xué)期選修了韓老師的勞動(dòng)法診所課程，受益許多，傳統(tǒng)的灌輸式法學(xué)教育對(duì)于基礎(chǔ)的法學(xué)理論學(xué)習(xí)是很有必要的，但對(duì)于學(xué)生的司法實(shí)踐能力的培養(yǎng)卻稍顯欠缺，診所課程作為一種新型的開放式的教育模式，在這方面恰好彌補(bǔ)了原來(lái)教育方式的不足，有著很重要的意義。

我們的診所課堂借助法律援助中心這一良好的平臺(tái)接待當(dāng)事人，實(shí)際參與咨詢解答、調(diào)查取證、案件討論以及實(shí)際開庭，大大提升了課堂學(xué)生的法學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然在正式上課過(guò)程中，還是有一些需要注意并有待完善的地方，比如我們的課程時(shí)間安排為兩課時(shí)一節(jié)，因人數(shù)相對(duì)較多，差不多三十人，很多時(shí)候上課時(shí)間不夠用，難以做到每位學(xué)生都積極參與課堂討論，最終形成的意見也未必科學(xué)有意義。所以，建議對(duì)課堂人數(shù)或上課時(shí)間進(jìn)行一定改動(dòng)，但可能這件事情要由學(xué)校教務(wù)部決定。同時(shí)，上課學(xué)生應(yīng)在正式上課前做好基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備，如對(duì)案件材料的搜集和對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的整理備用，以便課堂中精簡(jiǎn)高效的闡述自己的意見。

自己曾有幸于大二上學(xué)期參加高利紅等四位老師的環(huán)境法診所課堂，初次接觸便印象深刻，并十分喜愛，這對(duì)我個(gè)人交際能力以及在公開場(chǎng)合發(fā)表意見能力的提高很有幫助。但與現(xiàn)在所修勞動(dòng)法診所課堂不同的是環(huán)境法診所課堂課時(shí)三節(jié)連上，而且當(dāng)堂發(fā)放材料，全體同學(xué)臨時(shí)抽簽組成團(tuán)隊(duì)小組，開展小組與小組間的談判或討論，或者小組間聯(lián)合與對(duì)方集體談判，最終觀察效果，之后由大家自評(píng)及互評(píng)，老師做最后總結(jié)。這也可以算作一種新的嘗試，不知道以后勞動(dòng)法診所課堂可否參考使用。

作為本學(xué)期診所課堂學(xué)期總結(jié)的最重要項(xiàng)目——模擬法庭，老師和同學(xué)們都十分重視，在基礎(chǔ)討論及方法課程學(xué)習(xí)完畢后，老師要求我們自己選定案件主題，查找資料，并組隊(duì)參與，應(yīng)該來(lái)說(shuō)我們這次診所課堂模擬法庭活動(dòng)辦得挺成功，兩個(gè)小組案件進(jìn)展過(guò)程都很順利，而且也基本做到每位同學(xué)都有角色可以擔(dān)任，并且實(shí)際發(fā)揮作用，這也初步實(shí)現(xiàn)了診所課堂教學(xué)的目的。

我們小組準(zhǔn)備的是“中國(guó)艾滋病就業(yè)歧視第一案”，由徐金花策劃安排人員及時(shí)間規(guī)劃，我出演的角色是審判員，和王世威、張陽(yáng)一起組成合議庭，由王世威擔(dān)任審判長(zhǎng)。我所負(fù)責(zé)的工作主要是接待原告咨詢，制作立案申請(qǐng)表（此處兼任立案庭辦公人員），向原告及其代理律師送達(dá)傳票、被告答辯狀，參與合議庭討論，對(duì)整個(gè)案件預(yù)備庭審及最終判決發(fā)表意見。由于我們選的這個(gè)案件實(shí)際一審已經(jīng)宣判，原告因艾滋病患者身份不能擔(dān)任市直學(xué)校教師，在社會(huì)上引起很大影響，艾滋病患者就業(yè)問(wèn)題尤為引人關(guān)注。在本案模擬開庭之前，我們合議庭商議對(duì)本案究竟是否判決原告勝訴有著很大的疑問(wèn)，其他兩位合議庭成員最先是想堅(jiān)持服從實(shí)際審判結(jié)果，判決原告敗訴，但我覺(jué)得作為法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生，我們更多的是從法律的角度考慮問(wèn)題，而避免因?yàn)樯鐣?huì)現(xiàn)實(shí)中其他因素的考慮對(duì)影響案件的裁判，所以我認(rèn)為判決原告勝訴更符合法律規(guī)定，也符合法治社會(huì)所要追求的社會(huì)正義目標(biāo)。

我認(rèn)為被告依據(jù)《安慶市市直事業(yè)單位公開招聘和選調(diào)人員辦法》規(guī)定，對(duì)招聘教師進(jìn)行體檢的行為是合法的，但其參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，以原告是艾滋病毒感染者，認(rèn)定原告體檢不合格，作出對(duì)原告不予錄用的行政決定是錯(cuò)誤的。教師職業(yè)與公務(wù)員職業(yè)有著明顯的不同，原告所應(yīng)聘的職位條件允許對(duì)其進(jìn)行一定程度的體檢，但對(duì)體檢結(jié)果的認(rèn)定要有嚴(yán)格的界限，對(duì)于某些有著極大危害性，不適宜從事的職業(yè)，可以做出一定限制。但當(dāng)前我國(guó)法律、法規(guī)并沒(méi)有明文規(guī)定對(duì)教師招考體檢適用公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，原告是處于潛伏期的“艾滋病病毒攜帶者”，在工作能力上與其他人并無(wú)不同，教育局將公務(wù)員的體檢標(biāo)準(zhǔn)作為競(jìng)聘教師體檢標(biāo)準(zhǔn)的做法使原告喪失了擔(dān)任市直學(xué)校教師的資格，不夠科學(xué)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》、《艾滋病防治條例》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)艾滋病患者就業(yè)權(quán)利要給予保障，不能歧視。被告不能證明原告感染艾滋病毒就不能從事教師職業(yè)工作，而只是參照適用公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)，作出對(duì)原告不予錄取的行政決定，主要證據(jù)不足，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第五十四條第二款之規(guī)定，可以判決撤銷被告安慶市教育局對(duì)原告因體檢不合格而不予錄用的行政決定。

合議庭兩位成員最后對(duì)我的意見表示認(rèn)可，最終達(dá)成一致，判決原告勝訴。當(dāng)然，這里面涉及到另一個(gè)問(wèn)題是如果按照合議庭的判案規(guī)則，是要堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)的，如果一開始我持支持原告態(tài)度，另兩位明確反對(duì)，我就必須服從多數(shù)，作出對(duì)原告不利的判決。但幸好這是一個(gè)模擬案件，我發(fā)表完自己的意見后，兩位很快同意我的看法。

對(duì)本案還有很多值得思考的地方，比如即使是對(duì)公務(wù)員是否也一定可以因?yàn)轶w檢出感染艾滋病病毒就不予錄取，公務(wù)員體檢規(guī)定本身是否科學(xué)，韓老師最后提出我們可以思考的，我表示認(rèn)同，只是在正式開庭中，我覺(jué)得不大好審查該行政法規(guī)本身的正確性與否，我國(guó)法院的職權(quán)還沒(méi)有到直接審查法規(guī)是否有效的地步，現(xiàn)實(shí)中，能像我們模擬這樣判決中認(rèn)定已很難，甚至于都不提下位法違反上位法無(wú)效之事，我們的判決中也只是間接談到，并沒(méi)有直接指出安慶市教育局該體檢規(guī)定違反上位法而導(dǎo)致無(wú)效。

雖然我只是審判員，但對(duì)本次模擬還是付出了許多精力，查找了許多資料，也在事前向雙方了解了一些情況，與合議庭進(jìn)行討論，積極準(zhǔn)備正式開庭。正式開庭中，我主要是對(duì)鑒定人進(jìn)行發(fā)問(wèn)，然后是在法庭調(diào)查階段對(duì)被告作出具體行政行為的規(guī)范性文件進(jìn)行審查，適度分擔(dān)了審判長(zhǎng)和合議庭的一些工作，自己認(rèn)為表現(xiàn)的還可以，但由于之前沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很多發(fā)言還是照著稿子念的，有些不足，以后可待改進(jìn)。

對(duì)其他同學(xué)的庭審表現(xiàn)，我覺(jué)得都挺好的，當(dāng)然肯定有一些失誤，但這是成長(zhǎng)中所不可避免的，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得如何更好的前進(jìn)。所以我認(rèn)為這次模擬法庭活動(dòng)整體表現(xiàn)很好，各位同學(xué)為此也準(zhǔn)備了很多，也的確能夠?qū)W到很多知識(shí)。如果以后有機(jī)會(huì)，或者下一屆診所課堂，建議可以在正式庭審時(shí)各相關(guān)人員著正式服裝，更為逼真，而且配備全程錄像設(shè)備，供大家學(xué)習(xí)討論，也作為診所課堂最后留念之載體。

最后，謝謝韓老師這一學(xué)期給我們的殷勤指導(dǎo)，謝謝各位同學(xué)的積極參與，于我獲益良多！祝之后的勞動(dòng)法診所課堂越辦越好！

2010年12月23日