第一篇：《保護(hù)個人隱私》教學(xué)設(shè)計

《保護(hù)個人隱私》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解個人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。

能力目標(biāo)：學(xué)會如何維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。

教學(xué)難點：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會生活的方方面面去尊重他人的隱私。

三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論交流法等

四、課時安排：兩課時

五、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

播放視頻今年315晚會中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》 【師】看了這段視頻你有何感受？ 【生】 【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？ 【生】

一、個人隱私權(quán) 【師】什么是隱私？

1、個人隱私：是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。（如個人某些獨特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等)構(gòu)成隱私的兩個要件:

（2）甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了300元錢（3）個人病情

（4）著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。

（5）我往來的朋友（6）我雙休日的安排（7）犯罪嫌疑人的信件往來

材料：小隱班來了一個新同學(xué)小紅，小隱主動和她交談，并問她家里的電話號碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動告訴了小紅自己家的這些情況。可小紅說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說?！?【師】如果你是小紅，你會怎樣處理這一議論？ 【生】

【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？

【生】不正確。隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻

【師】對話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？ 【生】

【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？ 【生】

【師】請大家想象一下，假如生活中沒有了隱私會怎樣？

【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。

2、個人隱私權(quán)：

也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

具體內(nèi)容包括:私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán) 介紹電影《楚門的世界》 播放視頻《楚門的世界》片段

【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？ 【生】

【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳﹄[私權(quán)如此重視？ 【生】

【師總】個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個人隱私權(quán)。

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因為他們有搜查權(quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因為他們沒有依據(jù)法定程序搜查?！編煛磕阃饽姆N看法，為什么？ 【生】派出所的行為是違法的。法律導(dǎo)航：

中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。——《中華人民共和國憲法》

非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰?！吨腥A人民共和國刑法》

【師】我國的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權(quán)處理。

【師】如果公民自愿公開自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？ 【生】可以

出示明星寫的書、情書 【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？ 【生】

維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨立；使人獲得內(nèi)心世界的安全感；保證私人生活的安寧；有利于社會穩(wěn)定?！編煛课闯赡耆擞须[私權(quán)嗎？ 【生】

而隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。

法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢查院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆?！?/p>

【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時候，我該怎么辦？ 【生】

1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私

2、理解家長的用心，原諒他們的過錯

3、平時要主動與父母交流

4、正確對待父母的教育

三、自覺尊重個人隱私權(quán) 自己的、他人的

故事一：我可以告訴你秘密嗎? 小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個同學(xué)小雪。

【師】你覺得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？ 【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會少一些。不過要選擇傾訴的對象?！編煛吭谙蚴烊顺ㄩ_心扉時,也要認(rèn)真選擇傾訴對象。因為并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人沒有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強自我保護(hù)的意識，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：

①管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品； ②不向他人講述自己及家庭的隱私；

③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有披露、宣揚自己的隱私和損害自己名譽的行為時，應(yīng)當(dāng)依法給予制止。

【師】面對自己的隱私被侵犯，該怎么辦？ 【生】 與侵權(quán)人協(xié)商；

請求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉； 造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

【師】常言道：己所不欲 勿施于人。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時也要尊重別人的隱私權(quán)。故事二：我想把你的秘密告訴別人 １）不私看他人的信件或日記； ２）不私自闖入他人的住宅； ３）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等 故事三：我把你的秘密告訴別人

小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是?? 【師】這種情況可能會怎樣發(fā)展？ 【生】很多人知道了小琳的秘密 【師】假如你是小琳，你有哪些感受？ 【生】生氣、憤怒、痛苦 【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？ 【生】

【師】你如何評價小雪的行為？

【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為 【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做? 【生】

自我挑戰(zhàn)：下列哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？ A.在銀行柜臺前設(shè)置一米線。

不是

B.我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？每月收入是多少？是 C.網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司。

是

D.因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是

E.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是 F.進(jìn)他人房間先敲門 不是

【師總】個人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時代的人格》 故事四：感悟隱私

自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會依法維護(hù)隱私權(quán)，增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？

【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強自我保護(hù)意識，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語：隱私是綠草地

需要我們精心呵護(hù) 愿人人都樹立隱私意識 同時尊重他人的隱私 才能享受著自由和舒暢 才能享受著安寧和愜意

第二篇：《保護(hù)個人隱私》教學(xué)設(shè)計

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

《保護(hù)個人隱私》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解個人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。

能力目標(biāo)：學(xué)會如何維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。

教學(xué)難點：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會生活的方方面面去尊重他人的隱私。

三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論交流法等

四、課時安排：兩課時

五、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

播放視頻今年315晚會中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》 【師】看了這段視頻你有何感受？ 【生】

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 1 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？ 【生】

一、個人隱私權(quán) 【師】什么是隱私？

1、個人隱私：是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。（如個人某些獨特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等)構(gòu)成隱私的兩個要件:

（2）甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了300元錢（3）個人病情

（4）著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。

（5）我往來的朋友（6）我雙休日的安排

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 2 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

（7）犯罪嫌疑人的信件往來

材料：小隱班來了一個新同學(xué)小紅，小隱主動和她交談，并問她家里的電話號碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動告訴了小紅自己家的這些情況?？尚〖t說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說。” 【師】如果你是小紅，你會怎樣處理這一議論？ 【生】

【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？

【生】不正確。隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻

【師】對話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？ 【生】

【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？ 【生】

【師】請大家想象一下，假如生活中沒有了隱私會怎樣？

【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 3 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

2、個人隱私權(quán)：

也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

具體內(nèi)容包括:私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán) 介紹電影《楚門的世界》 播放視頻《楚門的世界》片段

【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？ 【生】

【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳﹄[私權(quán)如此重視？ 【生】

【師總】個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個人隱私權(quán)。

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 4 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因為他們有搜查權(quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因為他們沒有依據(jù)法定程序搜查?！編煛磕阃饽姆N看法，為什么？ 【生】派出所的行為是違法的。法律導(dǎo)航：

中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。——《中華人民共和國憲法》

非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰。——《中華人民共和國刑法》

【師】我國的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權(quán)處理。

【師】如果公民自愿公開自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？ 【生】可以

出示明星寫的書、情書

【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 5 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

【生】

維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨立；使人獲得內(nèi)心世界的安全感；保證私人生活的安寧；有利于社會穩(wěn)定。【師】未成年人有隱私權(quán)嗎？ 【生】

而隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。

法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢查院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆?！?/p>

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 6 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時候，我該怎么辦？ 【生】

1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私

2、理解家長的用心，原諒他們的過錯

3、平時要主動與父母交流

4、正確對待父母的教育

三、自覺尊重個人隱私權(quán) 自己的、他人的

故事一：我可以告訴你秘密嗎? 小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個同學(xué)小雪。

【師】你覺得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？ 【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會少一些。不過要選擇傾訴的對象?！編煛吭谙蚴烊顺ㄩ_心扉時,也要認(rèn)真選擇傾訴對象。因為并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人沒有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強自我保護(hù)的意識，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：

①管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品； ②不向他人講述自己及家庭的隱私；

③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有披露、宣揚自己的隱私和損害自己名譽的行為時，應(yīng)當(dāng)依21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 7 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

法給予制止。

【師】面對自己的隱私被侵犯，該怎么辦？ 【生】 與侵權(quán)人協(xié)商；

請求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉； 造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

【師】常言道：己所不欲 勿施于人。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時也要尊重別人的隱私權(quán)。故事二：我想把你的秘密告訴別人

１）不私看他人的信件或日記； ２）不私自闖入他人的住宅； ３）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等 故事三：我把你的秘密告訴別人

小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是??

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 8 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

【師】這種情況可能會怎樣發(fā)展？ 【生】很多人知道了小琳的秘密 【師】假如你是小琳，你有哪些感受？ 【生】生氣、憤怒、痛苦 【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？ 【生】

【師】你如何評價小雪的行為？

【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為 【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做? 【生】

自我挑戰(zhàn)：下列哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？ A.在銀行柜臺前設(shè)置一米線。

不是

B.我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？每月收入是多少？是 C.網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司。

是

D.因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是

E.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是 F.進(jìn)他人房間先敲門 不是

【師總】個人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 9 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

登陸21世紀(jì)教育

助您教考全無憂

播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時代的人格》 故事四：感悟隱私

自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會依法維護(hù)隱私權(quán)，增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？

【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強自我保護(hù)意識，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語：隱私是綠草地

需要我們精心呵護(hù) 愿人人都樹立隱私意識 同時尊重他人的隱私 才能享受著自由和舒暢 才能享受著安寧和愜意

21世紀(jì)教育網(wǎng) 004km.cn

精品資料·第 10 頁（共 10 頁）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

第三篇：6.3保護(hù)個人隱私

6.3保護(hù)個人隱私

1、尊重自己的隱私和他人的隱私，是我們?nèi)烁褡饑?yán)的體現(xiàn)。

2、個人隱私是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密，如個人某些獨特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等。

3、尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

4、個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

5、個人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法、民法等保護(hù)公民的個人隱私權(quán)。

6、個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

7、我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)：

（1）我國最高人民法院的司法解釋規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權(quán)處理。

（2）郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

（3）律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸到的個人隱私有保密責(zé)任等。

（4）我國未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私；對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

8、自覺尊重個人隱私權(quán)：

（1）尊重個人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)。

（2）尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚，還包括運用法律制止侵犯個人隱私的行為。

（3）尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

（4）保護(hù)隱私不等于自我封閉，為了使自己健康成長，我們也應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時候，應(yīng)及時與老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經(jīng)驗和支持。

9、保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第四篇：保護(hù)個人隱私教案

個人隱私權(quán)屬于人格尊嚴(yán)權(quán)中的一種，是人的神圣不可侵犯的權(quán)利。但在皇權(quán)至上的國和父權(quán)至上的家里，向來得不到承認(rèn)和尊重，更不要說未成年的孩子了。因此，在初中階段對孩子們進(jìn)行保護(hù)個人隱私的教育，無論是對于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，還是建設(shè)文明法制的現(xiàn)代國家，都具有重要的時代和社會意義。但由于中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)慣勢力，學(xué)生對于個人的隱私權(quán)缺乏自覺的認(rèn)識。故而在教材編寫上，將其專門作為一節(jié)，足見本課在第六單元中，既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點。

2本課的基礎(chǔ)知識有：

a隱私權(quán)以及對隱私權(quán)的尊重程度的社會意義;

b法律如何保護(hù)公民的、特別是如何保護(hù)未成年人的隱私權(quán);

3知識與能力培養(yǎng)目標(biāo)：

a了解個人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性;

b理解個人隱私權(quán)對于現(xiàn)代社會的重要性;

c學(xué)會維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私

4情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

a從個人隱私權(quán)的被尊重體會人的尊嚴(yán);

b學(xué)習(xí)我國保護(hù)未成年人隱私權(quán)的法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)，建設(shè)現(xiàn)代文明國家。

5教學(xué)重點：什么是個人隱私權(quán)和隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義。因為現(xiàn)代社會中，信息傳媒手段越來越進(jìn)步和普及，人們更加需要保護(hù)個人的隱私和空間。

6教學(xué)難點：在接受教育時，未成年人如何維護(hù)個人隱私權(quán)。因為在傳統(tǒng)教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隱私意識;再者，個人隱私的界定也難于把握。

二說教法

1引導(dǎo)和閱讀教學(xué)

針對學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識，在閱讀教材時設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論

2情景式教學(xué)

設(shè)置一些侵害個人隱私的情景，讓學(xué)生來推測、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明。從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3體驗式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時的感受，在討論中使學(xué)生切身體會到“己所不欲，勿施于人”的道理。

三說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的情感體驗。根據(jù)本課的特點，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、參與學(xué)習(xí)的方法。

1、自主探究：針對一些案例要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和培養(yǎng)情感。

2、參與學(xué)習(xí)：在本課的教學(xué)中，我將通過“案例分析”、“角色扮演”等方法，盡可能多制造機(jī)會讓學(xué)生參與其中，通過分析、比較、思考、討論、釋疑，使學(xué)生都能動起來，活起來，讓他們學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會維權(quán)，學(xué)會做人。

四說教學(xué)過程

(一)名畫欣賞導(dǎo)入課題

通過欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼的杰作《偷窺》，提出若干問題，初步啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識

(二)新課教學(xué)

因為教學(xué)內(nèi)容有不同的側(cè)重點，我把本節(jié)內(nèi)容設(shè)計成兩個板塊，每一板塊重點解決一個問題：

第一板塊：解決“‘隱私’是什么”的問題即什么是個人隱私，什么是個人隱私權(quán)。這是本節(jié)重點。為了突出這個教學(xué)重點，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：追根溯源――案例分析――火眼金晴

追根溯源：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生閱讀課本p44法律導(dǎo)航第一部分“個人隱私權(quán)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力。

案例分析：

警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對不對?為什么?

通過案例，引導(dǎo)學(xué)生深層次的對個人隱私權(quán)的含義的理解?？梢哉{(diào)動學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生分析問題的能力。

火眼金睛：

給出實例，判斷是非

a小琳在取款機(jī)前取錢時，好幾個等待取錢的人圍著她。

b李某在實施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。

c2004年10月某娛樂周刊在報上以地圖的形式登出了馮小剛的家庭地址。

d據(jù)美聯(lián)社報道，美國白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財務(wù)報告，布什和他妻子勞拉申報了2004年擁有的財產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報了所收禮品情況，其中包括價值400美元的隨手小折刀，最貴的禮物是一輛價值2700美元的山地自行車。

活動要求：每一小組組員合作判斷上述材料哪些侵犯了公民的隱私權(quán)，哪些沒有。如果其中一小組的剖析，另一小組有不同看法，可以直接提出。

通過此活動，學(xué)生能更好理解個人隱私權(quán)的范圍以及對生活的意義。提高學(xué)生認(rèn)識和自主運用知識的能力以及分析、判斷、合作能力。

第二板塊：解決“請保護(hù)我的隱私”的問題即法律保護(hù)公民的隱私權(quán)和未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)兩個內(nèi)容。這板塊是本節(jié)難點，為了解決這個教學(xué)難點，我安排了三個環(huán)節(jié)：法律導(dǎo)航——角色扮演——老師支招

法律導(dǎo)航：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生查閱課本p44“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”歸納總結(jié)出法律對保護(hù)公民隱私權(quán)有哪些規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力

角色扮演：讓學(xué)生來表演課本p43情境研討中的內(nèi)容。提出問題：當(dāng)這些矛盾激化時，究竟該如何處理?

此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生換位思考，合理的解決孩子的隱私權(quán)和父母及老師的監(jiān)護(hù)、教育權(quán)之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力，樹立隱私意識，懂得要依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。這樣就突破了本課的教學(xué)的難點，使學(xué)生懂得維權(quán)的方法是法律。

老師支招：學(xué)生現(xiàn)在知道出現(xiàn)問題時要運用法律，但法律并不是解決這種問題的最好辦法，所以老師應(yīng)該結(jié)合實際，教給學(xué)生幾種更合適的方法來解決子女與父母、老師之間矛盾

具體方法：

1、當(dāng)未成年人發(fā)現(xiàn)父母、老師想打聽自己的秘密或侵犯自己的隱私時，應(yīng)該平心靜氣的告訴父母老師這是自己的隱私，自己有權(quán)得守護(hù)這些秘密;

2、如果父母老師已經(jīng)偷看、窺探，那么就違反了法律，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，可以向未成年人保護(hù)委員會等機(jī)構(gòu)反映，請相關(guān)機(jī)構(gòu)對父母老師進(jìn)行批評教育;

3、如果父母老師侵犯自己的隱私給自己帶來很大傷害，未成年人也可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、陪禮道歉甚至賠償相應(yīng)損失。

(三)課堂小結(jié)，強化認(rèn)識：

請學(xué)生用一句話表達(dá)對今天這堂課的感言。這句話里應(yīng)包括“社會、隱私、法律、道德”

小結(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能體會隱私與法律的關(guān)系，為下一課時“如何依法保護(hù)隱私權(quán)”做準(zhǔn)備。

(四)作業(yè)布置：

辯論會：“分?jǐn)?shù)屬不屬于隱私”要求明確自己的觀點，準(zhǔn)備好辯論資料。

布置作業(yè)的目的是為了檢驗學(xué)生關(guān)于隱私權(quán)學(xué)習(xí)的實際效果，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容

(五)板書設(shè)計：

6.3保護(hù)個人隱私

一、個人隱私權(quán)

1、個人隱私的含義

2、尊重個人隱私的意義

3、個人隱私權(quán)的含義

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

1、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的規(guī)定

2、未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)

這樣的板書設(shè)計直觀、系統(tǒng)、一目了然，即體現(xiàn)教材的知識點，又便于學(xué)生理解和掌握。

第五篇：課題：保護(hù)個人隱私?（第一課時）教學(xué)設(shè)計教案

課題：保護(hù)個人隱私

（第一課時）

一

教學(xué)分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《保護(hù)個人隱私》是粵教版思想品德課八年級下冊第六單元第三課的內(nèi)容.在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課《維護(hù)人身權(quán)利》，第二課《維護(hù)人格尊嚴(yán)》，本課內(nèi)容是具體介紹人格尊嚴(yán)權(quán)中的另一種權(quán)利——個人隱私權(quán)。

（二）教學(xué)對象分析

本課內(nèi)容符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢，時代性強，但是八年級學(xué)生對此缺乏足夠的認(rèn)識。一方面，他們法律素養(yǎng)不足，大多數(shù)學(xué)生不知如何維護(hù)自己的隱私和尊重他人的隱私；另一方面，一些學(xué)生又把一切生活、學(xué)習(xí)上的事情都看做隱私，因而拒絕和長輩交流，容易陷入誤區(qū)。

（三）教學(xué)環(huán)境分析

多媒體教室，以電子白板為載體進(jìn)行教學(xué)。

二

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

(1)了解個人隱私權(quán)的含義及其重要性，(2)掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)（包括未成年人的個人隱私方面）的有關(guān)規(guī)定。

過程與方法

通過教學(xué)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠自主運用法律知識保護(hù)個人隱私

情感、態(tài)度與價值觀

（1）明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會中維護(hù)隱私權(quán)的重要意義；

（2）懂得我國在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。

三

教學(xué)重點

隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容

四

教學(xué)難點

保護(hù)隱私的意義，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

五

教學(xué)方法

教師引導(dǎo)、點撥、釋疑、講解為輔；主要教學(xué)方法有案例分析法、情境激勵法、材料分析法、討論法、講解法等。

六

學(xué)習(xí)方法

以學(xué)生的自主探究、課堂討論為主；主要學(xué)習(xí)方法有閱讀發(fā)現(xiàn)法、合作探究法、材料分析法等。

七

教具準(zhǔn)備

：

多媒體輔助教學(xué)

八

課時安排：

一課時

九

教學(xué)過程;

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

整合點與軟件

同學(xué)們好，在開始我們今天的新課之前，老師給大家看一組圖片，大家看看是否認(rèn)識圖片中的人物，以及發(fā)生的故事。

大家想想，在這件事情中，他們的哪些權(quán)利被侵犯了呢？

學(xué)生觀看大屏幕，思考，交流，回答

圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

還原知識

引入新知

PPT課件

（圖片，聲音）

這是一封寫給我們班某位同學(xué)的信，大家想知道是寫給誰的嗎？什么內(nèi)容？老師能不能拆開給大家讀讀看？

學(xué)生討論

利用身邊發(fā)生的事情，講清隱私的范圍

合作探究

認(rèn)識隱私

提出問題：

哪些屬于隱私的范圍？舉例說明。

簡要回答保護(hù)隱私對個人生活有什么意義？

學(xué)生閱讀書本第44頁。

思考回答：

個人隱私，指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密，如個人某些獨特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等。如私人信息；個人私事；私人領(lǐng)域等。

保護(hù)公民的隱私權(quán)，使個人生活有安全感、安寧、有尊嚴(yán)。

閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)

PPT課件

隱私權(quán)

播放視頻

央視新聞頻道

《個人信息泄露》

引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本第44頁第一至第三自然段。

組織學(xué)生談?wù)剬﹄[私權(quán)的認(rèn)識。

學(xué)生觀看視頻，討論

閱讀課文，思考問題。

認(rèn)識和啟示：

人人有隱私。

個人隱私需要保護(hù)。

尊重隱私是道德的要求，是公民必須尊徐的公共生活準(zhǔn)則。

我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

使學(xué)生懂得保護(hù)隱私權(quán)的重要性，樹立保護(hù)隱私的意識。

理論知識與實踐操作緊密聯(lián)系

視頻

法律知識學(xué)習(xí)

教師出示：

我國憲法第38條，民法通則第101條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個人隱私權(quán)。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織和個人不得批露未成年人的隱私。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、招聘及可能推斷出該未成年人的資料。

我國其他的法律、法規(guī)也從不同角度保護(hù)公民的隱私權(quán)。如郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件等。律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸道的個人隱私有保密責(zé)任等。

2.提出問題：這些規(guī)定說明了什么問題？

1.學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，理解法律常識。

2.思考問題，回答問題。

3.總結(jié)問題。

我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)。

通過學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識，增強法制觀念。

知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)

課堂訓(xùn)練

下列是不是侵犯了隱私權(quán)？

案例---

中學(xué)生小芳的信件被媽媽偷看了，這幾天她很郁悶。

中學(xué)生小東發(fā)現(xiàn)自己的秘密這幾天在同學(xué)中傳播。

老師為了加強安全管理查看學(xué)生的書包和桌洞。

公安機(jī)關(guān)依法對犯罪嫌疑人劉某的住宅進(jìn)行監(jiān)視。

學(xué)生分組談?wù)?，組織答案后展開辯論，認(rèn)識隱私權(quán)。

再次學(xué)習(xí)我國法律對有關(guān)隱私權(quán)的規(guī)定。

可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會總結(jié)知識體系。

得出結(jié)論：未成年人的隱私權(quán)需要法律的特殊保護(hù)。

未成年人隱私權(quán)受特殊保護(hù)

情景短?。骸懊艽a”

最近一段時間，蔻蔻一回家，就上跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，就馬上關(guān)掉。老師也反映開學(xué)二個月來，蔻蔻學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，成績下降明顯。媽媽對此很懷疑，堅持要看蔻蔻的聊天內(nèi)容，要求蔻蔻告知密碼。母女倆因此鬧翻了……

對于蔻蔻媽媽索要密碼的做法,說說你的看法,并闡明理由。

學(xué)生表演小品，全班同學(xué)觀看小品，交流、討論劇情，思考。

學(xué)生自編自演小品，引出話題，設(shè)疑激趣。

從現(xiàn)實社會生活中選取與學(xué)生利益密切相關(guān)的材料，讓孩子們有話可說。

師生交流

相互評價

課堂總結(jié)

人人有隱私，隱私權(quán)是公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)隱私權(quán)。未成年人要注意保護(hù)自己的隱私權(quán)。

整理筆記。

快速回憶本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

訓(xùn)練鞏固。

通過回憶，使學(xué)生進(jìn)一步加深對這一課新知識的掌握。

結(jié)束全課

老師要給大家布置一個任務(wù)，叫做“心的筆記”，大家課后準(zhǔn)備一個筆記本，我們把它叫做“心的筆記，在日常學(xué)習(xí)或生活中，我們隨時記錄下別人或自己的心得體會，那么有思想的文字將會伴隨我們一生，我希望這本“心的筆記”成為我們的心靈雞湯。

學(xué)生觀看大屏幕，在音樂中陶冶情操，思索問題。

愉快地結(jié)束新課，再現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生個性化選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

PPT課件

（圖片、聲音）