第一篇：《祖國,我終于回來了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

設(shè)計(jì)執(zhí)教 紹興縣秋瑾小學(xué) 俞東江

【課時(shí)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文中的重要句子。

2、用上關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行說話訓(xùn)練。

3、感受錢學(xué)森的愛國熱情和報(bào)國壯志。

【課前談話】

1、板書課題。

2、式膽量，讀課題，加“！”再讀課題。

3、哪個(gè)詞應(yīng)該讀得重一些？（終于）

4、你能用終于說一句話嗎？

【教學(xué)過程】

一、分析五處有時(shí)間的句子

老師從課文中摘錄了五個(gè)句子，這五個(gè)句子其實(shí)就是錢學(xué)森回國的過程。從這五句話中你讀懂了什么？

（1949年10月1日）當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。

1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)。

1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。

1956年，9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。

（1956年）10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。

教師點(diǎn)撥如下：

1、從“立即”這個(gè)詞，可以知道錢學(xué)森迫切想回到祖國，作出回國的決定毫不猶豫。（板書：想回國）

2、“被迫”的意思是“不得不”，錢學(xué)森回國受到了美國當(dāng)局的阻撓，在強(qiáng)大的壓力下，只能同意錢學(xué)森回國，錢學(xué)森回國容易嗎？（板書：難回國）

3、從“幸?！焙汀皽I花”這兩個(gè)詞，可以看出錢學(xué)森對祖國有著深厚的感情，回國不容易，歷經(jīng)千辛萬苦，他相信自己一定能回到祖國。（板書：能回國）

4、從五處時(shí)間，可以知道時(shí)間長，難回國。

同學(xué)們，從1949年到1956年，將近7年，這7年的時(shí)間對錢學(xué)森來說是多么漫長！錢學(xué)森25歲留學(xué)美國，45歲才回到祖國。他在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，在這20年中，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個(gè)中國人！

二、讀課文，激起氣憤，振奮精神

1、咱們?nèi)w起立，讓我們帶著對錢學(xué)森博士深深的敬仰之情讀一讀課文。

2、課文中哪些地方使你氣憤不已？用“﹋﹋”劃出；哪些地方使你精神振奮？用“——”劃出。

3、讀“氣憤不已”的句子。

用讀過的內(nèi)容，說說這個(gè)句子：

雖然______________，但是錢學(xué)森________________________。

4、讀“振奮精神”的句子。（重點(diǎn)指導(dǎo)）

挑選一個(gè)句子說話：

（1）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動(dòng)地說：“有_________，有_________，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”

（2）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動(dòng)地說：“在________下，在________下，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”

5、同學(xué)們，我國每年都要派出大量的留學(xué)生去國外深造，可是他們學(xué)有所成后，大部分都留在了國外，僅有30％的留學(xué)生回國。北京大學(xué)物理系培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生大部分都出國了，僅在美國就有500余人，為什么他們不愿回國而錢學(xué)森卻要堅(jiān)持回國呢？（能用課文中的一句話來解釋嗎？）

（1）“一切”指什么？說下面的句子，并有感情地朗讀：

我是中國人，我可以放棄__________________，但不能放棄祖國。我應(yīng)該回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。

（板書：金錢地位名譽(yù)）

（2）用這一段話的內(nèi)容，挑選一對關(guān)聯(lián)詞說話：

◆ 因?yàn)??所以??

◆ 之所以??是因?yàn)??

◆ 雖然??但是??

◆ 即使??也??

（3）填一填這個(gè)“不等式”：

（）＞ 金錢 + 地位 + 名譽(yù)

同學(xué)們，錢學(xué)森看得比金錢、地位、名譽(yù)都重要，因此他毫不猶豫地選擇了回國。

三、抒發(fā)愛國之情和報(bào)國之志

1、錢學(xué)森回國以后，勤奮工作，刻苦鉆研，為我國的導(dǎo)彈、火箭和航天事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，被人們譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

現(xiàn)在，錢學(xué)森爺爺已經(jīng)九十高齡，他還在時(shí)刻關(guān)注著祖國科技的發(fā)展，關(guān)注著青少年一代的健康成長。此時(shí)此刻，你想對錢學(xué)森爺爺說些什么呢？（寫在課本上作為讀書心得）

交流心得。

2、同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國熱情和拳拳的報(bào)國壯志使我們深受鼓舞。二十一世紀(jì)的競爭是科技的競爭，科技的競爭是人才的競爭。我們期待有更多的留學(xué)生學(xué)成回國，我們期待在座的每一位同學(xué)都能成為有用之才，我們更期待我們偉大的祖國日新月異，繁榮昌盛！

第二篇：《祖國,我終于回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國，我終于回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：理解課文重點(diǎn)詞句，了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國的感人事跡。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、探究能力、朗讀能力、自學(xué)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森回國的艱辛和他對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)的課外資料及圖片。（課前出示一組有關(guān)航空航天技術(shù)的圖片）

看了這些圖片，你想說些什么？

引入：我們國家的航空技術(shù)取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開一個(gè)人，他就是被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“航天之父”的錢學(xué)森。（出示錢學(xué)森照片）

交流錢學(xué)森的有關(guān)資料

板書課題：祖國，我終于回來了

一、讀題質(zhì)疑

1、指名讀，你認(rèn)為該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？為什么突出“終于”？

2、讀了課題，你想到了哪些問題？（板書：為什么回國？回國怎樣難？怎樣回國？）

二、初讀課文，整體感知

1、帶著這些疑惑，初讀課文

2、檢查詞語

三、研讀第1、2自然段，感悟“偉大的決定”

1、自由讀，思考：錢學(xué)森為什么要回國？

2、指名回答。出示錢學(xué)森說的話：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。”

3、交流。讀了這段話，你感受到了什么？

4、出示資料，了解當(dāng)時(shí)的祖國的情況。

5、感情朗讀句子

6、討論：美國為何阻撓錢學(xué)森回國？（1）從課文中尋找答案。（第一段）（2）課外補(bǔ)充資料。（兩位美國人的話）

三、研讀第3、4自然段，感受“回國的艱辛”

1、自由讀，邊讀邊思考，哪些詞句讓你深刻地體會(huì)到回國的艱辛，請把它圈出來，可以簡單寫下自己的理解。

2、讀議交流：（反饋不分先后順序）

（1）然而就在這時(shí)，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機(jī)票。（2）美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。

（3）幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無休止的折磨。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來開一次燈，使他根本無法休息。半個(gè)月時(shí)間，他的體重就下降了十幾公斤。

（4）他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。

3、回國的歷程是如此的艱辛，面對美國當(dāng)局種種迫害，錢學(xué)森是怎樣面對的呢？

出示句子：然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。

（1）想象：錢學(xué)森會(huì)在什么時(shí)候，提出回國的要求？

句子練習(xí)：在 時(shí)，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。

（2）從不屈的言行中，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的錢學(xué)森？

4、指導(dǎo)朗讀句子，讀出強(qiáng)烈的愛國之情,讀出堅(jiān)定的語氣。

5、小結(jié)：

四、研讀第5、6自然段，感悟“愛國情懷”

1、引讀得到世界各國人民和中國政府的極大關(guān)懷與支持下回國部份。

2、作為一個(gè)不遠(yuǎn)萬里，歷盡千辛萬苦的中國人，回到自己的祖國，他會(huì)說些什么？ 出示錢學(xué)森的話：我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。

想象：錢學(xué)森說這句話時(shí)，是怎樣的心情？（激動(dòng)、幸福、自豪、喜悅??）

3、小結(jié)：

五、總結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

遭誣陷

阻撓、迫害

受折磨

被剝奪

第三篇：《祖國-我終于回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國，我終于回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：理解課文重點(diǎn)詞句，了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國的感人事跡。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、探究能力、朗讀能力、自學(xué)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森回國的艱辛和他對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)的課外資料及圖片。（課前出示一張錢學(xué)森的圖片）看了這些圖片，你想說些什么？

引入：我們國家的航空技術(shù)取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開一個(gè)人，他就是被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“航天之父”的錢學(xué)森。

交流錢學(xué)森的有關(guān)資料

板書課題：祖國，我終于回來了

一、讀題質(zhì)疑

1、指名讀，你認(rèn)為該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？為什么突出“終于”？

2、讀了課題，你想到了哪些問題？（板書：為什么回國？回國怎樣難？怎樣回國？）

二、初讀課文，整體感知

1、帶著這些疑惑，初讀課文

2、檢查詞語

三、研讀第1、2自然段，感悟“偉大的決定”

1、自由讀，思考：錢學(xué)森為什么要回國？

2、指名回答。出示錢學(xué)森說的話：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量?！?/p>

3、交流。讀了這段話，你感受到了什么？

4、出示資料，了解當(dāng)時(shí)的祖國的情況。

5、感情朗讀句子

6、討論：美國為何阻撓錢學(xué)森回國？（1）從課文中尋找答案。（第一段）（2）課外補(bǔ)充資料。（兩位美國人的話）

三、研讀第3、4自然段，感受“回國的艱辛”

1、自由讀，邊讀邊思考，哪些詞句讓你深刻地體會(huì)到回國的艱辛，請把它圈出來，可以簡單寫下自己的理解。

2、讀議交流：（反饋不分先后順序）

（1）然而就在這時(shí)，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機(jī)票。（2）美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。

（3）幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無休止的折磨。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來開一次燈，使他根本無法休息。半個(gè)月時(shí)間，他的體重就下降了十幾公斤。

（4）他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。

3、回國的歷程是如此的艱辛，面對美國當(dāng)局種種迫害，錢學(xué)森是怎樣面對的呢？

出示句子：然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。

（1）想象：錢學(xué)森會(huì)在什么時(shí)候，提出回國的要求？

句子練習(xí)：在 時(shí)，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。

（2）從不屈的言行中，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的錢學(xué)森？

4、指導(dǎo)朗讀句子，讀出強(qiáng)烈的愛國之情,讀出堅(jiān)定的語氣。

5、小結(jié)：

四、研讀第5、6自然段，感悟“愛國情懷”

1、引讀得到世界各國人民和中國政府的極大關(guān)懷與支持下回國部份。

2、作為一個(gè)不遠(yuǎn)萬里，歷盡千辛萬苦的中國人，回到自己的祖國，他會(huì)說些什么？ 出示錢學(xué)森的話：我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。

想象：錢學(xué)森說這句話時(shí)，是怎樣的心情？（激動(dòng)、幸福、自豪、喜悅……）

3、小結(jié)：

五、總結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

深深愛國情

祖國，我終于回來了

拳拳報(bào)國心

第四篇：《祖國,我終于回來了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道錢學(xué)森回國的經(jīng)過，體會(huì)他的艱辛。

2、有感情地朗讀課文中的重要句子。

3、感受錢學(xué)森的愛國熱情和報(bào)國壯志。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)錢學(xué)森回國的艱辛和他的愛國熱情。

教學(xué)流程：

一、揭示課題，多元感知。

1、同學(xué)們，1955年的10月8日，我國的一位杰出的科學(xué)家含著幸福的淚花回到了祖國的懷胞，他就是錢學(xué)森。對于錢學(xué)森，大家了解些什么？（指名說）

2、踏上國土，他這樣呼喚著：祖國，我終于回來了（板書），我們一起來讀課題，你感覺到錢學(xué)森的內(nèi)心怎么樣？（指名說）

3、同學(xué)們，這終于這回來的背后，藏著多少辛酸，痛苦與幸福，讓我們飽含著深情地再呼喚一次。（齊讀課題）

二、初讀課文，感知艱辛。

課文從哪兒寫出了錢學(xué)森回來的艱辛呢？請同學(xué)們把課文多讀幾遍，在讀的過程中，先帶拼音的生字詞多讀幾遍，把課文讀通順。再讀的時(shí)候，想想你從哪些句子中感受他回來得艱辛？

三、細(xì)讀品悟，體驗(yàn)艱辛。

(一)再讀課文，從哪兒感受到他回來得艱辛，找出有關(guān)的句子。

(二)讀后交流，師生互動(dòng)。

1、出示句子：然而就在這時(shí)，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機(jī)票。美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。

1)這時(shí)指的是什么時(shí)候？我聽出了你對美國當(dāng)局的不滿，你為什么這么讀呢？

2)在這樣的情況下，他屈服了嗎？你從哪兒知道的？ 3)出示句子：然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。自由讀，誰來讀這個(gè)句子，聽了他的朗讀，讓你感受到了什么？著重：沒有屈服、不斷

2、出示句子：幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無休止的折磨。

1)什么是無休止？他受到了哪些無休止的折磨？想像一下，他還會(huì)受到什么折磨呢？只有誰會(huì)被關(guān)在拘留所里，這說明了什么？指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀，評

2)你的朗讀讓我感受到了錢學(xué)森受到的磨難是深重的，讀得真好。

3)他睡不好，吃不飽，穿不暖，受到這樣無休止的折磨：他屈服了嗎？再出示上個(gè)句子：讀。

3、出示句子：但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對他的迫害。他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。

看到這兒你有什么感受？行動(dòng)受到限制，會(huì)受到哪些限制？盡管生活受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽，然而：引讀

4、一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家僅僅是為了回到祖國，就受到無休止地折磨，自由被剝奪，就這樣過了5年，整整五年啊!在這五年里，特別在一定的時(shí)間里，他還會(huì)受到的怎樣的磨難呢？請同學(xué)們想像一下他當(dāng)時(shí)的情況。

1)出示句子：

這五年里，A、當(dāng)一年一度的中秋節(jié)、春節(jié)來臨時(shí)

B、當(dāng)夜深人靜時(shí)

C、當(dāng)收到朋友信件的時(shí)候

2)在這些時(shí)候，錢學(xué)森會(huì)想些什么呢？做些什么呢？

3)請同學(xué)們選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，來說說，可以一個(gè)人說，也可以同桌、前后桌交流一下。

5、美國為什么要阻止錢學(xué)森回國，而且是千方百計(jì)？你明白嗎？

1)老師曾在網(wǎng)上看到這樣一則消息，當(dāng)美國一名海軍軍官知道錢學(xué)森要回國的消息時(shí)，他說：我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不讓他離開美國!那些對于我們來說至為寶貴的情況，他知道得太多了，無論到哪里，他都值5個(gè)師!

一位外國作家曾經(jīng)這樣說：金 波爾的話說錯(cuò)了，錢學(xué)森在科學(xué)上的價(jià)值，豈止只抵三個(gè)師或五個(gè)師的兵力。他替中國研制的導(dǎo)彈，不但完全平衡了中國與美國之間戰(zhàn)略武力的差距，也使中國對蘇聯(lián)的威脅產(chǎn)生抗衡，同時(shí)，在美、蘇兩大軍事強(qiáng)權(quán)之間，中國以其導(dǎo)彈實(shí)力加上十幾億人口，與蘇美形成鼎足而立的局面，簡直是以一人之力，換一國之力。

看到這些資料，你有什么想說的嗎？

2)同學(xué)們，正是由于錢學(xué)森的突出表現(xiàn)，他所存在的價(jià)值，所以美國才千方百計(jì)地阻止他回國。雖然美國千方百計(jì)地阻撓他回國，雖然他為了回國在美國過著監(jiān)獄般的生活，然而引讀。

四、感知力量，升華情感。

1、那么是什么信念讓他這樣生活，這樣苦苦堅(jiān)持斗爭了5年呢？請同學(xué)們再次讀讀課文，找出課文中的有關(guān)句子。

2、出示句子：我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。

3、讀后談體會(huì)。這里的一切指什么？如果錢學(xué)森繼續(xù)留在美國，他會(huì)過著一種怎樣的生活？

面對這些，你有什么話想說嗎？

4、小結(jié)：同學(xué)們，從1950年到1955年，將近5年，這5年的時(shí)間對錢學(xué)森來說是多么漫長！錢學(xué)森25歲留學(xué)美國，45歲才回到祖國。他在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，在這20年中，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個(gè)中國人！咱們?nèi)w起立，讓我們帶著對錢學(xué)森深深的敬仰之情，再來讀一讀這段話。

教學(xué)反思：

教學(xué)有法、教無定法，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對話，以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，反反復(fù)復(fù)地感情朗讀，讀中感悟，讀中激情，讀中積累語言。在教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去觸摸文本、貼近文本，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)教材的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生采用自讀、自悟的學(xué)法，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中激情，培養(yǎng)語感，提高朗讀能力。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生充分地與文本對話，感受人物蕩人心魄的愛國心，中華情，從而受到愛國注意教育。

第五篇：《祖國,我終于回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國，我終于回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

1錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動(dòng)力專家，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國懷抱。之后，他投身于我國的航天事業(yè)，為我國國防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為中國導(dǎo)彈之父。

2課文記敘了我國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國回到祖國的經(jīng)過、贊揚(yáng)了錢學(xué)森熱愛祖國的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽到中華人民共和國成立的消息，決心早日回到祖國。第3、4自然段為第二段，寫美國當(dāng)局用種種界各國主持正義的人們的支持下，在中國正府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國。

3課文語言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實(shí)本單元運(yùn)用段大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。2學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解31個(gè)詞語的意思。3了解立即被迫雄偉終于在句子中的意思和作用。4感受錢學(xué)森熱受祖國的思想感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時(shí)語言表述要簡潔、通順、連貫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 課文錄音，小黑板。

五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)

1初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。2學(xué)會(huì)生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。(二)教學(xué)過程 1.題解題。(1)齊讀課題。

(2)課題中哪個(gè)詞兒引了你的注意? 用上了這個(gè)詞兒讓你想到什么?(3)我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開心中的穎團(tuán)了。2.讀課文。

(1)聽課文錄音，思考：課文主要寫誰?寫誰的什么事?(2)交流，并簡介錢學(xué)森(只需說個(gè)大概，不作過高要求。只要求學(xué)生對課文內(nèi)容有了大致了解。)3.學(xué)課文、字、詞。

(1)默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。(2)給課文分段，并說明理由。4.學(xué)檢查。

(1)檢查自學(xué)字、詞情況，校對作業(yè)本第1題。(2)指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。5.習(xí)第一段。(1)齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國的一切，回到祖國?(2)交流。

(3)你覺得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人?(4)課文第一段哪些詞最能讓你體會(huì)到錢學(xué)森是個(gè)熱愛祖國的人?(一切立即一切說明錢學(xué)森為了祖國拋棄在美國得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。立即說明他回國工作決定之快，毫不猶豫，表明他對祖國有著深厚的感情。)(5)完成工作本上第2題1材。

(6)再讀第一段，用上盡管可是給第一段概括段意，與課文后的段意比較。

6.習(xí)第二段。

(1)指名讀第二段，思考：哪句話最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國之心?(2)交流。(然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。)(3)錢學(xué)森沒有屈服于什么?(美國當(dāng)局的迫害。)(4)美國當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國的?(①移民局不準(zhǔn)他回國。②海關(guān)說他是間諜。③突然被捕，受無休止的折磨。④保釋后，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽。)(5)歸納：美國阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說法為：種種手段、各種手段、多種手段等。

(6)指導(dǎo)朗讀：讀美國當(dāng)局迫害錢學(xué)森的部分，語氣應(yīng)憤慨;讀錢學(xué)森不屈服的部分，語氣應(yīng)肯定、堅(jiān)決。

(7)用：盡管可是歸納段意，并與課文后段意作比較。7;成作業(yè)本第3題，第4題(1)(2)，第5題(1)。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國，了解課文用詞的確切，語言表達(dá)的準(zhǔn)確。

2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。3完成課后作業(yè)。(二)教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)。(1)聽寫詞語。(2)說說第一、二段段意。2學(xué)習(xí)第三段。

(1)自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國?把課文中有關(guān)句子劃下來。

(2)交流。(①錢學(xué)森堅(jiān)持斗爭了5年。②和一世界各國主持正義的人們的支持。③得到中國政府和人民的關(guān)懷。)(3)世界各國主詩正義的人們怎樣支持錢學(xué)森?(課文第二段：出面營救)比較句子(出示小黑板)：

孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。美國當(dāng)局的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。

救：使脫離危險(xiǎn)。

營救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。(4)中國政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森?(5)(親自過問)比較句子(出示小黑板)： 媽媽下班回來，問我作業(yè)做完了沒有。

周恩來總理對錢學(xué)森十分關(guān)心，樣自過問他的情況。(5)完成作業(yè)本第4題的(3)。

(6)在這樣的局勢下，美國政府怎么做?(7)回國后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場?這表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?雄偉終于表達(dá)了什么意思?(雄偉表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄;終于說明這一天歷盡艱辛，來之不易。)完成作業(yè)本第5題的(2)。

(8)完成作業(yè)本第2題的(3)。

(9)感情朗讀第三段，再用盡管可是概括段意，并與課后段意作比較。(三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡明扼要，如何表述不必過于拘泥。概括段意時(shí)用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語言簡潔、意思緊湊。)3歸納課文主要內(nèi)容。

(1)回憶上學(xué)期學(xué)過的自然段意歸并法概括段意方法。(2)今天我們要學(xué)習(xí)用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說說怎樣用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

(3)讀三段的段意，按照歸并一修改的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。(4)指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說說歸并段意時(shí)，應(yīng)作哪些修改?(5)小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。

(6)齊讀本課主要內(nèi)容。4作業(yè)：作業(yè)本第6題。