第一篇：思想?yún)R報(bào)：關(guān)注刑法對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)

尊敬的黨組織：

我是一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，關(guān)注我國(guó)法制特別是立法方面的動(dòng)態(tài)是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重視的一環(huán)。我國(guó)一直在努力構(gòu)建一個(gè)法制社會(huì)。然而在我國(guó)目前的法律中還有許多不足之處。但是非常令人振奮的是我們的立法工作者在積極探索積極修改。這一切說明我國(guó)的法律正在一步步走向健全。今年3月15日，中央電視臺(tái)曾曝光一起廣告公司發(fā)送垃圾短信侵犯公民隱私案件。這個(gè)廣告公司擁有2億多用戶的姓名、手機(jī)號(hào)，短信可以定向發(fā)送，“指哪兒打哪兒”。這是典型的對(duì)個(gè)人信息的侵犯，央視的輿論監(jiān)督引起了觀眾的共鳴。

時(shí)下，保護(hù)公民隱私的觀念還沒有普及，保護(hù)公民個(gè)人信息也缺乏健全的制度，個(gè)人信息非法泄露現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在醫(yī)院生了孩子，前腳剛走，后腳就有人打電話賣奶粉;手機(jī)一開機(jī)，就不停地有推銷電話……一些不法公司利用公民個(gè)人信息來獲取非法商業(yè)利益，人們?nèi)淌苤N種不便和騷擾。而互聯(lián)網(wǎng)上，一些網(wǎng)友發(fā)起“人肉搜索”，容易超過法律邊界，面對(duì)鋪天蓋地的聲討、謾罵乃至惡毒的人身攻擊，受害者苦不堪言。

在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人信息已成為人權(quán)的基本內(nèi)容。從法律上理解，個(gè)人信息是現(xiàn)實(shí)生活中“能夠識(shí)別特定個(gè)人的一切信息”，包括文檔、聲頻音頻文件、指紋、檔案等，涵蓋很廣。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人權(quán)的保障力度越來越大，人權(quán)涵蓋的內(nèi)容也越來越廣。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，保障個(gè)人信息的難度也越來越大。隨著手機(jī)無線通訊、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對(duì)個(gè)人信息的搜集、加工、存儲(chǔ)、分類能力空前提高，公民個(gè)人信息也越來越容易受到侵害。

法制建設(shè)要回應(yīng)社會(huì)的呼聲。令人欣喜的是，8月25 日，全國(guó)人大常委會(huì)審議的一個(gè)刑法修正案草案回應(yīng)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。草案規(guī)定，非法泄露公民個(gè)人信息情節(jié)嚴(yán)重的，將被追究刑事責(zé)任。由刑法來懲罰這類行為，提高了對(duì)公民個(gè)人信息保護(hù)的力度，有助于改變對(duì)公民個(gè)人信息保護(hù)手段偏軟而導(dǎo)致的保護(hù)不力的現(xiàn)狀。刑法中增加對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的內(nèi)容，完善了我國(guó)法律保護(hù)公民個(gè)人信息的方式。它與我國(guó)憲法、民法以及最高人民法院司法解釋中保護(hù)個(gè)人隱私的相關(guān)規(guī)定“并肩作戰(zhàn)”，進(jìn)一步保護(hù)公民個(gè)人信息。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著國(guó)務(wù)院信息公開條例的實(shí)施，我們期望個(gè)人信息保護(hù)法早日出臺(tái)。它們是一對(duì)姐妹法，政府信息以公開為一般原則，不公開為例外;個(gè)人信息則以不公開為原則，公開為例外。國(guó)際上一些通行做法也值得我們借鑒，比如新西蘭等一些國(guó)家還專門設(shè)立隱私專員，負(fù)責(zé)個(gè)人信息的保護(hù)和糾紛調(diào)查、調(diào)解。

從更廣泛視野看，刑法的此次修改值得期待。它不僅僅是個(gè)人信息保護(hù)的進(jìn)步，更體現(xiàn)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的憲法原則在各方面的滲透和延伸。我對(duì)我國(guó)法制的完善充滿信心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注法制動(dòng)態(tài)。請(qǐng)黨組織相信我，幫助我。

匯報(bào)人：xiexiebang

xx年x月x日

第二篇：2008年入黨思想?yún)R報(bào)：關(guān)注刑法對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)

尊敬的黨組織：

我是一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，關(guān)注我國(guó)法制特別是立法方面的動(dòng)態(tài)是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重視的一環(huán)。我國(guó)一直在努力構(gòu)建一個(gè)法制社會(huì)。然而在我國(guó)目前的法律中還有許多不足之處。但是非常令人振奮的是我們的立法工作者在積極探索積極修改。這一切說明我國(guó)的法律正在一步步走向健全。今年3月15日，中央電視臺(tái)曾曝光一起廣告公司發(fā)送垃圾短信侵犯公民隱私案件。這個(gè)廣告公司擁有2億多用戶的姓名、手機(jī)號(hào)，短信可以定向發(fā)送，“指哪兒打哪兒”。這是典型的對(duì)個(gè)人信息的侵犯，央視的輿論監(jiān)督引起了觀眾的共鳴。

時(shí)下，保護(hù)公民隱私的觀念還沒有普及，保護(hù)公民個(gè)人信息也缺乏健全的制度，個(gè)人信息非法泄露現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在醫(yī)院生了孩子，前腳剛走，后腳就有人打電話賣奶粉；手機(jī)一開機(jī)，就不停地有推銷電話……一些不法公司利用公民個(gè)人信息來獲取非法商業(yè)利益，人們?nèi)淌苤N種不便和騷擾。而互聯(lián)網(wǎng)上，一些網(wǎng)友發(fā)起“人肉搜索”，容易超過法律邊界，面對(duì)鋪天蓋地的聲討、謾罵乃至惡毒的人身攻擊，受害者苦不堪言。

在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人信息已成為人權(quán)的基本內(nèi)容。從法律上理解，個(gè)人信息是現(xiàn)實(shí)生活中“能夠識(shí)別特定個(gè)人的一切信息”，包括文檔、聲頻音頻文件、指紋、檔案等，涵蓋很廣。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人權(quán)的保障力度越來越大，人權(quán)涵蓋的內(nèi)容也越來越廣。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，保障個(gè)人信息的難度也越來越大。隨著手機(jī)無線通訊、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對(duì)個(gè)人信息的搜集、加工、存儲(chǔ)、分類能力空前提高，公民個(gè)人信息也越來越容易受到侵害。

法制建設(shè)要回應(yīng)社會(huì)的呼聲。令人欣喜的是，8月25日，全國(guó)人大常委會(huì)審議的一個(gè)刑法修正案草案回應(yīng)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。草案規(guī)定，非法泄露公民個(gè)人信息情節(jié)嚴(yán)重的，將被追究刑事責(zé)任。由刑法來懲罰這類行為，提高了對(duì)公民個(gè)人信息保護(hù)的力度，有助于改變對(duì)公民個(gè)人信息保護(hù)手段偏軟而導(dǎo)致的保護(hù)不力的現(xiàn)狀。刑 法中增加對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的內(nèi)容，完善了我國(guó)法律保護(hù)公民個(gè)人信息的方式。它與我國(guó)憲法、民法以及最高人民法院司法解釋中保護(hù)個(gè)人隱私的相關(guān)規(guī)定“并肩作戰(zhàn)”，進(jìn)一步保護(hù)公民個(gè)人信息。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著國(guó)務(wù)院信息公開條例的實(shí)施，我們期望個(gè)人信息保護(hù)法早日出臺(tái)。它們是一對(duì)姐妹法，政府信息以公開為一般原則，不公開為例外；個(gè)人信息則以不公開為原則，公開為例外。國(guó)際上一些通行做法也值得我們借鑒，比如新西蘭等一些國(guó)家還專門設(shè)立隱私專員，負(fù)責(zé)個(gè)人信息的保護(hù)和糾紛調(diào)查、調(diào)解。

從更廣泛視野看，刑法的此次修改值得期待。它不僅僅是個(gè)人信息保護(hù)的進(jìn)步，更體現(xiàn)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的憲法原則在各方面的滲透和延伸。我對(duì)我國(guó)法制的完善充滿信心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注法制動(dòng)態(tài)。請(qǐng)黨組織相信我，幫助我。

匯報(bào)人：

2008年10月2

第三篇：6.3保護(hù)個(gè)人隱私

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1、尊重自己的隱私和他人的隱私，是我們?nèi)烁褡饑?yán)的體現(xiàn)。

2、個(gè)人隱私是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等。

3、尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

4、個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

5、個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國(guó)憲法、民法等保護(hù)公民的個(gè)人隱私權(quán)。

6、個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

7、我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)：

（1）我國(guó)最高人民法院的司法解釋規(guī)定：對(duì)未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。

（2）郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

（3）律師法規(guī)定：律師對(duì)于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任等。

（4）我國(guó)未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私；對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

8、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)：

（1）尊重個(gè)人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)。

（2）尊重自己的隱私權(quán)就是對(duì)自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)，還包括運(yùn)用法律制止侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為。

（3）尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

（4）保護(hù)隱私不等于自我封閉，為了使自己健康成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)與老師、家長(zhǎng)或親密的朋友溝通，以獲得成長(zhǎng)所需要的經(jīng)驗(yàn)和支持。

9、保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第四篇：保護(hù)個(gè)人隱私教案

個(gè)人隱私權(quán)屬于人格尊嚴(yán)權(quán)中的一種，是人的神圣不可侵犯的權(quán)利。但在皇權(quán)至上的國(guó)和父權(quán)至上的家里，向來得不到承認(rèn)和尊重，更不要說未成年的孩子了。因此，在初中階段對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)個(gè)人隱私的教育，無論是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，還是建設(shè)文明法制的現(xiàn)代國(guó)家，都具有重要的時(shí)代和社會(huì)意義。但由于中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)慣勢(shì)力，學(xué)生對(duì)于個(gè)人的隱私權(quán)缺乏自覺的認(rèn)識(shí)。故而在教材編寫上，將其專門作為一節(jié)，足見本課在第六單元中，既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。

2本課的基礎(chǔ)知識(shí)有：

a隱私權(quán)以及對(duì)隱私權(quán)的尊重程度的社會(huì)意義;

b法律如何保護(hù)公民的、特別是如何保護(hù)未成年人的隱私權(quán);

3知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：

a了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性;

b理解個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性;

c學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私

4情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

a從個(gè)人隱私權(quán)的被尊重體會(huì)人的尊嚴(yán);

b學(xué)習(xí)我國(guó)保護(hù)未成年人隱私權(quán)的法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)，建設(shè)現(xiàn)代文明國(guó)家。

5教學(xué)重點(diǎn)：什么是個(gè)人隱私權(quán)和隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)中，信息傳媒手段越來越進(jìn)步和普及，人們更加需要保護(hù)個(gè)人的隱私和空間。

6教學(xué)難點(diǎn)：在接受教育時(shí)，未成年人如何維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隱私意識(shí);再者，個(gè)人隱私的界定也難于把握。

二說教法

1引導(dǎo)和閱讀教學(xué)

針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，在閱讀教材時(shí)設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論

2情景式教學(xué)

設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情景，讓學(xué)生來推測(cè)、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明。從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3體驗(yàn)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，在討論中使學(xué)生切身體會(huì)到“己所不欲，勿施于人”的道理。

三說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、參與學(xué)習(xí)的方法。

1、自主探究：針對(duì)一些案例要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和培養(yǎng)情感。

2、參與學(xué)習(xí)：在本課的教學(xué)中，我將通過“案例分析”、“角色扮演”等方法，盡可能多制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中，通過分析、比較、思考、討論、釋疑，使學(xué)生都能動(dòng)起來，活起來，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。

四說教學(xué)過程

(一)名畫欣賞導(dǎo)入課題

通過欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼的杰作《偷窺》，提出若干問題，初步啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識(shí)

(二)新課教學(xué)

因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容有不同的側(cè)重點(diǎn)，我把本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)成兩個(gè)板塊，每一板塊重點(diǎn)解決一個(gè)問題：

第一板塊：解決“‘隱私’是什么”的問題即什么是個(gè)人隱私，什么是個(gè)人隱私權(quán)。這是本節(jié)重點(diǎn)。為了突出這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：追根溯源――案例分析――火眼金晴

追根溯源：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生閱讀課本p44法律導(dǎo)航第一部分“個(gè)人隱私權(quán)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力。

案例分析：

警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對(duì)不對(duì)?為什么?

通過案例，引導(dǎo)學(xué)生深層次的對(duì)個(gè)人隱私權(quán)的含義的理解。可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生分析問題的能力。

火眼金睛：

給出實(shí)例，判斷是非

a小琳在取款機(jī)前取錢時(shí)，好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。

b李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。

c2004年10月某娛樂周刊在報(bào)上以地圖的形式登出了馮小剛的家庭地址。

d據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告，布什和他妻子勞拉申報(bào)了2004年擁有的財(cái)產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀，最貴的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車。

活動(dòng)要求：每一小組組員合作判斷上述材料哪些侵犯了公民的隱私權(quán)，哪些沒有。如果其中一小組的剖析，另一小組有不同看法，可以直接提出。

通過此活動(dòng)，學(xué)生能更好理解個(gè)人隱私權(quán)的范圍以及對(duì)生活的意義。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和自主運(yùn)用知識(shí)的能力以及分析、判斷、合作能力。

第二板塊：解決“請(qǐng)保護(hù)我的隱私”的問題即法律保護(hù)公民的隱私權(quán)和未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)兩個(gè)內(nèi)容。這板塊是本節(jié)難點(diǎn)，為了解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：法律導(dǎo)航——角色扮演——老師支招

法律導(dǎo)航：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生查閱課本p44“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”歸納總結(jié)出法律對(duì)保護(hù)公民隱私權(quán)有哪些規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力

角色扮演：讓學(xué)生來表演課本p43情境研討中的內(nèi)容。提出問題：當(dāng)這些矛盾激化時(shí)，究竟該如何處理?

此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生換位思考，合理的解決孩子的隱私權(quán)和父母及老師的監(jiān)護(hù)、教育權(quán)之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力，樹立隱私意識(shí)，懂得要依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。這樣就突破了本課的教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生懂得維權(quán)的方法是法律。

老師支招：學(xué)生現(xiàn)在知道出現(xiàn)問題時(shí)要運(yùn)用法律，但法律并不是解決這種問題的最好辦法，所以老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，教給學(xué)生幾種更合適的方法來解決子女與父母、老師之間矛盾

具體方法：

1、當(dāng)未成年人發(fā)現(xiàn)父母、老師想打聽自己的秘密或侵犯自己的隱私時(shí)，應(yīng)該平心靜氣的告訴父母老師這是自己的隱私，自己有權(quán)得守護(hù)這些秘密;

2、如果父母老師已經(jīng)偷看、窺探，那么就違反了法律，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，可以向未成年人保護(hù)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)反映，請(qǐng)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)父母老師進(jìn)行批評(píng)教育;

3、如果父母老師侵犯自己的隱私給自己帶來很大傷害，未成年人也可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、陪禮道歉甚至賠償相應(yīng)損失。

(三)課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：

請(qǐng)學(xué)生用一句話表達(dá)對(duì)今天這堂課的感言。這句話里應(yīng)包括“社會(huì)、隱私、法律、道德”

小結(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能體會(huì)隱私與法律的關(guān)系，為下一課時(shí)“如何依法保護(hù)隱私權(quán)”做準(zhǔn)備。

(四)作業(yè)布置：

辯論會(huì)：“分?jǐn)?shù)屬不屬于隱私”要求明確自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備好辯論資料。

布置作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生關(guān)于隱私權(quán)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容

(五)板書設(shè)計(jì)：

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

一、個(gè)人隱私權(quán)

1、個(gè)人隱私的含義

2、尊重個(gè)人隱私的意義

3、個(gè)人隱私權(quán)的含義

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

1、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的規(guī)定

2、未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)

這樣的板書設(shè)計(jì)直觀、系統(tǒng)、一目了然，即體現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，又便于學(xué)生理解和掌握。

第五篇：《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國(guó)法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。

三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論交流法等

四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

五、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

播放視頻今年315晚會(huì)中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》 【師】看了這段視頻你有何感受？ 【生】 【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？ 【生】

一、個(gè)人隱私權(quán) 【師】什么是隱私？

1、個(gè)人隱私：是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等)構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件:

（2）甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了300元錢（3）個(gè)人病情

（4）著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。

（5）我往來的朋友（6）我雙休日的安排（7）犯罪嫌疑人的信件往來

材料：小隱班來了一個(gè)新同學(xué)小紅，小隱主動(dòng)和她交談，并問她家里的電話號(hào)碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動(dòng)告訴了小紅自己家的這些情況?？尚〖t說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說?！?【師】如果你是小紅，你會(huì)怎樣處理這一議論？ 【生】

【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？

【生】不正確。隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻

【師】對(duì)話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？ 【生】

【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？ 【生】

【師】請(qǐng)大家想象一下，假如生活中沒有了隱私會(huì)怎樣？

【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。

2、個(gè)人隱私權(quán)：

也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

具體內(nèi)容包括:私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán) 介紹電影《楚門的世界》 播放視頻《楚門的世界》片段

【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？ 【生】

【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳?duì)隱私權(quán)如此重視？ 【生】

【師總】個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國(guó)憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。

二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧]有依據(jù)法定程序搜查?！編煛磕阃饽姆N看法，為什么？ 【生】派出所的行為是違法的。法律導(dǎo)航：

中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》

非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰。——《中華人民共和國(guó)刑法》

【師】我國(guó)的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。

最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。

【師】如果公民自愿公開自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？ 【生】可以

出示明星寫的書、情書 【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？ 【生】

維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨(dú)立；使人獲得內(nèi)心世界的安全感；保證私人生活的安寧；有利于社會(huì)穩(wěn)定?！編煛课闯赡耆擞须[私權(quán)嗎？ 【生】

而隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。

法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢查院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆?！?/p>

【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時(shí)候，我該怎么辦？ 【生】

1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私

2、理解家長(zhǎng)的用心，原諒他們的過錯(cuò)

3、平時(shí)要主動(dòng)與父母交流

4、正確對(duì)待父母的教育

三、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán) 自己的、他人的

故事一：我可以告訴你秘密嗎? 小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個(gè)同學(xué)小雪。

【師】你覺得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？ 【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會(huì)少一些。不過要選擇傾訴的對(duì)象?！編煛吭谙蚴烊顺ㄩ_心扉時(shí),也要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。因?yàn)椴⒎撬械娜硕季哂斜Ｊ孛孛艿哪芰?，有的人沒有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：

①管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品； ②不向他人講述自己及家庭的隱私；

③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有披露、宣揚(yáng)自己的隱私和損害自己名譽(yù)的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法給予制止。

【師】面對(duì)自己的隱私被侵犯，該怎么辦？ 【生】 與侵權(quán)人協(xié)商；

請(qǐng)求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉； 造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

【師】常言道：己所不欲 勿施于人。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時(shí)也要尊重別人的隱私權(quán)。故事二：我想把你的秘密告訴別人 １）不私看他人的信件或日記； ２）不私自闖入他人的住宅； ３）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等 故事三：我把你的秘密告訴別人

小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是?? 【師】這種情況可能會(huì)怎樣發(fā)展？ 【生】很多人知道了小琳的秘密 【師】假如你是小琳，你有哪些感受？ 【生】生氣、憤怒、痛苦 【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？ 【生】

【師】你如何評(píng)價(jià)小雪的行為？

【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為 【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做? 【生】

自我挑戰(zhàn)：下列哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？ A.在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。

不是

B.我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？每月收入是多少？是 C.網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。

是

D.因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是

E.警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是 F.進(jìn)他人房間先敲門 不是

【師總】個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時(shí)代的人格》 故事四：感悟隱私

自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？

【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語：隱私是綠草地

需要我們精心呵護(hù) 愿人人都樹立隱私意識(shí) 同時(shí)尊重他人的隱私 才能享受著自由和舒暢 才能享受著安寧和愜意