第一篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)全冊(cè)教案

關(guān)索中心小學(xué)2017—2018學(xué)年度

第一學(xué)期

教 案

科

目：綜合實(shí)踐活動(dòng) 班

級(jí)：六（3）教

師：王瑞向 2017年9月

1、小讀者與大作家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡(jiǎn)要生平事跡。知道讀某一篇作品時(shí)，要先了解作者是誰(shuí)，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考.交流合作.探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。活動(dòng)重點(diǎn)：

1.經(jīng)歷提出問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中作品課題的解決。3.正確的人生觀.價(jià)值觀的樹(shù)立。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)課題

（一）、啟發(fā)提問(wèn)，明確目標(biāo)

1.談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺(jué)得很神圣吧。其實(shí)，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會(huì)使很多讀者多方面收益，如開(kāi)闊眼界.受到思想教育等等。作家寫作時(shí)要考慮作品的閱讀對(duì)象，如兒童作家給我們寫作品時(shí)，總要考慮我們的興趣愛(ài)好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對(duì)話.交流思想.探討問(wèn)題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的.密不可分的。

2.明確目標(biāo)：今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《小讀者與大作家》。（板書）

（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法

1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：

（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要有自己的見(jiàn)解。

（2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和看法。

二、走出課堂，搜集.整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）讀一組文章，交流我的感受和見(jiàn)解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：

教師：天下作品不計(jì)其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國(guó)的、也有外國(guó)的。僅就兒童文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，就有童話、寓言、兒童詩(shī)歌、兒童小說(shuō)、童話劇等等。同學(xué)們，請(qǐng)選一篇優(yōu)秀作品來(lái)讀一讀，并寫下自己的感受。（填下）

我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問(wèn)卷： 我的調(diào)查報(bào)告： 我的研究報(bào)告：

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把收集到的作家或作品材料和組長(zhǎng)、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？交流冰心等作家的相關(guān)資料。

（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀作品或作家給你帶來(lái)了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？

2、月兒圓圓話中秋中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動(dòng)方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究.動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組、分工（分組：六組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。4.良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、確立主題，制定方案

（一）、啟發(fā)提問(wèn)，明確目標(biāo) 1.啟發(fā)提問(wèn)：（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？

（3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識(shí)。2.明確目標(biāo)：

今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書）

（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法

1.我們可以通過(guò)調(diào)查.統(tǒng)計(jì).參觀.訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷；（2）金秋詩(shī)詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《中秋節(jié)》的活動(dòng)方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動(dòng)方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來(lái)，把雕水果工具帶來(lái)大家一起雕刻水果圖案，記錄過(guò)程，最后用找出來(lái)的相片剪貼報(bào)展示成果；

2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀.色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。

（2）小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來(lái)貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長(zhǎng)陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。

2.賽詩(shī)會(huì)與故事會(huì)：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩(shī)詞，看誰(shuí)搜集得最多，誰(shuí)朗誦得最好。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（三）、活動(dòng)感受：

談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）

3、快樂(lè)的休閑生活

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查研究、開(kāi)辯論會(huì)或研討會(huì)等方式，讓學(xué)生感受快樂(lè)的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)踐操作的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會(huì)實(shí)踐能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)快樂(lè)的休閑生活的更深一層的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的熱愛(ài)。增強(qiáng)作為新時(shí)代新中國(guó)公民的優(yōu)越感和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組、分工（分組：四組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、確立主題，制定方案

（一）、談話引入，明確目標(biāo) 1.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁(yè)的內(nèi)容;（2）提問(wèn)：讀罷《休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚》，你有何感想？（3）討論、交流。2.明確目標(biāo)：

今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《快樂(lè)的休閑生活》。（板書）

（二）活動(dòng)指導(dǎo)，感受快樂(lè)的休閑生活

1.我們可以通過(guò)調(diào)查.參觀.訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展《快樂(lè)的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時(shí)尚活力的廣場(chǎng)舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂(lè)在其中的個(gè)人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。

2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《快樂(lè)的休閑生活》的活動(dòng)方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：見(jiàn)參考課題；探究活動(dòng)方案：先觀察思考，再調(diào)查研究、填寫調(diào)查表，最后開(kāi)辯論會(huì)或研討會(huì)，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；

2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄； 3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“快樂(lè)的休閑生活”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。2.評(píng)選“最佳小記者”、“最佳辯論員”。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的休閑生活給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論.多元評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價(jià)值）。

4、生活中的為什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察一下周圍，看看能發(fā)現(xiàn)什么。2.完成實(shí)驗(yàn)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？

2.板書課題。

二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？看一看：

1）動(dòng)物是怎樣預(yù)測(cè)天氣的？ 2）熱氣球?yàn)槭裁茨茱w上天？ 3）為什么落下的葉子背朝天？

4）地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？想一想：說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫下來(lái)。

三、實(shí)踐探索

1.探索之一：形形色色的人體語(yǔ)言

1）說(shuō)一說(shuō)：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語(yǔ)言”？ 2）游戲舉行一次“無(wú)聲的表演”。

第二課時(shí)

一、探索之二：

1）森林.空氣與人森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護(hù)著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹(shù)一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊.柳.槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹(shù)木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來(lái)源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。中國(guó)現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北.西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說(shuō)來(lái)，空氣的成分是比較固定的。這對(duì)于人類和其它動(dòng)植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對(duì)空氣的污染。被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害人體的健康，影響作物的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源以及建筑物等的破壞。森林對(duì)人類生存的影響，雖然不像糧食和水那樣，一旦缺少就會(huì)很快致命，但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類的生存環(huán)境，制約著人類的安危。

2）介紹一下你在家做的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

二、拓展延伸

1.想一想：設(shè)想未來(lái)的生活是什么樣的？學(xué)生填表。

2.我國(guó)目前總體的森林覆蓋率達(dá)到了18.21%，森林面積1.75億公頃，森林覆蓋率18.21%，森林蓄積量124.56億立方米。我國(guó)森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。請(qǐng)你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。

3.針對(duì)生活現(xiàn)象，提出問(wèn)題，予以研究。4.自由閱讀參考資料。

5、綠色的交通工具——自行車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自行車的曲折之路。

2.了解自行車與其他交通工具相比的優(yōu)點(diǎn)。3.了解自行車的結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較分類的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察一下自行車，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

2.訪問(wèn)修車師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書課題。

二、閱讀“背景在線”，了解自行車。說(shuō)說(shuō)你的看法。

三、想一下：自行車相比其他交通工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1.學(xué)生說(shuō)其他交通工具的特點(diǎn)。2.說(shuō)說(shuō)自行車的特點(diǎn)

3.比較一下自行車有什么優(yōu)點(diǎn)。

四、觀察思考。

1.說(shuō)說(shuō)自行車各部分的名稱。讀一讀：自行車從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程？

2.觀察比較現(xiàn)在的自行車，通過(guò)對(duì)自行車的分類討論科學(xué)的分類方法。

五、實(shí)踐探索

1.看一看：觀察一下修車師傅是怎么修理自行車的？

2.問(wèn)一問(wèn)：請(qǐng)教修車師傅車子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車的毛病都有哪些小竅門？

3.做一做：在修車師傅的指導(dǎo)下，找找自行車的毛病，病試著當(dāng)個(gè)小小修車師傅，讓出了毛病的自行車“回復(fù)健康”。

4.談一談：了解一下修車師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫一寫：寫一篇小作文，描寫一下你眼中的修車師傅。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1.查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車的情況嗎？制作調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。

2.寫一寫：通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

3.訪一訪：訪問(wèn)警察叔叔或交通部門的工作人員，了解自行車都有哪些交通規(guī)則？自行車交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過(guò)程填在下面表格中。

二、拓展延伸

1.查一查自行車比賽的相關(guān)知識(shí)，填表。2.讀一讀：欣賞一些新奇的自行車設(shè)計(jì)意圖。

3.想一想：我國(guó)都有哪些自行車品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？

三、閱讀參考資料：騎自行車的好處 1.健身作用。2.注意事項(xiàng)。3.運(yùn)動(dòng)量的掌握。

6、能源與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。

2.能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案。

3.能獨(dú)立設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。4.能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。5.能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。2.分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開(kāi)能源，你能說(shuō)說(shuō)我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.板書課題——7.能源與我們的生活

二、我國(guó)的能源問(wèn)題

1.提出問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國(guó)仍面臨眾多的能源問(wèn)題，誰(shuí)想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國(guó)面臨的能源問(wèn)題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問(wèn)題。

3.小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問(wèn)題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。

4.交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能源問(wèn)題，必須從節(jié)能開(kāi)始。

5.進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢

三、生活中的能源浪費(fèi)

1.教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來(lái)的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。

2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：

a.像運(yùn)行著的車輛.電器.燃燒的爐火沒(méi)有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源。

b.像冰糕.餅干.衣物.學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過(guò)程中曾經(jīng)消耗過(guò)能源，這些物品沒(méi)有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。

3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈.浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。

4.組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起.從現(xiàn)在做起。

四、“節(jié)能作品”大賽

1.明確活動(dòng)的任務(wù)和要求。設(shè)計(jì)節(jié)能作品的過(guò)程是：先通過(guò)觀察.閱讀資料，收集整理與項(xiàng)目有關(guān)的信息；再設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來(lái)，可在家長(zhǎng)的幫助下完成，并通過(guò)調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說(shuō)明書。

2.學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)。學(xué)生按括動(dòng)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。3.交流評(píng)價(jià)。

4.舉行作品展示會(huì)、讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評(píng)價(jià)表進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

五、拓展辦一期能源宣傳小報(bào)或做一次能源知識(shí)與節(jié)能方法的宣傳。

7、卡通世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問(wèn)題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時(shí)創(chuàng)編卡通故事。

2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)滲透理解和擴(kuò)散思維。3.通過(guò)教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂(lè)趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握卡通畫的特點(diǎn)，能以夸張的手法.豐富的想象來(lái)設(shè)計(jì)富有個(gè)性的卡通形象，描繪生動(dòng)表情和故事情節(jié)。

難點(diǎn)：1.如何充分發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的卡通形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)多媒體課件，卡通玩具（實(shí)物）、卡通畫片、卡通故事書?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：

同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間喜歡看動(dòng)畫片，那么你都認(rèn)識(shí)哪些卡通形象？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

3.這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們就一起來(lái)了解卡通，研究卡通。板書課題——8.卡通世界

二、提出問(wèn)題，分組設(shè)計(jì)方案 1.學(xué)生提問(wèn)題：

（1）最早的卡通是什么？是誰(shuí)創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來(lái)的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？

（4）家長(zhǎng)小時(shí)候看過(guò)卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。

三、調(diào)查訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)卡通發(fā)展在活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)他們的活動(dòng)目的，到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對(duì)一些家長(zhǎng)甚至陌生人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)；還有的同學(xué)向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教。具體活動(dòng)如下：

第一組：了解卡通歷史組

1.小組成員到圖書館翻書、進(jìn)機(jī)房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國(guó)目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國(guó)卡通業(yè)與世界的差距。

第二組：了解卡通制作組

1.學(xué)生利用課余時(shí)間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛(ài)的卡通組

1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個(gè)年級(jí)，調(diào)查所有同學(xué)喜愛(ài)什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，教會(huì)他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛(ài)的卡通資料：圖片、音像等。3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛(ài)的卡通組

1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門，走向社會(huì)，調(diào)查所有家長(zhǎng)們喜愛(ài)什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別在校門口、菜市場(chǎng)、停車場(chǎng)以及親朋好友家中進(jìn)行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛(ài)的卡通資料：圖片、音像等。

3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。

四、大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)作卡通形象。

1.設(shè)計(jì)自已喜歡的卡通形象。請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫。

2.創(chuàng)編卡通故事。

五、深入思考 1.總結(jié)匯報(bào)。

2.討論：我們?cè)摽词裁礃拥目ㄍㄆ?？每次看多長(zhǎng)時(shí)間合適？

8、無(wú)處不在的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

2.培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛(ài)好，動(dòng)手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:圖紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀、彩色鉛筆、固體膠、彩色紙片、活動(dòng)表格、創(chuàng)意公益廣告頁(yè)(圖文并茂)、資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r)，獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí)，筆記本和筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知，廣告是我們生活中常見(jiàn)到的事物，無(wú)論我們上街散步還是在家看電視，無(wú)論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在，面對(duì)這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的廣告并說(shuō)明理由呢引出主題——無(wú)處不在的廣告(板書)

二、確立活動(dòng)研究分主題過(guò)渡: 今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問(wèn)題思考而是你們自己提出，今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見(jiàn)到的公益廣告來(lái)討論一下，對(duì)于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問(wèn)題也可以提出來(lái)，我們大家共同討論，研究出問(wèn)題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個(gè)主題中選出分主題，按分主題開(kāi)展活動(dòng))預(yù)設(shè)分主題:是什么(1)什么是廣告？什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點(diǎn)？為什么(1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響？(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問(wèn)題應(yīng)如何解決？怎樣做？(1)如何擬寫公益廣告語(yǔ)，應(yīng)該遵循哪些擬寫要求？(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式？

三、活動(dòng)分主題的探究，實(shí)踐

1.確立活動(dòng)分主題，過(guò)渡:我們的主題確立了，接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問(wèn)題過(guò)程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組，各組選出一名小組長(zhǎng)和記錄員各一名。根據(jù)列出的分主題，各小組將“是什么為什么”部分選作為自己小組的研究對(duì)象，結(jié)合生活中見(jiàn)到的例子展開(kāi)討論、研究，找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料。)2.資源共享各小組通過(guò)多種途徑(上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問(wèn)題的答案總結(jié)出來(lái)，每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言，結(jié)合生活中見(jiàn)到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充，看看哪個(gè)小組總結(jié)最好，最全面。老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.藝術(shù)欣賞:欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片、據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語(yǔ)、討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。

4.實(shí)戰(zhàn)演繹學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告。

四、作品展示

(1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。

(2)將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言。(3)選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”或“最佳創(chuàng)意組”，老師點(diǎn)評(píng)。(4)活動(dòng)感言

五、活動(dòng)延伸(1)為自己的校園，班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告，舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展”。

(2)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，使校園更加美好。

(3)嘗試為公共場(chǎng)所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。

9、小小彩票，大愛(ài)中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解福利彩票的產(chǎn)生、作用等相關(guān)知識(shí)。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)會(huì)變廢為寶。

教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2.分組、分工。

3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動(dòng)課題。

二、福利彩票知識(shí)學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”，思考以下問(wèn)題：

（1）中國(guó)福利彩票產(chǎn)生于什么時(shí)候？有多少年的歷史？它是怎樣誕生的？

（2）中國(guó)福利彩票的宗旨是什么？（3）我國(guó)福利彩票有哪些種類？（4）中國(guó)發(fā)行福利彩票后，共做了哪些福利事業(yè)？

2.說(shuō)一說(shuō)我們身邊的享受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。（2）引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。

3.中國(guó)福利彩票都做了哪些什么？對(duì)此，你有什么感想？ 4.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們。福利彩票就是為老百姓謀福利的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們身邊的受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。

三、走出課堂，搜集.整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）調(diào)查身邊需要幫助的人的相關(guān)情況，制定公益活動(dòng)計(jì)劃。（2）寫一寫：寫下自己對(duì)福利彩票的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)福利彩票幫助身邊人的故事和在四川汶川地震中創(chuàng)建家園的故事（課前布臵學(xué)生在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的信息備用）。

（4）調(diào)查2010年西南地區(qū)旱情并學(xué)寫抗洪救災(zāi)申請(qǐng)表，并思考福利彩票的幫扶措施。

（5）調(diào)查福利彩票的種類及銷售時(shí)間、開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)說(shuō)明和兌獎(jiǎng)時(shí)間等情況。

四、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流

在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2.小組匯報(bào)

班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。

3.活動(dòng)感受

學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

五、活動(dòng)總結(jié)

1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

六、拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們以福利彩票為載體，舉行一個(gè)以救助那些需要幫助的人為目的的大型公益活動(dòng)。

第10課電池的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解電池發(fā)明的故事，知道廢舊電池的危害，知道綠色環(huán)保電池的相關(guān)知識(shí)。

2.讓學(xué)生掌握并在生活中運(yùn)用廢舊電池的簡(jiǎn)單回收方法。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

4.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動(dòng)課題。

二、學(xué)習(xí)電池的相關(guān)知識(shí)

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”、“讀一讀”，思考以下問(wèn)題：（1）廢舊電池有什么危害？（2）電池是怎樣發(fā)明的？（3）廢舊電池有哪些回收方法？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得：

（1）試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷；走出課堂，搜集、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；

（2）指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，、研究；a調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)；b做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查；c問(wèn)一問(wèn)：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造；在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展。

(3)小組匯。

(4)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。3.引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。4.教師歸納總結(jié)。

三、觀察思考

1.試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷。2.了解廢舊電池的危害性。3.了解干電池的結(jié)構(gòu)。

四、實(shí)踐探索

走出課堂，搜集、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)。

（2）做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，了解電池的危害，以便以后規(guī)范自己的行為不隨便亂扔電池）。

（3）問(wèn)一問(wèn)：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造。（4）調(diào)查身邊廢舊電池的回收情況和廢舊電池的處理方法。

五、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流：

在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2.小組匯報(bào)：

班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。

3.活動(dòng)感受：

學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

六、活動(dòng)總結(jié)

1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

七、課外活動(dòng)

查一查：電池是怎么放電的？了解電池的結(jié)構(gòu)。

第11課：美味廚房—酸蘿卜老鴨煲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。

2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。嘗試學(xué)做其他的菜品。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)自己的理解。

師：人們對(duì)美食的追求從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。許多文人品美食，也 因此寫下了很多美食方面的佳作?？梢哉f(shuō)這方面的文章也是一道不容錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景線。紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》更是激起了我們品嘗風(fēng)味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)做一道菜----酸蘿卜老鴨煲。

二、介紹酸蘿卜老鴨煲

（一）酸蘿卜老鴨煲的特色

酸蘿卜老鴨煲可以是渝派川菜中的經(jīng)典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對(duì)身體也是頗有益處。在川渝地區(qū)，酸蘿卜老鴨湯已經(jīng)發(fā)展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣的。

（二）酸蘿卜老鴨煲的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 1.蘿卜

蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國(guó)，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價(jià)值。

（1）蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強(qiáng)機(jī)體免疫力，并能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，對(duì)防癌，抗癌有重要意義。

（2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，有助于體內(nèi)廢物的排出。

（3）常吃蘿卜可降低血脂.軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心病、動(dòng)脈硬化、膽石癥等疾病。

2.鴨肉

鴨肉中的脂肪酸熔點(diǎn)低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。

鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構(gòu)成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對(duì)心肌梗死等心臟疾病患者有保護(hù)作用。

（1）公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補(bǔ)功效，燉出的鴨汁，善補(bǔ)五臟之陰和虛癆之熱。

（2）可軟化血管，降低血壓，對(duì)老年性動(dòng)脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。

（3）可大補(bǔ)虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補(bǔ)血行水、養(yǎng)胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。

（三）酸蘿卜老鴨煲的食用指南 1.食物相克

（1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽(yáng)虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會(huì)大傷人體中的元?dú)狻＃?）鴨肉與栗子----同食產(chǎn)生中毒。2.宜食人群

適用于體內(nèi)有熱、上火的人食用；發(fā)低熱、體質(zhì)虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時(shí)適宜營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)后病后體虛.盜汗、遺精、婦女月經(jīng)少、咽干口渴者食用；還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結(jié)核，慢性腎炎浮腫者食用。

3.忌食人群

對(duì)于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經(jīng)以及肥胖、動(dòng)脈硬化、慢性腸炎應(yīng)少食；感冒患者不宜食用。

三、做法

（一）做法一

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子打整干凈，取出內(nèi)臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)。3.水燒開(kāi)后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個(gè)半小時(shí)即可。

(二)做法二

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳。2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉。3.大火燒開(kāi)，小火燉制鴨子燉粑即可食用。

四、小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)。

五、課后延生

今天回家后，讓同學(xué)們自己做一次酸蘿卜老鴨煲給父母品嘗。

12、制作環(huán)保燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種各種廢舊材料來(lái)制作燈籠；

2.能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)制； 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育； 教學(xué)準(zhǔn)備：

透明礦泉水瓶一個(gè)、麥克筆、燈籠專用燈泡一支、棉線一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色線條數(shù)條、千紙鶴（幸運(yùn)星）數(shù)只。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同學(xué)們，過(guò)幾天我們就要迎來(lái)了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（元旦節(jié)）

在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)在大街小巷都與平時(shí)有什么不同？（布上了漂亮的燈籠）

為了迎接這個(gè)節(jié)日，你們想不想把教室也布臵一下？

二、觀察思考

1.出示傳統(tǒng)燈籠圖片讓學(xué)生觀察燈籠上的圖樣。

2.閱讀111頁(yè)背景在線，說(shuō)說(shuō)燈籠的起源及掛燈籠的意義。3.說(shuō)一說(shuō)：你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠？你見(jiàn)過(guò)哪些制作燈籠的材料？ 4.查一查：燈籠除了照明以外，還有什么意義。

5.同學(xué)們，我們之前看到的都是傳統(tǒng)燈籠，它的制作材料都是一次性的消耗品，這樣即浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成污染。那能不能制作一種即美觀又不浪費(fèi)資源還環(huán)保的燈籠呢？

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。

三、學(xué)生動(dòng)手制作燈籠

1.認(rèn)真閱讀113—114頁(yè)燈籠的制作方法。

2.試一試：用準(zhǔn)備好的材料試著制作一個(gè)即美觀又環(huán)保的燈籠。3.學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視并指導(dǎo)。4.展示作品:將制作比較好的燈籠進(jìn)行展示。

四、談一談在制作燈籠的過(guò)程中或者在燈籠制作完成后自己的感受 有什么心得體會(huì)，可以寫下來(lái)與同學(xué)交流、分享。

五、老師和學(xué)生一起來(lái)設(shè)計(jì)教室布臵的圖紙

第二篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)全冊(cè)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)（計(jì)算機(jī)部分）

六年級(jí)上冊(cè)教案

第一課 用“E”眼看世界

教學(xué)目標(biāo)： 用“E”眼看世界

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，超級(jí)鏈接

2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會(huì)使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)設(shè)置瀏覽器主頁(yè)。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；

2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；

3、通過(guò)真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)，解決措施：給每組分配不同的網(wǎng)頁(yè)作為主頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

有的人沒(méi)時(shí)間旅游，又想看一看祖國(guó)美麗的大好山河，該怎么辦呢？通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們就可以解決這個(gè)問(wèn)題。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器的標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，地址欄，顯示區(qū)，狀態(tài)欄

1、教師講授各部分的功能

2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（二）學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接

1、師提問(wèn)：你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)鼠標(biāo)會(huì)變成小手形狀，這是怎么回事呀？

2、學(xué)生點(diǎn)擊帶有超級(jí)鏈接的文本或者圖片，體會(huì)超級(jí)鏈接的作用然后回答老師的問(wèn)題。

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（三）IE瀏覽器的使用技巧

1、師提問(wèn)：（1）如果你想要打開(kāi)剛剛訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)怎么辦？（2）在打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，速度非常慢不想等了怎么辦？

（3）我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很好的網(wǎng)頁(yè)，下一次上網(wǎng)的時(shí)候因?yàn)椴挥浀镁W(wǎng)址又找不到了，這可怎么辦？

（4）每次打開(kāi)瀏覽器的時(shí)候，都會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們要把經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁(yè)放在第一頁(yè)怎么辦？

2、學(xué)生在真實(shí)的情境中，尋找老師問(wèn)題的答案。

3、教師巡視指導(dǎo)。

（四）反饋訓(xùn)練，鞏固練習(xí)

1、小組合作，登錄到“學(xué)生科技網(wǎng)”中的“小學(xué)生科技”網(wǎng)頁(yè)，瀏覽一下有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。并使其成為主頁(yè)。并把網(wǎng)上好的網(wǎng)頁(yè)保存到收藏夾里，比一比，哪組收藏的網(wǎng)頁(yè)最多。

2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的小組和學(xué)生。

3、各小組在一起研究著解決老師提出的問(wèn)題。

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，知道這個(gè)軟件的基本組成部分。懂得什么是超級(jí)鏈接，超級(jí)鏈接有什么作用。學(xué)會(huì)IE瀏覽器的使用技巧。包括常用按鈕的使用，使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)等，提高了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效果較好。第二課 月球之謎

教學(xué)目標(biāo)： 關(guān)鍵字搜索，會(huì)保存資料。

知識(shí)與技能：

1、會(huì)使用搜索引擎中的分類目錄搜索和關(guān)鍵字檢索功能。

2、學(xué)會(huì)保存資料。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；

2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；

3、通過(guò)真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：使用搜索引擎進(jìn)行分類目錄搜索和用關(guān)鍵字檢索。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球從哪來(lái)的？上面有些什么東西？

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）使用搜索引擎中的分類目錄搜索

1、師做示范：打開(kāi)搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁(yè)中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁(yè)面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站

2、學(xué)生分組進(jìn)行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”

1、師示范：打開(kāi)搜狐主頁(yè)，找到“關(guān)鍵字”一欄，在后面的搜索框中輸入“月球”兩個(gè)字，然后單擊“搜索”，檢索出所有與月球相關(guān)的網(wǎng)站。

2、學(xué)生分組進(jìn)行用關(guān)鍵字搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（三）保存資料

1、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式：讓學(xué)生自己找到保存網(wǎng)頁(yè)的菜單和保存圖片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些類似。

2、分小組，自主合作探究找問(wèn)題的答案。

（四）梳理鞏固

1、使用百度，谷歌，搜狐，網(wǎng)易等網(wǎng)站搜索同一主題

2、學(xué)生合作完成任務(wù)

3、教師巡視、點(diǎn)撥

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)搜索引擎，會(huì)使用搜索引擎中的分類目錄搜索，關(guān)鍵字搜索，會(huì)保存資料。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到小組合作解決問(wèn)題的愉快，“零”起點(diǎn)的學(xué)生在接受新知方面還有一定的困難，還需課后慢慢消化新知。第三課 愉快學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)： 網(wǎng)上學(xué)作文

知識(shí)與技能：充分利用因特網(wǎng)的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用因特網(wǎng)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課

前二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解,這節(jié)課我們就來(lái)研究一下如何在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）網(wǎng)上學(xué)作文

同學(xué)們?cè)趯W(xué)作文的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),沒(méi)有什么可寫,感到非?？鄲?那么網(wǎng)上有沒(méi)有哪? 下面請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)上搜一下,(同學(xué)在網(wǎng)上搜索有關(guān)作文的內(nèi)容,并通過(guò)小組形式,使同學(xué)們都能找到有關(guān)作文的內(nèi)容。)

1、教師這時(shí)可以出示一個(gè)提前找好的網(wǎng)站，讓同學(xué)們一起進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)作文的內(nèi)容。如:004km.cn/xxb/xxb.php

2、學(xué)生動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師可以提示同學(xué)們不但在網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)作文 ,還可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)。

（二）網(wǎng)上學(xué)堂

教師提示上網(wǎng)找一下有關(guān)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以給同學(xué)提示網(wǎng)站：www.chinakids.net 在這個(gè)網(wǎng)站找到E代學(xué)堂。在這里通過(guò)一些游戲的方式幫助我們學(xué)習(xí)到教科書上的內(nèi)容。

1、師做示范：打開(kāi)搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁(yè)中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁(yè)面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站

2、學(xué)生分組進(jìn)行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”

1、利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示

2、親自動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（三）網(wǎng)上讀書

網(wǎng)絡(luò)不但可以幫助你學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上看到很多有益的書，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)讀書。例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜索。

1、利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示

2、親自動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（四）學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技巧

1、學(xué)生自讀書中小知識(shí)。

2、學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)到的技巧。

3、教師補(bǔ)充、總結(jié)。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)這些技巧。

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步掌握了IE瀏覽器的使用，知道了網(wǎng)絡(luò)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，掌握教科書上沒(méi)有的新知識(shí)。但學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能還不高，學(xué)生的整體水平有待提高。第四課 網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德

教學(xué)目標(biāo)： 網(wǎng)絡(luò)安全

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3、做文明上網(wǎng)人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是計(jì)算機(jī)病毒，并如何預(yù)防。如何做一名文明上網(wǎng)人。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課：

隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越被人們所重視，網(wǎng)絡(luò)信息道德也為人們提出了新的要求。怎樣才能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，做文明上網(wǎng)上呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）了解計(jì)算機(jī)病毒

1、你對(duì)計(jì)算機(jī)病毒了解多少？（1）請(qǐng)與你的同伴互相說(shuō)一說(shuō)（2）指名匯報(bào)。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

2、計(jì)算機(jī)病毒這么可怕，給我們網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)這么多不便，我們應(yīng)該怎樣才能防止感染計(jì)算機(jī)病毒呢？（1）小組內(nèi)交流。（2）指名匯報(bào)。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

二、做一個(gè)文明的上網(wǎng)人

新的時(shí)代對(duì)人們提出了新的要求，不僅要遵守職業(yè)道德、公共道德，還要遵守信息道德。下面同學(xué)們就自測(cè)一下，看看我們有沒(méi)有遵守信息道德，是不是文明的上網(wǎng)人？（1）小組內(nèi)交流（2）全班江報(bào)

（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

三、什么是博客？

1、學(xué)生自讀書中資料。

2、學(xué)生交流讀后收獲。

3、教師結(jié)合吉林省教育社區(qū)教師博客進(jìn)行講解。

四、總結(jié)全課，提出希望

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

同學(xué)們讓我們一起攜起手來(lái)共同來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，做一個(gè)文明的上網(wǎng)人吧，你們能做到嗎？（能）好，老師相信你們！

教學(xué)反思：通過(guò)教師互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生了解了什么是計(jì)算機(jī)病毒及如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，了解了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，知道了在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)就遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公約，做一名文明上網(wǎng)人。第五課 走進(jìn)Word世界

教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)word 知識(shí)與技能：

1、掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。

2、了解Word窗口的組成和使用。

3、掌握在Word文檔中輸入文字的方法和修改文字的方法。

4、掌握在Word文檔的保存。

教學(xué)重點(diǎn)：輸入文字，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，從本節(jié)課開(kāi)始我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友Word，它是美國(guó)微軟公司開(kāi)發(fā)的辦公軟件office中的重要組件之一，是目前易學(xué)、好用、功能強(qiáng)大的文檔處理軟件之一，今天就讓我們一起走進(jìn)Word世界，來(lái)共同探索Word世界的神奇奧秘。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問(wèn)題

1、教師提出如下問(wèn)題（1）如何啟動(dòng)Word？（2）窗口由哪幾部分組成？（3）輸入文字應(yīng)注意什么？（4）如何退出Word？

2、學(xué)生帶問(wèn)題找答案

（二）檢查學(xué)習(xí)效果

1、學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生一起操作

2、教師總結(jié)

（1）如何啟動(dòng)Word？ “開(kāi)始”——“程序”——“Microsoft Word”（2）窗口由哪幾部分組成？ 重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具。（3）輸入文字時(shí)應(yīng)注意什么？

師邊講解邊演示，并讓學(xué)生輸入自己喜歡的一首小詩(shī)。讓學(xué)生注意怎樣選擇輸入法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改文字和撤銷和恢復(fù)操作的使用。（4）如何退出Word？

講解退出Word的兩種方法：點(diǎn)擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

3、讓學(xué)生一起退出Word。

四、總結(jié)全課

今天，我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們要在記住知識(shí)的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)至熟練。

教學(xué)反思：有意識(shí)地讓學(xué)生多思、多動(dòng)，為他們搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，在課程中學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達(dá)能力、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力都得到了不同程度的發(fā)展。第六課 文本塊操作

教學(xué)目標(biāo)： 文本塊操作

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生會(huì)對(duì)文本塊進(jìn)行操作

2、對(duì)文本會(huì)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制

教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)復(fù)制文本 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文本塊的操作。

二、自我學(xué)習(xí)，自我展示

（一）選定文本塊

1、教師出示任務(wù)：選定上節(jié)課輸入的古詩(shī)文本

2、學(xué)生嘗試操作

3、教師巡視指導(dǎo)

（二）移動(dòng)、復(fù)制文本

1、教師讓學(xué)生參照書本對(duì)文本進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制。

2、學(xué)生小組合作嘗試完成任務(wù)

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑

4、學(xué)生講解、演示

5、教師補(bǔ)充、總結(jié)

（三）我是小小快打高手

1、教師布置打字內(nèi)容。

2、學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)

3、根據(jù)學(xué)生的完成速度和準(zhǔn)確率評(píng)出小小快打高手。

三、總結(jié)全課，提出希望

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在Word文檔中對(duì)文本進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制，大家操作的非常好，希望同學(xué)們?cè)谡n下能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)反思：對(duì)于整個(gè)課堂的調(diào)控能力還需再加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生一操作起來(lái)不愿意停手，影響了后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)分析學(xué)生不愿停止操作的具體原因，通過(guò)課后了解發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)，而只有部分零起點(diǎn)的學(xué)生沒(méi)有完成，可以采取互助手段進(jìn)行有效調(diào)控，讓操作技能較熟練的同學(xué)成為他的左右手，即坐在他左邊或右邊，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，這樣一來(lái)，慢慢他的技能會(huì)有所提高，而在課上便可以在同學(xué)的幫助下更加有效地完成任務(wù)了。第七課 美化Word文檔

教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)IE瀏覽器

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，超級(jí)鏈接

2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會(huì)使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)設(shè)置瀏覽器主頁(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展示《家教導(dǎo)報(bào)》。

2、出示《秋游》原文及修飾后樣文，談話明確活動(dòng)主題：為爭(zhēng)當(dāng)小編輯做準(zhǔn)備。

3、小結(jié)過(guò)渡揭題。

二、自我學(xué)習(xí)，自我展示

（一）出示任務(wù)：對(duì)標(biāo)題“秋游”進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾：改變字型、字體、字號(hào)、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。

（二）自學(xué)課文，自我嘗試，修飾標(biāo)題。

（三）教師巡視指導(dǎo)。

（四）指名操作演示改變文字的字型、字體、字號(hào)、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。

（五）其他同學(xué)可以補(bǔ)充或糾正操作并演示。

三、自我激勵(lì)、獲得新知、練習(xí)掌握

（一）展示樣文中的藝術(shù)字，激發(fā)興趣，拋出任務(wù)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字并作簡(jiǎn)單調(diào)整。

（二）自主學(xué)習(xí)，自我嘗試，學(xué)會(huì)難點(diǎn)知識(shí)。

（三）指名演示。

（四）學(xué)生講述并演示：插入藝術(shù)字并作簡(jiǎn)單調(diào)整。

（五）教師進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充。

（六）學(xué)生自由練習(xí)，鞏固新知。

（七）教師巡視指導(dǎo)、解答疑難。

四、自由創(chuàng)作、體驗(yàn)成功

（一）出示任務(wù)：自我修飾《秋游》，要求對(duì)于內(nèi)容、字體大小、字號(hào)、顏色搭配、藝術(shù)字等可利用小組協(xié)作方式等來(lái)解決。進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)品：作品打印。

（二）自由創(chuàng)作，修飾《秋游》。

（三）教師巡視指導(dǎo)。

（四）作品展示，集體評(píng)價(jià)交流。

（五）教師評(píng)價(jià)指點(diǎn)，打印作品。

教學(xué)反思：本課我嘗試這樣教學(xué)：在任務(wù)的完成中，我對(duì)于給出的任務(wù)進(jìn)行逐步分解，讓學(xué)生真正地從問(wèn)題需求入手，一起分析任務(wù)，解決任務(wù)，這樣既完成了任務(wù)又掌握了解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“運(yùn)用已有知識(shí)及不斷形成的自學(xué)、合作能力分析問(wèn)題——?dú)w納問(wèn)題——解決實(shí)際問(wèn)題”的過(guò)程，學(xué)生順利地完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。第八課 設(shè)計(jì)我們班的課程表

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制表

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)兩種制表方法（插入表格和繪制表格）；

2、在表格中錄入文字；

3、美化表格

4、獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、教師通過(guò)課件出示一張?jiān)O(shè)計(jì)好的課程表。

2、提問(wèn)：這是什么？你想在計(jì)算機(jī)上制作它嗎？

3、小結(jié)過(guò)渡揭題。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）插入表格

1、利用網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)際演示怎樣使用“插入表格”

2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表

3、教師巡視指導(dǎo)

4、師生共同總結(jié)插入表格的方法。

（二）繪制表格

有些表格比較復(fù)雜，我們不能用插入表格和套用格式來(lái)完成，怎么辦？誰(shuí)有好的辦法？

1、學(xué)生小組合作嘗試?yán)L制書中表3-1.2、教師巡視指導(dǎo)，解決疑難。

3、學(xué)生講解、演示

4、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（三）美化表格。

1、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的表格進(jìn)行美化。

2、學(xué)生作品展示

3、評(píng)出優(yōu)秀作品

4、請(qǐng)制作者講解設(shè)計(jì)方法

5、師生共同總結(jié)美化表格的方法。

三、學(xué)有所用，鞏固知識(shí)

1、學(xué)生制作班級(jí)值日生輪流表

2、作品展示

3、評(píng)出優(yōu)秀作品

4、頒發(fā)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

2、學(xué)生總結(jié)自己的收獲和不足

教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作，通過(guò)作品展示，學(xué)生能夠吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修改自己的作品，提高了學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，審美能力和小組合作的能力。零起點(diǎn)的學(xué)生對(duì)美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。第九課 制作九九乘法表

教學(xué)目標(biāo)： 制作表格

知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：誰(shuí)會(huì)背乘法口決？

師：乘法口決對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重點(diǎn)，那么你能自己制作一個(gè)九九乘法表嗎？別著急，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作九九乘法表！

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）制作九九乘法口決表

1、師：根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，自己制作一個(gè)九九乘法表。

2、學(xué)生小組合作嘗試制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

（二）解決制作九九乘法法中出現(xiàn)的問(wèn)題

1、展示學(xué)生所做九九乘法表。

2、出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生舉手提出自己的問(wèn)題，師生共同解決。

3、師：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)加以引導(dǎo)，出現(xiàn)普遍問(wèn)題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全體講解。（刪除單元格、插入符號(hào)等）

4、師：重點(diǎn)講解刪除單元格和插入符號(hào)的方法。

三、對(duì)學(xué)生制作的乘法口決法進(jìn)行評(píng)價(jià)，鞏固方法。

1、學(xué)生將修改后的作品進(jìn)行展示

2、師生共同評(píng)價(jià)。

3、師生共同總結(jié)制作九九乘法表的方法。

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。

2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。

教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中創(chuàng)建表格；學(xué)會(huì)調(diào)整表格、刪除單元格；學(xué)會(huì)在表格中插入內(nèi)容、符號(hào)；掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。第十課 漂亮的橫幅

教學(xué)目標(biāo)： 深入學(xué)習(xí)word文檔

知識(shí)與技能：

1、知道如何使用Word文檔。

2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。

3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能對(duì)Word文檔各個(gè)功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。

2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，要是學(xué)會(huì)自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣？

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？

2、小組交流后回答問(wèn)題。

3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請(qǐng)同學(xué)幫助老師，說(shuō)說(shuō)美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

1、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn)。

2、根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題。

3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品

2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認(rèn)真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。

2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。

教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字，并能對(duì)藝術(shù)字的形狀、格式、顏色、大小、版式進(jìn)行設(shè)置，來(lái)美化藝術(shù)字，使學(xué)生得到了美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，同時(shí)也感受到與人合作的快樂(lè)，教學(xué)收到了良好的效果。第十一課 圖文并茂的校園文化之窗

教學(xué)目標(biāo)： 在word中插入圖片

知識(shí)與技能：插入圖片并能對(duì)文章的圖文進(jìn)行排版。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：在文章內(nèi)插入圖片，解決措施：多動(dòng)手操作 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？這節(jié)課讓我們共同來(lái)研究一下。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考

1、要想用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品需要哪些步驟？

2、小組交流后回答問(wèn)題。

3、教師補(bǔ)充總結(jié)

（二）小組合作，嘗試作品的制作

1、學(xué)生小組合作進(jìn)行作品的制作

2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。

（三）展示作品，去糟出精。

1、學(xué)生展示作品。

2、其他同學(xué)和教師提出整改意見(jiàn)。

3、教師利用課件對(duì)圖片的編輯部分進(jìn)行講解。

4、學(xué)生修改作品。

5、小組交流制作經(jīng)驗(yàn)。

三、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。

2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在Word文檔中輸入文字，插入圖片，并能調(diào)整插入圖片的位置并對(duì)圖文進(jìn)行編輯，多數(shù)學(xué)生能夠掌握以上的知識(shí)，“零”起點(diǎn)的學(xué)生接受新知還有困難，但在小組合作中也有所收獲，感受到成功的快樂(lè)。第十二課 豐富我的“古詩(shī)園地”

教學(xué)目標(biāo)：文本框制作

知識(shí)與技能：學(xué)生對(duì)編輯Word文檔有初步的了解，掌握文本框制作的基本步驟，來(lái)充分美化我們的Word文檔。教學(xué)重點(diǎn)： Word文檔的使用。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師今天給大家介紹一位新朋友，它叫文本框，是Word軟件中的一種工具，它能使我們?cè)谔幚砦淖謺r(shí)，顯得更加地靈活、多樣，下面我們就一起去認(rèn)識(shí)它吧。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）插入文本框

1、到哪里可以找到文本框？

2、插入文本框有幾種形式？都是什么？

3、小組交流后回答問(wèn)題。

4、教師補(bǔ)充總結(jié)

（二）小組合作，嘗試插入文本框

1、學(xué)生小組合作嘗試不同形式的文本框的插入

2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。

（三）設(shè)置文本框格式

1、教師利用課件講解設(shè)置文本框格式。

2、學(xué)生嘗試對(duì)插入的文本框進(jìn)行設(shè)置。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、實(shí)踐操作，鞏固新知

（一）學(xué)生小組合作創(chuàng)作“古詩(shī)園地”。

1、學(xué)生實(shí)際操作。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（二）展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、師生提出修改意見(jiàn)

3、修改作品

4、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)

2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲

教學(xué)反思：本課教學(xué)，學(xué)生能夠獨(dú)立插入文本框，并能對(duì)文本框進(jìn)行合理的設(shè)置，提高了學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力及審美能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第十三課 綜合實(shí)踐--我的卡通故事

教學(xué)目標(biāo)： 制作卡通故事

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)掌握文檔排版的綜合能力 教學(xué)重點(diǎn)：確定卡通故事 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？今天讓我們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起在計(jì)算機(jī)上制作一個(gè)卡通故事吧！

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）確定卡通故事

1、小組內(nèi)交流自己收集到的卡通故事。

2、確定本組創(chuàng)作的卡通故事。

（二）小組合作，嘗試插入文本框

1、教師講解、演示制作卡通故事的方法

2、學(xué)生嘗試制作卡通故事。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生展示自己的作品。

2、師生共同提出修改意見(jiàn)。

3、學(xué)生修改自己的作品。

4、小組內(nèi)交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)

2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲

教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用，他們能夠獨(dú)制作卡通故事，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行正確評(píng)價(jià)及修改，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和鑒賞能力，全體同學(xué)都有收獲。

第三篇：人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐全冊(cè)教案

問(wèn)卷調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)。2．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查的興趣。課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第 一 課 時(shí)

一、了解調(diào)查問(wèn)卷

1．什么是調(diào)查問(wèn)卷？（一般由標(biāo)題、前言、問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)等部分組成）2．設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷需要注意的問(wèn)題。3．問(wèn)卷調(diào)查的基本程序。4．調(diào)查活動(dòng)注意事項(xiàng)。

二、分組活動(dòng)

1．創(chuàng)設(shè)情境，確定主題。小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。2．制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。（1）設(shè)計(jì)問(wèn)卷（2）實(shí)踐調(diào)查。

第 二 課 時(shí)

一、作好調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)。

二、撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、在班級(jí)交流。

神奇的太陽(yáng)能

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

（1）了解太陽(yáng)能是人類資源寶庫(kù)。（2）了解一些和太陽(yáng)能有關(guān)的知識(shí)。（3）知道利用太陽(yáng)能的方式。2．過(guò)程與方法

通過(guò)課堂上設(shè)計(jì)裝置，課下制作改進(jìn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思考動(dòng)手的能力，切實(shí)提高他們的創(chuàng)造能力，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的意識(shí)和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神。

（2）能保持對(duì)大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。

（3）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：彩筆，直尺 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 太陽(yáng)能的利用

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽(yáng)能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？

2．為了節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境，近年來(lái)許多國(guó)家爭(zhēng)相研究以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車。荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽(yáng)能汽車，這種利用太陽(yáng)能而不需要加油的未來(lái)型汽車早已有了，但是由于車速較慢，專家很少認(rèn)真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽(yáng)能汽車時(shí)速可達(dá)到160 km/h，你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？

二、實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題 1．展示實(shí)物

用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（用手電照射這個(gè)圓盤。）

通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可提出什么問(wèn)題？

2．太陽(yáng)能

（1）有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，已經(jīng)請(qǐng)大家在課下查閱了有關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？

（太陽(yáng)能──人類能源的寶庫(kù)）

（2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？（3）總結(jié)太陽(yáng)能的特點(diǎn)。

第二課時(shí) 太陽(yáng)能的利用

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新知識(shí) 1．太陽(yáng)能有著很多的優(yōu)點(diǎn)：

（1）太陽(yáng)能巨大，僅一小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；

（2）供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）分布廣闊，獲取方便；

（4）安全清潔、無(wú)污染。所以現(xiàn)在世界各國(guó)都在研究、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能的利用。2．人類是怎樣利用太陽(yáng)能的？（1）直接利用；（2）間接利用。

二、活動(dòng)總結(jié)

走進(jìn)民間藝術(shù)

第一課時(shí) 豐富多彩的民間藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一些初步的了解。過(guò)程方法：圖片展示，部分講解，資料分說(shuō)。態(tài)度情感：增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)河北的思想感情。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、電腦展示圖片

1．桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。

2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個(gè)什么造型？你覺(jué)得怎么樣？

3．內(nèi)畫壺：始于乾隆年間，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)畫，后來(lái)，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪畫，國(guó)畫技法得以發(fā)揮，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。

我國(guó)內(nèi)畫壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，廣東；根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)：京派，冀派。內(nèi)畫壺用筆：一根長(zhǎng)20公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫題材：各種題材。我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物。

4．繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛(ài)。5．木雕獅子 6．鞋墊繡品 7．泥玩具

8．《磁州窯三彩刻花盤》是宋代作品

三、分組活動(dòng)

根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補(bǔ)充。

四、交流反饋

五、活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí) 我做民間小藝人

教學(xué)目標(biāo)：

1．以剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)析為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)好和興趣，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）臘光紙、剪刀、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料（教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，積極評(píng)說(shuō)

教師課件出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)勀銓?duì)這門藝術(shù)的了解。

二、加深理解，強(qiáng)化概念

1．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。

具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）

2．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書）

3．教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采用什么材料？運(yùn)用什么方法（剪、刻、卷??）來(lái)進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？

4．師生欣賞教材范例，簡(jiǎn)介庫(kù)淑蘭。

下面我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然 5．教師給學(xué)生做剪紙示范。

示范時(shí)配以講解，陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢

6．教師講述一下剪紙的基本步驟，如：先畫圖——再固定——再刻或減——用固體膠固定等。

三、布置作業(yè)，學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)

師問(wèn)：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做一做呢？ 要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品。囑咐學(xué)生剪紙過(guò)程中一定要注意安全

教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)或臨摹作品，給予鼓勵(lì)；并拍下待會(huì)展示。

四、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖

與此同時(shí)給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技巧。（學(xué)生分析，教師補(bǔ)充歸納。）

學(xué)生交流作品，可自評(píng)，互評(píng)。

五、課外延伸

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱我國(guó)剪紙藝術(shù)的起源發(fā)展?fàn)顩r并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。

關(guān)注我們身邊的食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

1．舉例說(shuō)出什么是食品安全。

2．關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。3．學(xué)習(xí)購(gòu)買安全食品。

4．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)先進(jìn)人物敢于同社會(huì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的精神。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1．購(gòu)買有外包裝食品的注意事項(xiàng)。

2．如何購(gòu)買沒(méi)有外包裝的食品。

難點(diǎn)：包裝食品標(biāo)簽的規(guī)范性以及過(guò)期與否的識(shí)別。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 街頭小攤食品衛(wèi)生狀況考察

一、導(dǎo)入新課 1．制訂活動(dòng)方案 2．實(shí)地考察 3．訪問(wèn)調(diào)查

二、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1．正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2．路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3．不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4．購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5．防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6．禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

第二課時(shí) 怎樣讓我們吃得更安全

一、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣

1．夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2．除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

二、發(fā)生身體不適怎么辦？ 1．立即停止食用可疑食品。

2．飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3．催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4．用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5．出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

三、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。小小發(fā)明家

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：懂得只要善于觀察，勤于動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望和能力。情感目標(biāo)：學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、積極參加課外科技活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：多讀科技書刊，向小發(fā)明家學(xué)習(xí)、善于觀察、勤于動(dòng)腦。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事片、學(xué)生自備小制作材料。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 做個(gè)生活中的有心人

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)言：同學(xué)們，請(qǐng)看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫一個(gè)45度的直角三角形，誰(shuí)想畫？（生畫）

現(xiàn)在，我還請(qǐng)這位同學(xué)用這個(gè)文具（多用三角板）再畫一個(gè)，（生再畫）你能說(shuō)說(shuō)哪次畫起來(lái)更方便嗎？為什么？

小結(jié)：這就是楊洋同學(xué)發(fā)明的“多用三角板”。其實(shí)，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實(shí)搞科技小制作、做個(gè)小小發(fā)明家，并不難。今天我們就一同做個(gè)小小發(fā)明家?。ò鍟n題）

二、激情引趣，曉知以理

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀課文。（出示問(wèn)題）1．楊洋和方芳的發(fā)明動(dòng)機(jī)是什么？ 2．他們是怎樣發(fā)明成功的？ 3．通過(guò)他們的成功，你想到了什么？

師：雖然他們的發(fā)明成功了，可是，有的同學(xué)卻這樣來(lái)看待發(fā)明與創(chuàng)造！

三、小小辯論會(huì)：

1．搞小發(fā)明很難，搞創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無(wú)關(guān)。2．搞小發(fā)明需要時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢？

3．城里的學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，我們農(nóng)村的學(xué)生不具備這些條件，沒(méi)法搞小發(fā)明。

四、拓展延伸，深刻領(lǐng)會(huì)

師：“象楊洋、方芳這樣的小發(fā)明家有很多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的有哪些？” 師：以往的船前進(jìn)后退不是靠帆便是靠人力，就有一個(gè)人稱“哈遜河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前進(jìn)后退了，他是誰(shuí)呢？他就是美國(guó)蒸汽船的發(fā)明家——富爾敦。（播放影片——《發(fā)明家富爾敦》）

小結(jié)：同學(xué)們，看到這，你是不是也想親手通過(guò)實(shí)驗(yàn)，作個(gè)小小小發(fā)明？那好，現(xiàn)在就給你們一次動(dòng)手操作的好機(jī)會(huì)，讓我們一同走進(jìn)小小實(shí)驗(yàn)室！

第二課時(shí) 我的改進(jìn)與設(shè)計(jì)

一、小小實(shí)驗(yàn)室

分小組做實(shí)驗(yàn)（4個(gè)人一組）： 1．自擬制作內(nèi)容 2．設(shè)計(jì)制作方案 3．小組分工合作 4．小組匯報(bào)成果

二、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天你們能夠進(jìn)行小發(fā)明、小制作，明天可能就會(huì)有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀察、勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)科學(xué)，就會(huì)成功！最后，我送給大家一句話：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！ｎD 我愛(ài)我的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以及在實(shí)踐研究中不怕困難的意志品質(zhì)。

2．通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)訪談、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查的方法；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 校園調(diào)查

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生的榮譽(yù)宣傳欄，并作介紹。2．學(xué)生提出自己的想法和問(wèn)題，并做記錄。

二、展示交流

三、總結(jié)

第二課時(shí) 我為學(xué)校出點(diǎn)子

一、確定主題

二、活動(dòng)過(guò)程 1．制定活動(dòng)方案 2．講故事

（1）整理故事（2）故事會(huì) 3．搜集故事

（1）激發(fā)興趣（2）學(xué)生收集學(xué)校故事 4．設(shè)計(jì)制作《我們學(xué)校的故事》

（1）激發(fā)興趣（2）了解故事冊(cè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排（3）設(shè)計(jì)故事冊(cè)（4）制作

三、總結(jié)交流

四、反思評(píng)價(jià) 可愛(ài)的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查與考察活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，喚起對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和社會(huì)責(zé)任感；在活動(dòng)中養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2．培養(yǎng)與人溝通、交往的能力和表達(dá)能力；在嘗試解決家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 家鄉(xiāng)的環(huán)境

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1．教師朗讀習(xí)作范文《家鄉(xiāng)的小河》。

2．為什么小河現(xiàn)在會(huì)變成這樣呢？到底發(fā)生了什么問(wèn)題？

二、確定主題

針對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，小組討論考察范圍，并確定活動(dòng)主題。（三、活動(dòng)過(guò)程

1．制定考察計(jì)劃（作好人員分工）

2．實(shí)地考察（教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)生邊觀察邊作記錄）3．尋找水污染源。思考：污染的主要原因是什么？污染源在哪里？ 4．撰寫考察報(bào)告

四、總結(jié)與交流 1．交流考察報(bào)告

2．制定一份保護(hù)環(huán)境的倡議書

第二課時(shí) 福建的山水

一、收集資料、調(diào)查

二、交流、考察

三、總結(jié)、反思

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案全

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐備課

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣

二、學(xué)生分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過(guò)調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛(ài)為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。

通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

通過(guò)對(duì)敬老院、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

課題1:校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。教材分析: 重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備: 分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計(jì)： 校園安全搜查線 教學(xué)反思：通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。課題2：意外受傷的原因 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析

重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：

（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：意外受傷的原因 教學(xué)反思

校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。一定要注意。

課題3：可怕的火災(zāi)

一、探究性綜合課教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展探索性的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力

二、探究性綜合課準(zhǔn)備

教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍，準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等

三、學(xué)習(xí)實(shí)施方案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：可怕的火災(zāi)

組織形式：質(zhì)疑——探疑——交流

評(píng)價(jià)方法：目標(biāo)評(píng)價(jià)——師生互評(píng)——小組交流評(píng)價(jià)

四、探究性綜合課操作過(guò)程

第一階段 質(zhì)疑——問(wèn)題的提出與產(chǎn)生 時(shí)間：1課時(shí) 目的：

1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法

組織形式：教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問(wèn)題

五、教學(xué)流程 活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣

1、老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)特殊的號(hào)碼，它們都有什么作用？

2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警電話。

3、老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會(huì)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救，下雨，請(qǐng)看一段錄像片（看課件）看完后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

4、先充分談?dòng)嘘P(guān)火災(zāi)的危害性，隨機(jī)板書：“可怕的火災(zāi)”。

（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組

1、老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識(shí)？

2、分組交流討論。

3、集體交流。

4、老師疏理學(xué)生問(wèn)題。歸納：

(1)火災(zāi)發(fā)生的原因？(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護(hù)自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

5、老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問(wèn)題，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題是邁向成功的第一步。

6、老師：現(xiàn)在我們就成立302研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。

（三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題，填寫研究計(jì)劃表，定小組長(zhǎng)。

2、分小組匯報(bào)討論的情況。

3、學(xué)生討論平時(shí)獲取知識(shí)的方法。

4、集體分流，先說(shuō)出各種方法。

5、老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說(shuō)的參觀、訪問(wèn)、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報(bào)紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。

6、老師介紹兩種方法：①問(wèn)卷調(diào)查法。②表格填寫法。

（四）總結(jié)研究，布置任務(wù)

1、老師：通過(guò)對(duì)火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？

2、學(xué)生：(1)如何提問(wèn)題。(2)如何制定計(jì)劃。(3)如何與其他人合作。

(4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的途徑和方法。

3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時(shí)你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問(wèn)題都可以去研究并得到解決。

（五）教學(xué)反思：

下課后，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計(jì)出自己的特色，我們將在下個(gè)星期開(kāi)個(gè)“信息交流會(huì)”，同學(xué)們從各個(gè)渠道搜集的信息進(jìn)行交流、選擇、整理。

課題4：關(guān)注校園安全的實(shí)踐活動(dòng)

一、課題設(shè)計(jì)的背景

綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的過(guò)程中,我在能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的前提下，更應(yīng)該關(guān)注他們的安全與健康，引發(fā)他們對(duì)校園意外傷害的關(guān)注，從而為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)校園意外傷害的防范意識(shí)。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)

1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因。

2、了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，獲得親身探索的體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以及學(xué)生收獲相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行加工整理和應(yīng)用的能力

三、活動(dòng)重點(diǎn)

從多個(gè)角度，用最恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱幕顒?dòng)成果，從而更有效地喚起學(xué)生對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方案。

五、活動(dòng)方法

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是有針對(duì)性的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、交流、總結(jié)歸納。

六、活動(dòng)時(shí)間：三個(gè)月

七、活動(dòng)過(guò)程

對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我們一共分四個(gè)階段。

第一，確立主題階段

1、提出問(wèn)題，引起關(guān)注

分析校園意外傷害的危害，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。讓學(xué)生在對(duì)校園意外傷害現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步反省自我行為。A什么是意外傷害？ B你了解哪些校園意外傷害？ C造成意外傷害的原因有哪些？ D這些意外傷害給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

E你遭遇過(guò)哪些語(yǔ)言暴力？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？反思自我，你有沒(méi)有用語(yǔ)言去傷害過(guò)別人？ F面對(duì)校園暴力，你應(yīng)該怎樣做？

2、確立課題

學(xué)生根據(jù)教師提出的上述問(wèn)題，查閱資料，確立自己喜歡的課題。

3、分組討論，制定方案

讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由結(jié)合兩個(gè)大組，自行推舉組長(zhǎng)，并共同制定了活動(dòng)方案。小組成員集思廣益，教師幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在指導(dǎo)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)并及時(shí)向其他同學(xué)推廣。

方案制定完成后，各小組長(zhǎng)分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，然后組織學(xué)生對(duì)每組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論，論證方案的可行性，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。第二，實(shí)踐體驗(yàn)階段

1、各小組根據(jù)各自的課題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時(shí)根據(jù) 小組需要聘請(qǐng)指導(dǎo)老師參與活動(dòng)。

2、上網(wǎng)或通過(guò)其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實(shí)例，如“語(yǔ)言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。

3、根據(jù)既定的活動(dòng)方案，采用問(wèn)卷、采訪、觀察等方式，進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。

4、整理活動(dòng)記錄，整理并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，交流活動(dòng)心得，同時(shí)商定各組展示方案。

在這一過(guò)程中教師注意關(guān)注學(xué)生們的活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中所產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)，注意活動(dòng)的生成性和指導(dǎo)的適時(shí)性以及學(xué)科的綜合性。

第三，活動(dòng)延伸階段

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。中學(xué)生活潑好動(dòng)，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。

利用課余時(shí)間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語(yǔ)、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。

針對(duì)校園語(yǔ)言暴力，制定出校園文明用語(yǔ)，讓語(yǔ)言暴力遠(yuǎn)離你我他。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，喚起全校師生甚至全社會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)心，對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心健康，珍愛(ài)生命。第四，活動(dòng)總結(jié)，成果展示階段

注意學(xué)生自身的體驗(yàn)和積極實(shí)踐。

首先，就自己觀察到的學(xué)生這一段時(shí)期的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，然后讓各小組以組長(zhǎng)為首，依次匯報(bào)自己的活動(dòng)過(guò)程并以多種方式展示活動(dòng)成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生的收獲。

教學(xué)反思： 大家尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。

課題5：、雙休日面面觀 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。

2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。課前準(zhǔn)備 讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒(méi)書本，就是作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。

二、教學(xué)過(guò)程

1、小記錄：你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？

2、討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰(shuí)支配？

3、小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的主要安排。

4、小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。

5、師小結(jié)。

6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。

7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

三、師總結(jié)：

本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對(duì)你們帶來(lái)消極影響的原因。

四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成調(diào)查表。教學(xué)反思：

為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。

課題

6、我理想的雙休日 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。

2、要求學(xué)生為自己家設(shè)計(jì)雙休日，并制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。課前準(zhǔn)備

課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

雙休日你過(guò)得滿意嗎？說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、小組交流：說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日。

2、各小組推選說(shuō)得最好的同學(xué)向 教學(xué)反思：這節(jié)課你有什么感想？

課題7：神奇的光-------太陽(yáng)能的利用與探究

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)前，全國(guó)上下正在積極建設(shè)和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新性社會(huì)的進(jìn)程中，能源的合理開(kāi)發(fā)利用、人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一已成為關(guān)注的重點(diǎn)、建設(shè)的關(guān)鍵。根據(jù)教材《神奇的太陽(yáng)能》，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)能源合理利用的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《神奇的光》了解牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光是七彩的，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)研究的興趣。

2.經(jīng)歷太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)利用的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程，探究其原理，懂得合理、科學(xué)使用太陽(yáng)能的方法以及重要意義。

3.加強(qiáng)對(duì)我國(guó)能源資源的利用情況和基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)對(duì)能源利用技術(shù)等高科技發(fā)展信息的了解。

4.在動(dòng)腦動(dòng)手參加實(shí)踐中，設(shè)計(jì)太陽(yáng)能利用的器具，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神； 5.體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。幫助學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)、科學(xué)意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、學(xué)習(xí)《神奇的光》故事說(shuō)說(shuō)牛頓的白光分解試驗(yàn)。

2、了解白光分解試驗(yàn)的意義。

3、集體交流對(duì)太陽(yáng)感興趣。

4、師根據(jù)興趣結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)大家研究太陽(yáng)能源。

（二）認(rèn)識(shí)

1、分小組查找太陽(yáng)能能源的轉(zhuǎn)變。

2、了解太陽(yáng)能能源轉(zhuǎn)變的原理。

3、激發(fā)學(xué)生研究太陽(yáng)能的興趣。

（三）研究 資料搜集小組

1、學(xué)生到閱覽室、圖書館或通過(guò)上網(wǎng)查閱太陽(yáng)能能源的相關(guān)資料，了解太陽(yáng)能這一新型能源的開(kāi)發(fā)和利用情況。

2、將搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)；人類利用太陽(yáng)能的歷史；社會(huì)調(diào)查小組：

1、學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，向家長(zhǎng)和安裝太陽(yáng)能系列產(chǎn)品的家庭或單位進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，并做好訪問(wèn)咨詢中太陽(yáng)能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點(diǎn)的記錄。

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查表；（2）進(jìn)行調(diào)查（3）調(diào)查匯總

2、資料整理

（如太陽(yáng)能無(wú)污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解煤、石油、可燃?xì)獾饶茉淳o缺狀況，減少了對(duì)環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽(yáng)能要受到夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽(yáng)能僅利用在提供熱水方面，比較單一等等）

3、以太陽(yáng)能熱水器為對(duì)象深入調(diào)查。（集熱器、優(yōu)缺點(diǎn)）

（四）匯報(bào)

1、各小組匯報(bào)研究成果：

2、小組評(píng)比優(yōu)秀成員

（五）延伸

請(qǐng)本?？萍挤矫娴膶＜医獯饘W(xué)生的疑問(wèn) 除了太陽(yáng)能還有哪些環(huán)保能源可作再利用

（六）教學(xué)反思：

太陽(yáng)能利用發(fā)展史；太陽(yáng)能的優(yōu)缺點(diǎn)；太陽(yáng)能運(yùn)用的原理等資料進(jìn)行匯總整理，準(zhǔn)備交流。

課題8：走進(jìn)民間藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解民間藝術(shù)的名稱和特點(diǎn)。

2、知道民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的感情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品

2、搜集反映民間藝術(shù)品特色的圖片或照片并帶來(lái)。

3、吹塑紙、掛線、膠水

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。

2、觀察書，你知道它們的名稱嗎？同桌互說(shuō)，指名交流。

3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來(lái)同學(xué)）請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái)，與小伙伴一起分享。先說(shuō)再寫下來(lái)。

4、討論：你能為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做哪些事？

5、把你外出旅游時(shí)拍的照片或搜集到的圖片拿出來(lái)與大家分享。

6、巧手作坊：

傳統(tǒng)的風(fēng)箏款式很多。它們?cè)煨土岘嚴(yán)w巧，工藝精湛，富于藝術(shù)感。我們一起來(lái)學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料分小組合作試做。

7、教學(xué)反思：

你了解這些民間藝術(shù)品嗎？刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等。

課題9：我做民間小藝人——剪紙 活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐，構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力，主動(dòng)交流，合作交流，增強(qiáng)自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：

一、課前介紹

剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù),它以美妙絕倫的圖案，精湛細(xì)膩的技法，豐富的形象語(yǔ)言，反映了我過(guò)深邃的思想和文化，具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。為了傳承這一文化瑰寶，我們班開(kāi)展了“走近多彩的剪紙世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還學(xué)習(xí)了剪紙的方法和技巧，剪出了一幅幅精美的剪紙作品，讓我們一起去欣賞一下那些精美的作品吧。

二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知

教師提前收集制作剪紙作品，粘貼到教室里面。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同?。?學(xué)生回答。

師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的剪紙就是我們今天的活動(dòng)主題。師:在現(xiàn)代生活中，剪紙除了粘貼在玻璃窗上，還可以貼在墻 壁上、家具上、懸掛在天花板上等地方。是我國(guó)一種民間的 裝飾藝術(shù)，新年或在喜慶節(jié)日用剪紙貼的吉祥裝飾物，具有濃 厚的民族傳統(tǒng)特色。(學(xué)生欣賞作品)看了這么精美的剪紙作品,你心里有什么感受?(學(xué)生談感受)

三、活動(dòng)過(guò)程的安排，由以下幾個(gè)階段組成：

(1)準(zhǔn)備策劃階段：包含確定活動(dòng)主題，選擇活動(dòng)方式，進(jìn)行活動(dòng)分工，制訂學(xué)生活動(dòng)方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。

(2)實(shí)踐活動(dòng)階段：即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成，活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

(3)匯報(bào)交流階段：該階段以成果展示匯報(bào)交流為主，在與同學(xué)們分享交流的同時(shí)，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì)，論文答辯會(huì)，設(shè)立作品展示臺(tái)，開(kāi)展技能大比拼，舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動(dòng)成果。也可讓家長(zhǎng)參與評(píng)一評(píng)自己孩子在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)等。如：剪紙資料的匯報(bào)

師：課前同學(xué)們都收集了關(guān)于剪紙藝術(shù)方面的資料，誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽(tīng)？ 學(xué)生匯報(bào)

評(píng)語(yǔ)：你覺(jué)得他收集的資料怎么樣？他的匯報(bào)形式怎樣？

師：老師也收集了一些剪紙藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺(jué)得漂亮嘛？ 生：漂亮。

師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.1、實(shí)踐剪紙

師：想不想證明你也是心靈手巧之人呢？好，給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，以小組為單位自學(xué)教材后，用你手中彩紙嘗試剪出書中作品。(學(xué)生自學(xué)教材，進(jìn)行初級(jí)創(chuàng)作,教師巡視幫助解決學(xué)生在自學(xué)創(chuàng)作剪紙時(shí)遇到的問(wèn)題.)

2、展示剪紙作品

師:將你剪好的作品貼到黑板.(評(píng)選出最佳作品)師:這幾件剪得都不錯(cuò),你是怎么剪的,誰(shuí)愿意教大家剪一剪? 師生共同總結(jié)出剪紙的剪制過(guò)程: 折__畫__剪(板書)師：請(qǐng)剪制成功的同學(xué)舉起你的作品。

師：試試看你還能剪出哪些圖案？并將你最好的作品屬上名字，送給你的好朋友。（用相機(jī)將快樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)）

四、活動(dòng)小結(jié): 同學(xué)們都發(fā)揮了自己的聰明才智，剪刻得圖案都很美麗、生動(dòng)?？傊?，同學(xué)們的作品繼承了民間剪紙的特點(diǎn)，并有所發(fā)明、創(chuàng)造使我們的民族文化得到發(fā)揚(yáng)光大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，來(lái)美化我們的生活。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深化自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成熱愛(ài)勞動(dòng)及熱愛(ài)平凡勞動(dòng)人民的思想感情

課題10：關(guān)注我們身邊的食品安全——飲料的探索 活動(dòng)過(guò)程： 第一階段

1、確定活動(dòng)主題，擬訂研究計(jì)劃

教師描述：同學(xué)們，大家都非常喜歡喝飲料，現(xiàn)在的飲料種類越來(lái)越多。我們就開(kāi)始為期一個(gè)月的研究性主題實(shí)踐活動(dòng)? “飲料的探索”。

你能想到哪些與飲料相關(guān)的話題？小組討論。

師生共同交流，列出建議性的研究課題。（飲料的分類、制作流程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、適合人群、質(zhì)量鑒別、少年兒童喝什么飲料最好等）

學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)課題，并找到相同課題的研究者組成新的合作小組，制定活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視，指導(dǎo)制定研究計(jì)（課題名稱、合作者、研究方法、成果展示方式、疑問(wèn)等）。2．設(shè)計(jì)活動(dòng)工作紙

各小組根據(jù)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作紙。3．開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，作好詳細(xì)記錄。第二階段 1．引發(fā)課題交流的激情

教師描述：各小組活動(dòng)后有了一定的收獲，形成了多姿多彩的匯總材料。如資料的歸類、析、錄像資料的剪輯，調(diào)查報(bào)告的撰寫，宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的解說(shuō)??想不想讓大家一起來(lái)分享你們的成功？今天我們就來(lái)展示一下各自的收獲。2．交流課題研究的收獲

調(diào)查報(bào)告：研究有關(guān)飲料的法律法規(guī)，作為一個(gè)消費(fèi)者怎樣維護(hù)自己的飲料消費(fèi)的合法權(quán)益。（拿實(shí)物舉例子說(shuō)明，如怎樣識(shí)別假冒的、過(guò)期的、不達(dá)標(biāo)的飲料產(chǎn)品）

情景表演：觀看一段相關(guān)內(nèi)容的表演，考考大家，表演中告訴我們可以從哪些方面識(shí)別飲料的質(zhì)量。

統(tǒng)計(jì)圖：本班學(xué)生喝飲料的情況調(diào)查與分析。

錄像解說(shuō)：拍攝純凈的水的產(chǎn)生，并制出簡(jiǎn)明的流程圖，由學(xué)生根據(jù)剪輯的內(nèi)容作現(xiàn)場(chǎng)介紹。（其他同學(xué)可以質(zhì)疑）

宣傳小報(bào)：通過(guò)對(duì)飲料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及適合人群的資料研究，創(chuàng)作出宣傳小報(bào)，向同學(xué)或家長(zhǎng)宣傳合理飲用飲料。

列舉數(shù)字：從政府工商部門具體了解本地區(qū)的飲料消費(fèi)量，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)帶來(lái)哪些作用，感受人民上生活水平的提高。說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)中的花絮。

小結(jié)：大家通過(guò)自己的努力，有了很大的收獲，今天老師通過(guò)你們的交流也有很大的收獲，謝謝你們！3．嘗試制作新型飲料，設(shè)計(jì)推銷自制產(chǎn)品

其實(shí)，平時(shí)為了方便飲用，我們常需要自己制作一些簡(jiǎn)單飲料。今天。就讓我們大膽嘗試，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的配方，制成一份新型飲料?？梢元?dú)立進(jìn)行，也可以與人合作，可以進(jìn)行多次嘗試，每次都要作好詳細(xì)的記錄（原料、比例、合成后的味道、疑問(wèn)??），以便分析為什么采用最后的配方。自由組合，制作飲料 飲料命名，設(shè)計(jì)廣告

經(jīng)營(yíng)者為了更好地推銷自己的產(chǎn)品，常常要給自己的產(chǎn)品取一個(gè)獨(dú)特的、很有個(gè)性的名字，并配以非常生動(dòng)有趣的廣告。你準(zhǔn)備為你的產(chǎn)品取什么名字？設(shè)計(jì)怎樣的廣告呢？思考后交流。召開(kāi)新型飲料博覽會(huì)

4．討論疑難問(wèn)題，產(chǎn)生新的課題

隨著對(duì)飲料的更多的了解，大家又有了許多新的發(fā)現(xiàn)、新的思考、新的問(wèn)題。大家互相作個(gè)交流，看看能解決哪些，暫時(shí)不能解決的將作為一個(gè)新的課題繼續(xù)研究。（交流）教學(xué)反思：

本節(jié)課各設(shè)計(jì)小組根據(jù)自己飲料的特色，以富有個(gè)性的名字和廣告以及良好的服務(wù)展示出來(lái)（可以是一兩句話、簡(jiǎn)短的相聲、小品表演，繪畫、歌唱等不同形式），以贏得其他同學(xué)的贊譽(yù)。

課題11：小小發(fā)明家

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無(wú)窮樂(lè)趣。

2、樹(shù)立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集小發(fā)明家的發(fā)明故事。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、用投影儀展示小發(fā)明家及他們的作品，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感。

（他們能做，我們也一定能！快行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)小發(fā)明家。）

2、實(shí)物：指甲鉗，讓學(xué)生用指甲鉗剪指甲，說(shuō)說(shuō)指甲鉗有哪些方面比較方便，哪些方面還有問(wèn)題――發(fā)明創(chuàng)造的課題，然后進(jìn)行分組交流。

3、自己設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并給改造的指甲鉗取個(gè)跟改進(jìn)有關(guān)系的名。

4、分組交流誰(shuí)的辦法好，紅花獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。

5、按照改進(jìn)指甲鉗的方法來(lái)處理胸卡等其他五件物品。

6、自由發(fā)明可延伸到課外。

7、學(xué)生活動(dòng)評(píng)估。

四、教學(xué)反思：

自己設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并給改造的指甲鉗取個(gè)跟改進(jìn)有關(guān)系的名。

課題12：小小發(fā)明家——變“廢”為“寶”

一、熱身運(yùn)動(dòng)： “請(qǐng)你跟我這樣做”。

二、復(fù)習(xí)兒歌《人有兩件寶》 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

三、出示各種廢棄物。［板書］

四、出示教師手工作品。［板書］

五、揭題。

［板書變“廢”為“寶”］

六、欣賞。

各種各樣的環(huán)保手工作品。說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了一些什么？ 它們是怎么做出來(lái)的？

七、自己動(dòng)手制作環(huán)保手工藝品。出示要求：

（1）可以自己一個(gè)人完成一件作品；也可以和同桌合作共同完成一

件作品。

（2）資源共享，互相幫助。（3）要有創(chuàng)造噢。（4）請(qǐng)注意盡量保持安靜。

八、學(xué)生制作。

九、作品展示。

十、教學(xué)反思： 這節(jié)課你有什么收獲呢？

課題13：《我愛(ài)學(xué)校》

一、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)

二、活動(dòng)背景：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材《我愛(ài)學(xué)校》中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性和開(kāi)放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

五、活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛(ài)學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

1、調(diào)查時(shí)間：二周

2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。

七、設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛(ài)學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七單元——《我愛(ài)學(xué)?！贰４蠹艺f(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！

（2）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

（1）小記者：大家好，人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？

（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

（3）小記者 b ：思佳，通過(guò)采訪，你有什么感想？小記者：通過(guò)采訪，我覺(jué)得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?/p>

（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是郊區(qū)最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

（5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請(qǐng)問(wèn)我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）小記者：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。

（4）小記者 b ：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來(lái)越多，越來(lái)越現(xiàn)代化。（5）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書：全）

4、介紹學(xué)校環(huán)境。

（1）小記者 b ：思佳，剛才下課的時(shí)候，我聽(tīng)到一位聽(tīng)課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過(guò)調(diào)查，大家覺(jué)得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

（2）學(xué)生討論回答（樹(shù)美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）（板書：美）

（3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？

（4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)??）

（5）小記者：看來(lái)我們學(xué)校的美化,凈化離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)維護(hù)。記者 b ：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校的熱愛(ài)。

5、我愛(ài)美麗的校園

（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們和聽(tīng)課的老師一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、熱心人士??）

（三）我為學(xué)校添光彩。

1、小記者：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績(jī)一定是很棒吧！（是的）。同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過(guò)哪些榮譽(yù)嗎？（生答略）

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會(huì)每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)）

4、小記者：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多啊?。ò鍟憾啵┳鳛椴栊〉膶W(xué)生，你們會(huì)不會(huì)感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛(ài)學(xué)校嗎？（板書：愛(ài)）準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)呢？

5、學(xué)生自由回答（通過(guò)照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)）

7、師：作為茶小的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無(wú)比快樂(lè)！讓我們以一首《校園的喜悅》來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧！

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。

（五）教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng),用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！

課題14：我為校園出點(diǎn)子 教學(xué)目標(biāo)： 1.嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等植物的知識(shí)。2.提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等知識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

教師：前不久，這一節(jié)課，我們開(kāi)始了校園綠化的設(shè)計(jì)活動(dòng)，從全班十四個(gè)小組十五個(gè)方案中選出五個(gè)方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評(píng)選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案。這個(gè)最佳方案將被投入到校長(zhǎng)信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊(cè)。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒(méi)有信心？

學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。

教師：今天的評(píng)委就是在座的每一位。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案。

二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。

教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。盡管這樣，我們還需要評(píng)選出最佳方案。

三、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。

五、教學(xué)反思

這節(jié)課我們調(diào)查了校園里的生物種類。在調(diào)查的過(guò)程中，同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。上

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】

課題

1、認(rèn)識(shí)、種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

2、識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。

3、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)

一、啟發(fā)與引導(dǎo)：

同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！?/p>

二、認(rèn)識(shí)蔬菜：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。

2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。

3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）

三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。

2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱。

3、你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？

四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植

一、了解種植方法：

1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。

2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；

⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）

⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）

3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。

4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。

二、親自種植蔬菜：

1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開(kāi)辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)

3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）

三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理

1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。

2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。

3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)

1、組織學(xué)生來(lái)到菜園地。

2、觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。

3、評(píng)比優(yōu)勝小組。

4、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。

課題

2、人和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：

1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。

2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、課堂交流：

1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫面，學(xué)生發(fā)表感想。

2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。

3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。

4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？

5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。

三、活動(dòng)實(shí)踐：

1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？

2、討論歸納：寫幾條公益用語(yǔ)，畫宣傳海報(bào)，寫倡議書，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫信，以動(dòng)物的名義給人類寫一封信??

3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。

4、各小組展示作品，交流。

四、課外延伸：

讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。

△我們學(xué)過(guò)《小獅子愛(ài)爾莎》這篇課文，小獅子愛(ài)爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛(ài)爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛(ài)爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛(ài)爾莎也對(duì)作者依依不舍。

附2：公益用語(yǔ)：

△保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)

△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書： 各國(guó)人民： 你們好！

今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯?ài)的生靈，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機(jī)。

但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛(ài)他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命?。∵@一切怎么不令人心痛？

因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛(ài)的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。

課題

3、回收廢電池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：

1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）

二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：

1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？

3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

三、出謀劃策，正確處理廢電池：

1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？

2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。

4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）

四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。

課題

4、超市ABC

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程 第一周

一、導(dǎo)入：

元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？

二、指導(dǎo)調(diào)查：

1、思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類

（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）

2、了解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。

（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。B、說(shuō)清采訪目的和采訪內(nèi)容。

（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周

一、班級(jí)調(diào)查情況交流：

上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。

二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、我們感覺(jué)他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）

3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段）

4、廣告設(shè)計(jì)：

（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。

（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）

（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：

例如：百家樂(lè)超市，樂(lè)了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸。家家福，家家有福。

5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。

課題

5、校園包潔區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。

2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。

3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、詢問(wèn)有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

4、通過(guò)給花木樹(shù)牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒?dòng)過(guò)程： 第一周

一、凈化包管區(qū)：

1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。

2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出本班綠化包管區(qū)的具體位置。

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。

二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：

1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木

2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。

3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周

一、查詢花木知識(shí)：

1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄。花木調(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用

與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事

二、交流并設(shè)計(jì)：

1、交流收集的花木知識(shí)。

2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。

3、各小組交流、修改。

4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。

5、各小組給花木掛牌。

6、評(píng)選優(yōu)勝。

課題

6、有趣的紙世界

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點(diǎn)。

3、通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)

三、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙

5、多種多樣的紙制品

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。

2、填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、把自己的想法記下來(lái)。

六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時(shí)

一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。

第三課時(shí)

一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。

五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來(lái)。填寫“用紙量的調(diào)查“。

七、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。

八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

課題

7、錢幣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。

二、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個(gè)理財(cái)小能手。

三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國(guó)古代錢幣中國(guó)近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?

八、分別說(shuō)出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 ”愛(ài)心銀行“

六、學(xué)生寫 ”倡議書",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心.七、總結(jié)。

課題

8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi)。

三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！

二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:認(rèn)識(shí)水資源.三.填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國(guó) 廣東 深圳

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度。

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

課題

9、生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見(jiàn)的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。

2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。

3、插花步驟和方法。

六、評(píng)比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語(yǔ)。

八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。

九、總結(jié)。

課題

10、我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1、制訂活動(dòng)方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。

1、集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動(dòng)匯報(bào)。

1、小組介紹活動(dòng)成果。

2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎(jiǎng)。

課題

11、我為交通繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時(shí)

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。

三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。

二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！

三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。

五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。

課題

12、小導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。

2、為景點(diǎn)做廣告。

3、學(xué)做小導(dǎo)游。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導(dǎo)游。

三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？

四、學(xué)生填表。名稱地點(diǎn)我去過(guò)的旅游景點(diǎn) 我聽(tīng)說(shuō)的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)